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Trabajadores /as de la EnseñanzaTreballadors/es de l’Ensenyament
Traballadores/as do EnsinoIrakaskuntzako Langileak
Trabayadores de la EnseñanzaTreballadors/as de l’Amostranza
N Ú M E R O 2 7 8 . D I C I E M B R E D E 2 0 0 6
Resultados de las elecciones sindicales
ENTREVISTA
María JoséDíaz-Aguado
w w w . f e . c c o o . e s
CC.OO. firma el V Convenio de la enseñanza concertada
2
Difusión gratuita
SECRETARIA DE COMUNICACIÓNCuqui Vera
DIRECTORJosé Benito Nieto
REDACTOR JEFEJaime Fernández
CONSEJO DE REDACCIÓNBernat Asensi, Xosé Barral, José Campos, Luis Castillejo,
Ana Crespo, Belén de la Rosa, María Díaz,Juan Luis Fabo, Antonio García, Pedro González,Natalio González, Matilde Llorente, Luisa Martín,
Emilia Moruno, Esther Muñoz, José Pineda,Miguel Recio, Charo Rizo, Nuria Torrado
CORRESPONSALES• Andalucía: Isidoro García • Aragón: Manuel M. Morales
• Asturias: Ana Silva • Baleares: Miguel A. Molina• Canarias: Juan Manuel Rivero• Cantabria: J. Manuel Marañón
• Castilla-La Mancha: Ángel Ponce• Castilla y León: Marcos García
• Catalunya: Maite de Agorreta • Ceuta:Nuria Bofill• Extremadura: Tomás Chaves • Euskadi: Mila García
• Galicia: Dulce López • La Rioja: Miguel Ángel Rodríguez• Madrid: Mª Mar Fernández • Melilla: Ángel Gutiérrez
• Murcia: Juan Andrés González• Navarra: Marisa de Simón • País Valencià: Ferrán G. Ferrer
EDITAFederación de Enseñanza de CC.OO.
Pza. Cristino Martos, 4. 28015 Madrid.Teléfono: 91 540 92 03. Fax: 91 548 03 20
E-mail: [email protected] Página web: www.fe.ccoo.es
DISEÑO: IO, Centro de diseño y animática.Telf. 91 542 65 09
PORTADA Y MAQUETACIÓN: Graforama.Telf. 91 725 50 78
PRODUCCIÓN: Paralelo. Telf. 91 369 42 48
PUBLICIDAD: H.G. Agentes.Pza. Conde Valle Suchill, 7. Teléfono: 91 447 43 19
DEPOSITO LEGAL: M. 4406-1992
ISSN 1131-9615
CONTROL O.J.D.
Los artículos de esta publicación pueden serreproducidos, total o parcialmente,
citando la fuente.
sumario N Ú M E R O 2 7 8 . D I C I E M B R E D E 2 0 0 6
Editorial
CC.OO. se consolida como sindicato líder en la enseñanzaJosé Campos Trujillo ..............................................................................3
Miscelánea ........................................................................................4
Noticias ..................................................................................................5
Entrevista
María José Díaz-Aguado
“El aprendizaje cooperativo mejora el papel del profesor”Jaime Fernández .....................................................................................7
Enseñanza privada
CC.OO. firma el V Conveniode Enseñanza ConcertadaAna Mª Crespo Pastor .......................................................................32
Libros ..............................................................................................33
Cultura
Una mirada a la música clásicaVíctor Pliego........................................................................................33
Mujeres
25 de noviembre: Medidas educativascontra la violencia hacia las mujeresSecretaría de la Mujer .......................................................................34
Crónica bufa
La señora del sexoPaco Ariza ............................................................................................34
TEMA DEL MES
Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales
Ha coordinado el Tema del Mes: María Díaz,Secretaria de Organización FE CC.OO.
Por quinta vez consecutivaCC.OO. gana las eleccionesLuis Castillejo ............................................................ 11
Universidad. Revalidamos laprimacía en las universidadesPedro González ....................................................... 13
Andalucía. Ampliamos la mayoría sindicalNando Blanco ............................................................ 15
Asturias. No se han cumplidolas expectativasLuis García ................................................................. 17
Comunidad de Madrid. CC.OO.gana con altos índices de representaciónFrancisco García........................................................ 18
Extremadura. Avanzamos en representaciónJosé María Rosado .................................................... 19
Aragón. Consolidada la representaciónManuel Martínez ...................................................... 20
Illes Balears. El mismo númerode delegadosSión Massanet............................................................ 21La Rioja. Más votos que nunca para CC.OO.Miguel A. Rodríguez................................................ 21
Castilla y León.Tercera fuerza sindicalFrancisco García........................................................ 22
Catalunya. Segunda fuerzasindical y victoriauniversitaria en la UABJosefina Pujol ............................................................. 23
Castilla-La Mancha. Losdocentes tienen la palabraFracisco Ariza ........................................................... 24
Galicia. Segunda fuerzasindical más votadaRosario Alonso Fernándeza .................................. 25
Canarias. Primer sindicato en la universidadJosé Ramón Barroso ................................................ 26
Cantabria. Incremento de votos para CC.OO.José Manuel Marañón ............................................ 27
Región Murciana. Líder en laUniversidad y un delegado más en la no universitariaEnrique Montoya...................................................... 28
País Valencià. Se mantienen los resultados y se mejora en las universidadesManuel Picó ............................................................. 29
Melilla. Aumenta nuestrarepresentatividadCaridad Navarro ...................................................... 30
Ceuta.Nueva victoria electoralAntonio Palomo ....................................................... 30
Enseñanza privada. Insólitoincremento de delegadosAna Crespo .............................................................. 31
Área pública. Los primeros enadministraciones públicasBernat Asensi ........................................................... 31
PSEC. Hacia una mayoríasindical en el sectorMatilde Llorente ...................................................... 32
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LAS ELECCIONES sindicales cele-bradas el pasado día 30 de noviembre enel sector no universitario han vuelto acolocar a la Federación de Enseñanza deCC.OO. en el primer puesto en númerode delegados y delegadas. Además,somos el único sindicato que alcanzauna implantación real y efectiva en todoel Estado, obteniendo representación entodas las juntas de personal y mesas sec-
toriales, algo que no consiguen el resto de sindicatos, asícomo en comunidades autónomas tan importantes comoAndalucía, Madrid, Cataluña, Canarias o Galicia.
En cuanto a la Universidad, CC.OO. mantiene su pri-macía en todos y cada uno de los sectores, con una tenden-cia al alza. En el caso del sector del Personal Docente eInvestigador Laboral (PDI-L), nos aproximamos a la mayo-ría absoluta. El sindicalismo confederal se ha impuesto sobrelas opciones nacionalistas, que han obtenido resultados muymediocres
Estos resultados electorales suponen un aval a la polí-tica constructiva y crítica desarrollada por CC.OO.ante las reformas educativas actuales y en la lucha quehemos sostenido ante leyes regresivas como la LOCE yla LOU.
El respaldo que hemos recibido constituye un apoyo auna política sindical que considera la mejora del capitalhumano el eje central de las reformas, lo que se concretaen la lucha por el reconocimiento social y las mejoraslaborales de los trabajadores y trabajadoras de la enseñan-za. Estos avances se han plasmado en la firma de los Acuer-dos Básicos Laborales en la enseñanza pública y concerta-da, los Acuerdos de Función Pública, el Estatuto Básico yen los pactos alcanzados en asuntos como las jubilaciones,la mejora de la convivencia, el nuevo complemento retri-butivo de especial dedicación al centro, las mejoras conti-nuadas del poder adquisitivo, el recurso que hemos presen-tado en el Tribunal de Estrasburgo, la homologación de laspagas extraordinarias y nuestro rechazo al acuerdo deacceso y de movilidad así como a un Estatuto Docente sinnegociación.
Los resultados obtenidos son fruto de una certeraestrategia de combinar la negociación con la moviliza-ción. Prueba de ello han sido nuestras jornadas reivindica-tivas, que permitieron importantes progresos en las refor-mas educativas, así como nuestras movilizaciones autonó-micas y estatales para conseguir los acuerdos laborales
básicos y después para exigir su cumplimiento. Sin duda,esto no habría sido posible sin el trabajo riguroso, diarioe ilusionante de los compañeros y compañeras de nuestrasfederaciones territoriales y de los servicios ofrecidos. Ahíestán como ejemplo de ello la presencia permanente delsindicato en los centros educativos, los acuerdos territo-riales alcanzados, nuestro papel institucional, la mejora dela participación y especialmente de la calidad de nuestrainformación y el prestigio alcanzado por nuestros servi-cios jurídicos.
También ha contribuido a esta victoria electoral nuestraapuesta por un sindicalismo confederal, fuerte, solidario y
autónomo frente al representado por las opciones débiles einsolidarias de los sindicatos nacionalistas y corporativos.Estos resultados otorgan un apoyo firme a los acuerdos con-seguidos en el marco del Dialogo Social como los SeguridadSocial, Dependencia, Empleo… ,que tanto afectan al sectoreducativo.
Por otro lado, junto a nuestra victoria electoral hay quedestacar la fragmentación sindical en el ámbito no universi-tario, fomentada por las administraciones educativas y alen-tada por los mensajes radicales y demagógicos de algunasformaciones sindicales, así como por discursos que intentanenfrentar a los diferentes colectivos docentes. A pesar detodo, es evidente que la mayoría del profesorado aboga porlas candidaturas históricas y por un sindicalismo fuerte ysolidario, representativo en todos los ámbitos, y no por lafragmentación o división que representa la debilidad sindi-cal ante la Administración.
La responsabilidad de haber ganado las elecciones sindi-cales comporta también la tarea de luchar sin ambages porel camino de la dignificación y la mejora de las condicioneslaborales y educativas de los trabajadores y trabajadoras dela enseñanza, un objetivo en el que hemos venido insistien-do desde hace tiempo y que constituye el eje central denuestras propuestas reivindicativas. Gracias al respaldomayoritario del profesorado, podremos plantear con mayorfuerza nuestras reivindicaciones.
La responsabilidad de haber ganado laselecciones sindicales comporta también latarea de luchar sin ambages por el camino dela dignificación y la mejora de las condicioneslaborales y educativas de los trabajadores
EDITORIAL
CC.OO. se consolida como sindicato líder en la enseñanza
José Campos TrujilloSecretario General FE CCOO
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misceláneaExtraña intromisión del Gobierno en las eleccionessindicales CC.OO. ha denunciado que el Gobierno haya decidido resolver “las solicitudes de rein-tegración y compensación de bienes y derechos presentados por la UGT y CNT al ampa-ro de lo establecido en la disposición adicional 4ª de la ley 4/1986, de 8 de enero, decesión de bienes del Patrimonio Sindical” sin convocar antes a la Comisión Consultivade Patrimonio Sindical. El sindicato critica que el Ejecutivo irrumpa en las elecciones sin-dicales mediante una decisión adoptada con total opacidad, pese a la transparencia queen la acción de gobierno se predica con evidente cinismo.
La Federación de Enseñanza de CC.OO. ha editado una Guía Joven de Salud LaboralLa Federación de Enseñanza de CC.OO. ha editado la Guía Joven de Salud Laboral para con-cienciar a los jóvenes de la necesidad de un trabajo sano y seguro y familiarizarlos con la cul-tura preventiva. La idea básica de la guía es destacar que el derecho a la salud conlleva elderecho a conocer cómo inciden las condiciones de trabajo en la propia salud, proporcionan-do la información necesaria de los instrumentos y mecanismos de participación que los tra-bajadores y trabajadoras tienen al amparo de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales.
Adiós a un maestro inquieto El pasado 29 de noviembre falleció en Madrid Francisco Luján, maestro y afiliado de la Fede-ración de Enseñanza de CC.OO., en la que estuvo liberado durante los años de la transi-ción política a la democracia. Fue responsable del área de renovación pedagógica de laFederación, dada su estrecha vinculación al Movimiento Cooperativo de Escuela Popular,inspirado en la pedagogía de Freinet. Formó parte del Consejo de Redacción de TE en lossus primeros y difíciles años, colaborando frecuentemente con artículos sobre las nuevastécnicas pedagógicas. El recuerdo de su afectividad y buen hacer permanecerá siempreentre quienes tuvimos la suerte de tratarle.
Sin comentarios “En la familia aprendemos a
querer a los nuestros, pero es laescuela quien debe enseñar a
querer al que no es nada nuestro,enseñar ciudadanía”
Mariano Fernández Enguita/Catedrático de Sociología
El País 4/12/2006
“A los padres, los políticos, elEstado y los modernos pedagogos les
han prometido que la escuelaeducará a sus hijos, supliendo su
papel. Pero eso es falso. Lo que dicenes una estafa. La escuela no puede
educar, sólo ayudar a ello, nada más”
Josep Miró i Ardèvol/La Vanguardia
4/12/2006
Rincón de citas
“No hay violencia escolar, esmentira, hay violencia, ya que unniño que es violento, lo es en sucasa, en la calle y en el colegio. Elgran problema sería que un niñoque es una magnífica persona ensu casa y en la calle, de pronto,cuando llega a la escuela seconvierta en un conflictivo, esosería violencia escolar, porque sólose generaría en la escuela"
Juan Carlos Rodríguez Ibarra/
Presidente de Extremadura
Europa Press 29/11/2006
“Si no se pone en vigor laasignatura de Educación para laCiudadanía con determinación,rigor y presupuesto, vale más dejarlas cosas como están”
Salvador Giner/
Catedrático de Sociología
El Periódico de Catalunya 5/12/2006
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noticias
"Tolerancia cero" en los casos de agresiones en los centrosANTE las grave quiebra de la convi-vencia escolar acaecida recientementeen diversos centros escolares, CC.OO.ha reclamado “tolerancia cero” para laagresiones contra profesores.
Entre las propuestas que plantea des-tacan exigir al MEC y a las autonomíasque consideren la actividad docente comoprofesión de difícil desempeño; tratar lasagresiones físicas o verbales a docentespor los adultos, cuando han sido presen-tadas en el ejercicio de sus funciones,como una agresión a funcionario público,recayendo sobre los agresores el máximofijado en el Código Penal.
Para los menores, cuando hayan fra-casado las medidas educativas correcti-
vas o de resolución de conflictos, seráde aplicación lo determinado en lalegislación correspondiente.
También se propone reconocer comoaccidente en acto de servicio cualquieragresión dentro o fuera del recinto esco-lar como consecuencia del ejercicio de suprofesión. Este reconocimiento supon-
dría la percepción del 200% de sus retri-buciones. Otra de las medidas plantea-das por el sindicato es que los docentesen baja de enfermedad por agresión ver-bal o física impugnen la contingenciapara que se considere de carácter profe-sional y no común como en la práctica seviene haciendo.
Iniciativa legal en MadridANTE la negativa del Gobierno regional madrileño de poner en marcha un PlanRegional para la Convivencia Escolar de Madrid, la Unión Regional de CC.OO. deMadrid y su Federación de Enseñanza promoverán una Iniciativa Legislativa Popu-lar para arbitrar mecanismos que prevengan los problemas de convivencia y dotende medios y recursos al profesorado, al personal de administración y servicios y alos centros para afrontar un trabajo diario cada vez más complejo.
Elecciones sindicales
CC.OO. gana las elecciones por quinta vez en la enseñanza no universitaria y revalida su hegemonía en la universidadLA FEDERACIÓN de Enseñanza deCC.OO. ha ganado las elecciones sindi-cales que se celebraron el pasado 30 denoviembre en el sector no universitario,al conseguir el primer puesto en núme-ro de delegados y delegadas.
También en los comicios celebra-dos hasta esa fechas en las universida-des, CC.OO. ha revalidado su hege-monía, renovando el primer puesto yampliando distancias con las restantesorganizaciones.
