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IIIINSTITUCIONALESNSTITUCIONALESNSTITUCIONALESNSTITUCIONALES

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ENTREVISTA

Pedro Pascual “Tatita “Soria

Oferta Académica 2009

“ Es una experiencia nueva“

04 Sumario…………………………………… ….……….. .. 2 Editorial………………………………………………… 3 Reseña Histórica……………………............................ 4 Autoridades……………………...................................... 5 Oferta Académica……………………………………...… 6 Una Carrera joven con grandes beneficios…….…….. 7 Es una experiencia nueva………………… …………… 8 Una experiencia verdaderamente Significativa………………………………….……………10 Como piensa un buen alumno y un mal alumno……... 11 Periodismo es mucho sacrificio………………………... 12

Chiste y Humor…………………………………………... 14 Staff………………………………………………………...15

PROPROPROPROFESORADO DE MATEMATICASFESORADO DE MATEMATICASFESORADO DE MATEMATICASFESORADO DE MATEMATICAS

10

12

ASI SOMOS 2

TECNICATURA EN PEDAGOGIA Y TECNICATURA EN PEDAGOGIA Y TECNICATURA EN PEDAGOGIA Y TECNICATURA EN PEDAGOGIA Y

EDUCACION SOCIALEDUCACION SOCIALEDUCACION SOCIALEDUCACION SOCIAL

ENTREVISTASENTREVISTASENTREVISTASENTREVISTAS

TECNICATURA SUPERIOR EN TECNICATURA SUPERIOR EN TECNICATURA SUPERIOR EN TECNICATURA SUPERIOR EN

COMUNICACIÓN SOCIALCOMUNICACIÓN SOCIALCOMUNICACIÓN SOCIALCOMUNICACIÓN SOCIAL

PENSAMIENTOSPENSAMIENTOSPENSAMIENTOSPENSAMIENTOS

ENTRETENIMIENTOSENTRETENIMIENTOSENTRETENIMIENTOSENTRETENIMIENTOS

Buena conclusión…

Hay proyectos que suelen cerrar un ciclo y demostrar todos los saberes adquiridos por quienes

tuvieron la suerte de encontrarse para caminar juntos, para incorporar conocimientos nuevos,

para crecer en sabiduría y en experiencia a lo largo de un período de tiempo determinado.

De esta manera, la publicación de una revista institucional del IES Clara J. Armstrong, que dé

cuenta del resultado del aprendizaje que alcanzamos a lo largo del año, en la materia Práctica

Comunicación I, es una buena oportunidad para poner en “práctica” la teoría que recibimos de

manos de nuestros educadores y para probar que somos capaces de dar marcha a este

proyecto, y de recoger los frutos de nuestros sueños, de nuestras expectativas, de nuestro

trabajo…

Una revista es un producto en el que convergen muchos conocimientos; conocimientos del

mundo en el que se insertará y de los gustos y necesidades del público al que estará dirigido,

entre otros aspectos que hacen al contexto. Pero, también juegan un papel importante los

conocimientos teóricos que nos dan las pautas sobre cómo redactar una noticia, una crónica o un

editorial, y que harán de nuestro producto algo coherente, preciso y que inspire credibilidad.

Sin embargo, hay otros conocimientos que no se perciben a simple vista porque no se imprimen

en las páginas que llegarán a manos de los lectores. Estos conocimientos forman parte de cada

uno de los que buscamos alcanzar un objetivo; de todos los que llegamos al instituto tratando de

concretar nuestras ilusiones; forman parte de cada uno, aunque dependen, en gran medida, de

esas personas que nos enseñaron a enamorarnos de la realidad para poder comunicarla, a

caminar por el mundo viendo todo con ojos de periodistas, o como dice Camilo José Cela,

a ser “un eco de todo”. Estos conocimientos más profundos son los que nos harán buenos

profesionales y mejores personas.

Así mismo, en un proyecto como éste, resultan importantes las relaciones, los vínculos entre los

participantes, hacedores de la revista, porque el producto será el reflejo de todo ello. El reflejo de

lo bueno y de lo malo, de lo aprendido y de lo que aún deja dudas, de nuestros aciertos y de

nuestros errores, de lo que creemos, pensamos y sentimos frente a un mundo del que formamos

parte.

