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Contenido

Mensaje.............................................................................................5

Presentación...................................................................................6

Historia de WorldSkills Internacional....................................10

WorldSkills Americas Bogotá 2014........................................15

Patrocinadores de la delegación mexicana..........................20

¿Por qué participar en WorldSkills Americas?....................22

WorldSkills dignifica a técnicos y tecnológos....................24

La participación de México en WorldSkills Bogotá............26

La selección mexicana y el desarrollo de habilidades.......28

Evaluando habilidades................................................................34

Gana México 5 preseas.................................................................36

Actividades especiales, One School One Country¨............38

Foro para empresarios..................................................................40

Conclusiones....................................................................................42

Directorio...........................................................................................44

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Trabajar en la educación, lo he dicho y lo reitero, es la labor más noble y con mayor trascendencia en mí vida. Implica el compro- miso de formar y transfor-mar personas, dotarlas de herramientas, habilidades y conocimientos que les permitan llevar una vida digna, no sólo para ellos y ellas sino para sus familias.

Cuando comencé mi labor en CONALEP Guanajuato y descubrí todo el potencial, el empuje y las ganas de triunfar que tie-nen nuestros alumnos, el compromiso asumido fue mayor. Está en mis manos ofrecerles oportunidades de éxito que sean trascendentales y que les impuls-en a alcanzar metas más ambiciosas.

Uno de los retos con gran magnitud propuestos para el 2014 fue nuestra participación en “Worldskills Améri-cas”, competencia internacional que puso a prueba tanto el temple como el conocimiento de cada uno de los alumnos y docentes que participaron.

MensajeEsta competencia también promovió y fortaleció el trabajo en equipo de todo el personal que confor-mamos la delegación de CONALEP Guanajuato. Trabajo que nos permitió coordinarnos y comu-nicarnos con eficiencia y eficacia para logar el ob-jetivo que se nos planteó.

Con ORGULLO puedo decir que CONALEP Guanajuato es un gran equipo, superamos el reto y sobrepasamos las expectativas que se tenían de nuestra participación.

Con SEGURIDAD puedo decir que acep-to el reto y compromiso para impul-sar esta institución, porque nuestra comunidad educativa y sobre todo nuestros alumnos se lo merecen.

Hoy, con CERTEZA puedo afirmar que vamos por buen camino, nuestros campeones así lo demostraron. El cami-no está marcado y la meta es hacer de nuestra casa de estudios, la institución con mayor proyección internacional.

¡Adelante CONALEP Guanajuato!

Ing. Jorge Ignacio Luna BecerraDirector General Conalep Guanajuato

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Un mundo de habilidades es la traducción del término anglo que dio origen a la organización WorldSkills en España hace más de 60 años, cuando el señor José Antonio Elola Olaso, Direc-tor General de la Organización Ju-venil Española, detectó la necesidad de crear un sistema para calificar la formación profesional.

Es así como nace esta organización no gubernamental, sin fines de lucro, la cual se convirtió en la principal com-petencia de habilidades técnicas y tecnológicas que se realiza en el mun-do.

Lo que se busca con WorldSkills es mejorar los estándares y las normas de formación para el trabajo a nivel mundial, a través de competencias

Competencias realizadas de WorldSkills Américas:Río de Janeiro 2010Sao Paulo 2012 Bogotá 2014

internacionales donde se midan las habilidades

técnicas y tec-nológicas por medio de proyectos prácticos.

Está comprobado que la formación técnica y tecnológi-

ca es tan importante como la educación profesional, con el valor agregado de estar orientada para el trabajo.

PRESENTACIÓN

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Al día de hoy se han llevado a cabo 42 competencias alrededor del mundo, en ciudades como Madrid, Bru-selas, Dublín, Lisboa, Tokio, Munich, Leipzig, Calgary,

Londres, Sidney, Montreal, Seúl, entre otras.

Por este motivo, WorldSkills International se dio a la tarea de

impulsar y mejorar aún más la calidad de dicha formación, a través del intercambio de conocimientos técnicos y tecnológicos entre los países de los diferentes continentes.

En el 2010 el Servicio Nacional de Aprendiza-je (SENAI) en Brasil, amparado por WorldSkills

Internacional, dio inicio a la competencia para los países del Norte, Centro y Sur de América, así como del Caribe.

Celebrando en ese año la primera competencia de WorldSKills Americas en Río de Janeiro.

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Hoy en día, WorldSkills Americas ha ser-vido para promover entre los jóvenes aprendices la excelencia, generando un entorno competitivo de primer nivel en el mundo.

Esto ha inspirado no sólo a los jóvenes sino también a los niños para que en-cuentren en la educación técnica una opción que sea atractiva y valiosa como proyecto de vida.

Para las autoridades y empresarios, esta competencia es una oportunidad para mejorar el nivel de educación en los dif-erentes países, ya que le permite a cada uno de los participantes competir y com-partir experiencias con los mejores del mundo, además de utilizar la maquinaria y tecnología de vanguardia.

Esta competencia no sólo impulsa la excelencia, es también el semillero para convertir el sueño de muchos en una realidad mejor para los países.

