rgsu.netrgsu.net/netcat_files/multiUpload/37.04.01 Programmy... · Web viewНаучно-исследовательская работа организуется дискретным

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан факультета психологии,

____________ / Петрова Е.А /«29» августа 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММАНАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА (НИР)

Магистерская программа «Психология бизнеса, организационного консалтинга и коучинга»

Направление подготовки 37.04.01 «Психология»

Уровень образованияМагистратура

Наименование квалификацииМагистр

Форма обученияочная, очно-заочная, заочная

Москва, 2016 г.

1

Программа научно-исследовательской работы по магистерской программе «Психология бизнеса, орагнизационного консалтинга и коучинга» составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 37.04.01 Психология (уровень магистратуры), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 сентября 2015 г. №1043.

Программа научно-исследовательской работы разработана рабочей группой в составе: Семенов Дмитрий Владимирович - канд.психол.наук, доцент, доцент кафедры социальной, общей и клинической психологии; Пчелинова Вера Владимировна - канд.психол.наук, доцент, доцент кафедры социальной, общей и клинической психологии.

Руководитель основной профессиональнойобразовательной программыканд.психол.наук, доцент Д.В.Семенов

(подпись)

Программа научно-исследовательской работы обсуждена и рекомендована к утверждению на совете факультета психологии Протокол №1 от «29» августа 2016 года

Декан факультета док.психол.наук,профессор

Е.А.Петрова

(подпись)

Программа научно-исследовательской работы рекомендована к утверждению представителями организаций-работодателей:

Наименование организации-работодателяНП «Академия имиджелогия»

директор Степанова Ирина Игоревна

(подпись)Наименование организации-работодателяООО Энерго-промышленная компания «Прометей»

генеральный директор Виталий Валентинович Трубников

(подпись)

1. Общие сведения

1.1.Вид практики, форма и способ ее проведения

Научно-исследовательская работа является видом практики и относится к вариативной части основной профессиональной образовательной программы «Психология бизнеса, организационного консалтинга и коучинга». Целью практики обучающихся является формирование исследовательских компетенций обучающихся применительно к будущей профессиональной деятельности. Практика направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения обучающимися профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника и формирование общекультурных компетенций.

Научно-исследовательская работа организуется дискретным способом, путем выделения в календарном учебном графике непрерывного периода учебного времени для проведения каждого вида (совокупности видов) практики; по периодам проведения практик – путем чередования в календарном учебном графике периодов учебного времени для проведения практик с периодами учебного времени для проведения теоретических занятий. Продолжительность научно-исследовательской работы 8 недель с общим объемом трудоемкости 10 зачетных единиц.

Содержание научно-исследовательской работы должно соответствовать теме плану выполнения диссертационной работы магистранта.

1.2. Цель и задачи практики

Цель научно-исследовательской работы заключается в развитии критического научного мышления и подготовке магистрантов к самостоятельной организации и проведению исследований в рамках профессиональной деятельности социального психолога.

Задачи научно-исследовательской работы : K̶ развитие научного мировоззрения, способности увидеть научную

проблему в задачах социальной практики; K̶ формирование исследовательской культуры, интереса к научно-

исследовательской работе в области социальной психологии;K̶ закрепление умения критически оценивать научные теории,

подбирать необходимое теоретико-методологическое основание исследования, выдвигать исследовательские гипотезы;

K̶ закрепление навыков планирования и организации исследований, сбора и обработки эмпирических данных, представление результатов исследования

K̶ оказание помощи обучающимся в выборе направлений профессионального развития, специализации и предстоящего места работы;

K̶ формирование навыков взаимодействия в исследовательской группе, овладение способами и средствами профессиональной коммуникации со специалистами разных профилей, участниками и заказчиками психологических исследований;

K̶ закрепление этических принципов проведения исследования, взаимодействия с испытуемыми и коллегами, презентации результатов научных исследований;

K̶ подготовка выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).

1.3. Место практики в структуре основной профессиональной образовательной программы

Научно-исследовательская работа реализуется в вариативной части основной профессиональной образовательной программы «Психология бизнеса, организационного консалтинга и коучинга» по направлению подготовки 37.04.01 "Психология" очной, заочной формам обучения. Этот вид практики базируется на знаниях и умениях, полученных обучающимися ранее в ходе освоения программного материала ряда учебных дисциплин: «Статистические методы в психологии», «Организация и методы социально-психологических исследований». Научно-исследовательская работа является основой и нацелена на качественную подготовку обучающимся магистерской диссертации.

1.4. Планируемые результаты обучения при прохождении практики в рамках планируемых результатов освоения основной профессиональной образовательной программы

Научно-исследовательская работа направлена на формирование у обучающихся общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций (ДОПК-1; ДПК-2; ОПК-3, ПК-1; ПК-2, ПК-3, ПК-4) в соответствии с основной профессиональной образовательной программой «Психология бизнеса, организационного консалтинга и коучинга» по направлению подготовки 37.04.01 «Психология».

В результате выполнения научно-исследовательской работы обучающийся должен демонстрировать следующие результаты:

Код компетенции Содержание компетенции Результаты обучения

ДОПК-1 способность к самостоятельному обучению

Знать новые методы психологииУметь организовать и провести

новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности и использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ

психологическое исследованиеВладеть навыками организации научных исследований в психологии

ДПК-2 готовность демонстрировать навыки научно-исследовательской деятельности (планирование исследования, сбор информации и ее обработки, фиксирования и обобщения полученных результатов), владением методологическими принципами и методическими приемами научной деятельности, методами научных исследований, знанием теорий науки в предметной области

Знать психологические теорииУметь планировать исследования, проводить сбор информации и ее обработку, фиксировать и обобщать полученные результатыВладеть методологическими принципами и методическими приемами научной деятельности, методами научных исследований, знанием теорий науки в предметной области

ОПК-3

способностью к самостоятельному поиску, критическому анализу, систематизации и обобщению научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных методов и технологий их достижения

Знать: современные проблемы и тенденции развития теоретической и прикладной психологииУметь: выявлять специфику психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов рискаВладеть: навыками библиографического поиска и реферирования научных публикаций

ПК-1 способностью осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования, на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического).

Знать: понятие «метод», «методология», общефилософские и общенаучные методы познания; типы исследований; этапы организации и проведения психологических исследований; методики и техники сбора и анализа данных в психолого-педагогическом и социально-психологическом исследованииУметь: анализировать в рамках изучаемой дисциплины «Научные школы и теории современной психологии» различные психические функциональные проявления и показатели свойств личности людей и разных психосоциальных аспектов групп людей с позиций наиболее

признанных и общеизвестных в мировой психологической науке научных направлений и подходовВладеть: теоретическими научными методологическими психологическими исследованиями разнообразных психофизиологических и социальных выражений и общих психосоциальных аспектов проявлений личностных черт людей и параметров проведения деятельности людей в разного типа группах;

ПК-2

Готовностью модифицировать, адаптировать существующие и создавать новые методы и методики научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии с использованием современных информационных технологий

Знать: содержание и структуру научно-исследовательской деятельностиУметь: разрабатывать и модифицировать методы и методики научно-исследовательской и практической деятельности в различных областях психологииВладеть: основными качественными и количественными методами проведения научного исследования

ПК-3

Способность анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо- и онтогенезе

Знать: теорию базовых механизмов психических процессов, состояний и индивидуальных различийУметь: анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо- и онтогенезеВладеть: методами и методиками психологического анализа базовых механизмов психических процессов, состояний и индивидуальных различий

ПК-4 готовностью представлять результаты научных исследований в различных формах (научные публикации, доклады) и обеспечивать психологическое сопровождение их внедрения

Знать: формы представления результатов научных исследований, способы их внедрения.Уметь: представлять результаты научных исследований в публикациях и докладах, обеспечивать психологическое сопровождение в рамках внедренческой деятельностиВладеть: умением изложения информации о выполненной работе в

устном и письменном виде, умением внедрения результатов психологических исследований.

1.5. Место проведения практики.

Научно-исследовательская работа проводится на базе Университета под руководством преподавателей кафедры социальной и общей психологии, назначенных в качестве научных руководителей магистерских диссертаций.

Практика проводится на основе договоров с организациями, осуществляющими деятельность соответствующего ОПОП профиля. Также обучающиеся могут проходить практику по месту трудовой деятельности в случаях, если профессиональная деятельность, осуществляемая ими в указанных организациях, соответствует требованиям к содержанию практики.

Ключевыми базами проведения научно-исследовательской работы являются:

1. ООО Энерго-промышленная компания «Прометей»2. НП «Академия имиджелогия»3. ГБОУ Школа №1321»Ковчег»4. ООО «Арома Импекс»

2. Объем практики в зачетных единицах и ее продолжительность в неделях либо академических или астрономических часах

Общая трудоемкость научно-исследовательской работы составляет 21 зачетная единица.

Разделы (этапы) практики

Трудоёмкость

Форматекущегоконтроля

Зач.ед.

Часов** Кол-вонедель(дней)

Всего Практической

работы

Самостоятельной работы

Общая трудоемкость по учебному плану 10 360 360 8 нед.

1. Подготовительный 1 50 50 1 нед План работы магистранта

2. Поисковый1,5

50 50 1 недКлючевые слова, список литературы

3. Аналитический1,5

50 50 1 нед.Теоретическая модель исследования

4. Организационный1

50 50 1 недПлан эмпирического исследования

5. Сбора данных 1,5 50 50 1 нед База данных6. Обработки данных 2 50 50 2 нед Результаты

обработки в

графическом, аналитическом, табличном и текстовом виде

7. Отчета об исследовании

1,5

60 60 1 нед

Отчет об исследовании. Апробация исследования в ходе конференции

Вид контроля дифференцированный зачет

3. Содержание практики

3.1. Содержание практики в соответствии с планируемыми результатами

Научно-исследовательская работа ведется по теме, по которой выполняется выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация).

№

Названиетем разделов

(вопросов) для самостоятельного

изучения к практике

Содержание практикипо дням прохождения

Результаты

видотчетности

Формируемаякомпетенция

по ООП

1.Выбор и согласование темы и плана исследования

Обсуждение с научным руководителем темы и предполагаемых результатов. Обоснование актуальности исследования. Определение проблемы исследования.

План работы магистранта

ДОПК-1ОПК-3ПК-2

2. Определение цели и задач исследования

Определение цели и задач исследования и их согласование с темой, практической и научной проблемой.

Программа (замысел) исследования

ДОПК-1ОПК-3ПК-1ПК-2

3.

Литературный поиск

Подбор ключевых слов. Выбор источников и баз научной информации. составление библиографического списка

Ключевые слова, библиографическ

ий список

ОПК-3ПК-1ПК-2

4. Теоретическая модель исследования

Анализ научной литературы. подбор социально-психологических теорий, адекватных предмету исследования. Описание объекта и предмета исследования. Формирование

Теоретическая модель

исследования

ПК-3ОПК-3

теоретической модели и выдвижение теоретических гипотез.

5.Планирование эмпирического исследования

Описание этапов. Расчет и дизайн выборки. Операционализация понятий и выдвижение эмпирических (экспериментальных) гипотез. Подбор (создание, адаптация) методик. Разработка инструкции испытуемому. Оценка этических рисков.

План эмпирического исследования. Эмпирическая гипотеза.

ОПК-3ПК-2

6.Организация эмпирического исследования

Подготовка стимульного материала, формирование тестового набора. Привлечение испытуемых (респондентов) и мотивирование их к участию.

Тестовый комплект.Характеристики выборки.

ОПК-3ПК-2ПК-3

7.Проведение воздействий и измерений

Проведение исследования: введение независимой и фиксация зависимой переменных.

Описание хода исследования. ПК-2

8. Создание базы данных

Создание макета базы данных. Ввод данных. Проверка и очистка данных. Дескриптивные статистики.

База данных исследования

ПК-2ОПК-3

9. Обработка данных

Формулирование статистических гипотез. Подбор и расчет статистических критериев. Построение таблиц, диаграмм (графиков).

Результаты обработки в графическом, аналитическом, табличном и текстовом виде

ОПК-3

10. Подготовка отчета об исследовании

Интерпретация обнаруженных эмпирических связей (закономерностей). Сопоставление результатов с данными других исследований. Формулирование выводов по результатом и рекомендаций по применению.

Отчет о научно-исследовательской работе

ДПК-2ОПК-3ПК-3ПК-4

11. АпробацияПодготовка презентации. Выступление на конференции магистрантов

Мультимедийная презентация. План выступления.План научной статьи.

ДПК-2ПК-4

Пример Индивидуальное задание по практике

(вид практики - научно-исследовательская работа)студента 1 курса

очной формы обучения37.04.01 «Психология» (магистр)

«Психология бизнеса, организационного консалтинга и коучинга»на период с 01.09. 2016 по 04.01.2017 г.

ФИО обучающегося__________________________________________

№п/п

Содержание работы Сроки Оценка Замечания руководителя

1. Организационная работа1.1. Участие в установочной конференции1.2. Установление контактов с научным руководителем и обсуждение плана научно-исследовательской работы1.3. Предоставление отчетной документации по НИР научному руководителю для ее предварительного оценивания.1.4. Предоставление всей отчетной документации по результатам прохождения практики (НИР) руководителю ОПОП.1.5. Участие в заключительной конференции.

01.09.16

До 09.09.16

26.12.16

12.01.17

15.01.17

2. Научно-исследовательская работаТема НИР «_______________________________________________________________________________________________»2.1. Обоснование темы 2.2. Разработка структуры ВКР и её согласование с научным руководителем2.3. Составление списка литературы и научных источников по теме НИР2.4. Разработка понятийного аппарата по теме НИР2.5. Участие в деятельности студенческого научного кружка2.6. Определение базы эмпирического исследования и её согласование:- с научным руководителем- с руководителем ОПОП

До 01.10.16

До 15.10.16До 01.12.16

До 30.12.16

01.10-31.12.16

До 12.01.17До 15.01.17

Итоговая оценка ___________ _____________________________(подпись руководителя ОПОП)

3.2. Календарный план-график проведения практикиК

урс

Сем

естр Время прохождения

(этапы)

2 1

22.12 – 28.12 29.12 – 04.01 05.01 – 11.01 12.01 – 18.01Подготовительный Аналитический Организационн

ыйОбработки данных

Поисковый Сбора данных Отчета об исследовании

4. Формы отчетности по практикеФормой отчетности по практике является: отчет по практике и дневник по практике,

которые оформляются в соответствии с положением о порядке проведения практики по основным профессиональным образовательным программам, реализуемым в РГСУ, утвержденное Приказом РГСУ № 641 от 27 мая 2015 года (в редакции приказа № 1421 от 21.07.2016).

5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам прохождения практики

5.1. Форма промежуточной аттестации обучающегося по результатам прохождения практики.

Контрольным мероприятием промежуточной аттестации обучающихся по итогам научно-исследовательской работы является дифференцированный зачет, который проводится в форме презентации результатов выполненной работы (защита отчета).

5.2. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

Код компетенци

и

Содержание компетенции Результаты обучения

Этапы формирования компетенций в

процессе освоения

образовательной программы

ДОПК-1 способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного

Знать новые методы психологии

Этап формирования

знанийУметь организовать и провести психологическое исследование


умений

Владеть навыками организации научных


профиля своей профессиональной деятельности и использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ

исследований в психологии навыков и получения опыта

ДПК-2 готовность демонстрировать навыки научно-исследовательской деятельности (планирование исследования, сбор информации и ее обработки, фиксирования и обобщения полученных результатов), владением методологическими принципами и методическими приемами научной деятельности, методами научных исследований, знанием теорий науки в предметной области

Знать психологические теории


знанийУметь планировать исследования, проводить сбор информации и ее обработку, фиксировать и обобщать полученные результаты


умений

Владеть методологическими принципами и методическими приемами научной деятельности, методами научных исследований, знанием теорий науки в предметной области


навыков и получения опыта

ОПК-3

способностью к самостоятельному поиску, критическому анализу, систематизации и обобщению научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных методов и технологий их достижения

Знать: современные проблемы и тенденции развития теоретической и прикладной психологии


знаний

Уметь: выявлять специфику психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска


умений

Владеть: навыками библиографического поиска и реферирования научных публикаций



ПК-1 способностью осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования, на основе анализа достижений современной психологической науки и практики,

Знать: понятие «метод», «методология», общефилософские и общенаучные методы познания; типы исследований; этапы организации и проведения психологических исследований; методики и


знаний

обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического).

техники сбора и анализа данных в психолого-педагогическом и социально-психологическом исследованииУметь: анализировать в рамках изучаемой дисциплины «Научные школы и теории современной психологии» различные психические функциональные проявления и показатели свойств личности людей и разных психосоциальных аспектов групп людей с позиций наиболее признанных и общеизвестных в мировой психологической науке научных направлений и подходов


умений

Владеть: теоретическими научными методологическими психологическими исследованиями разнообразных психофизиологических и социальных выражений и общих психосоциальных аспектов проявлений личностных черт людей и параметров проведения деятельности людей в разного типа группах;



ПК-2 Готовностью модифицировать, адаптировать существующие и создавать новые методы и методики научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии с использованием современных информационных технологий

Знать: содержание и структуру научно-исследовательской деятельности


знаний

Уметь: разрабатывать и модифицировать методы и методики научно-исследовательской и практической деятельности в различных областях психологии


умений

Владеть: основными качественными и количественными методами проведения научного



исследования

ПК-3

Способность анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо- и онтогенезе

Знать: теорию базовых механизмов психических процессов, состояний и индивидуальных различий


знаний

Уметь: анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо- и онтогенезе


умений

Владеть: методами и методиками психологического анализа базовых механизмов психических процессов, состояний и индивидуальных различий




Знать: формы представления результатов научных исследований, способы их внедрения.


знаний

Уметь: представлять результаты научных исследований в публикациях и докладах, обеспечивать психологическое сопровождение в рамках внедренческой деятельности


умений

Владеть: умением изложения информации о выполненной работе в устном и письменном виде, умением внедрения результатов психологических исследований.



5.3. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

Код компетенции

Этапы формирования

Показатель оценивания

Критерии и шкалы оценивания

компетенций компетенцииДОПК-1;ДПК-2;ОПК-3, ПК-1;ПК-2, ПК-3, ПК-4

Этап формирования знаний

Дневник по практике, отчет по практике.

Формальный критерий.

обучающийся в установленные сроки представил отчетную документацию по итогам прохождения учебной практики, технически грамотно оформленную и четко структурированную, качественно оформленную с наличием иллюстрированного / расчетного материала – 25-30 баллов;обучающийся в установленные сроки представил отчетную документацию по итогам прохождения практики, технически грамотно оформленную и структурированную, оформленную с наличием иллюстрированного / расчетного материала – 21-24 баллов;обучающийся в установленные сроки представил отчетную документацию по итогам прохождения практики, технически грамотно оформленную и структурированную, качественно оформленную без иллюстрированного / расчетного материала – 16-20 баллов;обучающийся не в установленные сроки представил отчетную документацию по итогам прохождения практики, оформленную не структурировано и без иллюстрированного / расчетного материала – 1-15 балловобучающийся не представил отчетную документацию – 0 баллов.