Por esta razón, es válido afirmar que una revista, nuestra revista, será una buena forma de

demostrar lo aprendido y de evaluar, en forma conjunta, todo lo que crecimos, en tan poco

tiempo, intelectual y humanamente.

ASI SOMOS 03

• . EL INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR CLARA J ARMSTRO NG fue creado en 1995

por Decreto. C.E N 1484 del 05 de septiembre de 1995.

Sus raíces se encuentran en la ex Escuela Normal clara j armstrong institución fundada en 1878

con el objetivo de formar MAESTRAS NORMALES NACIONALES , siendo su primera promoción

la del año 1881 y la ultima 1968.

• Como Escuela Normal y Escuela Normal Superior de Profesorado en Lenguas Vivas,

implemento la totalidad de Planes de Formación Docente para los Niveles inicial, Primario

y Secundario, producto de la significativa renovación de la Oferta Institucional que le

proponía el Ministerio de Educación de la Nación, en reconocimiento a la relevancia de su

trayectoria institucional :

� PROFESORADO DE EDUCACION PRESCOLAR

� PRFOESORADO PAR ALA ENSEÑANZA PRIMARIA

� MAGISTERIO DE EDUCACION BASICA-MEB

� PROFESORADO DE ENSEÑANZA INICIAL Y BASICA –PEIB

� PROFESORADO DE ENSEÑANZA INICIAL-PEI

� PROFESORADO DE ENSEÑANZA BASICA –PEB

� PROFESORADO EN CIENCIAS JURIDICAS Y CONTABLES

• A partir de 1990 se incorpora a la FORMACION TECNICA SUPERIOR , con la creación de

la TECNICATURA SUPERIOR EN COMUNICACIÓN SOCIAL , la que se encuentra

articulada con la respectiva LICENCIATURA, en la Universidad Nacional de Catamarca.

• A partir de 1998 se amplia la FORMACION DOCENTE PAR AEL TERCER CICLO DE LA

EDUCACION GENERAL BASICA Y LA EDUCACION POLIMODAL, con los

PROFESORADOS DE ECONOMIA, DE COMUNICACIÓN SOCIAL Y DE MATEMATICA.

• Entre 1998 y 2001 se dictaron POSTITULOS EN CIENCIAS SOCIALES, EN

MATEMATICA, EN CIENCIAS NATURALES, EN FORMACION ETI CA Y CIUDADANAY

EL JARDIN MATERNAL, como así mismo se capacito a PROFESIONALES NO

DOCENTES EN EJERCICIO DE ESTA FUNCION .

ASI SOMOS 04

RESEÑA HISTORICA

Rectora: Lic. Aída Canil de Martínez

Secretaria Académica: Prof. Elena Suárez de Lladó.

Secretaria Técnica: Prof. Irma Villagrán de Avellaneda.

Jefe de Grado: Lic. Edgardo Rolando Villanueva

Jefe de Capacitación: Prof. Maria Inés Sotomayor

Jefe de Investigación: Prof. .Silvia Obregón

Jefa de Dpto. Alumnos: Prof. Martha Reinaga.

Coordinador del Prof. de Matemáticas: Prof. Martha Seco

Coordinador del Prof. de Economía: Prof. Tomaza Quiroga.

Coordinador del Prof. en Comunicación Social : Lic. Daniela Iriarte

Coordinador de la T. S. en Comunicación Social: Lic. Ana Liz Ahumada Cisternas

Coordinador en T. S. en Pedagogía y Educación Social: Prof. Silvana Andrada

Encargados de la biblioteca:

Lic. Ana Maria Gómez

Prof. Maria Lucrecia de Marcos

Cuerpo de Bedeles: Lic.Ana Maria Gómez Prof. Cristina Carrizo

Sr. Víctor luna Prof. Maria Lucrecia de Marcos

Prof. Rita Díaz Prof. Claudia Salas

Prof. Ana Lía Ramos Prof. Maria Clara Brandan

ASI SOMOS 5

AUTORIDADES

IES CLARA J ARMSTRONG

INSTITUCIONALESINSTITUCIONALESINSTITUCIONALESINSTITUCIONALES

S S S S

. Desde la Secretaría Académica de la institución, la Prof. Elena Suárez de

LLadó – a cargo de la misma- adelantó que la Oferta Educativa 2009 estará comprendida por

las siguientes carreras: Profesorado en Matemática, Profesorado en Economía, Tecnicatura

en Pedagogía y Educación Social y la Técnicatura Superior en Comunicación Social.

