Embed Size (px)
Citation preview
REVISTA GENTENETO
fffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff fffffffff
Periódico elaborado por los estudiantes de 3º ESO B del IES Geneto
Número: 3. 19 de mayo 2021
La Laguna
Entrevista al personal de limpieza del IES Geneto
El gran esfuerzo del personal de limpieza ante la situación COVID. Página 4 Y 5.
Prueba las recetas de gofio Imagen informativa sobre el COVID
Las alumnas de 2ºESO, Gisela y Diana,
han elaborado unas recetas con gofio para Página 6.
chuparse los dedos. Páginas 7 y 8.
Revista Genteneto
Tercera edición 2021
Gbsssssssssshhhhhhhhhhhhhsssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssc
Un proyecto del futuro Nerea R.G. / Lila H.G. Vamos a hablar sobre un proyecto llamado Desafío Infuture, que se lleva a cabo mediante un acuerdo con la Consejería de Educación de Gobierno de Canarias y el Cabildo de Tenerife. El IES Geneto lleva participando en el proyecto desde que se creó y de momento, el instituto ha ganado siempre dadas las vocaciones científicas del alumnado y gracias a uno de los profesores que participan y es Brandon, el profesor de Tecnología.
En el caso de los 3º ESO, se han creado unos audiocuentos que, también se crearon en inglés y en francés supervisado por los profesores de Lenguas Extranjeras, Clara y Didier, con la ayuda de Leila, la profesora de Lengua y también de Israel, el profesor de EPV. Además, participan en este proyecto los Bachilleratos, tanto de 1º como de 2º. Solo participan en este proyecto institutos de Tenerife, pero no todos. El objetivo del mismo consiste en que la robótica apoye las enseñanzas de Primaria, que los robots ayuden a los maestros y maestras en la enseñanza del día a día.
2
Revista Genteneto Tercera edición 2021 Lasdbhlabbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
Geomática
Daniel S. / Roberts J.J.P.
La geomática es una disciplina que engloba las Geociencias y las TIC, esto hace posible la captura, procesamiento, análisis, interpretación, almace- namiento, modelización, aplicación y difusión de la información digital geoespacial. Su función es recoger, analizar, gestionar y retratar la información espacial para ampliarlo en cartografía, el castro; la geodesia entre mucho. El Software utilizado es el QGIS que es un Sistema de Información Geográfica (SIG) de Software libre.
El fomentador de este proyecto viene de STEAM, que es un Servicio de Innovación Educativa de la Consejería de Educación, pensado para los chicos y chicas de 1º de Bachillerato, para que se puedan relacionar con los ámbitos de Ciencias, Tecnología, Arte, etc...
3
Revista Genteneto
Tercera edición 2021
bzjkbccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbnnnnnnn
La gran labor del personal de limpieza en el IES Geneto hace que las
medidas de seguridad COVID estén más controladas.
Harriet M.S. / Victoria V.R.E
El equipo de investigación del periódico del IES Geneto ha realizado una entrevista al personal de limpieza del centro, sobre el trabajo que realizan, además, nos cuentan su manera de organizarse ante la situación de la COVID-19. Una de las preguntas que se les formuló, fue que, si se sentían discriminadas por su oficio, a lo que ellas contestaron que no se sentían así, pero que el trabajo de limpieza no es lo suficientemente valorado.
Actualmente, la limpiadora que lleva más tiempo en el centro es Toñi, comenzó en
1992, es decir, lleva 29 años trabajando en el instituto. Por otro lado, y debido a la
situación de la COVID-19, se ha incorporado personal de limpieza al instituto. Algunas
de las empleadas tienen jornada completa, de 8 horas, y otras de 3 horas y 30 minutos.
Se gestionan en turnos. Como el centro es grande, se reparten para poder trabajar sin
que existan aglomeraciones entre ellas.
4
Las profesionales de la limpieza, cuentan que, el inicio de curso fue bastante estresante y muy complicado de llevar, no obstante, cuando contrataron al personal de refuerzo, fue más fácil ya que se organizaron de mejor manera y el trabajo fue mejor realizado. Una de las medidas adoptadas para una mejor organización ha sido la de que una vez desinfectada una clase, la persona que la limpie, debe apuntar su nombre y firmar en un papel, así el resto de compañeras saben que el aula está terminada y no deben volver a hacerla, de esa manera se lleva un mejor control y organización.
