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Estimado Estudiante de Educación Primaria:

La presente evaluación diagnóstica tiene como finalidad indagar sobre los aprendizajes que has adquirido en el grado anterior, saber qué aprendiste y qué te falta aprender. Los resultados que obtengas no representarán una calificación en tu desempeño, sino más bien serán utilizados para generar acciones de reforzamiento, que permitan apoyar tu progreso educativo.

Para lograr el propósito anterior y que este ejercicio apoye en fortalecer tus aprendizajes, es importante que tengas presente las siguientes recomendaciones:

1. Recuerda que al responder las preguntas que aparecen en esta Evaluación Diagnóstica, estarás reconociendo aquellos aprendizajes que ya dominas, así como aquellos en los que requieres estudiar un poco más.

2. Es importante que leas con atención cada uno de los reactivos o preguntas, antes de contestar cualquiera de ellas, trata de comprender perfectamente lo que se te pide.

3. Algunos reactivos o preguntas de esta evaluación, se conforman con lecturas, imágenes, situaciones o datos que acompañan al reactivo; por eso, es indispensable que antes de contestarlo leas y analices toda la información que se te proporciona.

4. Para evitar errores y que obtengas buenos resultados, ten presente los siguientes puntos:

● En cada uno de los reactivos encontrarás CUATRO opciones de respuesta, pero sólo puedes elegir una.

● Para cada pregunta sólo hay una opción correcta. ● Ya que hayas identificado la opción correcta, debes señalarla como se indica. ● Cuando hayas terminado de responder todos los reactivos de la evaluación,

verifica que en todos seleccionaste una respuesta. ● Si llegaras a identificar que algunos reactivos o preguntas son difíciles de

contestar para ti, no te preocupes, esos reactivos que no te fueron fáciles de

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responder, coméntalos con tu maestra o maestro, para que te apoye y solucione tus dudas.

Ahora sí, lee con atención, concéntrate y responde todas las preguntas.

¡Tú puedes hacerlo muy bien!

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EVALUACIÓN TERCER GRADO DE PRIMARIA

DIAGNÓSTICA SEMANA 2

ESPAÑOL

1. Relaciona con una línea la respuesta correcta con la imagen.

A) Separar la basura en Orgánica e inorgánica, Reducir, Reciclar, Reutilizar.

B) Ejercitarse con regularidad, seguir una dieta

saludable, mantener un peso saludable, dormir lo suficiente.

C) Cambiar los focos comunes por unos

ahorradores, pintar las paredes con colores claros, aprovechar la luz natural y apagar las luces que no se utilizan.

D) Sembrar frutas o verduras, No gastar el agua,

ahorrar agua, Utilizar el transporte público y cuidar a los animales.

2. Ordena los pasos que deberás realizar antes de una exposición.

A) Realizar carteles, registrar en notas lo más relevante, buscar información, elegir el tema. B) Registrar en notas lo más relevante, realizar carteles, elegir el tema, buscar información. C) Elegir el tema, buscar información, registrar en notas lo más relevante, realizar carteles. D) Elegir el tema, realizar carteles, registrar en notas lo más relevante, buscar información.

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Lee el siguiente texto y responde la pregunta 3.

LA JUNTA DE LOS RATONES

Una vez se juntaron los ratones para hablar de cosas

importantes.

―Nuestra suerte sería feliz si no fuera por el gato ―dijo

uno.

―Sí, ¡maldito gato! ―dijo otro.

―Vivimos asustados, temblando todo el tiempo.

―Ya no podemos más.

―Nunca podemos comer a gusto.

―El gato llega tan callado...

―Y da unos saltos tan enormes y tan rápidos...

Otros muchos ratones tomaron la palabra, y a veces

hablaban varios al mismo tiempo. Pero a nadie se le

ocurría la manera de evitar tamaños sustos.

De repente, por encima de todas las voces, se oyeron

los gritos de un ratón que tenía fama de inteligente:

― ¡Yo sé lo que hay que hacer! Tengo en mi

agujero un cascabel que suena muy bien.

¡Ése es el remedio! Basta esperar que el gato

esté dormido y colgarle el cascabel al cuello.

Así, cada vez que el gato nos ande buscando,

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él mismo nos avisará y podremos

escapar a tiempo.

El discurso fue un gran éxito. Unos

abrazaban al orador, otros lo besaban,

otros le daban palmaditas, otros le

decían palabras de felicitación, y todos

los demás aplaudían.

