Rīgas domes Izglītības, Jaunatnes un sporta departaments ...r89vsk.lv/uploads/filedir/Macibas/Dokumentacija/r... · •Rīgas Domes pasākumu „Skolēnu nodarbinātība vasaras

APSTIPRINU SASKAŅOTSRīgas 89. vidusskolas Rīgas domes izglītības, kultūras

direktore_______M. Serkova un sporta departamenta Izgītības pārvaldes priekšnieks ________I. Balamovskis

Rīgas 89. vidusskola

Reģ.nr. 90002202295Hipokrāta iela 27, Rīga, LV-1079,

tālrunis/fakss 67536800,e-pasts [email protected]

Skolas direktore: Marina Serkova

Rīgas 89. vidusskolas

Attīstības plānsno 2010./2011.m.g. līdz 2012./2013.m.g.

I Skolas vispārējais raksturojums

Rīgas 89. vidusskola ir Rīgas pašvaldības dibināta (1985. gadā.) un Rīgas domes Izglītības, kultūras un sporta departamenta pakļautībā esoša vispārējās izglītības iestāde, kura īsteno vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programmas.

Rīgas 89. vidusskolas darbības tiesiskais pamats ir Izglītības likums, Vispārējās izglītības likums, Ministru Kabineta noteikumi, Bērnu tiesību aizsardzības likums, citi normatīvie akti, Skolas Nolikums un Skolas iekšējo kārtību reglamentējošie akti.2010./2011. mācību gada sākumā skolā mācās 499 skolēni, kuri dzīvo ganskolas, gan citos pilsētas mikrorajonos. Skolas popularitāte skolēnu un vecāku vidū saistīta ar iespēju iegūt kvalitatīvu izglītību pamatskolas un vidusskolas posmā un ar iespēju izvēlēties kādu no divām vispārējās vidējās izglītības programmām. Skolā darbojas struktūrvienība Brīva laika centrs „Mežciems”

Inovācijas dzīvē ienāk ar jaunu izglītības politiku, jaunu izglītības saturu, mūsdienīgām mācību metodēm un visiem apzinātu izglītības iestādes darbības virzību.

Rīgas 89. vidusskolas attīstības plāns 2010. – 2013. gadam balstīts uz šādiem pamatprincipiem – humanitātes, demokrātisma, individualizācijas, radošās darbības, tikumiskuma, profesionalitātes, zinātniskuma, sistēmiskuma, mūsdienīguma principa.

Attīstības plāns paredz: • skolas darbinieku iesaistīšanu lēmumu pieņemšanā un izpildē;• labvēlīgu mācību vides uzturēšanu un pilnveidi;• jaunu tehnoloģiju ieviešanu; • skaidri noteiktus augstus panākumus; • pozitīvu atgriezenisko saiti;• rūpes par skolēnu sasniegumiem;• pedagogu un audzēkņu pašapziņas celšanu; • pedagogu inovatīvā potenciāla apzināšanu; • augstu mācīšanas un mācīšanās kvalitāti; • racionālu pieredzes izmantošanu, tradicionālo metodiku izvērtēšanu; • attīstības projektus visam pedagoģiskajam kolektīvam; • metodiskā darba sistēmas pilnveidošanu.

Attīstības plāna izstrādē piedalījās viss skolotāju kolektīvs. Skolotāju iesniegtie priekšlikumi tika analizēti Metodiskās komisijas sanāksmēs.

2

1. Izglītības programmasRīgas 89. vidusskola īsteno trīs izglītības programmas:

1. 1. Pamatizlītības mazākumtautību programma - kods 21011121;

1.2. Vispārējas vidējās izglītības vispārizglītojošā virziena mazākumtautību programma – kods 31011021;

1.3. Vispārējas vidējās izglītības matemātikas, dabaszinību un tehnikas virziena mazākumtautību programma – kods 31013021.

2. Skolas sociālā vide 2010./2011.m.g.

2.1. Šobrīd skolā mācās 499 skolēni.• 2008. – 2009. m.g. sākumā: 468• 2009. – 2010. m.g. sākumā: 484

No viņiem:• 239 – meitenes (48 %)• 260 – zēni (52 %).

No tiem nepilnās ģimenēs – 152 skolēni (30,5 %). Bāreņi - 9 skolēni ( 1,8 %). Izglītojamie ar speciālām vajadzībām – 8 skolēni (1,6 %).

2.2. Skolas personāla kvalitatīvais sastāvs. Skolu vada Skolas direktors. Skolas direktora vietnieki nodrošina kvalitatīvu

izglītošanas procesa organizāciju un norisi Skolā. Saimniecisko darbību realizē saimniecības pārzinis.

Skolā strādā 42 pedagoģiskie darbinieki. No tiem:2.2.1. ar augstāko pedagoģisko izglītību – 41 pedagogs (82 %);

2.2.2. pedagogi, kuri ieguvuši maģistra grādu – 7 pedagogi (14 %); 2.2.3. pedagogi, kuri mācās doktorantūrā – 1 pedagogs (2 %);

2.2.4. ar nepabeigto augstāko pedagoģisko izglītību – 2 pedagogi (4 %).

2.3. Pedagogu kvalifikācija.Visi skolotāji atbilst kvalifikācijai saskaņā ar: MK 28.08.2007. Nr. 570 „Vispārējās izglītības pedagogu un interešu izglītības pedagogu profesionālās pilnveides kārtībai” ; MK 05.02.2008. Nr. 71 Noteikumi par darbības programmas „Cilvēkresursi un nodarbinātība” papildinājuma 1.2.1.2.2.apakšaktivitātes „Atbalsts vispārējās izglītības pedagogu nodrošināšanai prioritārajos mācību priekšmetos” īstenošanas kārtību un 31.03.2009. Nr. 277

3

Grozījumiem MK 03.10.2000.g. noteikumos Nr. 347 „Noteikumi par prasībām pedagogiem nepieciešamajai izglītībai un profesionālajai kvalifikācijai”.

