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Revista cromo Colegio Litterator
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ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL COLEGIO LITTERATOR ARANJUEZ
Revista Cromo “La revista de la Semana Cultural de Educación
Infantil”
L a idea de realizar nuestra primera revista digital, surge con
motivo de la celebración de un seminario de lectoescritura,
por parte del profesorado de la etapa de infantil.
Es un proyecto en el que llevamos pensando varios cursos, y gra-
cias a la ayuda de Mercedes Escobar y las grandes ideas de varios
compañeros, decidimos darle vida a este proyecto.
Elegimos la temática de la Semana Cultural y el centenario de la
creación de Mafalda, para trabajar el día del libro y el cómic del
personaje creado por Quino.
El nombre de la revista ha sido elegido por los niños y niñas que
componen el segundo ciclo de infantil, con sus propuestas y parti-
cipaciones, para hacer de ella una realidad. Cada clase propuso un
nombre, y una vez realizadas todas las propuestas, las aulas de
infantil eligieron el nombre final, mediante una votación democrá-
tica.
La propuesta elegida
fue el nombre que
propuso la clase de 4
años D, conocida por
la clase de “Los Pira-
tas”, los cuales dieron
el nombre de
“Cromo”, porque “son
los que se venden en
los kioskos igual que
las revistas”,
3
Revista Cromo
LA REVISTA DE LA SEMANA CULTURAL
SUMARIO COLEGIO LITTERATOR ARANJUEZ
EDUCACIÓN INFANTIL
5
6-13
14
15-16
17-23
23-24
Páginas
4
25
26
26-28
29-31
31-34
35
35-37
37
5
Para dar comienzo, el miércoles 23
de Abril tuvo lugar un taller artístico:
En el nivel de 0-1 años los niños dis-
frutaron manipulando y experimentan-
do con un recurso natural como es la
remolacha, y como resultado obtuvie-
ron un bonito mural y una improvisada
sesión de “body painting”.
Los niños de los niveles 1-2 y 2-3 años
se divirtieron con una sesión de pintu-
ra al aire libre utilizando diferentes
técnicas: rodillos, pinceles, esponjas,
pulverizadores… ¡y muchos litros de
pintura!
El jueves 24 de Abril nuestros niños
se convirtieron en pequeños cocineros
y comensales de sus propias elabora-
ciones:
Los más pequeños de la Escuela des-
cubrieron las propiedades de la gelati-
na: blandita, fría, viscosa… ¡y muy
sabrosa! Además tuvieron que inge-
niárselas para sacar objetos atrapados
en ella, ¡qué experiencia más pegajo-
sa!
En 1-2 los niños elaboraron unas dul-
ces bizco-bolas, para las que primero
tuvieron que desmigar sobaos aunque
algunos prefirieron comérselos directa-
mente. Después lo mezclaron con cre-
ma de cacao y cada niño bañó su bola
en chocolate teñido de diversos colores
¡rico, rico!
Los mayores de la Escuela subieron al
comedor para elaborar unas riquísimas
pizzas. El proceso comenzó mezclando
la masa, luego echando los ingredien-
tes sobre ésta, unos minutos en el
horno… ¡y a ponerse las botas!
Como colofón a esta Semana Cultural,
el viernes 25 todos los niños de la Es-
cuela Infantil se juntaron porque algu-
nos papás y mamás se pusieron
sus mejores galas para deleitarnos
con unas divertidas actuaciones.
Todos pasamos una mañana muy
entretenida en la que no estaba
permitido parpadear para no per-
derse detalle, ¡vaya artistas!
CON MOTIVO DE LA SEMANA CULTURAL, EN LA ESCUELA
INFANTIL DEL COLEGIO LITTERATOR SE ORGANIZARON
DIFERENTES TALLERES.
Los más pequeños del cole
“LOS MINIONS”
0-1. MANIPULACIÓN Y DEGUSTA-
CIÓN DE REMOLACHA
“EL BAILE DEL CUADRADO”
1-2. PINTURA CON RODI-
LLOS Y PINCELES.
