1

Universidad Mariano Gálvez de Guatemala

Dirección General de Posgrado

Facultad de Humanidades

Maestría en Educación

Sede Jutiapa

Temario de Trabajos

Ana María Fernández Martínez

Carnet: 197504222

2

Índice

Tema pag

Introducción I

Resumen Comunicación Educativa 4,5

Rol del Docente 6,12

Habilidad del Docente 13,14

Conceptos de Educación 15,16

PNI de la Comunicación 17

Resolución de Preguntas 18,19

Culturalismo 20,32

PNI Xinca 33,38

PNI Mestizó 39

PNI Maya 40

PNI Garífuna 41

Legalización de Drogas 42,48

Micro clase 49,55

Recomendaciones 56

Conclusiones 57

Bibliografía 58

3

Introducción

En el presente trabajo se encuentra la aplicación de los conocimientos

adquiridos sobre la comunicación en la educación nos muestra el panorama desde lo

que es la historia del proceso de la comunicación los factores que componen lo que es

el proceso de comunicación, la importancia de que el mensaje sea trasmitido en una

forma clara. Así mismo la el rol del docente en la educación y formación del dicente,

la importancia de la educación en comunicación del docente con los padres.

El docente con la experiencia desarrolla habilidades tanto de percepción y

conocimiento, es de suma importancia que el docente conozca las habilidades que

debe desarrollar para brindar una mejor educación y no solo forme estudiantes de

una forma bancaria sino al mismo tiempo forme estudiantes humanos con empatía

por el prójimo.

Para que la educación se dé hay muchos factores que influyen por se deben

conocer y algunos de ellos son el entorno del estudiante así como el situación socio

económica, estado nutricional del estudiante. Siendo estos los problemas sociales

más duros de Guatemala el Desempleo, embarazos no deseados etc.

4

Resumen Comunicación Educativa:

El proceso educativo en la actualidad es un proceso dinámico ya que la comunicación

juega un papel de suma importancia ya que en la antigüedad la educación era lineal

que quiere decir que solo el docente era el único emisor del mensaje y en el código que

él lo trasmitía el receptor tenía que asimilarlo y aprenderlo; este no tenía derecho a

mandar un mensaje de respuesta al emisor convirtiéndose este en receptor.

En la actualidad la educación es activa esta ya que permite comunicarse y lo mejor

sus funciones se utilizan en el mensaje siendo valorativas, informativas,

reguladoras y afectivas esto permite al estudiante tener un mejor aprendizaje. La

comunicación educativa es una área científica la cual se origina de dos procesos

sociales de suma importancia que estos al unirse como son la educación y la

comunicación son esenciales para el mejor aprendizaje.

Haciendo énfasis en los efectos que producen una comunicación educativa en una

persona podemos mencionar que crea convicciones, sentimientos y desarrolla la

personalidad, dando un contexto regido por normas que rigen la sociedad. Dicho

proceso se realiza en dos ámbitos sociales los cuales son los escolarizados y los no

escolarizados.

En si el proceso educativo está conformado por emisor, mensaje, receptor si hacemos

un recordatorio de la primaria esto no ha cambiado de ninguna manera pero le

permite recordar cómo se da la comunicación. El mensaje se transmite en un código

que se debe entender por ambas vías no solo uno por eso es de suma importancia que

sea claro y que transmita lo que quiere decir; este proceso está altamente organizado

que quiere decir que está constituido por planificación ya que este se ha preparado

anticipada mente antes de trasmitir el mensaje, dirigido ya que se organiza el

proceso como se va a transmitir el mensaje y controlado ya que le permite al emisor

evaluar los efectos que causa en el receptor y ver si es el resultado deseado o poder

cambiar de estrategia para que sea efectivo.

Bueno ya que hemos recordado cada componente del proceso de comunicación en

educación es de relevante importancia enfatizar que este proceso tiene fases que lo

constituye las cuales son:

Introductora: Prepara un ambiente comunicativo educativo que motive al aprendizaje

Orientación: Encamina al estudiante a prender y a conocer

5

Desempeño: Proporciona en los estudiantes la búsqueda de información,

interiorización y ejecución.

Evaluación: Para corregir diferencias en el momento oportuno y valorar los

resultados finales

Como toda ciencia es fundamentado por conocimientos científicos citaremos algunos

modelos de este proceso; modelo tradicional este enfatiza que la educación esta

transmitida en forma lineal autoritaria el emisor es el que trasmite el mensaje el

receptor juega un papel pasivo solo recibe y el mensaje es único y no vulnerable a

cambios.

El modelo Activo participativo este está constituido este es más dinámico y le permite

al perceptor interactuar con el mensaje y el emisor, busca una mayor participación de

los alumnos en la clase.

El modelo del dialogo: se basa en el intercambio de la información este proceso debe

ser ordenado y sistemático, el alumno es valorado por su capacidad de aprender y de

enseñar.

