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91.- LOS JUEGOS TRADICIONALES COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICAPARA
EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD CULTURALAutora : Rosa Escalante
de PTutor: Prof. Sylenia Morella Molina; EspFec a : Abril
2013RESUMENEl objetivo f nda!ental de este est dio" f e desarrollar
diferentes j e#os tradicionalesco!o estrate#ia !etodol$#ica para el
fortaleci!iento de la identidad c lt ral en losest diantes de 3%
#rado de la Esc ela M nicipal &olivariana '% ( bicada en el
&arrio 20 deenero del ! nicipio Mic)elena" estado *+c)ira. ,a
investi#aci$n se en!arc$ en n est dioc alitativo" bajo la !odalidad
de investi#aci$n Acci$n Participante. -ic)a investi#aci$n
sedesarroll$ a trav s de cinco etapas: dia#n$stico" planificaci$n"
ejec ci$n" eval aci$n ysiste!ati/aci$n. ,os infor!antes claves lo
confor!aron oc)o docentes de todos los #rados yla docente de 3%
#rado. Para la b s eda de la infor!aci$n d rante el proceso de
dia#n$stico se tili/$ co!o t cnica la entrevista y co!o instr
!ento na # a de entrevistadiri#ida a los docentes contentiva de
veintid$s te!s y na # a de observaci$n a la docentede 3% #rado con
catorce ras#os a observar. ,os res ltados del dia#n$stico se
verificaron atrav s de la trian# laci$n del an+lisis de los datos
reco#idos en los instr !entos aplicados.,a concl si$n !+s relevante
del dia#n$stico f e el inadec ado abordaje peda#$#ico deldocente
para incorporar los j e#os tradicionales en el fortaleci!iento de
la identidadc lt ral e ay de a inc lcar en el est diante
senti!ientos de arrai#o por s s tradiciones.-e all la necesidad de
desarrollar estrate#ias tili/ando los j e#os tradicionales"
eper!itan fortalecer la c lt ra local a trav s de la participaci$n
espont+nea de losest diantes" para el lo#ro de na ed caci$n de
calidad.
De!cr"#tore! : Estrate#ia !etodol$#ica" e#os tradicionales"
4dentidad c lt ral"*radiciones" participaci$n
1.- LOS JUEGOS GRUPALES COMO ELEMENTO CLA$E EN EL
PROCESOENSE%AN&A APRENDI&AJE DE EDUCACIÓN F'SICAAutor : Mar
a Eli/abet) S+nc)e/ de MTutora : ,cda. &el is Molina. Esp.Fec a
: lio 2013RESUMEN,a presente investi#aci$n t vo co!o objetivo
proponer n plan de estrate#ias de e#os5r pales co!o ele!ento clave
en el proceso ense6an/a y aprendi/aje de ed caci$n 7 sica. Elest
dio se reali/$ en el ,iceo 8nidad Ed cativa 9 os 7 li Ribas "
bicada en la poblaci$nde la 7r a" ! nicipio 5arc a de
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docentes y 1(0 est diantes y para la ! estra se to!$ el (0= de
la poblaci$n docente" 10docentes. ,a infor!aci$n se recolect$ a
trav s de la t cnica" de la enc esta c yoinstr !ento f e el c
estionario" donde se plantearon n total de 2> te!s de pre#
ntasabiertas. ,a valide/ y confiabilidad de los instr !entos se
deter!in$ !ediante la t cnica dej icio de e pertos. ,a concl si$n
del est dio reflej$ e los docentes de Ed caci$n 7 sica
noi!ple!entan nin# n tipo de j e#os #r pales dentro de s !etodolo#
a de ense6an/a yaprendi/aje. *a!poco to!an en c enta dentro de s
planificaci$n nin# n j e#o" s$loco!petencias de carrera e
interca!bios deportivos y sie!pre se repiten las !is!as clasessin
nin# n tipo de innovaci$n.
De!cr"#tore! : e#os 5r pales" Proceso de ense6an/a y
aprendi/aje" Ed caci$n 7 sica.
((.- JUEGOS PREDEPORTI$OS PARA EL FOMENTO DE LA SALUD
INTEGRALDESDE EL )REA DE EDUCACIÓN F'SICA EN EDUCACIÓN
PRIMARIAAutor: )onny avier &ecerra 5arc aTutor: ,cdo. Ra!$n
Montilva Moreno Esp.Fec a: dicie!bre 2013RESUMEN,a investi#aci$n se
centr$ en reali/ar actividades participativas a trav s de j
e#ospredeportivos para el fo!ento de la sal d inte#ral desde el
+rea de Ed caci$n 7 sica con losest diantes de se to #rado de la
Esc ela &olivariana 9-r. ?illalobos " de la poblaci$n
de@ordero" del ! nicipio Andr s &ello" estado *+c)ira" si#
iendo el !odelo c alitativo deinvesti#aci$n acci$n participante.