En la enseñanza no universitaria,CC.OO., que gana por quinta vez laselecciones, es el único sindicato que
alcanza una implantación real en todoel Estado, obteniendo representaciónen todas las juntas de personal y mesassectoriales. En total, 484 delegadosrepartidos por todas las comunidadesautónomas. Faltan por celebrarse estasmismas elecciones en Navarra, PaísVasco, Segovia y los centros fuera deEspaña. Detrás de CC.OO. le siguenSTEs, ANPE por muy poca diferencia,UGT y CSIF.
En cuanto a la universidad, el sindi-cato mantiene su primacía en todos ycada uno de los sectores, con una ten-dencia al alza, destacando significativa-
mente los resultados de las universida-des andaluzas, madrileñas, extremeñas,catalanas, asturianas, valencianas, etc.
En estas elecciones el sindicalismoconfederal se ha impuesto sobre lasopciones nacionalistas. Así, las centralesnacionalistas como CIGA, LAB y STEs,que destacan en otros sectores públi-cos, siguen ocupando puestos secunda-rios en la Universidad, donde el sindica-lismo confederal y de clase es el instru-mento más útil para los trabajadores ytrabajadoras, como lo prueba el que lossindicatos corporativos hayan obtenidounos resultados muy mediocres.
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noticias
Enseñanza privada
CC.OO. firma el V Convenio colectivo de la enseñanza concertada
Violencia
Las agresiones amaestros serán juzgadascomo atentado
El fiscal jefe del TribunalSuperior de Justicia (TSJ) deCatalunya, José María Mena,ha ordenado a los fiscales queendurezcan la protección penalde maestros y médicos. A estainiciativa se han sumado los fis-cales jefes de los TSJ deAndalucía y Extremadura
EL FISCAL jefe del Tribunal Superiorde Justicia de Andalucía anunció sudecisión tras reunirse con una delega-ción de CC.OO. En una instruccióninterna difundida por el fiscal Mena serecuerda que existe suficiente jurispru-dencia para "otorgar un sólido amparojurídico-penal mediante el artículo 550del Código Penal a los profesionales dela enseñanza pública y la sanidad públi-ca que sean agredidos en el desempeñode su función pública, o como conse-cuencia directa de ella”.
Después de tres largos años de negociaciones, CC.OO, junto a otras organizaciones sindicales del sector, ha fir-mado el V Convenio Colectivo de la enseñanza privada concertada que afecta a más de 200.000 trabajadores
EL CONVENIO establece el procedi-miento para alcanzar acuerdos de ámbi-to autonómico, articulados con el con-venio estatal, que alcancen las organi-zaciones sindicales y empresariales endichos ámbitos. Las materias que sepueden desarrollar en estos acuerdosson las referidas a jornada de trabajo,retribuciones, jubilación, acumulaciónde horas de lactancia, plantillas, pagaextraordinaria por antigüedad y acuer-
dos de mantenimiento del empleo.Las retribuciones del personal docen-
te en pago delegado y del personal deadministración y servicios se incrementanpara el año 2006 en un 3,45% sobre lasretribuciones del año 2005, con efectosretroactivos al 1 de enero de 2006.
Estos salarios se complementarancon lo previsto en el Acuerdo básicolaboral firmado en 2005 con el Ministe-rio que suponía una progresiva equipa-
ración en los sueldos de los licenciadosde 1º y 2º curso de la ESO con los de 3ºy 4º curso y para los maestros de 1º y2º de ESO.
En materia de jornada de trabajo, sereduce la jornada de trabajo anual en 15horas para el personal de administracióny servicios, y el personal de servicios dis-pondrá de dos días más de vacaciones.Por último, establece una jornada sema-nal máxima de 25 horas lectivas.
Enseñanza pública
En 2006 se produce una notablemejora del poder adquisitivo del salario de los docentes
Los sueldos de docentes de la enseñanza pública de todo el Estado hanexperimentado en 2006 un incremento del 3,12% como consecuencia dela aplicación del Acuerdo suscrito en julio del año pasado por los sindi-catos CC.OO., UGT y CSI-CSIF y el Gobierno central
PERO la forma en que se ha aplicadoeste incremento salarial ha supuestoque para 2007 el aumento consolida-do sea realmente del 3,5%. Ello esdebido a que el incremento en el com-plemento de destino en la paga extrade junio fue del 20% y de otro 20% enla paga extra de diciembre, por lo queahora en adelante se toma como baseo referencia salarial la paga extra dediciembre, es decir, las pagas extrasincluirán para siempre la totalidad decomplemento de destino. Estas mejo-ras dan como resultado que nuestrasretribuciones de diciembre de 2006 adiciembre de 2005 se haya incremen-tado en un 3,5%.
Con los datos que se tienen de lainflación a estas fechas, el 2,6% inter-anual, en 2006 el poder adquisitivo de losdocentes experimentará, como mínimo yen todo el Estado, una mejora del 0,9%.
Como corresponde a un Estadomuy descentralizado como el nuestro,en 2006 se han aplicado numerososacuerdos autonómicos y sectoriales quehan representado subidas adicionalesde entre 16 y 52 euros mensuales. Estoha supuesto mejoras salariales añadidasde hasta el 2%, porcentaje que hay quesumar al ya citado 0,9%.
En resumen, 2006 está siendo unbuen año en la mejora de nuestras retri-buciones.
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¿Qué entiende por aprendizaje cooperativo ycómo puede concretarse en la escuela?
Se trata de un conjunto de técnicas que logran transfor-mar la interdependencia negativa e individualista en lasaulas, en positiva. Este fenómeno se da sobre todo cuandolos alumnos que obtienen buenos resultados son objeto deenvidia por quienes no alcanzan esos resultados. El aprendi-zaje cooperativo cambia esa estructura y hace que los com-pañeros favorezcan el aprendizaje de los demás porquedejan de verlo como una amenaza para el éxito propio.
¿Cuál es la función de los alumnos en elaprendizaje cooperativo?
La escuela tradicional basaba el aprendizaje en dos tiposde actividades: la explicación del profesor y evaluación a tra-vés de exámenes y el trabajo individual del alumno. En esaestructura los compañeros de clase no cumplen ninguna fun-ción en el proceso de aprendizaje. Entonces ¿por qué haycompañeros en el aula? Cumplen la función de compararseentre ellos y de crear esta interdependencia competitiva eindividual. Sin embargo, ésta conlleva unos riesgos conside-rables, sobre todo para los alumnos que empiezan a ir mal.Estos alumnos se desalientan, se desaniman, desean abando-nar la escuela, se aburren y pueden empezar a molestar a losdemás o, en casos muy extremos, agredir al profesor o esta-blecer relaciones inadecuadas con los alumnos que van bien,e intentar ejercer de forma negativa el protagonismo que noconsiguen ejercer de forma positiva.
¿Qué problemas pretende combatir el aprendizajecooperativo?
El aprendizaje cooperativo puede ayudar a erradicar tresproblemas que preocupan mucho: el acoso escolar hacia losiguales, que a veces lo sufren los alumnos que van mejor;para cohesionar el grupo de clase, erradicando la exclusióny el aislamiento, puesto que los acosadores suelen estar
ENTREVISTA
María José Díaz-Aguado / Catedrática de Psicología de la Educación
“El aprendizaje cooperativo mejora el papel del profesor”por Jaime Fernández
María José Díaz-Aguado es catedrática dePsicología Evolutiva y de la Educación en la UniversidadComplutense de Madrid. Especialista en investigación-acción relacionada con la convivencia escolar, ha estudia-do el impacto del interculturalismo en la escuela, contribu-yendo en la elaboración y coordinación de programaseducativos y material didáctico destinados a desarrollar latolerancia en aulas étnicamente heterogéneas. Es directo-ra de la unidad de psicología preventiva y del master enprogramas de intervención en contextos educativos. Suúltimo libro se titula Del acoso escolar a la cooperación enlas aulas (Pearson)
El aprendizaje cooperativo puede ayudar a mejorar laconvivencia reduciendo los problemas que presentannumerosos centros escolares. La catedrática dePsicología en la Universidad Complutense, MaríaJosé Díaz-Aguado, sostiene en esta entrevista que coneste método se puede motivar a los alumnos
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¿Qué modelo de escuelapropone el aprendizajecooperativo?
La escuela que tenemos, basada enla explicación del profesor y en el tra-bajo individual, es insuficiente pararesolver los problemas y alcanzar los
“En muchos casos los padres intervienen sólo cuando el hijo ha trasgredido los límites”
objetivos que nos planteamos. Tene-mos que adaptar la escuela al sigloXXI, a sus riesgos, oportunidades yretos. La familia nuclear también estáen crisis, porque han cambiado losroles de los padres. Los límites se fija-ban en torno a la autoridad paterna.
Ahora hay dificultades para educarporque en muchos casos los padresintervienen sólo cuando el hijo adoles-cente ha trasgredido los límites, por loque a menudo se encuentran con queéste les contesta: “¿Dónde estabas túcuando te necesité?”.
quitar pero en un contexto positivo estructurado, entonces elprofesor gana poder. De hecho cuando se empieza a aplicaraprendizaje cooperativo y luego impartes clases magistrales,suele observarse que los alumnos atienden mejor porque seestán fijando en él para hacer luego algo parecido.
El hecho de que el profesor se convierta en un mediadorque les ayuda a resolver los conflictos que surgen al coope-rar, contribuye a que le vean como una persona preocupadapor la justicia, y a que gane autoridad moral.
¿Con este método gana o pierde autoridad el profesor?
Gana autoridad. Además de las que ya he mencionado,gana en el tipo de autoridad más gratificante: basada en quepueda mostrar a sus alumnos cualidades psicológicas ysociales valoradas por aquellos. Entonces se convierte enautoridad de referencia, que es la más apta para educar envalores y dura toda la vida. Esto se ve cuando se pregunta aalguien cuál fue el mejor profesor que tuvo en su etapa esco-lar. Casi siempre se menciona una persona que tuvo autori-dad de referencia y que te enseñó algo que todavía sigue for-mando parte de lo que eres. Estos profesores transmitieron lapasión por aprender, normalmente ligada a la materia queenseñaban, y confianza y disponibilidad para ayudar al alum-no. Te transmitieron “atrévete a saber”, “atrévete a crecer” ycuenta conmigo para ayudarte. En suma, el aprendizaje coo-perativo mejora el papel del profesor, el papel del compañe-ro y el papel del alumno, ayudando a superar los retos quevive la escuela hoy.
¿Qué le parece el momento actual en lo que serefiere al clima en los centros?
La comparación entre distintos momentos históricosplantea muchas dificultades, sobre todo en relación con pro-blemas que han existido siempre en la escuela y que antespermanecían ocultos, como el acoso entre escolares. Ahorase ha roto la conspiración del silencio, la tendencia a mirar aotro lado, lo cual es un avance. Por eso hay que ser muy pru-dentes al estimar si hay ahora más violencia que antes en esteámbito, como sucede con la violencia de género. Respecto alacoso entre escolares, los datos que tenemos hasta elmomento sugieren que la cantidad de incidentes de acosoescolar podría mantenerse bastante estable porque tiene que
excluidos y las víctimas, aisladas; y para mejorar la relacióndel profesorado con el alumnado, dotándolo de formas muyeficaces de ejercer la autoridad, además de la coercitiva.Desde este punto de vista, el profesor pasa a ser visto comoun aliado para conseguir un objetivo tan simple como que elalumno obtenga buenas notas.
El aprendizaje cooperativo hace que todos los alumnosvean viables avances en ese objetivo, y en el profesor, unaliado para conseguirlo.
¿Se consigue un equilibrio en el reparto de papelesentre profesor y alumnos?
En el aprendizaje cooperativo el profesor se sitúa comoexperto de expertos y los alumnos pasan a hacer de investi-gadores, de profesores de sus compañeros, por ejemplo, deexpertos que elaboran la declaración de Derechos Humanosen un equipo cooperativo o en una campaña contra la vio-lencia en la escuela. No entran en confrontación con el papeldel profesor porque no le quitan ningún poder, ya que es elprofesor el que se lo da. Aunque parezca paradójico, al dar-les a los alumnos poder de experto, el profesor gana poderde experto. Si un alumno se enfrenta contigo para quitarte elpoder conviértelo en profesor, dale el poder que te quiere
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ENTREVISTA / María José Díaz-Aguado
La mitad de los alumnos que se encaran consu profesor se reconocen también comoacosadores de sus compañeros
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tar atención. No están acostumbrados a controlar sus pro-pios procesos de trabajo intelectual. Les cuesta mucho inte-resarse por las materias. En la mayoría de los casos, en losque no justifican la violencia más que los otros, el problemade la disrupción podría resolverse enseñando a los escolaresa respetar los límites, e incorporando métodos de enseñanzaque les ayuden a plantearse objetivos de aprendizaje, quevean en el profesor a un aliado y que perciban avances paraque se impliquen en los planes académicos.
¿Pero qué hacer ante los alumnos que se enfrentanal profesor cuando les llama la atención?
Con esta actitud de confrontación estos alumnos sueleniniciar una escalada coercitiva para demostrar el poder quetienen, tratando de vencer al profesor, algo que quizá hagantambién con sus padres y otras figuras de autoridad. Aunqueeste tipo de enfrentamientos sean mucho menos frecuentesque la mera disrupción, también son mucho más graves.
ver con causas generales muy extendidas en la sociedad queapenas han cambiado. Sin embargo, ahora existe más riesgode que, una vez que se inicia un proceso de acoso, alcanceniveles más graves, como consecuencia de la banalizaciónde la violencia entre algunos adolescentes, debido entreotras causas al fuerte incremento de la exposición de la vio-lencia a través de los medios de comunicación y las nuevastecnologías, y a las dificultades de algunos adolescentes pararespetar límites.
¿Cuál es el problema más frecuente en las aulas?Sin duda el de los alumnos que hablan en clase, impi-
diendo así la labor del profesor. Es lo que llamamos disrup-ción. En algunos casos, cuando el profesor llama la atenciónal alumno disruptivo, éste le contesta mal. Entonces puedeiniciarse una escalada de confrontación para ver quién puedemás, donde el alumno cuestiona la autoridad del profesor.Este es el contexto en el que, en casos muy extremos, se pro-duce violencia contra el profesor. Aunque el comportamien-to disruptivo no es nuevo, ahora es bastante más frecuente,y también hay más riesgo de confrontación y de que las esca-ladas deriven en violencia.
¿Hay datos sobre el porcentaje de estudiantes queinterrumpen la clase?
No disponemos de datos suficientemente representativoscomo para establecer la incidencia de este tipo de proble-mas. Pero, puesto que en este caso no ha existido la tenden-cia a ocultarlos, como con del acoso entre escolares, resultamás fácil interpretar el cambio a partir de la percepcióngeneralizada que tiene el profesorado. Se trata de un proble-ma muy visible. Lo cierto es que ahora se habla más en claseque en años anteriores. Las causas de este fenómeno sonvarias. Parece que hay dificultades para que los alumnos per-manezcan atentos. Aunque en mucha menor medida, esteproblema también se ha incrementado en los adultos. Hayuna dificultad creciente para controlar los procesos de aten-ción voluntaria, estudio y concentración intelectual, lo queprobablemente está relacionado con la exposición a las nue-vas tecnologías y a situaciones diseñadas por personas quehacen lo posible para atraer nuestra atención y que no noscueste ningún esfuerzo. Un excesivo tiempo frente al televi-sor puede dificultar la atención volun-taria o el trabajo intelectual, especial-mente en la infancia y adolescencia.
¿No será que muchos de estosalumnos no tienen interésalguno por aprender?
