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REGULAMENTO INTERNO

2011/2013

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Regulamento Interno 2011/2013

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ndice

PREMBULO ...................

CAPTULO I - DISPOSIES GERAIS ...

Artigo 1 - Objecto.

Artigo 2 - mbito de aplicao.

Artigo 3 - Princpios orientadores e objectivos

CAPTULO II - REGIME DE ADMINISTRAO E GESTO DO AGRUPAMENTO

SECO I - RGOS DE ADMINISTRAO E GESTO ..

Artigo 4 - Incompatibilidade ...

SUBSECO I - CONSELHO GERAL

Artigo 5 - Definio .

Artigo 6 - Composio ..

Artigo 7 - Competncias .

Artigo 8 - Designao dos representantes

Artigo 9- Eleies .

Artigo 10 - Mandato ..

Artigo 11 - Funcionamento

SUBSECO II - DIRECTOR .

Artigo 12 - Definio ..

Artigo 13 - Subdirector e adjuntos do director ..


Artigo 15 - Recrutamento ..

Artigo 16 - Procedimento concursal Artigo 17 - Eleio

Artigo 18 - Posse ..


Artigo 20 - Assessoria da direco

SUBSECO III - CONSELHO PEDAGGICO .


Artigo 22 - Composio

Artigo 23 - Competncias ..


Artigo 25 - Funcionamento SUBSECO IV - CONSELHO ADMINISTRATIVO .





SECO II - COORDENAO DE ESCOLA



CAPTULO III - ORGANIZAO PEDAGGICA .SECO I - ESTRUTURAS DE COORDENAO E SUPERVISO PEDAGGICA

SUBSECO I - DEPARTAMENTOS CURRICULARES

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Artigo 35 - Coordenao .

Artigo 36 - Funcionamento ..SUBSECO II - REAS DISCIPLINARES .

Artigo 37 - Subcoordenao .


SUBSECO III - CONSELHOS DE ANO ..

Artigo 39 - Conselho de Ano (1 ciclo)



SECO II - ESTRUTURAS DE ORGANIZAO DAS ACTIVIDADES DA TURMA

SUBSECO I - COORDENAO DE TURMA NA EDUCAO PR-ESCOLAR

Artigo 42 - Competncias do educador de infncia

SUBSECO II - COORDENAO DE TURMA NO 1 CICLO DO ENSINO BSICO ..

Artigo 43 - Competncias do docente Titulares de Turma .

SUBSECO III - COORDENAO DE TURMA NO 2/3 CICLO DO ENSINO BSICO...



Artigo 46 - Funcionamento ..

SUBSECO IV - DIRECTOR DE TURMA

Artigo 47 - Designao .

Artigo 48 - Competncias do Director de Turma ..Artigo 49 - Mandato ..

SUBSECO V - CONSELHO DE DIRECTORES DE TURMA





SUBSECO VI - COORDENADOR DOS DIRECTORES DE TURMA .


SECO III - OUTRAS ESTRUTURAS

SUBSECO I - EQUIPA DE ARTICULAO CURRICULAR Artigo 55 - Definio .


Artigo 57 - Objectivos ..



Artigo 60 - Regime de Funcionamento

SUBSECO II - EQUIPA DE SUPERVISO DAS ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO

CURRICULAR E ACTIVIDADES DE APOIO FAMLIA .



Artigo 63 - Objectivos

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Artigo 64 - Mandato

Artigo 65 - Competncias

Artigo 66 - Regime de Funcionamento ..

SUBSECO III - COMISSO DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAO INTERNA ..

Artigo 67 - Objectivos Artigo 68 - Composio

Artigo 69 - Designao .



Artigo 72 - Regime de funcionamento ..

Artigo 73 - Regimento ..

SUBSECO IV - PLANO TECNOLGICO DA EDUCAO ..

Artigo 74 - Equipas PTE ..

Artigo 75 - Funes


SUBSECO V - COORDENAO DOS CURSOS DE EDUCAO E FORMAO (CEF)

Artigo 77 - Objectivos ..

Artigo 78 - Director do Curso de Educao e Formao ..


SUBSECO VI - PROJECTOS DE DESENVOLVIMENTO EDUCATIVO

Artigo 80 - Coordenao .



Artigo 83 - Designao .Artigo 84 - Mandato ..


SUBSECO VII - COORDENAO DA EDUCAO PARA A SADE .



SUBSECO VIII - COORDENAO DAS NOVAS REAS CURRICULARES NO

DISCIPLINARES ..



SECO IV- SERVIO ESPECIALIZADO DE APOIO EDUCATIVO SUBSECO I - NCEO DE APOIO EDUCATIVO ..


Artigo 91 - Composio Artigo 92 - Competncias ..

SUBSECO II -UNIDADE DE MULTIDEFICINCIA




Artigo 96 - Localizao..

Artigo 97 - Horrio ..