От 0 до 30 балловДОПК-1;ДПК-2;ОПК-3, ПК-1;ПК-2, ПК-3, ПК-4

Этап формирования умений


Содержательный критерий.индивидуальное задание выполнено верно, даны ясные аналитические выводы, подкрепленные теорией – 40-50 баллов;индивидуальное задание выполнено верно, даны аналитические выводы, подкрепленные теорией, однако отмечены погрешности в отчете, скорректированные при защите – 31-39 баллов;индивидуальное задание выполнено верно, даны аналитические выводы, неподкрепленные теорией – 26-30 баллов;индивидуальное задание выполнено не до конца, аналитические выводы приведены с ошибками, не подкрепленные теорией – 5-25 баллов;индивидуальное задание не выполнено, аналитические выводы приведены с ошибками, не подкрепленные теорией – 0 баллов

От 0 до 50 баллов

ДОПК-1;ДПК-2;ОПК-3,

Этап формирования навыков и получения опыта


Презентационный критерий.защита отчета проведена с использованием мультимедийных средств, на заданные вопросы обучающихся представил четкие и полные ответы;

ПК-1;ПК-2, ПК-3, ПК-4

задание выполнено верно, даны ясные аналитические выводы к решению задачи, подкрепленные теорией - 15-20 баллов;защита отчета проведена с использованием мультимедийных средств, на заданные вопросы обучающихся представил полные ответы, однако отмечены погрешности в ответе, скорректированные при собеседовании - 11-14 баллов;защита отчета проведена без использования мультимедийных средств, на заданные вопросы обучающихся представил не полные ответы - 1-10 баллов;защита отчета не проведена, на заданные вопросы обучающихся не представил ответы 0 баллов.


5.4. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

№ п/п

этапа

Код компетен

ции

Наименование этапов

формирования компетенций

Типовые контрольные задания/иные материалы

1. ДОПК-1ДПК-2;ОПК-3, ПК-1;ПК-2, ПК-3, ПК-4


знаний

Изучить рабочую программу практики и методические рекомендации по ее прохождению. Пройти вводный инструктаж руководителя практики от предприятия по охране труда, правилам техники безопасности на рабочем месте и правила корпоративной и организационной культуры.Знакомство с учредительными документами, регламентирующими деятельность организации.

Получить индивидуальное задание на практику.

Отчетные материалы: дневник практики, отчет по практике.

2. ДОПК-1ДПК-2;ОПК-3, ПК-1;ПК-2, ПК-3, ПК-4


умений

Провести подбор методов исследования для выполнения индивидуального задания по практике. Изучение и анализ локальных нормативных актов и подбор научных источников для написания отчета.Отчетные материалы: дневник практики, отчет по практике.

Обработка и анализ результатов исследования.

Обобщение и систематизация результатов исследования, формирование выводов и заключения.


3. ДОПК-1 Этап Подготовка отчетной документации к защите,

ДПК-2;ОПК-3, ПК-1;ПК-2, ПК-3, ПК-4

формирования навыков и

получения опыта

получение отзыва руководителя практики от предприятия.

Отчетные материалы: дневник практики, отчет по практике. Презентационные материалы по практике

5.5. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы Ответы обучающегося оцениваются каждым педагогическим работником по 100-балльной шкале, а итоговая оценка по практике в целом по пятибалльной системе выставляется в соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов в Российском государственном социальном университете, утвержденном приказом РГСУ от 25.04.2016г. № 707 (в ред. приказа от 27.05.2016 № 935).

В соответствии с формальным и содержательным критериями и шкалами, приведенными в разделе 5,3 настоящей программы формируется текущий рейтинг обучающегося. Презентационный критерий формирует - рубежный рейтинг обучающегося. Устанавливается следующая градация перевода рейтинговых баллов обучающихся в 5-тибалльную систему аттестационных оценок:

Академический рейтинг обучающегося Аттестационная оценкаобучающегося по учебной дисциплине в

национальной системе оценивания85-100 Отлично/Зачтено75-84 Хорошо/Зачтено65-74 Удовлетворительно/ Зачтено1-64 Неудовлетворительно/ Не зачтено

0 Не аттестован (а)

6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы для организации научно-исследовательской работы

6.1. Основная литература.

1. Загвязинский В.И., Атаханов М.Н. Методология и методы психолого-педагогического исследования. -М.: Изд. центр "Академия", 2012.

2. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов. — 3-е изд., испр. — Москва: Омега-Л, 2011. — 567 с.

6.2. Дополнительная литература

1. Авдонина Л.Н., Гусева Т.В. Письменные работы научного стиля. М.: Форум, 2015.

2. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. М., 2012.3. Наследов А. IBM SPSS Statistics 20 и AMOS: профессиональный анализ

данных. СПб.: Питер, 2013.4. Шмелев А.Г. Практическая тестология. Тестирование в образовании,

прикладной психологии и управлении персоналом. М.: ООО «ИПЦ «Маска»», 2013.

7. Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «Интернет», используемых при проведении практики

1. Портал для организации научных работ студентов StudyTeam.ru2. Сайт «Флогистон: Психология из первых рук», раздел «Библиотека»:

http://flogiston.ru/library3. Экзистенциальная и гуманистическая психология: http://hpsy.ru/4. Сайт «Гельштат психология»: http://www.geshtaltpsy.ru/5. Электронная библиотека «Гумер». Раздел «Психология»:

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/_Index.php6. Интернет-сервисы для поиска научной информации:

http://elibrary.ru http://neicon.ru/resources/russian http://scholar.google.ru https://ru.surveymonkey.net https://www.researchgate.net https://academia.edu

8. Методические указания для обучающихся, определяющие порядок выполнения и содержание научно-исследовательской работы

Научно-исследовательская работа направленна прежде всего на качественную подготовку магистерской диссертации. Успешное выполнение работы и достижение поставленных целей во многом зависит от следования студентом плану работы, согласованному с научным руководителем. Чрезвычайно важным является также наличие постоянной связи с научным руководителем.

В ходе научно-исследовательской работы студенты - практиканты приобретают опыт исследовательской деятельности, в процессе которой, реализуют свои научные идеи и замыслы, собирают научно-исследовательский материал, анализируют и обобщают результаты проведенного исследования, оформляемые затем в виде выпускной квалификационной работы.

https://academia.edu/

https://www.researchgate.net/

https://ru.surveymonkey.net/

http://scholar.google.ru/

http://neicon.ru/resources/russian

http://elibrary.ru/

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/_Index.php

http://www.geshtaltpsy.ru/

http://hpsy.ru/

http://flogiston.ru/library

http://StudyTeam.ru/

Особое место занимает изучение принципов библиографического поиска литературных источников по исследуемой проблеме: работа с каталогами, знакомство с библиографическими, информационными, реферативными изданиями; ретроспективной библиографией, диссертациями. Для магистранта важно определить этапы работы над текстом диссертации, которые включают в себя: определение актуальности, уточнение формулировки цели, задач, объекта, предмета, гипотезы исследования, построение замысла, организация эмпирической работы, сопряжения введения, выводов по главам и заключения. В ходе такой работы студент знакомится с приемами изложения научных материалов: строго последовательным, целостным приемом, выборочным; языком и стилем: формально-логическим способом изложения материала, использованием научной терминологии, фразеологией научного исследования, грамматическими особенностями научной речи. Практикант должен овладеть приемами организации научного исследования, ознакомиться с методами обработки исследовательского материала, научиться анализировать полученные результаты и представлять, например, на творческих семинарах.

Работа студентов в период практики организуется в соответствии с логикой подготовки выпускной квалификационной работы: выбор темы, определение проблемы, объекта и предмета исследования; формулирование цели и задач исследования; теоретический анализ литературы и исследований по проблеме; составление библиографии; формулирование рабочей гипотезы; выбор базы проведения исследования; определение комплекса методов исследования; анализ экспериментальных данных; оформление результатов исследования.

Следует обратить внимание на список основной и дополнительной литературы, которая имеется в электронной библиотечной системе Университа, на предлагаемые преподавателем ресурсы сети Интернет для научной работы. Эта информация необходима для самостоятельной работы обучающегося.

Внимательно прочитайте индивидуальное задание и программу. Ознакомьтесь с методическими рекомендациями выполнения индивидуального задания. Запишите возможные вопросы, которые вы зададите руководителю практики.

Основными видами работ, выполняемых студентами, являются:● организационная работа;● теоретическая работа, направленная на обоснование, выбор теоретико-

методической базы планируемого исследования;● практическая работа, связанная с организацией и проведением

собственного исследования, сбора эмпирических данных;● обобщение полученных результатов в выпускной квалификационной

работе и ее защита.

Продолжительность рабочего дня обучающихся при прохождении практики в организациях составляет для обучающихся в возрасте от 16 до 18 лет не более 35 часов в неделю (ст. 92 Трудового кодекса РФ), в возрасте от 18 лет и старше не более 40 часов в неделю (ст. 91 Трудового кодекса РФ). Для обучающихся в возрасте до 16 лет продолжительность рабочего дня при

прохождении практики в организациях составляет не более 24 часов в неделю (ст. 92 Трудового кодекса РФ).

При определении продолжительности пребывания обучающихся в организациях в период практики также необходимо руководствоваться решениями (рекомендациями) учебно-методических объединений.

Обработка, обобщение полученных результатов самостоятельной работы проводиться обучающимися самостоятельно или под руководством научного руководителя (в зависимости от степени сложности поставленных задач). В результате оформляется индивидуальный дневник и отчет. Подготовленная к сдаче на контроль и оценку работа сдается руководителю практики.

Отчет о работе должен быть набрана на компьютере и распечатан на принтере листах формата А4. Оформление работы должно строго соответствовать требованиям соответствующего ГОСТа. Работа должна содержать таблицы, графики и результаты статистического анализа. Объем работы должен находится в пределах 15-20 страниц.

9.Информационно-технологическое обеспечение практики

9.1. Информационные технологии

1. Портал для организации научных работ студентов StudyTeam.ru

9.2. Программное обеспечение (при необходимости)1:C Предприятие ABBYY FineReader 11 Corporate EditionFlash Pro CS5 11.0 WIN AOO License RU (65056448)Kaspersky Security для почтовых серверов Russian EditionKaspersky WorkSpace Security Russian EditionMicrosoft® Office Professional Plus 2007 Russian Academic OPEN No LevelMicrosoft® Windows Professional 8 Russian Upgrade Academic OPEN 1 License No Level Step Up to 8 PromoMicrosoft® Windows® Server Datacenter 2008 R2 Russian Academic OPEN 1 License No Level 1 ProcOracle JDKPhotoshop Extended CS5 12.0 WIN AOO License RU (65049824)IBM SPSS 22.0STATISTICA


10. Материально-техническое обеспечение практикиУчебные классы, оснащенные современной аудио- и видеотехникой

(музыкальный центр, DVD-проигрыватель, видеокамера) для проведения психологических тренингов, занятий по психологическому консультированию.

Каждый обучающийся в течение всего периода выполнения научно-исследовательской работы должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам), содержащим все издания основной литературы, перечисленные в рабочих программах дисциплин (модулей), практик, сформированным на основании прямых договорных отношений с правообладателями или иметь доступ к библиотечному фонду укомплектованному печатными изданиями из расчета не менее 50 экземпляров каждого из изданий основной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин (модулей), практик на 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет, как на территории образовательной организации, так и вне ее.

Обучающимся и педагогическим работникам должен быть обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных (в том числе международным реферативным базам данных научных изданий) и информационным справочным системам.

11. Образовательные технологии Выполнение научно-исследовательской работы предусматривает

использование в учебном процессе таких форм как- индивидуальное консультирование научным руководителем;- индивидуальное консультирование преподавателем – экспертом в

области психодиагностики, экспериментальной психологии и математической обработки данных;

- взаимное оценивание обучаемыми своих работ.

В рамках выполнения научно-исследовательской работы могут быть предусмотрены встречи ведущими российскими и мировыми учеными, авторами экспериментальных работ, членами редколлегии ведущих научных журналов.

Приложение 1

Рабочий план-графиквыполнения научно-исследовательской работы студентом 2 курса направления

подготовки 37.04.01 «Психология» (магистратура)очной, очно-заочной формы обучения

Руководитель практики – Ф.И.О.

№пп

Дата мероприятия Содержание мероприятия

Руководитель практики ФИО


Самооценка культуры исследователя по Е.В. Макаровой

Особенностью рекомендуемого теста является то, что он позволяет на основе самооценки знаний, умений и личностных качеств отрефлексировать и определить актуальный методологический уровень исследователя.

При ответах на вопросы теста оцените по 9-балльной шкале степень выраженности знаний, умений и личностных качеств. Все оценки, конечно же, довольно относительны. Тем не менее, тест позволит задуматься и сделать соответствующие выводы каждому испытуемому.Мысленно представьте себе высший (9 баллов) уровень развития соответствующего качества и очень низкий (1 балл), затем найдите себе место в 9-балльной шкале и обведите выбранный балл кружком.

Вопросы теста Шкала оценок1. В какой степени вам интересно исследовать поведение и взаимоотношения людей?

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

2. Если у вас возникла какая-то научная идея, то в какой степени вы способны, предварительно теоретически ее обосновав, экспериментально ее проверить?

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

3. В какой степени вы способны четко сформулировать суть исследуемой проблемы, цель, объект, предмет?

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

4. Можете ли вы самостоятельно выдвинуть рабочую гипотезу, поставить задачи исследования, спланировать эксперимент?

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

5. Как высоко вы оцениваете свое умение разработать самостоятельно анкету, тест?

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

6. В какой степени в процессе и при обработке результатов эксперимента вы способны использовать методы математической статистики, компьютерную технику?

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

7. Если вы ранее участвовали в организации какого-либо научного эксперимента, то какова была ваша активность, ответственность, степень участия?

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

8. Насколько вы готовы тщательно соблюдать этические принципы психологического исследования?

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

9. Способны ли вы и в какой степени, обобщив результаты научного эксперимента, написать статью, выступить на научном семинаре или конференции?

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

10. Как высоко вы оцениваете свои умения и способности вести научные дискуссии, отстаивать свою точку зрения по какому-либо спорному вопросу?

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Ответив на вопросы, определите общий уровень вашей культуры исследователя по предлагаемой шкале:

Сумма баллов Уровни культуры исследователя10 – 18 Очень низкий19 – 27 Низкий28 – 36 Ниже среднего37 – 45 Чуть ниже среднего46 – 54 Средний55 – 63 Чуть выше среднего64 – 72 Выше среднего73 – 81 Высокий82 - 90 Очень высокий

Проанализируйте полученный результат, определите резерв вашего совершенствования.

Мне необходимо:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования

«Российский государственный социальный университет»


Декан факультета психологии

_______ /Петрова Е.А/«29» августа 2016

РАБОЧАЯ ПРОГРАММАПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (В ТОМ ЧИСЛЕ

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА)

Магистерская программа «Психология бизнеса, организационного консалтинга и коучинга»






Программа практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогическая практика) по магистерской программе «Психология бизнеса, орагнизационного консалтинга и коучинга» составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 37.04.01 Психология (уровень магистратуры), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 сентября 2015 г. №1043.

Программа практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогическая практика) разработана рабочей группой в составе: Семенов Дмитрий Владимирович - канд.психол.наук, доцент, доцент кафедры социальной, общей и клинической психологии; Пчелинова Вера Владимировна - канд.психол.наук, доцент, доцент кафедры социальной, общей и клинической психологии.


(подпись)Программа практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогическая практика) обсуждена и рекомендована к утверждению на совете факультета психологии Протокол № 1 от «29» августа 2016 годаДекан факультета док.психол.наук,профессор

Е.А.Петрова(подпись)

Программа практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогическая практика) рекомендована к утверждению представителями организаций-работодателей:


1. Общие сведения1.1.Вид практики, форма и способ ее проведения

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогическая практика) является обязательной частью основной профессиональной образовательной программы «Психология бизнеса, организационного консалтинга и коучинга». Целью практики обучающихся является развитие практических навыков и умений, а также формирование компетенций обучающихся в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. Практика направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения обучающимися профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника и формирование общекультурных компетенций.

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогическая практика) проводится дискретным способом.

Дискретная практика организуется по видам практик путем выделения в календарном учебном графике непрерывного периода учебного времени для проведения каждого вида (совокупности видов) практики; по периодам проведения практик – путем чередования в календарном учебном графике периодов учебного времени для проведения практик с периодами учебного времени для проведения теоретических занятий.

1.2. Цель и задачи практики.

Цель практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогической практики) заключается в подготовке магистрантов к самостоятельному осуществлению практического применения психологии в рамках профессиональной деятельности социального психолога и содействии формированию навыков и умений организации и проведения психолого-педагогических исследований в интересах психодиагностики, прогнозирования, обучения и регулирования деятельности, поведения и общения людей, оказания психологической помощи населению с последующим применением в профессиональной сфере навыков будущего практического социального психолога.

Задачи практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогической практики) :

1. формирование культуры самоорганизации деятельности психолога-исследователя;

2. формирование навыка работы в команде;3. развитие у магистрантов интереса к научно-исследовательской работе в

области социальной психологии.4. работа магистрантов с исследованием в области выбранной темы и её

соотнесение и согласование с планами работы в специализированных

психологических учреждениях, подбор учебной, научной и методической литературы по психологии личности и групповым процессам;

5. предложение магистранту возможно более полное и целостное представление о профессиональной деятельности;

6. оказание методической и практической помощи в выборе направления профессионального развития, специализации и предстоящего места работы;

7. способствование развитию у магистрантов навыков проведения научного исследования;

8. способствование формированию целостностного представления о человеке, семье, группе, организации, массовых психологических явлениях и проблемной ситуации;

9. способствование овладению психотехнологиями диагностической, коррекционной, консультативной, просветительской, прогностической деятельности по отношению к человеку, группе, организации;

10.формирование навыков взаимодействия, воздействия, способствовующих так же овладению другими способами и средствами профессиональной коммуникации со специалистами разных профилей и клиентами и социальными объектами деятельности (людьми, семья, группами, организациями и т.д.);

11.формирование культуры самоорганизации деятельности практического психолога;

12.развитие у магистрантов-практикантов интереса к научно-исследовательской работе в области практической социальной психологии.

13.способствование овладению психологическими методами диагностики.

1.3. Место практики в структуре основной профессиональной образовательной программы.

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогическая практика) реализуется в вариативной части основной профессиональной образовательной программы «Психология бизнеса, организационного консалтинга и коучинга» по направлению подготовки 37.04.01 "Психология" очной, очно-заочной формам обучения.

Прохождение практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогической практики) базируется на знаниях и умениях, полученных обучающимися ранее в ходе освоения программного материала ряда учебных дисциплин: «Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога», «Психология имиджа».

Прохождение практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогической практики) является базовым для последующего освоения программного материала

учебных дисциплин: «Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога», «Психология эффективных социальных коммуникаций».

1.4. Планируемые результаты обучения при прохождении практики в рамках планируемых результатов освоения основной профессиональной образовательной программы.

