MEMÒRIA

ESCOLAR 2014

13 14

GRUP D’ALUMNES

INSTITUT BONANOVA

JUNY 2014

Passeig de Circumval·lació, 8

08003 BARCELONA

Tel. 932540497

Web: www.institutbonanova.cat

Nº 1

EQUIP DIRECTIU I EQUIP DOCENT DIARI BONANOVA

1 14

Coordinadores, Tutors/es

Els resultats del curs acadèmic són un reflex del

treball que hi ha darrera de tot un equip docent,

format per professionals de la branca sanitària i

sociosanitària

Aquesta tasca de l’equip docent, va acompanya-

da del treball que es fa des de l’equip

d’Ensenyament – Aprenentatge, eix vertebrador

dels resultats obtinguts, satisfactoris any darrera

any.

Ha estat un curs agradable, enriquidor per tots

nosaltres, on el vostre esforç ha estat la millor

recompensa.

Equip Directiu

"Els projectes els mouen les persones... L’ Institut Bonanova es caracteritza per ser un centre que aposta per la formació global de l’alum-ne amb un projecte educatiu liderat i desenvolupat per un equip humà il·lusionat compromès i especialitzat. Un equip que aposta per la millora contínua, per la innovació i per la transferència de coneixements com a elements claus en la construcció i el desenvolupament del projecte d'Ensenyament - Aprenentatge. En aquest sentit l’equip humà és el motor i el que, amb la seva implicació i els resultats del seu treball, fa de l’ Institut un centre referent, especialitzat i amb reconei-xement dintre del sector any rere any. L'Equip Directiu vol aprofitar aquest espai per transferir i fer públic el seu agraïment a totes les persones que han fet possible poder tirar endavant el projecte plantejat per aquest curs 13-14. Moltes gràcies a tots i a totes per la vostra aportació!!!"

Equip de redactors i d’il·lustradors

Durant el curs passat un grup d’alumnes es va aventurar en una travessia, creant el Diari Bonanova.

El passat desembre ells van desembarcar, i nosaltres, amb la nostra curiositat del que ens podia deparar aquesta travessia, varem voler agafar el vaixell que deixaven.

El resultat és aquesta memòria, on hem volgut resumir part de l'experiència viscuda per tots nosaltres durant aquest curs .

En sortim il·lusionats, adonant-nos que fer comunicació no és tant senzill com sembla, però sobretot que hi ha una altra vida dins de l' institut que no és la de la nostra classe.

Esperem que us agradi, i que un altre grup d’estudiants embarquin en el vaixell que nosaltres avui deixem en aquest port.

Fins aviat!!!

DEPARTAMENTS

2 13

ACTIVITATS D’APRENENTATGE

Associació Amputats Sant Jordi - Cicles Mitjans

Farmàcia de l’Hospital del Mar– Cicle de Laboratori

Hospital de l’ Esperança– Cicle d’Auxiliars

Mireia Calaf

Bibliotecaria de l’institut

La biblioteca conté els fons especialitzats

en Sanitat i Atenció a la dependència,

dirigits a totes les matèries que envolten

la formació que s’imparteix a l' institut.

Té com a missió integrar fons bibliogrà-

fics, documentals i audiovisuals, i donar

suport a la docència.

Mireia Calaf, com a bibliotecària de l’ Institut Bonanova, ens parla de la seva percepció del curs acadèmic 13/14.

Com valoraries aquest curs acadèmic?

“ Ha estat força tranquil, tot i que en alguns

moments la concentració d’alumnes ha estat

elevada. Aquest augment s’ha vist clarament

durant el mes de febrer”.

Quins són els cicles formatius que més

utilitzen aquest servei? “ Els alumnes dels

cicles de grau superior d’ Anatomia

Patològica i d’Imatge per al Diagnòstic”

El recurs docent més sol·licitat, quin és?

“Els ordinadors portàtils. Aquesta eina

docent s’ha vist molt rentabilitzada gràcies al

WI-FI de tot l’edifici”

Que ressaltaries del servei de la

biblioteca? “Doncs que hi ha alguns usuaris

que a vegades es passen del termini de

devolució, i és un acte una mica insolidari ja

que han de pensar que altres companys

també poden necessitar els llibre. És un

punt feble a treballar cara a altres cursos”

Recursos Humans, Administració i Serveis Generals

El Servei de Recursos Humans és el responsable de la gestió de tot el que fa referència a les persones que desenvolupen la

seva activitat professional a l’ institut, sigui tant en l’àmbit acadèmic , com el d’administració i serveis. Una altra tasca d’aquest

departament, dins de l’ institut, és el manteniment de l’edifici.