En algunos casos, así es. Los alum-nos que hablan en clase tienen dificul-tades para encontrar su lugar en laescuela. Quizá haya uno de cada cincoen la educación secundaria. Estamosante fracasados escolares que tienendificultades de motivación y para pres-
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PARA LA ENSEÑANZA
ENTREVISTA / María José Díaz-Aguado
Hay una permisividad excesiva, lo que haceque el niño pueda convertirse en un pequeñotirano que intenta someter a los adultos
“Los padres y las madres debencompartir la responsabilidad de educardesde un estatus de igualdad”
¿Qué recomienda a las familias para educar bien a sus hijos?
La familia tiene que garantizar tres condiciones: afecto-segu-ridad, cuidado y enseñanza de los límites. En la familia patriarcal lamadre, aislada del mundo exterior, proporcionaba las dos prime-ras, y el padre garantizaba la tercera. Esta estructura tradicional,cada día menos frecuente, no favorece la calidad de la educaciónhoy, que pueden asumir mejor adultos que: no estén aislados delmundo exterior, para comprender así los cambios que debenafrontar sus hijos; con un suficiente nivel de control sobre sus pro-pias vidas, que les permita estar psicológicamente disponibles paraeducar; y que asuman la educación como una responsabilidadcompartida desde esquemas compatibles con los actuales valoresdemocráticos. Aunque se han producido cambios importantes enestas direcciones, a veces son insuficientes o contradictorios, sobretodo en relación a la enseñanza de las normas y los límites.
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¿Es verdad que han aumentado los incidentes deviolencia contra los docentes?
Pese a su carácter minoritario, se aprecia un aumento enestas escaladas de violencia. La mitad de los alumnos que seencaran con su profesor se reconocen también como acosa-dores de sus compañeros. Una de sus características es quejustifican más la violencia. Un currículum coherente y eficazcontra la violencia debe incluir también la relación con laautoridad, diferenciando claramente la autoridad del autori-tarismo. Tenemos que definir el concepto de autoridad deforma coherente con los valores de la democracia, como unaautoridad preocupada por la justicia, basada en el respeto ala dignidad de la persona, en la racionalidad de las normas ylos principios, en la coherencia, que utiliza la inteligencia yel dialogo como herramientas básicas de la organización dela convivencia.
Los profesores culpan a los padres de serdemasiado permisivos con sus hijos.
Donde más dificultad hay es en la enseñanza de los lími-tes. Muchos padres se sienten culpables por no estar el tiem-po suficiente con los hijos, por lo que a veces no se atrevena decirles no cuando deberían decirlo. Con frecuencia, hayuna permisividad excesiva, lo que hace que el niño puedaconvertirse en un pequeño tirano que intenta someter a losadultos, algo que intentará hacer también con los profesores.Lo que ocurre es que cuando ya es muy tarde esa permisivi-dad excesiva se mezcla con el autoritarismo, que a menudose expresa en castigo violento. De todos modos habría quesustituir la pregunta de quién tiene la culpa de lo que estáocurriendo por cuáles son las causas, porque son múltiples ycomplejas. Sólo de esta forma podremos crear contextos de
cooperación entre la familia y la escuela que busquen solu-ciones a un problema compartido. Sin duda, casi todo lo queocurre en la escuela tiene que ver con lo que ocurre en lafamilia. La solución de los problemas de convivencia exigenla cooperación de ambas.
¿Está de acuerdo con el tratamiento que dan losmedios de comunicación a la violencia escolar?
Los medios de comunicación han tenido un papel decisi-vo en la toma de conciencia colectiva que se está producien-do respecto al problema de la violencia escolar, como hasucedido con la violencia de género. Pero debido a la formaen la que presentan los casos más extremos de violencia (queson reales, gravísimos y además la punta del iceberg de unproblema menos grave pero más extenso), pueden trasmitiruna visión distorsionada de la escuela. No deberían, porejemplo, reproducir los casos de violencia real, porquepodrían incrementarla y someter a las víctimas a una nuevavictimización.
¿Necesitan los profesores una formación específicadurante la carrera y luego durante el ejercicio desu profesión?
El gran desfase que hay entre la formación inicial del pro-fesorado de Secundaria, y la realidad de las aulas es uno delos principales problemas, al que la universidad y los respon-sables de la formación del profesorado se van adaptado conexcesiva lentitud. La formación tiene que ser al mismo tiem-po teórica y práctica. Un error frecuente ha sido proporcio-nar primero toda la teoría y pretender que la ponga en prác-tica luego el profesor cuando ya está inserto en la vida pro-fesional y bastante solo.
ENTREVISTA / María José Díaz-Aguado
Victoria de CC.OO. enlas elecciones
sindicales
LA FEDERACIÓN de Enseñanza
de CC.OO. ha vuelto a ganar por
quinta vez consecutiva las eleccio-
nes sindicales en la enseñanza
pública no universitaria, que se
celebraron el pasado día 30 de
noviembre. Con los resultados obte-
nidos, el sindicato consolida su
mayoría representativa en los dis-
tinto ámbitos de negociación colec-
tiva del sector. También en las uni-
versidades CC.OO. revalida su
hegemonía, distanciándose cada
vez más del resto de las organiza-
ciones sindicales.
María Díaz
Secretaria de Organización FE CC.OO.
TEMA DEL MES
Por quinta vezconsecutiva CC.OO.gana las elecciones
TAMBIÉN se ha producido un cam-bio radical en la organización delEstado, que ha pasado de centralista amuy descentralizado, lo que ha signi-ficado que hemos ampliado nuestrotrabajo a otras 17 Administracionesdiferentes; han llegado las nuevas tec-nologías (el móvil, el correo electróni-co, internet, etc.); nos hemos integra-do en Europa; vivimos en un mundoglobalizado; nos asustaban con queiban a desaparecer las pensionespúblicas (lo que no ha ocurrido); noshan impuesto y hemos derribadovarias reformas laborales y hemosacordado otras; hemos convocadohuelgas generales y sectoriales; hemosalcanzado numerosos acuerdos yconstatado y peleado otros tantos des-acuerdos, etc..
Los resultados de CC.OO. desdelas primeras elecciones han sido lossiguientes (manteniendo los actualesresultados en Navarra, País Vasco,Segovia y Exterior donde las eleccio-nes se celebrarán el año próxi-mo):1987, 261 delegados; 1990, 409;1994, 398; 1998, 414; 2002, 419; y2006, 484 delegados.
Ha cambiado casi todo, pero unacosa ha permanecido, la primacía sin-
dical de CC.OO. en la enseñanzapública en el conjunto de todo el Esta-do desde 1990.
Si desde el curso 2002-03, y segúnlos datos oficiales, aventajábamos a lasegunda organización sindical en 150delegados, ahora esa brecha se haampliado en cinco delegados más.
Los resultados indican un impor-tante grado de estabilidad y fidelidadsindical. No se producen grandescambios y los que hay, se compensanunos a otros en el conjunto del Estado,de modo que no ha habido ningúncambio en el ranking de los sindicatosen estas elecciones. Quedamos prácti-camente igual, ya que el crecimientode todos los sindicatos se debe enbuena parte al crecimiento del núme-ro de delegados a elegir. Solamentedestacaría tres ligerísimas variacionesque no tienen apenas repercusión enel resultado final.
La primera variación es el avanceen algunas comunidades de opcionescorporativas de Secundaria, avanceque es mayor donde se presentan porprimera vez, posiblemente ligado alrechazo la actual situación de laSecundaria y a los problemas de con-flictividad en los institutos. En segun-
Resulta difícil encontrar otro caso parecido. Pocas veces unaorganización de nuestras características ha renovado hastacinco veces su mayoría. Durante todos estos años hemos sufridovarios gobiernos de distinto tipo e ideología que han elaboradotres leyes generales de ordenación del sistema educativo
Luis CastillejoResponsable de Acción
Sindical PúblicaFECC.OO.
11
No se producen grandes cambios y los que hay, se compensanunos a otros en el conjunto del Estado, de modo que no hahabido ningún cambio en el ranking de los sindicatos
12
TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales
do lugar, se aprecia un el claro retro-ceso de las organizaciones de interi-nos que habían irrumpido con muchafuerza en 2002 en algunas comunida-des y, en tercer lugar, se observa unligero avance de las opciones sindica-
les más conservadoras en las comuni-dades gobernadas por el PSOE (aun-que tampoco de forma general), enlas que probablemente el profesoradoha dado un cierto voto de castigo asus gobiernos regionales, apoyando
más a las opciones más afines a laderecha política, o bien han recupe-rado el voto que perdieron en las últi-mas elecciones por apoyar las refor-mas educativas del PP, entonces en elGobierno.
POR COMUNIDADES
10.11366
1.52616
1.45410
8155
3.26019
4514
2.90230
2.67533
8.90358
37811
4.07232
36835
1.96514
4.41630
4135
7.12432
1213
2.13010
8529
6.15132
60.073454
7.50149
4824
1.3159
5374
1.5698
1.1699
4.18640
2.33431
1.0536
782
870
516
1.45111
2.47118
2974
4.01218582
2.31111
2663
3.70721
34.941256
4.39231
1.15513
1.2518
2.9352000
1.50312
2.67325
4.3605700
49100
281
2560
1.0827
5397
1.2556
35310
1.836900
11.32363
34.990270
5.79739
1.65317
1.60410
9276
9804
3032
1.87519
2.71737
2.35816
2567
1.1299
28024
1.27610
3.35722
4485
2.15510
1444
1.1196
3544
3.19118
31.870269
5.95540
1.70118
574400
1860
2222
2.54923
3.48242
3703
35000
1005
3.01321
7333
2032
2.0419
832
1.3597
6526
1.9949
25.467193
14.85387
1.293110000
9.35553
1150
1320
2.01917
13.6388300
6.95856
11013
1.0828
8.09352830
1.375000
7604
2.15121
1.3682
64.384384
58,73
67,94
58,92
61,53
67,63
71,84
63,62
69,71
50,62
83,24
65,73
59,3
68,81
74,53
76,14
42,16
75,32
65,41
68,63
62,21
60,03
2002
CC.OO.
2002
ANPE
2002
STEs
2002
UGT
2002
CSIF
2002
OTROS
2002
Participación
Andalucía
Aragón
Asturias
Baleares
Canarias
Cantabria
Castilla-La ManchaCastillay LeónCatalunya
Ceuta
Euskadi
Exterior
Extremadura
Galicia
La Rioja
Madrid
Melilla
Murcia
Navarra
PaísValenciàTOTAL
Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.
10.92574
1.60216
1.2769
7525
2.84318
4914
3.02827
2.55232
7.50248
47410
4.07232
36835
1.77913
4.16527
4625
7.14572
1574
2.32911
8529
6.52833
59.227484
7.03348
3452
1.2569
5864
2.37115
1.3189
4.82946
2.11127
1.0137
722
870
516
1.1219
2.54617
3984
5.09948561
3.37016
2663
3.82820
37.836293
4.66032
1.22013
1.46010
3.5452300
1.76213
2.54622
4.1885600
55100
281
3100
1.90414
4865
1.56716
3348
2.4141100
13.65570
40.232295
6.50242
1.70118
1.3359
11997
9125
4463
1.99919
2.65932
2.37715
3878
1.1299
28024
1.30010
3.45922
5075
2.56825
1925
1.1295
3544
2.96015
33.539282
7.25846
2.20223
5074
1480
1810
2582
3.72633
3.51344
5083
19000
1005
2.88921
6813
3464
1.96221
1003
8194
6526
2.48913
28.830235
13.97984
1.1069
1260
2440
8.096480000
2.38426
16.414103
00
6.95856
11013
1.83013
8.47453
1752
966300
1.6106
2.15121
9852
78.180439
56,38
65,99
57,59
60,81
60,75
70,51
65,81
65,93
43,11
89,9
65,73
59,3
67,82
73,53
80,34
40,05
71,3
70,07
68,63
63,91
57,33
2006 200620062006200620062006
Nota: Estos datos se presentan dentro del cómputo dinámico, es decir, constan también los delegados y votos de las elecciones del 2002/03 que aún no se han renova-
do en el momento del cierre de la revista; a saber: Segovia, Euskadi, Navarra y el Exterior.
13
TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales
En ese marco de estabilidad lasopciones sindicales de carácter nacio-nalista apenas registran un muy ligerí-simo avance. Hemos vuelto a presen-ciar la aparición de cada vez más can-didaturas. En algunas provincias sehan llegado a presentar hasta oncecandidaturas distintas.
Aquellos (los políticos) que sehicieron leyes para ellos, es decir favo-reciendo a las mayorías políticas, con elobjetivo de dificultar que las minoríaspudieran verse representadas en fun-ción de los votos que tenían, medianteel reparto de escaños por la llamadaLey de Hont, hicieron justo lo contra-rio en el campo sindical. Establecieronpara las elecciones sindicales el sistemaproporcional para favorecer a las mino-rías y facilitar la dispersión sindicalporque sabían que así debilitaban almovimiento sindical, para el que la uni-dad siempre es buena.
Seguimos siendo la única fuerzasindical representativa en el Estado yen todas las comunidades autónomas.Los demás sindicatos lo son en unascomunidades, pero fracasan en otras.Por ejemplo, la que era la segundaorganización sindical no era ni va a serrepresentativa a partir de ahora ni en laComunidad de Madrid ni en la deAndalucía ni en la de Cataluña.CC.OO. será la única organizacióncon carácter de representativa entodos los territorios y la mejor capaci-tada para coordinar las políticas queafecten al profesorado y al sistema edu-cativo en el ámbito estatal.
Estos resultados deben hacer re-flexionar especialmente al Ministeriode Educación y al Gobierno. Su polí-tica partidista y de ninguneo a los sin-dicatos se tiene que acabar inmediata-mente. La apuesta le ha salido mal, porlo que debería de reflexionar sobreello. Si no lo hace y no cambia de acti-tud le espera una temporada algo másque calentita.
Por último, queremos agradecerosa todos y todas vuestro trabajo y cola-boración, sin los cuales hubiera sidoimposible este éxito, que sólo tienesentido en cuanto que es una herra-mienta para trabajar más y mejor paravosotros y para la enseñanza pública.
Pedro González
Secretario de Universidad
FE CCOO
UniversidadRevalidamos laprimacía en lasuniversidades
UNO de los elementos más impor-tantes ha sido la consolidación delcolectivo del PDI laboral, que en todoeste tiempo ha sido el sector conmayor actividad de acción sindical,
con la negociación de convenioscolectivos y acuerdos retributivos. Ladecisión de la sección federal defebrero de 2005 de evitar un desgasteinútil en la fijación de postura sobre si
TODOS LOS SECTORES
842 1074 232589 585 -4274 331 5745 57 13
380 435 55
CC.OO.FETE-UGTCSIFCGTOTROS
2002 2006 Diferencia
PDI-Funcionarios
2002
CC.OO.
2002
FETE-UGT CSIF
2002
CGT
2002
OTROS
2002UNEDAndalucíaAragónAsturiasBalearesCanariasCantabriaCastilla-La ManchaCastilla y LeónCataluñaEuskadiExtremaduraGaliciaMadridMurciaNavarraPaís ValenciàTOTALES
2006 2006200620062006
125747
382079
317587
1255134
33392
76847
382079
317489
1256124
32398
34735
588
105
102835
123647
29273
45335
588
105
102633
123457
24270
044700347
1617396
2670
22171
852700347
1617306
2850
18174
03100000080000002
14
03100000060000002
12
01199
1311000
1100
351584
14150
01199
1311000
1109
35141044
157
En el sector universitario, estas elecciones son las segundas con la LOU envigor, y las últimas previsibles antes de la reforma de ésta. Aunque el proce-so aún no está finalizado, los datos que remitimos son los obtenidos hasta el30 de noviembre, que ya sirven de referencia para poder analizar los resul-tados, que revalidan la primacía de CC.OO. en la universidad española
14
TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales
habían de integrarse en el conveniocolectivo del PAS laboral o si podíantener convenio propio, ha evitado queel trabajo se volviera hacia el internode la organización y ha promovidotodo el potencial de nuestros delega-dos y delegadas hacia los trabajadoresy trabajadoras y hacia el proceso denegociación en sí.