Roberto Spada, Director General de WorldSkills Americas y Director de Relaciones Externas del Servicio Nacional de Aprendizaje Industrial (SENAI) de Sao Pablo.

“WorldSkills es un legado… representa

oportunidades empresariales y de desarrollo para los estudiantes y sus familias, pues son competencias que están enmarcadas en un entorno de

excelencia.Esperamos que inspire a cada

alumn a ser el mejor de su clase,

el mejor de su profesión en el país e incluso del mundo”

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Historia de WorldSkills Internacional

El señor José Antonio Elola Olaso, Di-rector General de la Organización Ju-venil detectó que en España existía una carencia de trabajadores calificados, por lo que decidió era necesario convencer a los jóvenes, padres de familia, maestros y empresarios que el futuro del país de-pendía de impulsar un sistema eficaz de formación profesional.

José Elola conformó un equipo de traba-jo con Francisco Albert Vidal (con quién desarrollo de manera conjunta más la idea), Antonio Almagro Díaz y Faustino Ramos Díaz (quienes fueron directores de centros de trabajo) y el doctor Dió-medes Palencia Albert (entonces direc-tor de “Virgen Paloma” el centro de en-trenamiento más importante de España) Ellos visualizaron que la mejor solución era promover una competencia donde se impulsara el espíritu competitivo de los jóvenes, los adultos evaluaran y re-solvieran los resultados, y los visitantes podrían observar diversas habilidades de entrenamiento.

1946

Antonio Almagro Díaz

Franciso Albert Vidal

Faustino Ramos Díaz

Diómedes Palencia Albert

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19471950

Centro de entrenamiento Virgen Paloma

Con la participación de aproximada-mente 4 mil aprendices en una docena de oficios mecánicos, se llevó a cabo la primera competencia nacional en Es-paña.

Sin embargo, los fundadores de este proyecto tenían objetivos mucho más ambiciosos como: motivar a los jóvenes a competir, encaminarlos hacia una for-mación profesional, además de com-parar las capacidades y habilidades de las personas de diferentes países.

Después de realizar varios contactos con países de América Latina por la si-militud en la lengua, historia y cultura; con el fin de establecer un concurso internacional, Portugal y España re-alizaron el primer concurso Ibérico.

En este concurso participaron 24 jóvenes técnicos calificados, dos países y ocho expertos.

Para esta competencia se invitaron a un gran número de observadores de di- ferentes países, quienes quedaron cauti-vados con la dinámica del concurso.

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Por invitación de España, par-ticiparon por primera vez jóvenes de Alemania, Gran Bretaña, Francia, Marruecos y Suiza.

Con la participación de Ale-mania y Suiza en esta compe-tencia, la organización españo-la comenzó a familiarizarse con el sistema Dual, modelo tradi-cional de formación profesion-al.

En esta edición participaron 56 competidores de seis países y nueve expertos.

1953

19541958Se creó el primer consejo de la or-

ganización, el cual estableció las reglas para la competencia internacional.

Se realizó la séptima edición de la com-petencia internacional de formación profesional en Bruselas. Un año después la sede fue Modena, Italia.

En esta edición participaron 173 com-petidores de 10 países y 10 expertos.

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La organización de este concurso dio un salto a Japón con la admisión de nuevos países de todos los continentes como miembros en esta competencia, adquiriendo así experiencia y conocimientos en la formación profesional, además de la aplicación de nuevas técnicas y métodos de trabajo en diversos oficios.

1970

1976Hasta este año España se hizo cargo de todos los gastos relacionados con la competencia.

En la edición número 19, participaron 270 competidores de 15 países y 30 expertos.

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2013La edición número 42, se realizó en Leipzig–Alemania, donde participaron más de 1 mil competidores y 45 expertos de 55 países.

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Por primera vez se realizó en Colombia la versión continental de las olimpiadas de habilidades técnicas y tecnológicas más importantes del mundo.

Esta olimpiada se desarrolla cada dos años en diferentes escenarios, donde se reúnen alrededor de 15 países repre-sentando a las diferentes entidades de formación profesional de todo el conti-nente Americano.

La competencia funciona bajo el esque-ma de WorldSkills International, exper-tos de las diferentes delegaciones par-ticipan activamente en la construcción del proyecto-prueba de cada una de las habilidades. De esta manera se garantiza la transparencia de la competencia y la igualdad de condiciones de los competi-dores.