Pero había un ratón viejito que no aplaudía

ni nada. Le preguntaron por qué, y él contestó:

―La idea no es mala, pero aplaudiré cuando

sepa una cosa: quién se animará a ponerle

el cascabel al gato.

Cuento tradicional

3. De la lectura anterior selecciona la letra donde están escritos los personajes principales.

A) Ratones, gato, perro. B) Gato, ratones y ratón viejo. C) Ratones, ratón viejo, gatas. D) Hormigas, cascabel, ratón joven.

4. Observa atentamente las imágenes y ordénalas eligiendo el inciso con los números que tienen la respuesta.

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A) 1,4,3,2 B) 1,2,4,3 C) 1,3,2,4 D) 1,2,3,4

Naranja dulce, limón partido, dame un abrazo que yo te pido. Si fueran falsos tus juramentos, en otros tiempos se olvidarán. Toca la marcha, mi pecho llora, adiós, señora, yo, ya me voy. RONDA INFANTIL TRADICIONAL

De una de dola De una de dola, de tela canela, zumbaca tabaca, de bire birón. Cuéntalas bien que las once son. RONDA TRADICIONAL

5. Canta las rondas anteriores en voz baja e identifica el nombre de cada una. A continuación, escoge la respuesta con los nombres correctos de las dos rondas.

A) Juramentos y zumbaca tabaca.

B) De tela canela y yo ya me voy.

C) Se olvidarán y las once serán.

D) De una de dola y naranja dulce limón partido.

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6. Selecciona el verso que mantiene las características de ritmo y musicalidad del verso original de las mañanitas.

A) Despierta, mi bien despierta, mira que ya oscureció, ya los pajarillos cantan, ya luna ya se cambió. B) Despierta, mi bien despierta, mira que ya clareó ya los pajarillos cantan, ya luna ya se guardó. C) Despierta, mi bien despierta, mira que ya estoy aquí, ya los pajarillos cantan, ya luna ya voló. D) Despierta, mi bien despierta, mira que ya cantó yo, ya los pajarillos cantan, ya luna ya se apagó. 7. Selecciona la respuesta que explica cómo solucionar el problema del trabajador para

entregar los pasaportes a las tres personas que esperan.

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A) Utilizar la cartilla de vacunación para distinguir a qué persona le llama porque los apellidos son una parte del nombre que indica a qué familia pertenecemos. B) Pedir la credencial de la escuela e identificar el nombre propio como identidad de cada persona. C) Utilizar la Cartilla Nacional de Salud para identificar el nombre propio como identidad de cada persona. D) Utilizar el acta de nacimiento para distinguir a qué persona le llama porque los apellidos son una parte del nombre que indica a qué familia pertenecemos. 8. Identifica el formato que reúne las características para redactar un instructivo para

elaborar algo.

A)

B)

9

C)

D)

9. ¿Cuál anuncio no tiene una función publicitaria? A)

B)

10

C)

D)

10. Lee las notas que tomó un alumno de segundo grado al realizar una entrevista a un adulto mayor sobre las lenguas y después selecciona el inciso que resume la importancia de la lengua.

A) Una lengua determinada es importante por la riqueza cultural que aporta al país. B) La lengua distingue a un pueblo y contiene memoria histórica.

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C) Una lengua determinada implica memoria histórica, cultura, ideas, creencias, identidad y una forma de ver el mundo. E) La lengua es importante para cada pueblo porque lo representa, así como sus

ideas y creencias también.

EVALUACIÓN TERCER GRADO DE PRIMARIA DIAGNÓSTICA 2ª SEMANA

MATEMÁTICAS

11. La mitad de 12 es:

A) 20

B) 6

C) 35

D) 24

12. María y Adriana están comparando la cantidad de colores que tienen. Si María tiene 8 colores y Adriana tiene el doble, ¿cuántos colores tiene Adriana?

A) 9

B) 4

C) 18

D) 16

13. Matías tiene 12 canicas y Guillermo 3, ¿cuántas canicas más necesita Guillermo para tener la misma cantidad de las que tiene Matías?

A) 9 canicas.

B) 6 canicas.

12

C) 10 canicas.

D) 15 canicas.

14. De las siguientes operaciones, ¿cuáles son las correctas para hallar el resultado del total de los globos?

A) Suma: 7+7+7 multiplicación: 3 X 7

B) Resta: 7-7-7 multiplicación: 3 X 5

C) Suma: 7+7 multiplicación: 3 X 7

D) Resta: 7-7-7 multiplicación: 3 X 7

15. Doña María vende bolsas grandes con 10 chocolates y bolsas chicas con 5 chocolates, ¿cuáles son los números correctos que completan la siguiente tabla?

