Revista del Primer año del Bachillerato Popular Darío Santillán: "Haciendo camino"

HACIENDO CAMINOREVISTA DE DERECHOS HUMANOS

1ER AÑO / SOCIALES / BACHILLETARO POPULAR DARÍO SANTILLÁN / BARRACAS

HACIENDO CAMINO / 2013BACHILLERATO POPULAR DARÍO SANTILLÁN

HACIENDO CAMINO es una producción de 1er año del Bachillerato Popular Darío Santillán. Surge como una propuesta a trabajar desde el área de Sociales a partir de una asamblea de formación donde se trató el asesinato Kevin.

Kevin Molina, de 9 años, murió asesinado dentro de su casa en Zavaleta, Ciudad de Buenos Aires, víctima de un tiroteo entre bandas y de la inacción de Prefectura Naval, que liberó la zona. Ocurrió el sábado 7 de septi-embre de 2013.

PARA KEVIN MOLINA

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En este aula compartimos mujeres, varones, jóvenes, y adultos.

Todxs vivimos en la ciudad de Buenos Aires, algunxs en Barracas, otrxs en Lugano, otrxs en Constitución.

Nacimos en Paraguay, en Bolivia en Argentina.

Unxs migramos desde otros países.Otrxs migramos desde otras provincias.

Algunxs somos madres y somos padres, algunxs tenemos parejas y otrxs noalgunxs estamos casadas y otrxs no queremos casarnos.

Unxs y Otrxs somos estudiantes.Unxs y Otrsx somos trabajadorxs.

Unxs y Otrxs somos migrantes.

Todsx queremos vivir libres y ser respetadxs,caminar, con nuestros sueños y proyectos, nuestros barrios y el mundo,vivir plena y dignamente.

A veces somos discriminadxs y violentadxs, nos sentimos vulnerables e impotentes.

Pero si somos quienes poblamos este mundo con nuetros deseos,

¿porqué no podríamos cambiarlo?

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Hablamos de vivir en libertad, de respetar y ser respetados en toda nuestra integridad. Hablamos de que la pobreza no debería existir, de que podamos elegir y vivir de manera más democrática.

Se trata de que todas nuestras necesidades básicas se cumplan, que podamos vivir con salud, ed-ucación, vivienda digna, trabajo digno y que podamos habitar un medioambiente saludable.

Hablamos de la libertad que tengo como persona de poder expresarme, decir lo que siento y lo que pienso sin que nadie nos pongan límites.

Hablamos de que como migrante se respete y se valore mi iden-tidad, mi cultura, lo que traigo conmigo. Todos y todas tenemos derechos a tener una nacional-idad y a vivir en el lugar que crea-mos conveniente.

Hablamos de que no se me discri-mine por mi edad, por mis elec-ciones sexuales, por mi identidad de género. Que en los lugares de trabajo no se me discrimine por ser mujer, porque tengo hijos, porque no terminé el secundario, por mi forma de vestirme, porque vivo en la villa o por que vine de otro país.

Hablamos de que todas podamos decidir sobre nuestros cuerpos. De la libertad de elegir si quiero continuar o no con un embarazo.

Hablamos de poder tener ase-soramiento legal gratuito y que no sea difícil acceder, a poder defendernos en un tribunal y también a tener la seguridad de caminar tranquilos por las calles.

Hablamos de que nadie nos vio-lente, ni policía, ni nuestras pare-jas, ni quienes ocupan lugares de poder en cualquier institución, ya sea el hospital, la comisaría o los lugares de trabajo.

¿DE QUÉ

HABLAMOSCUANDO NOSOTRXS

HABLAMOS


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→ Esta redacción surge como resultado de pensar en conjunto que cuando hablamos de derechos humanos lo hacemos desde nuestro punto de vista y desde nuestro lugar en el mundo.

Entendemos que los DDHH son también discursos que toman los grupos de poder para defender sus intereses propios. Por ejem-plo, el “derecho a la propiedad privada” o el “derecho al libre comercio”, muchas veces son usados para justificar su violencia y el avasallamiento contra los derechos básicos de los desposeídos.

Hablamos de que todas y todos somos iguales. Entonces hablamos de igualdad de oportunidades. Hablamos del derecho a vivir tranquilos, en paz •

DE

DERECHOS HUMANOS?


✳ Las redacciones a continuación se hicieron en grupos, eligiendo para desarrollar alguno de los

derechos que fuimos nombrando y apuntando durante las clases

.

✳ Luego trabajamos con una modalidad de DEVOLUCIONES CRUZADAS, que consistió en que los dis-

tintos grupos tomaran el trabajo de sus compañerxs y marcaran las ideas principales,

las palabras claves, hicieran anotaciones con sugerencias, reflexiones y comentarios.

✳También incluímos nuestras REDACCIONES EN PRIME-RA PERSONA, donde contamos y describimos alguna

situación o circunstancia de la vida personal donde nuestros derechos

han sido vulnerados o violados.