GRACIAS CHICAS POR CUIDARNOS TANTO
5
Revista Genteneto
Tercera edición 2021
KMKHTDKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKJJJJ Imagen informativa sobre el COVID
6
Revista Genteneto
Tercera edición 2021
KMKHTDKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKJJJJ
Prueba las recetas de gofio
7
8
Revista Genteneto
Tercera edición 2021
Lasdbhlahbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
Genteneto radio
Nerea R.G. / Lila H.G
La radio escolar comenzó con Ángel Adán como un método de diversión y una herramienta para el estudio y comunicación, dice Carlos Bruno, actual coordinador del proyecto Genteneto radio. Esta herramienta puede usarse tanto por el alumnado como por el profesorado. El horario antiguamente se planificaba por día, es decir, cada día el programa va enfocado a un tema determinado, como por ejemplo a la Igualdad, llevada a cabo por Clara, profesora del Departamento de Educación Física. En la radio, nos dice el entrevistado, que cada alumno tiene roles como el que está en la mesa de sonido, los entrevistadores y el director, que suele ser principalmente el profesor.
La persona que se encarga de la mesa de sonido es quien coordina todo lo que tiene que ver con el volumen del programa, de la música, la calidad para que se escuche bien tanto a los entrevistadores como a los entrevistados. Después se nos comenta que hay un alumno que lleva más tiempo y al que hemos entrevistado, se llama Christian y lleva aquí desde hace 5 años. Christian nos recomienda totalmente apuntarse a esta actividad por el hecho de que así a uno se le va la vergüenza y puede llegar a abrirse hacia otras personas. En el instituto han sido entrevistados Ariann Music, Don Fernando Clavijo y otras personas del ámbito público importante a los que recomendamos escuchar en nuestra web o página de Facebook, buscándonos como Genteneto radio, porque próximamente habrá muchas más sorpresas.
9
Revista Genteneto
Tercera edición 2021
Lasdbhlahbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
LAS REDES SOCIALES
Miguel G. P.
El otro día tuve el placer de entrevistar a la coordinadora del proyecto de las redes sociales, Dña. Dácil Trujillo de la Rosa, que trabaja como profesora de Matemáticas en nuestro instituto. En este proyecto se encarga de dar visibilidad a las actividades que se realizan en el centro, tanto a nivel exterior como a las familias de los alumnos, por ejemplo, algún proyecto que se apoye y otras informaciones como la fecha de la entrega de las matrículas y también para dar visibilidad a los Ciclos de Formación Profesional y materias que se imparten.
https://twitter.com/iesgeneto
https://www.facebook.com/ies.geneto También, hay más personas que están detrás de este proyecto, como los profesores de las TIC. El coordinador de TIC es Brandon, que se encarga de dirigir las informaciones que se van a publicar en las redes sociales del centro.
https://www.youtube.com/user/IESGeneto https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/iesgeneto/rrss/
10
Revista Genteneto
Tercera edición 2021
Lasdbhlahbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj
NOS HEMOS INICIADO EN EL MUNDO DEL CÓMIC, TE LO
CONTAMOS:
Durante este curso 2020-2021, el Cabildo de Tenerife, dentro del Proyecto PIALTE y llevando por título “Cuéntalo en viñetas”, ha impartido un taller de cómic para potenciar nuestra creatividad y el hábito por la lectura. Aprendiendo las herramientas necesarias para contar una historia a través de viñetas, creando de esta manera una versión de un cuento del Siglo XVII titulado: “La niña sin manos”.
Hemos contado con la visita de un narrador e ilustrador que nos ha ayudado a formarnos en narrativa, construcción de guiones, viñetas y personajes.
Cómic realizado por Gara Haridian Delgado Ravelo de 1º ESO B. Esperamos que lo disfruten.
11
Revista Genteneto
Tercera edición 2021
Lasdbhlahbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
Necesitamos mujeres científicas
Mujeres científicas canarias
William M. / Natán P.D.