WorldSkills Américas Bogotá

2014

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1. Inspira a los jóvenes competidores a alcanzar la excelencia

2. Los instructores son entrenadores de talentos, que com-parten experiencias y conocimientos con los aprendices y otros expertos

3. Promueve la vinculación con los empresarios con la apli-cación directa de conocimiento y tecnología.

Estrategia para la calidad

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Del 2 al 5 de abrilParticipación de 17 países 186 competidores171 expertos31 habilidades

Países participantes:

Participación de: 17 países

186 competidores

171 expertos

31 habilidades

Antillas Holandesas

República Dominicana

Cost Rica

El Salvador

Barbados

Panamá

Paraguay

Perú

Honduras

Guatemala

Argentina

Colombia

Estados Unidos

México

Bolivia

Brasil

Chile

120 mil 902 asistentes 532

colegios invitados

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Gina ParodyDirectora General del Servicio Nacional

de Aprendizaje (SENA) en Colombia

“Inspira a nuestros aprendices a alcanzar

la excelencia y les ofrece oportunidades concretas para mejorar su desempeño. A los instructores les permite ser verdaderos entrenadores de

talento y compartir experiencia y conocimiento entre ellos y con

expertos internacionales”

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Patrocinadores de la Delegación Mexicana“Muchas gracias por creer

en nosotros, apoyar el creci-miento personal y profesional

de los alumnos, por traba-jar con CONALEP en que los sistemas de educación Media Superior con enfoque Técni-co sean de excelencia y den respuesta a las demandas que hoy se presentan en el

mundo”

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Patrocinadores de la Delegación Mexicana

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¿Por qué participar en WorldSkills Americas?

WorldSkills se ha convertido en una política educativa exitosa en los países donde se ha implementado. El entre-namiento y acompañamiento de los participantes en competencias es-tatales, nacionales e internacionales, es coadyuvado con los expertos para la formación profesional de los alumnos.

Posteriormente estos alumnos que participaron, se convierten en exper-tos y jefes de expertos, transformán-dose en un círculo virtuoso que genera estándares cada vez más altos en la educación profesional técnica en las ins-tituciones educativas y en las empresas.

De igual forma, las empresas involu-cradas en patrocinar y entrenar a los jóvenes para la competencia, con-tratan a estos participantes para que

reproduzcan el aprendizaje obteni-do, basado en estándares interna-cioales, con la plantilla de personal.

Este esquema de habilidades abre una puerta de muchas oportuni-dades para las empresas y los sistemas educativos con vocación profesional.

Con la participación de CONALEP Gua-najuato en WorldSkills Americas Bogotá 2014, comenzamos como estado y país a caminar con pasos firmes que nos lle-varán a perfeccionar los procesos educa-tivos y técnicos acordes a las demandas que los sectores industriales requieren.

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Ventajas para México de participar en WorldSkills Americas

1. Dar a conocer el inmenso valor de la educación vocacional

2. Transformar la educación profesional técnica y elevar los estándares de calidad en las empresas

3. Potencializar la autogestión del aprendizaje por habilidades

4. Construir un puente de aprendizaje entre México y otros países

5. Fortalecer y perfeccionar las habilidades que tienen nuestros jóvenes en materia de educación profesional técnica.

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Worldskills dignifica

a técnicos y tecnólogos

Naciones como Australia y Brasil, den-tro de sus experiencias en procesos de formación para el trabajo, han logrado igualar porcentualmente la educación profesional con la técnica y tecnológica en un 50 por ciento cada una.

Para el sector educativo este es un panorama alentador para sus futuros egresados, ya que podrán elegir sin

“Estas competencias son una plataforma para mostrar las ha-bilidades de nuestros

jóvenes, que per-mitirán no sólo dimen-

sionar las técnicas y procesos en distin-tos países, sino que mostrará a muchos

otros un camino posi-ble”

mayor prevención un área técnica o tec-nológica en la que podrán especializarse con una probabilidad más alta de vin-culación laboral.

Sin embargo, el tema de dignificar las habilidades vocacionales como opción de vida va más allá, es la oportunidad de dignificar a la persona, los sectores y los gremios.

Mark Callaghan, Director General de WorldSkills Australia

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Soraya Rojas, Directora de la organización Colombia’s Clop

“Esperamos que en Co-lombia se dé el mismo fenómeno de Australia y otros países, porque al momento en que se logre una óptima cali-

dad en la educación por competencias y el por-

centaje de población profesional y técnica se logre emparejar, defini-tivamente se verá refle-jado en la productividad del sector empresarial y los índices de empleo”

Juan Davis Suárez, rector de la CESDE, institución de educación para el trabajo y desarrollo humano con sede en Medellín

“Estamos sintonizán-donos con la apertu-ra de oportunidades para el trabajo con personal técnico y tecnológico; es im-portante abrir las

puertas, ya que necesitamos gente

capacitada”

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LA PARTICIPACIÓN DE México en worldSkills Bogotá 2014

En mayo de 2006 México se convirtió en miembro de WorldSkills, quedando como representante del país ante esta organización internacional la Dirección Gene-ral de Centros de Formación para el Trabajo (DGCFT).

A partir de dicha fecha, la DGCFT y la empresa FESTO Pneumatic comenzaron a trabajar en la conformación de la de- legación que representaría a México en la competencia con sede en Shizuoka, Japón para el 2007.

Lanzaron la convocatoria para el “Pri-mer Concurso Nacional de Worldskills en Mecatrónica” en la que participaron 14 equipos provenientes de diversas instituciones de Educación Media Su-perior y Superior tanto públicas como privadas.

