9
RESTART EDU REFRESH CUM CREȘTEM OAMENI CARE TRANSFORMĂ EDUCAȚIA? În cadrul întâlnirii am generat împreună soluții la această provocare îmbinând perspectivele profesorilor, facilitatorilor de contexte de învățare și antreprenorilor în educație reprezentați de: Mirela Ștețco Octavia Borș Alexandru Ghiță Vezi care au fost ideile prezentate de cei 3 și instrumentele generate împreună. Teach for Romania Fundația Noi Orizonturi Educativa

Restart Refresh, 24 martie 2015

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Sinteza întâlnirii Restart Refresh - Cum creștem oameni care transformă educația? și soluțiile la această provocare care îmbină perspectivele profesorilor, facilitatorilor de contexte de învățare și antreprenorilor în educație.

Citation preview

Page 1: Restart Refresh, 24 martie 2015

RESTART EDU REFRESHCUM CREȘTEM OAMENI CARE

TRANSFORMĂ EDUCAȚIA?

În cadrul întâlnirii am generat împreună soluții la această provocare îmbinândperspectivele profesorilor, facilitatorilor de contexte de învățare și antreprenorilor în

educație reprezentați de:

Mirela Ștețco Octavia Borș Alexandru Ghiță

Vezi care au fost ideile prezentate de cei 3 și instrumentele generate împreună.

RestartEdu Refresh, 24 martie 2015, Impact Hub Bucharest

Teach for Romania Fundația Noi Orizonturi Educativa

Page 2: Restart Refresh, 24 martie 2015

DEZVOLTAREA PROFESORILORMirela și-a adresat o serie de întrebări pentru a putea înțelege mai bine sistemul și

meseria de profesor. În final a realizat ca este o gândire sănătoasă să stai în întrebare,atâta timp cât ai găsit întrebarea corectă.Întrebarea corectă pentru un profesor nu este

“ce sa fac” mai bine, mai diferit ci “pentru ce fac”. Aseară ne-a împărtășit trei:

Poate oricine sa fieprofesor?

Poți face aceastăprofesie singur?

Cum poți forma șisusține un profesor?

RestartEdu Refresh, 24 martie 2015, Impact Hub Bucharest

“Da, dacă are curaj șicapacitate să vadă că acelcopil poate învăța." Pentru ea,a fi profesor ține de a aveasuper-puteri:- gândire critică- autoreflecție- valori bine definite- să creadă că orice ompoate fi mai bun- să realizeze că el nupoate învăța pe nimeni nimic.

Mirela și-a găsit ajutorulîn mediul non-formal atunci când sistemul oconstrangea. Astfel, adezvoltat in Teach odublă conexiune:- cu rețeaua naționalăși internațională deprofesori- o rețea stabilită cututorul.

În modelul Teach forRomania profesorul gândește mai întâi cumconstruiește o viziunepentru copilul din fața luiși abia apoi o strategiede cum săimplementeze, dar fiindmereu conectat laviziune.

Page 3: Restart Refresh, 24 martie 2015

DEZVOLTAREA FACILITATORILOR DECONTEXTE DE ÎNVĂȚARE ÎN ONG

„Visăm la o lume în care adulții sunt responsabili si au capacitatea de a crea. ” - Octavia

RestartEdu Refresh, 24 martie 2015, Impact Hub Bucharest

"În Cluburile Impact sunt grupuri de 10-15copii implicati activ in găsirea de soluțiiproblemelor sociale, întâlnindu-sesăptămânal alături de 3-4 facilitatori. Clubul Impact este influențat de facilitatori.Aceștia construiesc împreună și dezvoltămetode experențiale astfel încât să-I punăpe copii într-un cadru provocator.", ne-aîmpărtășit ea.

În viziunea Octaviei, un facilitator de impact are· Încredere în sine sănătoasă · Curiozitate – capacitate să învețe de oriunde și să nuse teamă să încerce noul· Să iubească copiii – să facă din copii un scop în sine,fiind deschiși la nevoile copiilor· Busolă morală puternică – le transmite oamenilor dinjurul său ceea ce sunt ei.