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогическая практика) направлена на формирование у обучающихся следующих общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций (ОПК-1, ОПК-2, ПК-11, ПК-12) в соответствии с основной профессиональной образовательной программой «Психология бизнеса, организационного консалтинга и коучинга» по направлению подготовки 37.04.01 «Психология».

В результате прохождения практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогической практики) обучающийся должен демонстрировать следующие результаты:

Код компетенции Содержание компетенции Результаты обучения

ОПК-1

готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности

Знать: основные направления, проблемы, теории и методы профессиональной областиУметь: применять современные методики и приемы для решения профессиональных задачВладеть: навыками сбора, обработки, анализа и систематизации информации в рамках профессиональной деятельности

ОПК-2

готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия

Знать:основные образовательные программы высшего образованияУметь: критически оценивать поступающую информацию, вне зависимости от источниковВладеть: приемами целеполагания, планирования, оценки результатов деятельности

ПК-11 готовностью к поиску оптимальных решений профессиональных задач с учетом современного психологического инструментария, отвечающего требованиям валидности, стоимости, информационной, социальной, экономической и этической безопасности

Знать: основные критерии выбора оптимальных решений профессиональных задачУметь: соотнести и выбрать оптимальные решения профессиональных задач с учетом их валидности, стоимости, информационной, социальной, этической и экономической

безопасностиВладеть: навыками анализа подходов к решению профессиональных задач

ПК-12 Способность и готовностью к участию в совершенствовании и разработке программ новых учебных курсов по психологическим дисциплинам

Знать: основные требования, способы совершенствования и разработки программ новых учебных курсов по психологическим дисциплинамУметь: осуществлять действия по совершенствованию и разработке программ новых учебных курсов по психологическим дисциплинамВладеть: способами совершенствования и разработки программ новых учебных курсов по психологическим дисциплинам

1.5. Место проведения практики.

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогическая практика) проводится на базе Университета под руководством преподавателей кафедры социальной и общей психологии. В исключительных случаях по заявлению студента ВИД практика может проводиться на базе сторонней организаций.


Ключевыми базами проведения практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогической практики) являются:

5. ООО Энерго-промышленная компания «Прометей»6. НП «Академия имиджелогия»7. ГБОУ Школа №1321»Ковчег»8. ООО «Арома Импекс»


Общая трудоемкость практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогической практики) составляет 5 зачетных единиц.


Трудоёмкость ФорматекущегоЗач. Часов** Кол-во

ед. недель(дней)

контроля

Всего Практической работы


Общая трудоемкость по учебному плану 5 180 180 3 1/3

нед.

1. Подготовительный 0,7 25 25 2 дня

Паспорт учреждения.План работы магистранта

2. Вводный 0,7 25 25 2 дня

Протоколы наблюдений. Конспекты пунктов предстоящей работы

3. Аналитический 0,7 25 25 2 дня Протоколы обследований

4. Психотерапев-тический 0,7 25 25 2 дня Теоретическа

я часть отчёта

5. Исследовательс-кий 0,7 25 25 5 дней

Описание этапов проведённого исследования

6. Консультацион-ный 0,7 25 25 2 дня

Описание плана консультации и анализ его результатов

7. Обсуждение результатов тестирования и консультирования

0,8 30 30 2 дня

Отчет о практике.Дневник практики.Итоговая Конференция




№

Названиетем разделов

(вопросов) для самостоятельного

изучения к практике

Содержание практикипо дням прохождения Результаты

видотчетности

№ осваиваемойкомпетенции

по ООП

1.Составление индивидуального плана практики

Включает, по возможности, основные виды профессиональной деятельности практического социального психолога: психологическая диагностика, психологическое консультирование, психологическое просвещение, прогностика, психологическая коррекция, немедицинская психотерапия, применительно к конкретным условиям учреждения, в котором магистрант проходит практику, ориентируясь на клиентов данного учреждения – личность, семья, группа, организация

Паспорт учреждения.План работы магистранта

ОПК-1, ПК-11

2.Организационно-методическая работа

Включает в себя все уровни планирования труда психолога, а также подготовительную и непосредственную деятельность по аспектам социально-психологического сопровождения. В рамках этого направления также решаются задачи обучения должностных лиц использованию в своей практике знаний из области психологии, подготовки психологического актива к эффективным действиям; психологического консультирования и просвещения клиентов

Протоколы наблюдений.Конспекты пунктов предстоящей работы

ОПК-2,ПК-12

3. Исследовательско-аналитическая работа

Предусматривает, с одной стороны, разработку концептуальных подходов к изучению социально-психологических явлений, аналитическую работу с получаемой информацией, адаптацию психодиагностических методик к условиям

Протоколы обследований

ОПК-1,ПК-11

реальной практики, а также участие в НИР. С другой стороны, она предполагает поиск тенденции и закономерностей в существующих социально-психологических явлениях. Центральное место здесь занимает психодиагностиче-ская работа, состоящая в выявлении психологических характеристик клиентов, их отношений и взаимосвязей

4. Психотерапевтическое воздействие

Обеспечивает целенаправленное изменение необходимых свойств и качеств объекта воздействия и заключается в комплексном вербальном и невербальном воздействии на суждения, эмоционально-волевую и интеллектуальную сферы клиента — человека, коллектива, семьи, а также в создании комфортных усло-вий для их продуктивного труда и жизни. Здесь выделяются такие компоненты, как психопрофилактика, психокоррекция, психо-логическая реабилитация, психогигиена. Психопрофилактика — превентивная деятельность по предотвращению нежела-тельных проявлений в психике клиента. Психокоррекция — целе-направленное воздействие с целью изменения, укрепления или формирования необходимых психологических качеств и coстояний. Психологическая реабилитация — система мероприятий психологического, педагогического, социального плана, на-правленных на

Теоретическая часть отчёта

ОПК-2ПК-11ПК-12,

восстановление, коррекцию или компенсацию нарушенных психических функций, состояний личностного и социального статуса. Психогигиена—работа психолога по созда-нию условий обеспечения, укрепления и сохранения необходимых психических функций и состояний клиента. Для определения специфических особенностей этих направлений важно выделять среди них основные, которые актуализируются практическим психологом и реализуются в процессе его профессиональной деятельности

5. Эмпирический Проведение эмпирического исследования


ПК-11

6.Психологическое консультирование и просвещение

Консультирование — это работа психолога, носящая рекомендательный характер, базирующийся на совместном с клиентом вы-явлении причин и недостатков существующих состояний. Просвещение реализуется в контексте повседневной жизнедея-тельности и в виде целевых мер. Оно направлено на повышение психологической культуры клиента


ОПК-1,ОПК-2,ПК-11,

7. Рефлексия Обсуждение результатов

Отчет о практике.Дневник практики.Итоговая Конференция

ОПК-1,ПК-11,ПК-12

3.2. Календарный план-график проведения практики

Кур

с

Сем

естр

Время прохождения

2 1

22.12 – 28.12 29.12 – 04.01 05.01 – 11.01 12.01 – 18.01Составление индивидуального плана практики

Психотерапевти-ческое воздействие Эмпирический

Психологическое консультирование и просвещение

Организационно-методическая работа

Рефлексия

Исследовательско-аналитическая работа

4. Формы отчетности по практикеФормой отчетности по практике является: отчет по практике и дневник по практике,

которые оформляются в соответствии с положением о порядке проведения практики по основным профессиональным образовательным программам, реализуемым в РГСУ, утвержденное Приказом РГСУ № 641 от 27 мая 2015 года (в редакции приказа № 1421 от 21.07.2016).

5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам прохождения практики5.1. Форма промежуточной аттестации обучающегося по результатам прохождения практики.

Контрольным мероприятием промежуточной аттестации обучающихся по итогам практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогической практики) является дифференцированный зачет, который проводится в форме презентации результатов обучения в рамках пройденной обучающимся практики (защита отчета).


Код компетенци

и


Этапы формирования компетенций в

процессе освоения

образовательной программы

ОПК-1 готовностью к коммуникации в устной и

Знать: основные направления, проблемы, теории и методы


письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности

профессиональной области знаний

Уметь: применять современные методики и приемы для решения профессиональных задач


умений

Владеть: навыками сбора, обработки, анализа и систематизации информации в рамках профессиональной деятельности



ОПК-2

готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия

Знать: основные образовательные программы высшего образования


знаний

Уметь: критически оценивать поступающую информацию, вне зависимости от источников


умений

Владеть: приемами целеполагания, планирования, оценки результатов деятельности



ПК-11

готовностью к поиску оптимальных решений профессиональных задач с учетом современного психологического инструментария, отвечающего требованиям валидности, стоимости, информационной, социальной, экономической и этической безопасности

Знать: основные критерии выбора оптимальных решений профессиональных задач


знаний

Уметь: соотнести и выбрать оптимальные решения профессиональных задач с учетом их валидности, стоимости, информационной, социальной, этической и экономической безопасности


умений

Владеть: навыками анализа подходов к решению профессиональных задач



ПК-12 Способность и готовностью к участию в совершенствовании и разработке программ новых учебных курсов по психологическим дисциплинам

Знать: основные требования, способы совершенствования и разработки программ новых учебных курсов по психологическим дисциплинам


знаний

Уметь: осуществлять действия по совершенствованию и разработке программ новых учебных курсов по психологическим дисциплинам


умений

Владеть: способами совершенствования и разработки программ новых учебных курсов по психологическим дисциплинам





Этапы формирования компетенций


компетенции


ОПК-1, ОПК-2,ПК-11, ПК-12














Презентационный критерий.защита отчета проведена с использованием мультимедийных средств, на заданные вопросы обучающихся представил четкие и полные ответы; задание выполнено верно, даны ясные аналитические выводы к решению задачи, подкрепленные теорией - 15-20 баллов;защита отчета проведена с использованием мультимедийных средств, на заданные вопросы обучающихся представил полные ответы, однако отмечены погрешности в ответе, скорректированные при собеседовании - 11-14 баллов;защита отчета проведена без использования мультимедийных средств, на заданные вопросы обучающихся представил не полные ответы - 1-10 баллов;защита отчета не проведена, на заданные вопросы обучающихся не представил ответы 0 баллов.



№ п/п

этапа

Код компете

нции




1. ОПК-1, ПК-11


знаний

Изучить рабочую программу практики и методические рекомендации по ее прохождению. Пройти вводный инструктаж руководителя практики от предприятия по охране труда, правилам техники безопасности на рабочем месте и правила корпоративной и организационной культуры.Знакомство с учредительными документами, регламентирующими деятельность организации.

Получить индивидуальное задание на практику.


2. ОПК-2,ПК-11, ПК-12


умений

Провести подбор методов исследования для выполнения индивидуального задания по практике. Изучение и анализ локальных нормативных актов и подбор научных источников для написания отчета.Отчетные материалы: дневник практики, отчет по практике.

Обработка и анализ результатов исследования.

Обобщение и систематизация результатов исследования, формирование выводов и заключения.


3. ОПК-1, ОПК-2,ПК-11, ПК-12



Подготовка отчетной документации к защите, получение отзыва руководителя практики от предприятия.

Отчетные материалы: дневник практики, отчет по практике. Презентационные материалы по практике







6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы для прохождения практики6.1. Основная литература.

3. Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для высших учебных заведений / Г.М. Андреева. - М.: Аспект Пресс, 2013. - 363 c.

4. Ильин, Е.П. Психология общения и межличностных отношений / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2011. – 573 с.

6.2. Дополнительная литература

1. Караяни, А.Г., Цветков, В.Л. Психология общения и переговоров в экстремальных условиях : учебное пособие / А.Г. Караяни, В.Л. Цветков. – М.: Юнити-Дана: Закон и право, 2012. – 247 с.

2. Козьяков, Р.В. Психология социальных коммуникаций : учебно-методические материалы / Р.В. Козьяков. – М: Директ-Медиа, 2014. – 27 с.

3. Пильгун, М.А. Подготовка текста для социальных сетей : учебное пособие / М.А. Пильгун. – М: Российский государственный социальный университет, 2012. – 89 с.

4. Садохин, А. П. Межкультурная коммуникация / А.П. Садохин. – М: Альфа-М, ИНФРА-М, 2012. – 288 с.


7. Сайт «Флогистон: Психология из первых рук», раздел «Библиотека»: http://flogiston.ru/library

8. Психологическая библиотека Киевского Фонда содействия развитию психической культуры: http://psylib.org.ua/

9. Экзистенциальная и гуманистическая психология: http://hpsy.ru/10. Сайт «Гельштат психология»: http://www.geshtaltpsy.ru/11. Электронная библиотека «Гумер». Раздел «Психология»:

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/_Index.php12. Сайт кафедры социальной психологии РГСУ: http://spsy.ucoz.net13. Сайт кафедры социальной психологии www.spsy.ucoz.net14. «Куб.ру» http://www.koob.ru/

8. Методические указания для обучающихся, определяющие порядок прохождения и содержание практики

Освоение обучающимся практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогической практики) предполагает ознакомление обучающегося с выполнение обучающимся индивидуального задания в период проведения практики, изучение материалов в ходе самостоятельной работы, а также на месте проведения практики под управлением руководителя практики от принимающей организации. Самостоятельная работа включает разнообразный комплекс видов и форм работы обучающихся.

Для успешного освоения практики и достижения поставленных целей необходимо внимательно ознакомиться с настоящей рабочей программы. Ее может представить руководитель практики на установочной конференции или самостоятельно обучающийся использует информацию на официальном Интернет-сайте Университета.

Следует обратить внимание на список основной и дополнительной литературы, которая имеется в электронной библиотечной системе Университат, на предлагаемые преподавателем ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет. Эта информация необходима для самостоятельной работы обучающегося.

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогическая практика) проходит в форме самостоятельной работы, а также практической работы в направленной организации. При подготовке к каждому виду занятий необходимо помнить особенности формы его проведения.

Подготовка к практической работе в организации заключается в следующем.

http://www.koob.ru/

http://www.spsy.ucoz.net/

http://spsy.ucoz.net/



http://hpsy.ru/

http://psylib.org.ua/


С целью обеспечения успешного обучения обучающийся должен готовиться к прохождению практики поскольку она является важнейшей формой организации учебного процесса:

С этой целью: внимательно прочитайте индивидуальное задание по практике и

программу практики; ознакомьтесь с методическими рекомендациями выполнения

индивидуального задания; запишите возможные вопросы, которые вы зададите руководителю

практики;Подготовка к самостоятельной работеПри подготовке и самостоятельной работе во время проведения практики

следует обратить внимание на следующие моменты: на процесс предварительной подготовки, на работу во время практики, обработку полученных результатов, исправление полученных замечаний.

Предварительная подготовка к самостоятельной работе в период проведения практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогической практики) заключается в изучении теоретического материала в отведенное для самостоятельной работы время, ознакомление с инструктивными материалами с целью осознания задач практики.

Самостоятельная работа в период проведения практики включает несколько моментов:

консультирование обучающихся руководителями практики от университета и организации с целью предоставления исчерпывающей информации, необходимой для самостоятельного выполнения предложенного руководителем задания, ознакомление с правилами техники безопасности при работе в организации;

ознакомление с основной и дополнительной литературой, необходимой для прохождения практики;

обобщение эмпирических данных, полученных в результате работы в организации;

своевременная подготовка отчетной документации по итогам прохождения практики и представление ее руководителю практики от кафедры;

успешное прохождение промежуточной аттестации по итогам практики.

Практическая работа в организации в период проведения практики включает несколько моментов:

ознакомление с индивидуальным заданием на период прохождения практики в организации;

сбор данных и эмпирических материалов, необходимых для выполнения индивидуального задания на период прохождения практики;

несение ответственности за выполняемую работу в организации и ее результаты по итогам практики.

Необходимо помнить, что при прохождении практик, предусматривающих выполнение работ, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры (обследования), обучающиеся проходят соответствующие медицинские осмотры (обследования) в порядке, установленном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 12 апреля 2011 г. № 302н «Об утверждении перечней вредных и (или) опасных производственных факторов и работ, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры (обследования), и Порядка проведения обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров (обследований) работников, занятых на тяжелых работах и на работах с вредными и (или) опасными условиями труда».

Продолжительность рабочего дня обучающихся при прохождении практики в организациях составляет для обучающихся в возрасте от 16 до 18 лет не более 35 часов в неделю (ст. 92 Трудового кодекса РФ), в возрасте от 18 лет и старше не более 40 часов в неделю (ст. 91 Трудового кодекса РФ). Для обучающихся в возрасте до 16 лет продолжительность рабочего дня при прохождении практики в организациях составляет не более 24 часов в неделю (ст. 92 Трудового кодекса РФ).


Обработка, обобщение полученных результатов самостоятельной работы проводиться обучающимися самостоятельно или под руководством преподавателя (в зависимости от степени сложности поставленных задач). В результате оформляется индивидуальный дневник прохождения практики и отчет. Подготовленная к сдаче на контроль и оценку работа сдается руководителю практики. Форма отчетности может быть письменная, устная или две одновременно. Главным результатом в данном случае служит получение положительной оценки на защите практики.

Подготовка к дифференцированному зачету. К дифференцированному зачету необходимо готовится целенаправленно,

регулярно, систематически и с первых дней прохождения практики. Освоение практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогической практики) в период зачетно-экзаменационной сессии невозможно в связи со строго заданными учебным планом сроками практики.

При подготовке к зачетам (без оценки и с оценкой) обратите внимание на защиту отчета и подготовку презентации по итогам прохождения практики на основе выданных индивидуальных заданий и утвержденной программы практики.

После предложенных указаний у обучающихся должно сформироваться четкое представление об объеме и характере знаний и умений, которыми надо будет овладеть по итогам прохождения практики.


9.1. Информационные технологии

2. Кейс диагностических методик3. Статистический анализ4. Корреляционный анализ5. Факторный анализ




11. Образовательные технологии Освоение практики по получению профессиональных умений и опыта

профессиональной деятельности (в том числе педагогической практики) предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения учебных занятий в форме демонстрации основных приемов и техник, самоанализа готовности к самостоятельной работе, супервизии специалистом учреждения, создания проблемной ситуации, коллоквиума по возникающим проблемам с испытуемыми. деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

В рамках практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогической практики) предусмотрены встречи с руководителями и работниками организаций, деятельность которых связана с направленностью (профилем) реализуемой основной профессиональной образовательной программы.

Приложение

Рабочий план-графикпрактики по получению профессиональных умений и опыта

профессиональной деятельности (в том числе педагогической практики) обучающихся 2 курса

направления подготовки 37.04.01 «Психология» (магистратура)

очной, очно-заочной формы обученияРуководитель практики – Ф.И.О.

№пп


Руководитель практики ФИО




Декан факультета психологии,


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

Направленность (профиль) образовательной программы«Социальная психология»

Уровень образованияМагистерская программа

«Психология бизнеса, организационного консалтинга и коучинга»

Направление подготовки37.04.01 «Психология»

Квалификация (степень)Магистр



Программа практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности по магистерской программе «Психология бизнеса, орагнизационного консалтинга и коучинга» составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 37.04.01 Психология (уровень магистратуры), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 сентября 2015 г. №1043.