En el caso de esta última, la Tecnicatura en Comunicación Social sufriría un cambio en su

denominación y plan de estudios, ya que la misma estaría orientada al Desarrollo Local.

Sin embargo, respecto a la posible apertura de nuevas carreras, por el momento no hay nada

confirmado ya que esta decisión depende del Ministerio de Educación Nacional y en el mes

de diciembre recién se podrá tener certezas sobre el tema.

De acuerdo a lo que la secretaria académica expresó, los alumnos que cursan actualmente

primer año de Comunicación Social, deberán tener aprobado el primer año para poder estar

en condiciones de acceder a este nuevo plan de estudios antes del inicio del ciclo lectivo

2009.

ASI SOMOS 06

Profesorado en

Matemáticas

DURACION: 4 AÑOS.

MATERIAS DE

PLAN DE ESTUDIO:

34

Profesorado en Economías

DURACION: 4 AÑOS.

MATERIAS DE

PLAN DE ESTUDIO:

35

Tecnicatura Superior en Pedagogía y Educación

Social .

DURACION: 3 AÑOS

Y 6 MESES

PLAN DE ESTUDIO:

21

Tecnicatura Superior en

Comunicación Social.

DURACION: 3 AÑOS

Y 6 MESES

PLAN DE ESTUDIO:

34

TECNICATURA EN PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN SOCIAL

Una carrera joven con grandes beneficios

Brinda una salida laboral inmediata. Las tareas se realizan en la institución como fuera de ella. A fin de año se planean jornadas de integración entre alumno, docentes y público en general.

La profesora Silvana Andrada, quien se desempeña como coordinadora de la carrera

Tecnicatura en Pedagogía y Educación Social, brindo detalles sobre la misma, a los fines de dar a conocer a los interesados la esencia que sostiene a esta joven carrera en el Instituto Clara J. Armstrong que lanzó su primera cohorte en el año 2006.

Por tratarse de una carrera de reciente implementación en el instituto- explicó la docente- tiene una matricula que se mantiene durante todo el año, donde se mezclan personas de distintas profesiones como ser: policías, docentes, enfermeros, asistentes sociales, etc.; por lo que las edades de los estudiantes es muy variada, ya que se puede encontrar gente recién egresada del polimodal como así también gente adulta con títulos y /o carreras previas. En cuanto a la salida laboral, Andrada comentó que la flamante carrera tiene una salida laboral inmediata y el ámbito de desarrollo es en la educación, sin embargo aclaró: “no se trata de un profesorado, sino que en encuadra dentro de la educación no formal”, dicho de otra manera debe entenderse como educación no formal aquella que sirve de nexo entre los sujetos de riesgo (drogadictos, reos, marginados etc.) y las instituciones educacionales formales.

Los egresados de dicha carrera podrán además formular proyectos o acercar ideas para que el Gobierno u otros interesados los puedan llevar a cabo, y ayudar a aquellos que no tienen una contención social o que fueron marginados de la circuito de la formación educacional y que puedan reintegrarse a este ámbito.

Con respecto a la materias y las prácticas que los alumnos desempeñan durante todo el año, la profesora Andrada manifestó que los mismos alumnos se dividen en grupos y que se distribuyen entre distintos lugares: centros de jubilados, centros culturales, ONG, etc. para realizar trabajos de campo, que les sirven como apoyo para poder aplicar los temas que se desarrollan en clases.

Considerando que los alumnos desarrollan fuera de la institución estos trabajos que forman parte de una materia denominada Practica Profesionalizante, se tiene planeado realizar a fin de año, a modo de cierre de la cátedra, una jornada en la cual los alumnos explican en forma detallada las actividades que realizaron a sus mismos compañeros, profesores y público en general.

Para concluir, la docente explicó que si bien se trata de una carrera de reciente implementación en el IES, posee un gran interés entre la población y cada año se inscriben la misma cantidad de alumnos. Recordemos que la matrícula de inscriptos ronda los 120 alumnos anualmente.