“CANTAJUEGOS”
2-3. REALIZACIÓN Y DEGUSTA-
CIÓN DE PIZZAS
6
DÍ A DEL LÍBRO 23 de abril de 2014
EL CÓMIC DE MAFALDA
Mafalda, la chica de pelo negro que odia la
sopa y está en contradicción con los adultos,
se publicó por primera vez el 29 de septiembre
1964 en el semanario Primera Plana de
Buenos
Aires. El 9 de
marzo 1965,
con el paso
de las tiras
cómicas al
periódico El
Mundo (en el que Quino publicará seis tiras
por semana), se inicia el imparable éxito del
personaje, que cruza las fronteras nacionales
para conquistar
América del Sur y
luego se extiende a
Europa, ganando
una posición de
liderazgo en el
imaginario colectivo.
EL PASADO 23 DE ABRIL DE 2014, DÍA MUNDIAL DEL
LIBRO, EL II CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL, TRABAJÓ EL COMIC DE
MAFALDA, CON MOTIVO DEL 50 ANIVERSARIO DE SU CREACIÓN.
QUINO, Joaquín Salvador Lava-
do Tejón, creador del personaje
de Mafalda, nace en la región
andina de Mendoza (Argentina)
el 17 de julio de 1932, aunque
en los registros oficiales, es ano-
tado el 17 de agosto. Desde su
nacimiento fue nombrado Quino
para distinguirlo de su tío Joa-
quín Tejón, apreciado pintor y
diseñador gráfico, con el que, a
los tres años de edad, descubrió
su vocación.
Dedicó su vida a realizar dibujos
de humor, publicándose ininte-
rrumpidamente en infinidad de
diarios y revistas de América La-
tina y Europa.
Realizamos diferentes actividades tras la pre-
gunta ¿Qué es un libro para ti?
Debatimos en la asamblea que es un libro para
nosotros, para qué sirven, qué importancia tie-
nen…, leímos el cuento “Querida mamá” de
nuestra biblioteca viajera, comprobando que los
sentimientos que despertaba en cada uno noso-
tros no eran iguales y confeccionamos un cua-
dernillo en el que recogimos nuestra opinión so-
bre los libros y nuestros sentimientos tras la
lectura del cuento.
Finalmente nos llevamos de recuerdo a casa un
marcapáginas de Mafalda, personaje al que ha
estado dedica-
da la Semana
cultural del
centro que re-
coge también
este día tan es-
pecial.
7
Las aulas de 3, 4 y 5 años, realizaron una se-
rie de actividades relacionadas con los libros y
el personaje de Mafalda.
Aprendieron la diferencia que existe entre el
cuento tradicional y el cómic.
Algunos
niveles
realiza-
ron pe-
queños proyectos previos a la se-
mana cultural, referentes al per-
sonaje y sus amigos, visualizaron
vídeos de los dibujos animados,
etc.
Como actividad del día del libro,
cada aula creó el contenido de una viñeta de cómic, las cuales fueron
adaptadas a los niveles madurativos del alumnado.
A continuación, mostramos las viñetas de cómic trabajadas durante
la jornada del día del libro. En la columna izquierda aparecen las
creaciones del cómico propias de las aulas, donde el alumnado de in-
fantil ha interpretado las imágenes y ha creado y escrito la historia
de las viñetas de dicho cómic, mientras que el la columna derecha, se
puede visualizar la viñeta original del creador de Mafalda, Quino.
En las fotografías podemos observar a los
alumnos de los diferentes niveles del ciclo,
realizando la actividad
8
3 años A
3 años B
9
3 años C
3 años D
10
4 años B
4 años A
11
4 años C
4 años D
12
5 años A
5 años B
13
5 años C
5 años D
14
DESEOS DE MAFALDA Y SUS AMIGOS POR CAMBIAR EL
MUNDO
Fecha de publicación
Pese a la cor-
ta edad de
Mafalda, sus
reivindicacio-
nes por cam-
biar el mundo y conseguir que fue-
sen mejor, aparecían en casi todas
las viñetas de los cómic.
Esta idea no era compartida por la
mayoría de sus amigos, los cuales
eran bastante peculiares en su per-
sonalidad, a los que “bombardeaba”
constantemente con sus deseos de
cambiar un
mundo mejor.
A raíz de esto,
el II Ciclo de
Educación In-
fantil, realizó
un mural co-
lectivo, como
se muestra en
la foto, en el
que el nivel de
3 años partici-
pó en la deco-
ración del
personaje
principal, el
nivel de 4
años realizó
los personajes de Felipe, Manolito,
Susanita, Libertad, Miguelito y Gui-
lle, amigos de Mafalda, decorándo-
los libremente. Por último, el nivel
de 5 años escribió sus propios de-
seos de cambiar el mundo al igual
que Mafalda.