Felicitamos a los compañeros ycompañeras de los sindicatos provin-ciales y de las secciones sindicales porlos resultados, que una vez más mejo-ramos, aumentando el numero dedelegados y la diferencia a nuestrofavor con la UGT.
Como continuación de la estrate-gia de febrero para las elecciones sin-dicales, y de acuerdo con lo informa-do y aprobado en este consejo, duran-te el verano se empezaron a concretarlas líneas particulares del balance y losprogramas, que se explicitaron en lasección federal de septiembre, de laque salieron completament redactadostanto el programa electoral federalcomo el balance de los últimos cuatroaños, todo ello tanto desde un puntode vista global, como sectorializado.Así, el material elaborado junto con laSecretaría de Comunicación ha estadodisponible para apoyar las campañaselectorales desde finales de octubre.
Conviene reseñar en este aparta-
PDI-Laborales
2002
CC.OO.
2002
FETE-UGT CSIF
2002
CGT
2002
OTROS
2002AndalucíaBalearesCanariasCastilla y LeónCataluñaExtremaduraMadridTOTALES
2006 2006200620062006
03300000
33
61332
16389
41200
04400000
44
154407
183
2411
00000000
6006459
30
00000000
00003003
00000000
30
116000
20
PAS Laborales
2002
CC.OO.
2002
FETE-UGT CSIF
2002
CGT
2002
OTROS
2002UNEDAndalucíaAragónAsturiasBalearesCanariasCantabriaCastilla y LeónCataluñaCeuta y MelillaEuskadiExtremaduraGaliciaMadridMurciaLa RiojaPaís ValenciàTOTALES
2006 2006200620062006
06622142
2510214
163822
24201
77522142
2510212
1638114
42244
02745254
1940577
2303
20135
63245254
1940557
2333
30157
04320314100309006
36
0632031410050940
1149
018200000000300000
23
015200000000000007
24
06446
14006000
341330
16106
016446
14006005
341342
20128
PAS Funcionario
2002
CC.OO.
2002
FETE-UGT CSIF
2002
CGT
2002
OTROS
2002UNEDAndalucíaAragónAsturiasBalearesCanariasCantabriaCastilla-La ManchaCastilla y LeónCataluñaEuskadiExtremaduraGaliciaMadridMurciaNavarraPaís ValenciàTOTALES
2006 2006200620062006
058430536
1939354
27123
25216
1753420636
1942334
30113
26232
026442435
1020525
2133
20137
036442335
1020535
2023
22147
01120041894042
10606
67
020250418940529405
78
062000000000000008
06200000000002008
18
0149859400
2200
111705
20124
0249557400
2300
111435
20130
15
TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales
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do de elecciones sindicales que esta-mos observando un giro en determi-nadas instituciones y organismos enactuaciones que favorecen la presen-cia de UGT en foros tales como laANECA, donde, tras el cambio dedirector de la agencia, el exquisitotrato igualitario que Francisco Mar-cellán aplicaba a ambas organizacio-nes se ha transformado en una claradesviación en favor de la UGT porparte del nuevo equipo.
Como valoración general eincompleta, pues faltan sectores yterritorios importantes por desarro-llar el proceso electoral, podemosconcluir que hemos ganado las elec-ciones, que hemos aumentado consi-derablemente nuestra representativi-dad, que en comunidades comoCanarias, donde ha sido un “todoscontra Comisiones”, hemos salvadoel tipo dignamente, que los sindica-tos corporativos en general disminu-yen su influencia, que donde se hadesarrollado una buena coordinaciónfederal, territorial y de universidadeshemos aumentado considerablemen-te, y que, por enésima vez consecuti-va, mejoramos los resultados.
La política global desarrollada porla secretaría y la sección federal hadado buenos resultados, aunque a prio-ri parecía difícil mantener lo que ya te-níamos.En el total, aumentamos un6,70% y este incremento puede sermayor pues faltan por celebrar elec-ciones en algunas universidades y yase celebraron en aquellas en las quepodía descender, bien por tener ya unnúmero muy elevado de delegados opor tener problemas con las listas.
La UGT sufre un notable descensoy los demás sindicatos se mantienen;aunque CSIF sube un punto, no es sig-nificativo y sólo ce centra en algunasuniversidades muy concretas.
En resumen, enhorabuena a todoslos compañeros y compañeras de cadasección sindical y de cada federaciónterritorial por haber conseguido mejo-rar unos resultados muy buenos, comolos que fueron los de hace cuatro años,y mucho ánimo e ilusión para afrontarlos procesos de elecciones que aúnnos quedan por completar.
POR OTRO lado, en el ámbito de lasuniversidades andaluzas, en los proce-sos electorales celebrados hasta ahora,el triunfo de CC.OO. es inapelable,siendo la nota más destacada los resul-tados obtenidos entre el nuevo colec-tivo de PDI Laboral, entre el queCC.OO. ha alcanzado un respaldo demás del 75%, tanto en votos como endelegados.
Los resultados alcanzados en laenseñanza pública no universitaria porCC.OO. suponen un aval a la política
constructiva y crítica desarrollada porel sindicato en el ámbito educativo. Elrespaldo del profesorado a CC.OO.constituye un apoyo a una políticasindical que considera la mejora de lascondiciones laborales el eje central delas reformas, lo que se concreta en lalucha por el reconocimiento social yen los acuerdos alcanzados, tanto conel Ministerio de Educación como conla Consejería de Educación de la Juntade Andalucía.
CC.OO. ha renovado y ampliado
Nando BlancoSecretario general
FE CC.OO.-Andalucía
CC.OO. ha resultado ganador en las elecciones sindicales celebradasentre el profesorado de la enseñanza pública andaluza, reforzando yampliando en 8 delegados su mayoría sindical, en la que constituye suquinta victoria electoral
Andalucía
Ampliamos lamayoría sindical
El respaldo del profesorado a CC.OO. constituye un apoyo auna política sindical que considera la mejora de lascondiciones laborales el eje central de las reformas
16
TEMA DEL MES /
su mayoría en las universidades y entodos los órganos de representaciónen los que se han celebrado eleccio-nes, en todos ellos ha obtenido larepresentación mayoritaria y aumen-tando sus resultados sobre los de laspasadas elecciones. Esto (contabili-zando los delegados obtenidos enanteriores procesos electorales en lasuniversidades y sectores que aún nohan celebrado el actual) nos permitemantener una representación en dele-gados sindicales de:
PAS Laboral: 70 de 137 delegados(Representación en Andalucía: 51%).
PAS Funcionario: 44 de 108 dele-gados (Representación en Andalucía:42%).
PDI Laboral: 46 de 64 delegados(Representación en Andalucía: 72%).
PDI Funcionario: 44 de 128 dele-gados (Representación en Andalucía:34%).
Así, de los 437 delegados totales,204 son de CC.OO., 112 de UGT,72 de CSIF y 49 de otros sindicatos.Lo que supone de representatividaden las universidades públicas andalu-zas del 46,6% para CC.OO., 25,6%para UGT, 16,5% para CSIF y 11,2%para otros sindicatos.
Este importante resultado se debe
fundamentalmente a la confianza delos trabajadores y trabajadoras eneste sindicato, por lo conseguido enla mejora de las condiciones laboralesy por buscar e intentar garantizar queexistan unas universidades públicasde calidad.
El resultado se ha producido, sinembargo, en un contexto muy negati-vo y a pesar de la falta de acuerdos enla negociación con la Consejería deInnovación, Ciencia y Empresa y laralentización de negociaciones con lasuniversidades andaluzas, abiertasdesde hace más de un año y mediodebido fundamentalmente a la crisisfinanciera que viene atravesando en
los últimos tiempos y cuya solución,esperamos se desbloquee tras lareciente firma del Acuerdo de Finan-ciación entre las Universidades Anda-luzas y la Junta de Andalucía.
Se han generado las condicionesde confianza suficientes en la labor delsindicato para que se den estos signifi-cativos resultados que avalan no sólola trayectoria del pasado, sino la con-fianza en el futuro que representaCC.OO. en el momento de cambiohistórico en el que se encuentrannuestras universidades, tras la reformade la Ley Orgánica de Universidadesy la adaptación al Espacio Europeo deEducación Superior.
ANDALUCÍA
2002 2006 2006 2006 2006 2006 2006 2006 200620022002 20022002 2002 20022002
CC.OO. ANPE CSIF STEs UGT CGT SADI OTROS
Almería
Jaén
Córdoba
Granada
Sevilla
Málaga
Cádiz
Huelva
TOTAL
Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.
1.0478
8416
7055
1.0827
1.5939
2.70717
1.68010
4584
10.11366
1.0578
7445
8096
1.4839
1.71311
2.72017
1.84213
5575
10.92574
7085
1.51910
6074
8936
2.02712
5644
7374
4464
7.50149
6865
1.2688
4923
7805
1.85512
6104
7435
5996
7.03348
5964
1.1738
9727
1.2658
5633
6894
4303
2673
5.95540
5984
1.2048
149510
1.2477
1.0296
7835
6484
2542
7.25846
4804
5263
5904
3372
9466
5994
4303
4845
4.39231
6335
4803
6555
3472
9926
6064
4773
4704
4.66032
6565
3993
8196
1.0276
1.1737
6414
7465
3363
5.79739
7265
5153
7855
1.0987
1.4669
8895
6495
3743
6.50242
950
2460
1880
4713
5153
6014
4203
2392
2.77515
1050
3632
890
4262
3870
5403
4913
2532
2.65412
9507
8245
8015
7845
1.64110
9286
1.95412
8928
8.77458
7595
6394
5854
6754
9926
8775
1.1938
6536
6.37342
0000
8164
2130
7835
3752
8003
3170
3.30414
3573
3782
8254
4703
1.1147
9604
5324
3163
4.95230
Pública noUniversitaria
17
TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales
Luis GarcíaSecretario general
FE CC.OO.Asturias
La prisa no es buena consejera, y una buena valoración requiere tiempo, y además la participación de todos losórganos del sindicato. No obstante, ante la petición de la Federación Estatal me voy a atrever a adelantar unanálisis provisional del resultado de las elecciones sindicales del pasado 30 de noviembre
Asturias
No se han cumplidolas expectativas
EN PRIMER lugar, una resumidaexposición numérica:■ De un censo de 11.216 personas,
sólo 6.268 han sido votos válidos,que suponen el 55,88%. En el2002, el censo era de 11.295, con6.819 válidos (el 60,81%).
■ CC.OO. hemos tenido 179 votosmenos, mientras SUATEA ha subi-do en 207. FETE-UGT ha perdido270.
■ Todas las organizaciones sindica-les, excepto SUATEA, hemos per-dido votos.
■ Con estos datos, tanto FETE-UGTcomo CC.OO. hemos perdido undelegado o delegada. Los dos sevan a SUATEA (STES).Para el Sindicato de Enseñanza de
CC.OO. de Asturias no es un resulta-do satisfactorio, aunque para nuestraConfederación no sea tan negativo, yaque mantenemos el diferencial cero.
En la valoración de los resultadosdel 2002 nos habíamos planteado unascuantas recomendaciones: buscar máscontacto con la afiliación, aumentarlos canales de comunicación entre afi-liación y trabajadores y trabajadorasen los centros, realizar esfuerzos paracontrastar las posiciones del sindicatocon la opinión de los docentes.Durante estos cuatro años, y en lacampaña electoral, hemos trabajadotodos estos aspectos. Sin embargo,nos encontramos con peores resulta-dos que en la anterior convocatoria.
Ante esta realidad, se me ocurrenalgunas cuestiones:
■ Por lo que veo, la situación no sediferencia mucho de la del restodel Estado.
■ La pérdida en participación influyenegativamente en el voto a sindi-catos de clase.
■ El profesorado no ha valoradonuestro trabajo, nuestro balance ynuestras propuestas, en y para lasdiferentes mesas de negociación yla Junta de Personal. El trabajo dia-rio no da votos.
■ Se ha producido una reacción a los“miedos” excesivos, introducidoshábilmente en la campaña: a loscambios de currículo (disminuciónde horas), a la violencia escolar, ala evaluación de la carrera docen-te, al acceso… Avance del corpo-rativismo.
■ Se ha dado el voto al “no”: “no” a laLOE, “no” a los conciertos, “no” alEstatuto docente, “no” al acceso.
No se han tenido en cuenta otrosmodelos, otras posturas menosextremistas, otras alternativas parala negociación.
■ No valoramos suficientemente laagresiva estrategia de otros sindica-tos, especialmente contra CC.OO.
■ La afiliación (a falta de datos máscontrastados) no ha respondidocomo era de esperar: críticos conla federación, falta de concienciasindical….
■ Incidencia en la campaña de algu-nas actuaciones, declaraciones,alianzas….de la estructura Estataly Regional de CC.OO.Con todo ello, no cunde el desáni-
mo, ya estamos trabajando para mejo-rar el sistema educativo asturiano y lascondiciones laborales y retributivas detodos los colectivos de trabajadores ytrabajadoras, y alcanzar la mayoría enlas próximas elecciones.
ASTURIAS2002 2006
1.454 10 1276 91.315 9 1256 91.251 8 1460 101.604 10 1335 9
574 4 507 4
CC.OO.ANPESTEsUGTCSIF
Pública noUniversitaria votos del. votos del.
Se ha producido una reacción a los “miedos” excesivos,introducidos hábilmente en la campaña: a los cambios decurrículo (disminución de horas), a la violencia escolar, a laevaluación de la carrera docente, al acceso…
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TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales
FranciscoGarcía
Secretario general FE CCOO Madrid
CC.OO. ganó por quinta vez consecutiva las elecciones sindicales en la enseñanza pública no universitaria yen las universidades públicas madrileñas. Los trabajadores y trabajadoras de la enseñanza han renovado suconfianza en CC.OO. como la opción más eficaz para defender el servicio público educativo a la vez que paraavanzar en la mejora de sus condiciones laborales y retributivas.
Comunidad de Madrid
CC.OO. gana con altos índicesde representación
CC.OO. gana brillantemente las elec-ciones sindicales con 72 delegados(tantos como la suma del segundo y eltercer sindicato) y tendrá la responsabi-lidad de seguir siendo el referente de laeducación madrileña en la presión y enla negociación, en la movilización y enlos acuerdos. La victoria electoral nosestimulará para hacer un análisis auto-crítico para detectar y corregir fallos delos que somos conscientes como la difi-cultad para acercar al sindicato al profe-sorado más joven, a los interinos, lanecesidad de articular mecanismos máseficaces para hacer participar a nuestraafiliación, mejorar nuestra presencia enlos centros…
En la Comunidad de Madrid hemosasistido al proceso de elecciones sindi-cales más polarizado y discutido que sepueda recordar. La derecha se ha aglu-tinado en torno al ANPE y su discursosobre la violencia escolar y el acoso alprofesorado. Un debate que ha estadopresente en los medios de comunica-ción de ámbito estatal, con un ampliodespliegue que hace pensar en una cui-dadosa planificación y en una estudia-da gestión de los tiempos. Esta estrate-gia ha conseguido movilizar el voto dela derecha, recuperando de la absten-ción muchos votos perdidos en ante-riores citas electorales.
Por otro lado, el STEM ha tratadode aglutinar el voto del profesoradointerino, aliándose con la agrupaciónINDOMA (Interinos Docentes de
Madrid), saldándose la operación conun estrepitoso fracaso que mantendráal STEM fuera de la Mesa Sectorial ycon una representatividad similar a lade procesos electorales anteriores. Siconsideramos que CC.OO. mantieneun número de votos similar al de laúltima cita, el cambio más significati-vo es que la derecha recupera partedel espacio perdido.
