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Revista primer trimestre ATICA
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GARDUNHA
SEQUEIRA
1. Qué es ATICA.
2. Escuelas portuguesas con las que estamos trabajando. 3. De qué forma estamos trabajando.
4. Dotación del proyecto ATICA.
5. Materiales elaborados durante este Primer Trimestre.
Qué es ATICA.
Este curso escolar comenzamos el trabajo en un nuevo proyecto, el
proyecto ATICA, un proyecto a través del cual vamos a colaborar con
dos escuelas portuguesas, “Agrupamento de Escolas da Sequeira”, y
“Agrupamento Serra da Gardunha”, unas escuelas con las que
trabajaremos tanto el área de MATEMÁTICAS como el área de
LENGUA.
Contenidos que vamos a trabajar.
Matemáticas
Primer trimestre
Proporcionalidad.
Segundo trimestre
Los números racionales.
Tercer trimestre
Semejanzas de triángulos.
Lengua
Primer trimestre
Trabajo dirigido a la literatura tradicional oral de cada una de las
regiones participantes.
Segundo trimestre
Trabajo dirigido a la literatura tradicional escrita de cada una de
las regiones participantes.
Tercer trimestre
Selección y posterior trabajo de diferentes títulos propios de cada
una de las regiones.
Intercambio y puesta en común de los materiales elaborados en los
dos primeros trimestres del curso
1. Compañeros portugueses con los que estamos
trabajando.
GARDUNHA
La Escuela Primaria del segundo y tercer ciclo de Gardunha está situada al pie de las
Montañas, que dieron origen a su nombre.
La escuela primaria de segundo y tercer ciclo de Gardunha se estableció en el año
académico de 1995/96, debido a un alto grado de hacinamiento en las dos escuelas
existentes en la ciudad de Fundão, la Escuela Preparatoria y John Franco Escuela de
Fundão.
La escuela es grande, espaciosa y funcional, con magníficas vistas de las montañas y
colinas de Estrellas. Pero aún carece de algunas áreas útiles para el funcionamiento
eficaz de todas las actividades escolares, que son un pabellón de deportes, grupo de
consultoría o de la disciplina, un auditorio o una sala grande para grandes grupos.
Se compone de tres edificios y bloques - el bloque administrativo, el bloque central y
el bloque de los servicios educativos, con 27 habitaciones, varias salas de
almacenamiento, a BE / CRE (Biblioteca de la Escuela y Centro de Recursos), una
cafetería, dos salones, tres de golf varios juegos y espacios al aire libre, jardines o en la
naturaleza.
SEQUEIRA Somos la Escuela de Sequeira.
Estamos en los alrededores de la ciudad más alta de Portugal, un área de Interior en la
que siempre se ha de connotar lo contrario de la modernidad y el desarrollo.
Sin embargo, nuestro objetivo es conocer mejor la realidad, y podemos decir que todo
cambia, sobre todo cuando la voluntad determina lo que estamos tratando de hacer algo
más.
Así que, aquí estamos para comunicar, para dar a conocer lo que hacemos, para
intercambiar experiencias y conocimientos, incluso a distancia. Llegamos a Valle de
Valverde y os queremos mostrar cómo nuestra es escuela y lo que hacemos.
2. De qué forma estamos trabajando.
Durante el mes de Septiembre asistimos a unas jornadas de trabajo en
Aveiro (Portugal), en las cuales establecimos una agrupación de trabajo con
las dos escuelas portuguesas que hemos visto anteriormente.
La finalidad del establecimiento de esta agrupación es la de fomentar el
trabajo en equipo abriendo unas nuevas fronteras que nos lleven a conocer
diferentes entornos y formas de trabajar con las nuevas tecnologías, ya
que esta es la principal finalidad del proyecto ATICA en el que nos hemos
embarcado, la de elaborar y trabajar de forma conjunta con nuestros
compañeros portugueses actividades para la Pizarra Digital, sobre una serie
de aspectos en los que, previamente, nos pusimos de acuerdo en las sesiones
de trabajo realizadas en Aveiro, y que os hemos mostrado un poco más
arriba.
Para trabajar con nuestros compañeros portugueses nos hemos valido de las
siguientes herramientas:
Correo GMAIL
Todos los participantes nos creamos
un correo en Gmail para poder tener
una lista de contactos que nos
permita utilizar todas y cada una de
las herramientas que hemos
seleccionado para el trabajo
colaborativo que vamos a llevar a
cabo a lo largo de este curso.