DESEOS DE CAMBIAR EL MUNDO
POR LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5
AÑOS
“Que no haya guerras”
“Que los pobres tengan comida”
“Que todos estén sanos”
“Que haya salud para ver el sol todos los días”
“Respetarse unos a otros”
“Cuidar la naturaleza y el medio ambiente”
“Ayudar a los demás con amor y con cariño”
“Que todos tengan comida, amor para todos”
“Que sean buenas conmigo y tener amigos”
“No guerras”
“No pegar, cuidar los ríos”
“Que todos sean más felices”
“Cuidar el mundo, cuidar la naturaleza”
“Que haya paz, todos somos amigos”
“Ayudar a las personas y a los animales”
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Durante la tarde del miércoles 23 de abril, nues-
tros pequeños y pequeñas pudieron disfrutar de
un cuenta cuentos recitado por una familia de la
clase de 3 años B, donde nos hablaban de la his-
toria de las hadas y las estaciones del año.
La actividad se desarrolló en un aula polivalente
de la escuela infantil del Centro, donde por nive-
les, los peques pudieron disfrutar del maravilloso
mundo literario de los cuentos.
A continuación, mostramos al cuento narrado por la familia.
Hace mucho, mucho tiempo, cuando todavía existían dinosaurios en nuestro planeta, revoloteaban cerca de las nubes del cielo, dos Hadas del clima: Hada Invierno y Hada Verano.
Hada Invierno volaba feliz y contenta durante seis meses, pidiéndole a sus amigas las nubes agua para regar los campos, frío para que los frutos crecieran y no se quemaran con el sol y para que el hielo de los Polos no se derritiese, viento para que las hojas de los árboles cayeran y nacieran otras nuevas. Agotada de tanto trabajo y al final de esos seis meses, se refugiaba detrás de Nube Soñera a descansar.
Entonces era el turno de Hada Verano, que comenzaba con flores para embellecer los campos, calorcito suave para que esas flores que poblaban el campo no se marchitasen, mucho calor, para que los habitantes del planeta Tierra pudieran disfrutar de la playa y ciertas plantas que necesitan mucho calor para que dieran sus frutos.
Pero Hada Verano también se sentía exhausta cuando terminaba su labor de seis meses. Así que el último día que trabajaba Hada Invierno fue visitada por Hada Verano y hablaron durante horas, buscando la forma de repartirse los doce meses del año de otra manera
para no sentirse tan cansadas. ¡Hablemos!
Podemos trabajar un mes cada una, así no nos cansaremos tanto y descansaremos más a menudo – sugirió Hada Invierno
Pero así marearemos a toda la gente, ya hace calor, ya hace frío,... Los frutos no tendían tiempo de crecer y madurar. Las flores se marchitarán muy pronto y no tendrán tiempo de florecer, será un lio tremendo - respondió Hada Verano.
Entonces, ¿qué podemos hacer?
¿Qué te parece si pedimos ayuda a otras dos Hadas y así podemos repartirnos el año en tres meses cada una? Podemos compartir las tareas, acabaremos antes y descansaremos más – fue la solución que propuso Hada Verano.
Así que fueron al reino secreto donde viven las Hadas y le pidieron ayuda para compartir la tarea de las Estaciones del Año. Enseguida se presentaron muchísimas compañeras deseando colaborar y nuestras amigas tuvieron que elegir a las que eran más trabajadoras. Así escogieron a Hada Otoño y Hada Primavera, las cuales salieron inmediatamente del reino de las Hadas dispuestas a comenzar su tarea.
HÍSTORÍAS DE HADAS
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Hada Otoño se encargaría de pintar un cielo no muy azul con nubes a ve-ces blancas y otras grises, de soplar un viento fresco que cayera las hojas de los árboles para que otras nuevas nacieran, hacer crecer frutos secos y carnosos (como las nueces, castañas, avellanas, bellotas,…) traer una fina lluvia que comenzara a regar los campos y limpiar el polvo de ciudades y pueblos,…
Hada Invierno se ocuparía de:
El frío, que tanto necesitan los Polos.
Que el sol no brille con mucha intensidad para que no marchite las plantas y los árboles.
Que no haya tantas horas de sol, para que descansemos más por la noche.
