Resumen Ejecutivo Informe Final Periodismo

Informe de Autoevaluación 2008-2011

Programa de Periodismo

Universidad de Antioquia

RESUMEN EJECUTIVO

Medellín, julio de 2012

CONTENIDO

1. Presentación……………………………………………………………………………………………….... 3

2. Información general del Programa………………………………………………………………………………........ 4

3. Ponderación y calificación de Factores. …………………………………………………........ 5

4. Síntesis de resultados por Factor ……………………………………………………………........ 6

4.1. Resultados Factor Proyecto Educativo Institucional 4.2. Resultados Factor Estudiantes 4.3. Resultados Factor Profesores 4.4. Resultados Factor Procesos Académicos 4.5. Resultados Factor Bienestar 4.6. Resultados Factor Egresados 4.7. Resultados Factor Organización, Administración y Gestión 4.8. Resultados Factor Recursos Físicos y Financieros

1. Presentación

El presente Informe Ejecutivo del Proceso de Autoevaluación del Programa de Periodismo

muestra la situación actual del Programa, y es una síntesis de los resultados encontrados

en cada uno de los Factores.

También incluye las calificaciones obtenidas en cada una de las características que hacen

parte del modelo de Autoevaluación para la Acreditación de Programas de Pregrado, del

Consejo Nacional de Acreditación CNA.

En el apartado final se destaca el plan de mejoramiento emprendido por el programa

desde el año anterior.

2. Información general del Programa

Universidad: Universidad de Antioquia

Facultad: Comunicaciones

Departamento: Comunicación Social

Dirección: Calle 67 No.53-108, Bloque 12, Oficina 235.

Apartado Aéreo: 1226

E-mail: [email protected]

[email protected] Página Web: www.udea.edu.co

Teléfonos: 2198910, 2198938, 2195900

Programa: Periodismo

Creado por Acuerdo Académico 0151 del 27 de octubre de 1999.

Registro ICFES 120143706580500111100

Duración del programa: 8 semestres

Total de créditos que debe cursar el estudiante: 160

Obligatorios: 124

Electivas profesionales: 32

Electivas socio-humanísticas: 4

Fecha de iniciación: 2001 – 1

Número de estudiantes en 2011 -1: 218

Número de profesores: 56 (8 vinculados, 7 ocasionales y 41 de cátedra)

Número de graduados: 186

Formación de posgrado ofrecida por la facultad: Maestría en Comunicaciones.