Las competencias educativas de los egresados de las universidades son el conjunto de

habilidades requeridas para el ejercicio eficiente de las funciones, durante la carrera

universitaria los profesionales egresados de las universidades deben adquirirse y

desarrollarse.

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

PNI DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION

Positivo Negativo Importante

Los medios de

comunicación

residen en que

posibilitan que

amplios contenidos

de información

lleguen a

extendidos lugares

del planeta en

forma inmediata.

Los medios de

comunicación, de

igual manera,

hacen posible que

muchas relaciones

personales se

mantengan

unidas o, por lo

menos, no

desaparezcan por

completo.

Generar su propia

demanda en el

ámbito económico-

Las características

negativas recaen

en la

manipulación de la

información.

A formar

estereotipos,

seguidos por

muchas personas

gracias al alcance

que adquiere el

mensaje en su

difusión (como

sucede al

generalizar

personas o grupos

El propósito

principal de los

medios de

comunicación es,

precisamente,

comunicar, pero

según su tipo de

ideología pueden

especializarse en;

informar, educar,

transmitir,

entretener, formar

opinión, enseñar,

controlar

18

Resolución de Preguntas de La Película Un

Maestro luchador

1. Qué elementos educativos rescata en el desarrollo de la película?

Disciplina, Respeto, Malos Rendimientos, mayor brecha entre estudiantes y

docentes

2. Qué metodología innovadoras aplica el profesor a sus estudiantes?

Análisis del Contexto

Análisis de las necesidades del educando

Comunidades de aprendizaje

Educación problematizada

3. Qué valores humanos destaca la película?

Lealtad

Dignidad

Amistad

Fe

Tolerancia

Amor

Compartir

Trasparencia

Honestidad

Compromiso

Respeto

Empatía

4. Comparen el sistema educativo que presenta la película con el sistema

educativo nacional?

En ambos sistemas educativos se presenta la corrupción y los maestros que no

presentan interés en la educación o formación del dicente al mismo tiempo

presentan un grupo heterogéneo de estudiantes los cuales están rodeados de

un micro contesto el cual les permite tener distintas formas de aprender,

posible mente el sistema

19

Educativo de la película enfatiza en los deportes o las entradas de recursos

económicos en Guatemala ni eso cuentan los estudiantes que tienen algún

talento ya sea deportivo o de bellas artes.

En realidad el sistema lo hacen cada uno de los docentes que enseñan y

moldan personas exitosas basándose en valores que dan sentido a un ser

humano integral.

5. Cómo actuarían ustedes en lugar del maestro luchador para resolver el

problema?

Según nuestro contexto motivaría a los alcaldes de los municipios a

los cuales atiendo a brindar becas, gestionar con políticos o al mismo

tiempo con gobernación para programas de enriquecimientos cultural

el cual no existe en estas comunidades, coordinar con los estudiantes

de facultades de educación para realizar actividades de enseñanza a

los estudiantes de diferentes índoles.

Gestionar con las embajadas coreanas, y japonesas para buscar un

subsidio a programas diversos.

Coordinar con el ministerio de cultura y deportes.

Comentario: si en Guatemala la docencia fuera enseñada como una bella arte de la

misma manera así fuese las mentes brillantes que realizarán investigaciones de

curas milagrosas o al mismo tiempo de programas especiales de enseñanza, el

docente de hoy en día le falta compromisos y al mismo tiempo identificación con el

rol que desempeña. Un docente es un espejo para nuestras generaciones por ende

tiene que vivir una vida llena de valores y buenas acciones.

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

PNI De los Mestizos

POSITIVO NEGATIVO IMPORTANTE

Es rico en

distintas en

creencias

Es vulnerable a

cambios

Es un grupo

mayoritario en el

país.

No se dio solo en

Guatemala sino

en todo lugar

que fue

conquistado por

otra raza.

No pose una

identidad definida

No tienen un traje

que los identifique

en el resto del país

No tienen tradiciones

definidas

Desconocen su origen

Este nombre fue

denominado por el

racismo de las otras

razas

Es el resultado de la

mescla de dos razas

distintas así

mismo de sus

costumbres

tradiciones y

creencias.

Es el nacimiento de

una nueva etnia.

Mestizos: mezcla de

indígena y europeo

Morisco: mezcla de

mulato y europeo

Cholo: mezcla de

mestizo e indígena

Mulatos: mezcla de

africano y europeo

Zambo: mezcla de

africano con

indígena

Castizo: mezcla de

mestizo con europeo

Criollo: españoles

nacidos en los

territorios

Americanos

40

PNI Mayas

Positivo Negativo Importante

Su cultura y sus

tradiciones les

permite ser

reconocidos en todo

el país.

Su cosmovisión los

hace politeístas.

Mantienen un

respeto por la

naturaleza

Se identifican las

etnias por sus

trajes típicos, sus

idiomas, sus

artesanías.