Pedagoģiskie darbinieki pastāvīgi paaugstina kompetenci šādos virzienos:• priekšmeta mācīšanas metodika;• pedagoģijā un psiholoģijā;• datorzinībās, jaunas un interaktīvas tehnoloģijas;• audzināšanas jautājumos;• skolvadības jautājumos.

2.4. Skolā strādā: logopēds; psihologs; sociālais pedagogs; speciālais pedagogs; sporta organizātors; 2 pagarinātās dienas grupas; spēļu istaba 1. – 4. kl. skolēniem; teātra studijas zāle; brīvā laika centrs „Mežciems”; bibliotēka un lasītava.

2.5. Skolā funkcionē:• Skolas Padome;• Skolas skolēnu parlaments;• Bērnu tiesības aizsardzības komisija;• Skolas atbalsta personālā komisija.

2.6. Skola sadarbojas ar• 241. un 240. pirmsskolas iestādi;• Attīstības studiju „Aistjonok” ABC”;• UNESCO Ziemas universitātes Latvijas Zinātņu akadēmiju;• augstākās izglītības iestādēm: ISMA, RTU, LU, Praktiskās Psiholoģijas

universitāti, Rīgas Stradiņa Universitāti, P. Stradiņa Veselības un Sociālās koledžu, mācību centru „Ergo education” un profesionālās izglītības iestādi „Riman”;

• futbola komandu “Ranto”;• zobārstniecības firmu “Menta”;• Rīgas šaha skolu.

2.7. Papildus skola piedāvā:• bezmaksas zobārstniecības higiēnas pakalpojumus bērniem līdz 18 gadiem;• skolas projekts “Vesels bērns – vesela nākotne;• skolas projekts “Inovācijas tehnoloģijas multikulturālā izglītībā”;• skolas projekts „Skolas apkārtnes apzaļumošana”;• brīvā laika centrs “Mežciems”;• datorapmācību no 1. klases;• angļu valodu no 1. klases;• pilsētas vasaru nometnes „Lučiki” un „Ranto”;

4

• Rīgas Domes pasākumu „Skolēnu nodarbinātība vasaras brīvlaikā” 13 un 14 gadus veciem skolēniem;

• interešu izglītību.Skolas audzēkņiem ir iespēja attīstīt savas spējas interešu izglītības programmās.

Nodarbības notiek no mācībām brīvajā laikā, skola dažāda vecuma audzēkņiem piedāvā šādas interešu izglītības programmas: s porta izglītības jomā: futbols zēniem; volejbols; basketbols; florbols; aerobika;

koriģējošā vingrošana; k ultūrizglītības jomā: vizuālā un lietišķā mākslā: keramika; veidošana un tēlotāja māksla; floristika, dizaina

pamati;mūzikā: 1. – 4. klases. koris; 5. – 9. klases koris;netradicionālā dejā: 1. – 4. klases skolēniem – sporta dejas;teātra mākslā: teātra studija “Teatralka” ( četras grupas, šādos vecumposmos: 1. – 4.

klašu skolēniem; 5. – 9. klašu skolēniem; 10. – 12. klašu skolēniem);papildus fakultatīvas nodarbības: datorzinības 1. – 4. klasēs; Latvijas vēsture 6. – 7.

klasēs; kristīgā mācība 1., 3. klasēs.

2.8. Skolas tradīcijas Zinību diena; 1. un 10.klases iesvētības; Skolotāju diena. Ēnu diena; Zvaigžņu lietus; Latvijas valsts dzimšanas diena; Ziemassvētku balle; Svētā Valentīna diena; Meteņu tirgus; Lieldienas; Eirovision; ES dienas ; 4. maijā - Latvijas Republikas Neatkarības deklarācijas pasludināšanas

gadadiena; Mātes dienas koncerts ; Pēdējais zvans; Izlaidumi; Vecāku dienas; Absolventu salidojumi ( pēc 3 gadiem ); Skolas vecāku kopsapulces; Skolas dzimšanas dienas pasākumi; Literārās balles vidusskolēniem ; Priekšmetu radošas nedēļas Rudens un pavasara ekskursiju un veselības diena;

5

II Rīgas 89. vidusskolas darbības mērķi un uzdevumi

Skolas galvenais mērķis:Veidot izglītības vidi, organizēt un īstenot izglītības procesu, kas nodrošina Valsts pamatizglītības standartā un Valsts vispārējās vidējās izglītības standartā noteikto mērķu sasniegšanu, tas ir:1. Nodrošināt izglītojamo ar zināšanām un prasmēm, kas dod iespēju sagatavoties izglītības turpināšanai;2. Veicināt izglītojamā pilnveidošanos par garīgi un fiziski attīstītu personību, veidot izpratni par veselību kā dzīves kvalitātes nosacījumu;3. Sekmēt izglītojamā pozitīvi kritisku un sociāli aktīvu attieksmi un veidot Latvijas pilsoņa tiesību un pienākumu izpratni;4. Veidot izglītojamā prasmi patstāvīgi mācīties un pilnveidoties, motivētmūžizglītībai un apzinātai karjerai nākotnē.Skolas darbības pamatvirziens ir izglītojošā darbība.

Skolas galvenie uzdevumi: • novērtēt izglītības procesa kvalitāti un plānot tālāko darbību;• īstenot pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programmas, to

mērķus un uzdevumus;• izvēlēties izglītošanas darba metodes un formas, kas nodrošina izglītojamā

personības vispusīgu un harmonisku attīstību;• nodrošināt iespēju kvalitatīvi apgūt pamatizglītību un vispārējo vidējo

izglītību;• racionāli izmantot izglītībai iedalītos finansu resursus;• sadarboties ar izglītojamo vecākiem (persona, kas realizē aizgādību;

turpmāk – vecāki), lai nodrošinātu un veicinātu pozitīvu izglītojošo darbu, kvalitatīvu informācijas apmaiņu un sadarbību izglītības progarammu mērķu sasniegšanā;

• īstenot interešu izglītības programmas.