3. Ponderación y calificación obtenida por Factores

FACTORES Y CARACTERÍSTICAS

RECOMENDADO UNIVERSIDAD

PONDERACIÓN PERIODISMO

CALIFICACIÓN PERIODISMO

Factor 1 Misión Institucional y PEI

15 puntos 15 puntos 13,2

Equivale al 89,2 %

1. Misión Institucional Recomendado 4 puntos 3,75 93 %

2. Proyecto Educativo Institucional

3 puntos 3

100 %

3. Proyecto Educativo de Programa

Recomendado 4 puntos 3,1

80%

4. Relevancia académica y pertinencia social

4 puntos 3,35

83,7 %

Factor 2 Estudiantes 10 puntos 10 puntos 8

Equivale al 80,6 %

5. Mecanismos de ingreso

Recomendado 3 puntos 2,88

93,3 %

6. Número y calidad de estudiantes admitidos

2 puntos 1,58

80 %

7. Permanencia y deserción estudiantil

Recomendado 3 puntos 2,25 80 %

8. Participación en actividades de formación integral

1 punto 0,8

80 %

9. Reglamento estudiantil

1 punto 0,8

80%

Factor 3 Profesores 15 puntos 15 puntos 11,24

Equivale al 74,9%

10. Selección y vinculación

Recomendado 3 puntos 2

66,6 %

11. Estatuto profesoral 1 punto 0,76 76 %

12. Número, dedicación y nivel de formación

Recomendado 3 puntos 1,98 66 %

13. Desarrollo profesoral

1 punto 0,8

80 %

14. Interacción con las comunidades académicas

Recomendado 2 puntos 1

50 %

15. Estímulos a la docencia, investigación, extensión o proyección social y a la cooperación internacional

2 puntos

1,6 80 %

16. Producción de material docente

2 puntos 1,5

75 %

17. Remuneración por méritos

2 puntos 1,6

80 %

Factor 4 Procesos académicos


Equivale al 80 %

18. Integralidad del currículo

recomendado 2 puntos 1,43 80 %

19. Flexibilidad del currículo

recomendado 1 punto 0,80 80 %

20. Interdisciplinariedad

recomendado 1 punto 0,81 81 %

21. Relaciones nacionales e internacionales

1 punto 0,70 70 %

22. Metodologías de enseñanza y aprendizaje

recomendado 2 puntos 1,9

95 %

23. Sistema de evaluación de estudiantes

1 punto 0,85 85 %

24. Trabajos de los estudiantes

1 punto 0,8 80 %

25. Evaluación y autorregulación del programa

recomendado 1 punto 0,8

80 %

26. Investigación formativa


85 %

27. Compromiso con la investigación


70 %

28. Extensión o proyección social


80 %

29. Recursos bibliográficos


80 %

30. Recursos informáticos y de comunicación


80 %

31. Recursos de apoyo docente


80%

Factor 5 Bienestar Institucional

10 puntos 10 puntos 6

Equivale al 80 %

32. Políticas, programas y servicios de Bienestar Universitario

recomendado 10 puntos 8

80 %

Factor 6 Organización, administración y gestión


Equivale al 86,6 %

33. Organización, recomendado 4 puntos 3,2

administración y gestión

80 %

34. Sistemas de comunicación e información

2 puntos 1,73

86,5 %

35. Dirección del programa

3 puntos 2,15 80 %

36. Promoción del programa

1 puntos 1

100 %

Factor 7 Egresados e impacto sobre el medio


Equivale al 80 %

37. Influencia del programa en el medio


80 %

38. Seguimiento a los egresados

recomendado 5 puntos 4

80 %

39. Impacto de los egresados en el medio social y académico

3 puntos 2,4

75 %

Factor 8 Recursos Físicos y Financieros


Equivale al 85 %

40. Recursos físicos recomendado 3 puntos 2,44

81,3 %

41. Presupuesto del programa

recomendado 3 puntos 2,85 95 %

42. Administración de recursos

4 puntos 3,2

80

4. Síntesis de Resultados por Factor

4.1. Proyecto Educativo Institucional

Característica 1: Misión Institucional

La institución tiene una misión claramente formulada; ésta corresponde a la naturaleza de la

institución y es de dominio público. Dicha misión se expresa en los objetivos, en los procesos

académicos y administrativos y en los logros de cada programa. En ella se explicita el

compromiso institucional con la calidad y con los referentes universales de la educación

superior.

Valor alcanzado: 3,75 puntos de 4, que equivalen al 93% de cumplimiento

Dado que la Universidad de Antioquia tiene una misión claramente formulada, que

corresponde a la naturaleza de la institución, es conocida por los diversos públicos, se expresa

en los objetivos, en los procesos académicos y administrativos, y en los logros del programa,

no es extraño que tenga un 93 por ciento de cumplimiento. Además, en la misión de la

Universidad se explicita el compromiso institucional con la calidad y con los referentes

universales de la educación superior. Si el cumplimiento no fue del 100 por ciento, fue debido

a que en las encuestas de estudiantes, profesores y administradores, algunos dijeron no

conocer plenamente la misión de la Universidad.

Característica 2: Proyecto Institucional

El proyecto institucional orienta el proceso educativo, la administración y la gestión de los

programas y sirve como referencia fundamental en los procesos de toma de decisiones sobre la

gestión del currículo, de la docencia, de la investigación, de la internacionalización, de la

extensión o proyección social y del bienestar institucional.

Valor alcanzado: 3 puntos de 3, que equivalen al 100% de cumplimiento

Para nadie es un secreto que el proyecto institucional orienta el proceso educativo, la

administración y la gestión de los programas de la Universidad de Antioquia, y sirve como

referencia fundamental en los procesos de toma de decisiones sobre la gestión del currículo,

de la docencia, de la investigación, de la internacionalización, de la extensión o proyección

social y del bienestar institucional. Es por ello que esta característica tiene un 100 por ciento

de cumplimiento.

Característica 3: Proyecto Educativo del Programa

El programa ha definido un proyecto educativo coherente con el proyecto institucional, en el

cual se señalan los objetivos, los lineamientos básicos del currículo, las metas de desarrollo, las

políticas y estrategias de planeación y evaluación, y el sistema de aseguramiento de la calidad.

Dicho proyecto es de dominio público.


El programa de Periodismo ha definido un proyecto educativo coherente con el proyecto

institucional, en el cual se señalan los objetivos, los lineamientos básicos del currículo, las

metas de desarrollo, las políticas y estrategias de planeación y evaluación; y el sistema de

aseguramiento de la calidad. A pesar de lo anterior, dicho proyecto no es conocido por todos

los estudiantes, docentes y administradores, y algunos de ellos consideran que hacen falta

espacios para discutir dicho proyecto educativo de programa. Por estas razones, esta

característica obtuvo el 80 por ciento de cumplimiento.

Característica 4: Relevancia Académica y Pertinencia del Programa

El programa es relevante académicamente y responde a necesidades locales, regionales,

nacionales e internacionales.

Valor alcanzado: 3,35 de 4, que equivalen al 83,7% de cumplimiento

El Programa, por su objeto de estudio, es relevante académicamente y responde a necesidades

locales, regionales, nacionales e internacionales. No obstante lo anterior, no hay suficientes

documentos en los que se evidencie la reflexión y análisis sobre las tendencias y líneas de

desarrollo del periodismo local, regional, nacional e internacional. Por la pertinencia social del

periodismo, esta característica obtuvo un cumplimiento del 83,7 por ciento.

Característica 5: mecanismos de ingreso

Teniendo en cuenta las especificidades y exigencias del programa académico, la institución

aplica mecanismos universales y equitativos de ingreso de estudiantes, que son conocidos por

los aspirantes y que se basan en la selección por méritos y capacidades intelectuales, en el

marco del proyecto institucional.

Valor alcanzado: 2,88 puntos de 3, que equivalen al 93,3% de cumplimiento

Teniendo en cuenta las especificidades y exigencias del programa de Periodismo, la

Universidad de Antioquia aplica mecanismos universales y equitativos de ingreso de

estudiantes, que son conocidos por los aspirantes y que se basan en la selección por méritos y

capacidades intelectuales, en el marco del proyecto institucional. A pesar de que los

mecanismos de ingreso de estudiantes siempre son los mismos: exámenes de admisión, y

casos especiales como el los de minorías negras e indígenas, premio Andrés Bello, premio Fidel

Cano y Decreto 644; algunos estudiantes, profesores y administradores aún no conocen dichos

procedimientos. Por esta razón el cumplimiento de esta característica fue del 93,3 por ciento.

Característica 6: Número y calidad de los estudiantes admitidos al programa

El número y calidad de los estudiantes que ingresa al programa es compatible con las

capacidades que tienen la institución y el programa para asegurar a los admitidos las

condiciones necesarias para adelantar sus estudios hasta su culminación.