El que més destaquen durant aquest curs acadèmic lectiu és la gestió i manteniment dels espais, atès gran nombre

d’incidències.

Actualment , des de el més de maig, el punt fort és el reforç que aquest departament dona a secretaria, en relació a la

preinscripció i matricula del proper curs acadèmic 14/15.

Informàtica de l’institut

El departament d’informàtica, el gran desconegut pels alumnes!, però que en el moment que entra en contacte amb nosaltres ens adonem del suport que ens dóna.

En Sergi ens comenta que l’ institut té el seu propi departament d’informàtica, i això implica que, no només dona servei als diferents aparells de l’ institut i als treballadors/alumnes sinó que participa en tots aquells projectes i/o noves metodologies didàctiques que impliquen l’aplicació de programes informàtics.

Manifesta que, tot i que poden haver-hi dificultats alhora que els alumnes ens adaptem al campus com a eina de comunicació, any darrera any observa més la implicació per part dels alumnes.

Secretaria

L’institut Bonanova compta amb una secretaria que dóna un servei perso-

nalitzat, atenent tots els dubtes dels alumnes en relació a les diferents

gestions: convalidacions, exempcions, etc. Es pot dir que són els respon-

sables d’una part de la vida acadèmica dels alumnes en relació a :

matriculacions, baixes, convenis, etc.

Aquest departament destaca molt l’època de final de curs, ja que han de

fer el tancament de molts expedients acadèmics, la cloenda del curs, les

preinscripcions, les matriculacions, etc.

Volen destacar que en aquest curs

acadèmic el període de preinscrip-

ció ha estat molt satisfactori, atès

que han introduït un procediment

nou, que ha estat tot un èxit.

Els cicles amb més preinscripcions

han estat Anatomia Patològica i

Imatge per al Diagnòstic.

DEPARTAMENTS ESPAIS DE L’INSTITUT

3 12

BIBLIOTECA AULA D’HABILITATS CLÍNIQUES

AULA D’ATENCIÓ DOMICILIÀRIA

AULA MULTIMÈDIA

AULA D’IMATGE PER AL

DIAGNÒSTIC

LABORATORI

AULA MICROSCÒPIA

A’21

El projecte A’21 és un projecte de sostenibilitat impulsat per l’Ajuntament de Barcelona.

Nosaltres com a institut hi estem treballant des del curs 2004/05.

Des d’un principi volem ser un centre totalment responsable amb el medi ambient i estem contínuament treballant amb el tema dels residus.

Cada cop més es té present la participació dels alumnes en els diferents projectes.

Durant els últims tres anys ,estem treballant la reducció de residus dels esmor-zars amb l' utilització del Boc’ n Roll

Amb aquest objectiu aconseguim una millora en el medi ambient des de l’Agenda 21.

Docent Mª Luisa Capaz

Formació Continuada

La formació professional per a l'ocupació s'adreça tant a les persones que estan

desocupades com a aquelles que estan treballant. Són flexibles en la seva

programació, continguts, durada i horaris. Aquesta formació permet ampliar i

actualitzar coneixements i millorar les competències professionals dels

treballadors.

Igualment hem realitzat diferents processos d’assessorament i reconeixement de

l’experiència laboral, que consisteix en l’assessorament de persones adultes

interessades a obtenir una diagnosi de les seves possibilitats formatives i de

promoció professional i conèixer l'itinerari formatiu més adequat per aconseguir

l'objectiu de qualificació proposat segons la seva experiència laboral.

Docent Mª José Jimenez

Gabinet de Relacions Internacionals

L’ Institut Bonanova ha trobat la necessitat de fer un Gabinet de Relacions Internacionals, degut a que cada cop està més a l’ordre del dia el poder fer les pràctiques a l’estranger.

Fer les pràctiques a altres països implica per a l’alumne un perfeccionament de l’ idioma, un creixement professional, i un grau de maduresa important, ja que l’alumne s’ha d’adaptar en un àmbit diferent al que està acostumat.

Actualment poden optar a fer les pràctiques a l’estranger tant el alumnes de cicles mitjans com de cicles superiors.

Docent Àfrica Marzal

CICLES FORMATIUS GRAU MITJÀ SORTIDES

11 4

Parc de Recerca Biomèdica - Cicle de Laboratori Salvador Seguí - Cicle

d’Auxiliars

Visita a l'Espai Enresa de Vandellòs - Cicle Imatge pel Diagnòstic

Taller de Cuina - Cicle d’Atenció a Persones en Sit uació de Dependència

1er Atenció a Persones en

Situació de Dependència

Tècnic en Cures Auxiliars d’Infermeria A

2on Atenció a Persones en

Situació de Dependència

Tècnic en Cures Auxiliars d’Infermeria C

Tècnic en Cures Auxiliars d’Infermeria B

CLOENDES 2012-2013 CICLES FORMATIUS GRAU SUPERIOR

5 10

Durant el primer i segon trimestre del curs 13/14, es van celebrar les cloendes dels cicles de Cures auxiliars d’infermeria i de Do cumentació Sanitària.