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REDACCIONES DDHH

Devoluciones Cruzadas

En Primera Persona

} referencias

REFLEXIONES

COMENTARIOS

→ El resultado de este cruce de trabajos es lo que verán a continuación

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CHICOS EN SITUACIÓN DE CALLELas causas son muchas: LA FALTA DE TRABAJO, LA FALTA DE CON-

TENCIÓN DE LOS PADRES, EL ABANDONO DE LA SOCIEDAD, LA DIS-CRIMINACIÓN, QUE HACE QUE SE SIENTAN Y ESTÉN TAN VULNERA-BLES. Tanto es el abandono que la mayoría caen en la drogadicción y roban para comer. La mayoría son abandonados por sus seres queridos y amigos, muchas veces son abusados física, psicológica y sexualmente.

¿Qué derechos tienen lo chicos que viven esta situación?

✳ Los chicos tienen derecho a un apellido.✳ Tienen derecho a una familia.✳ Derecho a una casa.✳ Derecho al acceso a la educación.✳ Derecho a la salud.✳ A la higiene personal.✳ A hacer deportes.✳ A ser felices.

Muchas cosas son las que impiden que se cumpla o que se puedan ejercer estos derechos. EL ESTADO TIENE OBLIGACIÓN DE HACER CUM-PLIRLOS Y NOSOTROS COMO SOCIEDAD, SI EL ESTADO NO CUMPLE ES-TOS DERECHOS, TENEMOS OBLIGACIÓN DE EXIGIRLE QUE LOS HAGA CUMPLIR •

Elisa AlegreIrma Ayala Rosa Baéz

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Nosotras creemos que más allá del abandono familiar, es el abandono del Estado lo primero. Por ejemplo, cuando una madre solicita ayuda para la internación de su hijo por adicción a las drogas y sólo recibe trabas de parte de los funcionarios del Estado y no un apoyo que es lo que se va a buscar.

→ El texto es claro. Tiene introducción e items. Nos nos convence la conclusión, quizás estaría bueno desarrollar un poquito más el tema e incluir ejemplos.

}

Esta bueno que como sociedad seamos más conscientes sobre los derechos y creemos que no funciona en Estado.

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nivel posible de salud, y tener acceso a servicios para la prevención y el tratamiento de las enfermedades y la rehabilitación de la salud. La CDN enfatiza en particular que los Esta-dos adopten las medidas apropiadas para reducir la mortalidad infantil, y en la niñez asegurar a todos los niños la prestación de la asistencia médica y la atención sanitaria que sean necesarias. TAMBIÉN TIENEN QUE COMPROMETERSE A COM-BATIR LAS ENFERMEDADES Y LA MALNUTRICIÓN EN EL MARCO DE LA ATENCIÓN PRIMARIA DE LA SALUD MEDIANTE, ENTRE OTRAS COSAS, LA APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA DISPONIBLE, EL SUMINISTRO DE ALIMENTOS NU-TRITIVOS ADECUADOS Y AGUA POTABLE SALUBRE, TENIENDO EN CUENTA LOS PELIGROS Y RIESGOS DE CONTAMINACIÓN DEL AMBIENTE.

DERECHOS DEL NIÑOAyer se cumplieron 54 años

desde que la Declaración de los Derechos del Niño fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959, pero por más que el tiempo pasó AÚN NO TODOS ENTIENDEN QUE LOS NIÑOS SON SERES HUMANOS COMO LO SON LAS PERSONAS ADULTAS, QUE SON LIBRES Y NO SON LA PERTENENCIA PATRIMO-NIAL DE SUS PADRES.

Todos los sectores de la socie-dad, y especialmente los padres y los niños, deben conocer los principios básicos de la salud y la nutrición de los niños, las ventajas de la lactancia materna, la higiene y el saneamiento ambiental y las medidas de pre-vención de accidentes, con acceso a la educación pertinente y recibir apoyo en la aplicación de dichos conocimientos. En materia de plan-ificación de la familia, promueve la atención sanitaria preventiva, y la orientación a los padres. Deben abolirse las prácticas tradicionales que resulten perjudiciales para la salud de los niños.

De acuerdo a la Convención de los Derechos del Niño (CDN) los niños deben disfrutar del más alto

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En relación a la maternidad, debe asegurarse una atención san-itaria prenatal y postnatal apropi-ada a las madres. Esto no es lo que sucede en mi barrio hoy, cada vez que mi hermana tiene que sacar un turno para la pediatra de mi sobrina, ella tiene que ir de madrugada para poder llegar a alcanzar uno de los 10 o 15 números que se reparten para una fila larguísimas de mamás que dejaron a sus bebés en sus casas enfermos, mientras ellas se quedan en el frio invierno o en el caluroso verano y muchas veces vuelven a sus casas sin el papelito del turno. No entiendo porque es que sólo hay 2 salitas en el barrio, pero por los malos tratos de los doctores, enfer-meras y las personas que trabajan ahí muchas de las mamás se van o otros lugares fuera de la villa. En el caso de los hospitales, es peor porque las personas hacen colas des-de la madrugada o pasan la noche en el hospital, y cuando los atienden desprecian a los chicos por el lugar en el que viven, por el color de su piel, por no tener todos los papeles al día •

Matías Nuñez

→ El texto esta bueno, es muy entendible, pero estaría bueno expresarte con tus propias pa-labras y buscar del diccionario palabras que no entiendas de la fuente que estas utilizando.

