INTegralidades

¡LA NUEVA FÓRMULA PARA MEJORAR TU ESTUDIO!

E D I C I Ó N

uan abloCR-11

La revista del Liceo de Tarrazú, primera edición, 2011. Todas la materias en un solo lugar, Ciencias, Matematicas, Estudios Sociales, Español y materias especiales, INTEGRALI

CienciasEspañol

IdiomasDeportesEst. Sociales

Especiales

2 LICEO DE TARRAZÚ

INTegralidades

Saludo a las y los lectores de esta primera revista del Liceo de Tarrazú.

Nos preguntamos ¿qué es, cuáles son los objetivos inmediatos, hacia dónde se per-fila nuestra institución y qué necesitamos de nuestros padres de familia y comunidad?. So-mos una institución pública con dependencia directa del Ministerio de Educación Pública, pertenecemos a la Dirección Regional de Edu- cación Los Santos y al Circuito 01.Contamos actualmente con 35 secciones de Colegio Regular y 9 secciones de Colegio Vo-cacional. Cumpliremos el Cincuenta Aniver-sario de Fundación en el Año 2013. Nuestra institución ha tenido una trayectoria cultural, deportiva y social, hemos sido los pilares en educación secundaria, se han graduado mu-chos jóvenes que hoy forman parte de las fuerzas vivas de la comunidad de Los Santos y más allá.

Pretendemos abarcar objetivos a corto, me-diano y largo plazo, entre los que se pueden resaltar:

a)Mejorar nuestro ren-dimiento académico.b)Inculcar en los jóvenes la necesidad de estudio, disciplina, éxito.c)Incorporar a los padres de familia y comunidad de Tarrazú a nuestra in-stitución.d)Ofrecer mayor calidad afinando la educación pública, implementan-do Bachillerato Internacionale)Mejorar la planta física de la instituciónf)Lograr que tanto el padre de familia como el joven, observen el Liceo de Tarrazú como un centro educativo de calidad y no como una guardería o sinónimo de Beca. Nos pregunta-mos hacia dónde se perfila nuestra institución y para ello les diremos que hacia la calidad, hacia el éxito, hacia las oportunidades, hacia el trabajo, hacia la organización, es por esto que insto a nuestros padres de familia y co-munidad a invertir en el Liceo, porque esta-mos seguros de que no será en vano nuestro compromiso.Directora Luzmilda Argüello Villalobos

CONTENIDO

EDITORIAL (Luzmilda Argüello)________________________ pag. 2UN CAMBIO REFRESCANTE (Guiselle Retana)___________ pág. 3¿CÓMO ESTUDIAR MATEMÁTICA? (Marta Ulate) ___________ pág. 3ENTREVISTA A CARMITA VARGAS (Nancy Naranjo________ pág. 4DEP. DE CIENCIAS (Laura Camacho)___________________ pág. 4RESEÑA DE INGLÉS (Ernesto Calvo)___________________ pág. 5COMITÉ DE MISIÓN CRISTIANA (Santillo)_______________ pág. 5PASATIEMPOS_____________________________________ pág. 6¡MÚSICA MAESTRO! (Faustino Granados)______________ pág. 7 EDUCACIÓN AMBIENTAL (Mauricio Alvarado)____________ pág. 8

uan abloCR-11

EDITORIAL

3LICEO DE TARRAZÚ

INTegralidades

Un cambio refrescante “La lectura es la más dulce compañía que el hombre puede tener.” Cicerón

Mucho se ha comentando sobre los cambios que se realizaron en los Programas de

Español, especialmente en las lecturas que de-ben realizar los estudiantes. Sin embargo, vale la pena aplaudir el esfuerzo del Departamento de Español del MEP, quien ha procurado hacer nuevas mejorar a los programas actuales.La queja generalizada de los alumnos, y tam-bién de los profesores de Español, parece ha-ber sido escuchada, y se ha comenzado todo un proceso para sacar a la literatura del engorroso claustro llamado análisis estructuralista, que re-duce la interpretación y el disfrute de las obras literarias.Para dar fin a esta forma desactualizada de análisis de texto literario, el MEP ha introducido algunos aspectos de la Lógica a la enseñanza de la lengua y de la literatura. Ahora bien, volviendo al tema de la literatura, se introduce para el 2011 la nueva lista oficial de lecturas para el Tercer ciclo y la Educación Diversificada. Esta lista, según el MEP, fue elaborada por un grupo de profesionales , quien realizó un análisis de los actuales Programas de Estudio, y tomaron en cuenta los resultados de una consulta realizada a estudiantes y profe-sores, como resultado se obtuvo que las lectu-ras por utilizar debían resultar más atractivas y significativas para el estudiantado.