La delegación que representó a México estuvo conformada por siete personas. México participó en dos competencias más de WorldSkills Internacional, en Calgary (2009) con doce participantes y en Londres (2011) con cinco. Estas delegaciones estuvieron conformadas por jóvenes de los estados de Jalisco, México, Nuevo León y Yucatán.

Para WorldSkills Internacional 2013 celebrado en Leipzig, Alemania México se ausentó de la competencia.

Delegación CONALEP Guanajuato

22 alumnos como competidores

20 expertos de CONALEP Guanajuato

7 Delegados y observadores

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En el 2013, a través de la empresa Pirelli, CONALEP Guanajuato establece con-tacto con el Señor Roberto Spada quien además de ser Director de Relaciones Externas del Servicio Nacional de Aprendizaje Industrial (SENAI) en Sao Pablo, es el Director General de WorldSkills Americas.

Es así como el señor Spada invita a CONALEP Guanajuato a participar en la tercera edición de WorldSkills Americas 2014, la cual se celebraría en Bogotá, Colombia.

Fue así como CONALEP Guanajuato comenzó a trabajar en la selección de 22 alumnos de dicha institución para conformar la delegación que representaría a México.

La respuesta fue bien recibida y arropada por autoridades estatales y municipales, sector empresarial, expertos, padres de familia, maestros y alum-nos.

Y es aquí donde, con la suma de esfuerzos de todos los involucrados, comen-zamos a trazar un camino nuevo para la educación profesional técnica en Gua-najuato, en el que se encontraron agradables sorpresas, triunfos y experien-cias que nos invitan a seguir trabajando en mejorar la educación en nuestro estado y país.

11 planteles participantes: Acámbaro, Cortazar, Irapuato I, Irapuato II, León I, León II, León

III, San Felipe, San José Iturbide, Valle de Santiago y Aragón.

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la selección mexicana y el desarrollo de habilidades

Robótica Móvil Competidores: Miguel Ángel Torres Carrillo y Jessica Martínez OrtaPlantel: CONALEP AcámbaroExperto: Ing. Gilberto Mejia Romero Manejo de sistemas mecánicos, electrónicos y de control que se aplican a los robots móviles para construir, ensamblar, administrar y man-tener estos aparatos a través de un software especializado.

El entrenamiento para esta competencia exigió entrega, dedicación y compromiso. Los competidores y expertos se prepa-raron aproximadamente durante cuatro meses, en un promedio de entre 6 y 12 ho-ras diarias, en el desarrollo de las habili-dades en las que cada uno de los jóvenes participaría. Para este entrenamiento se realizó un seguimiento puntual de las horas en las que cada participante practicó, además de un registro semanal de actividades y evaluaciones con el fin de documentar el proceso de aprendizaje y desa- rrollo de las habilidades en competencia. En esta preparación y entrenamiento de los alumnos no sólo estuvieron involucra-dos los maestros expertos, tam-bién se dio un vínculo muy fuerte de ca-pacitación y apoyo por parte tanto de las

empresas como de los especialistas en cada una de las diferentes habilidades. A su vez, durante 40 horas, recibieron un curso para prepararlos para afrontar los retos de la competencia WorldSkills, esto con el fin de potenciar la creatividad, re-forzar el aprendizaje e incrementar los nive-les de concentración, a través de técnicas y herramientas de inteligencia emocional y programación neurolingüística. Los temas que se impartieron y desarro- llaron dentro de esta capacitación fueron couching para trabajo de alto rendimiento, sentido de pertenencia e identidad, mane-jo de logros y fracasos, manejo de estrés en situaciones al límite, administración del tiempo, manejo de emociones, empodera- miento, desarrollo y fortalecimiento de ha-bilidades.

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Sistema de Redes ITCompetidor: Juan Carlos Cabrera VegaPlantel: CONALEP AcámbaroExperto: Ing. Julio César Jasso Martínez Diseño de soluciones de software para la au-tomatización de procesos a través del uso de plataformas de desarrollo de software y he- rramientas avanzadas de paquetes de oficina.

MecatrónicaCompetidores: Jesús Martín Aguilar Almazán y Luis Antonio Cano Gil Plantel: CONALEP CortazarExperto: Master. Jorge Alberto Delgado Gue- rrero

Proyección, construcción, mantenimiento y reparación de equipo automatizado y progra-mación del sistema de control del equipamiento. Combina habilidades en mecánica, neumática, sistemas controlados electrónicamente, pro-gramación, robótica y desarrollo de sistemas.

Instalaciones EléctricasCompetidor: Eduardo Israel García Arellano Plantel: CONALEP Irapuato IExperto: Ing. Conrrado Arturo Álvarez González

Mantenimiento y reparación de instalaciones eléctricas en ambientes comerciales y residen-ciales. Incluye el trabajo con equipos y siste-mas eléctricos como cuadros, cables, fusibles, relés térmicos, interruptores de protección de corriente de falla, calefacción, iluminación, aire acondicionado y sistemas de alarma de crimen y el fuego.