6

III Skolas pašvērtējums

1. Iepriekš izvirzīto prioritāšu īstenošana

Skolas darbības joma

Darbības prioritāte Sasņiegtais

Mācību saturs1. Mācību priekšmetu programmu ieviešana un atbilstošo kalendāri-tematisko plānojumu sastādīšana, pamatojoties uz jauno pamatizglītības standartu (3., 6., 9. klasēs.).2. Jauno vidusskolas mācību priekšmetu standartu un mācību priekšmetu programmu ieviešana (10. klasēs.)

1. Visos priekšmetos ir atbilstošas mācību priekšmetu programmas atbilstoši jaunajam standartam.2. Katram skolotājam ir detalizēti kalendāri - tematiskie plāni. 3. Mācību standartu izpildīšanu kontrolē Metodiska komisija.

Mācīšana un mācīšanās

1. Pārbaudes darbu vērtēšanas sistēmas papildināšana, sakarā ar pārēju uz jauno pamatizglītības standartu.2. Dažādu mācību metožu un stundu veidu izmantošana vidusskolas priekšmetu pasniegšanā, sakarā ar pārēju uz jauno vidusskolas standartu.

1. Skolā ir pārbaudes darbu grafiks.2. Metodiska komisijā ir vērtēšanas kritēriji dažādos priekšmetos.3. Pārbaudes darbu kataloga sastādīšana.4. Skolotāji sistemātiski analizē skolēnu sasniegumus pārbaudes darbos.5. Skolotāji izmanto darbā jaunākās tehnoloģijas, notiek regulāra pieredzes apmaiņa.6. Skolotāji aktīvi piedalās projektā “Inovācijas tehnoloģijas multikulturālā izglītībā.”

Skolēnu sasniegumi

Skolēnu sasniegumu dinamika eksakto priekšmetu cikla mācīšanas valsts valodā.

1. Skolā ir pārbaudes darbu sistēma praktiskajos un laboratorijas darbos dabazinātņu un eksakto ciklu priekšmetu apgūšana valsts valodā.2. Skolā ir atbilstoša mācību un materiāli-tehniskā bāze (kabinets nodrošināts nepieciešamiem mācību materiāliem un IT ).3. Skolā ir skolēnu sasniegumu datu bāze.

Atbalsts skolēniem

1. Skolēnu spēju un dotību pētīšana.2. Bērnu vaselības saglabāšana, izdalot problēmu, kuras skar mobilā telefona un datora ietekmi uz skolēnu veselību.3. Karjeras izvēles

1. Skolēnu iesaistīšana dažādos interešu izglītības programmās, fakultatīvajās nodarbībās, individuālo grupu un projektu darbos (85 %). Plaša skolēnu spēju un dotību attīstīšanas izvēle.2. Mobilo telefonu un datoru lietošanas samazināšana skolēnu vidū.3. Priekšmetu skolotājiem, klašu audzinātājiem un vecākiem ir izstrādātas rekomendācijas praktiskajam darbam par

7

programmas realizēšana.4. Darba ar apdāvinātiem bērniem paplašināšana. Skolas programmas “Darbs ar apdāvinātiem bērniem” izveidošana.5. Palīgdienestu darbība ar skolēniem, kuriem ir grūtības mācībās un programmas apguvē.

karjeras izvēlēs jautājumiem.4. Pēc nepieciešamības notiek karjeras izvēles konsultācijas un pasākumi.5. Skolā ir izveidota programma “Darbs ar apdāvinātiem bērniem”.6. Sastādīti testi skolēnu apdāvinātības pētījumam.7. Priekšmetu skolotājiem, klašu audzinātājiem un vecākiem ir izstrādātas rekomendācijas praktiskajam darbam ar apdāvinātiem bērniem.8. Notiek skolēnu diagnostika, kurā ir atspoguļotas grūtības apmācībā.9. Ir izstrādāts skolēna „portfolio”.

Skolas vide1. Skolas muzeja pilnveidošana.2. Skolas kavējumu brīdinājumu programmu izstrādāšana.3. Skolēnu brīvā laika pavadīšanas organizēšana.4. “Mežciema” brīvā laika centra paplašināšana.5. Skolas apkārtnes apzaļumošana.

1. Projekta „Skolēnu skolas forma” realizēšana (ir ieviesta skolēnu skolas forma no 1. līdz 7 klasei).Skolēni Skolas tradīcijas saglabāšana (skolas simbolika).2. Skolēni aktīvi piedalījās Skolas muzeja darbā (ir izveidots „Skolas tradīcijas” arhīvs).3. Iepazīti un atkārtoti izpētīti skolas iekšējās kārtības noteikumi. 4. Par 7% palielinājusies skolēnu līdzdalība skolas piedāvātajās interešu izglītības programmās.5. Dažādi sporta pulciņi.6. “Mežciema” brīvā laika centra telpa iekārtota atbilstoši mūsdienu sanitārajām normām.7. “Mežciema” brīvā laika centra telpa iekārtota atbilstoši dažādu vecumu grupas skolēniem.8. Skolas apkārtne ir tīra un kārtīga; estētiski iekārtota, apzaļumota un sakopta.9. Skolēni aktīvi piedalās skolas apkārtnes labiekārtošanā, tīrības un kārtības uzturēšanā.

Resursi1. Skolēnu nodrošinājums ar mācību grāmatām jauna pamatizglītības standarta realizēšanai (3., 6., 9. klasēs.).2. I stāvu un foajē labiekārtošana, aktu zāles kapitālais remonts.3. 10. – 12. klašu skolēnu nodrošinājums ar mācību grāmatām un mācību palīglīdzekļiem jaunā vidējās izglītības standarta realizēšanai.4. Materiāli-tehniskās bāzes paplašināšana dabaszinātņu un eksakto cikla priekšmetu mācīšanai.

2 1. Sanitārie mezgli ir iekārtoti atbilstoši sanitārajām normām.

