editorial

i n t e r a c t i v ai n t e r a c t i v aescola intermunicipal del penedès

sant sadurní d’anoia

Núm. 58 / Setembre 2009 - Gener 2010

OBJECTIUS PER AL CURS 2009-10El debat, la reflexió i l'autoavaluació són eines regulars i indis-

pensables en la pràctica educativa del dia a dia. No podem millo-rar els serveis i els resultats educatius si no els avaluem i si noens marquem nous objectius d'una forma progressiva i constant.

Aquesta és la manera de ferque ha caracteritzat l'Ínterdes del seu naixement, el1981.Enguany, doncs, l'objectiugeneral de millorar els resul-tats acadèmics i educatiuses concreta en els següentspunts:1.Impulsar , reforçar i dina-mitzar la formació del profes-sorat en l'ús de les noves tec-nologies i especialment en la

seva aplicació didàctica a l'aula. Durant el 2n trimestre s'impartirà un curs, programat dins el Pla

de Formació de Zona, sobre aplicacions didàctiques del Moodle il'ús que se'n pot fer a l'aula amb la pissarra digital. Així mateix,està previst un curs pràctic per a tot el professorat sobre la utilit-zació i els recursos que ens ofereixen les pissarres digitals, ofertper la pròpia empresa proveïdora.2.Dinamitzar la implementació del trilingüisme en diferents

àrees i/o assignatures, introduint-hi l'anglès com a llengua vehi-cular. El curs passat vam iniciar-ne l'experiència en matemàtiques a 2n

d'ESO, i aquest curs l'ampliarem en hores de química i en altresmatèries el professorat de les quals s'hi vagi sumant. 3.Iniciar la nova experiència de creació d'un nou recurs organit-

zatiu per atendre un petit grup d'alumnes de 2n d'ESO desmoti-vats, sense interès per a estudiar i poc col·laboradors. Hem dissenyat una proposta organitzativa, horària, i curricular

concreta: durant 12 hores, un grup reduït d'alumnes de 2n d'ESOsortiran de l'aula ordinària i se'ls atendrà de manera més perso-nalitzada mitjançant la pràctica d'esports, un treball determinatde tecnologia i un suport educatiu i acadèmic generals. L'esforçeconòmic i de dedicació professional que això suposarà és gran,sobretot tenint en compte que estem parlant d'un màxim de 10alumnes. Però ho considerem vital per la bona dinàmica acadè-mica del dia a dia4.Actualitzar i intensificar la projecció exterior de l'Escola, reno-

vant, millorant i ampliant el web del centre, fent-lo més funcional,dinàmic i obert a tota la comunitat educativa, de manera que faci-liti tant la informació interna de l'Escola com la connexió interac-tiva de les famílies i l'alumnat amb el professorat, tutors i tutores.Per tant, obrint-nos a l'exterior per a donar-nos a conèixer i, alho-ra, fent possible una relació telemàtica més personal entre l'a-lumnat i el professorat corresponent de cada matèria. Igualment,ens hauria de servir per a fer més difusió de la revista, laInteractiva, per reforçar i consolidar la relació i la coordinacióentre els centres de primària de la zona i l'Escola.5.Reforçar i potenciar la participació en el centre de les famílies

més col·laboradores, que acudeixen sempre a les convocatòriesde reunió i ja solen respondre positivament, implicant-los més,sobretot, en l'activitat de l'AMPA. Difícilment podrem mantenir i millo-rar els bons resultats educatius i acadèmics que tenim actualment,si en el futur no som capaços de consolidar l'estructura organit-zativa i la dinàmica participativa de l'AMPA. Tenim ja mares ipares delegats/des de cicles, cursos i grups, però ens en mancaencara la funcionalitat i una estructura organitzativa que els inte-gri en l'activitat de l'AMPA i els vinculi a la seva Junta, i ho neces-sitem per a millorar els seu paper crític, solidari i participatiu.

editorial

www.intermunicipal.cominteractiva@intermunicipal.com

PORTES OBERTES

Aquest és el primer any que l'EscolaIntermunicipal organitza una jornada de por-tes obertes. L'objectiu és clar: volem donar aconèixer l'escola abans del procés de preins-cripció, per tal que les famílies puguin triarquin centre és el més adequat perquè els seusfills i filles cursin els estudis de l'ESO i deBatxillerat o Cicles formatius en el cas quecontinuïn estudis postobligatoris. La direcciódel centre i el conjunt de professorat hem con-siderat que, en haver-se ampliat l'oferta edu-cativa pública amb un altre IES a Sant Sadurníja fa cinc anys, aquesta jornada esdeveniacada vegada més necessària.