Prof. Guiselle Retana Quirós

¿Dónde estudiar matemática?Busca un lugar donde tengas todos los materiales que vas a necesitar a tu alcance.El espacio debe estar libre de elementos distrac-tores, ventilado y con iluminación.

¿Cuándo estudiar matemática?Estudia sobre todo luego de que en clase se pre-senten temas nuevos, en ese momento recono-cerás tus dudas.Cumple con los ejercicios y las tareas que te de-jen, de esa manera repasas los procedimientos.Si tienes dudas, en la siguiente clase pídele a tu profesor que te ayude.

¿Cuánto tiempo estudiar matemática?Recuerda que matemática se estudia “haciendo” (practicando).Es recomendable practicar 60 minutos, sin inte-rrupciones, en los días que hayas elegido.Empieza resolviendo nuevamente los ejercicios que hiciste en el Colegio y luego desarrolla los nuevos.

¿Cómo estudiar matemática?Conceptos matemáticosLee nuevamente tu libro o revisa tu cuaderno.Repasa los conceptos tratando de entenderlos, procura aplicarlos en ejemplos y reconocerlos en los procedimientos. En algunos casos hay que memorizar los términos de una operación, pro-cedimientos, etc.Emplea organizadores como mapas conceptu-ales, fichas, cuadros, etc; para ordenar infor-mación.Resuelve nuevamente los ejercicios y problemas que hiciste en clase, para comprobar que puedes hacerlos solo.Desarrolla los ejercicios y problemas que te dejen como tarea; si tuvieras alguna duda solicita ayuda a algún compañero.Si no puedes resolver algún problema pide al pro-fesor que te explique.

Prof. Marta Ulate

Se agregaron a esta selección de textos más obras de la literatura costarricense, lo cual es importante, ya que favorece la valoración de la producción de nuestros escritores, por ejemplo, aparecen en esta lista textos de escritores clási-cos así como contemporáneos, encontramos la obra de Julieta Pinto, Carlos Salazar Her-rera, Fernando Contreras, Rodrigo Soto, Julián Marchena, Jorge Charpantier, Julieta Dobles, Carmen Naranjo, Ana Istarú. Tatiana Lobo, Car-men Lyra, entre otros.

¿Cómo estudiar Matemática?

4 LICEO DE TARRAZÚ

INTegralidades

El objetivo principal de la ciencia es crear un individuo que construya conocimientos y que pueda enfrentar los cambios del en-torno, con un sentido de arraigo.A partir del proceso de enseñanza y apren-dizaje, el estudiante logra:

Entrevista a Carmita Vargas¿Por qué decidí estudiar esta carrera?Decidí estudiar esta car-rera porque cuando me encontraba en el colegio me di cuenta de que tenía una gran facilidad para los idiomas y me gustaban mucho, y pensé que era un

gran punto a favor.

Mis años laborando en esta institución…Hasta el momento tengo 32 años de laborar en esta institución y entre todas las cosas que me han gustado puedo destacar las siguientes: el ambiente laboral, estoy muy agradecida con mis compañeros por la forma en que me han tratado siempre, a todos los admiro y aprecio mucho, además todos los profesores tenemos un gran apoyo por parte de la dirección. La disciplina que muestran los estudiantes en general y la in-fraestructura que en general está muy bien, son algunas de las cosas que puedo destacar

de esta institución para la cual quiero seguir laborando por muchos años.

¿Qué me gusta de mis estudiantes?De mis estudiantes me gusta que siempre sean disciplinados, que muestren respeto tanto para sus compañeros como para mi persona, que sean cordiales, que tengan una actitud positiva hacia la lección, para que sea linda tanto para ellos como para mí y así poder aprender más juntos, además y sobre todo responsables con sus deberes.

Si pudiera cambiar de profesión… Simplemente no lo haría porque amo lo que hago, trato de hacerlo lo mejor que puedo y dis-fruto hacerlo, además, tengo un gran equipo de compañeros que siempre me apoya y me hace sentir bien, simplemente no cambiaría de pro-fesión.