Nuestro primer reto consistirá enorganizar la descentralización. El pasode una a cinco Juntas de Personal exigeterritorializar el sindicato, pero nosdebe permitir estar más cerca de lostrabajadores y de los centros, ser máságiles y eficaces en la resolución de losproblemas concretos, lo que contribui-rá a sindicalizar el sector. Por otro lado,la Comisión Ejecutiva propondrá alConsejo Regional la puesta en marchade la Iniciativa Legislativa Popular parallevar a la Asamblea de Madrid una Leyque regule la Convivencia Escolar en laComunidad de Madrid, retomando así
la iniciativa en el tema que ha sido elbanderín de enganche de la derecha enlos últimos meses. Pero lo haremosdesde posiciones de progreso, superan-do el discurso victimista y proponien-do medidas preventivas y paliativas,buscando el consenso de la comunidadeducativa y la implicación de las admi-nistraciones y de las instituciones en unesfuerzo concertado.
También hemos ganado con holgu-ra las elecciones sindicales en las uni-versidades públicas madrileñas.CC.OO., con 204 delegados, es el sin-dicato mayoritario con una enormeventaja sobre UGT, que es el segundocon 121. CC.OO. ostenta la mayoríasindical en el PAS laboral y funcionarioy en el PDI, tanto funcionario comolaboral, y es la primera fuerza sindicalen cuatro de las seis universidadespúblicas madrileñas, siendo la segundaen las otras dos. En este sector nosenfrentamos a la dificultad de abordarel reto de la convergencia de las univer-
COMUNIDAD DE MADRID2002 2006
7.124 32 7145 724.012 18 5099 481.255 6 1567 162.155 10 2568 252.041 9 1962 211.375 0 966 3
CC.OO.ANPESTEsUGTCSIFOTROS
Pública noUniversitaria votos del. votos del.
19
TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales
sidades madrileñas en el Espacio Euro-peo de Educación Superior, con unincremento presupuestario insuficienteque va a lastrar la necesaria moderniza-ción de nuestro sistema universitario.La consolidación de la negociacióncolectiva interuniversitaria y la renova-ción del Convenio de PDI laboral sonlos retos inmediatos.
La confianza que los trabajadores
Extremadura
Avanzamos en representación EL DÍA 30 de diciem-bre supuso un avanceen el número de delega-dos para la Federaciónde Enseñanza de Ex-tremadura y también enel porcentaje de repre-sentatividad
Como datos másdestacados hay que
señalar la consolidación como primersindicato del profesorado universita-rio, ganando en número de votos en elprofesorado funcionario y obteniendomayoría absoluta en el profesoradolaboral. En el conjunto de la universi-dad pasamos de 16 a 23 delegados.
En el profesorado de la enseñanzapública no universitaria pasamos de 14a 13 delegados, manteniendo el segun-do lugar en número de delegados.
La Federación de Enseñanza deExtremadura está satisfecha del grantrabajo realizado durante los últimos
mo electoral, se ha mostrado, paradó-jicamente, como una explicación a lavez de la variación en el número devotos y en la solidez de la base electo-ral y afiliativa.
Estas elecciones han puesto derelieve que la conflictividad en loscentros es una de las mayores preocu-paciones del profesorado, con inde-pendencia de la situación objetiva delos mismos. CC.OO. viene trabajan-do en ello desde hace años y ha con-tribuido de manera decisiva al Com-promiso Social por la Convivenciaque estamos seguro dará frutos en lospróximos cuatro años.
Junto a esta línea de trabajo basadaen la seriedad y la coherencia, nuestraorganización será exigente en el cum-plimiento de los acuerdos para lamejora de la educación pública, cam-biar significativamente la situación enlos centros educativos y la percepciónsocial de la educación.
EXTREMADURA
2003
11988
7686
1.96514
10487
7316
1.77913
256000
2560
2430
670
3100
8646
5875
1.45111
8126
3083
1.1219
6244
6526
1.27610
6204
6806
1.30010
188812
11259
3.01321
168411
1.20510
2.88921
7005
3823
1.0828
13069
5244
1.83013
CC.OO.
2003
STEs ANPE
2003
UGT
2003
CSIF
2003 2003
PIDE
Badajoz
Cáceres
Total
Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.
2006 20062006200620062006Pública noUniversitaria
cuatro años, trabajo que es de justiciareconocer al activo sindical. Los resul-tados electorales ponen de manifiestouna sólida base de votos que permitenaugurar buenas expectativas de futuro.Si bien los números no han respondi-do a nuestras expectativas y al esfuer-zo realizado en los últimos cuatroaños en el desarrollo y cumplimientode nuestro programa electoral.
Estos sólidos resultados de Extre-madura están en consonancia con elresto de España, donde CC.OO. sesitúa por lo general en las primerasposiciones y no sufre vaivenes signifi-cativos, frente a otras opciones sindi-cales que desparecen o experimentanfuertes subidas coyunturales, al noestar sujetas a una concepción sindicalde carácter sociopolítico, involucradacon toda la temática social, económi-ca y política de la comunidad. Estecarácter sindical, lejos de toda conce-sión al corporativismo y al oportunis-
José MaríaRosado
Secretario general FE CCOO Extremadura
han depositado en CC.OO. nos permi-te y nos exige seguir trabajando por lamejora de sus condiciones laborales,pero también nos emplaza a continuarla confrontación con las políticas edu-cativas privatizadoras del Gobiernoregional. Desde este punto de vista, laFederación de Enseñanza será un pun-tal en la campaña de movilización con-tra la privatización de los servicios
públicos que prepara la Unión Regio-nal de Madrid de CC.OO.
Pero las elecciones sindicales nohan concluido. Están pendientes lasdel PAS de los centros educativos, quese llevarán a cabo en febrero y las dela enseñanza privada, cuyo periodoálgido se extenderá a lo largo delcurso. En este esfuerzo se volcará elsindicato.
20
TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales
EL profesorado de laenseñanza pública deAragón ha renovado laconfianza en CC.OO.,consolidando los 16delegados que consegui-mos en las anterioreselecciones de 2002, enlas que incrementamosnuestra representación
en tres delegados, siendo entonces elsindicato que tuvo un mayor aumento.
En esta convocatoria 2006, aunquemantenemos el mismo número de dele-gados, hemos sido el sindicato que máshemos crecido porcentualmente ennúmero de votos, aunque detrás deCSIF, que ha sido el ganador de laselecciones en Aragón.
Por provincias, cabe destacar el sig-nificativo incremento de votos que haconseguido CC.OO. en Zaragoza. loque le ha permitido sumar un delegadosobre los que ya tenía, aunque esteavance ha sido neutralizado por la pér-dida de un pequeño número de votosen Teruel cuya consecuencia ha sidotambién la pérdida de un delegado. Enla provincia de Huesca se incrementanligeramente los votos manteniendo lamisma representación.
En Huesca es significativa la prácti-ca desaparición de ANPE, que se redu-ce a una mínima representación, asícomo el retroceso en número de votos
de APS, lo que sin duda ha influido enel crecimiento aragonés de CSIF. Porotra parte, cabe destacar la importantebajada de CGT, que al perder un dele-gado en Huesca y otro en Zaragoza sealeja definitivamente de sus pretensio-nes de integrarse en la Mesa Sectorialde Educación, que seguirá formada porlos cuatro sindicatos que la constitui-mos anteriormente: CC.OO., CSIF,UGT y STEA.
Un 20% del profesorado que votó enAragón el pasado 30 de noviembre lohizo por CC.OO., apostando por unmodelo de sindicato sociopolítico, con-federal y de clase, que hace de la nego-ciación colectiva para mejorar las condi-ciones laborales de los trabajadores elcorazón de su actividad sindical. El 67%del profesorado votó a uno de los tressindicatos que durante los cuatro últimosaños nos hemos implicado a fondo paranegociar buenos acuerdos para el profe-sorado de la enseñanza pública aragone-sa. El 15% votó al sindicato del “no” y el18% restante lo hizo por opciones sindi-cales que no pueden estar presentes porsu escasa representación en la MesaSectorial de Educación.
Una vez concluidas las eleccionessindicales, ya nos estamos planteandoalgunos objetivos para las próximas,como la recuperación del delegado per-dido de Teruel, el aumento de otro enHuesca o la consolidación del nuevo de
Zaragoza. Los más optimistas nos plan-tearemos de nuevo ganarlas, al igual quelo hacemos en otras comunidades autó-nomas y en el conjunto del Estadodonde CC.OO. ha revalidado su mayo-ría sindical en la enseñanza pública porquinta convocatoria consecutiva. Peroesos objetivos electorales se producirándentro de cuatro años. Para que seanposibles hace falta que cumplamos loscompromisos que a lo largo de esta últi-ma campaña electoral hemos adquiridocon todo el profesorado.
En Aragón, el programa de CC.OO.lo componen 320 propuestas concretasque son otros tantos compromisos de tra-bajo. El compromiso por el Estatuto de laFunción Pública Docente que regule per-fectamente toda la vida profesional delprofesorado y le dote de incentivos a sulabor. El compromiso por conseguir quese respete en Aragón la autonomía de loscentros de Infantil y Primaria a la hora deelegir un modelo u otro de Jornada labo-ral. El compromiso por conseguir acuer-dos que permitan mejorar la convivenciaescolar y para ello doten de recursos sufi-cientes al profesorado, a los equiposdirectivos y a los centros en su conjunto.Y así hasta 320 compromisos, muchos delos cuales se plasmarán en acuerdos quemejorarán a la enseñanza pública y a suprofesorado. Para ello esperamos contarel apoyo, pero también con la crítica delprofesorado aragonés.
Manuel Martínez
Secretario general FE CCOO Aragón
Aragón
Consolidada la representación
ARAGÓN
2002
9957
2644
2675
1.52616
10848
2744
2444
1.60216
2812
1522
490
4824
1760
1242
1450
3452
9857
3635
3055
1.65317
10258
3715
3055
1.70118
1.0487
2644
3897
1.70118
1.37910
3335
4908
2.20223
5534
3765
2264
1.15513
5964
3985
2264
1.22013
8526
2753
1662
1.29311
6645
2612
1812
1.1069
CC.OO.
2002
ANPE UGT
2002
CSIF
2002
STEs
2002 2002
OTROS
Zaragoza
Huesca
Teruel
TOTAL
Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.
2006 20062006200620062006Pública noUniversitaria
21
TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales
Illes Balears
El mismo número de delegadosEN LAS eleccionessindicales del pasadodía 30 de noviembreconseguimos mantenerel número de delegadosque ya teníamos en laJunta de personaldocente no universita-rio. Aunque esto suponeun retroceso, ya que
había más votantes y más delegados aelegir, hemos acogido estos resultadoscon moderada satisfacción teniendoen cuenta que en nuestra Federaciónestamos en pleno proceso de renova-ción y que en estos comicios se pre-sentaban por primera vez otras dosfuerzas sindicales: USO y CSIF.
Los resultados han sido: STEI, 23delegados (58'97%), UGT, 7(17'95%), CCOO, 5 (12'82%) yANPE, 4 (10'26%), sumando un totalde 39 delegados. No han pasado la
barrera del 10%, y por consiguienteno han obtenido representación,USO y CSIF. La participación ha sidode un 61'58%.
Por islas, hemos obtenido nuestromejor resultado en las Pitiüses (Eivissai Formentera, con un 16'76%). EnMallorca conseguimos un 11'61% yen Menorca un 7'59%. La Federaciónha realizado un gran esfuerzo porestar presente en todos los centroscon los medios disponibles.
Sión MassanetSecretario general
FE CCOO Illes Balears
ILLES BALEARS2002 2006
815 5 752 5537 4 586 4
2935 20 3545 23927 6 1199 7
0 0 148 0
CC.OO.ANPESTEsUGTCSIF
Pública noUniversitaria votos del. votos del.
La RiojaMás votos que nunca para CC.OO.
EN UNA jornadacaracterizada por unaparticipación muy alta,superior a las pasadaselecciones sindicales,CC.OO. mantiene elnúmero de delegados yempata con STE y UGT.
Nuestro sindicatoha obtenido más votos
que nunca, siendo el más votado en elconjunto de las mesas situadas en lascabeceras de comarca. Además, es elque más votos gana en las mesas deLogroño. Obtenemos un resultadomejor en las mesas con peores datosen la anterior convocatoria .
La composición de la nueva MesaSectorial, en la que estarán presentes
LA RIOJA2002 2006
413 5 462 5297 4 398 4539 7 486 5448 5 507 5203 2 346 4
0 0 175 2
CC.OO.ANPESTEsUGTCSIFSTAR
Pública noUniversitaria votos del. votos del.
únicamente cinco sindicatos -STARno logra representación suficiente-,abre unas perspectivas muy interesan-tes para esta nueva etapa.
Estos resultados son fruto de untrabajo estimulante de multitud decompañeros y compañeras, que sonel mejor aval para continuar con la
máxima ilusión en la defensa delmodelo de escuela pública. Y ahora, aseguir trabajando con más fuerza,con más apoyos, exigiendo la nego-ciación -desde la propuesta y lamovilización- de la plataforma rei-vindicativa con la que nos hemospresentado a las elecciones.
Miguel A.Rodríguez
Secretario general FE CCOO La Rioja
Desde este momento asumimos laresponsabilidad de invertir la tendenciade las dos últimas elecciones y conse-guir que las propuestas de nuestro sindi-cato lleguen al conjunto de los docen-tes. La defensa de la enseñanza pública,de unas condiciones dignas de trabajopara los docentes, de la necesaria mejo-ra de la convivencia en los centrosdando respuestas contundentes a cual-quier agresión, constituirán los ejes denuestro trabajo sindical.
22
TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales
Castilla y León
Tercera fuerza sindical ME HUBIERA gusta-do comenzar este artícu-lo analizando los resulta-dos electorales comonormalmente hacemos,o como podrán hacer loscompañeros de otrascomunidades autónomasindependientemente delas fluctuaciones. Sinembargo, la excepciona-
lidad y la gravedad de lo sucedido enCastilla y León impiden actuar así.
Las trabas que la Administraciónha puesto para impedir el derecho alvoto nos ha llevado a recurrir ante elTribunal Superior de Justicia las ins-trucciones dadas por la Consejería deEducación. El auto dictado por el altotribunal llegó a última hora del día 30y no pudo impedir un importante des-censo en la participación de losdocentes en las elecciones sindicales,
al igual que el caos organizativo quetuvieron que padecer tanto los equi-pos directivos, el profesorado y alum-nado, padres y madres.
Este asalto a los derechos funda-mentales reconocidos en la Constitu-ción y las leyes es impropio de un sis-tema democrático. Ello nos ha llevadoa pedir la dimisión del consejero deEducación o el cese, en su caso, porparte del presidente Herrera, si suGobierno está realmente comprometi-do con la democracia.
En este contexto, la Federación deEnseñanza de CC.OO. de Castilla yLeón quiere felicitar a todo el profeso-rado y a la ciudadanía por el éxito en larecuperación de la democracia y laslibertades que ha supuesto la realiza-ción de la jornada electoral a pesar dequienes han trabajado para deslegiti-mar a los sindicatos y de la organiza-ción STES que, insidiosamente, ha
contribuido a enturbiar un proceso queellos convocaron en solitario y cuyalimpieza deberían haber garantizado.
Es el momento de hacer un llama-miento a la Consejería de Educaciónpara que entienda y reconozca que lasdiferencias en las relaciones laboralesdeben resolverse mediante la negocia-ción con los sindicatos.