Existen políticas institucionales para la definición del número de estudiantes que se admiten al

Programa, y existen registros estadísticos que dan resultados sobre la población de estudiantes

que ingresaron al Programa y el puntaje promedio que obtuvieron. Aun así, la apreciación de

profesores y estudiantes del Programa respecto a la relación que existe entre el número de

admitidos, la cantidad de profesores, los recursos académicos y físicos disponibles, no es

buena. Por esta razón, la característica obtuvo un 80 por ciento de cumplimiento, dado que

hay aspectos a mejorar.

Característica 7: Permanencia y deserción estudiantil

El programa ha definido sistemas de evaluación y seguimiento de la deserción y mecanismos

para su control. El tiempo promedio de permanencia de los estudiantes en el programa es

conciliable con la calidad que se propone alcanzar y con la eficacia y eficiencia institucionales.

Valor alcanzado: 2,25 puntos de 3, que equivalen al 80% de cumplimiento.

A pesar de que existen informes estadísticos sobre la población de estudiantes del programa

desde el primero hasta el último semestre de todas las cohortes, de que existen estudios

realizados por la Institución y el Programa para identificar y evaluar las causas de la deserción

estudiantil como el programa de tutorías BEPES o el SPADIES (Sistema de Prevención y Análisis

de la Deserción en Instituciones de Educación Superior) y de que también hay proyectos y

estrategias pedagógicas y actividades extracurriculares orientadas a optimizar las tazas de

retención y graduación de estudiantes manteniendo la calidad académica del programa; el

nivel de correlación existente entre la duración prevista para el programa, que es de 8

semestres, y la que realmente se da, que es entre 10 y 12 semestres, hizo que esta

característica tuviera un 80 por ciento de cumplimiento, ya que finalmente, aunque se

demoren más del tiempo previsto, los estudiantes terminan sus materias y se gradúan del

programa.

Característica 8: Participación en actividades de formación integral

El programa promueve la participación de los estudiantes en actividades académicas, en

proyectos de investigación, en grupos o centros de estudio, en actividades artísticas, deportivas

y en otras de formación complementaria, en un ambiente académico propicio para la

formación integral.

Valor alcanzado: 0,8 de 1 punto que equivale al 80% de cumplimiento

Existen documentos institucionales en los que se expresan las estrategias definidas por el

Programa en materia de formación integral de los estudiantes, así como una oferta amplia y

variada de actividades de formación integral, tanto en el pregrado, como en la facultad y en la

universidad. A pesar de que la apreciación de los estudiantes sobre este tema no es buena,

pues consideran que hacen falta más, es importante reconocer que la universidad como

institución pública, no solo tiene espacios de formación específica, sino que promueve el

sentido crítico a partir de la participación en diversas actividades de formación integral.

Característica 9: Reglamento Estudiantil

La institución cuenta con un reglamento estudiantil, oficialmente aprobado y suficientemente

divulgado, en el que se definen, entre otros aspectos, los deberes y derechos, el régimen

disciplinario, el régimen de participación en los organismos de dirección y las condiciones y

exigencias académicas de permanencia y graduación en el programa.

Valor alcanzado: 0,8 de 1 punto que equivale al 80% de cumplimiento

Si bien existen documentos que contienen el reglamento estudiantil y hay mecanismos

adecuados para su divulgación, y además existen en él mecanismos de participación de los

estudiantes en diferentes órganos directivos; la apreciación de directivos, profesores y

estudiantes de Periodismo sobre el impacto que ha tenido la participación estudiantil en

dichos órganos, no es la mejor. Del mismo modo, la apreciación de estudiantes y profesores

sobre la pertinencia, vigencia y aplicación del reglamento no es buena, ya que poco más de la

mitad reconoce que está vigente, pero no lo considera tan pertinente, ni tan aplicado.

Característica 10: Selección y vinculación de profesores

La institución ha definido criterios académicos claros para la selección y vinculación de

profesores, que toman en cuenta la naturaleza académica del programa, y los aplica de forma

transparente.

Valor alcanzado: 2 de 3 puntos que equivalen al 66,6% de cumplimiento.

En la Universidad de Antioquia existen documentos que contienen las políticas, normas y

criterios académicos establecidos por la institución para la selección y la vinculación de sus

profesores de planta y cátedra, pero el porcentaje de profesores que fue vinculado al

Programa en los últimos años en desarrollo de dichas políticas, normas y criterios académicos

es cero, dado que solo se han vinculado tres profesores, dos de ellos de tiempo completo, y

uno de medio tiempo, pero en reemplazo de docentes que se han jubilado o renunciado, y no

como plazas nuevas para el Programa. Esto a pesar de que a finales de los 90 se dio la reforma

académica que creó 4 nuevos pregrados para la Facultad: Periodismo, Comunicaciones,

Comunicación Audiovisual y Multimedial y Filología. Estas son las razones para que el

cumplimiento de esta característica sea del 66,6 por ciento.

Característica 11: Estatuto Profesoral y evaluación profesoral

La institución ha expedido y aplica un estatuto profesoral inspirado en una cultura académica

universalmente reconocida, que contiene entre otros, los siguientes aspectos: régimen de

selección, vinculación, promoción, escalafón docente, retiro y demás situaciones

administrativas; derechos, deberes, régimen de participación en los organismos de dirección,

distinciones y estímulos; sistemas de evaluación de desempeño y régimen disciplinario.

Valor alcanzado: 0,76 de 1 punto que equivale al 76% de cumplimiento.

En la Universidad de Antioquia existen documentos que contienen el estatuto profesoral y

existen también mecanismos apropiados para su divulgación, así como informes sobre las

evaluaciones de los profesores del programa, realizadas durante los últimos cinco años, e

información sobre las categorías de los profesores en el escalafón. Aun así, los directivos y

profesores del programa consideran que el estatuto profesoral no está vigente, ni es aplicado.