TECNICATURA EN PEDAGOGIA Y TECNICATURA EN PEDAGOGIA Y TECNICATURA EN PEDAGOGIA Y TECNICATURA EN PEDAGOGIA Y

EDUCACION SOCIAL EDUCACION SOCIAL EDUCACION SOCIAL EDUCACION SOCIAL

ASI SOMOS 07

“Es una experiencia nueva“

Materia Gris, es

un programa radial

creado y

conducido por los

alumnos y

recursantes de 2do

Año de la

Tecnicatura

Superior en

Comunicación

Social del IES

Clara J. Armstrong

y que se transmite

en la emisora

CADENA 5. Dicho

proyecto es

organizado y

supervisado por la

Lic. Ana Liz

Ahumada.

Cisternas, docente

a cargo de la

cátedra "Práctica

comunicacional II ".

Los estudiantes no tienen una función fija en la radio, sus

tareas se van alternando cada 4 semanas aproximadamente ,

de modo tal que cada estudiante se familiarice con las distintas

funciones que se llevan a cabo en un programa radiofónico :

operación técnica, conducción general y conducción por bloque,

producción, entrevistas, etc.

El programa está compuesto por siete bloques en los cuales

abordan distintas temáticas, ellas son : "Noticia del día" , "Tema

del día" , "Deportes" , "¿Quién lo dijo?", "Los desfachatados" ,

"El Recital" y "Agenda Semanal". Algunas de las temáticas

mencionadas son reemplazadas por "¿Te acordás de?", y

"Noticias Insólitas", pero solo en ciertas ocasiones.

ASI SOMOS 08

TECNICATURA EN COMUNICACIÓN SOCIAL

ASI SOMOS 09

Los estilos musicales del programa son del

gusto común de la mayoría de los

integrantes: Rock Nacional, Latinos,

Reggaetón, entre otros; pero muchas veces

la selección se encuentra bajo la

responsabilidad de quien se encarga de la

operación técnica.

Una de las alumnas protagonista de este

proyecto expresó que al comienzo le causó

un “poco de miedo y vergüenza” , pero al

tiempo con sus compañeros se fueron

soltando y ahora se encuentran mucho más

cómodos. "Es una experiencia nueva para la

mayoría que no conocíamos el estar frente a

un micrófono", agregó.

Para todos los interesados,

Materia Gris se transmite todos los lunes de

18 a 20 hs por CADENA 5, 105.7 MHZ

Una experiencia verdaderamente significativa En el marco de la planificación curricular del espacio Taller de Práctica III del Profesorado

de Matemática que se dicta en nuestra institución, el docente a cargo del mismo –

Lic. Julio Álvarez- comentó la experiencia vivenciada con un grupo de alumnos en una

recorrida por escuelas rurales del interior de nuestra provincia.

La tarea de campo que implicó el proyecto a cargo del licenciado Álvarez, llevado a cabo el

día 31 de octubre en dos escuelas rurales de la provincia, tuvo el objetivo de que los futuros

docentes “observaran el movimiento en el aula, la comunicación entre maestros y alumnos,

el trabajo administrativo que ejerce la dirección, tanto en los niveles de EGB como

Polimodal”.

“El objetivo es meramente educativo -comentó el licenciado- el alumno observa el desarrollo

que se emplea en cada escuela, es decir, observar los pequeños detalles, del cual realizaran

un soporte valorativo del mismo, que luego será empleado en su futura carrera como

docente” concluyó.

El proyecto que fue llevado a cabo en el departamento Tinogasta en la

Escuela Nº 258, localidad Banda de Lucero y en Copacabana; contó con la ayuda de la

Escuela de Cadetes, que brindo el servicio de transporte, la autorización del equipo directivo

del establecimiento y colaboración del Ministerio de Educación de la Provincia.

El licenciado agregó que las expectativas de estas experiencias de campo son positivas, ya

que son realizadas cada año por la institución, y se ha podido comprobar que dicho trabajo

ha sido muy significativo para los alumnos en su futura carrera como profesionales en la

docencia.