En un clima como este, la Federa-ción de Enseñanza CC.OO. obtiene 27delegados de los 194 elegidos por los25.380 docentes convocados el día 30 alas urnas. Nuestro sindicato de Vallado-lid mantiene la primacía y aún crece apesar de la adversidad. Continúa abier-to el proceso electoral que tendrá lugaren Segovia el próximo 20 de enero. Enesa ocasión esperamos tener un procesosin impedimentos ni injerencias de laempresa, normalizado, que sitúe a nues-tro sindicato donde el profesoradodemocrática y libremente decida.
CASTILLA Y LEÓN
2002
2153
2513
3773
2194
3304
3645
772
6566
1863
2.67533
1883
1943
3473
2204
3033
3645
702
7367
1302
2.55232
2394
3054
3173
2304
4645
1032
792
3794
2183
2.33431
2324
1732
3063
2013
4144
1032
952
3774
2103
2.11127
1723
2113
9168
2073
5886
4947
1303
4634
3015
3.48242
2284
2343
8017
2164
6807
4947
1684
4174
2754
3.51344
4157
72710
9759
2093
6867
1703
2917
5976
2905
4.36057
3506
71810
9488
2314
6117
1703
2717
5656
3245
4.18856
2765
2573
6696
2664
2273
1753
1794
3844
2845
2.71737
2804
2363
7076
2163
2202
1753
1413
4494
2354
2.65932
861
3862
2210
1853
1880
2173
1143
4503
1722
2.01917
861
5032
2210
1853
1880
2173
1143
5973
2734
2.38426
CC.OO.
2002
ANPE CSIF
2002
STEs
2002
UGT
2002 2002
OTROS
Ávila
Burgos
León
Palencia
Salamanca
Segovia
Soria
Valladolid
Zamora
TOTAL
Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.
2006 20062006200620062006Pública noUniversitaria
Francisco García
Secretario general FE CCOO
Castilla y León
23
TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales
Josefina Pujol Secretaria general
FE CCOO Catalunya
Catalunya
Segunda fuerza sindical yvictoria universitaria en la UAB
EL SISTEMA de representación enla enseñanza pública está muy alejadode las personas representadas. EnCatalunya esto se traduce en unascifras que rompen cualquier atisbo derepresentación medianamente propor-cional: más de 66.000 personas delprofesorado representadas por sólo176 delegados y delegadas. Esta ínfi-ma proporcionalidad aleja claramenteal profesorado de los acuerdos y deci-siones que afectan a sus condicioneslaborales.
Pensamos que la democracia sindi-cal se ha visto gravemente perjudicadaen estas elecciones en Catalunya acausa de la negativa del Departamen-to de Educación a ampliar los ámbitoselectorales y el número de delegados ydelegadas. CC.OO. hemos venidoreclamando la convocatoria de elec-ciones en las correspondientes ocho
delegaciones territoriales de Educa-ción en Catalunya y el incrementoproporcional del número de represen-tantes sindicales. En este nuevo perío-do que se abre CC.OO. continuare-mos trabajando para conseguir esteobjetivo de aproximar y mejorar larepresentación sindical en la enseñan-za pública de Catalunya.
Por otra parte. los dos últimosaños han sido de cambios importantesen la educación y de apuestas de futu-ro como la firma del Pacto Nacionalpor la Educación como expresiónmáxima de las medidas urgentes parareequilibrar las redes educativas enCatalunya y mejorar la cualidad yequidad del sistema público. Desafor-tunadamente, las características de lasmedidas del Pacto y las deficiencias ensu aplicación no han permitido visua-lizar de manera acertada y suficiente
los elementos positivos de futuro quecontiene. Y en este sentido CC.OO.hemos asumido en estas elecciones elcoste de la responsabilidad y la cohe-rencia en la defensa del mismo.
En el ámbito de las universidades,reseñamos los positivos resultados delas elecciones realizadas en la Univer-sidad Autónoma de Barcelona (UAB)entre el PDI funcionario y el laboralcon mayoría absoluta de las candida-turas de CC.OO.
Esta victoria en la UAB contribuyea consolidar la mayoría absoluta deCC.OO. en el resto de las universida-des catalanas y refuerza nuestra posi-ción en la mesa negociadora de uni-versidades como fuerza sindicalmayoritaria que nos permite continuartrabajando para sacar adelante nues-tras propuestas de mejora en el ámbi-to universitario.
CATALUNYA
2002
7687
6.43236
7436
9609
8.90358
8258
5.14126
5965
9409
7.50248
1.11810
5.45831
1.85216
1.86817
10.29674
1.17311
6.31731
1.76916
2.16920
11.42878
4284
1.4398
2512
2402
2.35816
3733
1.4677
3213
2162
2.37715
2693
2370
3803
1670
1.0536
2923
2990
422400
1.0137
3483
2.5060
7496
3263
3.92912
5444
2.76011
12109
4724
4.98628
CC.OO. USTEC
2002
UGT
2002
ANPE
2002 2002
OTROS
Lleida
Barcelona
Tarragona
Girona
TOTAL
Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.
2006 2006200620062006Pública noUniversitaria
La elevada abstención ha marcado los resultados de las elecciones en Catalunya. Si hace cuatro años la parti-cipación fue del 51% del censo, ahora ésta ha rondado el 43%. Además, la dispersión del voto entre nueve can-didaturas ha permitido recuperar representación a las candidaturas corporativas (seis en total) y ampliar lapluralidad sindical en la Mesa sectorial
24
TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales
Fracisco Ariza Secretario general
FE CCOO Castilla-La Mancha
Castilla-La Mancha
Los docentes tienen la palabra CC.OO. se ha presentado a estas elecciones sindicales con un buen balance, estabilidad interi-nos, buenas ofertas de empleo público, incrementos salariales por encima del 25 % en los últimoscuatro años
A PESAR de los avances en el siste-ma educativo de Castilla-la Mancha,hay déficit en las condiciones labora-les, plantillas, convivencia, atención ala diversidad y otros elementos decalidad educativa que inciden deforma negativa en los centros. Espe-cial atención merecen las ordenes defuncionamiento que han sido impues-tas por la Consejería de educación yrechazadas por la mayoría sindical.
La Consejería ha intervenidodirectamente en las elecciones pre-sentándose a través de ANPE yUGT, con el objetivo de terminarcon el sindicalismo independiente deCC.OO. Así el día en que comenzóla campaña, el señor Valverde firma-ba con estos sindicatos dóciles unacuerdo difuso, confuso y peligrosopara la estabilidad de plantillas y“donde nos reconoce el derecho a lanegociación” el consejero ex sindica-lista.
Con este acuerdo, el Gobierno
pretendía romper el cerco que lasorganizaciones sindicales habíamoscreado por la falta de negociación delas ordenes rompiendo la unidad sin-dical. Y en parte lo ha conseguido.
Mientras tanto, en plena campa-ña electoral y a petición de sus sindi-catos (ANPE y UGT), ha negado através de un informe jurídico tenden-cioso (nos reservamos emprender
acciones judiciales contra el señorRelucio) que el complemento especí-fico de formación es parte del com-plemento específico. Esto contravie-ne lo acordado en Mesa GeneralAutonómica y ratificado por elgobierno el día 30 de noviembre, losprepuestos generales del estado y laley de presupuestos de Castilla-La
Mancha. De esta manera la Conseje-ría, con la connivencia de ANPE yUGT, pretende ahorrarse más deocho millones de euros anuales.
A pesar de todo lo anterior, los tra-bajadores han tenido la palabra y hansabido valorar el trabajo, la coheren-cia y las propuestas de CC.OO., unesfuerzo que agradecemos a los cien-tos de compañeros y compañeras que
han estado en nuestras candidaturas ya los miles de trabajadores que las hanapoyado (3.028).
Por último, os emplazamos a con-tinuar las movilizaciones propuestaspor la mayoría sindical contra lasórdenes de funcionamiento, por ladignidad profesional y la calidad delsistema.
Os emplazamos a continuar las movilizaciones propuestas porla mayoría sindical contra las órdenes de funcionamiento, porla dignidad profesional y la calidad del sistema
CASTILLA-LA MANCHA
2002
8678
7736
2634
3316
6686
2.90230
8907
8576
2393
2654
7777
3.02827
1.27011
1.1719
5368
3195
8907
4.18640
1.44211
1.1209
6099
5318
1.1279
4.82946
2312
5684
3014
3766
3993
1.87519
2101
6524
3405
3315
4664
1.99919
3893
9157
2183
2083
8197
2.54923
6355
140110
3435
3505
9978
3.72633
6335
5925
2684
1593
1.0218
2.67325
6555
6514
2473
1733
8207
2.54622
CC.OO. ANPE
2002
UGT
2002
CSIF
2002 2002
STEs
Albacete
CiudadRealCuenca
Guadalajara
Toledo
TOTAL
Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.
2006 2006200620062006Pública noUniversitaria
25
TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales
RosarioAlonso
Fernández Secretaria general
FE CCOO Galicia
Galicia
Segunda fuerza sindical más votada
Salimos de estas últimas elecciones sindicales revalidando nuestra condición de segunda fuerza sindical, distan-ciada con diferencia de la UGT, que continúa como tercera fuerza. También ha de reconocerse el apoyo que elsindicalismo nacionalista ha tenido en el sector de docentes de pública en la comunidad autónoma
GALICIA
1.82710
4904
8739
1.2267
4.41630
3.24719
1.0228
6887
3.13618
8.09352
1.1517
6005
3473
1.2597
3.35722
2290
352300
1520
7333
9075
5725
3874
6054
2.47118
1290
2022
2342
5173
1.0827
2002
CC.OO.
2002
CIG
2002
UGT
2002
CSIF
2002
ANPE
2002
STEs
A Coruña
Lugo
Ourense
Pontevedra
TOTAL
Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.
1.6379
4163
8318
1.2827
4.16527
3.41719
9798
6787
3.40019
8.47453
1.0666
6705
3323
1.3918
3.45922
2820
39930000
6813
9235
6125
3794
6333
2.54617
6364
3313
2903
6474
1.90414
2006 20062006200620062006
Pública noUniversitaria
EN DEFINITIVA, que con ligerasvariaciones, vuelven a reproducirse losresultados de hace cuatro años. Variacio-nes que pueden achacarse, entre otrascosas, al aumento de la participación(83'2%) y del censo en las provincias, loque implicaba el aumento de 4 delega-dos en el número total que conformanlas Juntas de Personal provinciales deGalicia. Lo cierto es que, sin embargo,los porcentajes de voto se mantienenmuy similares a los pasados. De otromodo, nuestro actuales resultados estánen la que es la línea histórica de la Fede-ración do Ensino de CC.OO. de Galicia,aunque sin duda son un aviso de quedebemos replantearnos nuestras posicio-nes en algunas materias.
Sea como sea, debe destacarsetambién una gran diferencia respectode anteriores convocatorias sindicales:la irrupción con fuerza del STEG-STES, que casi dobla sus votos y con-
sigue la entrada en todas las Juntas dePersonal y en la Mesa Sectorial deEducación de Galicia.
Finalmente, contamos con 27 dele-gados y delegadas de CC.OO. (lo quesupone una ligera pérdida de 3) y man-teniendo porcentajes de voto similaresa los anteriores que suponen una revali-dación de la confianza de nuestros elec-tores en el proyecto sindical de la Fede-ración do Ensino y que de nuevo nossitúa en la posición de Sindicato nego-ciador, reivindicativo y políticamenteindependiente que participará con pro-puestas en todas las negociaciones quese lleven adelante durante los próximoscuatro años. De nuevo llevaremos ade-lante los objetivos y reivindicaciones delos trabajadores y trabajadoras, frente alas posiciones maximalistas de algunasorganizaciones sindicales.
No quisiéramos terminar esta pri-mera valoración sin agradecer la parti-
cipación y la implicación en este pro-ceso de toda la afiliación de CC.OO.;sin ellos hubiera sido mucho más difí-cil mantener el porcentaje de voto ycontinuar como segunda fuerza sindi-cal en el sector de docentes de públi-ca. Una vez más se materializa que lafuerza de CC.OO. resulta de la parti-cipación de la afiliación y con ellosdel respaldo de un número importantede trabajadores y trabajadoras.
También queremos expresar nues-tro más sincero agradecimiento atodos los docentes que han deposita-do su confianza y su voto en nuestrascandidaturas y modelo sindical pro-gresista, democrático y políticamenteindependiente. A su vez, queremosreafirmar nuestro compromiso con ladefensa de las condiciones de trabajode los docentes y con una escuelapública de calidad, laica, democráticay participativa.
26
TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales
José RamónBarroso
Secretario general FE CCOO Canarias
Canarias
Primer sindicato en la universidad
Cerca de 25.000 trabajadores y trabajadoras de la enseñanza pública no universitaria de Canarias fueron lla-mados este día a participar en las elecciones sindicales. Los resultados definitivos confirman que CC.OO. man-tiene una posición importante, segunda fuerza sindical, en la enseñanza pública no universitaria de las islas
EN LA enseñanza pública no univer-sitaria cabe destacar el notable des-censo del sindicato de interinos y sus-titutos (INSUCAN) y el llamativoauge de sindicatos conservadorescomo ANPE y UCPL.
Por lo que respecta a la enseñanzapública universitaria, las eleccionescelebradas en nuestras dos universida-des hasta este día le han dado aCC.OO. 33 delegados que, sumados alos 18 delegados de la enseñanza nouniversitaria, permite mantener anuestra organización como primerafuerza sindical.
De forma más detallada debemosdestacar los siguientes resultados:
En las universidades canarias debe-mos tener en cuenta la modificaciónen las juntas del PDI funcionario yaque al personal contratado se le haconvertido en PDI laboral, encontrán-donos con nuevos comités de empresade este sector en las dos universidadescanarias.
En la Universidad de Las Palmas sehan celebrado elecciones en PDI
Laboral, sin que se hayan celebradohasta la fecha las elecciones en el PDIfuncionario, ni de los PAS funcionarioy laboral. El cómputo dinámico dedelegados en la actualidad es de: 21 deCC.OO, 16 de UGT, 10 de Intersin-dical Canaria, 7 CSI-CSIF, 6 de laAsamblea y 2 del FSOC.
En la Universidad de La Laguna sehan renovado PDI funcionario, PDIlaboral y PAS funcionario, falta aúnPAS laboral. Los delegados se repartende la siguiente forma: 12 delegadospara CC.OO., 4 para UGT, 9 paraIntersindical Canaria, 19 para la Coali-ción, 11 para los Independientes ySEPCA 3.
Todo ello hace que CC.OO., en laenseñanza pública de Canarias, conti-núe siendo la primera fuerza sindical,con 33 delegados de universidad y 18
en no universitaria, que hacen un totalde 51 delegados, le sigue a una distan-cia considerable Intersindical Canariaque posee 38 delegados, mientras queen tercera posición se encuentra, con25 delegados, UGT.
Los comicios del 30 de noviembrese han desarrollado sin incidencias de
consideración y la participación hasido similar en ambas provincias, del60% del profesorado.
En estas condiciones no cabe másque agradecer a todo el profesorado dela enseñanza pública de Canarias por laconfianza que nos dispensa. Asimismo,saludamos la colaboración prestada portodos aquellos compañeros y compa-ñeras en las diferentes campañas elec-torales y, en especial, en la de la públi-ca no universitaria, por el volumen dedocentes que participa en ellas.
Los comicios del 30 de noviembre se han desarrollado sinincidencias de consideración y la participación ha sido similaren ambas provincias, del 60% del profesorado
CANARIAS
2002
9886
2.27413
3.26019
9316
1.91212
2.84318
8615
2.42814
3.28919
9376
2.22513
3.16219
1.2708
2990
1.5698
1.96113
4102
2.37115
6294
3160
9804
5003
4122
9125
2.96616
3.08018
6.04634
2.21413
2.72016
4.93429
CC.OO. STEC
2002
ANPE
2002
UGT
2002 2002
OTROS
Tenerife
Las Palmas
Total
Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.