Hacer caer mucha lluvia,…y a veces nieve.
Hada Primavera cambiaría:
El frio por un calorcito más apetecible
El suelo vació por hierba y flores
Los frutos secos por frutos jugosos y dulces (como la mandari-na, fresas, cerezas,…)
Vientos fuertes por otros suaves llamados brisas,…
Hada Verano se encargaría de:
Pedirle al Señor Sol que calentara mucho para que el agua de piscinas y playas estuvieran calentitas
Hacer que los días sean más calientes y más largos
Permitir que los niños y los mayores disfruten del aire libre para compartir actividades en fa-milia.
Que la tierra diera frutas tan ricas como piñas, sandías, mangos, melones, higos,…
Y fue a partir de entonces y fue de esa manera que las cuatro Hadas crearon las cuatro estaciones del
año, gracias a las cuales todos podemos disfrutar de cambios de clima, frutas, paisajes,…
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En el nivel de 3 años, encon-
tramos muchos nervios, ya que
para todos ellos era su primera
carrera, !Qué novedad!.
Estiramos, calentamos en las
filas, nervios en la salida, jue-
go limpio y un final de infarto.
A continuación, mostramos el
pódium de los ganadores de
las categorías masculinas y fe-
meninas de cada aula, y los
nombres de los ganadores, es-
critos por ellos mismos, según
el orden de llegada.
En la Semana Cultural, nos lo
pasamos genial en el cross.
Una de las actividades más
esperadas por nuestros
alumnos en la semana cultu-
ral, es el cross que realiza-
mos todos los niños y niñas
de infantil.
Durante la semana previa co-
mienzan los nervios, entre-
namientos en el patio y com-
peticiones entre ellos. Y sus
habituales preguntas desapa-
recen, ya que solo quieren
saber si tendrán una meda-
lla.
CROSS DEPORTÍVO Fecha de publicación
Consejos para antes de realizar una
carrera:
1. Acude con tiempo de sobra
2. No comas más tarde de una hora
antes de la salida
3. Lleva una equipación apropiada
CONSEJOS
3 AÑOS A
18
3 AÑOS B
3 AÑOS C
19
3 AÑOS D
En el nivel de 4 años, también se vivieron mu-
chos nervios por partida doble, ya que por moti-
vo de la lluvia, el cross tuvo que ser supendido y
aplazado para la manaña del día siguiente. A pe-
sar de las decepciones y algunos llantos por no
poder participar, pasaron un rato muy divertido
bailando y animando a los compañeros y compa-
ñeras que sí pudieron participar en ese día.
Al día siguiente las niñas de 4 años C y todos los
niños y niñas de 4 años D, realizaron sus carre-
ras.
4 AÑOS A
20
4 AÑOS C
4 AÑOS B
21
4 AÑOS D
Nuestros peques de 5 años sufrieron también en primera persona la mala jugada del
tiempo. Aunque ellos ya son expertos corredores, los nervios y la ilusión por ganar tam-
bién se apoderaron de ellos.
5 AÑOS A
22
5 AÑOS C
5 AÑOS B
23
5 AÑOS D
Con motivo de la semana cultural y te-
niendo como objeto de la misma a Ma-
falda, los alumnos del primer ciclo de
grado superior “ Educación Infantil” he-
mos preparado un pequeño teatrillo y
una gymkana para que lo más pequeños
disfruten y se acerquen más a este fa-
moso personaje de cómic en su 50
aniversario.
En el teatro inicial, Mafalda pedía a to-
dos los niños que ayudasen a encontrar
a sus amigos, porque los había perdido.
En esto mismo consistía la gymkana: su-
perar cada prueba para reunir a todos
los amigos de Mafalda.
Ponemos guapa a Mafalda, esta era la
primera prueba. En ella se tapaba los
ojos a los niños y debían colocar el lazo
en el mural de Mafalda. Los niños se lo
pasaron muy bien, había compañeros
que ayudaban con indicaciones y otros
que no nos dejaban dar las explicacio-
nes. En general todos se divirtieron y se
ponían muy contentos cuando acertaban
a poner el lazo. Una vez que todos los
niños de cada clase habían puesto el la-
zo, conseguían un amiguito de Mafalda,
en esta prueba a Libertad.