Es un proyecto que trata de divulgar a las mujeres que han llegado a ser científicas. Este proyecto comenzó a realizarse hace 2 años. Consiste en un stand puesto en la entrada del instituto donde se han puesto posters que tenían la biografía de una científica canaria. Con esos posters además se realizaron algunas actividades. También, se realizó una entrevista en la radio del instituto llamada Genteneto radio. La entrevistada se le hizo a Pino Caballero, que es una catedrática matemática que hablo sobre Ciberseguridad. El proyecto fue solicitado por el área de Igualdad de género del IES Geneto. Fue solicitado al Centro de Educación Profesional del profesorado de La Laguna para que cediera la exposición durante dos semanas.
El proyecto lo creo el Servicio de Formación de Profesorado a demanda de otros institutos para fomentar Proyectos de Igualdad de género.
12
Revista Genteneto
Tercera edición 2021
Lasdbhlahbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj
CUENTOS E HISTORIAS CON VISIÓN DE FUTURO DESAFÍO
INFUTURE 2021
Leila M. T.
Hace más de un siglo, una niña, llamada Alicia, se metió en un espejo para descubrir el mundo al revés. Nosotros, no nos hemos metido en ningún espejo, al contrario, nos hemos mirado en él. Los alumnos y alumnas de 3º ESO hemos cerrado los ojos y con mucha ilusión, hemos cogido un montón de palabras desordenadas, las hemos ordenado y colgado en un papel. Palabras de todos los tamaños y de todos los sabores. Palabras divertidas y tristes. Palabras mágicas, que parecían escribirse solas. Palabras de amor y aventuras. Palabras de color y en blanco y negro. Palabras que no entendíamos. Palabras encantadas que querían volar. Palabras que querían mezclarse. Palabras con música, DESEOSAS DE CONTAR. Nosotros hemos contado historias con visión de futuro, historias mínimas como si fuesen un gran desafío, y les hemos puesto voz. Si nos centramos en algunos momentos de la literatura universal, podemos apreciar algunos ejemplos. En Cuentos futuristas (Cuentos de autores españoles) se puede apreciar cómo se imaginaban el futuro nuestros abuelos.
Si nos adentramos en la literatura juvenil, tenemos como ejemplo la saga de Los juegos del hambre (Los juegos del hambre, Sinsajo y En llamas) de Suzanne Collins, o la trilogía Divergente, Insurgente y Leal de Verónica Roth, que no son cuentos sino novelas futuristas, más cercanas a las edades de nuestro alumnado, historias con visión de futuro y donde se hace una comparación entre las dos sociedades, la actual y la que se nombra en las historias. Pero, sin duda, un autor, por excelencia, con visión de futuro fue JULIO VERNE.
13
Jules Gabriel Verne, conocido en los países hispanohablantes como Julio Verne, fue un escritor, poeta y dramaturgo francés célebre por sus novelas de aventuras y por su profunda influencia en el género literario de la ciencia ficción del Siglo XIX. Nació el 8 de febrero de 1828 y murió el 24 de marzo de 1905. Fue un escritor visionario. Entre sus obras, Verne imaginó ingenios que se anticiparon a su tiempo, como el submarino, los viajes espaciales o las máquinas voladoras. Sus novelas han sido y siguen siendo publicadas y traducidas en todo el mundo, siendo uno de los autores más traducidos de la historia. Títulos tan famosos como De la Tierra a la Luna, Viaje al Centro de La Tierra, 20.000 leguas de viaje submarino, Miguel Strogoff, Escuela de Robinsones... hacen de Verne un clásico atemporal de la novela de aventuras y ciencia ficción, con muchas obras adaptadas al cine y la televisión.
14
LAS LENGUAS CLÁSICAS NO ESTÁN MUERTAS, AÚN SIGUEN ESTANDO
VIVAS EN NUESTRA LENGUA
Cathaysa Y. A.
¿Por qué estudiar las Lenguas Clásicas? Estudiar latín y griego facilita el aprendizaje de otras lenguas. La enseñanza de las Lenguas Clásicas imita los métodos didácticos de los idiomas modernos. Con unas nociones básicas de latín es más fácil entenderse con los hablantes de cualquier otra lengua románica ¿Por qué es importante el latín? Conocer la lengua latina te permitirá comprender mejor la gramática española, las raíces etimológicas de nuestro vocabulario, aumentar tu conocimiento y el léxico español, con un doble efecto positivo: mejorar tu expresión escrita y tu expresión oral.
Equipo de prensa de 3º ESO B
15
16