Основная профессиональная образовательная программа разработана рабочей группой в составе: Семенов Дмитрий Владимирович - канд.психол.наук, доцент, доцент кафедры социальной, общей и клинической психологии; Пчелинова Вера Владимировна - канд.психол.наук, доцент, доцент кафедры социальной, общей и клинической психологии.


(подпись)

Программа практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности обсуждена и рекомендована к утверждению на совете факультета психологии Протокол № 1 от «29» августа 2016 годаДекан факультета док.психол.наук, профессор


Программа практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности рекомендована к утверждению представителями организаций-работодателей:

Общие сведения

Вид практики, форма и способ ее проведения

«Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» является обязательной частью основной профессиональной образовательной программы 37.04.01 «Психология» (квалификация (степень) магистр). Целью практики обучающихся является развитие практических навыков и умений, а также формирование компетенций обучающихся в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. Практика направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения обучающимися профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника и формирование общекультурных компетенций.

«Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» практика проводится дискретным способом (рассредоточенная практика).

Непрерывная практика организуется путем выделения в календарном учебном графике непрерывного периода учебного времени для проведения всех видов практик, предусмотренных ОПОП;

Дискретная практика организуется по видам практик путем выделения в календарном учебном графике непрерывного периода учебного времени для проведения каждого вида (совокупности видов) практики; по периодам проведения практик - путем чередования в календарном учебном графике периодов учебного времени для проведения практик с периодами учебного времени для проведения теоретических занятий.

1.2 Цель и задачи практики.«Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности»При реализации основной профессиональной образовательной программы «Психология бизнеса, организационного консалтинга и коучинга» по направлению подготовки 37.04.01 «Психология» (магистр) предусматривается практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности продолжительностью 6 недель с общим объемом трудоемкости 9 зачетных единиц.Цель практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности заключается в формировании готовности и способности к решению ряда профессиональных задач:

1. формирование профессиональной позиции практического психолога социальной сферы;

2. освоение профессиональной этики;3. знакомство с конкретными условиями профессиональной деятельности практического

психолога; 4. овладение технологиями диагностической, профилактической, коммуникативной,

формирующе-развивающей, коррекционной деятельности и др. 5. знакомство с практическим опытом деятельности специалистов-психологов в

психологических центрах, центрах социальной защиты и т.п.; 6. формирование культуры самоорганизации деятельности практического психолога; 7. развитие у практикантов интереса к деятельности психолога, научно-

исследовательской работе в области социальной психологии.


«Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» реализуется в вариативной части основной профессиональной образовательной магистерской программы «Психология бизнеса, организационного консалтинга и коучинга» по направлению подготовки образовательной программы

«Социальная психология» по специальности 37.04.01 «Психология» (квалификация (степень) магистр) очной, очно-заочной и заочной формам обучения.

Прохождение «Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» базируется на знаниях и умениях, полученных обучающимися ранее в ходе освоения программного материала ряда учебных дисциплин: «Психология трудных жизненных и экстремальных ситуаций», «Социально-психологическая практика работы с семьей», «Психология имиджа», «Психология эффективных социальных коммуникаций», «Гендерная психология», «Психология рисков и психологической безопасности», «социально психологическая помощь пожилым людям».

Прохождение «Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» является базовым для последующего освоения программного материала учебных дисциплин: «Отрасли психологии, психологические практики и психологические службы», «Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога», ....

1.4. Планируемые результаты обучения Планируемые результаты обучения при прохождении практики в рамках планируемых результатов освоения основной профессиональной образовательной программы.

«Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» направлена на формирование у обучающихся следующих общепрофессиональных ОПК-2 и профессиональных компетенций ПК-9, ПК-10, (указываются в соответствии с ФГОС ВО). «Психология бизнеса, организационного консалтинга и коучинга» по направлению подготовки образовательной программы «Социальная психология» по специальности 37.04.01 «Психология» (квалификация (степень) магистр).

В результате прохождения «Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты:

Код



ОПК-2 готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

Знать: социально-психологические аспекты практики руководства трудовым коллективом; Уметь: позитивно реагировать на проявления этно-культурных особенностей и различий микро и макро социумаВладеть: навыками успешной коммуникации в ситуации общения с представителями различных национальностей

ПК-9 способностью выявлять потребности в основных видах психологических услуг и организовывать работу психологической службы в определенной сфере профессиональной деятельности

Знать: основы социального управления; теоретические основы разработки инновационных социально-психологических технологийУметь: находить оптимальные решения профессиональных задач с учетом современного психологического инструментария

Владеть: психологическим инструментарием, отвечающим требованиям валидности, стоимости, информационной, социальной, экономической и этической безопасности

ПК-10 способностью к решению управленческих задач в условиях реально действующих производственных структур с учетом организационно-правовых основ профессиональной деятельности

Знать: основные методы психологического изучения организаций, организационного поведения и организационных отношений, в том числе, особенностей диагностики элементов организационной культуры, исследования систем организационных отношений, формальных и неформальных коммуникаций, мотивов и функциональных состояний, организационного поведения работников;Уметь: использовать полученные знания по психологическому анализу производственных организаций в своей практической работе, в первую очередь, в сфере организационного консультирования и диагностики;Владеть: использования психологических методов при оптимизации управленческой и кадровой политики, при составлении и реализации программ управления персоналом предприятий и организаций.

1.5 Место проведения практики.«Практика по получению профессиональных умений и опыта

профессиональной деятельности» проводится на базе Университета под руководством преподавателей кафедры социальной и общей психологии. В исключительных случаях по заявлению студента «Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» может проводиться на базе сторонней организаций.

Практика проводится на основе договоров с организациями, осуществляющими деятельность соответствующего ОПОП профиля. Также обучающиеся могут проходить практику по месту трудовой деятельности в случаях, если профессиональнаядеятельность, осуществляемая ими в указанных организациях, соответствует требованиям к содержанию практики.Ключевыми базами проведения «Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» являются:1. Центр инклюзивного образования факультета психологии, социальной медицины и АРТ2. Центр социально-психологического консультирования факультета психологии, социальной

медицины и АРТ3. Центр исследования семьи и репродуктивного здоровья нации факультета психологии,

социальной медицины и АРТ.4.Центр исследования семьи и репродуктивного здоровья нации факультета психологии, социальной медицины и АРТ.

Объем практики

Объем практики в зачетных единицах и ее продолжительность в неделях либо академических или астрономических часах

Общая трудоемкость «Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» составляет __3__зачетных единиц.


Трудоёмкость Форма

текущего

контроля

Зач.

ед.

Часов** Кол-во

недел


Самостоятельной

Общая трудоемкость по Учебному плану

3 108 108 2нед

Подготовительный этап 0,5 18 1,7 Паспорт учреждения.План работы магистранта

Учебный этап 1 36 3,5 Протоколы наблюдений. Конспекты пунктов предстоящей работы

Этап подготовки отчета по практике

1 36 3,5 Теоретическая часть отчёта

Этап подведения итогов, защита отчета

0,5 18 1,7 Отчет о практике.Дневник практики.Итоговая Конференция


Содержание практики


№ Название тем Содержание практики по дням прохождения Результаты

разделов (вопросов) для самостоятельного изучения

к практике

вид

отчетности

№ осваиваем

ой компетен

ции по ОПОП

1.

Подготовительный этап

Проведение установочной конференции для ознакомления и разъяснения магистрам цели, задач, содержания, формы организации и проведения практики, их прав и обязанностей, критерии оценки, требования к ведению отчетной документации. Обучающиеся распределяются по базам практики, встречаются с представителями администрации и психологами

В дневнике практики фиксируются цели, задачи и этапы прохождения практики, а также сроки ее проведения и основные базы практик.

ПК-9

2.


Знакомство с базой практики, инструктаж по технике безопасности, охране труда, правил внутреннего распорядка учреждений, нормативной документацией, профессиональными стандартами и морально-этическим кодексом

В дневнике практики фиксируются основные положения всех нормативных документов, профессиональные стандарты, а также морально-этический кодекс психолога.

ОПК -2,ПК-9;ПК-10

3.

Учебный этап

Самостоятельныйподбор и изучение материалов по темам «Деятельность»,«Организационная психологи», «Особенности трудовой мотивации персонала», «Методы стимулирования эффективной деятельности работников».

Знакомство с инструментарием оценки персонала и методами психодиагностики рабочего коллектива.Проведение диагностики мотивации персонала: «Мотивация к успеху» «Какая у вас мотивация к спеху» «Мотивация к избеганию неудач» «Готовность к риску» «Мотивации трудолюбия» («Тесты, деловые игры, тренинги в управления персоналом» В.П.Пугачев или «Организационная социальная психология» Л.Г.Почебуд, В.А. Чикерили).

Подготовить эссе на тему «Значение изучения управления персоналом для руководителей, функциональных специалистов (кадравиков) и сотрудников (Объем от 1 до 3 стр печатного текста, на основе не менее 5 современных научных источников), (85% процентов авторского текста- через проверку на антиплагиат)Проведение в качестве ассистента процедуры диагностики и подготовки протоколов обследования 3 сотрудников организации.Результаты работы зафиксировать в «Дневнике практики»


4.


Самостоятельныйподбор и изучение материалов по темам «Социально-психологические особенности группового поведения»

Знакомство с инструментарием оценкисоциально-психологического уровня развития группы таких ее характеристик как: подготовленность к деятельности; направленность; организованность; активность; сплоченность; интегративность; референтность (Тест «ПУЛЬСАР» Л.Г.Почебут)Обсуждение и анализ результатов тестирования

Проведение в качестве ассистента процедуры диагностики и подготовки протоколов обследования трудового коллектива.Подготовка письменных рекомендаций по стимулированию эффективного трудового поведения сотрудников организации (с обоснованием их предложения) .Результаты работы зафиксировать в «Дневнике практики»


5.


Самостоятельныйподбор и изучение материалов по темам «Психология времени в межличностных отношениях»,«Базовые правила эффективного тайм-менеджмента».

Наблюдение и хронометраж рабочего дня сотрудников в организации с целью определения эффективности их работы Обсуждение и анализ результатов наблюдения.

Подготовка рекомендаций по итогам проведения наблюдения и использованию результатов оценочных процедур.

Подготовить беседу на тему «Практика эффективного использования времени» для руководителей, функциональных специалистов (кадровиков) и сотрудников (Объем 1-3 стр печатного текста, на основе не менее 3-5 современных научных источников).Подготовить практические рекомендации по эффективному использованию рабочего времени сотрудников на основе результатов проведенного наблюдения и хронометража их занятости в организации в течение рабочего дня.Результаты работы зафиксировать в «Дневнике практики»


6.


Самостоятельныйподбор и изучение материалов по темам «Психология профессионального стресса и его профилактика», «Синдром «выгорания» в профессиях

Провести диагностику: • Анализ стиля жизни (Бостонский тест на стрессоустойчивость • Тест самооценки стрессоустойчивости С.Коухена и Г. Виллиансона;.• Причины стресса в Вашей работе;из пособия (Психология стресса и методы коррекции. Ю.В.Щербатых).

Обсуждение и анализ результатов.

Подобрать и составить программу оптимизации уровня стресса для 2-3 человек из коллектива организации, исходя из специфики стресса, которому они подвержены.Результаты работы зафиксировать в «Дневнике практики»


7.


Самостоятельныйподбор и изучение материалов по темам «Психология межличностных отношений внутри группы», «Психологическая совместимость и срабатываемость», «Внутригрупповая сплоченность»

Проведение социометрии с целью изучения внутригрупповых связей и иерархии в трудовом коллективе.Проведение беседы для уточнения данных о социально-психологической спецификемежличностных отношений в группе.Проведение психологической игры «Цветовое настроение» (Светлана Скарлош)направленную на рефлексию эмоционального состояния человека и его эффективное и

Проведение в качестве ассистента процедуры диагностики и подготовки протокола обследования трудового коллектива.Разработать модификацию психологической игры «Цветовое настроение» в русле следующих высказываний: «я не знаю, что делать, когда кто-то такого цвета», «если припомнить, какого цвета я бываю за один день или одну неделю, это будут цвета…»Результаты работы зафиксировать в «Дневнике практики»


8.


Самостоятельныйподбор и изучение материалов по темам «Социально-психологические особенности организационных конфликтов и факторы провоцирующие их развитие»

Проведение диагностикиРисуночный тест «Деловые ситуации» С.Розенцвейга направленную на оценку эмоционального поведения личности в напряженных условиях, в ситуации принятия решения. Обсуждение и анализ результатов.

Проведение в качестве ассистента процедуры диагностики и подготовки протокола обследования членов трудового коллектива. Протестировать не менее 3-х человек.Результаты работы зафиксировать в «Дневнике практики»


9.

Учебный этап Самостоятельныйподбор и изучение материалов по темам «Способы разрешения конфликтов и профилактика их возникновения в организации»

Провести диагностику методом беседы наличия конфликтов в организации. Предложить способы их регулирования. Обсудить и проанализировать результаты проделанной работы.

Подготовка эссе на тему«Предупреждение и разрешение управленческих конфликтов» - от 2 до 4стр. (85% процентов авторского текста- через проверку на антиплагиат), на основе не менее 5 современных научных источ-в.Подготовить вопросы для проведения беседы на тему «Конфликты в организации и типичные способы их регулирования» (7-9 вопросов).Проанализировать результаты беседы и составить рекомендации по профилактики конфликтов (5-6: рекомендаций). Результаты работы зафиксировать в «Дневнике практики»


10.


Самостоятельныйподбор и изучение материалов по теме «Конфликты и Трансактный анализ»

Проведение диагностики методом «Трансактного анализа» конфликтов в организации. Обсуждение и анализ результатов работы.(Практикум по конфликтологии С.М.Емельянова).

Письменно в «Дневнике практики» провести анализ 2-3 конфликтных ситуаций и подготовить рекомендации по коррекции отношений.


11.

Учебный этап Самостоятельныйподбор и изучение материалов по теме «Социально-психологический климат коллектива»

Проведение диагностики«Социально-психологический климат в коллективе»Обсуждение и анализ результатов диагностики в организации.

Подготовка выступления на 5-7 минут для групповой дискуссии на тему «Социально-психологический климат как фактор повышения эффективности работы сотрудников» (на основе не менее 5 современных научных источников).Результаты работы зафиксировать в «Дневнике практики»


12.


Самостоятельныйподбор и изучение материалов по теме «Руководство и лидерство в организации»

Провести диагностику: «Определение стиля управления трудовым коллективом» (С.М.Емельянов «Практикум по конфликтологии») - Тест «Критика и Вы» (С.М.Емельянов «Практикум по конфликтологии»)

Обсуждение и анализ результатов диагностики

Подготовка выступления на 5-7 мин. для групповой дискуссии на тему «Культура общения руководителя» или «Харизматичный лидер»Проведение в качестве ассистента процедуры диагностики и подготовки протокола обследования членов трудового коллектива. Протестировать не менее 3-5 человек.Результаты работы зафиксировать в «Дневнике практики»


13.


Самостоятельныйподбор и изучение материалов по теме «Управленческие решения»

Знакомство с методом анализа документов с целью определения эффективности принятия управленческих решений руководителем организации (н-р, анализ и дальнейшее обсуждение плана развития организации на текущий год или анализ бизнес-плана организации, анализ

Самостоятельно проанализировать 2-3 документа из текущего документооборота организации на их целесообразность эффективность в плане управления структурой. Результаты работы зафиксировать в «Дневнике практики»


14.


Самостоятельныйподбор и изучение материалов по темам«Психологии менеджмента и профессиональной деятельности». «Корпоративная культура организации»

Проведение диагностики «Диагностика личностной и групповой удовлетворенности работой» Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. «Опросник на выявление нормативных представлений относительно поведения в спорных ситуациях делового взаимодействия». «Оценка привлекательности культуры организации» (В.М. Снетков) «Практикум по психологии менеджмента

Проведение в качестве ассистента процедуры диагностики и подготовки протокола обследования членов трудового коллектива. Протестировать не менее 3-5 человек.Результаты работы зафиксировать в «Дневнике практики»


15.

Учебный этап Самостоятельныйподбор и изучение материалов по темам «Социально-психологический тренинг в работе психолога», «Руководство персоналом

Проведение тренинга направленного на осознание собственных поведенческих моделей;Закрепить навыки диалогового стиля общения в практике лидера, развить его эмпатические возможности;Потренироваться в «отзеркаливании» собеседника, пристройке. (состав группы от 8-12 человек) Обсуждение и анализ результатов тренинга.

Подбор материалов и проведение в качестве ассистента процедуры тренинга по темам и разработка аналогичных тренингов самостоятельно:«Тренинг лидерских качеств»«Тренинг разрешения конфликтных ситуаций – 5 стратегиями решения конфликта (избегание, приспособление, принуждение, компромисс, сотрудничество)«Тренинг развития сензитивности»Результаты работы зафиксировать в «Дневнике практики».


16.


Заключительный этап: подготовка отчета по практике. Магистр представляет вместе с договором, дневником, отзывом, характеристикой и другими сопроводительными документами, заверенными печатью предприятия или организации, на базе которого проводилась практика доклад для публичного выступления на заключительной конференции или эссе (для заочной формы обучения), в котором отражает свои впечатления и рекомендации по практике.Весь пакет документов представляется как в печатном, так и в электронном формате, весь текст документов обязательно выполняется в печатном виде в редакторе WORD или аналогичном, отсканированные листы с подписями и печатями вставляются в виде картинок в единый документ в формате WORD и в случае необходимости архивируются RAR или ZIP.


17.


Проведение заключительной конференции. На ней студенты-практиканты выступают с коллективными и индивидуальными творческими отчетами о проделанной работе по материалам практики. С отчетом о результатах индивидуальной деятельности студентов-практикантов выступают групповые руководители практики. В своих выступлениях они обязаны отметить отношение практикантов к выполнению

По итогам проведения практики готовится доклад, в котором кратко отражаются все этапы прохождения практики, отмечаются те профессиональные моменты, которые смогли повысить профессиональный уровень будущих специалистов, отмечаются сложности, которые возникли по ходу проведения практики, отмечается тот положительный профессиональный опыт, который получил студент за время прохождения практики.


3.2. Календарный план-график проведения практикиРабочий план-график «Практики по получению профессиональных умений и опыта

профессиональной деятельности» обучающихся 1 курса по направлению «Психология бизнеса, организационного консалтинга и коучинга» по направлению подготовки образовательной программы «Социальная психология» по специальности 37.04.01 «Психология» (квалификация (степень) магистр) очной, очно-заочной и заочной формы обучения Руководитель практики – Семенов Д.В.