De hecho se está trabajando en su reforma en este momento.

Además, no son claras las acciones adelantadas por la Institución y el Programa a partir los

resultados de la evaluación de profesores, y tanto directivos, como profesores y estudiantes,

creen que los criterios para evaluar a los docentes, deben modificarse. Por estas razones, el

cumplimiento de esta característica fue del 76 por ciento.

Característica 12: Número, dedicación y nivel de formación de los profesores

En conformidad con la estructura organizativa de la institución y con las especificidades del

programa, éste cuenta con el número de profesores con la dedicación y nivel de formación

requeridos para el desarrollo de las actividades de docencia, investigación y extensión o

proyección social, y con la capacidad para atender adecuadamente a los estudiantes.

Valor alcanzado: 2 de 3 puntos que equivalen al 66.6% de cumplimiento

Es una de las más grandes debilidades del pregrado, debido a la disposición institucional de

congelar la planta de profesores desde hace ya varios años, a pesar de seguir aumentando la

cobertura. Esta es la razón obvia que hace que sobre todo el número de docentes y su

dedicación, no sea la más adecuada para el funcionamiento del Programa, aunque como se

dijo, es un asunto que depende directamente de la administración central de la Universidad.

Característica 13: Desarrollo y evaluación profesoral

En conformidad con los objetivos de la educación superior, de la institución y del programa,

existen políticas y programas de desarrollo profesoral adecuadas a las necesidades y objetivos

del programa, y en los que efectivamente participan los profesores del mismo.

Valor alcanzado: 0,8 de 1 punto, que equivale al 80% de cumplimiento

A pesar de que en conformidad con los objetivos de la educación superior, de la institución y

del programa, existen políticas y programas de desarrollo profesoral adecuadas a las

necesidades y objetivos del programa, solo 6 de los 8 profesores de planta han participado en

los cursos que ofrece la Universidad, la mayoría de ellos sobre Tecnologías de Información y

Comunicación integradas a la docencia y el diplomado en pedagogía universitaria. Se considera

como fortaleza, debido a que, pese a que la participación de los profesores puede mejorar, la

Universidad contempla dichas políticas, preocupa por ellas renovando su oferta de

capacitación semestre a semestre e incluye las horas dedicadas a esta actividad en el plan de

trabajo docente.

Característica 14: Interacción con comunidades académicas

Los profesores mantienen interacción con comunidades académicas nacionales e

internacionales. Estas interacciones son coherentes con los objetivos y necesidades del

programa.

Valor alcanzado: 1 de 2 puntos, que equivale al 50 % de cumplimiento

Con un cumplimiento del 50 por ciento muestra como la interacción con las comunidades

académicas nacionales e internacionales es poca en el pregrado. Esto ha venido mejorando

desde la Dirección de Relaciones internacionales de la Universidad, pero aún es un campo en el

que hay mucho por hacer. Además, aunque algunos profesores tienen contacto con

asociaciones o pares internacionales de su campo específico de trabajo, esto aún no se aplica,

ni se socializan los resultados obtenidos de dichas relaciones, de forma sistemáticamente en el

pregrado. También falta hacerle seguimiento a la movilidad en la Universidad.

Característica 15: Estímulos a la docencia, investigación, extensión o proyección social y a la

cooperación internacional.

La institución ha definido y aplica en el programa, con criterios académicos, un régimen de

estímulos que reconoce efectivamente el ejercicio calificado de las funciones de investigación,

creación artística, docencia, extensión o proyección social y cooperación internacional.

Valor alcanzado: 1,60 de 2 puntos, que equivale al 80% de cumplimiento

Existen documentos institucionales que contienen las políticas de estímulos y reconocimiento

a los profesores por el ejercicio calificado de la investigación, la creación artística, la docencia,

la extensión, la proyección social y la cooperación internacional. No obstante lo anterior, la

apreciación de directivos y profesores sobre la incidencia y legitimidad de dichas políticas en la

calidad del programa, no es la mejor, pero es innegable que semestralmente se reúne la

comisión de puntaje para determinar, con base en la autoevaluación docente y la evaluación

de estudiantes y jefes inmediatos, si los profesores se hacen acreedores a puntos salariales o

bonificaciones por la calidad en su desempeño.

Característica 16: Producción de material docente

Los profesores al servicio del programa producen materiales para el desarrollo de las diversas

actividades docentes, que se evalúan periódicamente con base en criterios y mecanismos

académicos previamente definidos.

Valor alcanzado: 1,5 de 2 puntos, que equivale al 75% de cumplimiento.

En la Universidad de Antioquia existe un régimen de propiedad intelectual que reconoce el

trabajo docente y los profesores del programa han producido material de apoyo en los últimos

cinco años, pero el porcentaje de estudiantes del programa que los ha utilizado es bajo. Por la

misma razón, no existen premios o reconocimientos merecidos por dichos materiales de

apoyo. Esto hace que el logro de esta característica sea del 75 por ciento.

Característica 17: Remuneración por méritos

La remuneración que reciben los profesores está de acuerdo con sus méritos académicos y

profesionales y se ajusta a las políticas institucionales y a las disposiciones legales.

Valor alcanzado: 1,60 de 2 puntos, que equivale al 80 % de cumplimiento.

Esta característica obtuvo un 80 por ciento de cumplimiento, debido a que aunque existen

documentos institucionales que contienen las políticas y reglamentaciones institucionales en

materia de remuneración de los profesores, la apreciación de los profesores del Programa

sobre el sistema de evaluación de la producción académica, indica que éste se puede mejorar.

