Rebegea Ana-Mariacoala Gimnazial Ag PJ, structur Preluci
Triada coalfamiliesocietate n orientarea colar i profesional a
elevuluiUna dintre problemele societii actuale este cea de
orientare colar- profesional a elevilor, ntruct s-a demonstrat c
numai o mic parte dintre elevi i-au urmat drumul n via pornind de
la aptitudinile i abilitile pe care le au. O astfel de orienatre
haotic are consecine grave, deoarece tinerii constat c au ajuns
ntr-o coal sau o clas n care se studiaz discipline care nu le plac
i drept urmare se vd n imposibilitatea de a obine performane,
devenind astfel victime ale unei orientri colare nefundamentate
tiinific i aplicativ. Problema orientrii colar-profesionale trebuie
s-i preocupe deopotriv pe directorii de coli, consilierii
educativi, psihologi, pedagogi, prini, etc., pentru c prin
amploarea i semnificaia ei, ea devine tot mai mult o problem
social-formativ de interes naional i chiar european. Consilierea
profesionala este considerat pe plan european ca o component
esenial a reformelor educaionale. Pe lng coal, prinii au un rol
important n orientarea colar i profesional a copiilor lor.
Experiena personal pozitiv, dar i aspiraiilor lor nerealizate,
anumite stereotipuri cu privire la munc etc. vor fi transferate sau
impuse copiilor n planul construciei carierei acestora. Implicarea
membrilor comunitii n consilierea derulat n coal se poate dovedi
extrem de benefic i instructiv pentru viitorii absolveni ai
anumitor etape de colarizare. Contactul nemijlocit al elevilor cu
patroni, cu diferii ali angajatori,cu manageri ai unitilor de toate
tipurile (economice, culturale, de servicii etc.), cu angajaii
reprezentativi pentru anumite domenii. n concluzie, consilierea
pentru orientarea colar i profesional trebuie s fie un proces
continuu, desfurat cu metode i tehnici adecvate, pentru a-i ajuta
pe elevi s-i cunoasc i s-i dezvolte potenialul de care dispun,
pentru alegerea corect a profesiei i a carierei.
BIBLIOGRAFIE:1. Bban, A.(2001),Consiliere educaional. Ghid
metodologic pentru orele de dirigenie i consiliere, Cluj- Napoca.3.
Drgan, I.(1991),Psihologia pentru toi, Ed. tiinific, Bucureti.2.
Iucu, R.,B.(2000), Managementul i gestiunea clasei de elevi.
Fundamente teoretico-metodologice, Ed. Polirom, Iai.3. Jigu, Mihai
(2000), Consiliere i orientare. Ghid, Institutul de tiine ale
Educaiei, Bucureti4. Stoica M. (2005), Pedagogie i psihologie,Ed.
Gheorghe Alexandru.