№

пп

Дата мероприятия02.02.2016-31.05.16

- сроки учебного плана

Содержание мероприятия

1 этап Подготовительный 18 ч самостоятельных

Установочная конференция. Знакомство с базой практики, инструктаж по технике безопасности, охране труда, правил внутреннего распорядка учреждений, получение и согласование заданий по практике

2 этапУчебный этап36 часов самостоятельных

Выполнение заданий руководителей практики от организаций, выполнение индивидуальных заданий и т.п Описание структуры каждой организации (полное наименование, цели, задачи и основные направления деятельности, квалификационные требования к профессиональному уровню сотрудников, характеристика основного контингента обслуживания и т.п Составление профессиограммы рабочего места психолога и специфики работы психолога по организации психологического обеспечения деятельности предприятия, организации или учреждения на основе анализа профессиональных, и личностных особенностей, предъявляемых к психологу на данном рабочем месте, а также квалификационных характеристик и требований.Изучение места психолога в структуре организации, условий его профессиональной деятельности, а также функционально-должностных обязанностей, профессиональных компетенций, правовых и этических основ деятельности психолога.Анализ содержания, форм, методов и направлений профессиональной деятельности психолога в базовых организациях, предприятиях и учреждениях.Изучение основной рабочей и отчетной документации психологической службы, содержания и разделов плана работы, психологических карт, журналов индивидуальных и групповых консультаций и т.д.Проведение эмпирического исследованияВыполнение элементов деятельности профессионального психолога, доступных для магистров Iкурса и актуальные для организации (учреждения): работа с документами; участие в тестировании, анкетировании в качестве ассистента; обработка данных; организационная работа и т.д.Центральное место на этом этапе занимает психодиагностическая работа, состоящая в выявлении психологических характеристик клиентов, их отношений и взаимосвязей

3 этапподготовки отчета

по практике36 часов самостоятельных)

По результатам практики составляется отчет в формах, предусмотренных рабочими программами подразделения, отвечающего за практику.

4 этапподведения итогов, защита отчета18 ч самостоятельных

Обсуждение результатов. Проверка индивидуальных отчетов по практике и проведение итоговой конференции по результатам практики.

4. Формы отчетности по практике

Формой отчетности по практике является: отчет по практике и дневник по практике, которые оформляются в соответствии с положением о порядке проведения практики по основным профессиональным образовательным программам, реализуемым в РГСУ, утвержденное Приказом РГСУ № 641 от 27 мая 2015 года (в редакции приказа № 1421 от 21.07.2016).


5.1. Форма промежуточной аттестации обучающегося по результатам прохождения практики

Контрольным мероприятием промежуточной аттестации обучающихся по итогам «Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» является дифференцированный зачет, который проводится в форме презентации результатов обучения в рамках пройденной обучающимся практики (защита отчета).


Код


Содержание компетенции Результаты обучения Этапы формирования компетенций в

процессе освоения образовательной

программыОПК-2 готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

Знать: социально-психологические аспекты практики руководства трудовым коллективом;


Уметь: позитивно реагировать на проявления этно-культурных особенностей и различий микро и макро социума


Владеть: навыками успешной коммуникации в ситуации общения с представителями различных национальностей

Этап формирования навыков и получения

опыта


Знать: основы социального управления; теоретические основы разработки инновационных социально-психологических технологий


Уметь: находить оптимальные решения профессиональных задач с учетом современного психологического инструментария




опыта


Знать: основные методы психологического изучения организаций, организационного поведения и организационных отношений, в том числе, особенностей диагностики элементов организационной культуры, исследования систем организационных отношений, формальных и неформальных коммуникаций, мотивов и функциональных состояний, организационного поведения работников;


Уметь: использовать полученные знания по психологическому анализу производственных организаций в своей практической работе, в первую очередь, в сфере организационного консультирования и диагностики;


Владеть: использования психологических методов при оптимизации управленческой и кадровой политики, при составлении и реализации программ управления персоналом предприятий и организаций.


опыта


Код компетенции Этапы формирования компетенций




ОПК-2 ПК-9 ПК-10

Этап формирования знаний Дневник по практике, отчет по практике.


обучающийся в установленные сроки представил отчетную документацию по итогам прохождения учебной практики, технически грамотно оформленную и четко структурированную, качественно оформленную с наличием иллюстрированного / расчетного материала – 25-30 баллов;обучающийся в установленные сроки представил отчетную документацию по итогам

прохождения практики, технически грамотно оформленную и структурированную, оформленную с наличием иллюстрированного / расчетного материала – 21-24 баллов;обучающийся в установленные сроки представил отчетную документацию по итогам прохождения практики, технически грамотно оформленную и структурированную, качественно оформленную без иллюстрированного / расчетного материала – 16-20 баллов;обучающийся не в установленные сроки представил отчетную документацию по итогам прохождения практики, оформленную не структурировано и без иллюстрированного / расчетного материала – 1-15 балловобучающийся не представил отчетную документацию – 0 баллов.



Этап формирования умений Дневник по практике, отчет по практике.






Презентационный критерий.защита отчета проведена с использованием мультимедийных средств, на заданные вопросы обучающихся представил четкие и полные ответы; задание выполнено верно, даны ясные аналитические выводы к решению задачи, подкрепленные теорией - 15-20 баллов;защита отчета проведена с использованием мультимедийных средств, на заданные вопросы обучающихся представил полные ответы, однако отмечены погрешности в ответе, скорректированные при собеседовании - 11-14 баллов;

защита отчета проведена без использования мультимедийных средств, на заданные вопросы обучающихся представил не полные ответы - 1-10 баллов;защита отчета не проведена, на заданные вопросы обучающихся не представил ответы 0 баллов.



№ п/п

этапа


нции




1. ОПК-2 ПК-9 ПК-10


Изучить рабочую программу практики и методические рекомендации по ее прохождению. Пройти вводный инструктаж руководителя практики от предприятия по охране труда, правилам техники безопасности на рабочем месте и правила корпоративной и организационной культуры.Знакомство с учредительными документами, регламентирующими деятельность организации.Получить индивидуальное задание на практику. Отчетные материалы: дневник практики, отчет по практике.

2. ОПК-2 ПК-9 ПК-10


Провести подбор методов исследования для выполнения индивидуального задания по практике. Изучение и анализ локальных нормативных актов и подбор научных источников для написания отчета.Отчетные материалы: дневник практики, отчет по практике. Обработка и анализ результатов исследования. Обобщение и систематизация результатов исследования, формирование выводов и заключения.Отчетные материалы: дневник практики, отчет по практике.

3. ОПК-2 ПК-9 ПК-10


Подготовка отчетной документации к защите, получение отзыва руководителя практики от предприятия.Отчетные материалы: дневник практики, отчет по

практике. Презентационные материалы по практике







6. Перечень основной и дополнительной литературы Перечень основной и дополнительной учебной литературы для прохождения практики

6.1 Основная литература.

1. Андреева, Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений / Г.М. Андреева. - М.: Аспект Пресс, 2012. - 363 ЭБС

2. Еникеев, М.И. Общая и социальная психология: Учебник - М.: Норма, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 640 c.. ЭБС

6.2. Дополнительная литература.1. Веракса, Н.Е. Социальная психология: Учебник для студ. учреждений высш.

проф. образования / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. - М.: ИЦ Академия, 2011. - 224 c ЭБС

2. Крысько, В.Г. Социальная психология. Курс лекций: Учебное пособие / В.Г. Крысько. - М.: Вузовский учебник, ИНФРА-М, 2012. - 256 c

3. Майерс, Д. Социальная психология / Д. Майерс; Пер. с англ. З.С. Замчук. - СПб.: Питер, 2013. - 800 c.

4. Столяренко, Л.Д. Социальная психология: Краткий курс лекций / Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. - М.: Юрайт, 2012. - 219 c.

7. Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «Интернет», используемых при проведении практик: Сайт кафедры социальной психологии www.spsy.ucoz.net Куб.ру» http://www.koob.ru/ Сайт «Флогистон» http://flogiston.ru

8. Методические указания для обучающихсяМетодические указания для обучающихся, определяющие порядок прохождения и содержание практики

Освоение обучающимся «Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» предполагает ознакомление обучающегося с выполнение обучающимся индивидуального задания в период проведения практики, изучение материалов в ходе самостоятельной работы, а также на месте проведения практики под управлением руководителя практики от принимающей организации. Самостоятельная работа включает разнообразный комплекс видов и форм работы обучающихся.



«Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» проходит в форме самостоятельной работы, а также практической работы в направленной организации. При подготовке к каждому виду занятий необходимо помнить особенности формы его проведения.

Подготовка к практической работе в организации заключается в следующем. С целью обеспечения успешного обучения обучающийся должен готовиться к

прохождению практики поскольку она является важнейшей формой организации учебного процесса:

С этой целью:- внимательно прочитайте индивидуальное задание по практике и программу

практики;- ознакомьтесь с методическими рекомендациями выполнения индивидуального

задания;- запишите возможные вопросы, которые вы зададите руководителю практики;Подготовка к самостоятельной _работеПри подготовке и самостоятельной работе во время проведения практики следует

обратить внимание на следующие моменты: на процесс предварительной подготовки, на работу во время практики, обработку полученных результатов, исправление полученных замечаний.

Предварительная подготовка к самостоятельной работе в период проведения «Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной

http://flogiston.ru/

http://www.koob.ru/


деятельности» заключается в изучении теоретического материала в отведенное для самостоятельной работы время, ознакомление с инструктивными материалами с целью осознания задач практики.


- консультирование обучающихся руководителями практики от университета и организации с целью предоставления исчерпывающей информации, необходимой для самостоятельного выполнения предложенного руководителем задания, ознакомление с правилами техники безопасности при работе в организации;

- ознакомление с основной и дополнительной литературой, необходимой для прохождения практики;

- обобщение эмпирических данных, полученных в результате работы в организации;

- своевременная подготовка отчетной документации по итогам прохождения практики и представление ее руководителю практики от кафедры;

- успешное прохождение промежуточной аттестации по итогам практики.Практическая работа в организации в период проведения практики включает

несколько моментов:- ознакомление с индивидуальным заданием на период прохождения практики в

организации;- сбор данных и эмпирических материалов, необходимых для выполнения

индивидуального задания на период прохождения практики;- несение ответственности за выполняемую работу в организации и ее результаты

по итогам практики.Необходимо помнить, что при прохождении практик, предусматривающих выполнение

работ, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры (обследования), обучающиеся проходят соответствующие медицинские осмотры (обследования) в порядке, установленном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 12 апреля 2011 г. № 302н «Об утверждении перечней вредных и (или) опасных производственных факторов и работ, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры (обследования), и Порядка проведения обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров (обследований) работников, занятых на тяжелых работах и на работах с вредными и (или) опасными условиями труда».




Подготовка к зачету, дифференцированному зачету.К дифференцированному зачету необходимо готовится целенаправленно, регулярно,

систематически и с первых дней прохождения практики. Освоение «Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» в период зачетно-экзаменационной сессии невозможно в связи со строго заданными учебным планом сроками практики.

При подготовке к зачетам (с оценкой) обратите внимание на защиту отчета и подготовку презентации по итогам прохождения практики на основе выданных индивидуальных заданий и утвержденной программы практики.


9. . Информационно-технологическое обеспечение практики9.1 Информационные технологии


9.2 Программное обеспечение (при необходимости)1:C Предприятие ABBYY FineReader 11 Corporate EditionFlash Pro CS5 11.0 WIN AOO License RU (65056448)Kaspersky Security для почтовых серверов Russian EditionKaspersky WorkSpace Security Russian EditionMicrosoft® Office Professional Plus 2007 Russian Academic OPEN No LevelMicrosoft® Windows Professional 8 Russian Upgrade Academic OPEN 1 License No Level Step Up to 8 PromoMicrosoft® Windows® Server Datacenter 2008 R2 Russian Academic OPEN 1 License No Level 1 ProcOracle JDKPhotoshop Extended CS5 12.0 WIN AOO License RU (65049824)IBM SPSS 22.0STATISTICA

9.3 Информационные справочные системы (при необходимости)

10.Материально-техническое обеспечение практикиВ соответствии с п. 7.19 ФГОС ВПО по направлению подготовки 030300

«Психология» от 21 декабря 2010 г., «Минимально необходимый для реализации ООП магистратуры перечень материально-технического обеспечения» включает в себя: «учебные классы, оснащенные современной аудио- и видеотехникой (музыкальный центр, DVD-проигрыватель, видеокамера) для курсов с проведением психологических тренингов, занятий по психологическому консультированию», что


соответствует потребностям в материально-техническом обеспечении комплексной практики по профилю обучения.

11.Образовательные технологии (при реализации учебной практики на базе РГСУ)

Указываются образовательные технологии, которые рекомендуется использовать при реализации различных видов _________практики.

Освоение _________практики предусматривает использование в учебном процессеактивных и интерактивных форм проведения учебных занятий в форме разбора конкретных ситуаций, психологические тренинги и упражнения в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Удельный вес учебных занятий, проводимых в интерактивных формах составляет не менее_______% аудиторных занятий (определяется учебных планом ОПОП).

В рамках ____________ практики предусмотрены встречи с руководителями иработниками организаций, деятельность которых связана с направленностью (профилем) реализуемой основной профессиональной образовательной программы.

(Данный пункт описывается при разработке программ дискретной практики)

ПриложениеРабочий план-график «Практики по получению профессиональных умений и

опыта профессиональной деятельности» обучающихся 1 курса направления подготовки «Психология бизнеса, организационного консалтинга и коучинга» по направлению подготовки образовательной программы «Социальная психология» по специальности 37.04.01 «Психология» (квалификация (степень) магистр).

(уровень образования) очной формы обучения Руководитель практики –Семенов Д.В.

№

пп


Руководитель практики Ф.И.О




Декан факультета психологии


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

Направленность (профиль) образовательной программы«Социальная психология»

Уровень образованияМагистерская программа

«Психология бизнеса, организационного консалтинга и коучинга»

Направление подготовки37.04.01 «Психология»

Квалификация (степень)Магистр



Программа практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности по магистерской программе «Психология бизнеса, орагнизационного консалтинга и коучинга» составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 37.04.01 Психология (уровень магистратуры), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 сентября 2015 г. №1043.

Основная профессиональная образовательная программа разработана рабочей группой в составе: Семенов Дмитрий Владимирович - канд.психол.наук, доцент, доцент кафедры социальной, общей и клинической психологии; Пчелинова Вера Владимировна - канд.психол.наук, доцент, доцент кафедры социальной, общей и клинической психологии.


(подпись)

Программа практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности обсуждена и рекомендована к утверждению на совете факультета психологии Протокол № 1 от «29» августа 2016 года



Программа практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности рекомендована к утверждению представителями организаций-работодателей:Наименование организации-работодателяНП «Академия имиджелогия»

директор Степанова Ирина Игоревна

(подпись)Наименование организации-работодателяООО Энерго-промышленная компания «Прометей»

генеральный директор Виталий Валентинович Трубников

(подпись)Программа практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности согласована и рекомендована к утверждению:

Начальник УМУ /Декан факультета подготовки научных и научно-педагогических кадров

С.В. Крапивко(подпись)

Проректор по методической работе инклюзивному образованию А.А. Бикбулатова

(подпись)

СОДЕРЖАНИЕ

Вид практики, форма и способ ее проведения

«Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» является обязательной частью основной профессиональной образовательной программы 37.04.01 «Психология» (квалификация (степень) магистр). Целью практики обучающихся является развитие практических навыков и умений, а также формирование компетенций обучающихся в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. Практика направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения обучающимися профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника и формирование общекультурных компетенций.

«Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» практика проводится дискретным способом (рассредоточенная практика).

Непрерывная практика организуется путем выделения в календарном учебном графике непрерывного периода учебного времени для проведения всех видов практик, предусмотренных ОПОП;

Дискретная практика организуется по видам практик путем выделения в календарном учебном графике непрерывного периода учебного времени для проведения каждого вида (совокупности видов) практики; по периодам проведения практик - путем чередования в календарном учебном графике периодов учебного времени для проведения практик с периодами учебного времени для проведения теоретических занятий.

1.2 Цель и задачи практики.«Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности»При реализации основной профессиональной образовательной программы «Психология бизнеса, организационного консалтинга и коучинга» по направлению подготовки 37.04.01 «Психология» (магистр) предусматривается практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности продолжительностью 6 недель с общим объемом трудоемкости 9 зачетных единиц.Цель практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности заключается в формировании готовности и способности к решению ряда профессиональных задач:

8. формирование профессиональной позиции практического психолога социальной сферы;

9. освоение профессиональной этики;10.знакомство с конкретными условиями профессиональной деятельности практического

психолога; 11.овладение технологиями диагностической, профилактической, коммуникативной,

формирующе-развивающей, коррекционной деятельности и др. 12.знакомство с практическим опытом деятельности специалистов-психологов в

психологических центрах, центрах социальной защиты и т.п.; 13.формирование культуры самоорганизации деятельности практического психолога; 14.развитие у практикантов интереса к деятельности психолога, научно-

исследовательской работе в области социальной психологии.


«Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» реализуется в вариативной части основной профессиональной образовательной магистерской программы «Психология бизнеса, организационного консалтинга и коучинга» по направлению подготовки образовательной программы

«Социальная психология» по специальности 37.04.01 «Психология» (квалификация (степень) магистр) очной, очно-заочной и заочной формам обучения.

Прохождение «Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» базируется на знаниях и умениях, полученных обучающимися ранее в ходе освоения программного материала ряда учебных дисциплин: «Психология трудных жизненных и экстремальных ситуаций», «Социально-психологическая практика работы с семьей», «Психология имиджа», «Психология эффективных социальных коммуникаций», «Гендерная психология», «Психология рисков и психологической безопасности», «социально психологическая помощь пожилым людям».

Прохождение «Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» является базовым для последующего освоения программного материала учебных дисциплин: «Отрасли психологии, психологические практики и психологические службы», «Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога», ....

1.4. Планируемые результаты обучения Планируемые результаты обучения при прохождении практики в рамках планируемых результатов освоения основной профессиональной образовательной программы.

«Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» направлена на формирование у обучающихся следующих общепрофессиональных ОПК-2 и профессиональных компетенций ПК-9, ПК-10, (указываются в соответствии с ФГОС ВО). «Психология бизнеса, организационного консалтинга и коучинга» по направлению подготовки образовательной программы «Социальная психология» по специальности 37.04.01 «Психология» (квалификация (степень) магистр).

В результате прохождения «Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты:

Код



ОПК-2 готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

Знать: социально-психологические аспекты практики руководства трудовым коллективом; Уметь: позитивно реагировать на проявления этно-культурных особенностей и различий микро и макро социумаВладеть: навыками успешной коммуникации в ситуации общения с представителями различных национальностей





Знать: основные методы психологического изучения организаций, организационного поведения и организационных отношений, в том числе, особенностей диагностики элементов организационной культуры, исследования систем организационных отношений, формальных и неформальных коммуникаций, мотивов и функциональных состояний, организационного поведения работников;Уметь: использовать полученные знания по психологическому анализу производственных организаций в своей практической работе, в первую очередь, в сфере организационного консультирования и диагностики;Владеть: использования психологических методов при оптимизации управленческой и кадровой политики, при составлении и реализации программ управления персоналом предприятий и организаций.

1.5 Место проведения практики.«Практика по получению профессиональных умений и опыта

профессиональной деятельности» проводится на базе Университета под руководством преподавателей кафедры социальной и общей психологии. В исключительных случаях по заявлению студента «Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» может проводиться на базе сторонней организаций.

Практика проводится на основе договоров с организациями, осуществляющими деятельность соответствующего ОПОП профиля. Также обучающиеся могут проходить практику по месту трудовой деятельности в случаях, если профессиональнаядеятельность, осуществляемая ими в указанных организациях, соответствует требованиям к содержанию практики.Ключевыми базами проведения «Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» являются:4. Центр инклюзивного образования факультета психологии, социальной медицины и АРТ5. Центр социально-психологического консультирования факультета психологии, социальной

медицины и АРТ6. Центр исследования семьи и репродуктивного здоровья нации факультета психологии,

социальной медицины и АРТ.2. 4.Центр исследования семьи и репродуктивного здоровья нации факультета

психологии, социальной медицины и АРТ.