Por habilidad de

sus idiomas

nativos se les

facilita aprender

otros idiomas

extranjeros.

Utilizan

medicinas

naturista para la

cura de muchas

patologías

Hasta la fecha

están regidos por

una división social

bien remarcada.

Luchan por ser

integrados en una

sociedad equitativa

o con igualdad de

derechos cívicos.

Suelen estar expuestos al

racismo como ellos al

mismo tiempo son

racistas entre sus etnias.

Marca la historia

guatemalteca ya

que se cree que los

Mayas dieron

origen a las

diferentes etnias

que habitan en el

occidente del país.

Sus conocimientos

sobre las

matemáticas y

astronomía y

diferentes estratos

sociales marca una

cultura avanzada.

Nos distinguen a

nivel mundial.

41

PNI Garífunas

Positivo Negativo Importante

Conocen su

descendencia y

mantienen su

idioma nativo.

Su sistema de

educación es

basado en la

valorización de su

cultura y amor por

la patria.

Mantienen sus

costumbres por

medio de su

música y historias

Son gente

trabajadora y

luchadora.

Adoran a un Dios

verdadero

Por la

interculturalizació

n, están perdiendo

la pertenencia del

vestuario,

costumbres.

El sistema

educativo es

enriquecedor en

civismo.

Mantienen sus

costumbres

ahueque luchen

con la

globalización.

42

43

44

45

46

47

48

49

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

PLAN DE MICRO - CLASE

TEMA: Legalización de la Drogas, Desempleo, Sexualidad

LUGAR Y FECHA: Jutiapa, 14 de Junio de 2013 TIEMPO: 15 min

DISCENTE:________________________________________________________________________

_

COMPETENCIA METODOLO

GÍA

CONTENIDO MATERIALES EVALUACIÓN

Que los maestrantes comprendan la importancia de los

problemas sociales (legalización de las drogas,

desempleo, sexualidad).

Que los maestrantes identifiquen el impacto social que

estos fenómenos provocan en los estudiantes.

Que los maestrantes detecten las medidas de prevención

de algunas patologías causadas por ITS

Explosión

demostrativa

con material

audio visual.

Declarativo:

Legalización De La

Drogas:

1. Clasificación de

las drogas.

2. Que es la

legalización de

las drogas.

3. Razones para

legalizar las

drogas.

4. Objetivos de la

legalización

Desempleo:

1. Concepto

2. Graficas

Sexualidad :

1.Definicio

2.ITS en Guatemala

2.Enfoque mundial

3.graficas

Procedimental:

1. brindar el contenido

2. revisión de videos

3. elaboración de

dinámica.

4. evaluación final

Actitudinal:

Que los maestrantes cambien su

enfoque o punto de vista en

actitudes asia los estudiantes

cuando brinden estos temas ya

que son la realidad social

Cañonera

Laptop

Bocinas

Hojas

Lana

Cinta adhesiva

marcadores

Que el 90% de los maestrantes puedan

contestar la importancia de los problemas

sociales en la educación.

Que en 95% los maestrantes contesten las

preguntas sobre los fenómenos sociales y su

impacto en la sociedad

70% identifiquen las ITS para su prevención.

50

51

52

53

54

55

56

Recomendaciones

considero que este curso debería ser impartido en la formación de docentes ya

que así comprenderían de mejor manera al estudiante, y podrían romper

barreras que existen entre la educación y el aprendizaje actualmente en

Guatemala.

Al conocer el entorno del estudiante o su origen podría el docente cambiar su

metodología y adaptarla al grupo que enseña para mejorar la adaptación del

conocimiento del dicente.

No olvidar que los problemas sociales afectan la atención del estudiante así

como la capacidad del docente para desenvolverse cuando enseña

57

Conclusión

Cuando la tecnología es una barrera de enseñanza para el docente es de suma

importancia que se actualice ya que le permitirá ser un mejor maestro, al mismo

tiempo la actualización del conocimiento y prácticas de comunicación en educación

le permitirá trasmitir de mejor manera al estudiante la enseñanza y el estudiante

cambiara los conceptos de su aprendizaje.

58

Bibliografía

comeduc.blogspot.com

www.escritoresyperiodistas.com/NUMERO31/alfonso.htm

www.slideshare.net/zhina/diapositivas-educacion-y-comunicacion

ylang-ylang.uninorte.edu.co:8080/drupal/files/RoldelMaestro.pdf

www.cca.org.mx/profesores/cursos/cep21/modulo_2/rol_maestro.htm En caché

www.slideshare.net/1carlosigna/habilidades-docentes

www.slideshare.net/CesarPreciado/habilidades-basicas-para-la-docencia

es.wikipedia.org/wiki/Educación

www.deguate.com.gt/artman/publish/educacion.shtml

es.wikipedia.org/wiki/Xinca

.wikipedia.org/wiki/Pueblo_xinca