2. Telpu iekārtojums atbilsts mācību procesa nodrošināšanai.

3. Skolēni ir nodrošināti ar mācību grāmatām jaunā pamatizglītības standarta realizēšanai. 4. 10.-12. klašu skolēni ir nodrošināti ar mācību grāmatām un mācību palīglīdzekļiem jauna vidējās izglītības standarta realizēšanai.

8

Skolas darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana

Skolas iekšējās kontroles papildināšana, sakarā ar jauno pamatizglītības standartu un vidējās izglītības standartu ieviešanu. (3., 6., 9. klasēs.)

1. Pārbaudes darbu un diagnosticējošo darbu rezultāti, grafiki un tabulas.2. Hospitācijas stundu materiāli.

2. Skolas darba pašvērtējums par 2007./2008. m.g. - 2009./2010.m.g.

2.1. Skolas darba pašvērtējums pamatjomā „Mācību saturs”Skolas darba stiprās puses: Tālākās attīstības vajadzības.

• Vispārējās vidējās izglītības programma katra mācību priekšmeta apguve latviešu valodā (sports, matemātika, informātika, bioloģija, ķīmija, ģeogrāfija, politika un tiesības, veselības mācība).

• Katra mācību priekšmeta īstenotā programma atbilst licenzētajai Vispārējās vidējās izglītības vispārizglītojošā virziena mazākumtautību programmai.

• Katram mācību priekšmetam pamatizglītības un vidējās izglītības vispārizglītojošā virziena mazākumtautību programmām no 1. līdz 12. klasei klašu grupām ir izstrādāti detalizēti tematiskie plāni.

• Vispārējās vidējās izglītības matemātikas, dabaszinību un tehnikas virziena mazākumtautību programmai 10. – 12. klašu grupas jāizstrādā detalizēti tematiskie plāni.

2.2. Skolas darba pašvērtējums pamatjomā „Mācīšana un mācīšanās”Skolas darba stiprās puses: Tālākās attīstības vajadzības.

• Skolotāji izmanto dažādu stundu veidu (bilingvālās, binārās, integrētās, multilingvālās) un metodes (interaktīvās darba metodes, modelēšanu apvienojumā ar sacensībām, spēle – dramatizējums apvienojumā ar emocionālo refleksiju, spēles imitācija ar sociālo apstākļu modelēšanu, projekts - pētījums, projekts – ilustrācija, teatralizācija ar diskusiju) priekšmetu mācīšanai pamatskolā un vidusskolā.

• Mācību priekšmetu metodiskās komisijās ir vienotas prasības pārbaudes darbu veidošanai un vērtēšanai.

• Skolotāji izmanto vienotas un atbilstošas vērtēšanas metodes.

• Vērtēšana ir sistemātiska.

• Pārbaudes darbu vērtēšanas sistēmas pilnvedošana, sakarā ar jauno Vispārējās vidējās izglītības matemātikas, dabaszinību un tehnikas virziena mazākumtautību programmas ieviešanu.

• 10. – 12. klasēs priekšmetu pasniegšanā izmantot dažādas mācību metodes un stundas veidus (kā arī dažādas tehnikas līdzekļus: interaktīvās tāfeles, datoru, digitalo projektoru izmantošana) Vispārējās vidējās izglītības matemātikas, dabaszinību un tehnikas virziena mazākumtautību programmas īstenošanā.

• Mācību priekšmetu programmās paredzēt saikni ar reālo dzīvi – iesaistīt skolēnus daudzveidīgā praktiskājā un pēnieciskājā

9

• Skolēniem ir skaidri zināmi vērtēšanas kritēriji.

• Skolotāji skolēnu nodrošina par karjeras izpēte, plānošanu un vadīšanu nepieciešamo pamatzināšanu un pamatprasmju apguvi.

darbībā.• Nodrošināt, lai skolēnu ģimenes saņem

sistemātisku informāciju par skolēnu mācību sasniegumiem un stundu kavējumiem.

2.3. Skolas darba pašvērtējums pamatjomā “Skolēnu sasniegumi”Skolas darba stiprās puses: Tālākās attīstības vajadzības.

• Skolēnu ikdienas sasniegumu vērtēšanas sistēmas, formas un kārtības pilnveidošana.

• Skolas ikdienas darbā vidējā atzīme ir 6,6;• 2009.g. - III vieta Latvijas olimpiādē krievu

valodā un literatūrā;• 2010.g. – Atzinība Latvijas olimpiādē angļu

valodā;• 2010.g. – III vieta Rīgas pilsētas izglītojamo

zinātniskajā konferencē ķīmijas sekcijā.

• Skolēnu sasniegumu dinamikas analīze dabaszinību cikla priekšmetos .

• Valsts pārbaudes darbu sasniegumu rezultātu paaugstināšana.

• Skolēnu personības iespējas realizēšana (aktīva iesaistīšanās ZPD konferencēs).

• e – žurnāla „Mykoob” īstenošana.

2.4. Skolas darba pašvērtējums pamatjomā “Atbalsts skolēniem”Skolas darba stiprās puses: Tālākās attīstības vajadzības.

• Sadarbības programma „Palīdzība problēmbērniem” starp sociālo pedagogu, psihologu, logopēdu un speciālo pedagogu sadarbību.

• Karjeras izvēles programmas īstenošana.• Sadarbība ar augstāko un profesionālo

iestādi: LU, TSU, RTU, ISMA, Praktiskās Psiholoģijas universitāti, P. Stradiņa Veselības un Sociālās koledžu, mācību centru „Ergo education” un profesionālās izglītības iestādi „Riman”.

• Skolēni ieguva godalgotas vietas priekšpilsētas olimpiādēs matemātikā, dabaszinību priekšmetos un valsts olimpiādē angļu valodā.

• Skolēni piedalījās Rīgas pilsētas skolēnu ZPD konferencē un ieguva III vietu ķīmijā.

• Skolēnu pašpārvalde aktīvi iesaistās skolas un rajona pasākumos.

• Veikt skolēnu anketēšanu, lai izzinātu viņu intereses un vajadzības.