24
La segunda prueba, ¡A
comer!, consistía en in-
troducir las bolas de co-
lores en la boca de Ma-
falda desde la distancia
indicada. En esta prueba
encontraban al segundo
amigo de Mafalda, Gui-
lle. Los niños disfruta-
ban mucho de la activi-
dad, se colaban, querían
tirar todos a la vez, ayu-
daban a recoger las bo-
las y sobre todo tenían
mucha curiosidad por
saber que había dentro
de la boca de Mafalda.
La siguiente prueba,
¿Dónde está la pieza?,
se encontraba en el hall
de la primera planta y
para conseguir un nuevo
amigo, Manolito, los pe-
ques debían formar el
puzle de 6 piezas de
Mafalda, divididos en
grupos de 4 ó 5 niños.
Todas las clases consi-
guieron realizar el puzle
con éxito, con mayor o
menor dificultad.
¡Manos a la sopa! La
prueba consistía en ela-
borar una sopa, tenien-
do que llevar arena en
las manos para llenar un
cubo, colocado en el
otro extremo del arene-
ro. Cuando el cubo estu-
viera lleno se había su-
perado la prueba. Los
niños disfrutaron mucho
con la arena, querían
llenar el cubo rápida-
mente para conseguir a
Felipe; por ello intenta-
ban hacernos trampas,
llenando el cubo sin rea-
lizar el recorrido estipu-
lado. La participación
fue positiva, y todos los
niños repetían varias
veces.
La quinta prueba
¿Juegas conmigo?, se
desarrollaba en el pa-
tio de Primaria en el
cual tenían que reali-
zar tres pruebas. La
primera consistía en
llevar en la boca una
cuchara con una pelo-
ta, mantenien-
do el equilibrio
sin que la pelo-
ta cayera. La
segunda prueba
era realizar la
carretilla en pa-
reja y en la últi-
ma tenían que
saltar con los
pies juntos tres
aros. Al superar
las tres pruebas
conseguían a
Felipe. Según
los niños la
prueba más
complicada fue
la primera.
La última prueba
¡Juntos podemos!, los
niños tenían que lle-
var en parejas un
globo sujeto por sus
barriguitas sin que se
cayera y a la vez sin
tocarlo con las ma-
nos, consiguiendo así
a Susanita. Fue una
grata sorpresa porque
los niños querían re-
petir continuamente y
alargaban el circuito
para retrasar la llega-
da a la meta.
Después de todo el
esfuerzo que
hemos hecho
todos/as noso-
tros/as, tanto
con la prepara-
ción como con
la realización de
la misma, pode-
mos decir que esta-
mos orgullosos de ha-
ber participado en la
Semana Cultural de la
etapa de Infantil.
A todo el equipo de
profesores de In-
fantil solo podemos
deciros: ¡Gracias
por dejarnos parti-
cipar! ¡Esperamos
participar el curso
que viene!
25
En la tarde del viernes del 25 de abril de 2014, los chicos y chicas del II Ciclo
de Educación Infantil, pudieron disfrutar de un festival musical realizado por
las familias del propio centro.
FESTIVAL DE FAMILIAS
Y con ellos llegó el final, pa-
pás y mamás en el escena-
rio. !Qué nervios! ¿pero qué
harán?.
Mickey, Minie, los minions,
cantajuegos, los mosquete-
ros, egipcias, ¿pero no eran
los papás?.
Bocas
abiertas,
público
entregado
y mucha
anima-
ción. Los
papis de éste cole se entre-
garon y consiguieron su-
perar todas
las expec-
tativas.
!Que hora y media de diver-
sión!. Los alumnos y los
profes, agradecidos y emo-
cionados, solamente pode-
mos decir, “Gracias por
venir”.
Aula de 5 años D 1
Aula de 5 años B 2
Aula de 4 años C 3
Aula de 5 años C 4
Aula de 3 años D 5
Aula de 3 años C 6
Aula de 3 años A 7
Familias colaboradoras
26
En la tarde del jueves 24
de abril, todos nuestros
pequeños recibieron la visi-
ta en las aulas de volunta-
rios de Cruz Roja Aranjuez,
les explicaron detallada-
mente toda su función en
nuestro pueblo
(acompañamiento para ma-
yores, programa de socorro
y emergencia, banco de ali-
mentos, colaboración en los
eventos patronales y de-
portivos, promoción
del empleo a través
de la formación). Los
niños se mostraron
muy participativos e
interesados por su la-
bor.