Объем практики

Объем практики в зачетных единицах и ее продолжительность в неделях либо академических или астрономических часах

Общая трудоемкость «Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» составляет __3__зачетных единиц.


Трудоёмкость Форма

текущего

контроля

Зач.

ед.

Часов** Кол-во

недел


Самостоятельной

Общая трудоемкость по Учебному плану

3 108 108 4 нед

Подготовительный этап 0,5 18 3,5 Паспорт учреждения.План работы магистранта

Учебный этап 1 36 7 Протоколы наблюдений. Конспекты пунктов предстоящей работы


1 36 7 Теоретическая часть отчёта


0,5 18 3,5 Отчет о практике.Дневник практики.Итоговая Конференция


Содержание практики


№ Название тем Содержание практики по дням прохождения Результаты

разделов (вопросов) для самостоятельного изучения

к практике

вид

отчетности

№ осваиваем

ой компетен

ции по ОПОП

18.


Проведение установочной конференции для ознакомления и разъяснения магистрам цели, задач, содержания, формы организации и проведения практики, их прав и обязанностей, критерии оценки, требования к ведению отчетной документации. Обучающиеся распределяются по базам практики, встречаются с представителями администрации и психологами учреждений. Получение заданий по практике.Установочная конференция проводится на факультете и создает психологический настрой студентов на практику.

В дневнике практики фиксируются цели, задачи и этапы прохождения практики, а также сроки ее проведения и основные базы практик.

ПК-9

19.


Знакомство с базой практики, инструктаж по технике безопасности, охране труда, правил внутреннего распорядка учреждений, нормативной документацией, профессиональными стандартами и морально-этическим кодексом психолога.Согласование и уточнение условий выполнения заданий по

В дневнике практики фиксируются основные положения всех нормативных документов, профессиональные стандарты, а также морально-этический кодекс психолога.


20.


Самостоятельныйподбор и изучение материалов по темам «Деятельность»,«Организационная психологи», «Особенности трудовой мотивации персонала», «Методы стимулирования эффективной деятельности работников».

Знакомство с инструментарием оценки персонала и методами психодиагностики рабочего коллектива.Проведение диагностики мотивации персонала: «Мотивация к успеху» «Какая у вас мотивация к спеху» «Мотивация к избеганию неудач» «Готовность к риску» «Мотивации трудолюбия» («Тесты, деловые игры, тренинги в управления персоналом» В.П.Пугачев или «Организационная социальная психология» Л.Г.Почебуд, В.А. Чикерили).

Обсуждение и анализ результатов тестированияперсонала.Проведение комплексной оценки персонала. Обсуждение и анализ результатов.

Подготовить эссе на тему «Значение изучения управления персоналом для руководителей, функциональных специалистов (кадравиков) и сотрудников (Объем от 1 до 3 стр печатного текста, на основе не менее 5 современных научных источников), (85% процентов авторского текста- через проверку на антиплагиат)Проведение в качестве ассистента процедуры диагностики и подготовки протоколов обследования 3 сотрудников организации.Результаты работы зафиксировать в «Дневнике практики»


21.


Самостоятельныйподбор и изучение материалов по темам «Социально-психологические особенности группового поведения»

Знакомство с инструментарием оценкисоциально-психологического уровня развития группы таких ее характеристик как: подготовленность к деятельности; направленность; организованность; активность; сплоченность; интегративность; референтность (Тест «ПУЛЬСАР» Л.Г.Почебут)Обсуждение и анализ результатов тестирования

в организации.Подготовка рекомендаций по проведению и использованию результатов оценочных процедур.

Проведение в качестве ассистента процедуры диагностики и подготовки протоколов обследования трудового коллектива.Подготовка письменных рекомендаций по стимулированию эффективного трудового поведения сотрудников организации (с обоснованием их предложения) .Результаты работы зафиксировать в «Дневнике практики»


22.


Самостоятельныйподбор и изучение материалов по темам «Психология времени в межличностных отношениях»,«Базовые правила эффективного тайм-менеджмента».

Наблюдение и хронометраж рабочего дня сотрудников в организации с целью определения эффективности их работы Обсуждение и анализ результатов наблюдения.

Подготовка рекомендаций по итогам проведения наблюдения и использованию результатов оценочных процедур.

Подготовить беседу на тему «Практика эффективного использования времени» для руководителей, функциональных специалистов (кадровиков) и сотрудников (Объем 1-3 стр печатного текста, на основе не менее 3-5 современных научных источников).Подготовить практические рекомендации по эффективному использованию рабочего времени сотрудников на основе результатов проведенного наблюдения и хронометража их занятости в организации в течение рабочего дня.Результаты работы зафиксировать в «Дневнике практики»


23.


Самостоятельныйподбор и изучение материалов по темам «Психология профессионального стресса и его профилактика», «Синдром «выгорания» в профессиях

Провести диагностику: • Анализ стиля жизни (Бостонский тест на стрессоустойчивость • Тест самооценки стрессоустойчивости С.Коухена и Г. Виллиансона;.• Причины стресса в Вашей работе;из пособия (Психология стресса и методы коррекции. Ю.В.Щербатых).

Обсуждение и анализ результатов.

Подобрать и составить программу оптимизации уровня стресса для 2-3 человек из коллектива организации, исходя из специфики стресса, которому они подвержены.Результаты работы зафиксировать в «Дневнике практики»


24.


Самостоятельныйподбор и изучение материалов по темам «Психология межличностных отношений внутри группы», «Психологическая совместимость и срабатываемость», «Внутригрупповая сплоченность»

Проведение социометрии с целью изучения внутригрупповых связей и иерархии в трудовом коллективе.Проведение беседы для уточнения данных о социально-психологической спецификемежличностных отношений в группе.Проведение психологической игры «Цветовое настроение» (Светлана Скарлош)направленную на рефлексию эмоционального состояния человека и его эффективное и гармоничное взаимодействие с ближайшим окружением.

Проведение в качестве ассистента процедуры диагностики и подготовки протокола обследования трудового коллектива.Разработать модификацию психологической игры «Цветовое настроение» в русле следующих высказываний: «я не знаю, что делать, когда кто-то такого цвета», «если припомнить, какого цвета я бываю за один день или одну неделю, это будут цвета…»Результаты работы зафиксировать в «Дневнике практики»


25.


Самостоятельныйподбор и изучение материалов по темам «Социально-психологические особенности организационных конфликтов и факторы провоцирующие их развитие»

Проведение диагностикиРисуночный тест «Деловые ситуации» С.Розенцвейга направленную на оценку эмоционального поведения личности в напряженных условиях, в ситуации принятия решения. Обсуждение и анализ результатов.

Проведение в качестве ассистента процедуры диагностики и подготовки протокола обследования членов трудового коллектива. Протестировать не менее 3-х человек.Результаты работы зафиксировать в «Дневнике практики»


26.

Учебный этап Самостоятельныйподбор и изучение материалов по темам «Способы разрешения конфликтов и профилактика их возникновения в организации»

Провести диагностику методом беседы наличия конфликтов в организации. Предложить способы их регулирования. Обсудить и проанализировать результаты проделанной работы.

Подготовка эссе на тему«Предупреждение и разрешение управленческих конфликтов» - от 2 до 4стр. (85% процентов авторского текста- через проверку на антиплагиат), на основе не менее 5 современных научных источ-в.Подготовить вопросы для проведения беседы на тему «Конфликты в организации и типичные способы их регулирования» (7-9 вопросов).Проанализировать результаты беседы и составить рекомендации по профилактики конфликтов (5-6: рекомендаций). Результаты работы зафиксировать в «Дневнике практики»


27.


Самостоятельныйподбор и изучение материалов по теме «Конфликты и Трансактный анализ»

Проведение диагностики методом «Трансактного анализа» конфликтов в организации. Обсуждение и анализ результатов работы.(Практикум по конфликтологии С.М.Емельянова).

Письменно в «Дневнике практики» провести анализ 2-3 конфликтных ситуаций и подготовить рекомендации по коррекции отношений.


28.

Учебный этап Самостоятельныйподбор и изучение материалов по теме «Социально-психологический климат коллектива»

Проведение диагностики«Социально-психологический климат в коллективе»Обсуждение и анализ результатов диагностики в организации.

Подготовка выступления на 5-7 минут для групповой дискуссии на тему «Социально-психологический климат как фактор повышения эффективности работы сотрудников» (на основе не менее 5 современных научных источников).Результаты работы зафиксировать в «Дневнике практики»


29.


Самостоятельныйподбор и изучение материалов по теме «Руководство и лидерство в организации»

Провести диагностику: «Определение стиля управления трудовым коллективом» (С.М.Емельянов «Практикум по конфликтологии») - Тест «Критика и Вы» (С.М.Емельянов «Практикум по конфликтологии»)

Обсуждение и анализ результатов диагностики

Подготовка выступления на 5-7 мин. для групповой дискуссии на тему «Культура общения руководителя» или «Харизматичный лидер»Проведение в качестве ассистента процедуры диагностики и подготовки протокола обследования членов трудового коллектива. Протестировать не менее 3-5 человек.Результаты работы зафиксировать в «Дневнике практики»


30.


Самостоятельныйподбор и изучение материалов по теме «Управленческие решения»

Знакомство с методом анализа документов с целью определения эффективности принятия управленческих решений руководителем организации (н-р, анализ и дальнейшее обсуждение плана развития организации на текущий год или анализ бизнес-плана организации, анализ приказов или распоряжений руководителя за ближайший квартал).

Самостоятельно проанализировать 2-3 документа из текущего документооборота организации на их целесообразность эффективность в плане управления структурой. Результаты работы зафиксировать в «Дневнике практики»


31.


Самостоятельныйподбор и изучение материалов по темам«Психологии менеджмента и профессиональной деятельности». «Корпоративная культура организации»

Проведение диагностики «Диагностика личностной и групповой удовлетворенности работой» Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. «Опросник на выявление нормативных представлений относительно поведения в спорных ситуациях делового взаимодействия». «Оценка привлекательности культуры организации» (В.М. Снетков) «Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности» (под ред.Г.С.Никифорова)

Обсуждение и анализ результатов тестирования.

Проведение в качестве ассистента процедуры диагностики и подготовки протокола обследования членов трудового коллектива. Протестировать не менее 3-5 человек.Результаты работы зафиксировать в «Дневнике практики»


32.

Учебный этап Самостоятельныйподбор и изучение материалов по темам «Социально-психологический тренинг в работе психолога», «Руководство персоналом

Проведение тренинга направленного на осознание собственных поведенческих моделей;Закрепить навыки диалогового стиля общения в практике лидера, развить его эмпатические возможности;Потренироваться в «отзеркаливании» собеседника, пристройке. (состав группы от 8-12 человек) Обсуждение и анализ результатов тренинга.

Подбор материалов и проведение в качестве ассистента процедуры тренинга по темам и разработка аналогичных тренингов самостоятельно:«Тренинг лидерских качеств»«Тренинг разрешения конфликтных ситуаций – 5 стратегиями решения конфликта (избегание, приспособление, принуждение, компромисс, сотрудничество)«Тренинг развития сензитивности»Результаты работы зафиксировать в «Дневнике практики».


33.


Заключительный этап: подготовка отчета по практике. Магистр представляет вместе с договором, дневником, отзывом, характеристикой и другими сопроводительными документами, заверенными печатью предприятия или организации, на базе которого проводилась практика доклад для публичного выступления на заключительной конференции или эссе (для заочной формы обучения), в котором отражает свои впечатления и рекомендации по практике.Весь пакет документов представляется как в печатном, так и в электронном формате, весь текст документов обязательно выполняется в печатном виде в редакторе WORD или аналогичном, отсканированные листы с подписями и печатями вставляются в виде картинок в единый документ в формате WORD и в случае необходимости архивируются RAR или ZIP.


34.


Проведение заключительной конференции. На ней студенты-практиканты выступают с коллективными и индивидуальными творческими отчетами о проделанной работе по материалам практики. С отчетом о результатах индивидуальной деятельности студентов-практикантов выступают групповые руководители практики. В своих выступлениях они обязаны отметить отношение практикантов к выполнению программы, характеру решаемых задач, т. е. анализируют работу всесторонне, дают комплексную оценку.

По итогам проведения практики готовится доклад, в котором кратко отражаются все этапы прохождения практики, отмечаются те профессиональные моменты, которые смогли повысить профессиональный уровень будущих специалистов, отмечаются сложности, которые возникли по ходу проведения практики, отмечается тот положительный профессиональный опыт, который получил студент за время прохождения практики.


3.2. Календарный план-график проведения практикиРабочий план-график «Практики по получению профессиональных умений и

опыта профессиональной деятельности» обучающихся 1 курса по направлению «Психология бизнеса, организационного консалтинга и коучинга» по направлению подготовки образовательной программы «Социальная психология» по специальности 37.04.01 «Психология» (квалификация (степень) магистр) очной, очно-заочной и заочной формы обучения Руководитель практики – Семенов Д.В.

№

пп

Дата мероприятия02.02.2016-31.05.16

- сроки учебного плана

Содержание мероприятия

1 этап Подготовительный 18 ч самостоятельных

Установочная конференция. Знакомство с базой практики, инструктаж по технике безопасности, охране труда, правил внутреннего распорядка учреждений, получение и согласование заданий по практике

2 этапУчебный этап36 часов самостоятельных

Выполнение заданий руководителей практики от организаций, выполнение индивидуальных заданий и т.п Описание структуры каждой организации (полное наименование, цели, задачи и основные направления деятельности, квалификационные требования к профессиональному уровню сотрудников, характеристика основного контингента обслуживания и т.п Составление профессиограммы рабочего места психолога и специфики работы психолога по организации психологического обеспечения деятельности предприятия, организации или учреждения на основе анализа профессиональных, и личностных особенностей, предъявляемых к психологу на данном рабочем месте, а также квалификационных характеристик и требований.Изучение места психолога в структуре организации, условий его профессиональной деятельности, а также функционально-должностных обязанностей, профессиональных компетенций, правовых и этических основ деятельности психолога.Анализ содержания, форм, методов и направлений профессиональной деятельности психолога в базовых организациях, предприятиях и учреждениях.Изучение основной рабочей и отчетной документации психологической службы, содержания и разделов плана работы, психологических карт, журналов

3 этапподготовки

отчета по практике36 часов самостоятельных)

По результатам практики составляется отчет в формах, предусмотренных рабочими программами подразделения, отвечающего за практику.

4 этапподведения итогов, защита отчета18 ч самостоятельных

Обсуждение результатов. Проверка индивидуальных отчетов по практике и проведение итоговой конференции по результатам практики.

4. Формы отчетности по практике

Формой отчетности по практике является: отчет по практике и дневник по практике, которые оформляются в соответствии с положением о порядке проведения практики по основным профессиональным образовательным программам, реализуемым в РГСУ, утвержденное Приказом РГСУ № 641 от 27 мая 2015 года (в редакции приказа № 1421 от 21.07.2016).


5.1. Форма промежуточной аттестации обучающегося по результатам прохождения практики

Контрольным мероприятием промежуточной аттестации обучающихся по итогам «Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» является дифференцированный зачет, который проводится в форме презентации результатов обучения в рамках пройденной обучающимся практики (защита отчета).


Код


Содержание компетенции Результаты обучения Этапы формирования компетенций в

процессе освоения образовательной

программыОПК-2 готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

Знать: социально-психологические аспекты практики руководства трудовым коллективом;


Уметь: позитивно реагировать на проявления этно-культурных особенностей и различий микро и макро социума


Владеть: навыками успешной коммуникации в ситуации общения с представителями различных национальностей


опыта








опыта








опыта


Код компетенции Этапы формирования компетенций





Этап формирования знаний Дневник по практике, отчет по практике.


обучающийся в установленные сроки представил отчетную документацию по итогам прохождения учебной практики, технически грамотно оформленную и четко структурированную, качественно оформленную с наличием иллюстрированного / расчетного материала – 25-30 баллов;обучающийся в установленные сроки представил отчетную документацию по итогам

прохождения практики, технически грамотно оформленную и структурированную, оформленную с наличием иллюстрированного / расчетного материала – 21-24 баллов;обучающийся в установленные сроки представил отчетную документацию по итогам прохождения практики, технически грамотно оформленную и структурированную, качественно оформленную без иллюстрированного / расчетного материала – 16-20 баллов;обучающийся не в установленные сроки представил отчетную документацию по итогам прохождения практики, оформленную не структурировано и без иллюстрированного / расчетного материала – 1-15 балловобучающийся не представил отчетную документацию – 0 баллов.



Этап формирования умений Дневник по практике, отчет по практике.






Презентационный критерий.защита отчета проведена с использованием мультимедийных средств, на заданные вопросы обучающихся представил четкие и полные ответы; задание выполнено верно, даны ясные аналитические выводы к решению задачи, подкрепленные теорией - 15-20 баллов;защита отчета проведена с использованием мультимедийных средств, на заданные вопросы обучающихся представил полные ответы, однако отмечены погрешности в ответе, скорректированные при собеседовании - 11-14 баллов;

защита отчета проведена без использования мультимедийных средств, на заданные вопросы обучающихся представил не полные ответы - 1-10 баллов;защита отчета не проведена, на заданные вопросы обучающихся не представил ответы 0 баллов.



№ п/п

этапа


нции




1. ОПК-2 ПК-9 ПК-10


Изучить рабочую программу практики и методические рекомендации по ее прохождению. Пройти вводный инструктаж руководителя практики от предприятия по охране труда, правилам техники безопасности на рабочем месте и правила корпоративной и организационной культуры.Знакомство с учредительными документами, регламентирующими деятельность организации.Получить индивидуальное задание на практику. Отчетные материалы: дневник практики, отчет по практике.

2. ОПК-2 ПК-9 ПК-10


Провести подбор методов исследования для выполнения индивидуального задания по практике. Изучение и анализ локальных нормативных актов и подбор научных источников для написания отчета.Отчетные материалы: дневник практики, отчет по практике. Обработка и анализ результатов исследования. Обобщение и систематизация результатов исследования, формирование выводов и заключения.Отчетные материалы: дневник практики, отчет по практике.

3. ОПК-2 ПК-9 ПК-10


Подготовка отчетной документации к защите, получение отзыва руководителя практики от предприятия.Отчетные материалы: дневник практики, отчет по

практике. Презентационные материалы по практике







12.Перечень основной и дополнительной литературы Перечень основной и дополнительной учебной литературы для прохождения практики

6.1 Основная литература.

3. Андреева, Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений / Г.М. Андреева. - М.: Аспект Пресс, 2012. - 363 ЭБС

4. Еникеев, М.И. Общая и социальная психология: Учебник - М.: Норма, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 640 c.. ЭБС

6.2. Дополнительная литература.