Page 4: Restart Refresh, 24 martie 2015

DEZVOLTAREA ANTREPRENORILOR ÎNEDUCAȚIE

Pentru Alex cea mai importantă întrebare este DE CE? Urmată de DE CE NU?Ca anteprenor si-a adresat aceste întrebări sub forma: De ce anteprenoriat? De ceanteprenoriat aici? Din sală s-au auzit răspunsuri precum: sustenabilitate, inovare,

schimbare, nevoie.

RestartEdu Refresh, 24 martie 2015, Impact Hub Bucharest

Alex a identificat pe criteriile Impact-Resursefaptul că deseori ong-urile din educație suntnevoite să își mute focusul de la activitatea debază la a face rost de bani, diminuând astfelimpactul. Antreprenoriatul este abordarea careoscilează între cele două variabile, impactulfiind constant accelerat de resursele atrase.

În viziunea sa, transformarea sistemuluide educație se bazează pe 5 piloni:- Resurse Umane- Financiar- Management și Leadership- Bună Guvernanță- Descentralizare - autonomiacare va determina generarea unorantreprenori în educație veritabili.

Page 5: Restart Refresh, 24 martie 2015

RestartEdu Refresh, 24 martie 2015, Impact Hub Bucharest

- Crede în potențialulfiecăruia, că se poate, în sine- Vede greșeala ca drumfiresc spre învățare- Se cunoaște pe sine- Are viziunea misiunii saleși a copiilor cu care lucrează- Este un lider- Înspiră- Motivează- Încurajează- Sprijină- Este un bun comunicator- Înțelege teorii ale învățării,sociologie, neuroștiințe

PROFILUL PROFESORULUI

Page 6: Restart Refresh, 24 martie 2015

PROFILUL FACILITATORULUI DECONTEXTE DE ÎNVĂȚARE ÎN ONG

RestartEdu Refresh, 24 martie 2015, Impact Hub Bucharest

- Este empatic- Este asertiv- Este orientat spre soluții- Are abilități de management- Este un lider- Este acolo pentru nevoile grupului- Este orientat pe procese și traseu- Gândește critic și autonom- Are încredere în ceilalți

Page 7: Restart Refresh, 24 martie 2015

PROFILUL ANTREPRENORULUI ÎNEDUCAȚIE

RestartEdu Refresh, 24 martie 2015, Impact Hub Bucharest

- Este autodidact- Are cunoștințe de businessși management- Are viziunea situației încare problema este rezolvată- Oferă soluții- Realizează transpunereavalorilor în business- Esteorientat spre rezultate- Colaborează eficient- Se preocupă de creștereaviitoarelor talente

Page 8: Restart Refresh, 24 martie 2015

METODE ȘI INSTRUMENTE DEDEZVOLTARE A ACESTOR PROFESIONIȘTI

Profesor Facilitator în ong Antreprenor în educație

RestartEdu Refresh, 24 martie 2015, Impact Hub Bucharest

- Educarea profesorului decătre elevi- "Școală de profesori"- Mentorat- Coaching- Dezvoltare personală- Platforme educaţionale -online learning, MOOCs- Schimburi de experienţă- reţele de inter-învăţare /comunități de practici

- Workshopuri- Autoreflecţie- Grile de observaţie- Feedback permanentde la participanţi- Repetiţie- Împărtăşire de bunepractici- Monitorizare- Co-facilitare- Job shadowing- Evaluare

- Networking (comunităţi)- Schimb de experienţă(internaţională)- Feedback stakeholderi- Mentorat- Coaching- Trial and error- Experimentare- Confidence building- Cursuri &Traininguri- Documentare / Cazuride bune practici - Învăţare socială şiexperenţială

Page 9: Restart Refresh, 24 martie 2015

HAI SĂ CONTRIBUIM ÎMPREUNĂ LACREȘTEREA OAMENILOR CARE

TRANSFORMĂ EDUCAȚIA!

Alătură-te comunității RestartEdu devenind membru. Detalii aici.

RestartEdu Refresh, 24 martie 2015, Impact Hub Bucharest

Vino alături de noi la următoarele evenimente - vezi aicicalendarul activităților din următoarele luni.

Rămâi la curent cu noutățile din educație pe pagina deFacebook și Grupul de discuții online.

RestartEdu este un mediu deconectare și dezvoltare a celor

care se implică activ în educație.

Mulțumim Banca Comercială Română și ImpactHub Bucharest pentru susținere!