Característica 18: Integralidad del currículo

El currículo contribuye a la formación en valores, actitudes, aptitudes, conocimientos, métodos,

principios de acción básicos y competencias comunicativas y profesionales, de acuerdo con el

estado del arte de la disciplina, profesión, ocupación u oficio, y busca la formación integral del

estudiante, en coherencia con la misión institucional y los objetivos del programa.

Valor alcanzado: 1,6 de 2 puntos, que equivale al 80 % de cumplimiento.

Con un 80 por ciento de cumplimiento, esta característica está relacionada con el periodismo,

como campo de saber extenso, en el que aunque hay que limitar áreas, por su rápida

evolución siempre hay que estar en permanente actualización. A partir del análisis de la

información obtenida y en las charlas de socialización, se ve un vacío en áreas humanísticas

teóricas, pero grandes fortalezas en trabajo de campo, en la aproximación a diversos enfoques

de la realidad y al reto permanente que proponen cursos como los periodismos por áreas de

cubrimiento, que muestran un panorama variado frente a la realidad, objeto de estudio del

periodismo. Esta característica tiene un 80 por ciento de cumplimiento, debido a que se

detectaron debilidades en el tema digital, en televisión, emprendimiento y en algunas áreas

administrativas que antes incluía el pregrado de Comunicación Social – Periodismo, que

pueden compensarse con la posibilidad de ver electivas en otros programas.

Característica 19: Flexibilidad del currículo

El currículo es lo suficientemente flexible para mantenerse actualizado y pertinente, y para

optimizar el tránsito de los estudiantes por el programa y por la institución.

Valor alcanzado: 0,80 de 1 punto, que equivale al 80% de cumplimiento.

Con un 80 por ciento de cumplimiento, esta característica se refiere a la posibilidad que tiene

el currículo de adaptarse a las preferencias del estudiante, a los cambios del entorno y a las

opciones que ofrece el mundo académico. En ese sentido, se han tomado medidas para

homologar materias que los estudiantes cursen en otros pregrados, otras universidades e

incluso otros países. Aun así, hay que seguir trabajando en la flexibilización del currículo, a

través de acciones mejoradoras.

Característica 20: Interdisciplinariedad

El programa reconoce y promueve la interdisciplinariedad y estimula la interacción de

estudiantes y profesores de distintos programas y de otras áreas de conocimiento.


El Programa reconoce y promueve la interdisciplinariedad y estimula la interacción de

estudiantes y profesores de distintos programas y de otras áreas de conocimiento. Debido a lo

anterior, el cumplimiento de esta característica fue del 81 por ciento, dado que existen

criterios y políticas institucionales que garantizan la participación de distintas unidades

académicas y de los docentes de las mismas en la solución de problemas pertinentes al

Programa. Además existen espacios y actividades curriculares con carácter explícitamente

interdisciplinario. Esta fortaleza obtuvo el cumplimiento antes mencionado, debido a que los

profesores y estudiantes del Programa consideran que los esfuerzos pueden ser mayores,

respecto a la pertinencia de la interdisciplinariedad que debe tener el Programa, por su objeto

de estudio.

Característica 21: Relaciones nacionales e internacionales del programa

Para la organización y actualización de su plan de estudios, el programa toma como referencia

las tendencias, el estado del arte de la disciplina y los indicadores de calidad reconocidos por la

comunidad académica nacional e internacional; estimula el contacto con miembros

distinguidos de esas comunidades y promueve la cooperación con instituciones y programas en

el país y en el exterior.


Es una debilidad, por obtener el 70 por ciento de cumplimiento. Es apenas obvio que en un

mundo globalizado como el actual, sea necesario mantener relaciones con otras personas y

entidades del entorno nacional e internacional, pero en la Universidad y en la Facultad este

campo apenas se está desarrollando, gracias a la promoción y asesoría de la movilidad

profesoral, estudiantil y de empleados. Es un reto en el que se está trabajando, a partir de la

reciente creación de la Coordinación de Relaciones Internacionales.

Característica 22: Metodologías de enseñanza y aprendizaje

Los métodos pedagógicos empleados para el desarrollo de los contenidos del plan de estudios

son coherentes con la naturaleza de los saberes, con las necesidades y objetivos del programa y

con el número de estudiantes que participa en cada actividad docente.

Valor alcanzado: 1,9 de 2 puntos, que equivalen al 95% de cumplimiento

Presenta un cumplimiento del 95 por ciento gracias a que las metodologías de enseñanza –a

prendizaje son coherentes con los objetivos del Programa y con el número de estudiantes en él

matriculados. Se llegó a esta conclusión al calificar los indicadores de la característica que dan

cuenta de la existencia de documentos en los que se explicitan las metodologías usadas en el

Programa por asignaturas y actividad. También la relación entre dichos métodos de enseñanza

– aprendizaje que se usan en el Programa, con la naturaleza del saber periodístico y las

necesidades y objetivos del Programa. En cuanto a la apreciación de los estudiantes, estos

consideran en su mayoría, que efectivamente dichas metodologías son adecuadas para el

Programa y han incidido en el enriquecimiento de la calidad del mismo.

Característica 23: Sistema de evaluación de estudiantes

El sistema de evaluación de estudiantes contempla políticas y reglas claras, universales y

equitativas de evaluación, y las aplica teniendo en cuenta la naturaleza de las distintas

actividades académicas.

Valor alcanzado: 0,8 de 1 punto, que equivalen al 80% de cumplimiento

Con un 80 por ciento de cumplimiento, esta característica da cuenta de los criterios claros,

equitativos y correspondientes al tipo de programa que es Periodismo. En este sentido hay que

aclarar, que desde el Proyecto Educativo de Programa-PEP- se planteó que la calificación de los

trabajos de Periodismo debía ser con base en el criterio de publicabilidad, pero eso en algunos

cursos no se cumple, y en otros se hace necesario un mayor compromiso de los docentes, para

explicar claramente cómo y por qué se califica de una forma específica.