Viajar a Francia…Es uno de mis más grandes sueños que espero poder cumplir viajar a Francia y conocer mejor su cultura es algo que quiero hacer desde hace mucho tiempo.

Dep. de Ciencias

Construir y reconstruir el conocimiento científico con base en experiencias participa-tivas con recursos del entorno.

Desarrollar un pensamiento crítico.Analizar éticamente la intervención hu-

mana en el ambiente social y natural.Respetar y valorar el trabajo de sus

compañeros.Estudiar los problemas de la sociedad

relacionados con la ciencia y la tecnología para comprender mejor su situación y las po-

sibilidades de solución o modificación.Desarrollar habilidades y destrezas en

el proceso investigativo.Elaborar proyectos científicos para fe-

rias de Ciencia y Tecnología que les permita desarrollar el método científico en su vida co-tidiana. Las ciencias naturales permiten a los estudi-antes del Liceo adaptarse a las nuevas cor-rientes tecnológicas, a las constantes trans-formaciones que necesar iamente se están operando en diferentes disci-plinas de estudio y en el ámbito labo-ral.

Prof. Laura Camacho

uan abloCR-11

5LICEO DE TARRAZÚ

INTegralidades

Esto ha abierto una puerta de grandes oportuni-dades ya que como sabemos a más temprana edad inicie una persona a aprender un idioma menos se le dificulta el aprendizaje de este. Muchos niños, niñas y jóvenes han aprovecha-

do el recurso llegando a un cierto nivel de cono-cimiento del idioma. Sin embargo hay quienes no lo ven como una oportunidad más bien lo perciben como un tropiezo, de pronto no tienen claro cómo se desarrolla el aprendizaje de una lengua extranjera. En estos tiempos un título universitario tiene mucha validez, sin embargo tendría más si la persona hablara otro idioma. La globalización ha hecho que los profesionales sean cada vez más competentes ya que estos profesionales tienen la oportunidad de optar por trabajos en el extranjero y mejor remunerados que a la larga les brindan una mejor calidad de vida.

Los y las jóvenes deben tener claro quiénes son y de dónde vienen, no es olvidar los orígenes de nuestra cultura, es darnos cuenta que queramos o no somos parte de una evolución, un mundo que cambia día con día y que el conocimiento de otros idiomas de alguna manera los coloca en una plataforma en el mundo.

Prof. Ernesto Calvo

Hoy la importancia de hablar más de un idioma no se trata solamente para efectos de comunicación; se trata de establecer vín-culos, de romper fronteras, de conocer otras culturas pero sobre todo de crear nuevas oportunidades para los y las jóvenes que hoy enfrentan retos académicos y laborales. Dichosamente para los niños y las niñas de nuestro país desde 1995 se inició un plan pi-loto en el cual se impartían clases de inglés en muchas de las escuelas. Dicho plan se extendió año tras año hasta que a la fecha casi todas las escuelas del país cuentan con un docente de idioma extranjero.

En el a ñ o

2006, por iniciativa de varios p r o f e -sores, se pone en m a r c h a

el Comité Educación y Misión Cristiana cuyo objetivo fue, y es, que el estudiante tenga en el campo espiritual, un comple-mento importante para lograr de-sarrollarse como una verdadera persona integral. Esta alterna-tiva es de mucho provecho para nuestro estudiante, porque es de donde se enciende una luz para

seguir luchando y así alcanzar muchas de sus metas. Para na-die es un secreto que las justas deportivas, las artes y la música son de suma importancia en un centro educativo pero, nos hace falta este importante comple-mento, es por eso que se inicia con este proceso de renovación espiritual. Con la generación del 2006, y durante una convivencia en Santa María de Dota, inicia este lindo e importante proyecto, ese mismo año comienza aquí lo que hemos llamado” Campa-mento de los quintos años”; di-cho campamento se realizó en la casa de retiros espirituales Monte de la Cruz, en Pacuarito de Pérez Zeledón, para nuestro comité fue un momento de mu-

cha incertidumbre pero el señor nos fue aclarando el camino y a la vez, nos insistía que confiára-mos más ya que él ya era y sigue siendo el que realiza la obra, es así, como en nuestro querido colegio da inicio, llamaría yo, una nueva era, donde todos se han visto involucrados en este proceso.

