DIGETE – Área de Evaluación y Monitoreo

– Gestionar la evaluación y monitoreo de los proyectos y programas de la Dirección General de Tecnologías Educativas.

– El fin es la producción de conocimiento relevante y oportuno a partir de información fiable y sistemáticamente recogida para la toma de decisiones en la Dirección.

Área de Evaluación y Monitoreo - DIGETE 1

Programadas:

• Meta 01-AEM: Monitoreo y supervisión de talleres organizados por la DIT y la DP

• Meta 02-AEM: Monitoreo de gestión de tecnologías educativas de las 26 DRE

• Meta 03-AEM: Monitoreo de gestión de tecnologías educativas de 57 UGEL

• Meta 04-AEM: Visita y monitoreo para la observación cualitativa OLPC

• Meta 05-AEM: Visita y monitoreo para la observación cualitativa de buenas prácticas

Extendidas:

• Meta 06-AEM: Encuesta de Tecnologías Educativas – ENTIC

• Meta 07-AEM: Evaluación de indicadores TIC en ENEDU 2011

• Meta 08-AEM: Evaluación exploratoria y correlacional de efectos del internet en rendimiento académico

• Meta 09-AEM: Evaluación de piloto de certificación en habilidades informáticas básicas

• Meta 10-AEM: Evaluación de piloto de videojuego sobre historia del Perú

• Meta 11-AEM: Evaluación de convenios con 176 Municipalidades

• Meta 12-AEM: Software de gestión para la DIGETE

Diferencias en el Rendimiento Académico

en la Evaluación Censal de Estudiantes

entre II.EE. con conexión y sin conexión a

Internet proporcionado por la DIGETE

Área de Evaluación y Monitoreo - DIGETE

Objetivos

Área de Evaluación y Monitoreo - DIGETE 4

General: 

Comparar el nivel alcanzado en la Evaluación

Censal de Estudiantes (ECE) por las Instituciones

Educativas Públicas (IIEE) a las que la DIGETE les

da el servicio de Internet ya sea satelital o

cableado con el nivel de aquellas que no cuentan

con dicho servicio.

Específicos: 

a. Mostrar la evolución del nivel obtenido por las IIEE que participaron en

la ECE desde el año 2007 hasta el año 2011 por áreas evaluadas.

b. Comparar el nivel en el que se ubican de las IIEE con y sin Internet a

nivel nacional, por año evaluado y por zona geográfica.

c. Comparar las medias del puntaje obtenido por las IIEE a nivel nacional

por año evaluado.

Productos

1. Informe presentado a la Dirección General de la Digete

2. Base de datos

3. Artículos publicados en TIC para la Educación Pública (Blog de la DIGETE)

Resultados

Área de Evaluación y Monitoreo - DIGETE 5

Perú: Medida Promedio de la IE en la ECE, según si la IE cuenta con Internet, 2007-11

2007 2008 2009 2010 2011

Con Internet

Sin Internet

Con Internet

Sin Internet

Con Internet

Sin Internet

Con Internet

Sin Internet

Con Internet

Sin Internet

Urbano

Promedio de la IE en Comp. Lectora 526.14 494.72 522.19 496.21 540.42 516.69 552.07 521.55 549.88 521.12

Promedio de la IE en Matemática 511.16 497.71 531.81 515.18 544.69 515.27 539.25 509.75 537.41 513.74

Rural

Promedio de la IE en Comp. Lectora 467.12 439.72 467.55 463.20 495.21 482.00 486.11 474.01 486.16 473.00

Promedio de la IE en Matemáticas 497.70 475.06 505.65 503.19 501.44 483.84 494.95 479.91 485.37 476.57

Interpretación: se observa que para todos los casos los promedios de las I.E. que cuentan con internet es mayor que los promedios obtenidos en las IE. Que no cuentan con Internet. Ahora hay que ver si esa diferencia es estadísticamente significativa. La Hipótesis 0 que se pone a prueba es que las medias son iguales, la hipótesis alternativa sería que los promedios de las IE. sin internet son menores de los promedios de las IE. con internet, con una confianza del 95%

ENCUESTA NACIONAL A INSTITUCIONES EDUCATIVAS – ENEDU 2011

El objetivo general es contar con información confiable y oportuna, para estimar indicadores que permitan evaluar los logros de aprendizaje alcanzados por los estudiantes al finalizar el III Ciclo de Educación Básica Regular (segundo grado de Primaria).

Uno de los objetivos específicos es : Obtener información sobre las Instituciones Educativas de Nivel Primaria que disponen de suficiente y adecuado material educativo (Programa una Laptop por Niño) y lo incorporan al proceso pedagógico del aula.

PRODUCTOS• 39 Indicadores y Metodología.

• 26 Tabulados y Metodología.

• Sintaxis de indicadores y tabulados.

• Informe final de Actividades 2011.

• Cuestionario con una sección del Programa una Laptop por Niño.

• Diapositivas de presentación interna.

RESULTADOS:

Ocho de cada diez II.EE. de nivel Primaria tienen Laptop XO

% de II.EE. de Primaria que recibieron Laptop XO a nivel nacional en los últimos 4 años (2008 – 2011).

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

90.0

100.0

83.489.1

81.5

TOTALURBANARURAL

Cobertura de Laptop XO

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

90.0

100.0

16.0 16.7

TOTALRURAL

II.EE. de la Primera Etapa cuyos docentes usan las Laptop XO

% de II.EE. Unidocentes de 1er y 2do grado cuyos docentes usan las Laptop XO

Menos del 20% de II.EE. utilizan las Laptop XO

RESULTADOS:

Encuesta Nacional sobre Acceso, Uso, Apropiación y Sostenibilidad de Tecnologías Educativas a Nivel

Primaria y Secundaria-ENTIC 2012Objetivos:

• Determinar el nivel de acceso, uso, apropiación y sostenibilidad de las TIC en las Instituciones Educativas de los niveles primaria y secundaria en el periodo 2012.

• Determinar la recepción, presencia y operatividad del equipamiento distribuido por la DIGETE.

Documento Interno - DIGETE - NO CIRCULAR

PRODUCTOS

• 53 Indicadores tabulados.

• Entorno virtual de resultados.

• Entorno virtual de procesamiento de información.

• Base de datos

• Informe Técnico

• Instrumentos.

• http://encuestaeducativa.perueduca.edu.pe/consulta_encuesta/consulta_indicador/index.php

Resultados: % de II.EE. que cuentan con CRT

Documento Interno - DIGETE - NO CIRCULAR

Área de Evaluación y Monitoreo - DIGETE 12

Meta 01 AEM 2013

Diseño del sistema de gestión y monitoreo de la DIGETEMonitoreo de actividades de soporte y mantenimientoMonitoreo de capacitaciones DIGETEMonitoreo de actividades PerúEduca

Meta 02 AEM 2013 Taller con 26 DRE y 213 UGELMonitoreo de 26 DRE y 213 UGEL

Meta 03 AEM 2013

01 ENTIC 201310 estudios de caso de tecnologías educativasEvaluación de 06 buenas prácticas01 Estudio sobre video juegos y educación01 Análisis de ENEDU 2012

Meta 04 AEM 2013 01 Estudio correlacional con ECE 201201 Estudio sobre efectos de las TIC en el aprendizaje

Meta 05 AEM 2013 01 Metodología de evaluación de pilotos10 pilotos evaluados

Meta 06 AEM 2012 Seminario Usos y efectos de las tecnologías educativas