Bolsas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Grandes Número de Chocolates

10

30 40 50 70 80 90

Chicas Número de Chocolates

5 10 20 30 35 45 50

A) Bolsas grandes: 40-60-100

Bolsas chicas: 15-25-30

B) Bolsas grandes: 20-30-50

Bolsas chicas: 15-30-35

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C) Bolsas grandes: 20-60-100

Bolsas chicas: 15-25-40

D) Bolsas grandes: 10-30-100

Bolsas chicas: 15-25-35

16. Los futbolistas se formaron haciendo 5 filas de 4 jugadores cada una, ¿cuántos jugadores hay en total?

A) 20 jugadores.

B) 9 jugadores.

C) 25 jugadores.

D) 15 jugadores.

17. En cada bolsa caben 10 bolillos, ¿cuántos bolillos hay en 8 bolsas?

A) 70 bolillos.

B) 18 bolillos.

C) 81 bolillos.

D) 80 bolillos.

18. Tengo cuatro lados, dos cortos y dos más largos, ¿adivina quién soy?

A) Cuadrado.

B) Círculo.

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C) Triángulo.

D) Rectángulo.

19. ¿Cómo se llama la figura que tiene tres lados rectos?

A) Cuadrado.

B) Triángulo.

C) Rectángulo.

D) Círculo.

20. Las siguientes imágenes tiene forma de:

A) Pirámides.

B) Figuras geométricas.

C) Prismas.

D) Rectángulos.

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EXAMEN DIAGNÓSTICO SEMANA 2

CIENCIAS NATURALES

21. Localiza la opción donde el material cambia de estado al estar en contacto con el calor.

A) El globo cuando explota.

B) La piedra al calentarse.

C) La piedra al meterse en un globo.

D)El hielo al derretirse.

22. Relaciona las acciones de las personas con los daños que estas producen al medio ambiente. Seleccionando el inciso que marca la relación o correspondencia correcta.

A) Cortar árboles sin necesidad. 1) Animales en peligro de extinción.

B) Cazar animales por diversión. 2) Contaminación del agua (afectan plantas, personas, animales).

C) Arrojar basura, plásticos y desechos al agua.

3) Pérdida de hogares para aves (pájaros).

A) A-3, B-1, C-2

B) A-2, B-3, C-1

C) A-3, B-2, C-1

D) A- 1, B-3, C-2

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23. La siguiente tabla incluye cosas y actividades que puedes observar o realizar en los diferentes momentos del día. Identifica la opción que completa correctamente el recuadro de la noche.

MAÑANA

● Vemos la luz del sol. ● Las plantas orientan sus hojas para

recibir el calor del sol. ● Desayunamos.

TARDE

● La luz del sol aumenta. ● Se siente más calor durante la

primavera. ● Personas comiendo.

NOCHE

● Podemos ver las estrellas. ● Dormimos. ● _____________________

A) La luz del sol es la misma.

B) La luz del sol desaparece.

C) La luz del sol disminuye.

D) Sólo hay luz del foco.

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24. Observa las siguientes imágenes y localiza la opción que clasifica correctamente las plantas.

A) Árboles, arbustos, cactus.

B) Árboles, plantas, yerbas.

C) Árboles, arbolitos, plantas.

D) Árboles, arbustos, yerbas.

25. Las siguientes opciones muestran ejemplos de derechos de los niños, excepto:

A) Recibir una alimentación sana.

B) Salir al recreo, jugar y divertirme.

C) Jugar todo el día y hacer la tarea.

D) Recibir atención médica cuando estoy enfermo y que me cuiden.

26. Relaciona las partes de tu cuerpo con los sentidos a los que pertenecen, seleccionando el inciso que marca la relación o correspondencia correcta.

A) Lengua B) Mano C) Nariz

1) Olfato 2) Tacto 3) Gusto

A) A-3, B-3, C-1

B) A-3, B-2, C-1

C) A-2, B-1, C-3

D) A-1, B-2, C-3

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27. Lee el siguiente texto y selecciona la imagen que corresponde al baile regional “La Flor de piña”

Todos los años, en el mes de julio, Yau y su familia participan en la fiesta de la Guelaguetza en la cual se realizan distintos tipos de bailes folclóricos como el Jarabe Mixteco y el de la Flor de Piña en el cual se utiliza un vestuario llamado huipil. Este es un vestido bordado a mano con diversos diseños y colores. Los peinados se distinguen por el tipo de trenza que utilizan. Ésta es la vestimenta y peinado cotidianos de las mujeres en los municipios de la región de la Cuenca del Papaloapan. Cada uno de los huipiles presentados en la Flor de Piña tiene características y atributos de los municipios a los que representan.