5. Веракса, Н.Е. Социальная психология: Учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. - М.: ИЦ Академия, 2011. - 224 c ЭБС




13.Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «Интернет», используемых при проведении практик: Сайт кафедры социальной психологии www.spsy.ucoz.net Куб.ру» http://www.koob.ru/ Сайт «Флогистон» http://flogiston.ru

14. Методические указания для обучающихсяМетодические указания для обучающихся, определяющие порядок прохождения и содержание практики

Освоение обучающимся «Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» предполагает ознакомление обучающегося с выполнение обучающимся индивидуального задания в период проведения практики, изучение материалов в ходе самостоятельной работы, а также на месте проведения практики под управлением руководителя практики от принимающей организации. Самостоятельная работа включает разнообразный комплекс видов и форм работы обучающихся.



«Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» проходит в форме самостоятельной работы, а также практической работы в направленной организации. При подготовке к каждому виду занятий необходимо помнить особенности формы его проведения.

Подготовка к практической работе в организации заключается в следующем. С целью обеспечения успешного обучения обучающийся должен готовиться к

прохождению практики поскольку она является важнейшей формой организации учебного процесса:

С этой целью:- внимательно прочитайте индивидуальное задание по практике и программу

практики;- ознакомьтесь с методическими рекомендациями выполнения индивидуального

задания;- запишите возможные вопросы, которые вы зададите руководителю практики;Подготовка к самостоятельной _работеПри подготовке и самостоятельной работе во время проведения практики следует

обратить внимание на следующие моменты: на процесс предварительной подготовки, на работу во время практики, обработку полученных результатов, исправление полученных замечаний.

Предварительная подготовка к самостоятельной работе в период проведения

http://flogiston.ru/

http://www.koob.ru/


«Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» заключается в изучении теоретического материала в отведенное для самостоятельной работы время, ознакомление с инструктивными материалами с целью осознания задач практики.


- консультирование обучающихся руководителями практики от университета и организации с целью предоставления исчерпывающей информации, необходимой для самостоятельного выполнения предложенного руководителем задания, ознакомление с правилами техники безопасности при работе в организации;

- ознакомление с основной и дополнительной литературой, необходимой для прохождения практики;

- обобщение эмпирических данных, полученных в результате работы в организации;

- своевременная подготовка отчетной документации по итогам прохождения практики и представление ее руководителю практики от кафедры;

- успешное прохождение промежуточной аттестации по итогам практики.Практическая работа в организации в период проведения практики включает

несколько моментов:- ознакомление с индивидуальным заданием на период прохождения практики в

организации;- сбор данных и эмпирических материалов, необходимых для выполнения

индивидуального задания на период прохождения практики;- несение ответственности за выполняемую работу в организации и ее результаты

по итогам практики.Необходимо помнить, что при прохождении практик, предусматривающих выполнение

работ, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры (обследования), обучающиеся проходят соответствующие медицинские осмотры (обследования) в порядке, установленном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 12 апреля 2011 г. № 302н «Об утверждении перечней вредных и (или) опасных производственных факторов и работ, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры (обследования), и Порядка проведения обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров (обследований) работников, занятых на тяжелых работах и на работах с вредными и (или) опасными условиями труда».




Подготовка к зачету, дифференцированному зачету.

К дифференцированному зачету необходимо готовится целенаправленно, регулярно, систематически и с первых дней прохождения практики. Освоение «Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» в период зачетно-экзаменационной сессии невозможно в связи со строго заданными учебным планом сроками практики.

При подготовке к зачетам (с оценкой) обратите внимание на защиту отчета и подготовку презентации по итогам прохождения практики на основе выданных индивидуальных заданий и утвержденной программы практики.


15.. Информационно-технологическое обеспечение практики9.1 Информационные технологии


9.2 Программное обеспечение (при необходимости)1:C Предприятие ABBYY FineReader 11 Corporate EditionFlash Pro CS5 11.0 WIN AOO License RU (65056448)Kaspersky Security для почтовых серверов Russian EditionKaspersky WorkSpace Security Russian EditionMicrosoft® Office Professional Plus 2007 Russian Academic OPEN No LevelMicrosoft® Windows Professional 8 Russian Upgrade Academic OPEN 1 License No Level Step Up to 8 PromoMicrosoft® Windows® Server Datacenter 2008 R2 Russian Academic OPEN 1 License No Level 1 ProcOracle JDKPhotoshop Extended CS5 12.0 WIN AOO License RU (65049824)IBM SPSS 22.0STATISTICA

9.3 Информационные справочные системы (при необходимости)

16.Материально-техническое обеспечение практикиВ соответствии с п. 7.19 ФГОС ВПО по направлению подготовки 030300

«Психология» от 21 декабря 2010 г., «Минимально необходимый для реализации ООП магистратуры перечень материально-технического обеспечения» включает в себя: «учебные классы, оснащенные современной аудио- и видеотехникой (музыкальный центр, DVD-проигрыватель, видеокамера) для курсов с проведением психологических тренингов, занятий по психологическому консультированию», что соответствует потребностям в материально-техническом обеспечении комплексной практики по профилю обучения.


17.Образовательные технологии (при реализации учебной практики на базе РГСУ)

Указываются образовательные технологии, которые рекомендуется использовать при реализации различных видов _________практики.

Освоение _________практики предусматривает использование в учебном процессеактивных и интерактивных форм проведения учебных занятий в форме разбора конкретных ситуаций, психологические тренинги и упражнения в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Удельный вес учебных занятий, проводимых в интерактивных формах составляет не менее_______% аудиторных занятий (определяется учебных планом ОПОП).

В рамках ____________ практики предусмотрены встречи с руководителями иработниками организаций, деятельность которых связана с направленностью (профилем) реализуемой основной профессиональной образовательной программы.

(Данный пункт описывается при разработке программ дискретной практики)

ПриложениеРабочий план-график «Практики по получению профессиональных умений и

опыта профессиональной деятельности» обучающихся 1 курса направления подготовки «Психология бизнеса, организационного консалтинга и коучинга» по направлению подготовки образовательной программы «Социальная психология» по специальности 37.04.01 «Психология» (квалификация (степень) магистр).

(уровень образования) очной формы обучения Руководитель практики –Семенов Д.В.

№

пп


Руководитель практики Ф.И.О.




Декан факультета психологииТ

_______ /Петрова Е.А/«29» августа 2016

РАБОЧАЯ ПРОГРАММАПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ

Магистерская программа "Психология бизнеса, организационного консалтинга и коучинга"






Программа преддипломной практики магистерской программы «Психология бизнеса, орагнизационного консалтинга и коучинга» составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 37.04.01 Психология (уровень магистратуры), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 сентября 2015 г. №1043.

Программа преддипломной практики разработана рабочей группой в составе: Семенов Дмитрий Владимирович - канд.психол.наук, доцент, доцент кафедры социальной, общей и клинической психологии; Пчелинова Вера Владимировна - канд.психол.наук, доцент, доцент кафедры социальной, общей и клинической психологии.


(подпись)

Программа преддипломной практики обсуждена и рекомендована к утверждению на совете факультета психологии Протокол № 1 от «29» августа 2016 года



Программа преддипломной практики рекомендована к утверждению представителями организаций-работодателей:


1.1.Вид практики, форма и способ ее проведения

- - подготовить магистрантов к самостоятельному осуществлению практического применения психолога в рамках профессиональной деятельности социального психолога.

- содействовать формированию навыков и умений организации и проведения психолого-педагогических исследований в интересах психодиагностики, прогнозирования, обучения и регулирования деятельности, поведения и общения людей, оказания психологической помощи населению.

- совершенствование и закрепление навыков профессионального самоопределения магистранта как будущего практического социального психолога.

1.2. Цель и задачи практики

Задачами преддипломной практики являются:

- Формирование культуры самоорганизации деятельности психолога-исследователя;

- Формирование навыка работы в команде;- Развитие у магистрантов интереса к научно-исследовательской

работе в области социальной психологии.- Работа магистрантов с исследованием в области выбранной темы и

её соотнесение и согласование с планами работы в специализированных психологических учреждениях, подбор учебной, научной и методической литературы по психологии личности и групповым процессам;

- предложение магистранту возможно более полное и целостное представление о профессиональной деятельности;

- оказание методической и практической помощи в выборе направления профессионального развития, специализации и предстоящего места работы.

- Способствование развитию у магистрантов навыков проведения научного исследования.

- способствование формированию целостностного представления о человеке, семье, группе, организации, массовых психологических явлениях и проблемной ситуации;

- способствование овладению психотехнологиями диагностической, коррекционной, консультативной, просветительской, прогностической деятельности по отношению к человеку, группе, организации;

- формирование навыков взаимодействия, воздействия, способствовующих так же овладению другими способами и средствами профессиональной коммуникации со специалистами разных профилей и клиентами и социальными объектами деятельности (людьми, семья, группами, организациями и т.д.);

- формирование культуры самоорганизации деятельности практического психолога;

- развитие у магистрантов-практикантов интереса к научно-исследовательской работе в области практической социальной психологии.

- Способствование овладению психологическими методами диагностики.

- Научение магистрантов самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в научно-иследовательском коллективе на всех ее этапах – от планирования научного исследования, его организационно-методической подготовки и выполнения до не менее важного, чем остальные, конечного этапа – представления результатов в виде самостоятельной научной работы. Это достигается посредством изучения и обобщения литературных данных по теме исследования, подготовки материальной базы для ее выполнения, освоения техники и методик экспериментальных исследований, получения предварительных экспериментальных данных по теме исследования, разработки алгоритма ее дальнейшего выполнения, грамотного оформления отчета по практике. Последующая публичная защита отчета по практике позволяет магистрантам представить сформулированные им научные положения и апробировать свои способности излагать, аргументировать и отстаивать результаты своей работы.

1.3. Место практики в структуре основной профессиональной образовательной программыПрограмма преддипломной практики взаимосвязана с другими частями

ОПОП по направлению подготовки 37.04.01 «Психология» профиль «Социальная психология» Магистерская программа «Психология бизнеса, орагнизационного консалтинга и коучинга» с дисциплинами и практиками:

Социальная психология реабилитации Психология эффективных социальных коммуникаций Технологии социально-психологических тренингов Социально-психологическая практика работы с семьей Научно-исследовательская работа

1.4. Планируемые результаты обучения при прохождении практики в рамках планируемых результатов освоения основной профессиональной образовательной программыПреддипломная практика направлена на формирование у обучающихся

общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций (ОПК-3, ПК-1; ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12) в соответствии с основной профессиональной образовательной программой «Психология бизнеса, организационного консалтинга и коучинга» по направлению подготовки 37.04.01 «Психология».

В результате выполнения научно-исследовательской работы обучающийся должен демонстрировать следующие результаты:



ОПК-3 Способность к Знать: особенности внутридисциплинарных

самостоятельному поиску, критическому анализу, систематизации и обобщению научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных методов и технологий их достижения

методов психологического исследования и планирования научно-исследовательских работ.Уметь: опираясь на понимание фундаментальных психологических проблем, определять проблемное поле и темы частных исследований. Владеть: определением предмета и объекта исследования, опираясь на понимание потенциального предмета психологического исследования.

ПК-1 Способность осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования, на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического).

Знать: понятие «метод», «методология», общефилософские и общенаучные методы познания; типы исследований; этапы организации и проведения психологических исследований; технологии, методики и техники сбора и анализа данных в социально-психологическом исследованииУметь: анализировать в рамках изучаемой дисциплины различные психические функциональные проявления и показатели свойств личности людей и разных психосоциальных аспектов групп людей с позиций наиболее признанных и общеизвестных в мировой психологической науке научных направлений и подходов

Владеть: методами теоретического, научного, методологического исследования разнообразных психофизиологических и социальных выражений и общих психосоциальных аспектов проявлений личностных черт людей и параметров, поведения деятельности людей в разного типа группах;

ПК-2 Готовность модифицировать, адаптировать существующие и создавать новые методы и методики научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии с использованием современных информационных

Знать: основные подходы и способы модифицирования, адаптирования существующих и создания новых методов и методик научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии с использованием современных информационных технологий

Уметь: осуществлять действия по модифицированию, адаптированию существующих и созданию новых методов и методик научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии с использованием современных информационных технологий

технологий Владеть: основными способами и приемами модифицирования, адаптирования существующих и создания новых методов и методик научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии с использованием современных информационных технологий

ПК-3 Способность анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо- и онтогенезе

Знать: теорию базовых механизмов психических процессов, состояний и индивидуальных различийУметь: анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо- и онтогенезе



Знать методы психологии исследования и их функции в организации психологического исследованияУметь: самостоятельно проводить научно-исследовательскую работу, оформлять и представлять результаты научных исследований в различных формах (научные публикации, доклады)

Владеть: навыками организации и проведения отдельных видов научно-исследовательских работ на практике.








ПК-11 способностью и готовностью к проектированию, реализации и оценке учебно-воспитательного процесса, образовательной среды при подготовке психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий

Знать: технологию использования ИКТ, связанные с визуализацией материала, его «оживлением», возможностью представить наглядно те явления и процессы, которые невозможно продемонстрировать иными способами.Уметь: концентрировать большой объем научного и практика-ориентированного материала из разных источников, представленных в разных формах, оптимально выбранных и скомпонованных в зависимости от профессиональных потребностей специалистаВладеть: навыками и приемами использования информационно-коммуникационные технологий в пед. процессе; способами поиска необходимых данных в с различных базах информации.

ПК-12 Способность и готовностью к участию в совершенствовании и разработке программ новых учебных курсов

Знать: основные требования, способы совершенствования и разработки программ новых учебных курсов по психологическим дисциплинамУметь: осуществлять действия по совершенствованию и разработке программ новых учебных курсов по психологическим дисциплинамВладеть: способами совершенствования и разработки программ новых учебных курсов по психологическим дисциплинам

1.5. Место проведения практики.Научно-исследовательская работа проводится на базе Университета под

руководством преподавателей кафедры социальной и общей психологии, назначенных в качестве научных руководителей магистерских диссертаций.


Ключевыми базами проведения научно-исследовательской работы являются:

9. ООО Энерго-промышленная компания «Прометей»10.НП «Академия имиджелогия»11.ГБОУ Школа №1321»Ковчег»12.ООО «Арома Импекс»


Общая трудоемкость преддипломной практики составляет 27 зачетных единиц.


Трудоёмкость

Форматекущегоконтроля

Зач.ед.

Часов** Кол-вонедель(дней)

Всего Практической

работы


Общая трудоемкость по Учебному плану 27 972 972 40,5

Подготовительный этап. 6,8 243 243 10 нед. Дневник по

практике

Исследовательский этап 6,8 243 243 10 нед.

Дневник по практике

Аналитический этап 6,8 243 243 10 нед. Дневник по практике

Завершающий этап. 6,6 243 243 10,5

нед.Дневник по

практике, отчет по практике

Вид промежуточной аттестации

дифференцированный зачет



Преддипломная практика включает: практику по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогическую практику) – на 2 семестре 1 курса, на 1-2 семестрах 2 курса; научно-исследовательскую работу – на 1 семестре 1-2 курсов; научно- исследовательскую работу (в том числе преддипломную практику) – на 2

семестре 2 курса.Формами проведения преддипломной практики являются:- основная организационная форма - закрепление группы магистрантов за

опытными сотрудниками (психологами) учреждения, раскрывающаяся в выполнении конкретных профессиональных действий:

- участие в подготовке методического материала;- помощь психологу в проведениигрупповых идиагностических занятий;- самостоятельная обработка полученного исследовательского

материала и подбор статистических методов его анализа.- участие в обсуждении результатов диагностики;- составление психологических заключений;- взаимодействие с педагогическим персоналом.

Производственная практика предусматривает осознанное последовательное решение каждым магистрантом системы профессиональных задач, представленных во всех указанных направлениях деятельности.

№п/п


Виды преддипломной работы, на практике включая самостоятельную работу магистрантов и трудоемкость. (в часах)

Результаты

вид отчетности

№ осваиваемой компетенции

по ООП

1.

Подготовительный

Составление индивидуального плана практики, включающего, по возможности, основные виды профессиональной деятельности практического социального психолога: психологическая диагностика, психологическое консультирование, психологическое просвещение, психологическая прогностика, психологическая коррекция, не медицинской психотерапия,

Паспорт учреждения.План работы магистранта.

ОПК-3, ПК-1; ПК-3, ПК-4, ПК-10, ПК-12

применительно к конкретным условиям учреждения, в котором магистрант проходит практику, ориентируясь на клиентов данного учреждения – личность, семья, группа, организация.

2. Исследовательский этап

Организационно-методическая работа психолога включает в себя все уровни планирования его труда, а также подготовительную и непосредственную деятельность по аспектам социально-психологического сопровождения. В рамках этого направления также решаются задачи обучения должностных лиц использованию в своей практике знаний из области психологии, подготовки психологического актива к эффективным действиям; психологического консультирования и просвещения клиентов.

Протоколы наблюдений. Конспекты пунктов предстоящей работы

ОПК-3,; ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-9, ПК-10, ПК-11,

Аналитический этап

Исследовательско-аналитическая работа предусматривает, с одной стороны, разработку концептуальных подходов к изучению социально-психологических явлений, аналитическую работу с получаемой информацией, адаптацию психодиагностических методик к условиям реальной практики, а также участие в НИР. С другой стороны, она предполагает поиск тенденции и закономерностей в существующих социально-психологических явлениях. Центральное место здесь занимает психодиагностическая работа, состоящая в выявлении психологических характеристик

Протоколы обследований.

ОПК-3, ПК-1; ПК-2, ПК-3, ПК-9, ПК-11, ПК-12

клиентов, их отношений и взаимосвязей.

Психотерапевтический этап

Психотерапевтическое воздействие обеспечивает целенаправленное изменение необходимых свойств и качеств объекта воздействия. Оно заключается в комплексном вербальном и невербальном воздействии на суждения, эмоционально-волевую и интеллектуальную сферы клиента — человека, коллектива, семьи, а также в создании комфортных условий для их продуктивного труда и жизни.

Здесь выделяются такие компоненты, как психопрофилактика, психокоррекция, психологическая реабилитация, психогигиена. Психопрофилактика — превентивная деятельность по предотвращению нежелательных проявлений в психике клиента. Психокоррекция—целенаправленное воздействие с целью изменения, укрепления или формирования необходимых психологических качеств и coстояний. Психологическая реабилитация — система мероприятий психологического, педагогического, социального плана, направленных на восстановление, коррекцию или компенсацию нарушенных психических функций, состояний личностного и социального статуса. Психогигиена—работа психолога по созданию условий обеспечения, укрепления и сохранения необходимых психических функций и состояний

Теоретическая часть отчёта.

ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12

клиента. Для определения

специфических особенностей этих направлений важно выделять среди них основные, которые актуализируются практическим психологом и реализуются в процессе его профессиональной деятельности.

Исследовательский этап

Проводят эмпирическое исследование;


ОПК-3, ПК-1; ПК-2, ПК-3, ПК-9, ПК-10, ПК-12

Консультационный этап

Психологическое консультирование и просвещение. Консультирование — это работа психолога, носящая рекомендательный характер, базирующийся на совместном с клиентом выявлении причин и недостатков существующих состояний. Просвещение реализуется в контексте повседневной жизнедеятельности и в виде целевых мер. Оно направлено на повышение психологической культуры клиента


ОПК-3, ПК-1; ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12

Завершающий этап,Этап обсуждения результатов тестирования и консультирования.