• Skolēnu personības iespējas realizēšana.• Nodrošināt vispusīgas personības attīstību,

izmantojot interešu izglītības programmu daudzveidību.

2.5. Skolas darba pašvērtējums pamatjomā “Skolas vide”Skolas darba stiprās puses: Tālākās attīstības vajadzības.

10

1.3.1. Skolas mikroklimats• Skolā ir skaidri noteikta kārtības (Rīgas 89.

vidusskolas iekšējās kārtības noteikumi) uzvedības un pārkāpumu vērtēšanai.

• Skolā ir savas tradīcijas. • Skolas skolēnu formu ieviešana.• Interešu izglītības programmu paplašināšana. • Skolas projektu “Vesels bērns – vesela

nākotne” realizēšana ( 1. - 4. klašu skolēniem rīta rosmes ieviešana).

• Skolas projektu “Mobilo telefonu neizmantošana skolas vidē” realizēšana.

1.3.2. Skolas fiziskā vide• Ir pieejams brīvā laika centrs „Mežciems”.• Pilsētas vasaru nometnes: „Lučiki” un

„Ranto”.• Rīgas Domes pasākums „Skolēnu

nodarbinātība vasaras brīvlaikā” 13 un 14 gadus veciem skolēniem.

• Skolas muzeja izveidošana.• Skolas ēdnīcas un dušas telpu kapitālais

remonts.• Skolas projekta „Skolas apkārtnes

apzaļumošana” realizēšana.

• Skolas muzeja pilnveidošana.• Skolas apkārtnes labiekārtošana.

2.6. Skolas darba pašvērtējums pamatjomā “Resursi”Skolas darba stiprās puses: Tālākās attīstības vajadzības.

• 41 (97,6 %) skolotājiem ir augstākā pedagoģiskā izglītība.

• 1 (2,3 %) pedagogam ir doktora grāds;• 1 (2,3 %) pedagogs mācas augstskolā.• 100% skolotājiem ir kvalifikācijas atbilstība

pēc diploma.• 4 skolotāji (9,5 %) piedālījas ESF projektā

„Atbalsts vispārējās izglītības pedagogu nodrošināšanai prioritārajos mācību priekšmetos”.

• 19 skolotāji (45,2 %) piedālījas ESF projektā „Pedagogu konkurētspējas veicināšana izglītības sistēmas optimizācijas apstākļos” (novembris – jūnijs 2009./2010.m.g.)

• 1.- 12. kl. skolēnu nodrošinājums ar bezmaksas mācību grāmatām.

• 12 mācību kabinetu nodrošinājums ar jaunām mēbelēm.

• Materiāli - tehniskās bāzes paplašināšana (digitālās tāfeles, portatīvo datoru, digitālo projektoru iegāde), katru skolas mācību kabinetu nodrošinājums ar datoru un interneta pieslēgumu.

• Skolotājus apmācīt darbam ar modernajām informācijas un komunikāciju tehnoloģijām.

11

• Teātra studijas zāles (ritmikas kabineta rekonstruēšana) paplašināšana.

• Muzikālo aparatūru piegade.

2.7. Skolas darba pašvērtējums pamatjomā“Skolas darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana”

Skolas darba stiprās puses: Tālākās attīstības vajadzības.

• Administrācijas un palīgstruktūras pienākumu optimālā sadalīšana.

• Kvalitatīvs metodisko komisiju darbs. • Katra metodiskā komisija skolā organizē

priekšmetu nedēļas. • Izveidota ieskaišu un kontroldarbu grafiku

sistēma.• Skolēnu pašpārvalde aktīvi iesaistās skolas un

rajona pasākumos. • Kvalitatīva mācību procesa analīze un

vadīšana. • Sakārtoti skolotāju portfolio. • Katram skolotājam ir iespēja parādīt

iniciatīvu.• Metodiskas komisijas veido priekšlikumus

apkopošanai pašvērtējuma ziņojumam un tālākai skolas attīstības plānošanai.

• Skolas iekšējas kontroles papildināšana, kā sistēma, sakarā ar Vispārējās vidējās izglītības matemātikas, dabaszinību un tehnikas virziena mazākumtautību programmu realizēšanu.

• Veikt skolas dokumentu inventarizāciju.

12

Skolas attīstības prioritātes no 2010./2011.m.g. līdz 2012./2013.m.g.

Pamatjoma 2010./2011. mācību gads 2011./2012. mācību gads 2012./2013. mācību gads

1. Mācību saturs Vispārējās vidējās izglītības matemātikas, dabaszinību un tehnikas virziena mazākumtautību programmu ieviešana 10. klasē

2. Mācīšana un mācīšanās

Pārbaudes darbu vērtēšanas sistēmas pilnvedošana, sakarā ar Vispārējās vidējās izglītības matemātikas, dabaszinību un tehnikas virziena mazākumtautību programmu ieviešanu.

3. Skolēnu sasniegumi Skolēnu sasniegumu dinamika dabaszinību cikla priekšmetos.

4. Atbalsts skolēniem Interešu izglītības lomas palielināšana vispusīgas personības attīstības nodrošināšanā

Skolēnu personības iespējas realizēšana.

5. Skolas vide Skolas apkārtnes labiekārtošana. Skolas muzeja pilnveidošana.

6. Resursi Materiāli - tehniskās bāzes paplašināšana, katru skolas mācību kabinetu nodrošinājums ar datoru un interneta pieslēgumu.

7. Skolas darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana

Skolas iekšējas kontroles papildināšana, sakarā ar Vispārējās vidējās izglītības matemātikas, dabaszinību un tehnikas virziena mazākumtautību programmu realizēšanu.

13

Pamatjoma Mācību satursPrioritāte Vispārējās vidējās izglītības matemātikas, dabaszinību un tehnikas virziena mazākumtautību programmu ieviešana

10. klasē.Mērķis Kvalitatīvi realizēt jauno Vispārējās vidējās izglītības matemātikas, dabaszinību un

tehnikas virziena mazākumtautību programmu un mācību priekšmetu programmas.2010./2011. 1.1

Novērtēšanas kritēriji Visos priekšmetos ir mācību priekšmetu programmas atbilstoši jaunajai Vispārējās vidējās izglītības programmai.