Como símbolo repre-
sentativo nos acom-
pañó una hucha de
Cruz Roja.
¡¡AHORA MÁS QUE NUNCA!!
COLEGIO LITTERATOR Y CRUZ ROJA JUNTOS POR UNA
BUENA CAUSA
La iniciativa surge del Colegio
Litterator y se organiza dentro de
su Semana Cultural. Dentro de
esta semana, el Centro ha progra-
mado como todos los años activi-
dades culturales, deportivas y
solidarias. Con la idea de fusio-
nar la música y la solidaridad sur-
ge la idea de organizar un festival
benéfico. Este es el colofón de la
misma.
Los beneficios del festival se destinaron
a Cruz Roja Aranjuez, dentro de su
campaña “Ahora más que nunca” y es-
pecialmente dirigido a la lucha contra la
pobreza infantil en nuestra localidad y
pueblos de alrededores.
Contamos con un mercadillo SOLIDA-
RIO donde colaboraron familias del
Centro, profesores y empresas:
- Particulares: Felisa Martín
(jabones artesanos con formas ori-
ginales, como flores, polos, etc...),
Alicia Sanz (Inciensos), Fernando
(broches, pulseras, etc. Con cáp-
sulas de Nespresso), Carmen Orte-
ga (pulseras), Cristina Lorca
(muñecas kokeshi y búhos de cro-
chet), Olga Milán (galletas) Paz
Sierra (muñecas tilda).
- Empresas: Carine… aporta
diademas, lazos y complementos
para el pelo.
- Yasna, mamá del cole ex-
perta en cuero y perlas… trabaja
en mercados medievales.
- Profesores: María Navarro
aporta broches de fieltro, collares
y pulseras variadas. Isabel Aparisi
e Irene Arribas bizcocho artesano.
Más de 50 profesores del Centro
estuvieron trabajando como volun-
tarios para velar que todo salga a
la perfección… Realizaron distintas
actividades, tales como pintacaras,
fotomontajes, mercadillos, castillos
hinchables, murales, etc.
Voluntarios de Cruz Roja se hicie-
ron cargo del bar, donde quien lo
desee puede comprar bebida y co-
mida.
27
EMPRESAS PATROCI-
NADORAS DEL CON-
CIERTO:
- Piragüera de
Aranjuez: Colabora-
ron cediendo el esce-
nario, así como el
transporte del mismo,
cediendo sus furgone-
tas.
- Don P’alpie:
Es una de las zapate-
rías más conocidas de
nuestra localidad por
su variedad en calza-
do. Han colaborado
aportando el sonido y
las luces.
- Grupo Nuria:
Empresa que actual-
mente gestiona el co-
medor del colegio.
- Cafetería y
parque de bolas del
Colegio Litterator.
Esta cafetería está
abierta al público y en
ella los pequeños pue-
den disfrutar de un
parque de bolas. Tam-
bién organizan cele-
braciones.
- Copilandia: Im-
presión de cartelería.
- Estudio fotográ-
fico Edu López Pho-
to: Sorteo reportaje
fotográfico solidario.
ACTUACIONES:
Aisman: Un
Artista polifacético, reali-za labores de presentador y Mago dos en Uno, algo que ha realizado en multitud de ocasiones como en Festival de Cine de Estepona, Festi-val de Cortos en Noia, Gala Solidaria de Cruz Roja, entre otros. . Ha trabajado en el Parque de Atracciones, en Scala, en el Teatro Fígaro, en el pro-grama de TV Sahalakabula. Fue campeón de magia en
2004. Durante estos últimos años Aisman se dedica a la magia para empresas y eventos empresariales, con-ferencias, talleres para em-presas. Presentación de los nuevos modelos para Ya-maha. Desaparición de un coche para Paul Ricard. Y un sin fin de empresas que soli-citaron y confiaron en noso-tros, realizando también nu-merosas apariciones en Tv para Antena 3, Tele5, La 1, Raí, France 2….
28
gún se mire) directas a la médula y al cora-zón. Take Away: Dúo formado por Antonio Mar-tínez a la guitarra y Lara López como voca-lista. Pescador en el desierto: Banda pop-rock, formada por Almona, Joaquín, Kopper y Ta-tiana. Bloody Parruse: Son una banda que tocan temas clásicos del rock junto con temas propios. Paranoia Street: Grupo de rock alternativo re-sidente en Aran-juez (Madrid).