PROFESORADO DE MATEMÁTICAPROFESORADO DE MATEMÁTICAPROFESORADO DE MATEMÁTICAPROFESORADO DE MATEMÁTICA

ASI SOMOS 10

Buen alumno -Debo ir hoy al primer día de clases, estoy ansiosa por conocer todo sobre la carrera.

-Tengo que estar atento de todo lo que el profe dice en clases, para n o olvidar nada de nada.

-Me dieron muchos apuntes para estudiar, pero no importa voy a sacar de mis ahorros que tengo para el fin de semana. -Mañana tengo un parcial de matemática; voy a hacer lo posible por estudiar para que me vaya bien. -Con esto de que los docentes hacen paro, estoy re atrasada, mejor me pongo a repasar de los apuntes.

Mal alumno

-Hoy es el primer día de clases, seguro no va a ir nadie; mejor me tomo una siesta y listo!, voy mañana. -La profe esta re buena!, si le presto atención, en una de esas me echa un ojo. -Que bajón tengo que sacar apuntes y son muchos. No pienso gastar mis ahorros del finde. -Uh!, mañana es el parcial de matemática y no se nada, tengo menos números que una regla de 20 cm. - La verdad que se pasan los profes haciendo paro. Mejor, así tengo tiempo de jugar a la play con los chicos.

PENSAMIENTOS

ASI SOMOS 11

IES CLARA J ARMSTRONG

“El Periodismo es mucho sacrificio” Pedro Pascual Soria, mas conocido como

“Tatita Soria”, tiene 64 años y hace mas de 40 que

trabaja en los medios de comunicación. El amor que

Tatita siente por el periodismo es tan grande que hoy,

con un cuerpo castigado por el paso del tiempo y con

todos los problemas que las personas de su edad

tienen que sufrir, sigue fiel a su profesión y se

preocupa por crecer más en el camino de la

comunicación.

ASI SOMOS 12

ENTREVISTAS

-¿Cómo se inició en el camino del periodismo?

- Me inicie por la fotografía, en aquel tiempo el diario La Unión era el único diario de Catamarca y trabajaba en el diario el señor Víctor Consalvo -que era corresponsal de guerra-, y me pidió que trabajara con él sacando fotos. Después, ya solo, hice Periodismo de investigación para el diario y finalmente empecé a cubrir policiales donde estoy hace ya muchos años.

-Usted con tantos años de experiencia seguramente vi o muchos cambios en los medios. ¿Cree usted que esos cambios ayudaro n a evolucionar a los medios o seguimos estancados en lo mismo?

-No. Estamos estancados, muy estancados. Quizás nos estamos dejando dominar por un aprendizaje que nos viene desde afuera, no hay creatividad por parte nuestra, deberíamos empezar a contarle al país lo que nosotros somos, por ejemplo, promocionando el turismo.

-Con toda la evolución de los medios técnicos, princ ipalmente la aparición Internet, se cambio mucho la forma de imp rimir un diario y la forma de hacer periodismo. ¿A las personas como ust ed, que se formaron en la vieja escuela, les cuesta mucho adap tarse a esta evolución?

-Indudablemente que si. Hay una frase que dice burro viejo ya no aprende, simplemente camina. Pero yo siempre quise avanzar en esto, crecer. Cuando yo entre al diario se lo armaba letrita por letrita, las fotografías las ponían en un celuloide con un taco de madera para poder copiarlas y hoy las mandan desde el lugar del hecho listas para ser publicadas.

-Para usted ¿Qué es ser periodista hoy?

-Es mucho sacrificio. Quizás el periodista tiene muchas ilusiones, aspiraciones. Pero su trabajo no es compensado como debería por su esfuerzo, entonces los comunicadores terminan trabajando en comunicación institucional porque ahí les pagan mas. Y cuando entran a las instituciones se quedan sin libertad para publicar lo que ellos quieren.

-¿Cómo calificaría a los medios de Catamarca?

-Desorganizados, divididos quizás por una razón de celos profesionales y eso no nos ayuda en nada. Los medios deberían unirse y pelear por una misma causa, patear para un mismo lado y así ayudar al crecimiento provincial.

-¿Qué consejo podría darnos a nosotros que recién estamos empezando el camino de la comunicación?