→ Tiene mucha información. Tiene una introducción pero no tiene conclusión.

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Los DERECHOS LABORALES DE LAS MUJERES: un contrato, re-speto, sin acoso, abuso, amenaza de despido ni discriminación.

Las embarazadas pueden tra-bajar hasta cierto punto. Se les tiene que dar la licencia 45 días antes de la fecha de parto y 45 días después. Sin embargo puedes optar por reducir la licencia a 30 día antes y extenderla a 60 días después y si naciera con complicaciones o discapacidades, se extiende la licencia por 6 meses. Obviamente, este derecho lo podes reclamar con los respectivos certifi-cados médicos.

TAMBIÉN LAS MUJERES TIENEN DERECHO A LA ASIG-NACIÓN POR MATERNIDAD. DURANTE EL EMBRAZO, TIENE DERECHO A LA ASIGNACIÓN PRE-NATAL TENIENDO TRES MESES DE ANTIGÜEDAD. LUEGO DE LA RECUPERACIÓN TIENEN DERECHO DE CONTINUAR EN SU PUESTO DE TRABAJO y disponen de 2 descansos de media hora por jornada para amamantar a su hijo/a durante un año. Si tiene mas de un año de antigüedad y desea o tiene

ES NECESARIO HABLAR DE DERECHOS, PORQUE HAY MUCHAS PERSONAS QUE NO LOS CONOCEN.

que seguir tomándose la licencia puede hacerlo pero sin goce de suel-do durante no más de 3 meses.

Esta prohibido ocupar a mu-jeres en trabajos insalubres, penosos o peligrosos.

LA IGUALDAD ENTRE LOS HOMBRES Y LAS MUJERES EN EL ÁMBITO LABORAL SIGNIFICA QUE POR IGUAL TAREA DEBE HABER IGUAL REMUNERACIÓN. Constituyen también discriminación de género en quebrantar el derecho de igual salario por igual trabajo.

Cuando una mujer quiere y puede realizar cualquier tipo de trabajo significa una elección y una oportunidad. Si no se cumplen estos derechos se fortalece la desigual-dad, de escoger lo que uno desea. Algunos piensan que un hombre no puede hacer lo que hace una mujer o que una mujer no puede hacer el mismo trabajo de un hombre. ¿Porqué o quién dice qué debe de hacer o quien no puede hacer? Todo se puede lograr con confianza y teniendo la oportunidad para dem-ostrarlo cuando uno quiere.

LOS DERECHOS LABORALES

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Normalmente se viola el dere-cho de una mujer en una entrevista laboral porque lo primero que le preguntan es si tiene hijos, cuantos hijos tiene, le exigen buena presen-cia, le preguntan por el estado civil, la edad. Estos requisitos muchas veces condicionan la contratación, el ascenso o la permanencia de la mujer en el empleo.

Si se respetaran y se cumpli-eran los derechos laborales de las mujeres sería darle la oportunidad de progresar, tener acceso a un mejor salario, empleo, cobertura social, salud, una mejor calidad de vida, económicamente y psicológi-camente.

Es muy importante tener en cuenta que SE PUEDE LUCHAR POR LOS DERECHOS. El estado debe de garantizar que se cumplan los dere-chos laborales de la mujer, el respeto y no a la discriminación.

MUCHAS VECES LOS INMI-GRANTES TIENEN QUE SOPORTAR ABUSO O DISCRIMINACIÓN, “o tiene que pagar derecho de piso”. ¿Por qué? Según la LEY todos ten-emos el mismo derecho, no debe de haber discriminación por Color, Raza, Religión, Nacionalidad, Sexo, por posiciones políticas, ni situación económica.

La discriminación en el em-pleo y la ocupación tiene muchas formas, y ocurre en todo tipo de contexto laboral. Implica un trato diferente a causa de ciertas carac-terísticas como raza, color o sexo. Eso produce o fortalece las desigual-dades. Limita la libertad de las per-sonas de desarrollar capacidades y de escoger y realizar sus aspiraciones profesionales y personales sin im-portar las calificaciones. Profesion-alidad y competencia no pueden ser desarrolladas, no hay gratificación por el trabajo y se genera un sentido de humillación frustración e impo-tencia .

→

DE LAS MUJERES

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Es esencial el concepto de trabajo decente para todas las mujeres y hombres, el cual se basa en la no-ción de igualdad de oportunidades para todos los que trabajan o buscan empleo y subsistencia, bien sean obreros, empleadores o trabajadores independientes, en la economía formal o en la informal. La elimi-nación de la discriminación es parte indispensable de cualquier estrategia viable de reducción de la pobreza y del desarrollo económico.

Como sociedad tenemos que hacer valer nuestros derechos. De-nunciar cualquier tipo de violencia o discriminación, también tenemos que respetar para ser respetados. No discriminar si no te gusta que te dis-criminen. RECORDAR QUE TODOS TENEMOS EL MISMO DERECHO SEA CUAL FUERE LA ELECCIÓN DE VIDA DE LAS PERSONAS •

Cinthya Vilte Estela Giménez

Erika GómezGraciela Velazquez

Martha Villca

Esta muy bueno todo lo que escribieron, nos sirve para darnos cuenta de la discriminación que hay.