SKYPE
Este es un recurso que utilizaremos
para la colaboración y la
comunicación en grupo. Esta
herramienta nos permite mantener
una conversación con 3, 4 o 5
personas a través del ordenador
utilizando tanto el audio como el
video.
BLOGGER
Esta es la herramienta con la que
llevaremos a cabo la creación y
publicación de nuestro BLOG.
Este Blog pretende ser el punto de
encuentro entre los participantes del
proyecto ATICA, por lo que será el
lugar en el que iremos colgando,
además de nuestras impresiones,
todos los materiales y actividades
que realicemos, videos, fotos…
PICASA
Utilizaremos esta aplicación para ir
elaborando junto con nuestros
compañeros portugueses, un álbum
fotográfico, de todas y cada una de
las experiencias que realicemos a lo
largo de este curso. Comenzando por
la elaboración de un álbum en el que
mostraremos a nuestros compañeros
nuestras instalaciones, entorno, los
medios de los que disponemos…
ISSUU
Esta es una aplicación que nos va a
permitir crear un libro virtual a
partir de archivos en Word y pdf,
que podremos ver posteriormente en
nuestro Blog.
La idea de la que partimos es
publicar trimestralmente una revista
con el nombre de nuestro proyecto
en la que vayan apareciendo las
actividades previstas para cada uno
de los trimestres.
Como se ve en la planificación que
presentamos, vamos a recoger en
cada uno de los trimestres una serie
de tradiciones, retahílas y poesías
tanto de forma oral como escrita,
que iremos tratando con esta
herramienta para posteriormente
colgarlas en nuestro BLOG, y así
compartirlas con nuestros
compañeros.
GOOGLE GROUPS
Una aplicación a través de la cual
crearemos una lista de correo –
distribución, que nos facilitará
trabajar en grupo.
Elaboración de
actividades
Utilizando, además del software
propio de la SMART, otras serie de
programas como el PowerPoint,
Jclic…
Para el trabajo con estas herramientas, nos dividimos en pequeños grupos
de trabajo, a través de los cuales hemos ido elaborando los primeros
materiales.
Para coordinar este trabajo en pequeños grupos, hemos realizado a lo largo
de este primer trimestre de cursos escolar reuniones quincenales, en las
que planificábamos las tareas a realizar, y en la que hemos participado la
mayor parte del claustro que compone el CRA Valle de Valverde.
4. Dotación del Proyecto ATICA. Cuando nos invitaron a participar en este Proyecto internacional vimos ante
nosotros la posibilidad de mejorar aún más los recursos de los que dispone
actualmente nuestro Centro, ya que desde la administración nos brindaron la
posibilidad de enriquecer nuestras aulas con dos Pizarras digitales, lo que
nos permitió contar en ese
momento con 4 PDI en la cabecera
y otra PDI más en la escuela de
Navianos, además de un notebook
para trabajar con las pizarras.
Así pues, hasta hace unos días
contábamos con 5 pizarras
digitales, 4 en la cabecera y otra
en Navianos, y decimos
contábamos, porque a pocas fechas
de finalizar el primer trimestre
hemos recibido de la
administración otras dos pizarras
digitales, lo que definitivamente nos convierte en un Centro en el que las
TIC se encuentran plenamente integradas.
A continuación, os presentamos una serie de fotos en las que podemos ver el
acto a través del cual se daba a los Centro participantes en el proyecto
ATICA la dotación del mismo.
5. Materiales elaborados durante este Primer Trimestre. Durante este primer trimestre del curso escolar hemos elaborado los
siguientes materiales:
Creación del BLOG para el proyecto ATICA.
o http://viajeaatica.blogspot.com/
Creación del grupo de trabajo en google groups.
o http://groups.google.com/group/atica
Creación de álbumes Picasa en los que presentamos las fotos de las
actividades que realizamos en nuestro CRA.
Creación del Proyecto en ISSU.
o http://viajeaatica.blogspot.com/
Primeros materiales de tradición oral.
o http://viajeaatica.blogspot.com/
Video motivante para el trabajo de las proporciones.
o http://cravalledevalverde.es/atica/
Videos sobre el día de la Constitución.
o http://viajeaatica.blogspot.com/
Vídeo sobre cómo trabajar con la PDI en el aula.
o http://viajeaatica.blogspot.com/
Literatura tradicional oral de nuestros compañeros portugueses en
ISSU.
o http://viagemaatica.blogspot.com/
Trabajos de lengua Portuguesa y matemáticas del primer período.
o http://viagemaatica.blogspot.com/