Sonograma, un gru-po madrileño que se crea a finales de 2009. De las noches de conciertos en Ma-drid y de un fanatis-mo por el sonido añejo cuatro chicos empiezan a hacer canciones juntos. Con la idea de sacar adelante un puñado de cancio-nes, graban un pri-
mer EP entre Febrero y Abril de 2010. Han podido ver sus actuaciones en Madrid, tanto en formato eléctrico como acústico, en salas como Picnic, Costello Club, BarCo, Siroco, Sala Live, Taboo o El Sol, entre otras. Han compartido estos escenarios con bandas y artistas como Mechanismo, Cosmonauta o Willy Naves. Su nuevo EP “Sacramento” es-tá lleno de todo lo que les gusta: canciones atmosféricas, canciones directas, algunas bailables y otras llenas de ruiditos de cacha-rros japoneses. Este nuevo trabajo está pro-ducido por Ramiro Nieto (The Right Ons) y Martí Perarnau (Mucho), grabado entre Abril y Julio de 2012 en Lower Side Studio. Compuesto por cinco canciones (o seis, se-
FESTIVAL BENÉFICO CONTRA LA POBREZA INFANTIL EN ARANJUEZ
UN FESTIVAL BENÉFICO
CON RESULTADOS BUENÍSMOS
Los resultados obtenidos en el Festival Solidario por el que el colegio apostó como co-lofón de nuestra VII Semana Cultural fueron buenísimos con un total de 987 entradas vendidas se recaudaron 2.961 €, en el mercadillo solidario incluyendo el foto-montaje fotográfico y el sorteo se recaudaron 516,50 €. El total de la recaudación totalmente destinado a CRUZ ROJA ha sido una cantidad de 3.477,50 €.
La ilusión con la que se organizó el evento fue grandísima, pero el centro se queda con los mejor: los resulta- dos obtenidos para la lucha contra la pobre- za infantil y que la Cruz Roja, padres y grupos musicales que participaron se fue- ran super contentos por la implicación y el trabajo realizado por todo el colegio.
29
Una de las características
más destacadas del perso-
naje de Mafalda es su in-
menso odio por la sopa.
Este dato no es muy com-
partido por el resto de los
niños y niñas del Colegio
Litterator, ya que a la ma-
yoría de ellos les encanta.
El nivel de 4 años, reali-
zó en las aulas, unas
recetas de sopa, inven-
tadas y escritas por
ellos, según las posibili-
dades de cada niño.
A continuación, se mues-
tran las recetas de cada
una de las aulas del nivel.
4 años A: Receta encantada de sopa.
La clase de los brujos y brujas, creó una receta muy típica
del tradicional caldero que usan los personajes que dan
nombre a su aula.
¡¡ODIO LA
SOPA!!
P R I N G U E
APESTOSO
COLA DE RATÓN
PELO DE DRAGÓN
S A N G R E D E
LAGARTIJA
ÍNGREDÍENTES
30
4 años B: Sopa de Mafalda.
La clase de los príncipes y princesas, elaboraron una receta
de sopa especial en honor al personaje homenajeado, de tal
forma que le dedicaron su nombre a este suculento plato.
FRESAS
FIDEOS
GARBANZOS
HUEVOS.
ÍNGREDÍENTES
4 años C: Sopa de pollo.
La clase de los caballitos de mar, elaboraron una receta muy
tradicional, acorde a los niños y niñas que componen el aula.
FIDEOS
AGUA
SAL
ZANAHORIA
CARNE DE POLLO
ÍNGREDÍENTES
31
4 años D: Sopa de piratas.
Por último, la clase de los piratas, elaboraron una receta
marinera, un tanto curiosa, al igual que ellos.
C A R A C O L E S
CAMALEÓNICOS.
PULPO ROJO.
G U I S A N T E S
POCHOS.
C A L D O D E
TORTUGA.
ÍNGREDÍENTES
A continuación, os ofrecemos unos divertidos pasatiempos
de Mafalda, elaborados por profes del nivel de 4 años.