Me despido dando gracias a Dios por la dicha que me da pertenecer al Liceo de Tarrazú y de vivir en la Zona de los San-tos, termino con la pregunta del salmo 106 ¿Quién podrá descri-bir las victorias del señor?

Prof. Marvin Ortiz Ramírez. “Santillo”

Reseña de Inglés

Comité MisiónCristiana

6 LICEO DE TARRAZÚ

INTegralidades

¡EJERCICIO DE MATE!

Artista del mesNuestro artista del mes es un joven diestro en el dibujo, dotado de una gran habilidad para plasmar en el papel su imaginación. Personajes fic-ticios, con una buena cali-dad de elaboración son las creaciones de este artista. Su nombre es Victor Ureña Umaña de la sección 10-6.Es hora de que conozcamos un poco de su arte.

NUESTRA HISTORIA

Personal docente y administrativo del Liceo de Tarrazú, año 1964

AcertijoHay 5 casas, cada una de un único color y diferente entre ellos. En cada casa vive sólo una persona, con nacionalidad diferente a la de sus vecinos.Los cinco habitantes de las respectivas casas, beben una bebida diferente, conducen un carro de diferente marca y tienen como mascota animales de diferentes especies.Con base en las siguientes pistas, determine la nacionalidad de la persona que tiene peces como mascota. (Debe justificar su respuesta).1- El inglés vive en la casa roja.2- La mascota del sueco es un perro.3- El danés bebe té.4- La casa verde es la inmediata de la izquierda de la casa blan-ca.5- El dueño de la casa verde toma café.6- La persona que conduce un Ford cría pájaros.7- El dueño de la casa amarilla tiene un Nissan.8- El hombre que vive en la casa del centro toma leche.9- El noruego vive en la primera casa.10- La persona que tiene un Honda vive junto a la que tiene ga-tos.11- El hombre que tiene caballos vive junto al hombre que conduce un Nissan.12- La persona que tiene el Toyota bebe gaseosas.13- El alemán tiene un Volkswagen.14- El noruego vive junto a la casa azul.15- El hombre del Honda tiene un vecino que solo bebe

Estas son las Colinas de chocolate, si te gusta investigar averigua dónde se en-cuentran y por qué razón tienen aparien-cia de copos de chocolate.En próxima edición, se publicará la mejor respuesta sbre las colinas de chocolate.

Antigua soda del Liceo. Envía los nombres de las per-sonas que aparecen en las fotografias al correo rioes-quinas@hotmail.com o al juanpablou3@gmail.comnombre completo, numero de cedula .

PASATIEMPOS

A investigar!!!!

¿En cual año se funda el Man-

chester F.C. en Inglaterra?

R/

7LICEO DE TARRAZÚ

INTegralidades

¡Música Maestro!Desde hace más de 15 años, el Ministerio de Educación Pública propicia la organización anual de un espacio para la vivencia del arte. Mediante un proceso de selección que implica la par-ticipación a nivel Institucional, Regional y Nacional, estu-diantes de primaria y secundaria demuestran sus potencialidades en canto, instrumento e incluso composición, individual y colec-tivamente. También es posible hacerlo desde la disciplina de las Artes Plásticas. Hace tres años, el antes llamado Festival de la Creatividad evolu-cionó positivamente, ampliando las posibilidades de participación

al incluir nuevas modalidades y un novedoso y moderno formato de producción que permite visual-izar el festival como un verdadero evento de proyección cultural na-cional: EL FESTIVAL ESTU-DIANTIL DE LAS ARTES (FEA)El Liceo de Tarrazú ha obtenido importantes logros, tanto a nivel regional como nacional. Es mo-tivo de orgullo recordar en el 2002, 2003 y 2004 la exitosa par-ticipación del entonces llamado Coro de Cámara Femenino, así como la sorprendente voz solista de Andrea Bolaños…

Hoy, el Liceo de Tarrazú cuenta con talentos vitales que man-tienen a nivel nacional nuestra música. En el 2008 Catalina Sánchez fue la digna represen-tante en la modalidad de solista vocal en el Encuentro Nacional,

en el 2009 y 2010 nuestro impre-sionante Cuerpo de Tambores se ha destacado y afamado como uno de los mejores del país, igualmente en el 2010, la Banda de Garaje conformada y consoli-dada en pocos meses, logró ser una de las cuatro más destaca-das del Encuentro Nacional de Bandas de Garaje FEA’10. Desde ya se prepara la selección de integrantes y las respectivas audiciones, para las cuales se invita cordialmente. Estén aten-tos y atentas para poder decir con emoción y adrenali-na, una vez más, ¡ M U S I C A MAESTRO!Pro.Faustino Granados Valverde