2006 2006200620062006Pública noUniversitaria
27
Nuevo Servicio del Sindicato
A s e s o r í a o n l i n e
Responde
La Federación de Enseñanza de CC.OO. ha puesto en marcha un nuevo serviciode consultas y asesoría que puede utilizarse desde Internet.
El servicio ya es operativo en la página web (www.fe.ccoo.es),así como en su gabinete jurídico (www.gabjur.org).
TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales
José ManuelMarañón
Secretario general FE CCOO Cantabria
Cantabria
Incremento de votos para CC.OO.
En Cantabria CC.OO. ha conseguido mantener su número de delegados y delegadas, incrementando en un 8%su número de votos y, todo ello, en un ambiente difícil para el tipo de modelo de sindicalismo que defendemos,basado en las propuestas de avance alejadas de la demagogia y que no venden ”paraísos” al colectivo
EN ESTAS elecciones se ha regis-trado una eleva participación que, enesta ocasión, se ha situado en el 68%,tres puntos menos que en 2002. Apesar de esta ligera bajada en la parti-cipación, podemos considerar estedato como un elemento de respaldoentre los trabajadores y trabajadoras altrabajo sindical, valga la redundancia.
Como viene siendo norma en losúltimos procesos electorales, el mapasindical no sufre excesivas variaciones,aunque conviene resaltar algunosaspectos:
El resultado electoral ha confirma-do el carácter mayoritario del sindica-lismo corporativo en Cantabria. UGT,a pesar de su avance, y CSIF siguenpor debajo del 10% que da accesodirecto a las mesas de negociación.
Por tanto, CC OO se mantienecomo tercera fuerza sindical y, casi ensolitario, como sindicato de clase concapacidad de incidencia en todo elcolectivo de trabajadores y trabajadoras.
No obstante, no podemos estar
satisfechos del todo con el resultadoporque la ampliación de la mayoría deSTEC y, por lo tanto, de los sindicatoscorporativos hace más difícil que seabran paso las propuestas de un sindi-cato de clase como CC OO.
En todo caso, como Federaciónterritorial de un sindicato que no sola-mente es mayoritario en el conjuntodel Estado, sino que es el único conpresencia real en todas la comunidades
autónomas, debemos seguir profundi-zando en nuestro trabajo de propuestasindical, sin elementos demagógicosque acaben llevando a los trabajadoresy trabajadoras a callejones sin salida, asícomo en la mejora de nuestra eficacia ala hora de atender los problemas coti-dianos de nuestros afiliados y afiliadasen particular y del conjunto de los tra-bajadores y trabajadoras de la enseñan-za pública, en general.
CANTABRIA2002 2006
451 4 491 41.169 9 1318 91.503 12 1762 13
303 2 446 3222 2 256 2
CC.OO.ANPESTEsUGTCSIF
Pública noUniversitaria votos del. votos del.
Debemos seguir profundizando en nuestro trabajo depropuesta sindical, sin elementos demagógicos que acabenllevando a los trabajadores y trabajadoras
28
TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales
Región Murciana
Líder en la Universidad y undelegado más en la no universitaria
REGION MURCIANA2002 2006
2.130 10 2329 112.311 11 3370 161.836 9 2414 111.119 6 1129 51.359 7 819 4
0 0 1312 6
CC.OO.ANPESTEsUGTCSIFSIDI
Pública noUniversitaria votos del. votos del.
LOS RESULTADOS más especta-culares en el sector de enseñanza públi-ca para la candidatura de CC.OO. seprodujeron en la Universidad de Mur-cia, que elegía a sus representantes sin-dicales entre el Personal Docente eInvestigador (PDI) y el PAS funciona-rio. Son unos resultados excelentes,teniendo en cuenta que en PDI se habíaproducido una segregación (con laaplicación de la LOU) de un colectivode PDI que se laboralizó (cerca de 700personas; que en febrero de 2006 yadieron la mayoría absoluta a las candi-datura de CC.OO. en el Comité deEmpresa), quedando dicho grupo másreducido. El PDI funcionario tambiénha sancionado las candidaturas deCCOO de manera mayoritaria (9 dele-gados de los 21 en juego).
En cuanto al PAS funcionario, seproduce un aumento de 1 delegado, loque es importante teniendo en cuentala incorporación a dicho colectivo del85% del personal laboral que se fun-cionarizó, con un total de 11 delega-dos de los 19 en juego.
CC.OO. mantiene la mayoríaabsoluta en el Comité de Empresa yen la Junta de Personal y Servicios, ymayoría simple en la Junta de Personalde PDI, aumentándose además lasdiferencias con el resto de candidatu-ras en número de votantes.
Los resultados en enseñanza públi-ca no universitaria también han sidopositivos para CC.OO., con elaumento de votos y de un delegadomás respecto a las elecciones de 2002.
Dichos resultados deben valorarseteniendo en cuenta que en esta ocasióncomparecía un nuevo sindicato. De losmismos cabe destacar el hundimientodel barco Fete-Ugt, que ha basado sucampaña en la oposición continuada alas mejoras para los trabajadores de laenseñanza regional murciana de tiposocial, laboral y retributivas conseguidaspor la Federación de Enseñanza deCC.OO. Región de Murcia durante elperiodo 2002-2006, a las que se añade lade Csi-Csif. En ambos casos no llegan al
Enrique Montoya
Secretario general FE CCOO
Región Murciana
Las candidaturas de CC.OO. en la enseñanza de la Región de Murcia siguen siendo líderes trasel proceso electoral del 30 de noviembre, destacando especialmente los resultados obtenidos en laUniversidad de Murcia. También en pública no universitaria, CC.OO. ha obtenido un delega-do más que hace cuatro años.
10% de representatividad, por lo que lapresencia de estos dos sindicatos en laMesa Sectorial de Educación dependeráno de los resultados en el sector y sí desu presencia o no en Mesa General.
CC.OO. continúa siendo unafuerza imprescindible en la EnseñanzaPública Regional y dispone después deestos resultados de una magnífica pla-taforma para seguir consiguiendomejoras y avances para todos loscolectivos, demostrando que la políti-ca sindical de CC.OO. es la correcta.
29
TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales
Manuel Picó Secretario general
FE CCOOPaís Valenciá
País Valencià
Se mantienen los resultados yse mejora en las universidades
EL PRINCIPAL análisis de los resul-tados de la enseñanza pública no uni-versitaria apunta a una gran inercia enel voto a los sindicatos. Las variacionesde cada central sindical experimentanaumentos o disminuciones que vandesde los 2.100 votos que ha incremen-tado el STEPV, donde se puedenincluir los 1150 de AFID y CGT, estavez unidos a la intersindical, por lo queel incremento es de 1000 votos sobreun total de 50.000 trabajadores convo-cados, lo que supone un incrementodel 0'5 % sobre el total del censo y 300más en el caso de CC.OO.
Concretando en el número de dele-gados, CC.OO. ha aumentado undelegado en la provincia de Alicante ymantiene los resultados en el resto deprovincias. El sindicato con mayornúmero de delegados es el STEPV, con70, CC.OO. se mantiene como segun-da fuerza, con 33 delegados, frente alos 20 de ANPE, que son la siguientefuerza sindical más votada en el ámbitopúblico no universitario.
Los resultados obtenidos en estaselecciones suponen, además, que tanto
la CSI-CSIF como FETE-UGT noalcanzan el 10% necesario para tenerrepresentación en la mesa negociadora.Desde CC.OO. valoramos que nuestraposición en la Mesa Negociadora seráclave en la negociación dado que lapluralidad sindical quedará muy redu-cida de confirmarse estos resultados.
Nuestro compromiso con los traba-jadores y trabajadoras que nos hanvotado, situándonos como la segunda
fuerza con opciones de condicionar lapolítica sindical será luchar por crearalternativas a la postura del sindicatomayoritario y continuar consiguiendoacuerdos que mejoren las condicioneslaborales del profesorado público nouniversitario.
En este sentido, CC.OO. insistimosen la necesidad de que la Administracióneducativa comunique a sus trabajadorasy trabajadores los acuerdos alcanzadoscon los agentes sociales y se cree la figu-
ra del mediador que garantice su cumpli-miento. La enseñanza pública necesitauna política sindical fuerte y responsabley para ello los acuerdos deben ser gober-nados por los agentes sociales y cumpli-dos por la administración.
En el ámbito universitario CC.OO.gana de nuevo las elecciones sindicalescon un aumento de 20 delegados res-pecto al 2002, seguido por la UGT con25 delegados menos y el STEPV con 60
menos. Señalamos la fuerte presenciade CC.OO., que gana en los comités deempresa donde están representadas lasnuevas figuras contractuales de la LOU.En conclusión, CC.OO., con 134 dele-gados, somos una vez más el sindicatocon mayor número de representantesen la enseñanza pública valenciana nouniversitaria y universitaria, lo quesupone una ventaja de 33 delegadossobre el STEPV, que suma 101, y de 43sobre la UGT, que suma 91.
PAÍS VALENCIÀ
2002
3.69318
1.91210
5464
6.15132
3.87618
2.07911
5734
6.52833
5.29426
4.45924
1.57013
11.32363
6.32830
5.36527
1.96213
13.65570
1.1205
1.6969
8917
3.70721
1.2036
1.6548
9716
3.82820
1.4297
1.1426
6205
3.19118
1.2526
1.0505
6584
2.96015
1.1255
7704
990
1.9949
1.1345
1.0816
2742
2.48913
617000
2142
6382
985200
2802
9852
CC.OO.
2002
STEs ANPE
2002
UGT
2002
CSIF
2002 2002
OTROS
Valencia
Alacant
Castelló
TOTAL
Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.
2006 20062006200620062006Pública noUniversitaria
CC.OO. PV continua siendo el sindicato con mayor representatividad en la enseñanza pública del PaísValencià y el mayoritario en cuatro de las cinco universidades
Con 134 delegados, somos una vez más el sindicato con mayornúmero de representantes en la enseñanza pública valencianano universitaria y universitaria
30
TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales
Melilla
Aumenta nuestra representatividad
Ceuta
Nueva victoria electoral
EN Melilla CC.OO. obtiene cuatrodelegados, uno más que en las eleccio-nes anteriores, lo que supone unaumento de representatividad del 5%en la Junta de Personal de esta ciudad.
Es evidente que la independenciapolítica, seriedad, veracidad y honra-dez con la que CC.OO. ha venidodesarrollando su labor estos últimosaños, junto con nuestra apuesta por launidad sindical, va ganando la con-fianza del profesorado de Melilla. Encambio va perdiendo fuerza la opcióndébil e insolidaria de sindicatos decorte nacionalista a los que les sobra elEstado y por ello renuncian a leyesestatales y a acuerdos estatales queson los únicos que nos afectan, enfavor de leyes y acuerdos autonómicos
que Melilla nunca puede alcanzar porcarecer de competencias educativas.
Reiteramos nuestro compromisopor la mejora del sistema educativo enMelilla. Gracias al aumento de confian-za que nos han depositado los docentesmelillenses, lucharemos con más fuerzapor el camino de la dignificación y lamejora de las condiciones laborales yeducativas de los trabajadores y traba-jadoras de la enseñanza de nuestra ciu-dad, un objetivo en el que hemos veni-
do insistiendo desde hace tiempo y queconstituye el eje central de nuestraspropuestas reivindicativas.
Por último, hacemos público nues-tro reconocimiento a todos aquelloscompañeros y compañeras que duran-te estos cuatro años y en los últimosmeses han contribuido con su esfuer-zo a este éxito sindical que, sin suaportación y la del conjunto de nues-tros afiliados y afiliadas, jamás hubierasido posible.
MELILLA2002 2006
121 3 157 458 2 56 1
353 10 334 8144 4 192 583 2 100 3
CC.OO.ANPESTEsUGTCSIF
Pública noUniversitaria votos del. votos del.
PARA CC.OO. es una gran satisfac-ción haber revalidado la mayoría sin-dical que mantiene desde 1990 con unmagnífico resultado. Nos hemos que-dado muy cerca de la mayoría absolu-ta, a pesar de haber incrementado 100votos y obtenido el 47% de los votosválidos llegando hasta los 474.Los res-tos que en 2006 nos favorecieron, estavez han sido adversos.
Las elecciones se han saldado conun porcentaje histórico de participa-ción. Más de mil profesores cerca del(90%)- acudieron a las urnas, respal-
dando con su presencia un rotundoapoyo a las centrales sindicales y suimplicación en la acción sindical. Esun indiscutible mensaje para el MEC ,del que debería tomar buena nota.
Para CC.OO. este nuevo triunfosupone la renovación de su compromi-so con los profesores de Ceuta. El
mismo día 30 de noviembre comenza-mos un nuevo período con más ilusióny energías, si esto es posible. Tenemospor delante una difícil tarea reivindica-tiva de cumplimientos incumplidos porel MEC y de mejoras que nos permitanla igualdad con los compañeros y con-diciones de otros territorios.
CEUTA2002 2006
378 11 474 1078 2 72 249 1 55 1
256 7 387 835 0 19 0
CC.OO.ANPESTEsUGTCSIF
Pública noUniversitaria votos del. votos del.
Caridad Navarro
Secretaria general FE CCOO Melilla
Antonio Palomo
Secretaria general FE CCOO Ceuta
31
CON un 29,13% de re-presentación, CC.OO.se convierte en la fuerzamayoritaria en la MesaGeneral de Negociaciónde las AdministracionesPúblicas, en la que estánrepresentados todos losempleados públicos del
Estado español, funcionarios y labora-les, tanto de la Administración Centralcomo Autonómica y Local
A CC.OO. le sigue UGT, con un27,30% y, a mayor distancia se sitúa
TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales
Bernat Asensi Coordinador acciónsindical FE CCOO
Enseñanza privada
Insólito incremento de delegados
Área pública
Los primeros en administraciones públicas
TOMANDO el 31de diciembre de 2003como referencia delúltimo periodo electo-ral para el cómputodinámico, CC.OO es elsindicato que ha obte-nido a día de hoy unmayor aumento por-centual de su número
de delegados dentro del ámbito de laenseñanza privada
Mientras USO y FSIE se mantie-nen prácticamente dentro de los mis-mos números y UGT ha incrementa-do su número de delegados en un10,12% respecto al periodo anterior,nuestra organización ha obtenido 340delegados más, es decir, un incremen-to del 10,63%. Según nuestros datosinternos, a fecha 15 de noviembre de2006 hemos llegado a 3199 delega-dos, que es el mayor número de dele-gados jamás obtenido por nuestraorganización en este ámbito.
A pesar de las dificultades queencontramos en el sector de la ense-
ñanza concertada, donde existe unaactitud muy hostil por parte de organi-zaciones patronales y sindicales, hemosconsolidado nuestro número de dele-gados mediante nuestro trabajo conti-nuo en defensa de los intereses de lostrabajadores. Hemos logrado mejorascon la firma del convenio del sector yel acuerdo laboral básico con el MEC,que han sido sólo posibles gracias a laposición de la Federación de Enseñan-za de CC.OO en la enseñanza públicay al trabajo confederal.
En el conjunto del resto de sectores(Universidad, no concertada, Infantil,Educación Especial, no reglada, Meno-res, …) CC.OO tiene, con 2459 dele-gados, una representación del 34,19%,frente al 31,84% de UGT, siendo por lotanto el sindicato mayoritario. CC.OO,
DELEGADOS CC.OO.31/12/2003 ENSEÑANZA PRIVADA 270615/11/2006 ENSEÑANZA PRIVADA 3199
Enseñanza concertada 740Resto Enseñanza Privada 2459
con un incremento del 16,39% de sunúmero de delegados en el conjunto deestos sectores, ha tenido un crecimien-to mayor que el de la UGT y muy supe-rior al de USO y FSIE que no han cre-cido y en algunos casos incluso hanempeorado su situación.