Característica 24: Trabajos de los estudiantes

Los trabajos realizados por los estudiantes en las diferentes etapas del plan de estudios

favorecen el logro de los objetivos del programa y el desarrollo de competencias, según las

exigencias de calidad de la comunidad académica.

Valor alcanzado: 0,85 de 1 punto, que equivale al 85 por ciento de cumplimiento

Obtuvo un cumplimiento del 85 por ciento. Al analizar los resultados, se encuentran

debilidades, primero en la apreciación de pares externos, dado que no son muy conocidos la

metodología y el tipo de trabajos que realizan los estudiantes de los cursos, pero si se mira el

trabajo realizado y publicado en el Sistema de la Urbe, se da cuenta de que aunque falta

difusión, hay una gran producción de los estudiantes en los cursos. Para más información, ver

anexo 11: Sistematización de la experiencia del Sistema De la Urbe, como laboratorio de

prácticas.

Característica 25: Evaluación y autorregulación del programa

Existen criterios y procedimientos claros para la evaluación periódica de los objetivos, procesos

y logros del programa, con miras a su mejoramiento continuo. Se cuenta para ello con la

participación de profesores, estudiantes y egresados, considerando la pertinencia del programa

para la sociedad.


Con un cumplimiento del 80 por ciento, esta característica da cuenta de que existen criterios y

procedimientos claros para la evaluación periódica de los objetivos, procesos y logros del

Programa, con miras a su mejoramiento continuo. Se cuenta para ello con la participación de

profesores, estudiantes y egresados, considerando la pertinencia del Programa para la

sociedad. Esto se evidencia en la existencia de documentos institucionales que expresan las

políticas en materia de evaluación y autorregulación, y la existencia de mecanismos para hacer

seguimiento, evaluación y mejoramiento continuo de los procesos y logros del programa, y la

pertinencia de éste para la sociedad con la participación de directivos, estudiantes, egresados

y empleadores. De hecho durante el proceso de Autoevaluación, se compartieron los avances

de las etapas con el Comité de Carrera y los diversos públicos, y se realizaron cambios en

intensidad horaria, prerrequisitos y correquisitos de algunas materias, precisamente para

responder en el corto plazo, a las inquietudes y necesidades de actualización detectadas.

Característica 26: Investigación formativa

El programa promueve la capacidad de indagación y búsqueda, y la formación de un espíritu

investigativo que favorece en el estudiante una aproximación crítica y permanente al estado

del arte en el área de conocimiento del programa y a potenciar un pensamiento autónomo que

le permita la formulación de problemas y de alternativas de solución.

El Programa promueve la capacidad de indagación y búsqueda, y la formación de un espíritu

investigativo que favorece en el estudiante una aproximación crítica y permanente al estado

del arte en el área de conocimiento del programa y a potenciar un pensamiento autónomo

que le permita la formulación de problemas y de alternativas de solución. Esta característica

alcanzó un cumplimiento del 85 por ciento, debido a que existen criterios, estrategias y

actividades del programa, orientados a promover la capacidad de indagación y búsqueda, y la

formación de un espíritu investigativo en los estudiantes, precisamente a través del oficio de la

reportería, que es la base del periodismo. Además existen y se usan métodos por parte de los

profesores del Programa, que buscan desarrollar el pensamiento autónomo o la formación del

criterio, que permita que los estudiantes formulen problemas y alternativas de solución frente

a los mismos. El cumplimiento de esta característica no fue mayor, debido a que el número y

tipo de actividades en las que se analizan las diferentes tendencias internacionales de la

investigación en sentido estricto, se limita a los 5 cursos de investigación del plan de estudios;

lo que podría ampliarse a otras materias.

Característica 27: Compromiso con la investigación

De acuerdo con lo definido en el proyecto institucional, el programa cuenta con un núcleo de

profesores que dedica tiempo significativo a la investigación relacionada con el programa y

articulada con la docencia y la extensión o proyección social.

Valor alcanzado: 1,4 de 2 puntos, que equivalen al 70% de cumplimiento.

Esta característica hace referencia al compromiso del Programa con la investigación, en el que

obtuvo un cumplimiento del 70 por ciento, lo que se explica por varias razones, entre ellas dos

de peso: la primera, la congelación de la planta docente de la Universidad, que hace que la

mayoría de los profesores cubran las actividades operativas del pregrado, y no tengan mucho

tiempo para investigar. La segunda, que no haya muchas publicaciones en revistas indexadas

para publicar textos de periodismo y está relacionado además, con el hecho que la

investigación periodística aún no es reconocida como investigación formal.

Característica 28: Extensión o proyección social

El programa ha definido mecanismos para enfrentar académicamente problemas del entorno,

promueve el vínculo con los distintos sectores de la sociedad e incorpora en el plan de estudios

el resultado de estas experiencias.


Aunque gran parte de los trabajos de los estudiantes están enfocados hacia el desarrollo y

visibilización de problemáticas de la comunidad, y de que el pregrado ha participado con

docentes y estudiantes en proyectos de extensión; aún falta fortalecer este aspecto, con

semilleros de extensión y formalización de experiencias de los cursos, con extensión solidaria.

Característica 29: Recursos bibliográficos

El programa cuenta con recursos bibliográficos adecuados y suficientes en cantidad y calidad,

actualizados y accesibles a los miembros de la comunidad académica, y promueve el contacto

del estudiante con los textos y materiales fundamentales y con aquellos que recogen los

desarrollos más recientes relacionados con el área de conocimiento del programa.