Educación AmbientalEl Liceo de Tarrazú, se ha caracterizado a través de los años, por ser una institución con una gran proyección en la promoción y protección del am-biente en la Zona de Los Santos. A nivel admi-nistrativo, docente y en especial de los estu-diantes, la participación en diversas actividades, ha permitido pasar de las palabras a los hechos, lo que evidencia un compromiso y sentido de perte-

nencia con los ideales del desarrollo sostenible. Para tal efecto, se puede hacer mención a proyec-tos como “AMBIEN-TARTE”, que consistía en un concurso de pintura para que los alumnos ex-presaran su percepción de lo que muchos asegu-ran ser una zona compro-metida con el medio .

De igual forma, el Liceo, en coordinación y apoyo con otras instituciones, en especial el PH Pirrís del ICE, ha participado en forma activa en la refores-tación del Cerro La Trinidad, lo cual ha servido para que los estudiantes aprecien esta importante zona de recarga acuífera, belleza escénica y símbolo del cantón, que sufre el deterioro de su ecosistema por múltiples incendios, así como de la depredación sin medida de quienes verían con gusto esta área convertida en un cafetal y ni qué decir de la poca planificación en el desarrollo habitacional en sus faldas. Por otra parte, el Liceo de Tarrazú ha sido galardonado 3 veces con el premio Bandera Azul Ecológica a nivel institucional y recientemente, en este año se le otorgó la Bandera Azul Ecológica en la categoría de Protección de Micro Cuencas, por sus acciones en la conservación de la quebrada El Sitio y el bosque que aún la resguarda.

Prof. Mauricio Alvarado Mora (Morris)

uan abloCR-11

uan abloCR-11

PATROCINADORES:

Diseño gráfico e ilustraciones:Juan Pablo UgaldePromotor de la revista: Omar AzofeifaRevisión y levantado de texto: María Luisa González

B.I. EN EL LICEO DE TARRAZÚ

“La clave de una verdadera democracia es una educación de acceso masivo, de extraordinaria

calidad y de gratuidad absoluta”, aseguró en reciente entrevista Rafael Correa, orgulloso Presidente de un Ecuador que, hoy por hoy, es visto como ente con-sultivo mundial, en materia de BI. “Debemos buscar lo mejor, debemos ser extremadamente exigentes con nosotros mismos (…) La educación no es mercancía, es un derecho que todos deben tener y de la mejor calidad, pues esta es la base del nuevo país, sin revo-lución educativa no hay futuro…”, agregó.

No se equivoca usted, don Rafael. El Bachillerato Internacional se caracteriza porque los alumnos, además de cursar asignaturas de la Edu-cación Diversificada, estudian otras, a través de una metodología concreta y experimentada, que permite incidir en competencias tales que la creatividad, la acción o el conocimiento. Así entonces, concluida esta etapa, los estudiantes reciben el título de Bachillerato expedido por el Ministerio de Educación, y el diploma de Bachillerato Internacional.De concretarse y desarrollarse a cabalidad, será un proyecto que coloque al Liceo de Tarrazú al nivel de la excelencia internacional, logrando hermanarle con colegios BI costarricenses tan exitosos como el Bi - lingüe de Palmares… Sí. Queremos BI en nuestro colegio y no sólo ello: Estamos trabajando para ob-tenerlo.

Se tratará de un acontecimiento excepcional para la historia de Tarrazú, además de poner en evidencia – una vez más – la excelencia de nuestros profesores y estudiantes.Falta mucho, cierto, pero también mucho se ha hecho ya. En torno a BI hemos generado propuestas, de- sarrollado proyectos, hemos concretado etapas… To-davía no lo tenemos y ya tomamos conciencia de cuán necesario es… Ya hemos comenzado a observar el cambio.

Sí al BI en el Liceo de Tarrazú. Somos una institución madura, con potencial y visión, sin olvidar – claro está – lo más importante: Tenemos ganas, ganas y más ganas… Prof. Gustavo CASTILLO, Coordinador del Programa.