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Toma un niño de
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La fundacion Toma un Niño de la Mano es mi CASA
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Aprendimos a querer el espacio brindado, adaptarnos a las circunstancias y a los niños, reconocernos
como seres iguales, tratar de absorver todas las enseñanzas que nos regalaban cada dia, tanto ellos
como nosotros nos encontramos en un constante proceso de retroalimentación, donde las actividades
realizadas tenian un fin, conocimientos optimos y ricos en aprendizaje divertido, pero con enfoque
auidiovisual, personalidades que capturaron nuestra atencion, habilidades que pudimos conocer y de
alguna manera logramos incentivar. Perfeccionar el trabajo en equipo no es posible si solo un integrante
lo hace todo, necesitas a tu compañero y el a ti para realizar un buen ejercicio. Toma un Niño de la Mano, fundación a la cual le agradecemos habernos permitido compartir con ellos durante este tiempo.
“Sin duda alguna la experiencia de trabajar de la mano de los niños es única. La mente adulta no
alcanzara dimensionar el valor que hay en la sonrisa de ellos, todo su potencial para imaginar; pero sobre
todo, la inocencia que les permite ver el mundo de una manera totalmente diferente”
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EDITORIALEste proyecto es coordinado desde el área de Práctica en Responsabilidad Social, enfocado en la producción audiovisual y realizado desde los ejes de Paz, Violencia y No conflicto. Fue elaborado en la Fundación Toma un Niño de la Mano ubicada en el barrio Pinar, localidad de Suba, en apoyo de los estudiantes en Comunicación Social y Periodismo: Lorena Ramírez, Sebastián Bermúdez y Mónica Pérez pertenecientes a la Corporación Universitaria Minuto de Dios.El presente producto se realizó en el segundo semestre del año 2013 llevando a cabo un trabajo desarrollado desde la carrera y por supuesto desde las necesidades identificadas en la fundación. Para lo anterior se contó con la orientación de la profesora Ángela Herrera que desde el área academica, nos brindó herramientas pedagógicas y teóricas para poder implemntarlas en accion de campo, la docente Ángela Monroy quien nos asesoró en cuanto al material audiovisual y la interlocutora Luz Marina Ramirez quien nos acompañó
en el proceso al interior de la fundación y además superviso nuestra labor.Inicialmente se diseñaron varias clases en un plan de trabajo, el cual nos serviría de guía para aplicar los talleres desde los ejes temáticos. Este esquema estaba compuesto por una actividad rompe-hielo, una vivencia y la reflexión del taller. Teníamos el imaginario que seguiríamos el plan de clase al pie de la letra, pero tuvimos que cambiarlo en el transcurso de las clases, casi siempre. Aprendimos a adaptarnos a las circunstancias y a los niños, este es uno de los mayores aprendizajes que adquirimos. Otro aprendizaje de resaltar, fue reconocer al otro como parte de un espacio creativo, divertido, de oportunidades y sueños que nos enseñaba a tratarlos criñosamente diferente, en donde ambos nos encontramos en un constante proceso de retroalimentación. Aprendimos a perfeccionar el trabajo en equipo, no es posible que un solo integrante lo haga todo, necesitas a tu compañero y el a ti para realizar un buen ejercicio. Les agradecemos ecemos por habernos permitido compartir con ellos durante este tiempo, todas las experiencias, vivencias,
aprendizajes y momentos que decidimos plasmar en esta revista, en formato físico y en digital, que esperamos sea de agrado y beneficios para la fundación. La revista se encuentra dividida en 6 secciones: Talentos Ocultos, Probando mi imaginación, Voces Activas, Alegría Verde, Conoce mi Fundación y Yo Opino. Temas como los Niños, La Tecnología, Entretenimiento y Cultura, a través de las cuales buscamos evidenciar nuestro proyecto y el proceso de los niños con nuestro acompañamiento.
En especial queremos resaltar
el cuento elaborado y producido con
los niños, quienes grabaron las
voces, dibujaron la escenografía e inspiraron la
historia. De igual manera, hay fotos,
entrevistas y evidencias creativas
elaborados durante el periodo
de practica que podrán ver en la
revista..
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Así, de seguro,habrá otros talentosque esperan hacerdescubiertos, que
duermen en loscorazones de los
niños.
Sin duda alguna el potencialque podemos encontrar en losniños es enorme, esto lo pudimosidentificar al trabajar en la fundación.En medio de su inocencia y corta edad, existen habilidades extraordinarias que valen la pena apoyar. El dibujo, las artes escénicas, el baile, la escritura y el canto, son algunos de los campos, en los cuales, descubrimos que los niños poseen destrezas resaltables.