Control IndustrialCompetidor: Juan Francisco Garcés GómezPlantel: CONALEP Irapuato IIExperto: Ing. Iván Fernando Hernández Araujo

Manejo de aplicaciones básicas de electricidad y automatización industrial, montajes e insta-laciones de conductos, cables, cajas de con-trol, aparatos, instrumentos y dispositivos au-tomáticos, de forma rápida y segura, además del diseño de circuitos de control, de fuerza, y automatización industrial.

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Torno ConvencionalCompetidor: Ángel Adrián Hernández PáramoPlantel: CONALEP Irapuato IIExperto: Ing. Marcos Miguel Muñiz Sandoval

Producción de piezas metálicas que cubran diferentes escenarios prácticos.Cálculo y geometría. metrología propiedades y comportamiento de los materiales de diseño y planificación de procesos técnicos.

Tecnología AutomotrizCompetidor: Marcos Fernando Olmedo BárcenasPlantel: CONALEP León IExperto: Tec. Enrique Navarrete Jiménez

Diagnóstico y reparación de los siete sistemas más importantes en los vehículos: motor, frenos, sistemas eléctricos y electrónicos, sistemas de inyección, transmisión, suspensión y dirección y reparación, mecánica del motor.

CocinaCompetidor: Abraham de Jesús Quirino Serrano FernándezPlantel: CONALEP León IIExperto: Lic. Laura Viridiana Rodríguez Flores

Planeación de menús y preparación de una am-plia variedad de alimentos de acuerdo a los es-tándares requeridos para la salud, la seguridad alimentaria y gestión de una cocina comercial. Incluye actividades de planeación y preparación de entradas, platos fuertes, postres, etc.

Servicio de Restaurantes Competidor: Karla Montserrat Álvarez ReyesPlantel: CONALEP León IIExperto: Lic. Mariela Jocelyn Montiel Vera

Servicio de alimentos y bebidas en los restau-rantes de alta cocina, bar, cafeterías, hoteles y otros. La habilidad incluye tareas como preparar mesas para el servicio, tomar pedidos, limpiar mezclar y servir bebidas, abrir y servir vinos, y servir comidas.

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PasteleríaCompetidor: Nancy Gabriela Delgado SoriaPlantel: CONALEP León IIExperto: Lic. Omar Barajas Rodríguez

Creación de una gran variedad de productos tales como pasteles decorados, galletas y cho colates, mazapanes, postres fríos y calientes, así como centros de mesa en diferentes ingre-dientes tales como chocolate, azúcar cocido y pastillaje, entre otros.

Información de Redes de CableadoCompetidor: Jorge Iván Ortiz MorenoPlantel: CONALEP León IIExperto: Ing. Emmanuel Francisco Alcaraz García

Diseño, implementación y gestión de siste-mas de cableado estructurado incorporando diferentes tipos de medios y tecnologías.

Soluciones de Software para negociosCompetidor: José Francisco Mendoza MeléndezPlantel: CONALEP León IIExperto: Ing. Santiago González Padilla

Diseño de soluciones de software para la au-tomatización de procesos a través del uso de plataformas de desarrollo de software y he- rramientas avanzadas de paquetes de oficina.

Diseño web Competidor: Saúl Gutiérrez González Plantel: CONALEP León IIExperto: Lic. Mario de Jesús Guerrero Luna

Construcción y mantenimiento de páginas web, usando aplicativos de software para páginas, elementos gráficos, texto, fotografía y video, así como la gestión y manejo de información a través de sistemas de bases de datos y el desar-rollo de código para la automatización de fun-ciones y la atención de requerimientos específi-cos del cliente.

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Cuidado de la SaludCompetidor: Cecilia Iraís Mayorga Rodríguez Plantel: CONALEP León IIIExperto: LEO, Nayeli Aranzazú

Comprende una amplia gama de actividades en las que se demuestran habilidades y destrezas relacionadas con apoyo al crecimiento, salud física y psicosocial, el cuidado durante la enfer-medad, la recuperación y la rehabilitación de las personas.

Tecnologías de Diseño GráficoCompetidor: Luis Antonio Zúñiga GuerreroPlantel: CONALEP León IIIExperto: Lic. Claudia Mata Estrada

Creación de mensajes visuales de comunicación gráfica haciendo uso de elementos tales como la tipografía, la imagen, el color y la diagramación.

Fresado CNCCompetidor: Kevin Alán Sánchez MartínezPlantel: CONALEP San FelipeExperto: Ing. Héctor Francisco Padilla García

Involucra el uso de fresadoras convencionales para la producción de piezas metálicas de acuer-do con un modelo específico.

Torno CNCCompetidor: Erik Vázquez RodríguezPlantel: CONALEP San FelipeExperto: Ing. Juan Ángel Ibarra Salazar

Planificación y el mecanizado de metales, no metales y piezas de material compuesto, en la mayoría de casos, cilindros, ejes, piezas de torni-llos, al operar una máquina de torno, controlan-do su calidad y parámetros de conformidad con normas utilizando tornos convencionales.