Katram skolotājam ir detalizēti kalendāri - tematiskie plāni. Mācību standartu izpildīšanu kontrolē MK.

Ieviešanas gaitaUzdevumi Atbildīgais Laiks Resursi Kontrole un

pārraudzībaIzstrādāt vai izvēlēties mācību priekšmetu programmas, lai nodrošinātu mācību priekšmetu standartu mērķu īstenošanu.

Metod. kom.vadītāji,priekšmetu skolotāji

08.2010. Cilvēkresursi dir. vietn. izgl. jomā

Izstrādāt mācību satura apguves plānus atbilstīgi jauno vidējās izglītības mācību priekšmetu standartiem.

priekšmetu skolotāji 08.2010. Cilvēkresursi dir. vietn. izgl. jomā

Detalizēta tematisko plānu saskaņošana MK sēdēs. Metod. kom.vadītāji 08.2010. Cilvēkresursi dir. vietn. izgl. jomā

Mācību plānu realizēšana saskaņā ar jauno vidējās izglītības standartu un Vispārējās vidējās izglītības matemātikas, dabaszinību un tehnikas virziena mazākumtautību programmu.

priekšmetu skolotāji,Metod. kom.vadītāji

2010./2011.m.g. laikā

Cilvēkresursi Skolas budžets

skolas direktore; dir. vietn. izgl. jomā

Iepazīstināt skolēnus un vecākus ar katra mācību priekšmetu saturu un vērtēšanas kārtību.

priekšmetu skolotāji 2010./2011.m.g. laikā

Cilvēkresursi dir. vietn. izgl. jomā

Iekārtot matemātikas, ķīmijas, bioloģijas kabinetus atbilsoši jauno standartu prasībām.

Metod. kom.vadītāji,priekšmetu skolotāji

2010./2011.m.g. laikā

Skolas budžets skolas direktore

Mācību stundu novērošana. dir. vietn. izgl. jomā 2010./2011.m.g. laikā

Cilvēkresursi skolas direktore

Papildināt bibliotēkas fondu ar jaunāko mācību un metodisko literatūru.

Metod. kom.vadītāji; sk. bibliotekāre

2010./2011.m.g. laikā

Skolas budžets skolas direktore; dir. vietn. izgl. jomā

14

Pamatjoma Mācīšana un mācīšanāsPrioritāte Pārbaudes darbu vērtēšanas sistēmas pilnvedošana, sakarā ar Vispārējās vidējās izglītības matemātikas,

dabaszinību un tehnikas virziena mazākumtautību programmu ieviešanu.Mērķis Skolēnu zināšanu kvalitātes paaugstināšana. 2012./2013. 2.3Novērtēšanas kritēriji Skolā ir pārbaudes darbu grafiks.

MK ir vērtēšanas kritēriji dažādos priekšmetos. Pārbaudes darbu kataloga sastādīšana. Skolotāji izmanto skolas izstrādāto datu baze apstrādes programmu un veic visu pārbaudes darbu analīze. Vērtēšanas datu baze analīze tiek izmantota mācību processa efektivitātes paaustināšanai.


pārraudzībaVērtēšanas kritēriju korekcija dažādos priekšmetos Metod. kom.vadītāji 08. – 09.2012. Cilvēkresursi dir. vietn. izgl. jomā

Pārbaudes darbu kataloga sastādīšana Metod. kom.vadītāji 2012./2013.m.g. laikā

Cilvēkresursi Datortehnika

dir. vietn. izgl. jomā

Skolēnu iepazīstināšana ar vērtēšanas datu apstrādes rezultātiem.

Metod. kom.vadītāji,prieksmetu skolotāji

2012./2013.m.g. laikā



Pārbaudes darbu vērtēšanas sistēmas papildināšana, pamatojoties uz pārbaudes darbu analīzi

Metod. kom.vadītāji,prieksmetu skolotāji

2012./2013.m.g. laikā


Priecīzi veikt ierakstus skolas dokumentācijā par skolēnu mācību sasniegumiem.

prieksmetu skolotāji 2012./2013.m.g. laikā


Skolēnu vecāku nodrošinājums informācijai par skolēnu saniegumiem un stundas kavējumiem e-veidā.

klases audzinātāji 2012./2013.m.g. laikā


dir. vietn. izgl. jomā;VIIS administrātors

Skolotāju tālākizglītību Word un Excel programmu pielietošanā nodrošinājums.

VIIS administrātors 08. – 09.2012. Cilvēkresursi Datortehnika

skolas direktore

15

Pamatjoma Skolēnu sasniegumi.Prioritāte Skolēnu sasniegumu dinamika dabaszinību cikla priekšmetos.Mērķis Veidot skolēnu sasniegumu dinamiku datu bāzē apgūstot dabazinību cikla

priekšmetos.2011./2012.

3.2

Novērtēšanas kritēriji Skolā ir pārbaudes darbu sistēma praktiskajos, pētnieciskajos un laboratorijas darbos dabazinību cikla priekšmetos.

Skolā ir mācību un materiāli-tehniskā bāze. Skolā ir skolēnu sasniegumu datu bāze. Regulāri notiek skolēnu darbu prezentācija.


pārraudzībaPārbaudes darbu, praktisko, pētiecisko un laboratorijas darbu sastādīšana dabazinību cikla priekšmetos.

priekšmetu skolotāji,Metod. kom. vadītājs

2011./2012.m.g. laikā


Pārbaudes darbu analīze, skolēnu sasniegumu datu bāzes sastādīšana un skolēnu sasniegumu dinamikas apraksts.

priekšmetu skolotāji, Met. kom.vadītājis,VIIS administrātors

2011./2012.m.g. laikā



Mācību līdzekļu saglabāšana un papildināšana dabaszinību cikla priekšmetos.