Por medio de algunos talleres,identificamos algunas de estas habilidades.En un taller, en el cual,debían escribir un cuento, Dayana nos sorprendió con su facilidad e interés para la escritura. En varios de los trabajos de dibujo
Juan Pablo siempre se resalto. Durante el desarrollo del cuento, Daniel demostró su interés por las artes escenicas y en otro espacio conocimos un duo de Rap
De esta manera estamos seguros que habrán otros talentos que esperan ser descubiertos, que duermen en los corazones de los niños.
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El talento nace, se hace yse educa, es un don que lleva consigo la persona.Cada ser humano tiene un talento que debe ser hallado, probado y explotado, desde muy niños se van desarrollando estas destrezas que se van formando, forjando y fortaleciendo a raiz del tiempo y las experiencias.En la fundacion toma un niño de la mano se ve claramente la participacio masiva de los niños y como estos aplican sus diferentes talentos a las actividades realizadas durante las jornadas
DESCUBRIENDO UNTALENTO OCULTO
No es cuestión de ser más o menos inteligentes. Todos, sin excepción, tenemos varias habilidades que nos hacen destacar.Sí, varias o al menos una, y no sólo eso, sino que en nosotros hay potencial para desarrollar algunas habilidades más
¿Conoces todo tupotencial? ¿Sabes
cuántas habilidadespuedes llegar a
desarrollar?
lo que disfrutabas contando chistes, escribiendo poemas, bailando merengue o tocando el trombón. ¡Ahí está! Ahora puede ser el momento de sacarle jugo a cualquiera de esos viejos divertimentos.
(2) Recordar en qué tareasestábamos entrenados.¿Hay algo que hicieras muy bienen el pasado y que ya no practiques?Siempre puedes retomarlo.Si decides no hacerlo, recuerdaque ningún aprendizaje es inútil.Todo sirve, ya sea para usarloen un momento posterior opara reforzar otros aprendizajes.
Talentos Ocultos
Si estás pensando que estos descubrimientos sólo pertenecen a la infancia, no hay nada que hacer.Si, por el contrario, crees que elser humano no deja de aprenderen toda su vida, prepárate a escarbar un poco, porque vamosa sacar a la luz potenciales talentos que estaban guardados.Hay tres sencillas formas de sacar a la luz talentos ocultos:
(1) Recordar cosas que nosgustaban hacer hace tiempo.Puede tratarse de un hobby queya no practiques, algo de
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(3) Preguntar a la genteque nos conoce bien, ¡esto resulta! Nuestra memoriaes selectiva y puede desvaneceralgunos hechos del pasado. Sinembargo nuestros seres cercanos(que también seleccionan recuerdos), pueden darnos una buena lista de sucesos y habilidades, potenciales o manifiestaciones que nos pueden dejar boquiabiertos.Y ahora que ya tenemos una ideade qué talentos permanecían ocultos o congelados en nosotros,
podemos elegir: ¿Los desarrollamos o no?Si la respuesta es “Sí“, tan sólohay que seguir unas pautas:
1- Divertirse. Lo primero y másimportante. Si no va a ser divertido, es una tontería rescatarpor gusto un tostón del pasado.
2- Empaparse de información.Esta parte también es divertida.Consiste en leer, investigary en definitiva actualizarse.
3- Practicar. Un “truco” ineludible si se quiere progresar.
4- Encontrar colegas. Asíse progresa antes e incluso puede
ser más divertido.
5- Sacarle todo el partido posible.
¿Quién sabe? Puedes dar clases,ayudar desinteresadamente aotros o hacer que ese talento
Todos poseemosun talento unico,
solo debemosdedicarle tiempo
para logrardesarollarlo por
completo
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Si hay una cualidad a parte de la inocencia que podemos hallar en los niños, esa es la imaginación, esa facultad para crear y para inventar. Todas las ocurrencias infantiles, son producto de poder imaginar.
Muchas veces cuando
crecemos perdemos el
interés por dejar volar nuestra imaginación, pero en los niños, está intacta la
curiosidad
A través de los talleres, pudimos ver la habilidad para innovar que tienen los niños.
PROBANDO LA IMAGINACION
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En los dibujos, siempre aportaban distintos c o n o c i m i e n t o s cuando participaban, en la creación de productos a partir de las temáticas trabajadas y en el desarrollo del cuento.
Podemos decir, que
desde nuestra profesión debemos
fortalecer esta cualidad para
desempeñarnos de la mejor
manera.
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JUGAMOS CONSTRUYENDO CUENTOS
“Cuando escribo me gusta
imaginarme algo que no tengo,
como mi futuro, mis sueños y ser feliz. Mi familia
es mi apoyo”
“ A mi me gusta crear o inventar cosas,
escribir y dibujar un mundo magico, en el que todos somos felices, mi mamá
esta conmigo y mis hermanitos estan
alegres”
“Me gustan las peliculas en las que a los niños
los quieren, tienen muchos juguetes,
sonrien y son superheroes”
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VOCES ACTIVASEsta sección, queremos evidenciar el trabajo de radio que hicimos con los niños y la elaboración de algunas coplas.