28. De las siguientes tradiciones, ¿cuál pertenece al mes de diciembre?

A) Pascua.

B) Día del trabajo.

C) Posadas.

D) Día de muertos.

a)

b)

c)

d)

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29. Localiza la opción que señala el tipo de representación gráfica que se muestra a continuación:

A) Un mapa.

B) Un globo terráqueo.

C) Un croquis.

D) El dibujo de mi casa.

30. De las siguientes reglas, ¿cuáles consideras que son indicadas para mantener

orden en el salón de clases?

A) No prestar mis cosas, romper los útiles de los demás y tirar la basura debajo de

mi silla.

B) Escuchar al maestro, levantar la mano para pedir la palabra y cuidar los libros de

la biblioteca.

C) Salir del salón de clases cuando yo quiera, jugar en el salón y no escuchar al

maestro.

D) Tomar las cosas sin pedirlas prestadas, empujar a mis compañeros y comer en

salón de clases.

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ANEXO “IMÁGENES DE CIENCIAS NATURALES”

IMAGEN 1, 2 y 3. REACTIVO 3

● Niña, woke, arriba, en, un, camisón, y, yawns., vector, illustration; Extraído de: https://www.fotosearch.es/CSP992/k13336722/ . Recuperado el 2/07/2020

● Colematt. Una Vista De La Tarde Con Un Joven Corriendo. Extraído de: https://www.canstockphoto.es/chico-que-corre-vista-joven-tarde-12976114.html

● Noche (ilustración). Extraído de: https://www.tes.com/lessons/ELczqKYAgZEr8g/los-articulos-repaso-al-inicio-de-espanol-2

IMAGEN 4,5 Y 6. REACTIVO 4

● Árbol (ilustración). Extraído de: https://www.etapainfantil.com/test-arbol-descubre-personalidad-hijo-dibujo. Recuperada el 2/07/2020.

● Blog Garden Center Ejea. Aucuba japónica (fotografía). Extraído de: https://blog.gardencenterejea.com/3-tipos-de-arbustos-siempreverdes/ Recuperada el 2/07/2020.

● Mayen D. y León I. (2019), yerba (fotografía). Recuperado de: Secretaría de Educación Pública. (2019), Conocimiento del Medio Segundo Grado. CDMX, México, pág. 96.

IMAGEN 7-10. REACTIVO 7

● Uviarco P. (2020). Baile de la flor de piña identidad de Tuxtepec. Baile flor de piña. Recuperado de: https://mas-mexico.com.mx/baile-de-la-flor-de-pina-identidad-de-tuxtepec-oaxaca/

● Guzmán A. (2019). El jarabe tapatío, la danza simbólica de la mexicanidad. Traje regional. recuperado de: https://culturacolectiva.com/historia/como-es-el-traje-para-bailar-el-jarabe-tapatio-jalisco

● Vestimenta tradicional Jarocha, Veracruz México. Vestimenta tradicional de Veracruz. Extraído de: https://www.pinterest.com.mx/pin/451274825145504427/?nic_v1=1ajT624PZ9JMjYR%2FLaU8xToXIUnnWq2AZRzGCrsjs%2FtgVcgvDYRBRqlBv5GWTibzUK

● Baile de polca Coahuila. Traje típico de polca. Extraído de: https://tusamigosenmexico.tumblr.com/page/14

IMAGEN 9. REACTIVO 9

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● Ilustración de dibujos animados sin fisuras mapa de la ciudad. Croquis. Extraído de: https://es.123rf.com/photo_21851059_ilustraci%C3%B3n-de-dibujos-animados-sin-fisuras-mapa-de-la-ciudad.html

DATOS DE QUIEN ELABORÓ

ESPAÑOL

María Alejandra Bernabé Ramos

Elsa Domínguez Ventura.

MATEMÁTICAS:

Herminia Camacho Barrera,

Wendoline María de los Ángeles Zuvire Montalvo.

CIENCIAS NATURALES

Violeta Mariana Ramos Hernández. Karla Cecilia Alvarado Sánchez.

NIVEL: Educación básica primaria

Fecha de elaboración: 07 de julio de 2020