Met. kom.vadītājis 2011./2012.m.g. laikā


skolas direktore

Diskusija „Starppriekšmetu sakari dabaszinību cikla priekšmetos”.

priekšmetu skolotāji 02.2012. Cilvēkresursi dir. vietn. izgl. jomā

Skolēnus sagatavot prezentēt savus darbus klasē, projektu vai mācību priekšmetu nedēļu ietvaros.

priekšmetu skolotāji 2011./2012.m.g. laikā



16

Pamatjoma Atbalsts skolēniemPrioritāte Interešu izglītības lomas palielināšana vispusīgas personības attīstības nodrošināšanā Mērķis 1. Vidusskolas skolēnu priekšmetu izvēle, orientēšanās uz profesijas izvēli un sevis

realizēšanu.2. Nodrošināt vispusīgas personības attīstību, izmantojot interešu izglītības programmu daudzveidību.

2010./2011. 4.1

Novērtēšanas kritēriji Skolā tiek apzinātas skolēnu vajadzības pēc interešu izglītības programmām. Skolā ir izstrādātas skolēnu vajadzībām atbilstošas interešu izglītības programmas . Skolotāji spēj raksturot savas interešu izglītības programmas nozīmi skolas galveno uzdevumu īstenošanā. Skolēni regulāri apmeklē interešu izglītības pulciņa nodarbības un pilnveido savas prasmes un iemaņas. Interešu izglītības pulciņos iesaistās arvien vairāk skolēnu. Interešu izglītības nodarbību apmeklēšana un organizēšana tiek pārraudzīta un kontrolēta. Interešu izglītības programmas tiek regulāri izvērtētas. Interešu izglītības pulciņu dalībnieki piedalās skolas un ārpusskolas pasākumos un skatēs rajona un valsts

ietvaros.Ieviešanas gaita

Uzdevumi Atbildīgais Laiks Resursi Kontrole un pārraudzībaSkolēnu aptauja par interešu izglītības programmām, fakultatīvo nodarbību, individuālo grupu, projektu darbu nodarbību prioritātēm

interešu izg., fakultatīvo, individuālo gr. skolotāji, projektu darbu vad.

09.2010. Cilvēkresursi dir. vietn. izg. jomā

Interešu izglītības programmu, fakultatīvo nodarbību, individuālo grupu, projektu darbu nodarbību izstrādāšana.

interešu izg., fakultatīvo, individuālo gr. skolotāji, projektu darbu vad.

09.2010. Cilvēkresursi Skolas budžets

dir. vietn. izg. jomā

Skolēnu iepazīšanās ar dotumu veidiem, aplūkojot to lomu dažādu profesiju un amatu kontekstā.

kl. audz. 2010./2011.m.g. laikā

Cilvēkresursi skolas psihologs,dir. vietn. izg. jomā

Skolēnu interešu aptauja. kl. audz., skolas psihologs 2010./2011.m.g. laikā

Cilvēkresursi dir. vietn. izg. jomā

Rezultātu savākšana un apkopošana. skolas psihologs 09.2010. Cilvēkresursi Skolas budžets


17

Pamatjoma Atbalsts skolēniemPrioritāte Skolēnu personības iespējas realizēšana.Mērķis 1. Apzināt apdāvinātos un talantīgos bērnus skolā.

2. Pilnvērtīgi izmantot bērnu ieguldījumu viņu un sabiedrības labā.2012./2013. 4.3

Novērtēšanas kritēriji Skolā tiek apzinātas skolēnu vajadzības pēc interesiem. Skolēni apmeklē priekšmeta skolotāju konsutacijas. Priekšmetu skolotājiem, klašu audzinātājiem un vacākiem ir izstrādātas rekomendācijas praktiskajam darbam

ar apdāvinātiem bērniem. Skolēni aktīvi piedalās skolas un ārpusskolas pasākumos un olimpiādes rajona un valsts ietvaros Skolēni ir aktīvi iesaistīti skolēnu ZPD konferencēs

Ieviešanas gaitaUzdevumi Atbildīgais Laiks Resursi Kontrole un pārraudzība

Skolēnu interešu aptauja. kl. audz., skolas psihologs 2012./2013.m.g. laikā

Cilvēkresursi dir. vietn. izg. jomā

Skolēnu aptauja par mācību priekšmetiem kl. audz., skolas psihologs 09.2012. Cilvēkresursi dir. vietn. izg. jomā

Rezultātu savākšana un apkopošana. skolas psihologs 09.2012. Cilvēkresursi Skolas budžets


Skolēnu un viņu vecāku konsultācijas. kl. audz., interešu izg., fakultatīvo, individuālo gr. skolotāji, projektu darbu vad., skolas psihologs

2012./2013.m.g. laikā



Zinātniski – psiholoģiskās un pedagoģiskās literatūras izstudēšana par bērnu apdāvinātību.

skolas psihologs 2012./2013.m.g. laikā

Skolas budžets dir. vietn. izg. jomā

Skolēnu izpētīšanas kritēriju noteikšana un definīcija.




Apdavināto skolēnu dažādo pakāpju potenciālu novērošana un atklāšana.

priekšmetu skolotāji,interešu izgl.sk., kl. audz.

2012./2013.m.g. laikā



Praktiskās rekomendācijas priekšmetu skolotājiem, klašu audzinātājiem un vecākiem darbam ar apdāvinātiem bērniem.


Cilvēkresursi skolas direktore,dir. vietn. izg. jomā

18

Pamatjoma Skolas videPrioritāte Skolas apkārtnes labiekārtošana.Mērķis Rajona labiekārtošana kopumā. 2010./2011. 5.1Novērtēšanas kritēriji Skolas apkārtne ir tīra un kārtīga; estētiski iekārtota, apzaļumota un sakopta.