Una jornada d'aquest tipus es caracteritzaper dos elements importants: d'una banda,lesfamílies poden visitar el centre i veure les ins-tal·lacions i els recursos materials i educatiusde què disposem. Fa uns anys que apostemper la renovació tecnològica i en aquestsmoments disposem de quatre tallers d'in-formàtica, amb més de 100 ordinadors d'últi-ma generació;tres laboratoris amb cinc ordi-nadors cadascun; un laboratori d'idiomesequipat amb projector i equip informàtic; pro-jectors i pissarres digitals a totes les aules;gestió informatitzada per al control d'incidèn-cies i contacte sms amb les famílies, i conne-xió Wifi disponible a tot el centre.

D'altra banda, però, som conscients que lautilització de les TIC pot i ha d'incidir positiva-ment en la disminució del fracàs escolar, i hade servir per potenciar noves metodologiesd'aula, per accedir a nous models d'ensenya-ment i d'aprenentatge més atractius i pedagò-gics i per adaptar-se als diferents ritmes d'a-prenentatge de l'alumnat. I aquest és el segon

element quehem volgut tre-ballar en aques-ta jornada:explicar el nos-tre projecteeducatiu, donarcompte delsresultats acadè-mics i de l'orga-nització de l'ac-

tivitat educativa, perquè les famílies tinguin elmàxim d'elements possibles a les seves mansper poder triar el millor possible.

Finalment, cal destacar que estem en unmoment de possible ampliació de les líniesd'ESO, amb el que això comporta de comple-xitat però també d'il·lusió per un nou projecte,i també tenim l'ampliació de l'oferta de ciclesformatius per al pròxim curs 2010-11, amb elcicle de grau mitjà d'atenció sociosanitària i elcicle de grau superior d'educació infantil.

Confiem en el nostre projecte educatiu iesperem ser capaços d'encomanar a les famí-lies que ens visitin la nostra il·lusió, perquèpuguem compartir junts l'aventura d'educar.

Núria TalaveraCoordinadora Família-Escola Lluís Massana

Director

interact ivadia a diadia a dia

41r d'ESO: el 28 d'octubre van anar a Sant Llorençfent trekking i un cop allà van realitzar diferents acti-vitats esportives. La tornada a l'escola també va sera peu. Aquesta excursió s'emmarca dins les activi-tats tutorials que es porten a terme en aquest nivell.

42n d'ESO: el 4 de novembre van visitar Girona ivan fer un recorregut per diferents punts d'interèsde la ciutat tot escoltant llegendes. Aquesta activitatl'organitza el professorat de llengua i literatura cata-lanes. Aquests alumnes també van fer una excursiófins a Montblanc el passat 21 de desembre i a travésd'un joc de pistes van descobrir el Montblanc medie-val.

43r d'ESO: el 19 d'octubre van visitar el zoo deBarcelona.

44t d'ESO: Fins a Vic va anar l'alumnat de quart el20 d'octubre per realitzar un reportatge detallat dela ciutat que utilitzaran, entre d'altre material, per alprojecte de recerca de final de curs. Així mateix, el17 de desembre es va organitzar un espectacleinterdisciplinar de música i danses irlandeses, unaactivitat conjunta preparada i treballada des de lesassignatures de música, anglès i educació física.

4Aula oberta: El 16 de novembre els alumnes del'aula oberta van anar fins a Barcelona per fer reco-rregut per la ciutat i conèixer alguns racons d'in-terès del centre històric.

4Aula d'acollida: El 18 de desembre l'alumnat del'aula d'acollida va visitar el centre històric deBarcelona.

41r i 2n de batxillerat de l'especialitat tecnològica:El 15 d'octubre van visitar la fàbrica SEAT deMartorell.