Sopa de letras
Crucigrama
Laberinto y busca las
diferencias
32
33
C RUCIGRAMARUCIGRAMA
34
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FECHAS IMPORTANTES
APOYAMOS A NUESTRA PONENTE FAVORITA: MERCEDES ESCOBAR”
Nuestro equipo de profesores de Infantil continúa con
su formación, estos últimos años vienen haciéndolo
con el apasionante mundo de la LECTO-ESCRITURA
en el II Ciclo de Educación Infantil. Para ello cuentan
con los cursos, seminarios y grupos de trabajo que
cuenta el CTIF, los dos últimos años han tenido la
maravillosa suerte de poder contar con la ponente
Mercedes Escobar, coordinadora de la Plataforma de
Madrid por la Defensa de la Etapa 0-6. Decidimos
contar con ella por su experiencia a la hora de traba-
jar la Lecto-escritura desde el enfoque comunicativo.
El equipo está más que encantado con ella y os invita
a que visitéis este enlace para apoyar el proyecto en
el que se ha embaucado su ponente favorita.
http://www.youtube.com/watch?v=4rcJu2SFZEc
Por una educación infantil en la que “los niños no
sean objetos a guardar, sino personas a las que edu-
car”.
¿SU objetivo? Publicar el libro La educación infantil
en España.
¿Cómo Podemos ayudarla? Como mecenas del
proyecto en http://vkm.is/educacioninfantil.
¿Por qué? Por una educación infantil en la que “los
niños no sean objetos a guardar, sino personas a las
que educar”.
¿Quiénes son? La Plataforma Estatal en Defensa de
la Educación Infantil de 0 a 6 años y Escuela de Fan-
tasía.
ÚLTIMA SEMANA DE
JUNIO
Entrega de notas individualizada
en el aula.
La fecha será concretada por los
tutores.
Aquellos que no puedan asistir,
podrán recogerlas durante el mes
de julio en la Secretaría del
Centro.
ENTREGA DE
BOLETINES DE
NOTAS
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INFANTIL 5 AÑOS
13 DE JUNIO
17:45 HORAS
INFANTIL 2 AÑOS
16 DE JUNIO
17:30 HORAS
LOS EVENTOS TENDRÁN LUGAR EN EL SALÓN DE ACTOS “ARA LOVIS” DEL
CENTRO.
¡¡ OS ESPERAMOS A TODOS!!
GRADUACIONES
FIESTA DEL AGUA
I CICLO DE EDUCACIÓN IN-
FANTIL
DÍA: 18 DE JUNIO DE 2014
HORA: 17:30
LUGAR: PATIO DE INFANTIL
GYNKANA DEL AGUA
DÍA 18 DE JUNIO
EN HORARIO DE MAÑANA
(II CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL)
ACTIVIDAD ORGANIZADA POR EL
PROFESORADO Y LOS ALUMN@S DE CICLOS
FORMATIVOS DE EDUCACIÓN INFANTIL DE
GRADO SUPERIOR.
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FESTIVAL FIN DE CURSOFESTIVAL FIN DE CURSOFESTIVAL FIN DE CURSO
“MÚSICA DE LA “MÚSICA DE LA “MÚSICA DE LA
INFANCIA DE NUESTROS INFANCIA DE NUESTROS INFANCIA DE NUESTROS
PAPÁS”PAPÁS”PAPÁS”
20 DE JUNIO DE 201420 DE JUNIO DE 2014
A PARTIR DE LAS 10:00 A PARTIR DE LAS 10:00
HORAS.HORAS.
SALÓN DE ACTOS SALÓN DE ACTOS
“ARA LOVIS”“ARA LOVIS”
Nuestros agradecimientos van dirigidos a
Mercedes Escobar, por su ánimo en la creación de este proyecto, el cual no se podría
haber realizado sin la mejor participación y colaboración que se puede tener…
¡¡NUESTROS GRANDES ENANOS!!.
Agradecemos también la participación del equipo tutores de la etapa de infantil, por su co-
laboración, a los alumnos de Ciclos Formativos de Educación Infantil de Grado Superior,
por sus ganas de ayudar y participar en todo y a las familias que hicieron posible un festi-
val inédito para los chicos.
Y no nos podemos olvidar de la gran ayuda de nuestro conserje de Infantil, José Ignacio,
por su paciencia y gran ayuda en todo lo que realizamos.
SALIDA A LAS 13:00 HORAS (ALUMNOS CON ACTI-
VIDAD FORMATIVA), POR EL PATIO DE INFANTIL.
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COLEGIO LITTERATOR ARANJUEZ
C/ PATRIMONIO MUNDIAL, 5
28300. ARANJUEZ (MADRID)