→ Se entiende bien lo que quiere decir el texto. Siempre es bueno tener más información de todos los derechos, tanto laborales como sociales.

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→ Tenía 19 años, estaba embarazada de muy pocos meses, necesitaba trabajar, me encontraba en una situación muy difícil. Las personas con quien yo tenia contacto me decían que no dijera nada sobre el embarazo porque no iba a conseguir trabajo. Yo sentía que tenia derecho a ser sincera con mi situación.

En cada trabajo que me presentaba me rechazaban. Busca-ba trabajos que no fueran pesados, en agencias de remisería, en atención al público, en consultorios médicos, de telefonista. En esa situación difícil y sin ayuda me di cuenta de la discriminación solo por ser tan joven y estar embarazada.

→ Me pasó en mi laburo, primero me criticaron los compas porque decían que no podía trabajar en reparticiones. Que por ser mujer no iba a ser capaz de manejar moto y menos en la ciudad. En ese momento les dije que podía hacer cualquier trabajo y que justamente me dejaran para demostrar que todo se puede lograr teniendo confianza y seguridad en uno mismo. Hoy en día estoy or-gullosa porque soy la única entre los compas que no tiene multas.

→ Trabajando en una peluquería no me respetaban como tra-bajadora, ya que yo había firmado un contrato con horarios, días y sueldo, pero cada vez que a la dueña se le ocurría tomar turnos en un día que u horario en el cual yo no tenía que estar en el establec-imiento, me decía tenés que venir y atender a fulana.

Pasó varias veces hasta que me cansé, ya no utilizaba mi día libre para los controles médicos de mi hija. Me planté y les dije que ya no iba a cambiar mi día de franco, a lo que me respondió que ella podía hacer lo que quisieran con sus empleados.

EN PRIMERA PERSONA

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→ Tenía 29 años, estaba embarazada de mi segunda hija, tra-bajaba en una empresa de limpieza. Tenía una encargada que cuan-do hacía frío me mandaba a baldear toda la entrada y yo tenía un embarazo de riesgo. Me hacía limpiar los vestuarios inundados, me hacía hacer muchas cosas que no debía, casi pierdo a mi nena. Abu-saba de su poder porque yo necesitaba el trabajo y por eso aguanté tanto y ahora tengo problemas de columna.


EL GOBIERNO OFRECE UN CÓDIGO CIVIL QUE LIM-ITA LOS DERECHOS CONSTI-TUCIONALES DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS. ESTO ARRIES-GA CONTRA EL DESARROLLO CULTURAL QUE SON NUES-TROS TERRITORIOS Y HAY DERECHOS FUNDAMENTALES QUE NO FUERON TOMADOS EN CUENTA AL MOMENTO DE PRETENDER INCLUIRLOS. EL CONGRESO NO ESCUCHA A LOS PUEBLOS QUE SE NIEGAN A ACEPTAR EL NUEVO CÓDIGO CIVIL YA QUE ESTE VIOLA EL DERECHO A LA PERSONERÍA PU-BLICA, EL DERECHO A LA POS-ESIÓN Y EL CONSENTIMIENTO PREVIO E INFORMADO. TODOS ESTOS DERECHOS SERÁN SU-PRIMIDOS DEL CÓDIGO CIVIL .

EL GOBIERNO PIENSA EN EL CAPITAL Y EN SUS GANANCIAS SIN ESCUCHAR AL ABORIGEN Y PRESTANDO OÍDOS AL QUE TIENE MONEDAS. POR ESTE MOTIVO VIOLA LOS DERECHOS HUMANOS DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS, VIOLANDO EL DERECHO DE LA POSESIÓN.

DICE LA CONSTITUCIÓN: SE RECONOCE LA POSESIÓN Y PROPIEDAD DE LA TIERRA, TAMBIÉN EL DERECHO DE PER-SONERÍA PUBLICA. EL CONGRE-SO EN TODAS LAS AUDIENCIAS NO ESCUCHÓ LA VOZ DE LA GRAN MAYORÍA DE LAS CO-MUNIDADES Y PUEBLOS ORIG-INARIOS QUE EN TODAS LAS AUDIENCIAS RECHAZARON ESTE NUEVO CÓDIGO.

REPARACIÓN HISTÓRICA Y DD.HH PARA LOS PUEBLOS ORIGINARIOS

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CONSENTIMIENTO PRE-VIO E INFORMADO, ES LA NECESIDAD DE OBTENER EL LIBRE CONSENTIMIENTO FUNDAMENTADO PREVIO DE LOS PUEBLOS AFECTADOS ANTE MEDIDAS U ACTOS QUE AFECTEN LOS INTERESES DE ESTOS PUEBLOS. ESTOS SE VEN AFECTADOS POR LA VIOLENCIA INSTITUCIONAL, YA QUE LOS FUNCIONARIOS QUE QUIEREN CAMBIAR EL CÓDIGO CIVIL SÓLO PIENSAN EN SUS INTERESES PER-SONALES •

Cristian CáceresPaola Penayo

Jesica Rojas

→ Hace falta desarrollar más el texto, le faltan fechas exact-as, no se entiende cuándo ocur-rió lo de código civil. Necesita una información más completa y explicarse mejor.