Por la calidad del Sistema de Bibliotecas y las facilidades para la consecución de nueva

bibliografía y el préstamo de ejemplares, esta característica es considerada como una

fortaleza. Falta por mejorar el flujo de estudiantes que consultan el material bibliográfico.

Característica 30: Recursos informáticos y de comunicación

En los procesos académicos, los profesores y los estudiantes disponen de recursos informáticos

y de comunicación, los cuales son suficientes, actualizados y adecuados según la naturaleza del

programa y el número de usuarios.


A pesar de la difícil situación financiera de la universidad pública y dado que la ampliación de

cobertura no vino acompañada de planes de adquisición de recursos para facilitarla, es

importante contemplar a corto plazo estrategias de reposición y adquisición de equipos. Aun

así, esto se ha compensado con estrategias administrativas, que permiten la optimización de

dichos recursos.

Característica 31: Recursos de apoyo docente

El programa, de acuerdo con su naturaleza y con el número de estudiantes, cuenta con recursos

de apoyo para el desarrollo curricular tales como talleres, laboratorios, equipos, medios

audiovisuales, sitios de práctica, estaciones y granjas experimentales, los cuales son suficientes,

actualizados y adecuados.


Esta característica está relacionada con la anterior, dado que por la especificidad y objeto de

estudio del periodismo, es necesario contar con equipos para los cursos, que permitan hacer

reportería y emisión de informaciones de manera impresa, radial, audiovisual y digital. No

obstante lo anterior, la Facultad y el programa han hecho un gran esfuerzo por dinamizar los

flujos de trabajos de los estudiantes, hacia los laboratorios de la facultad, con el fin cumplir

con su proyecto educativo de programa, basado en el constructivismo.

Característica 32: Políticas, programas y servicios de bienestar universitario

Los servicios de bienestar universitario son suficientes, adecuados y accesibles, son utilizados

por profesores, estudiantes y personal administrativo del programa y responden a una política

integral de bienestar universitario definida por la institución.

Valor alcanzado: 8 de 10 puntos, que equivale al 80% de cumplimiento

A pesar de que el número y tipo de programas, servicios y actividades de bienestar dirigidos a

profesores, estudiantes y personal administrativo del programa son muchos y muy variados, el

porcentaje de directivos, estudiantes, profesores y personal administrativo que conoce los

servicios y los usa, es bajo. En la misma medida y por lo dicho antes, es apenas lógico que la

apreciación de los públicos respecto a la contribución de las políticas y servicios de bienestar al

desarrollo personal no esté clara; como tampoco la contribución de dichas políticas y servicios

a las funciones de docencia, investigación, extensión o proyección social. Fue realmente

sorprendente contrastar la cantidad y calidad de los servicios existentes, con el conocimiento y

uso que se hace de ellos. Por esta razón, el cumplimiento de esta característica fue del 80 por

ciento.

Característica 33: Organización, administración y gestión del programa

La organización, administración y gestión del programa favorecen el desarrollo y la articulación

de las funciones de docencia, investigación, extensión o proyección social y la cooperación

internacional. Las personas encargadas de la administración del programa son suficientes en

número y dedicación y poseen la formación requerida para el desempeño de sus funciones.


Esta característica alcanzó un 80 por ciento de cumplimiento, debido a que la organización,

administración y gestión del Programa favorecen el desarrollo y la articulación de las funciones

de docencia, investigación, extensión o proyección social y la cooperación internacional. Esto

se evidencia en la manera como están distribuidas las funciones en el organigrama de la

Facultad, en donde se muestran como son los flujos de actividades de cada una de estas áreas.

Además, desde el decano, hasta la coordinadora del pregrado tienen títulos de posgrado, y

bastante experiencia en las funciones que desempeñan, tanto así que la apreciación de los

profesores, estudiantes y administradores es favorable.

Característica 34: Sistemas de comunicación e información

El programa cuenta con mecanismos eficaces de comunicación interna y con sistemas de

información claramente establecidos y accesibles a todos los miembros de la comunidad

académica.

Valor alcanzado: 1,73 de 2 puntos, que equivale al 86,5% de cumplimiento

El cumplimiento alcanzado en esta característica es del 86,5 por ciento, pues el Programa

cuenta con mecanismos eficaces de comunicación interna y con sistemas de información

claramente establecidos y accesibles a todos los miembros de la comunidad académica. A esta

conclusión se llegó, tras analizar la existencia y utilización de sistemas que facilitan la

comunicación y el registro de información en el Programa, como correo electrónico, boletines

electrónicos, carteleras, atención telefónica y personalizada. Esto lo confirmó la jefa del

Departamento, quien manifiesta que las quejas en inconvenientes por mala asesoría o falta de

información por parte del programa de Periodismo, son pocas. Además, la frecuencia diaria de

actualización de los sistemas de información de la universidad como el portal, y la apreciación

de los públicos al respecto, ayudan a soportar dicha calificación.

Característica 35: Dirección del programa

Existe orientación y liderazgo en la gestión del programa. Las reglas de juego de dicha gestión

están claramente definidas y son conocidas por los usuarios.


Esta característica obtuvo un 80 por ciento de cumplimiento, debido a que la apreciación de

profesores, estudiantes y administradores del Programa, respecto a la orientación académica y

el liderazgo que ejercen quienes están frente al programa. Aún así, no hay un documento

único como manual de funciones, que determine las tareas de la coordinación del programa,

pero a raíz del proceso, se construyó con base en las actividades diarias y documentos de

archivo, como las actas de Comité de Carrera, y las reuniones de área.