Si siguen estas tendencias, al finalde este periodo electoral, en su cóm-puto dinámico a fecha 31 de diciem-bre de 2007, la Federación de Ense-ñanza de CC.OO no solamente serámayoritaria en la enseñanza públicano universitaria, universidad, PSEC yel conjunto de la enseñanza privada,excluyendo la enseñanza concertada,sino que es muy probable que tambiénsea mayoritaria en el global de la ense-ñanza privada y, por lo tanto, en larama de enseñanza.
CSIF con un 11,34%, También parti-cipan en la Mesa General de Negocia-ción de las Administraciones Públicasel sindicato ELA del País Vasco, conun 1,99%, y y el sindicato gallegoCIG, con el 1,21%. En la Mesa Gene-ral de Negociación los sindicatos cita-dos, con su carácter de más represen-tativos, se distribuyen las doce vocalí-as atendiendo a su representatividad,con cuatro vocales para CCOO, otroscuatro para UGT, dos para CSI-CSIF,y uno para ELA y otro vocal para CIG.
Representan estos sindicatos a los
empleados públicos de las diferentesadministraciones. La Administracióndel Estado, las comunidades autóno-mas, la Administración local, a travésde la Federación Española de Munici-pios y Provincias, y la AdministraciónGeneral del Estado fijarán su corres-pondiente representación institucio-nal en la Mesa General que estará pre-sidida por el ministro de Administra-ciones Públicas, Jordi Sevilla
CC.OO. valora la capacidadrepresentativa establecida en estaMesa General de Negociación.
Ana Crespo Responsable de
Enseñanza PrivadaFE CC.OO.
32
TEMA DEL MES
PSECHacia unamayoríasindical en el sector
Las elecciones sin-dicales del Per-sonal de losServicios Edu-cativos y Comple-mentarios (PSEC)
se desarrollarán, excepción dela comunidad autónoma deExtremadura -el próximo 20 dediciembre-, durante los primerosmeses del año 2007.
ESTAS ELECCIONES sindica-les se celebran junto a todos los tra-bajadores y trabajadoras de la res-pectiva comunidad, ya sean contra-tados laborales o funcionarios; eneste proceso electoral concurrimosmayoritariamente a comités deEmpresa (órgano unitario de repre-sentación) o a Juntas de Personal,debido a los procesos de funcionari-zación que se han realizado en algu-nas comunidades autónomas.
CC.OO. sindicato mayoritarioen este sector, que ha ganado entres elecciones sindicales consecuti-vas, espera contar con gran apoyoy confianza por parte de nuestroscompañeros y compañeras de PSECpara conseguir la mayoría sindicalque nos permita trabajar para seguirmejorando nuestras condicioneslaborales y para ser el primer sindi-cato en la Enseñanza.
Matilde Llorente
Responsable PSEC FE CCOO
ENSEÑANZA PRIVADA
CC.OO. firma el V Conveniode Enseñanza ConcertadaAna Crespo
Secretaria E. Privada FE CCOO
DESPUÉS de tres largos años denegociación, por fin, el pasado 20 denoviembre CC.OO firmó, junto conotras organizaciones del sector el VConvenio de enseñanza concertada.
Los aspectos más importante quedebemos resaltar son:
1. Articulación de la negociacióncolectiva que posibilita la negociaciónde acuerdos en las autonomías:■ La jornada del personal docente y
la reducción de la carga lectiva ■ Complementos retributivos■ Configuración de la función direc-
tiva y su financiación■ Procedimiento y calendario para el
abono de la paga de antigüedad■ Acumulación de horas de lactancia■ Medidas para favorecer la jubila-
ción parcial y total2. Eliminación del Anexo IV que
fijaba unas ratios mínimas para poderreducir la jornada lectiva.
3. Retribuciones para el año 2006:■ Un 3'45% de incremento en sala-
rio base y antigüedad para docen-tes de niveles concertados y paratodo el personal de administracióny servicios. (Por primera vez lasubida supone lo fijado en elmódulo de los Presupuestos Gene-rales del Estado para el año 2006).
■ Un 3% de incremento en salariobase y antigüedad para los nivelesno concertados, centros residen-ciales y de educación de adultos.
■ Se incluye un apartado para lahomologación del personal docentede los niveles de 1º y 2º de la ESOcon 3º y 4º de la ESO. En este senti-do, se indica que las tablas salarialespara este personal serán las que seestablezcan en los Presupuestos delEstado. Esto supone que, además delsalario, se les aplicará el complemen-to de homologación que se derive
del Acuerdo Laboral Básico firmadocon el Ministerio.4. Nueva clasificación profesional.
■ Desaparece la denominación depersonal no docente y aparecendos grupos profesionales: personalde administración y servicios ypersonal complementario titulado.
■ Se elimina la categoría de personalno cualificado y en formación.Supone la reclasificación de dichopersonal con salarios más dignos
■ Se elimina la categoría de profesoradjunto o auxiliar dejándola exclusi-vamente a la formación profesional.5. Contratación:
■ Se delimita las circunstancias delcontrato por obra o servicio.
■ Se añade el contrato para fomentarla contratación indefinida.
■ Se elimina la obligación de aco-gerse al contrato de relevo a prin-cipio del curso escolar.6. Jornada:
■ Se limita la jornada lectiva semanalpara el personal docente a unmáximo de 25 horas y su reduc-ción en los pactos autonómicos
■ Se reduce en 15 horas anuales lajornada del PAS (de 1.615 a 1.600).7. Vacaciones:
■ Se incrementa en dos días máspara el personal de servicios8. Se posibilita la acumulación de
la hora de lactancia.9. Reserva del puesto de trabajo en
caso de excedencia voluntaria paracooperantes.
10. Vinculación de la jubilación obli-gatoria para el fomento del empleo.
11. Se elimina la supervisión yvigilancia de los acuerdos autonómi-cos por parte de la Comisión Paritaria.
12. Mantenimiento del derecho ala paga de antigüedad, recogiendotodos los supuestos que existían en elIV Convenio.
13. Nuevo capítulo sobre preven-ción de riesgos laborales.
SON pocos los españolesque han asistido en su vidaa un concierto de músicaclásica en directo. Eso noes ni bueno ni malo, essolo un dato. Son algo másnumerosos quienes la es-
cuchan en Radio Clásica, una emisoraque justifica como pocas la existenciade una cadena pública. Esta manifesta-ción, principalmente sonora, lo tienemás difícil para encontrar su sitio en latelevisión, donde actualmente ocupaalgún espacio residual.
Son las televisiones de pago las queofrecen una programación algo másvariada e interesante en este como enotros capítulos de la cultura. Recien-temente ha empezado a emitirse enEspaña, desde Imagenio, la plataformade Telefónica, Unitel Classica, un canalde televisión dedicado a la música clási-ca, con algunos ingredientes de jazz yde ballet. Unitell Classica comenzó suandadura hace una década en Alemaniay Austria, y ya se emite también en Italiay Japón. Sus contenidos históricos pro-vienen de grabaciones realizadas porartistas, que además fueron pioneros dela comunicación, tales como Herbertvon Karajan o Leonard Bernstein.También han establecido acuerdos confestivales de primera categoría paradifundir sus espectáculos.
Muchos espacios vienen acompaña-dos de documentales, entrevistas y repor-tajes de cómo se hicieron para proporcio-nar informaciones complementarias a lostelespectadores que, más adelante, secompletaran a través de la página web. Sitodo va bien, próximamente empezarána realizar noticiarios, documentales ygrabaciones en alta definición de actua-ciones que se ofrezcan en nuestro país. Lamúsica clásica todavía tiene muchosespacios que conquistar en España, y conesta iniciativa se da un paso importante,asombroso e inesperado.
Víctor Pliego
Una mirada a lamúsica clásica
33
La escuela en la SegundaRepúblicaFrancisco FloresFundación FIES. 2006
La Fundación de Investigaciones Educati-
vas y Sindicales (FIES), promovida por la
Federación de Enseñanza de CC.OO., ha
organizado una exposición sobre la escuela
de la II República, que ha recorrido la mayor
parte de las comunidades autónomas.
Con motivo de la exposición se han edi-
tado un catálogo y una guía didáctica que
puede utilizarse como unidad didáctica,
especialmente, para alumnos de Bachillerato
y, al menos en parte de sus contenidos, para
4º de ESO. El libro recoge los objetivos, la
metodología y los criterios e instrumentos de
evaluación. Cada capítulo contiene abun-
dantes textos e ilustraciones.
Eduardo Saborido, condenado en el
“proceso 1.001” iniciado en 1973 contra la
dirección de CC.OO., manifestó, en un
curso organizado por FIES sobre la reivindi-
cación de la memoria, su preocupación por
la historia que se enseñaba a los jóvenes.
Dudaba si se les hacía ver el duro camino
hacia la libertad que había recorrido Espa-
ña, cuyo fin había llegado apenas unos
años atrás; temía que esta generación que
ha vivido en libertad, amparada por una
Constitución veinteañera, no supiera qué
había ocurrido en esos años recientes... Esta
guía didáctica, escrita por un profesor de
secundaria, es una grandísima ayuda para
despejar las dudas y temores que expresó
Eduardo Saborido.
El libro se puede pedir a la Fundación en
el teléfono 91 542 10 96 o en la siguiente
dirección de correo electrónico
[email protected] (5 euros más
gastos de envío).
La infancia en desamparo
Antonia Picornell LucasNau Llibres. Valencia, 2006. Precio: 14 euros
Ante el complejo fenómeno
de la desprotección de la
infancia, la autora parte de
una investigación de datos
reales en la que analiza los
factores de protección y ries-
go que favorecen la integración los meno-
res para facilitar la intervención de los pro-
fesionales, aportando propuestas socioe-
ducativas.
A los tres años se investiga
Francesco Tonucci (comp.).Traducción: M. Isabel VasalloEditorial Losada. 2006. Precio: 12 euros
Considerada una obra básica
en la historia de la pedagogía,
las colaboraciones incluidas
en este libro parten de las
experiencias realizadas por un
equipo formado por maes-
tros, expertos, vecinos y
padres de alumnos en la Escuela Maternal
del barrio de Corea, de la ciudad italiana de
Livorno, durante los primeros cuatros años
de experimentación en la década de los
setenta.
La Cruzada de 1936
Alberto Reig TapiaAlianza Editorial. Madrid, 2006. Precio: 20 euros
El profesor de política españo-
la contemporánea Alberto
Reig ofrece una estudio del
mito político franquista por
antonomasia: el del Alzamien-
to Nacional del 18 de julio de
1936. Repasa la literatura y la cinematogra-
fía más significativas sobre la guerra y anali-
za algunos de los mitos y distorsiones de los
vencedores aún vigentes: su inevitabilidad, la
leyenda de Badajoz, la gesta del Alcázar, el
papel de sus intelectuales tomando a Pemán
y Unamuno como modelos, la confusa cues-
tión de la memoria y el olvido, etc.
libros cultura
La señora del sexo
FRANCISCO y Qui-que, siempre con ojospícaros están hablandoentre sí. Cuando alguiense les acerca, callan, son-ríen, se sonrojan. Así pues,me he dirigido a la coordi-
nadora de acciones positivas de mi cen-tro: “Esther, necesito que me consigasmaterial pedagógico para prepararunas sesiones didácticas sobre sexua-lidad infantil. Me preocupan mis cha-vales. Tengo dos precoces que sesalen para su edad”.
–¡Claro, encantada! Tampococreas que me encargan muchas tareas.Mira, te voy a pasar unas guías que nose si sabes que son clandestinas…
–No me busques líos, ¡que tu eresuna feminista radical!
–No seas tonto, lo digo en broma,son las guías para chicas que retiró elconsejero de educación de Castilla-LaMancha, el curso pasado porque elarzobispo de Toledo se quejó. Sonbuenísimas, te van a gustar.
–Me habías asustado, aunque sinel “nihil obstat” de Cañizares, no sé,no sé, –dije en broma.
Pregunté a mis “compas”, que mecontestaron con demasiada sinceridad:“Yo no me meto en líos, después lospadres”.Al comenzar mis preparadísi-mas sesiones, exclamé en tono televi-sivo: “¡Hoy vamos a hablar de sexo!Las lagrimas de Quique y los gritos deFrancisco me sorprendieron.
–¿Qué ocurre?–Maestro, es que Quique ha lla-
mado a la señora del sexo que llamasu padre…
–¿Y…?, pregunté.Quique, respondió “es que yo no
quiero que me chupen la pilila, maes-tro y la señora del sexo dice que lo vaa hacer”.
–¡Qué asco!, –apostilló Francisco.
Paco Ariza
crónicabufa
34
Secretaría de la Mujer
DOS AÑOS después de su aproba-ción, aún no hemos visto su concre-ción en los centros educativos. Ningu-na Administración educativa ha elabo-rado la normativa correspondientepara llevar a la práctica lo aprobado enesta Ley de carácter orgánico. Pareceque lo único que se han aplicado sonlas medidas de carácter punitivo. Pero,desde nuestro punto de vista, la luchacontra las situaciones de violencia quesufren las mujeres requiere muy espe-cialmente de actuaciones que sensibi-licen a la sociedad y que eduquen en laresolución pacífica de los conflictos yen la igualdad de los sexos.
Es necesaria la aplicación inmedia-ta de las medidas educativas contra laviolencia hacia las mujeres, fijadas enla Ley, es urgente que las Administra-ciones educativas elaboren planes conlos siguientes objetivos (1): ■ La asignatura de Ética debe incluir
contenidos específicos sobre laigualdad entre hombres y mujeres.
■ Es preciso poner en práctica laeducación de afectos y emociones,como aspectos cuyo desarrollo esesencial para una convivencia sinagresiones.
■ Hay que desarrollar el aprendizajede las formas de resolución pacífi-
ca de los conflictos y la actitud crí-tica ante las formas violentas desolucionarlos.
■ Suprimir en todos los materialeseducativos los estereotipos sexistaso discriminatorios y fomenten eligual valor de hombres y mujeres,prestando una atención especialpara que el lenguaje visibilice a lasmujeres, nombrándolas.
■ Asegurar que en los consejos esco-lares se integren personas destina-das a impulsar la adopción demedidas educativas que fomentenla igualdad real y efectiva entrehombres y mujeres.
■ Los planes de formación inicial ypermanente del profesoradodeben incluir una formación espe-cífica en materia de igualdad.
■ La inspección educativa tiene quevelar por la adopción y el cumpli-miento de las medidas destinadas afomentar la igualdad real entremujeres y hombres. Para lo cualdebe referir la formación adecuada. Confiamos en que la puesta en
práctica de todas esas medidas favore-cerán que los próximos 25 de noviem-bre podamos alegrarnos del descensode las espeluznantes cifras que macha-conamente, mes a mes y año a año,muestran la cara más terrible de la dis-criminación de las mujeres.
25 de noviembre: Medidaseducativas contra laviolencia hacia las mujeres
MUJERES
El 28 de diciembre de 2004 se aprobó la Ley integral de medidas contra laviolencia contra las mujeres, que por lo que se refiere a las que afectan alámbito educativo hemos valorado muy positivamente. Aunque presen-tamos algunas enmiendas más pretenciosas que no se tuvieron en cuenta,y sin olvidarnos de su exigencia en otros momentos, queremos insistir hoyen las medidas contempladas en la Ley.
(1) Lo que se recoge ahora es un extracto del documento que se encuentra en proceso de ela-
boración y que firma la Federación de Enseñanza de CCOO, junto con FETE-UGT,