→ No tiene introducción y tiene poca conclusión, falta más desarrollo del tema.

JULIO ASESINO ROCA

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Queremos hablar de los dere-chos vulnerados por la policía en la vida cotidiana, en los barrios pop-ulares, más en la vida de los pibes jóvenes y los inmigrantes, que son perseguidos, detenidos o presiona-dos por la policía.

A través de estos tipos de violencia impiden que un individuo pueda ejercer sus derechos y cuando no se cumplen los derechos pasan cosas como EL GATILLO FÁCIL Y LA TORTURA. Si se cumplieran debi-damente no ocurriría esto, no sólo en los barrios de emergencia sino en todos los barrios.

VIOLENCIA POLICIAL

El Estado debería garantizar que cada ley sea igualitaria para to-dos los barrios, ya sean de emergen-cia o barrios privados. Y nosotros como personas cumplir y hacer que se cumplan cada una de ellas •

Katerine EspinozaGabriel Fabbro

→ El texto es corto, tiene in-troducción y conclusión, le falta más desarrollo.

Por ejemplo, que el Gobierno y la gente de oportunidades a los pibes de tener un trabajo digno así podría ser que disminuya la delin-cuencia y tal vez las adicciones.

HABLAMOS DE LOS DERECHOS PORQUE ES NECESARIO SABER COMO MANEJARNOS EN LA VIDA.

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→ Cuando un oficial de policía detiene a una perso-na, lo primero que pregunta es el numero de documento y si tu numero empieza con 9 ya saben que sos extranjero y te dan vueltas para de-tenerte, no te dan el mismo derecho...

→ Un día estaba mi hermano con sus amigos que habían ido a jugar a pelota al parque, eran como las 22 horas y se quedaron en la es-quina de mi casa a tomar una coca. Llegan unos policías y los tiran a todos contra la pared. Como eran todos menores se les retobaron a los policías pero los policías les empezaron a pegar y mi hermano y sus amigos les gri-taban “no me pegues ortiva, la concha de tu madre”. Se generó un re griterío. Salió mi hermana y les dice “deja-lo, no le pegues a mi herma-no”. Empezaron a salir todos los vecinos preguntando que estaba pasando. Cuando se dan cuenta que la policía le esta pegando a unos menores se ponen a gritarles de todo, los policías se van.

EN PRIMERA PERSONA→ Me iba a las 5 am a

trabajar en la bici y en la mitad del camino me paró un patrullero y me pidieron el documento, yo no lo tenía. Me dijeron que la bici era robada y me la querían sacar a la fuerza. Me preguntaron donde iba, les dije que al laburo. Me retuvieron como más de media hora, hasta que llamé a mi jefe para que ven-ga. Ellos dijeron que lo iban a esperar, cuando me dí cuenta se habían ido.

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VIOLENCIA DE GÉNEROLa violencia de género es un

tema sumamente delicado y amplio que existe desde la época el PATRI-ARCADO. Esta violencia se puede dar en cualquier ámbito social, económico, político y cultural, ya que es un problema que afecta a mu-chas mujeres sin distinción de edad ni nacionalidad.

LA VIOLENCIA DE GÉNE-RO ES TAN ANTIGUA COMO LA DESIGUALDAD EN LAS RELA-CIONES ENTRE MUJERES Y HOM-BRES. Durante años se ha consid-erado un recurso adecuado de estos para controlar conductas que con-sideran impropias en las mujeres, manteniéndolas bajo su cuidado y responsabilidad, ésto incluso se ha interpretado como prueba de interés y afecto.

Se debe a las acciones y reflex-iones del movimiento feminista con-temporáneo su consideración como una problemática social y política trascendente. En la década de los 70 la violencia contra las mujeres era un tema abordado exclusivamente por las organizaciones feministas. El interés por romper el silencio que rodeaba esta problemática las llevo a

decidir juntarse y reunir materiales descriptivos y testimoniales, fund-aron centros para brindar atención legal y emocional a las víctimas y re-alizaron campañas para concientizar a la sociedad sobre la gravedad del fenómeno. El primer encuentro fem-inista latinoamericano y del caribe fue en 1981, el 25 de noviembre y se convirtió en el “Día de lucha contra la violencia hacia las mujeres”

LA VIOLENCIA DE GÉNERO NO ES EXCLUSIVA DEL ÁMBITO FAMILIAR YA QUE PUEDE SURGIR EN INSTITUCIONES COMO HOS-PITALES, ESCUELAS, EMPRESAS, TANTO EN LUGARES PÚBLICOS COMO PRIVADOS.

Muchas veces nosotras acepta-mos un grito o un maltrato porque queremos mucho a nuestra pareja y pensamos que si le ponemos límites


Estaría bueno que todas las mu-jeres lo pudieran leer y hacernos valer como mujeres!!! Ya que mu-chas veces no queremos reconocer el maltrato o daño de alguien queri-do y lo dejamos pasar.

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nos pueden dejar o nos hacen creer que solas no vamos a poder man-tenernos. Nos hacen sentir que somos incapaces de valernos por nosotras mismas. Es tanto lo que nos maltratan psicológicamente que no tenemos valor para defendernos y realizar la denuncia correspondi-ente.