Skolēnos vēlmi pārveidot apkārtējo vidi. Skolēnu piedalīšanās skolas apkārtnes labiekārtošanā, tīrības un kārtības uzturēšanā.


pārraudzībaSkolas apkārtnes labiekārtošana dir. vietn. saimn. darbā,

kl. audz.2010./2011.m.g. laikā


skolas direktore

Skolas projekta „Skolas apkārtnes apzaļumošana” realizēšana

projektu vadītāji,dir. vietn. saimn. darbā,kl. audz.

2010./2011.m.g. laikā


skolas direktore

Skolas apkārtnes apzaļumošanā. Darbs pie skolas apzaļumošanas plāna (dobes, zālāji, skvērs). Iesaistīšana vasaras nodarbinātībā.

projektu vadītāji,dir. vietn. saimn. darbā,kl. audz.

2010./2011.m.g. laikā


skolas direktore

Skolēnu iesaistīšana skolas teritorijas sakopšanā. Piedalīšanās Lielajās talkās .

dir. vietn. izgl. jomā,dir. vietn. saimn. darbā

2010./2011.m.g. laikā


skolas direktore

19

Pamatjoma Skolas videPrioritāte Skolas muzeja pilnveidošanaMērķis 1. Skolas tradīcijas saglabāšana (skolas simbolika).

2. Skolēnu estētiskā un patriotiskā audzināšana3. Bērnu un skolotāju saliedēta kolektīva veidošana.4. Skolēnu intereses atklāšana un realizēšana.5. Skolēnu brīvā laika noorganizēšana.

2011./2012.

5.2

Novērtēšanas kritēriji Piederības apziņa un lepnums par skolu. Skolēnu radošo spēju attīstība. Pozitīva sadarbība vide. Skolēnu uzvedība un disciplīna.


pārraudzībaRadošās grupas darbs pēc materiālu vākšanas, apstrādāšanas un papildināšanas.

kl. audz.,vēst.skolotājs 09.11.- 01.12. Cilvēkresursi Skolas budžetsSkolas arhivs


Savakto materiālu gatavošana izstādēm. dir. vietn. izg. jomā,vēstures skolotājs

02.12.-04.12. Cilvēkresursi Skolas budžets

skolas direktore

Iegūtā materiāla izmantošana dažādos pasākumos un izstādēs.

Metod. kom. vad. 2011./2012.m.g. laikā



20

Pamatjoma ResursiPrioritāte Materiāli - tehniskās bāzes paplašināšana, katru skolas mācību kabinetu nodrošinājums ar datoru un

interneta pieslēgumuMērķis Ieviest jaunākās modernās tehnoloģijas un darba metodes skolas 2011./2012. 6.2

Novērtēšanas kritēriji Ir modernizēta un pilnveidota materiāli tehniskā bāze. Skolā ir nepieciešamie personāla resursi izglītības programmu īstenošanai. Skolas pedagoģiskais personāls ir kvalificēts un ar atbilstošu izglītību. Izveidotas darba vietas darbam ar datoru mācību priekšmeta apguvei. Ir modernizēta un pilnveidota materiāli tehniskā bāze skolas bibliotēkā.


pārraudzībaOrganizēt darbu metodiskajās komisijās materiāli tehniskās bāzes pilnveides darbības vīzijas izveidei.

Metod. kom. vadītāji 09.2011. Cilvēkresursi dir. vietn. izg. jomā

Apmācīt skolotājus darbam ar modernajām informācijas un komunikāciju tehnoloģijām.

VIIS administrātors 2011./2012. m.g. laikā

CilvēkresursiSkolas budžets

skolas direktore

Aprīkot mācību kabinetus ar mūsdienīgām IKT tehnoloģijām. dir. vietn. saimn. darbā

2011./2012. m.g. laikā

Skolas budžets

skolas direktore

Mācību kabinetu darba uzsākšanas detalizēta plānošana to veiksmīgai darbībai.

priekšmetu skolotaji 09.2011. Cilvēkresursi skolas direktore

Iegādāties jaunus datorus mācību priekšmeta apguvei mācību kabinetos. VIIS administrātors 2011./2012. m.g. laikā

Skolas budžets

skolas direktore

Elektroniskā kataloga izveidošana skolas bibliotēkā. sk. bibliotekāre 2011./2012. m.g. laikā


Piedāvāt resursus un iespējas, ko skolēniem un skolotājiem var sniegt mūsdienīga tehnoloģiski aprīkota bibliotēka mācību procesā.

sk. bibliotekāre 2011./2012. m.g. laikā

Skolas budžets

skolas direktore

Veikt mācību kabineta telpu remontu un iekārtošanu. dir. vietn. saimn. darbā

2011./2012. m.g. laikā

Skolas budžets

skolas direktore

21

Pamatjoma Skolas darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšanaPrioritāte Skolas iekšējas kontroles papildināšana, sakarā ar Vispārējās vidējās izglītības matemātikas, dabaszinību

un tehnikas virziena mazākumtautību programmu realizēšanu

Mērķis 1. Iepazīties ar priekšmetu pasniegšanu pamatskolā un vidusskolā.2. Pārbaudīt skolēnu zināšanu kvalitāti.

2012./2013. 7.3

Novērtēšanas kritēriji Pārbaudes darbu un diagnosticējošo darbu rezultāti, grafiki un tabulas. Hospitācijas stundu materiāli.


pārraudzībaStundu hospitācija sakarā ar jauna vidējās izglītības standarta realizēšanu :

• 10. - 12. klasēs• pamatskolā

dir. viet.izg.jomā 2012./2013. m.g. laikā


skolas direktore

Stundu hospitācija vidusskolā:• 12. klasē

dir. viet.izg.jomā 2012./2013. m.g. laikā


skolas direktore

Pārbaudes darbu dinamika. dir. viet.izg.jomā 2012./2013. m.g. laikā


Absolventu mācību sasniegumu rezultāti. dir. viet.izg.jomā 08.2012. Cilvēkresursi skolas direktore

22

Documents

Rīgas domes Izglītības, Jaunatnes un sporta departaments ...r89vsk.lv/uploads/filedir/Macibas/Dokumentacija/r... · •Rīgas Domes pasākumu „Skolēnu nodarbinātība vasaras