Dedicamos algunas clases en estos ejercicios y tenemos la satisfacción de haberles dado a los cada uno, la primera experiencia con la radio.
Realizaron un programa en el cual se presentaron, hablaron de distintos temas y atendieron llamadas. Experimentaron la sensacion de estar enuna cabina de radio, expresar sus opiniones y pensamientos , y hacer que
sus voces se escuchen.
También, en círculo, cantamos coplas alusivas a la Paz, el Conflicto y No Violencia, acompañados con la guitarra.
El presente trabajo se realiza bajo la necesidad de buscar experiencias donde podamos ver diferentes dinámicas comunicativas y educativas, no entendiéndolas como aspectos separados de los procesos humanos, todo lo contrario teniendo claro que hay espacios que se unen y cumplen una función fundamental en la
construcción de ciudadanía.
La razón de ser de esta institución, se sustenta en brindar a los niños del sector, otros espacios diferentes a la calle para que desarrollen su personalidad bajo unas condiciones adecuadas y favorables que contribuyan a su formación de manera positiva.Así se evita que adquieran malos habitan o que crezcan bajo la mala influencia de pandillas y ambientes de violencia.
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Sin duda alguna, un trabajo bajo estos parámetros, vale la pena apoyarlo.
Estamos convencidos, que por medio del aprendizaje de la radio podemos contribuir de gran manera a la formación de los niños, aun mas, que sean un escape a las problemáticas sociales que envuelven a los estudiantes, tales conflictos son:
El desplazamiento forzado, la
desintegración, la violencia
intrafamiliar, las deficiencias
nutricionales, el analfabetismo y la desescolarización, son algunas de las situaciones que se
viven diariamente en nuestro país.
La fundación cuenta con un conjunto de actividades relacionadas con el arte, la música y la danza, también, tiene espacios dedicados a un cine-club. Sin embargo no se había incorporado un proyecto vinculado a la radio.
La fundación, radica en la necesidad de dar continuidad a los diferentes talleres que se desarrolla para estimular el aprendizaje en los niños y que estas actividades sean creativas, capaces de vincularlos para que asistan constantemente a las clases. Por ende, requiere de un personal capaz de trabajar bajo estos parámetros.
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VOCES ACTIVAS
Esta necesidad se ha venido atendiendo con llegada de los alumnos de la Uniminuto. Los cuales, deben diseñar “clases” pensando en que esta población está inmersa en varias problemáticas sociales y que para evitar agudizar estos conflictos, la fundación tiene sus puertas abiertas para que de laguna manera sean un escape a las problemáticas
Así se evita que
adquieran malos
habitos o quecrezcan bajo lamala influenciade pandillas yambientes deviolencia. Sinduda alguna,
untrabajo bajo
estosparámetros,
vale lapena apoyarlo.
sociales que envuelven a los estudiantes, tales conflictos son: el desplazamiento forzado, la desintegración, la violencia, intrafamiliar, las deficiencias nutricionales, el analfabetismo y la desescolarización, algunas de las situaciones que se viven diariamente en nuestro país.
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17ALEGRIA NATURAL
Muchos de los primeros talleres realizados en la fundación iniciaron con una actividad rompe-hielo, con el fin de afianzar a los niños y que dejaran la timidez a un lado.
La zona verde, sirvió para trabajar varios juegos y dinámicas. Estas primeras actividades fueron importantes para crear los primeros lazos con nuestros pequeños cómplices en todo el desarrollo del proyecto. Posteriormente, realizamos otros trabajos en esta parte de la fundación. Es un juego en donde los niños, aprenden, corren, tienen contacto con la tierra y se divierten.
La importanciade crecerjugando
Para los niños y niñas durante los primeros meses de vida el juego es un placer; les atrae lo que hace ruido y cuanto más fuerte, mejor. Les gusta jugar con cucharas y objetos de plástico, entre otros.
Cuando ya son más grandes, aprenden a clasificar objetos porsu forma y color; sus juegos vancambiando y algunos pasan a serjuegos de competencia y reglas.
El juego les permite relacionarsecon otros niños y niñas de suedad, aprenden a respetar,
asumirreglas, esperar turno y saber perder.También l e s p e r m i t e desarrollarla imaginación y la creatividadal inventar cuentos e historias.Cuando los niños y niñas sonpequeños, el juego les ayuda a:
*Aprender cosas nuevas como las normas de conducta y los valores sociales, conocer el lugar donde viven, desarrollar su cuerpo y convivir con otros niños. Cuando juegan al papá y
a la mamá por ejemplo,imitan actitudes que observanen sus padres y familiares; a través de lo que miran y oyen aprenden cómo es el mundo de los adultos.