Así como en la casa esto puede darse en cualquier trabajo, donde tu patrón o jefe te acose o maltrate con palabras o haciéndote sentir mal e impotente porque ellos saben que necesitas el empleo para mantener a tu familia. Esto es ABUSO DE POD-ER.

El estado tendría que ser el principal organismo que haga cumplir el derecho de la mujer y brindarnos el apoyo moral y psi-cológico que necesitamos cada vez que una mujer tiene el coraje de realizar una denuncia •

Mariela BenitezRosalía Romero

→ A no callar, por más que su-fras hay que hacerse valer!!!


EN PRIMERA PERSONA

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→ En un hospital pú-blico a tres mujeres bolivi-anas y a mí nos atendieron muy mal. Nos hicieron en-trar a todas juntas a gine-cología y nos mandaron a sacar la ropa interior a todas, nos apuraban y nos revisaron delante de todos con mala cara.

→ Cuando nació mi hija, los médicos no me dijeron que se le había roto la clavícula. Mi bebé llorando durante días y noches sin parar y yo sin saber qué es lo que le pas-aba. Era madre primeriza, me encontraba sola, recién llegada a Buenos Aires, sin embargo me encontraba en una maternidad de prime-ra, supuestamente.

En el momento de dar a luz tenía a mi alrededor como diez médicos exam-inando el parto, nunca nin-guno me lo dijo, hasta que llegó su primer control pediátrico. Ellos sabían qué le había pasado y que necesitaba mucho cuidado.

Al fin no pude hacer nada, ni denunciar a los médicos ni al hospital, no tenia mucho conocimiento ni a donde concurrir, tam-poco me animé porque no tenia documento argenti-no.

→ En una oportunidad me tocó acompañar a una amiga al hospital de gas-troenterología porque le dolía mucho el estómago. Se desmayó por el dolor y la doctora le dijo que se hacía no más y no la atend-ieron. No se respeto su derecho a la atención médi-ca y creo que fue abandono de persona.


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→ Cuando estaba em-barazada fui junto al ob-stetra para mi control. En un de esos controles que me tenían que hacer un tacto entraron estudiantes y sin mi consentimiento me tocaron. Yo en ese mo-mento no sabia si podían hacer eso o no, era muy joven y no me di cuenta que hicieron mal. No me respetaron, tenían que haberme preguntado si podían hacerlo. Le faltaron el respeto a mi cuerpo y a mi persona. Esto paso en el año 2000 en el Hospital Argerich.

→ Esto sucedió en Ac-ción Social. Me dirigí a ese lugar por un pedido que yo creo me corresponde a mí también. Se trataba de un lugar donde puedan vivir mis hijos y yo. Me toca mi turno después de 2 horas de fila y le comento a la persona que me atiende que iba por el subsidio ha-bilitacional. La mujer me dice de muy mala manera que no me correspondía porque yo cobraba un sueldo y con eso podría pagar el alquiler. Mi suel-do en ese momento era de 3600 pesos, con dos chicos y un bebé eso no me alcanz-aba ni para comer, mucho menos para pagar un alq-uiler. Mi situación hoy es peor porque seguimos sin un techo.


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ANEXO 1:La siguiente nota se trabajó en el área de Lenguaje con los estudiantes de 1er año. Surgió como propuesta de una asamblea de formación donde se trató el tema de la basura y la contaminación en el barrio.


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CONVIVIR CON LA BASURA

VILLA 21-24 DEL BARRIO DE BARRACAS PERTENECE A LA COMUNA 4, UNA DE LAS QUE MENOS BASURA GENERA POR HABITANTE, EN CORRELACIÓN

A SU BAJO NIVEL DE INGRESOS. NO OBSTANTE ELLO, EN ESTA VILLA DONDE VIVEN ALREDEDOR DE 80 MIL PERSONAS, LOS RESIDUOS CONVIVEN

PELIGROSAMENTE CON SU POBLACIÓN COMO AUSPICIO DE ENFERME-DADES TOTALMENTE EVITABLES. UN GRUPO DE ALUMNOS DEL BACHILLER-ATO POPULAR DARÍO SANTILLÁN RELEVÓ PARTE DE LA ZONA E HIZO UNA CRÓNICA DEL RECORRIDO. ¿QUÉ VIERON? ¿CUÁLES SON LOS SIGNOS DE LA

EMERGENCIA SANITARIA QUE DENUNCIARON LOS VECINOS?

Uno de los efectos que ejem-plifican el grado del riesgo que pade-cen es la proliferación de ratas y las mordeduras que sufren, sobre todo los niños. El hecho está confirma-do en la cantidad de casos que se atienden en el CESAC 35 (Centro de Salud y Acción Comunitaria). Y esto sucede a 50 cuadras del Obelisco. La solución principal no parece ser complicada y el gobierno de Mauri-cio Macri no la pone en práctica: se trata de que los camiones recolecto-res cumplan con su tarea en forma completa y regular.