Обсуждение результатов. Отчет о практике. Дневник практики.Итоговая конференция.


3.2. Календарный план-график проведения практикиК

урс

Сем

естр Время прохождения

(этапы)

2 1

22.12 – 28.12 29.12 – 04.01 05.01 – 11.01 12.01 – 18.01Подготовительный Аналитический Организационн

ыйОбработки данных

Поисковый Сбора данных Отчета об исследовании

4. Формы отчетности по практикеФормой отчетности по практике является: отчет по практике и дневник

по практике, которые оформляются в соответствии с положением о порядке проведения практики по основным профессиональным образовательным программам, реализуемым в РГСУ, утвержденное Приказом РГСУ № 641 от 27 мая 2015 года (в редакции приказа № 1421 от 21.07.2016).


5.1. Форма промежуточной аттестации обучающегося по результатам прохождения практики.Контрольным мероприятием промежуточной аттестации обучающихся по

итогам преддипломной практики является дифференцированный зачет, который проводится в форме презентации результатов выполненной работы (защита отчета).




Этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

ОПК-3 Способность к самостоятельному поиску, критическому анализу,

Знать: особенности внутридисциплинарных методов психологического исследования и планирования научно-


систематизации и обобщению научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных методов и технологий их достижения

исследовательских работ.Уметь: опираясь на понимание фундаментальных психологических проблем, определять проблемное поле и темы частных исследований.


Владеть: определением предмета и объекта исследования, опираясь на понимание потенциального предмета психологического исследования.


опыта

ПК-1 Способность осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования, на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического).

Знать: понятие «метод», «методология», общефилософские и общенаучные методы познания; типы исследований; этапы организации и проведения психологических исследований; технологии, методики и техники сбора и анализа данных в социально-психологическом исследовании


Уметь: анализировать в рамках изучаемой дисциплины различные психические функциональные проявления и показатели свойств личности людей и разных психосоциальных аспектов групп людей с позиций наиболее признанных и общеизвестных в мировой психологической науке научных направлений и подходов


Владеть: методами теоретического, научного, методологического исследования разнообразных психофизиологических и социальных выражений и


опыта

общих психосоциальных аспектов проявлений личностных черт людей и параметров, поведения деятельности людей в разного типа группах;

ПК-2 Готовность модифицировать, адаптировать существующие и создавать новые методы и методики научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии с использованием современных информационных технологий

Знать: основные подходы и способы модифицирования, адаптирования существующих и создания новых методов и методик научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии с использованием современных информационных технологий


Уметь: осуществлять действия по модифицированию, адаптированию существующих и созданию новых методов и методик научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии с использованием современных информационных технологий


Владеть: основными способами и приемами модифицирования, адаптирования существующих и создания новых методов и методик научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии с использованием современных информационных технологий


опыта

ПК-3 Способность анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо- и онтогенезе

Знать: теорию базовых механизмов психических процессов, состояний и индивидуальных различий


Уметь: анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо- и онтогенезе




опыта


Знать методы психологии исследования и их функции в организации психологического исследования


Уметь: самостоятельно проводить научно-исследовательскую работу, оформлять и представлять результаты научных исследований в различных формах (научные публикации, доклады)


Владеть: навыками организации и проведения отдельных видов научно-исследовательских работ на практике.


опыта

ПК-9 способностью выявлять потребности в основных видах психологических



услуг и организовывать работу психологической службы в определенной сфере профессиональной деятельности





опыта








опыта

ПК-11 способностью и готовностью к проектированию, реализации и оценке учебно-воспитательного процесса, образовательной среды при подготовке психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий

Знать: технологию использования ИКТ, связанные с визуализацией материала, его «оживлением», возможностью представить наглядно те явления и процессы, которые невозможно продемонстрировать иными способами.


Уметь: концентрировать большой объем научного и практика-ориентированного материала из разных источников, представленных в разных формах, оптимально выбранных и скомпонованных в зависимости от профессиональных потребностей специалиста


Владеть: навыками и приемами использования информационно-коммуникационные технологий в пед. процессе; способами поиска необходимых данных в с различных базах информации.


опыта

ПК-12 Способность и готовностью к участию в совершенствовании и разработке программ новых учебных курсов по

Знать: основные требования, способы совершенствования и разработки программ новых учебных курсов по психологическим дисциплинам


психологическим дисциплинам

Уметь: осуществлять действия по совершенствованию и разработке программ новых учебных курсов по психологическим дисциплинам


Владеть: способами совершенствования и разработки программ новых учебных курсов по психологическим дисциплинам


опыта



Этапы формирования компетенций


















Презентационный критерий.защита отчета проведена с использованием мультимедийных средств, на заданные вопросы обучающихся представил четкие и полные ответы; задание выполнено верно, даны ясные аналитические выводы к решению задачи, подкрепленные теорией - 15-20 баллов;защита отчета проведена с использованием мультимедийных средств, на заданные вопросы обучающихся представил полные ответы, однако отмечены погрешности в ответе, скорректированные при собеседовании - 11-14 баллов;защита отчета проведена без использования мультимедийных средств, на заданные вопросы обучающихся представил не полные ответы - 1-10 баллов;защита отчета не проведена, на заданные вопросы обучающихся не представил ответы 0 баллов.








5. Формы контроля преддипломной практики.Дифференцированный зачет в форме конференции с предоставлением Отчета по практике, Дневника практики, презентации. Зачет проходит в форме защиты исследовательского проекта, проведенного в процессе прохождения практики.

На защиту представляются: 2 копии сброшюрованного отчета о проведенном исследовании, а также протоколы исследования.

Отчет содержит:

- Титульный лист.- Содержание (с указанием страниц).- Введение, где обоснована актуальность, а также определена теоретико-

методологическая база исследования.- Теоретическая часть, представленная в виде главы (глав) и параграфов.

Теоретическая часть должна показать знание магистрантами предмета исследования, современных теорий в этой области.

- Методологическая часть, представленная в виде главы и параграфов. В методологическую часть должно входить подробное описание хода исследования и процедуры подбора, разработки (адаптации) методик.

- Эмпирическая часть, представленная в виде главы и параграфов. Эмпирическая часть должна содержать анализ полученных результатов с обязательной интерпретацией. Методологическая и эмпирическая части могут быть представлены в одной главе.

- Заключение, где подведены итоги исследования и представлены общие выводы исследования, а также практические рекомендации.

- Список литературы, использованной в ходе исследования.

- Приложения, где могут быть представлены дополнительные материалы. Приложения не входят в обязательное содержание отчета, однако мы рекомендуем их включать в отчет.

Защита проходит открыто, на ней могут присутствовать магистранты-психологи, а также заинтересованные лица.

Практика оценивается кафедральным руководителем преддипломной практики (по специализации) на основе отчетов, составленных магистрантами в соответствии с утвержденной программой и индивидуальным планом.

Оценка по практике («дифференцированный зачет») заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку, приравнивается к оценкам (зачетам) по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости магистрантов и назначении на стипендию или социальное пособие в соответствующем семестре.

Магистрант, не выполнивший программу практики по уважительной причине, направляется на практику вторично в свободное от учебы время. Магистрант, не выполнивший без уважительной причины требования программы практики или получивший оценку «неудовлетворительно», может быть отчислен из университета как имеющий академическую задолженность в порядке, предусмотренном Уставом университета и Положением о курсовых экзаменах и зачетах.

Итоговый контроль осуществляется при условии выполнения утвержденного научным руководителем плана научно-исследовательской работы магистранту выставляется итоговая оценка («зачтено»/ «не зачтено» на основании отчета о НИР.

6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы для прохождения практики

6.1. Основная литература

1. Андреева, Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений / Г.М. Андреева. - М.: Аспект Пресс, 2012. - 363 2. Веракса, Н.Е. Социальная психология: Учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. - М.: ИЦ Академия, 2011. - 224 c

6.2. Дополнительная литература:

1. Еникеев, М.И. Общая и социальная психология: Учебник - М.: Норма, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 640 c..





16. Портал для организации научных работ студентов StudyTeam.ru17. Сайт «Флогистон: Психология из первых рук», раздел «Библиотека»: http://flogiston.ru/library18. Экзистенциальная и гуманистическая психология: http://hpsy.ru/19. Сайт «Гельштат психология»: http://www.geshtaltpsy.ru/20. Электронная библиотека «Гумер». Раздел «Психология»:

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/_Index.php21. Интернет-сервисы для поиска научной информации:

http://elibrary.ru http://neicon.ru/resources/russian http://scholar.google.ru https://ru.surveymonkey.net https://www.researchgate.net https://academia.edu

8. Методические указания для обучающихся, определяющие порядок выполнения и содержание преддипломной практики

Преддипломная практика направленна прежде всего на качественную подготовку магистерской диссертации. Успешное выполнение работы и достижение поставленных целей во многом зависит от следования студентом плану работы, согласованному с научным руководителем. Чрезвычайно важным является также наличие постоянной связи с научным руководителем.

В ходе преддипломной практики студенты - практиканты приобретают опыт исследовательской деятельности, в процессе которой, реализуют свои научные идеи и замыслы, собирают научно-исследовательский материал, анализируют и обобщают результаты проведенного исследования, оформляемые затем в виде выпускной квалификационной работы.

Особое место занимает изучение принципов библиографического поиска литературных источников по исследуемой проблеме: работа с каталогами, знакомство с библиографическими, информационными, реферативными изданиями; ретроспективной библиографией, диссертациями. Для магистранта важно определить этапы работы над текстом диссертации, которые включают в себя: определение актуальности, уточнение формулировки цели, задач, объекта, предмета, гипотезы исследования, построение замысла, организация

https://academia.edu/

https://www.researchgate.net/

https://ru.surveymonkey.net/

http://scholar.google.ru/

http://neicon.ru/resources/russian

http://elibrary.ru/



http://hpsy.ru/



эмпирической работы, сопряжения введения, выводов по главам и заключения. В ходе такой работы студент знакомится с приемами изложения научных материалов: строго последовательным, целостным приемом, выборочным; языком и стилем: формально-логическим способом изложения материала, использованием научной терминологии, фразеологией научного исследования, грамматическими особенностями научной речи. Практикант должен овладеть приемами организации научного исследования, ознакомиться с методами обработки исследовательского материала, научиться анализировать полученные результаты и представлять, например, на творческих семинарах.

Работа студентов в период практики организуется в соответствии с логикой подготовки выпускной квалификационной работы: выбор темы, определение проблемы, объекта и предмета исследования; формулирование цели и задач исследования; теоретический анализ литературы и исследований по проблеме; составление библиографии; формулирование рабочей гипотезы; выбор базы проведения исследования; определение комплекса методов исследования; анализ экспериментальных данных; оформление результатов исследования.

Следует обратить внимание на список основной и дополнительной литературы, которая имеется в электронной библиотечной системе Университа, на предлагаемые преподавателем ресурсы сети Интернет для научной работы. Эта информация необходима для самостоятельной работы обучающегося.

Внимательно прочитайте индивидуальное задание и программу. Ознакомьтесь с методическими рекомендациями выполнения индивидуального задания. Запишите возможные вопросы, которые вы зададите руководителю практики.

Основными видами работ, выполняемых студентами, являются:● организационная работа;● теоретическая работа, направленная на обоснование, выбор теоретико-

методической базы планируемого исследования;● практическая работа, связанная с организацией и проведением

собственного исследования, сбора эмпирических данных;● обобщение полученных результатов в выпускной квалификационной

работе и ее защита.



Обработка, обобщение полученных результатов самостоятельной работы проводиться обучающимися самостоятельно или под руководством научного

руководителя (в зависимости от степени сложности поставленных задач). В результате оформляется индивидуальный дневник и отчет. Подготовленная к сдаче на контроль и оценку работа сдается руководителю практики.

Отчет о работе должен быть набрана на компьютере и распечатан на принтере листах формата А4. Оформление работы должно строго соответствовать требованиям соответствующего ГОСТа. Работа должна содержать таблицы, графики и результаты статистического анализа. Объем работы должен находится в пределах 15-20 страниц.


9.1. Информационные технологии8. Портал для организации научных работ студентов StudyTeam.ru




Каждый обучающийся в течение всего периода выполнения научно-исследовательской работы должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам), содержащим все издания основной литературы, перечисленные в рабочих программах дисциплин (модулей),


практик, сформированным на основании прямых договорных отношений с правообладателями или иметь доступ к библиотечному фонду укомплектованному печатными изданиями из расчета не менее 50 экземпляров каждого из изданий основной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин (модулей), практик на 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет, как на территории образовательной организации, так и вне ее.

Обучающимся и педагогическим работникам должен быть обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных (в том числе международным реферативным базам данных научных изданий) и информационным справочным системам.

11. Образовательные технологии Выполнение научно-исследовательской работы предусматривает

использование в учебном процессе таких форм как- индивидуальное консультирование научным руководителем;- индивидуальное консультирование преподавателем – экспертом в

области психодиагностики, экспериментальной психологии и математической обработки данных;

- взаимное оценивание обучаемыми своих работ.

В рамках выполнения научно-исследовательской работы могут быть предусмотрены встречи ведущими российскими и мировыми учеными, авторами экспериментальных работ, членами редколлегии ведущих научных журналов.

Приложения

Цель практики _______________________________________________________

_______________________________________________________________________

Основные задачи практики ____________________________________________

____________________________________________________________________

Индивидуальные задания _____________________________________________

____________________________________________________________________

Сведения о выполненной работе:

Дата

Прове-

дения

Мероприятие

Отметка о

выполнении

мероприятия

1 2 3

Оценка работы магистранта на практике:

Заключение предприятия (учреждения) о качестве работы магистранта – выполнение

программы психологических мероприятий, отношению к своим функциям, дисциплине,

исполнительности, уровне сформированности первичных навыков и умений, склонности к

научно-исследовательской и творческой деятельности

________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Оценка выполнения магистрантом задания на практику со стороны группового

руководителя ___________________________________________________

_______________________________________________________________________

Групповой руководитель практики:

оценка __________________

___________________(подпись)


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАНПРАКТИКИ

N Наименование направлений и видов деятельности Кол-во часов

123


ДНЕВНИК ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Дата Направление и вид деятельности (с указанием конкретных задач)

Комментарии (объем проведенной работы, трудности и т.п.)

Заключение: анализ собственной деятельности в рамках прохождения практики, указание позитивных и негативных аспектов практики, трудностей и проблем.


Справка о прохождении практики

Место прохождения практики_____________________________________

Сроки прохождения практики с _______по__________________________

Выполнил

Магистрант группы подпись

Проверил

Руководитель практики от кафедры(должность, ученое звание) подпись

Руководитель практики от организации (должность) подпись

Оценка_________________ __________________200 г.

Производственная практика

Сроки проведения ___________________________________________________

____________________________________________________________________

Направление на производственную практику

Росийского Государственного Социального Университета

согласно договору №_____ от "____" _______________200__года, направляет магистранта

(ку)

_____курса _______________________________________________ (Ф.И.О.) для

прохождения преддипломной практики на _________________________

____________________________________________________________________

_______________________________ (предприятии, организации, учреждении)

М.П. Декан факультета психологии

______________________.

Отметка о прохождении практики на предприятии ________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________

"___"_____________200__ г.

М.П. Подпись руководителя

(администрации)___________________

Цель практики _____________________________________________________

___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________

Основные задачи практики ____________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________

Индивидуальные задания _____________________________________________

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

____________________

Сведения о выполненной работе:

Дата

проведе

ния

МероприятиеОтм. О

Выполнении

1 2 3

Оценка работы магистранта на практике:

Заключение предприятия (учреждения) о качестве работы магистранта - выполнение

программы психологических мероприятий, отношению к своим функциям, дисциплине,

исполнительности, уровне сформированности первичных навыков и умений, склонности к

научно-исследовательской и творческой деятельности

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

_______________

Оценка выполнения магистрантом задания на практику со стороны группового

руководителя ___________________________________________________

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

____________________________

Групповой руководитель практики:

оценка __________________

___________________(подпись)

Научно-исследовательская и квалификационная практика

Сроки проведения ___________________________________________________

1.Цели освоения преддипломной практики

Целями преддипломной практики являются:___________________

___________________________________________________________

(Указываются цели преддипломной практики, соотнесенные с общими целями ОПОП ВПО)

2. Задачи преддипломной практики

Задачами преддипломной практики являются__________________

___________________________________________________________

3. Место преддипломной практики в структуре ООП ВПО

Место преддипломной практики в структуре ОПОП ВПО является

__________________________________________________________________________________________________________________________

4. Формы проведения преддипломной практики

Формами проведения преддипломной практики являются_______

__________________________________________________________

5. Место и время проведения преддипломной практики

Местом и временем проведения преддипломной практики

является_________________________________________________________

Указываются место проведения практики, организация, предприятие, НИИ,

фирма, кафедра, лаборатория вуза и т.д. Указывается время проведения практики.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения

преддипломной практики

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен:

- знать_____________________________________________________

- уметь_____________________________________________________

- владеть___________________________________________________

7. Структура и содержание преддипломной практики

Общая трудоемкость преддипломной практики

составляет _______ зачетных единиц, __________ часов.

№п/пРазделы (этапы) практики

Виды преддипломной

работы, на практике включая

самостоятельную работу

магистрантов и трудоемкость (в

часах)

Формытекущегоконтроля

Указываются разделы (этапы) преддипломной практики. Например: организация практики, подготовительный этап, включающий инструктаж по технике безопасности, производственный (экспериментальный, исследовательский) этап, обработка и анализ полученной информации, подготовка отчета по практике

1.

2.

8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии,

используемые на преддипломной практике___________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы магистрантов

на преддипломной практике__________________________

___________________________________________________________

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам преддипломной

практики)_____________________________________

___________________________________________________________

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение преддипломной

практики______________________________________

___________________________________________________________

12. Материально-техническое обеспечение преддипломной

практики_______________________________________________________

___________________________________________________________

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению и профилю подготовки______________________________

Автор(ы)_____________________Рецензент(ы)__________________

Программа одобрена на заседании Учёного совета РГСУ___________________________________________________________от___________года, протокол №___________

Лист регистрации изменений в программе

№ п/п

Содержание изменения Реквизитыдокумента

об утвержденииизменения

Датавведения

изменения

1.

Утверждена и введена в действие решением кафедры социальной и общей психологии на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 37.04.01 «Психология»; по направлению подготовки (магистр), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.сентября 2015 г. № 1043

Протокол заседания кафедры

№ 1от «27» августа 2015

года

27.08.2015

2.

Актуализирована решением кафедры социальной, общей и клинической психологии с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, техники, технологий и социально сферы.

Протокол заседания кафедры

№ 1от «29» августа 2016

года

29.08.2016

3.

* Протокол заседания кафедры№ ____

от «____» сентября 20____ года

__.__.____

4.



__.__.____

5.



__.__.____

Documents

rgsu.netrgsu.net/netcat_files/multiUpload/37.04.01 Programmy... · Web viewНаучно-исследовательская работа организуется дискретным