,os infor!antes lo constit yeron treinta y c atroest diantes 3>B
y c atro >B profesores del +rea de Ed caci$n 7 sica. ,as t
cnicas aplicadasf eron la observaci$n participante y entrevista" se
tili/aron co!o instr !entos derecolecci$n de datos: entrevista
se!iestr ct rada aplicada a los docentes y el # i$n deentrevista
participativa a los est diantes" as co!o el re#istro descriptivo
para la fase deejec ci$n por el docente investi#ador. El an+lisis
del dia#n$stico deter!in$ debilidad en lafor!aci$n inte#ral de los
escolares en el +rea de Ed caci$n 7 sica" el proceso de
ense6an/a;se reali/aba solo en la parte f sica i#nor+ndose la
for!aci$n te$rica pr+ctica" al i# al e elfortaleci!iento de la sal
d inte#ral de los ed candos. *a!bi n" falta de accionespeda#$#icas
e !otiven la interacci$n #r pal" el di+lo#o y la sana convivencia
entre losest diantes" a sencia de !o!entos de refle i$n e llevan a
los escolares a participar conconciencia en los j e#os
predeportivos e practican. ,a investi#aci$n se constit y$ enetapas:
dia#n$stico" planificaci$n" ejec ci$n" eval aci$n y
siste!ati/aci$n. ,a valide/ yfiabilidad ed$ se6alada a trav s de la
trian# laci$n de la infor!aci$n obtenida de losest diantes"
profesores del +rea de Ed caci$n 7 sica y las teor as e respaldaron
el est dio.@o!o res ltados" se lo#r$ n ca!bio positivo en c anto a
la for!aci$n y pr+ctica del +rea deEd caci$n 7 sica" participaci$n
en j e#os predeportivos con conoci!iento de re#las y
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t cnicas a la ve/ e se pro!ovi$ el c idado y la atenci$n a la
sal d inte#ral de losest diantes.
De!cr"#tore!: e#os Predeportivos" Sal d 4nte#ral" Ed caci$n 7
sica
(*.- LOS JUEGOS TRADICIONALES COMO RECURSO DID)CTICO PARA
ELDESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEM)TICO EN
EDUCACIÓNPRIMARIAAutor: ac eline S+nc)e/ ?illalobosTutor : ,cda.
Coraida &osc+n" MScFec a : dicie!bre 2013RESUMEN
El est dio t vo co!o finalidad 4!ple!entar actividades tili/ando
los j e#os tradicionalesco!o rec rso did+ctico para el desarrollo
del pensa!iento l$#ico !ate!+tico" en losest diantes de pri!er
#rado" secci$n 9& " del @o!plejo Ed cativo Estadal 9@ar!elita
Rold+nPortillo " sit ado en San @arlos" ! nicipio @ol$n" estado C
lia. ,a investi#aci$n se en!arc$en el enfo e c alitativo" apoyado
en el ! todo de investi#aci$nD acci$n participante. ,oss jetos e
intervinieron en el est dio lo confor!aron: dos 02B docentes e
laboran enpri!er #rado de ed caci$n pri!aria y treinta y n eve 3 B
est diantes. ,as t cnicase!pleadas para la recolecci$n de los datos
f eron la entrevista y la observaci$n" para laentrevista el instr
!ento aplicado f e n # ion de entrevista diri#ida a cada no de loss
jetos intervinientes en el est dio. En c anto a la t cnica de la
observaci$n" la infor!aci$nf e re#istrada en notas de ca!po. ,a
fiabilidad y valide/ de los instr !entos aplicados seefect $ a trav
s de la trian# laci$n. El an+lisis e interpretaci$n de la
infor!aci$n se )i/o de!anera descriptiva per!itiendo evidenciar el
poco so e los docentes )acen del j e#oco!o rec rso did+ctico" as
co!o ! ni!os conoci!ientos acerca de la teor a co#nitiva Estasit
aci$n cond jo al desarrollo de actividades did+cticas tili/ando los
j e#os tradicionalesco!o rec rso para el desarrollo del pensa!iento
l$#ico !ate!+tico en est diantes depri!er #rado. Se destaca" por
!edio de los j e#os i!ple!entados se lo#r$ e los ni6os yni6as
reali/aran clasificaciones de ac erdo a n patr$n dado"
establecieran relaciones entrelas fi# ras #eo! tricas y los j #
etes tradicionales" anali/aran" e presaran s s ideas" entreotras
)abilidades propias del pensa!iento l$#ico.
De!cr"#tore! : Pensa!iento l$#ico !ate!+tico" capacidades
co#nitivas" j e#ostradicionales" rec rsos did+ctico.