-Que se capaciten bien y que crean en su provincia. ¿Por qué irse a otro lado si acá tienen la posibilidad de estudiar lo mismo y con un buen nivel? Y pónganle ganas, es un desafío muy lindo el que estan por enfrentar, pero es un desafío y para superar los desafíos hay que tener ganas.

Gracias TATITA !!

Futuros periodistas opinan

¿Que significa ser periodistas hoy?

El periodista debe ser fiel a su trabajo- “Es comprometerse con la sociedad. El periodista tiene que tener mucha moral, ser fiel a su trabajo porque es la profesión mas linda de todas. En ninguna otra profesión tenés la oportunidad de actualizarte tanto y con tanta frecuencia como en el periodismo. Aparte el hecho de informar a la sociedad convierte al periodista en un ser indispensable para la misma, aunque eso le trae muchas responsabilidades, pero si siempre informas con la verdad me parece que es una profesión que te puede dar muchas satisfacciones”. Gabriel Juliá (2º año de TSCS )

El periodismo es el cuarto poder “Es el cuarto poder, somos el enlace entre el gobierno y el pueblo. Sin el periodismo los funcionarios harían lo que quisieran y la gente no se enteraría”. Gonzalo Sacallán (3º año TSCS)

Ser comunicador es fabuloso “Creo que ser periodista hoy tiene lo que toda profesión tiene ¿no? sus pro y sus contra. El hecho de que por ahí trabajas en un medio y te tenés que condicionar a su ideología, y por ahí no es la misma que uno tiene; pero por no perder su trabajo uno tiene que pensar como ellos. Pero no quita que es algo muy lindo el hecho de poder contar lo que pasa a la sociedad, pensar como hacerlo, y todo lo que lleva a ser un comunicador es fabuloso. Se aprende muchas cosas al estar en contacto con mucha gente que tiene ópticas diferentes de una misma realidad”.

Johana Reartes ( 2º año TSCS )

IES CLARA J ARMSTRONG

ASI SOMOS 13

Supongamos que Brasil y Argentina se enfrentan en el Mundial y el partido acaba en empate a cero. ¿Cómo describiría el resultado un periodista argentino? "Brasil cero goles. ¡Argentina cero golazos!".

Le preguntan a un matemático: - ¿Tú que harías si vieras una casa ardiendo y justo enfrente una manguera sin conectar a una boca de riegos? La conectaría, obviamente. ¿Y si la casa no estuviese ardiendo, pero la manguera estuviese conectada? Quemaría la casa, desconectaría la manguera y luego usaría el método anterior.

¿Por qué creó Dios a los economistas? R: Para que los pronósticos del tiempo nos pareciesen buenos.

Se dice que Cristóbal Colón fue el primer economista: Cuando dejó el Puerto de Palos para descubrir América, ignoraba a dónde iba. Cuando llegó, ignoraba dónde estaba Y, además, lo hizo todo con un con un préstamo del Ministerio.

Un periodista le pregunta a un senador ¿esta usted de acuerdo con la pena de muerte? Y el senador responde: solo si no es muy severa

CHISTES

ENTRENTENIMIENTOS ENTRENTENIMIENTOS ENTRENTENIMIENTOS ENTRENTENIMIENTOS

ASI SOMOS 14

PALABRAS:

1- ARMSTRONG 2- RUMOR 3- MATEMATICAS 4- GRABADOR 5- ECONOMIA 6- PEDAGOGIA 7- DIARIO 8- ENTREVISTA 9- FUENTE 10- COMUNICACION

SOPA DE LETRAS

ASI SOMOS 15

La Revista “Asi somos “fue diseñada por Estudiantes del 1 Año de la Tecnicatura Superior en

Comunicación Social.

Dirección y Coordinación: Analiz Ahumada Cisternas.

Tapa y Contratapa: Pablo Soria.

Fotografía: Sebastián Nahum- Martín Tapia Dorado – Marcos Vega – Pablo Soria.

Colaboradores: Daniela Cedrón - Romina Flores González- Sebastián Nahum - Jesús Olivera

-Pablo Soria – Martín Tapia Dorado - Marcos Vega – Evangelina Villafañez.

Edición Nº 1 – Año I – Noviembre 2008

San Fernando del Valle de Catamarca – Argentina