Característica 36: Promoción del programa

La institución y el programa, al realizar sus actividades de promoción, hacen pública su oferta

educativa con transparencia y veracidad, y cumplen con las normas legales establecidas para

tal fin.

Valor alcanzado: 1 de 1punto, que equivale al 100% de cumplimiento

Por ser una universidad pública, sus actividades de promoción y difusión de los programas

educativos se hace a través de medios masivos, como el periódico local de mayor circulación, y

la página web de la universidad, lo que garantiza transparencia, veracidad y el cumplimiento

de las normas legales establecidas para tal fin. El cumplimiento de esta característica es del

100 por ciento.

Característica 37: Influencia del programa en el medio

En el campo de acción del programa, éste ejerce una influencia positiva sobre su entorno, en

desarrollo de políticas definidas y en correspondencia con su naturaleza y su situación

específica; esta influencia es objeto de análisis sistemático.

Valor alcanzado: 3,2 de 4 puntos, que equivale al 80 % de cumplimiento

Con un 80 por ciento de cumplimiento, muestra debilidad en torno a la influencia del

Programa en el medio. Esto se explica, por la novedad del programa de Periodismo, pues al

analizar la información suministrada por empleadores y egresados, se nota que en el medio

aún se tiene la idea de que el periodista de la Universidad de Antioquia es Comunicador Social

– Periodista, es decir, se le piden conocimientos sobre planeación, organización y relaciones

públicas; temas que no están contenidos en el plan de estudios de Periodismo, sino en el

anterior programa del que surgieron Periodismo, Comunicaciones y Comunicación Audiovisual

y Multimedial.

Característica 38: Seguimiento de los egresados

El programa hace seguimiento de la ubicación y de las actividades que desarrollan los

egresados y se preocupa por verificar si esas actividades corresponden con los fines de la

institución y del programa.

Valor alcanzado: 4 de 5 puntos, que equivalen al 80% de cumplimiento

Aunque el Programa hace seguimiento de la ubicación y de las actividades que desarrollan los

egresados, y se preocupa por verificar si esas actividades corresponden con los fines de la

institución y del programa, solo hasta el trabajo de grado de David Camilo Torrecillas, citado a

lo largo de este informe, se lograron sistematizar bastantes datos relacionados con los

egresados y la correspondencia de su ocupación y situación laboral, en relación con el perfil

ofrecido por el programa. Además, por ser un progra ma nuevo, nacido del tradicional

pregrado Comunicación Social – Periodismo, se percibe que aún bastantes egresados se

emplean como comunicadores, lo que hace que su apreciación con relación a la formación

recibida y la labor que desempeñan, no sea del todo clara.

Característica 39: Impacto de los egresados en el medio social y académico

Los egresados del programa son reconocidos por la calidad de la formación que reciben y se

destacan por su desempeño en la disciplina, profesión, ocupación u oficio correspondiente.


Los egresados de Periodismo de la Universidad de Antioquia apenas empiezan a ganar terreno

en el campo laboral y a destacarse por la calidad de su formación. Esto puede verse a través

del índice de empleo que presenta el Trabajo de grado de David Camilo Torrecillas, que es del

83 por ciento. Además, varios de ellos han recibido reconocimientos por su trabajo, como

consta en el anexo 3. En alguna medida a que los periodistas de la Universidad de Antioquia

aún no se perciben afuera como diferentes de los comunicadores sociales – periodistas de

antes. Esto muestra que falta un mayor trabajo de extensión y proyección social, y es la razón

para que el cumplimiento de esta característica haya sido apenas del 80 por ciento.

Característica 40: Recursos físicos

El programa cuenta con una planta física adecuada y suficiente para el desarrollo de sus

funciones sustantivas y de bienestar y ésta recibe uso y mantenimiento adecuados.

Valor alcanzado: 2,44 de 3 puntos, que equivalen al 81,3% de cumplimiento

Si bien por ser una institución pública, que trabaja con escasos recursos, el programa cuenta

con una planta física adecuada para el desarrollo de sus funciones sustantivas y de bienestar, y

ésta recibe uso y mantenimiento adecuados. El cumplimiento de esta característica fue del

81,3 por ciento debido a que las carencias se compensan administrativamente, con la

programación de los cursos. Además existe el Plan de Ordenamiento de Espacios Físicos, que

expresa las políticas institucionales en materia de uso de la planta física, en relación con las

necesidades del Programa.

Característica 41: Presupuesto del programa

El programa dispone de recursos presupuestales suficientes para funcionamiento e inversión,

de acuerdo con su naturaleza y objetivos.


A pesar de la limitación de recursos con la que se trabaja en instituciones de carácter público,

esta característica obtuvo un cumplimiento del 95 %, ya que el programa dispone de recursos

presupuestales para su funcionamiento, de acuerdo con su naturaleza y objetivos. Esto consta

en documentos e informes institucionales sobre el origen, monto y distribución de los recursos

presupuestales, destinados al Programa. Aunque la apreciación de los públicos es favorable, sí

es claro que el presupuesto del Programa podría mejorar.

Característica 42: Administración de recursos

La administración de los recursos físicos y financieros del programa es eficiente, eficaz,

transparente, y se ajusta a las normas legales vigentes.

Valor alcanzado: 3,22 de 4 puntos, que equivalen al 80 % de cumplimiento

Esta característica obtuvo un 80 por ciento de cumplimiento, debido a que existen

documentos en los que se evidencia la planeación y la ejecución de planes en materia de

manejo de recursos físicos y financieros, en concordancia con el tamaño y la complejidad de la

Institución y del Programa. Dichos planes, además, tienen criterios y mecanismos de

seguimiento y auditoría, por parte de la Vicerrectoría Administrativa, como consta en la página

de la universidad.

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Resumen Ejecutivo Informe Final Periodismo