85.- El JUEGO PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA PSICOMOTRICIDAD DE
LOSESTUDIANTES
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A tor: Soto Morales Rotsselyn -ayret* tor: ,cda. Marit/a Moreno"
M S c.7ec)a: dicie!bre 2013
RES8ME'
,a presente investi#aci$n est+ enfocada en desarrollar j e#os
para el fortaleci!iento de lapsico!otricidad de los est diantes del
1ero y 2do #rado de la esc ela estadal concentrada13FD(FGDH00 sIn
&olivariana 9& ro a " bicada en el caser o & ro a"
aldea San Ro e"! nicipio Si!$n Rodr # e/ del estado *+c)ira. El
ca!ino !etodol$#ico e orient$ lanat rale/a investi#ativa respondi$
al paradi#!a c alitativo" en!arcado en la !odalidad deinvesti#aci$n
acci$n participante" descrita en cinco fases: i" dia#nostico"
panificaci$n"ejec ci$n" eval aci$n" y siste!ati/aci$n del proceso"
los infor!antes claves f eron: 02Bdocentes 1(B est diantes de 1ro y
2do #rado de la esc ela seleccionada. ,a recolecci$n de
la infor!aci$n se reali/$ )aciendo so de la t cnica de la
observaci$n" y co!o instr !entose seleccion$ la # a de observaci$n
contentiva a 1( te!s" a nado a n re#istro descriptivocontentivo a G
indicadores" la valide/ y fiabilidad est vo diri#ida a trav s de la
t cnica de latrian# laci$n" e per!iti$ deter!inar la fiabilidad
sincr$nica" con los res ltados obtenidos"
e per!itieron conocer la falta de aplicaci$n de j e#os para
potenciar el desarrollopsico!otor de los est diantes. -e i# al
for!a" se procedi$ a elaborar la siste!ati/aci$n dela infor!aci$n
en f nci$n de los F j e#os establecidos en el planificaci$n los c
ales f eroneval ados con re#istros descriptivos y per!itieron
elaborar co!o reco!endaciones lai!portancia de fortalecer el
desarrollo psico!otor a fin de e los est diantes avancen eneste
proceso e ta!bi n reafir!a parte de la for!aci$n biopsicosocial de
los ni6os y ni6as"
se reco!end$ re aplicar planificaciones si!ilares.
-escriptores: e#os" desarrollo !otor" psico!otricidad"
recreaci$n
1+,.- ACTI$IDADES AL AIRE LI RE PARA LA PROMOCIÓN DE
LARECREACIÓN A TRA$ S DE LA EDUCACIÓN F'SICA
Autor: , s A. ?illan evaTutor : ,cda. Alba ?olcanes Esp.BFec a :
dicie!bre 2013RESUMEN,a presente investi#aci$n t vo por finalidad
proponer actividades al aire libre para lapro!oci$n de la
recreaci$n a trav s de la ed caci$n f sica" diri#idas a los est
diantes deed caci$n pri!aria de la Esc ela &olivariana Re#ina
Alvarado de P re/" bicada en el
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! nicipio San 5enaro del estado Port # esa. El est dio se apoy$
en na investi#aci$n deca!po de car+cter descriptiva" bajo la
!odalidad de Proyecto 7actible; la poblaci$n objetode est dio est
vo confor!ada por ( docentes 2 est diantes del se to #rado de ed
caci$npri!aria pertenecientes a la instit ci$n antes se6alada. Para
la recolecci$n de los datos se
tili/aron la t cnica de la enc esta y la entrevista" co!o instr
!entos el c estionarioconfor!ado por pre# ntas de estr ct ra
cerrada con 22 te!s y la # a de entrevistaestr ct rada en pre# ntas
abiertas" a!bos validados por j icio de e pertos" el c estionarioc
!pli$ con los re isitos de la pr eba piloto" se aplic$ el
coeficiente J derDRic)ardson conel res ltado 0" 0" lo e se
interpreta co!o instr !ento alta!ente confiable. , e#o losdatos de
la enc esta f eron procesados a trav s de la estad stica
descriptiva por !edio defrec encias y porcentajes de los
indicadores" y presentados en c adros y #r+ficos" de i# al!anera la
infor!aci$n obtenida a trav s de la # a de entrevista se le reali/$
n an+lisisc alitativo. ,os res ltados per!itieron concl ir e los
docentes no incl yen en splanificaci$n actividades al aire libre
para la constr cci$n de espacios diri#idos a la
pro!oci$n de la recreaci$n a trav s del +rea de la ed caci$n f
sica" debido a edesconocen lo relacionado al so de este tipo de
actividad co!o #eneradora de a!bientesesti! lantes y a#radables
para el esparci!ientos y aprovec)a!iento del tie!po libre porparte
de los est diantes" aspectos e cond jeron a dise6ar actividades al
aire libre para lapro!oci$n de la recreaci$n a trav s de la ed
caci$n f sica" diri#idas a los est diantes deed caci$n pri!aria.
Ade!+s" se reco!ienda al docente incl ir en s acci$n ed
cativaactividades recreativas y al aire libre para fortalecer la
relaci$n con s s est diantes. De!cr"#tore!: actividades al aire
libre" recreaci$n en el conte to ed cativo" ed caci$nf sica.