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SoldaduraCompetidor: Misael Ríos MeléndezPlantel: CONALEP San FelipeExperto: Ing. Jorge Adrián Sánchez Matehuala

Soldadura de componentes, estructuras, plan-chas, tubos y recipientes a presión utilizando diferentes procedimientos y materiales, cum-pliendo requerimientos mínimos de calidad y acorde con estándares internacionales.

Polimecánica Competidor: Aldo Martín Álvarez VargasPlantel: CONALEP San José IturbideExperto: PT. Israel Armando Arredondo Dorantes

Producción y montaje de piezas para el desarro llo de maquinaria y equipos, incluyendo tareas de control y automatización.

Electrónica IndustrialCompetidor: Juan Daniel Acevedo VillagómezPlantel: CONALEP Valle de Santiago Experto: Lic. Víctor Manuel Cuellar Gómez

Manufactura, prueba y solución de problemas en equipos electrónicos, incluyendo construc-ción de sistemas y equipos electrónicos, además de otras aplicaciones especiales, utilizando he- rramientas manuales, estaciones de soldadura, equipo de mediciones, computadores y software especializado.

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La competencia se basó en superar prue-bas que están diseñadas previamente por un comité conformado por todos los países miembros participantes, quienes confidencialmente las elaboran bajo los más estrictos estándares de excelencia, estas pruebas se dan a conocer hasta el día de competencia.

El sistema de puntaje está definido por pruebas, existen habilidades que pueden tener hasta cinco pruebas en un día de-pendiendo de su dificultad. De acuerdo con estos parámetros se otorgan puntos por rubros como:

* Limpieza en el lugar de trabajo * Uso correcto de herramientas * Seguridad de la práctica * Destreza * Solución de problemáticas

El competidor que haya completado con mayor eficiencia todos los rubros de eva- luación y obtenido los puntajes más altos se adjudicará la presea dorada que lo ca- lifica como el mejor técnico de América en la habilidad que desarrolla.

Cabe mencionar que WorldSkills no es una competencia contra un adversario, sino contra uno mismo, ya que si dos alumnos alcanzan un puntaje máximo de 500, am-bos obtendrían medalla de oro por que el nivel que desarrollan es de excelencia. Este es el objetivo de WorldSkills: elevar al máximo los estándares de calidad en el mundo.

evaluando habilidades

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World Skills no es una

competencia contra un

adversario, sino contra uno mismo

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La delegación mexicana logró, por primera vez en la historia de esta competencia, ganar cinco preseas: una de plata y cuatro de bronce.

Estas medallas son el fruto de un trabajo inten-so de preparación de los expertos y competi-dores en colaboración con los cuerpos direc-tivos de CONALEP, además de las facilidades y apoyos brindados por los patrocinadores.

Cabe mencionar que la mayoría de los com-petidores se ubicaron por encima de la media, logrando una mejor posición sobre países con mayor experiencia dentro de esta competencia.

México como delegación obtuvo el tercer lugar en la com-petencia, quedando por encima de Guatemala, Chile, Costa Rica, Estados Unidos, entre otros.

GANA México 5 preseas

Aldo Martín Álvarez VargasPlantel CONALEP San José IturbideMedalla de Bronce en Polimecánica

Jorge Iván Ortiz MorenoPlantel CONALEP León II

Medalla de Plata en Insta-lación de Redes y Cableado

Cecilia Iraís Mayorga RodríguezPlantel CONALEP León III

Medalla de Bronce en Cuidado de la Salud. Además ganó una medalla al puntaje más alto de la delegación.

Karla Monserrat Álvarez ReyesPlantel CONALEP León II

Medalla de bronce en Servicio a Restaurante.

Jésica Martínez Orta yMiguel Ángel Torres Carrillo Plantel CONALEP Acámbaro

Medalla de Bronce en Robótica Móvil

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Es importante señalar que durante la compe-tencia las marcas patrocinadoras como BOSCH, FESTO, CISCO, IMOCOM, CLARO, SEISA, entre otras; realizaron un scout de talentos, donde varios de los competidores fueron selecciona-dos para capacitarse en países como Brasil y Argentina por reconocidas marcas internacion-ales.

Jorge Iván OrtizCompetidor en Instalación y

Cableado de Redes

“Es un gran reto que afron-tamos con or-gullo, porque CONALEP nos prepara para

hacerlo”

Jesús Martín Aguilar Almazán y Luis Antonio Cano Gil

Competidores en mecatrónica

Karla Monserrat

Álvarez ReyesCompetidora en Servicio a

Restaurantes

”El trabajo inicia a partir de nues-tro regreso, todos venimos con un

sueño, el compromiso que tene-mos ahora es asumir la compe-

tencia como una política y visión de futuro para la

institución… el reto de orientar a nuestros alumnos e incentivarlos a poner su objetivo más allá de las

fronteras” “Queremos demostrar lo que

somos capaces de hacer”

“Esta oportuni-dad nos abre

muchas puertas”

Ing. Jorge Ignacio Luna BecerraDirector General de CONALEP Guanajuato

“Me siento tran-quilo y muy se-guro, tengo mis

conocimientos al día y no necesito más… estoy muy

motivado, se trata de demostrar

nuestros conoci-mientos”

Miguel Ángel Torres CarrilloCompetidor en Robótica Móvil

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39

Una de las premisas de WorldSkills es involucrar e invitar a los niños y jóvenes a que desarrollen sus talentos y conozcan sus habilidades, moti-vo por el cual durante la competencia se llevan a cabo actividades alternas enfocadas a lograr este objetivo. “One School, One Country” es una actividad inspirada en la iniciativa que se desarrolló en Leipzig, Alemania, a través de la cual las delega-ciones de los países participantes en WorldSkills Americas Bogotá 2014 tuvieron la oportunidad de interactuar de manera directa y personaliza-da con los niños y jóvenes colombianos.