41r de batxillerat humanístic: visita a la Barcelonaromana l'11 de desembre, programada des de l'as-signatura de llatí.

42n de batxillerat humanístic: També des de l'as-signatura de llatí es va proposar a l'alumnat de batxi-llerat un recorregut per les restes de la Tarracoromana el 6 de novembre.

4Finalment, el seminari de ciències socials vaorganitzar dues activitats per a l'alumnat de quartd'ESO i de 2n de batxillerat: el 18 de desembre l'es-criptora Assumpta Montellà va realitzar una con-ferència sobre el seu llibre La Maternitat d'Elna i el13 de gener aquests mateixos alumnes van anar aVilafranca per veure la representació teatral del lli-bre.

4Els alumnes matriculats en el curs 2009-10sumen un total de 735, repartits en 504 a l'ESO,164 a Batxillerat i 65 a Cicles Formatius.

4El nombre total de professorat és de 72.

4Els resultats acadèmics del curs 2008-09són:

El 92% va obtenir el títol de graduat en l'ESO.

D'aquests, a més a més, el 99% continua fentestudis postobligatoris, un 60% a Batxillerat i un40% a Cicles Formatius.

Al Batxillerat, van obtenir la graduació el 88%de l'alumnat matriculat a 2n. D'aquests vanaprovar la selectivitat el 100%.

La matrícula de Batxillerat va ser per laMarina Girona.

Als Cicles Formatius ha promocionat de cursel 65% al Grau Mitjà, mentre que el GrauSuperior l'ha assolit el 100%.

4L'alumne Gerard Queraltó va obtenir el 1rPremi de Llavor de Lletres, organitzat per LaFura, en l'apartat de Treballs de Recerca, ambel treball El camp d'aviació del Pla del Penedèsdurant la Guerra Civil. I l'alumna Gisela Romaníva obtenir, en el mateix certamen, el 1r Premide Creació Literària per a Joves amb el treballLlum de lluna.

4Els equips esportius de volei femení i bàs-quet masculí van quedar primers classificats deles seves categories del Penedès-Garraf, acce-dint a les finals territorials de Catalunya.

4Al llarg del curs 2008-09 es van organitzarmés de 30 sortides d'assignatura amb una par-ticipació de l'alumnat superior al 85%.

4Es van instal·lar 35 pissarres digitals amb elseu corresponent projector i ordinador a lesdiferents aules. Igualment també es vaninstal·lar 15 ordinadors més als diferents labo-ratoris. En aquests moments disposem d'uns200 ordinadors en el centre.

4La Junta de l'AMPA ha convocat el 1rConcurs de la Tècnica amb la construcciód'una rèplica del submarí Ictineu II de NarcísMonturiol. Hi ha quatre premis dotats amb 300euros cadascun.

interact ivacartelleracartellera

1r Concurs de la Tècnica - Patrocinat per l’AMPAFes la teva rèplica!

interact ivasetmanasetmana de la ciència ‘09

Com ja sol ser habitual durant els últims anys, en elnostre centre hem celebrat la Setmana de la Ciència.

Enguany, del 16 al 20 de novembre hem preparattot un seguit d'activitats entorn de l'astronomia, jaque és l'Any Internacional de l'Astronomia, i s'ha con-vocat el tercer premi de fotografia científica, dedicattambé als astres, per a alumnes, professorat i perso-nal no docent, amb un premi per al guanyador decada nivell d'ESO, Batxillerat i Cicles Formatius, comtambé en l'apartat del professorat i personal del PAS.Cal destacar que hi ha hagut molta participació i quetotes les fotografies presentades tenen una granqualitat tècnica i humana, i per això triar la fotografiaguanyadora ha resultat molt difícil.

Resum d’activitats realitzades:

Per acabar, el divendres hi va haver diferents actesde cloenda: durant les dues primeres hores del matí,els alumnes van realitzar un power-point sobre elstemes treballats a l'aula durant la setmana, i la restade la jornada, cada grup classe, amb el/la professor/acorresponent va haver de realitzar una gimcana perles diferents aules de l'Escola on s'havien preparatdiversos jocs interactius entorn el tema d'enguany,l'astronomia.