Los vecinos junto a insti-tuciones sociales, políticas y cul-turales del asentamiento de Barracas ya no quieren vivir de esta forma y emprendieron el 17 de junio pasado una jornada de limpieza frente al CESAC 35, a la vez que denunciaron que “los camiones de basura pasan cuando quieren, a cualquier hora, y el fin de semana directamente no pasan” y advirtieron que sufren un “estado de emergencia sanitaria por los olores, la suciedad y las ratas que genera la basura no recolectada”. Por lo que exigieron al gobierno de


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Mauricio Macri el correcto funcio-namiento del servicio de recolec-ción. Pero hasta ahora todo sigue igual.

No es nuevo ni privativo de la Villa 21/24. El problema afecta a gran parte del planeta: hay más deshechos pero menos lugares donde colocarlos. El reciclado apa-rece como la única salida efectiva para no dañar al medio ambiente y su puesta en práctica en la Ciudad de Buenos Aires se demora cada día, frente a los 4.200 toneladas que produce diariamente, más las 400 toneladas que reciclan los cartoneros . Si a más consumo más basura, y si en el barrio de Recoleta se deshecha más del doble que en Pompeya, nos preguntamos ¿Por qué la población de esta villa tiene que chocarse con la basura en las puertas de sus casas, mientras que en Recoleta se ve un paisaje limpio y hasta coqueto?•

INFORME DE ESTADO DE SITUACIÓN

“Los basurales y conteiners desbordados ubicados errónea-mente (desde la perspectiva de los vecinos del territorio) reproducen focos infecciosos peligrosos para la población.” Se consigna en el apartado sobre la problemática de la basura perteneciente al in-forme de la villa 21-24. Para luego exponer el dato más escalofriante aportado por la doctora Daniela Dívola, directora del CESAC 35, en cuanto a los numerosos casos de mordedura de rata que atienden en ese centro de salud, ratificados por los reclamos que sobre estos casos hicieran la Escuelas Infantil Nº 12, Nª 7 y Escuela Media Nº 6.

En el informe se exponen siete factores que identificados en el territorio de la villa 21-24: los sumideros tapados, los basurales en zonas pobladas productores de


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focos infecciosos, los containers, los problemas en la recolección de los desechos; la relación entre Vecinos y Basura; los autos aban-donados en la calle; y las cloacas tapadas en la vía pública.

Los sumideros tapados se lo-calizan en Zabaleta e Iriarte, Luna y Cepita, Luna y Osvaldo Cruz. En tanto los basurales más impor-tantes se ubican frente a la man-zana del CESAC 35 y en la esquina próxima a la Escuela Infantil 7.

Los conteiners por su parte están deteriorados, por ejemplo el de calle Osvaldo Cruz e Iguazú, han sido ubicados frente a es-cuelas, centros de salud y plazas; y su capacidad es insuficiente en relación al número de población, según han indicado los vecinos e instituciones del barrio como la Mutual Flor de Ceibo, CESAC 35, Comedor Maná del Cielo y Fun-dación Temas, entre otras.

En cuanto a los problemas de recolección se identificaron dos puntos a tener en cuenta: la periodicidad en la recolección no sostenida, ineficaz e insuficiente; y las roturas del pavimento cau-sadas por las palas mecánicas.

Otro factor importante a tener en cuenta es la ausencia de conciencia colectiva en relación a la problemática de la basura. No se respetan horarios para sacar los residuos, ni lugares apropia-dos para arrojarlos, además de no tener en cuenta el cuidado de los containers. Se suma a este pan-orama autos abandonados en el espacio público, como la vereda del CESAC 35 y cloacas tapadas en Osvaldo Cruz e Iguazú, Luna e Iriarte, Manzanas 14, 18 y 19, entre otros puntos geográficos de la villa.

Como se puede observar las causas que intervienen en el prob-lema de la basura son múltiples e interactúan entre sí, por lo que se requiere abordarlo con un plan in-tegral, en el que tienen que inter-venir los vecinos, las instituciones y sobre todo el Estado •


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Anotador y filmadora en mano caminaron desde la sede del Bachillerato en Cayastá y Luna, siguieron por Osvaldo Cruz has-ta las vías y el Cesac 35, Zabaleta, Montesquieu, para luego regresar por Av. Iriarte hasta Luna y Cayastá.

Seleccionamos algunos de los pasajes de esas cónicas para dar cuenta del recorrido de estos corre-sponsales populares.

“Hoy martes 18 de junio de 2013 a las 17,40 salimos con los compañeros y profes del Bachi a

recorrer el barrio. Por el horario no tuvimos tiempo de caminar muchas cuadras, se venía la noche, pero pudimos contar y tomar algunas imágenes”, cuenta Rosa en el inicio de su crónica.

En tanto, Mariela expresa en el encabezado que “La idea de este recorrido por el barrio es ver, obser-var cómo es la situación, cómo se manejan los vecinos con la basura y si el Gobierno de la ciudad les abas-tecen los container que necesitan”.

CRÓNICA DE LOS ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO POPULAR

CON LA INTENCIÓN DE CONSTATAR ESTE ESTADO DE COSAS Y UN DÍA DESPUÉS QUE VECINOS DEL LUGAR DENUNCIARAN ESTAS AMENAZAS PARA LA SALUD DE LOS HABITANTES DE LA ZONA, UN GRUPO DE ALUMNOS DEL BACHILLERATO POPULAR DARÍO SANTIL-LÁN RECORRIÓ SUS INMEDIACIONES EL 18 DE JUNIO PASADO.