El juego es un asunto serio
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ALEGRIA NATURALLos juegos son los ensayos de
losniños y las niñas para ser adultos,, a través de ellos aprenden a conocerse a sí
mismos, relacionarse con sus amigos, amigas y personas
adultas.Juegan al doctor, a comprar en el mercado, a la tienda,
etc.Es recomendable no
interrumpir su juego , porque esto les puede causar
enojo que manifiestan con rebeldía; puede ser mejor,
por ejemplo: Jugar con ellos, que ellos vean, que ustedhace
parte de su espacio, su entorno.
Asi de esa manera les pondra atecion a loq ue hagan.
El juego no es solamente una actividad placentera y de desarrollo para los
niños, niñas y adolescentes; también las personas
adultas recibimos muchos beneficios cuando realizamos
actividades recreativas
juego o deporte.
Las Actividades recreativas
como el deporte, lojuegos,paseos,
pasatiempos y otras
diversiones, contribuyen al
buenfuncionamiento del organismo,proporcionan tranquilidad,
alegríay mejoran la convivencia
familiar, vecinal y comunitaria.
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19CONOCE MI FUNDACION
ANTES ERA TAN PEQUEÑO
QUE NO SABÍA LEER.
AHORA APRENDO LAS LETRAS
Y SÉ CONTAR HASTA DIEZ.
DESPUÉS, CUANDO SEA GRANDE,
LAS ESTRELLAS CONTARÉ
Y ESCRIBIRÉ MUCHOS LIBROS PARA PODER
CONOCER.
(R. FONT FUSTER)
Fundacion Toma un Niño de la mano - Bogota 2013 20
CONOCE MI FUNDACIONCaminando por la localidad de Suba, en el barrio el Pinar podemos encontrar la Fundación Toma un Niño de la Mano. La identificamos porque se encuentra protegida con rejas blancas y en la entrada hay un parque con un deslizador, columbios y pasamanos.
También, vemos las ventanas del salón de danza.Un poco más adentro dirigiendola mirada hacia el frente observamos una zona verde (pequeño campus) unas mesas con sus sillas para comer los alimentos (elrefrigerio) una rueda; a la
izquierda está ubicado el salón de danzas y la cocina, además, de la oficina de la directora Luz Marina Ramirez y al lado de su oficina el salon de juegos. Al fondo está la biblioteca, los baños y un salón para guardar sillas, colchonetas entre otras cosas. El salón de danzas tiene buen tamaño y cuenta con varios espejos.
Al lado está la cocina, allí
cuentan con los recursos necesarios para atender a los niños. La oficina tiene un escritorio, un computador y se pueden ver algunos trabajos realizados en la fundación. En el salón de juegos se guarda todo el material didáctico, al igual que el televisor y el DVD.En la biblioteca hay un númeroimportante de libros para que losniños pueden hacer sus consultas y trabajos, hay mesas y sillas, es un lugar adecuado
para estudiar.
La zona verde sirve para que los niños jueguen, no es muy grande, pero sin duda alguna es utilizada para jugar.
En la fundación podemos encontrar los elementos necesarios para recibir a los niños y desarrollar las actividades que se han diseñado,sin embargo entre mayor sea la cantidad de recursos que estén a disposición de los niños, el
trabajo que se puede realizarserá mejor.
Las dos profesoras que trabajan hacen su mejor esfuerzo por estar a sus cuidado, siempre apoyadas por la directora. Los estudiantes que realizan sus prácticas hacen su aporte a la fundación, al igual que otros docentes realizantalleres de danza, artes y música.
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21QUE OPINO
. Hay que sembrar cada día eEste es un espacio brindado a los niños de la fundación donde se plasman los resultados y construcciones, producto de su imaginación.Los niños de la fundación Toma un Niño de la mano dejaron volar su imaginación a tal punto
“Mis profesores me gustan, son cheveres, nos enseñan a crear historias, teatro, cuentos, como hacer radio y ver periculas”
“Nos gusta que vengan estudiantes de la universidad, porque nos enseñan coas nuevas”
“Aunque nos hubiera gustado mas juegos, los profes de la Minuto nos trataron muy bien, nos gustaron, fueron divertidos”
La imaginación es el lápiz con que el niño pinta sus mejores aventuras.Es una herramienta esencial del ser humano, sobre todo los niños.
de darle un punto de giro total al cerebro y sus conocimientos. Ellos haciendo uso de este recurso, escribieron, pintaron y visualizaron un mundo de fantasía en el que se ve realizado todo niño.
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Realizada por:
Cindy Lorena Ramirez RojasSebastian Bermudez GonzalesMonica Viviana Perez Riveros
Comunicacion Social y PeriodismoAño 2013