Activitats a 1r ESO

Naturals Fem un extraterrestre i construïm un planisferi

Matemàtiques Fer un rellotge de Sol

Castellà Lectura de El Niño que vivía en las estrellas

Activitats a 2n ESO

Naturals Toquem de peus a Terra

Matemàtiques Els planetes dibuixen estrelles

Activitats a 3r ESO

Naturals Sistema Solar mòbil

Matemàtiques Banda de Moëbius

Activitats a 4t ESO

Naturals Estem a la Lluna

Matemàtiques Els calendaris

Activitats a Batxilerrat

Física L’Univers

Matemàtiques El Món matemàtic d'Escher

Química Química sorprenent

Tecnologia Fem un coet

Biologia Adaptació del cos a l'espai

CMC Compartir el planeta

III CONCURS DE FOTOGRAFIA- L’ASTRONOMIA -

1r Cicle d’ESO - Fotografia guanyadora: Rubén T ortola

2n Cicle d’ESO - Fotografia guanyadora: Rosa Girona

Batxillerat - Fotografia guanyadora: Raúl Borràs

CF - Fotografia guanyadora: Carles Pascual

interact ivafamília-esfamília-escola

interact ivaescola verescola verda

4Delegats de curs 2009/10:

1rA - Helena Pouget/Ester Ricart1rB- Carles Puerto/Gemma Montoy/Susana García1rC- Anna Cusachs1rD- Odile Egea/Núria Muñóz1rE- Mila Luna

2nA - Yolanda Munné/ Dolors Comas2nB- Josepa Galimany/Concepció Ruiz2nC- Imma Álvarez2nD- Juan Luis Tórtola/Obdulia Martín2nE- Mercè Beneit/ Maryvonne Rollant

3rA- 3rB- Sílvia Moragon3rC-3rD- Montserrat Esteve

4tA- Teresa Ventosa4tB- Teresa Ventosa4tC- 4tD- Imma Álvarez4tE- Mercè Beneit / Montse Tena / Anna Torné

1rA BATX- Josefa Montserrat/Carmen Ureña1rB BATX- Carme Rodríguez1rC BATX- Antònia Ponce/Assumpta Borràs

2nA BATX- Núria Farrera/Montserrat Cervantes2nB BATX- Deli López/Montserrat Tena2nC BATX- Eugènia Mira

CFGM- Valerie Egea

CFGS-

El passat 3 de novembre els membres de la Comissió Escola Verda vam assistir a l'Auditori del Palau deCongressos de Barcelona, per obtenir la renovació del certificat que ens acredita com a ESCOLA VERDAdurant els propers tres anys.

A l'acte hi van assistir totes les escoles i els instituts d'arreu de Catalunya que també renovaven el distin-tiu o bé que l'obtenien per primera vegada. Una celebració multitudinària i amb la presència dels consellersde Medi Ambient i d'Habitatge, i Ernest Maragall, com a Conseller d'Educació.

Així mateix, el 15 de gener a la Sala d'Actes de l'Escola es va convocar els delegats verds del centre, perinformar-los sobre la renovació del distintiu i per marcar els objectius del nostre Pla d'Acció per als properstres anys. Una reunió en la qual el bon ambient i la gran participació de l'alumnat va ser la tònica dominant.Les propostes per augmentar l'estalvi energètic i per obtenir millors resultats en la separació de residus, sónnomés dues de les moltes propostes fetes pels nostres delegats verds.

Mercè MompelComissió Escola Verda

Trobada Comissió Escola V erda - Delegat s Verds

interact ivafesta deFesta de Nadal

FESTA DE NADAL 2009: "la pobresa no ha de serhereditària"

El professorat del Departament d'Humanístiquesde l'Escola va organitzar enguany la festa de Nadal,amb dos objectius principals que pensem que es vanassolir plenament. En primer lloc, volíem donar a lafesta el to solidari que ja té habitualment, però foca-litzant-lo, aquesta vegada, en les situacions depobresa més properes, tenint en compte la crisieconòmica en què està immers el país i que també haafectat a alguns dels alumnes i les seves famílies. Ensegon lloc, calia tenir en compte l'orientació mésfestiva de la jornada.