Durant els actes es va fer entrega dels premis als millors treballs de crèdits de síntesi i trajectòria acadèmica als alumnes.

Cal destacar que la cloenda de Cures Auxiliars d’In fermeria va ser organitzada pels propis alumnes.

Documentació Sanitària

1er Imatge per al Diagnòstic B 2on Imatge per al Diagnòstic B

1er Imatge per al Diagnòstic A 2on Imatge per al Diagnòstic A

SOLIDARIS

6 9

CICLES FORMATIUS GRAU SUPERIOR

Compromís amb el medi ambient: Punt Verd Mòbil

Amb l’objectiu de reforçar la gestió correcta de residus dins l' institut, Agenda 21 pro-mou la recaptació de material

contaminant, que moltes vegades no sabem on dipositar, fent portar el punt verd mòbil a l’ institut. D’aquesta manera es vol reforçar el compromís ecològic de les persones am-bo el Medi Ambient.

“Malalties Neuroegeneratives”

Cada any l’ Institut Bonanova col·labora amb la Marató de

TV3.

Durant el mes de novembre i desembre a l’ institut es varem fer diverses activitats (esmorzars solidaris, presa de tensió arterial, ...) , amb la finalitat de recaptar diners per col·laborar en aquesta causa, la de les malalties neurodegeneratives.

Ha estat un èxit, podem dir que h em s upe ra t l ’ o b j ec t iu gratament. S’han ingressat 1.047,16 euros.

Birng Back Our Girls

1er Radioteràpia 2on Radioteràpia

1er Laboratori de Diagnòstic Clínic

1er Anatomia Patològica i Citologia 2on Anatomia Patològica i Citologia

2on Laboratori de Diagnòstic Clínic

7 8

NOVES METODOLOGIES SOLIDARIS

Posa't la gorra

Un any més l’ Institut Bonanova s’ha tornat a superar i ha incrementat la venda de gorres. S'han venut 240 gorres i s'ha recollit 1200 euros.

Aquesta acció solidari s’ha pogut portar a terme, gràcies a la dinamització dels alumnes de primer de radioteràpia, a la col·laboració delegats de les diferents aules i a la solidaritat de tots els membres de la comunitat educativa.

" Amb una vegada no n'hi ha prou. Vine a donar sang"

El dimecres 22 i el dijous 23 de gener, de 10h a 14h, recolzant el programa de Donació i Transfusió Sanguínia, l’ Institut Bonanova va cedir les seves aules de pràctiques per tal de poder realitzar la campanya de donació de sang.

La campanya va ser un èxit.

L'Institut Bonanova, des del departament d’Agenda 21, ha participat amb la campanya solidària "Taps pel Nacho". Es tracta d’una campanya impulsada des de l'Associació de la malaltia de la Dent.

Aquesta acció solidaria es realitza durant tot el curs lectiu, i consisteix en la recollida i el reciclatge de taps de plàstic per part de tots els integrants de l' institut.

Campanya solidaria de recollida de taps pel Nacho

APRENENTATGE I SERVEI

L' institut amb esperit constant d’innovació, ha volgut posar en pràctica aquest curs acadèmic en el CFGM TCAI l’Aprenentatge i Servei, proposta educativa que combina processos d’aprenentatge i de servei a la comunitat en un sol projecte ben articulat, on els participants aprenen tot treballant en necessitats reals de l’entorn amb la finalitat de millorar-lo.

Ha estat una eina docent molt potent, que també ha ajudat a treballar la motivació professional dels alumnes.

Docent Marta Cabré

HOSPITAL VIRTUAL

El projecte Hospital Virtual que estem desenvolupant en el nostre institut, té com a finalitat crear una eina didàctica que permeti als nostres alumnes, dins de les competències que marqui el títol que estigui cursant, realitzar activitats pràctiques en una empresa sanitària simulada com si estigués en un entorn re-al.

Hem construït aquest escenari basant-nos en un model hospitalari real adaptat per a la formació que utilitza com a estructura organitzativa els mapes de pro-cessos d'un hospital i un sistema d'informació hospitalari estructurat a partir d'un aplicatiu informàtic de gestió es-tàndard amb informació real de-gudament anonimitzada.

Docent Marta Sorribas