En este espacio, las escuelas investigan sobre la cultura del país que los visitará y comparten con ellos una muestra de lo aprendido y de la cultura colombiana.

Para enriquecer esta experiencia, los competi-dores de WorldSkills inspiran a través de sus historias personales a los niños y jóvenes a cum-plir sus sueños.

Dentro de este contexto la delegación mexicana tuvo el honor de visitar el centro de educación secundaria “Sikuani”, en Bogotá.Los alumnos de este centro educativo recibie- ron a la delegación mexicana con una banda de viento, con la cual interpretaron el himno na-cional de Colombia y posteriormente el de su institución.

VISITAActividades especiales

Un grupo de alumnos y alumnas bailaron con tra-jes típicos un popurrí de cumbias colombianas que culminó con “La Pollera colorada”.

Entre los anfitriones había una alumna de origen mexicano, nacida en Irapuato, quien vestía un traje de china poblana y ofreció empanadas de carne con guacamole.

La misión de la delegación mexicana fue alentar a estos alumnos de nivel básico a estudiar el bachillerato con un perfil técni-co como opción para una mejor calidad de vida.Los competidores expusieron sus vivencias,

ya que a su corta edad son parte de una com-petencia internacional, que exige un nivel de ex-celencia.Finalmente los competidores de la delegación mexicana, agradecidos por el recibimiento, inter-cambiaron monedas y regalos con los alumnos del centro “Sikuani”.

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FORO PARA EMPRESARIOSWorldskills es ante todo una plataforma donde el sector público y privado interactúa de manera directa para hacer que la formación para el tra-bajo sea pertinente para los empresarios y vali-osa para los jóvenes.

Con el fin de hacer visible esta interacción y concretar recomendaciones, en Worldskills Americas Bogota 2014 se realizaron una serie de foros con líderes, donde empresarios, expertos en educación, recursos humanos y formación laboral; discutieron y evaluaron los retos a los que el mundo se debe enfrentar para realizar im-portantes aportaciones para la formación en el trabajo, productividad, innovación y desarrollo tecnológico.

Los líderes piden cambios a los modelos educativosEn la actualidad los cambios en el mercado, la globalización y los nuevos modelos de trabajo que están retomando los sectores productivos, nos invitan a analizar la pertinencia del actual modelo educativo que se sigue aplicando en la mayoría de las instituciones en el mundo, así como las necesi-dades que se están presentando para impulsar la formación de competencias.

“La escuela ha sido la misma desde hace siglos; hay que renovarla, hay que hacerla

menos aburrida, más dinámica; que in-corpore nuevos procesos de aprendizaje

que integren las nuevas tecnologías como herramientas para potencializar

competencias”

Rafael Lucchesi, presidente del SENAI en Brasil

Roberto Spada, Edgar Medina, Rafael Lucchesi, Jorge Ignacio Luna y Salomón Ceballos.

41

La urgencia de reformar los sistemas de edu-cación en el mundose hace imperante y nece-saria, ya que éstos, no están al ritmo de los avances tecnológicos ni productivos.

Uno de los aspectos latentes en ese foro fue en-tender que además de la transformación educa-tiva, todas las personas cumplen un papel en el proceso.

“El desarrollo social y económico exige nuevos sistemas educativos que

ofrezcan nuevas habilidades, por ende, hay que concienciar-nos de la transformación en la

educación”Daniel Yuste, conferencista español.

Camilo Montes, Gerente General del Programa para la Transformación

Productiva en Colombia

“Es necesario que la educación se transforme en transmisión de conocimientos, aprendiza-jes y de experiencias. Se debe pensar en un modelo más de

grupos de trabajo, en donde se aprenda por la praxis y donde

el educador pase a un papel de facilitador”

*La información aquí presentada se retomó de un artículo publicado por el SENA.

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“Es importante que nuestros estudiantes tengan un acompañamiento dentro de su formación por parte de los

empresarios, es decir, que se conviertan en coautores de la formación de sus futuros empleados”

Jainner Grisales, Coordinador de Cocina del Centro de Capacitación Don Bosco en Cali

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CONCLUSIónEl trabajo de formación no sólo profesional sino personal realizado por cada alumno y experto para afrontar la dinámica de WorldSkills Ameri-cas Bogotá 2014, les exigió un esfuerzo valorable para representar con entereza a su país en una competencia de esta magnitud.