Per tot això es van organitzar les següents activi-tats per a cada cicle:

4L'Enric Canet, director del Casal dels Infants delRaval, una entitat que porta vint-i-cinc anys treba-llant en aquest barri de Barcelona per millorar laqualitat de vida de les persones en risc d'exclusiósocial, va fer una xerrada per als alumnes de 2ncicle i Batxillerat per donar a conèixer la situaciódels infants d'aquest degradat barri barceloní i lesactuacions que es fan des de l'entitat que presideix.

4Pep Callau, membre de "Pallassos sense fronte-res" explicà les seves experiències últimes alsalumnes de 1r cicle.

4Els alumnes de 3r van elaborar unes xapessolidàries que es van entregar a Canet perquè lesfaci arribar als infants del Raval, i l'alumnat de 4t varealitzar un mosaic solidari amb el lema de la festa:"la pobresa no ha de ser hereditària", el qual es vadesplegar durant el concert de fi de festa.

4Així mateix, els tutors i les tutores van celebrar elNadal amb les seves respectives classes amb activi-tats com l'amic invisible i un esmorzar de germanor.

4Finalment, la festa va comptar amb l'actuació dela Factoria del Ritme i amb la interpretació d'unanadala conjunta entre alumnat i professorat.

Dept. HumanísticaComissió de la festa de Nadal

Xerrada Enric Canet, director del Casal d’Infant s del Raval

Pep Callau i les seves experiències a Pallassos sense fronteres

Nadala de fi de fest a i concert de la Factoria del Ritme

El nostre gran arbre solidàri

Podeu veure un ampli report atge de lafesta de nadal soidària a TV V ilafranca:

http://www .rtvvilafranca.com/programes/penedes-tv/solidaria.html

Emissió del dia 31/12/2009

interact ivaprime-Primeres impressions

Quan vaig entrar vaig quedar corprès,en veure aquell "mogollón" de gent i quenomés eren de 1r. Ufff! (Jordi Vendrell, 1rA)

M'ha impressionat la quantitat de gentque estudia a la Intermunicipal (GemmaOchoa, 1r D)

M'ha sorprès que ara som 27 i abansérem 6 (Albert Miró, 1r E)

Crec que la meva vida escolar va fer ungir de 360º (Oriol Balcells, 1r C)

No em pensava que hi hagués tants pro-fessors (Júlia Guiot,1r D)

El que em va agradar va ser el gimnàsperquè és enorme (Imma Castellón, 1r A)

El que m'ha cridat més l'atenció ha sigutla pantalla tàctil (Aleix Guerrero, 1r A)

L'hora del pati m'agrada perquè potsdescansar (Mohamed El Aajjioui, 1r D)

El menjador, sincerament, no m'agradagens (massa petit i el menjar no em con-venç) (Jofre Arnan,1r E)

Els horaris m'agraden molt perquè aixípuc tenir més temps per fer deures i que-dar amb els amics (Marçal Font, 1r E)

Tens més temps per tu, per la teva famí-lia, per les teves amigues (Mònica Robles,1r E)

Ets una mica més lliure que a l'escolade primària (Juanma Estévez, 1r B)

El canvi més gran és que t'has d'apren-dre a organitzar tu sol (Foix Bonfill, 1r B)

El primer dia de l'Ínter va ser comestrenar una cosa que sigués moltimportant per mi (Guillem Duran, 1rC)

Em va agradar molt el pati perquè hi hagespa i plantes (Paula Boquera, 1r B)

Quines van ser les primeres sensacions que van tenir elsnois i les noies que aquest any han començat 1r d'ESO?Com cada any, els ho hem preguntat, i vet aquí el que handit:

M'ha costat molt aixecar-me cada dia ales 7 del matí i agafar l'autocar (MarcMunné, 1r B)

Quan venim cap aquí ens ho passemmolt bé xerrant amb els amics i amb lamonitora de transport (Òscar Rovira, 1r E)

Després de dinar no sabia que podiesjugar a futbol, bàsquet i volei (ÈricLlombart, 1r B)

Hi ha profes que t'ho expliquen i t'ho tor-nen a explicar fins que ho entens (NúriaOllé,1r D)

Visc a Gelida -el millor poble del mónsegons el meu pare- des que vaig néixer.M'agraden els seus boscos, les fonts, elcastell i, fins i tot, les pujades i baixades(amb 42 anys ja m'hi he acostumat).M'agrada sobretot l'ambient de poble.