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“Fuimos caminando por la calle Luna y nos detuvimos en Río Cuarto para esperar a los com-pañeros que venían atrasados. Comenzó a lloviznar. En Luna 3670 frente a la Escuela Infantil Nº7 ob-servamos que había dos container” escribe Vanesa. Stella mientras tanto, hacía una toma panorámica del lugar con su filmadora que incluyó el frente de la escuela y los container de la esquina. Rosalía completó la descripción “estaba lleno de basura y también fuera de él en el piso. Al lado había una acumulación de agua con mal olor”.

Irma consigna lo que ve en la intersección de Luna y Santo Do-mingo “hay mucha basura en esta esquina, la calle está rota y la gente ha tirado escombros”. El grupo llega hasta la siguiente esquina. Rosa observó que Osvaldo Cruz “esta vez tiene menos basura, seguramente –reflexiona- por la reunión de vecinos de ayer. Hay un solo container”. Ya estamos en la vereda del CESAC 8 frente a la Iglesia de Caacupé. “La zona esta despejada, sin basura. Seguimos caminando por esta calle y hablamos con los compañeros sobre la cantidad de casas que había en el lugar y que el container que vimos estaba utilizado para guardar ladrillos. Pensamos que los vecinos deberían hacer una denuncia y así

llevarlo al lugar nuevamente para poder usarlo como corresponde”, escribió Cinthia.

Ya era de noche y el grupo se acercó a Osvaldo Cruz y la vía “el paso a nivel no tenía ninguna señalización” remarcó más de un estudiante. En frente se encuentra el CESAC 35, justo en la esquina con Zabaleta, y a nuestra izquierda una placita. “Había muchos chicos ju-gando y a pocos metros de allí se en-contraba un container desbordado de basura. Estaba rodeado de cajas de medicamentos” cuenta Cinthia. “No pudimos constatar si había algo adentro” agrega Rosa. En síntesis, concluye Mariela “Este lugar no es bueno para que los chicos anden o caminen, hay escombros por la vere-da y agua acumulada en la calle”.

Así llegamos a Montesquieu, pasamos frente a la Escuela 12 y divisamos los últimos tres conteiner de basura de nuestro relevamiento llegando a Av. Iriarte. En el Bachi, como le decimos todos cariñosa-mente a nuestra escuela, nos esper-aba la merienda de las 7 de la tarde, pan con dulce y la tarea de recon-struir nuestro viaje por el barrio. Comenzamos por hacer un mapa del recorrido, contamos la cantidad de container que avistamos, hablam-os del agua acumulada en las esqui-nas y nos pusimos a escribir •

Porque que nuestros derechos se violan constantemente, día a día, a cada hora.

Porque están escritos y proclamados pero parecen letras mudas, porque parece que sólo llegamos a hablar de los derechos cuando ya han sido violados.

Para que haya condiciones de igualdad, para integrarnos como sociedad porque la desigualdad nos desintegra. ¿Qué pasa con alguien que esta en situación de calle? Cómo hace para conseguir trabajo, cómo hace para acceder a la salud, ni hablar de la educación...

Porque la sociedad creó los derechos humanos por las injusticias y el Estado tiene la obligación de garantizarlos y hacerlos cumplir.

¿Y PORQUÉ HABLAMOS DE TODAS ESTAS COSAS?


Introducción:¿De qué hablamos cuando nosotrxs hablamos de Derechos

Humanos? → PÁG 4

Redacciones, Devoluciones, En Primera Persona:

Chicos en situación de calle → PÁG 8Derechos de los niños → PÁG 10

Los derechos laborales de las mujeres → PÁG 12Reparación histórica y DDHH de los pueblos originarios

→ PÁG 16Violencia Policial → PÁG 18Violencia de Género → PÁG 20

Anexo I: Convivir con la basura → PÁG 25

YO DESEO PARA LOS BACHIS POPULARES:

Que los estudiantes nos demos cuenta que el bachi popular lo hacemos entre todos, con los reclamos, intercambiando ideas con los demás bachis, los que están reconocidos y los que no, y que el gobierno se dé cuenta que se puede construir una educación popular entre profes y estudiantes. QUE NO SEAMOS LOS MARGINADOS DE LA EDUCACIÓN POR SER ADULTOS. Todos tenemos los mismos derechos. QUE PO-DAMOS DISCUTIR POLÍTICA, PENSAR LOS PROBLEMAS SOCIALES Y COTIDIANOS. QUE EL GOBIERNO NOS RECONOZCA. Poniendo un granito de arena cada uno podemos cambiar los problemas que real-mente nos afectan a todos, CON EL BACHI PODEMOS AYUDAR A CAM-BIAR EL BARRIO.

ROQUE.

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→ ÍNDICE:

CAYASTÁ 3370, BARRACAS // SANTIAGO DEL ESTERO 866, CONSTITUCIÓN

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Revista del Primer año del Bachillerato Popular Darío Santillán: "Haciendo camino"