Este trabajo de capacitación, con el cual se for-jaron e impulsaron no sólo las habilidades téc-nica y tecnológicas sino las cualidades perso- nales de cada competidor, le permitió a México y a CONALEP Guanajuato obtener cinco preseas contra todo pronóstico.

Sin embargo sabemos que, aunque ganar meda llas es bueno y nos gusta ganarlas, lo me-jor que podemos obtener de participar en esta competencia es alinear nuestros programas y planes de estudio a las demandas y tendencias que exige el mundo moderno, las cuales se ven reflejadas en los parámetros de WorldSkills In-ternacional.

Por este motivo, CONALEP Guanajuato ya está trabajando en una serie de acciones que nos permitirán elevar los estándares generales de nuestros alumnos, como:

• Integrar al plan de estudios las habilidades téc-nicas y los conocimientos de última generación definidos por WorldSkills Internacional, im-pactando así directamente en la forma en cómo se imparten los conocimientos y su aplicación dentro de las aulas.

• Crear órganos colegiados o academias que avalen tanto el contenido como su apli-cación pedagógica en cada una de las carreras. Los maestros expertos que acudieron a la com-

petencia serán los presidentes de dichas aca-demias, ya que tienen el compromiso de difundir y compartir el conocimiento adquirido con los diferentes planteles.

• Delimitar, a través de los órganos colegiados, el contenido pedagógico de cada una de las carreras con el área de aplicación dentro de los diferentes sectores productivos de la región, asegurando así que exista una congruencia entre el plan de estudio modificado y las necesidades del sector productivo.

• Equipar los talleres y laboratorios de los 16 planteles bajo los lineamientos que determina esta competencia internacional, con el fin de pasar de lo didáctico a la producción industrial requerida por la región.

• Realizar en el mes de noviembre de 2014 la Olimpiada de Habilidades Técnicas de Conalep Guanajuato, donde los alumnos de los diferentes planteles compitan bajo las normas aplicadas en WorldSkills. Con esto buscamos perfeccionar las habilidades de los alumnos en un entorno equitativo, con ejercicios elaborados por especialistas en cada una de las materias ajenos a la institución. De esta forma se susti-tuirá la exposición de proyectos prefabricados y la demostración de conocimientos teóricos mediante un examen.

Con la implementación de estas acciones, gradualmente se irán reflejando los beneficios en el nivel académico y de competencias de todos nuestros alumnos, quienes estarán preparados para enfrentar los retos de cualquier evento in-ternacional.

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DIRECTORIO

Ing. Jorge Ignacio Luna BecerraDirector General Conalep Guanajuato

Lic. Fidel Ramírez BelamanSecretario Particular

Ing. Jorge Amor RuízDirector de Informática, Planeación

y Desarrollo Institucional

C.P. Guillermo Arias GuzmánDirector de Finanzas

C.P. Alejandro Flores GarcíaJefe de la Unidad de Contraloría Interna

Lic. Edgar Rubén Medina RiveroDirector de Formación Técnica y Capacitación

Lic. Arturo Meza EsparzaDirector del Cast

Lic. María Esther Sánchez HernándezJefa de Unidad de Asuntos Jurídicos

Arq. Ernesto Pérez Sánchez Jefe de Unidad de Proyectos

L.C. Roxana Ramírez ÁlvarezJefe de Proyecto de Comunicación Social

Ing. Gloria Guadalupe Valenzuela RíosDirectora de Vinculación

Ing. Domingo Daniel Guerrero Padilla Director Plantel Acámbaro

Lic. Mario Cabrera Rico

Director Plantel Celaya Ing. Gerardo Ramírez Fernández

Director del Plantel Cortazar Lic. Yesenia Granados González

Directora del Plantel Irapuato I Mtro. Salomón Ceballos Ochoa

Director del plantel Irapuato II

Ing. Ulises Márques de la Parra Director Plantel León I FELIPE B. MARTINEZ CHAPA

Dra. Georgina de Lourdes Nieto Rivera

Directora Plantel León II Dr. José Antonio Gómez Soto

Director del Plantel León III Mtro. Sergio Jaimes López

Director del Plantel Moroleón Ing. Javier Zúñiga García

Director Plantel Pénjamo Ing. Dario Jiménez López

Director Plantel Salvatierra

Lic. Elia Gaytan Alcazar Directora del Plantel San José Iturbide C.P. Daniel Nieto Pascalis

Director del Plantel San Felipe Lic. Eduardo Maldonado Ledezma

Director Plantel Silao Lic. Mirsa Maricela Molgora Razo

Director Plantel Valle de Santiago Lic. Bertha Torres Covarrubias

Director Plantel Salamanca

Equipo de apoyo en WorldSkills

Lic. Ricardo Rodríguez MagdalenoJefe de equipo delegación mexicana en WorldSkills

Lic. María de Lourdes López Victoria

Jefe de equipo delegación mexicana en WorldSkills

Ing. Heriberto Ricardo del Razo Ruiz

Coordinador del Sistema Dual en GETRAG Transmission Manufacturing de México

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