Vaig començar els estu-dis a les monges de Gelidaperò a partir de 3r d'EGBvaig anar a escola aBarcelona, a l'escola SantGregori, de la qual enguardo grans records;potser el més gran, la granquantitat de coses que hivaig aprendre. Desprésem vaig decantar per lapsicologia doncs, comdeia el meu tutor de COU,m'agradava "ajudar" lagent.

De jove vaig participar endiferents activitats a Gelida i aBarcelona: a l'esplai, a la ràdio, al teatre, ala coral i, sobretot, a l'esbart on hi vaigestar molts anys ballant i ensenyant aballar, on vaig fer grans amics i vaig conèi-xer el Jaume, el meu marit.

Des que fa 11 anys va néixer el Pol, el meufill gran, m'he dedicat més a la família.Després va venir el Dídac i per tant mésfeina a casa i també més alegries. Ara emllevo d'hora els dissabtes per anar-los a

veure jugar a bàsquet i els aplaudeixoquan ballen a l'esbart. Quan tenim tempsens agrada fer coses junts (anar al bosc,jugar a jocs de taula, a ping-pong...).

M'agrada molt llegir i escoltar música ( laque posen els nenstambé). Darrerament faigveure que jugo a bàsqueten un grup amateur mixt aGelida tot i que, per qües-tions de feina, cada cop hivaig menys.Abans de treballar a l'Ínter,feia de psicòloga però fa 6anys vaig venir per fer unasubstitució de tres mesos iencara hi sóc. M'agradamolt la feina que faig,formo part de l'equip d'a-tenció a la diversitat, i elscompanys que tinc. El quem'agrada més de la meva

feina és veure com se senten elsnois i les noies quan descobreixen quepoden aprendre coses i com aquesta sen-sació, per alguns d'ells nova, els porta atenir ganes de seguir aprenent.

M

A

R

T

A

R

O

S

S

E

L

L

Dibuix: Aura (professora)

interact ivaqui és quiqui és qui som?

interact ivaexalumnesexalumnes

L'Ínter ha estat la nostra escola durant molts anys.Ens l'estimem. Ara, però, ens en anem. Farts, peròcontents. Que per què farts? Doncs perquè és certque, com molt bé predicava algun professor en aca-bar l'ESO, "el Batxillerat és una altra història". ElBatxillerat a l'Ínter no és un joc. Si de cas, un joc difí-cil. Difícil de guanyar, de superar, que presenta cons-tants obstacles i entrebancs. Durant la partida tot-hom hi deixa una part d'ell mateix, de la seva perso-na. Suor, esforç,... llàgrimes? Alguns no hi estan dis-posats, i abandonen. Molts, però, arriben fins al final,i ho fan satisfactòriament. Sí, suats, cansats, farts,...però contents perquè l'esforç es veu recompensat.És la recompensa de l'autosuperació i la satisfacciópersonal que això comporta.

N'hem après. Definitivament, en sis anys a l'Íntern'hem après molt. No només llengües, matemàtiqueso filosofia, no. L'ínter és molt més que això, perquètambé s'hi adquireix aquest saber moral tan impor-tant avui dia. Del tracte amb el professorat, de lamanera d'ensenyar, de la manera de veure les coses.Hem après la importància de saber escoltar els dife-rents punts de vista, d'expressar-se com cal, de tenircriteri, de poder dialogar.

N'hem après, i molt.Bé, només ens queda dir: GRÀCIES, ÍNTER!, a tots

els que en formeu (i en formem) part, per contribuir afer créixer, no físicament sinó intel·lectualment imoralment, a tantes persones.

Deixem una petita part de nosaltres aquí, però ensenduem un gran regal. Tots sabem de què parlem. Espot explicar amb paraules?

Gràcies, moltes gràcies.Marina Girona, 2n BA TX Curs 2008/09