Líneas de Acción

IMPLEMENTACIÓN de TALLERES

CURRICULARES Y EXTRACURRICULARES

INSTITUCIONALIZACIÓN de ESPACIOS de discusión con toma de decisiones, mediación, etc.

INTERRELACIÓN de AREAS y MATERIAS CURRICULARES SISTEMATIZACIÓN de la ORALIDAD

Espacio del aula

Elección de talleres para cada grado

Implementación

.Ej: JUEGOTECA Trabajo sobre propósitos

Ej: AJEDREZRevisión y presentación de las reglas del juego

Ej: TEATROJuegos teatrales

Intervención en distintos proyectos escolares

Ej:CLUB DE NARRADORES

Creado por la Bibliotecaria TM

Realización de RONDAS DE INTERCAMBIO

ASAMBLEAS DE GRADO

(periódicamente)-Expresión sin

imposición cultural, con respeto de reglas

básicas.

- Elección de representantes

Implementación del Proyecto “ALUMNOS PROMOTORES DE DERECHOS” Conocimiento y . difusión de

Derechos, métodos de análisis de casos, legislación sobre sistemas de protección, etc,

a través de Talleres

Formación (A través de la práctica)

Planificación de los contenidos a través de ACTIVIDADES INTEGRADAS

(¿Con qué área o materia? ¿Qué tipo de actividades?) Ej:- Glosario sobre palabras de uso

específico- Integración de las distintas áreas o

materias a través de diferentes experiencias culturales.

Ej: temas/ proyectos- “Astonomía”-“Memoria e Identidad”-“Legisladores por un día”-“Medios en la escuela: taller de periodismo”-“Líderes comunitarios”-“Feria de las lecturas”-“Huerta”- Otros

Ampliación de los ESPACIOS de INTERCAMBIO

(expresión, reflexión, toma de decisiones, elección, proposición, disenso, demandas, etc)

- Reconocimiento y valoración de las ideas, saberes y conocimientos previos

Enriquecimiento del CAPITAL CULTURAL

a través de: Conocer la diferentes culturas de origen Acrecentar las experiencias culturales a las que no tienen acceso (paseos, exposiciones, etc.)

Acrecentamiento del capital lingüístico: con el GLOSARIO

(sobre variedades lingüísticas y específicas) Internalización de los Quehaceres del

oyente, hablante, lector y escritor a través de estrategias como:

Club de narradoresTaller literario

Espacio

INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS (orales, escritas) Ej: Muestras sobre los talleres.

CONSEJO DE CONVIVENCIA (a futuro)

Práctica con niños de otros grados

Planificación de ACTIVIDADES INTEGRADAS que trasciendan los límites del aula

- Actos escolares- Reuniones con padres- Muestras(Astronomía, Memoria e

Generación de vínculos de CONFIANZA entre docentes, docentes y alumnos, alumnos entre sí, etc., para que la palabra circule y todos sean HABLANTES AUTORIZADOS

Institucional Identidad, Huerta, etc.)- Jornadas- Otras

Circulación del GLOSARIO

Espacio comunitario

Invitación a participar como NARRADORES (papás, abuelos, hermanos). Muestra desde Biblioteca

Participación de las familias en:

- ASAMBLEA DE COOPERADORA

- REUNIONES CON PADRES

- ASAMBLEAS P/ LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Realización de reuniones con la finalidad de vivenciar distintas experiencias, etc. INTERCAMBIOS CULTURALES saberes específicos de las familias, cómo aprenden los chicos en la escuela.

Participación en las diversas situaciones escolares que se dan en el espacio áulico o institucional.