SECO V - ESTRUTURA DE PARTICIPAO DE ALUNOS ..

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SUBSECO I - DELEGADO E SUBDELEGADO DE TURMA

Artigo 98 - Eleio


SUBSECO II - ASSOCIAO DE ESTUDANTES .

Artigo 100 - Definio Artigo 101 - Constituio



CAPTULO IV - PARTICIPAO DA COMUNIDADE EDUCATIVA .

SECO I ALUNOS ..

SUBSECO I - DIREITOS E DEVERES .

Artigo 104 - Direitos ..

Artigo 105 - Deveres .

Artigo 106 - Dever de Assiduidade Artigo 107 - Outras Regras de Conduta Artigo 108 - Processo individual do Aluno .

SUBSECO II FALTAS .

Artigo 109 - Faltas justificadas .

Artigo 110 - Faltas injustificadas .

Artigo 111 - Efeito das faltas ..

Artigo 112 - Efeito da ultrapassagem do limite de faltas injustificadas ..

SUBSECO III - REGIME DISCIPLINAR ..

Artigo 113 - Qualidade da infraco ..

Artigo 114 - Determinao da medida disciplinar .

Artigo 115 - Medidas Correctivas .

Artigo 116 - Medidas disciplinares sancionatrias ..

Artigo 117 - Cumulao de medidas disciplinares

Artigo 118 - Medidas correctivas e medidas disciplinares sancionatrias das

actividades de enriquecimento curricular do 1 ciclo .

SUBSECO IV - TUTORIAS ..

Artigo 119 - Tutorias ..

SUBSECO V PRMIO DE MRITO ..

Artigo 120 - Prmio de Mrito ..SECO II - PESSOAL DOCENTE

SUBSECO I - DIREITOS E DEVERES .


Artigo 122 - Deveres ..

SUBSECO II - AVALIAO DO DESEMPENHO DO PESSOAL DOCENTE

Artigo 123 - mbito

Artigo 124 - Calendarizao .

Artigo 125 - Apreciao dos pais e encarregados de educao

Artigo 126 - Comisso de Coordenao da Avaliao de Pessoal Docente .

SECO III - PESSOAL NO DOCENTE SUBSECO I - DIREITOS E DEVERES .

Artigo 127 - Direitos .

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Artigo 128 - Deveres ..

SUBSECO II - AVALIAO DO DESEMPENHO DO PESSOAL DOCENTE

Artigo 129 - Conselho Coordenador da Avaliao

SECO IV - ASSOCIAO DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAO .

SUBSECO I - DIREITOS E DEVERES .Artigo 130 - Direitos ..


Artigo 132 - Direitos e deveres dos encarregados de educao ..

SECO V - AUTARQUIA E OUTRAS ENTIDADES .




CAPTULO V - ORGANIZAO E NORMAS DE FUNCIONAMENTO DOS ESPAOS ESCOLARES E

SERVIOS SECO I - SERVIOS DE APOIO COMUNIDADE ESCOLAR

SUBSECO I - BIBLIOTECA ESCOLAR / CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS



Artigo 138 - Emprstimo Interbibliotecas .

Artigo 139 - Competncias do Professor Bibliotecrio

SUBSECO II - SALA DE INFORMTICA

Artigo 140 - Gesto e Funcionamento

SUBSECO III - INSTALAES DESPORTIVAS .

Artigo 141 - Gesto e Funcionamento ..

Artigo 142 - Funcionamento das Aulas de Educao Fsica e das Actividades do

Desporto Escolar

Artigo 143 - Equipamento..

Artigo 144 - Material .

Artigo 145 - Segurana de Valores ..

Artigo 146 - Sada das Instalaes

SUBSECO IV - ACTIVIDADES DE COMPLEMENTO CURRICULAR .

Artigo 147 - Clubes Escolares e Projectos de Inovao Pedaggica ..

SUBSECO V - APOIO AO ESTUDO Artigo 148 - Aula de Apoio Pedaggico Acrescido ..

Artigo 149 - Sala de estudo ..

SUBSECO VI - DESPORTO ESCOLAR .

Artigo 150 - Organizao

Artigo 151 - Nveis de Desenvolvimento .

Artigo 152 - Objectivos

Artigo 153 - Normas ..

SECO II - SERVIOS ADMINISTRATIVOS E TCNICO PEDAGGICOS .

Artigo 154 - Organizao.

Artigo 155 - Objectivos e Funcionamento SUBSECO I - PESSOAL ADMINISTRATIVO

Artigo 156 - Chefe de Servios de Administrao Escolar

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Artigo 157 - Assistente Tcnico .

Artigo 158 - Tesoureiro ..

Artigo 159 - Gestores de Processos (rea alunos/ Sase) ..

Artigo 160 - Gestores de Processos (rea pessoal/ vencimentos) ..

SUBSECO II - SERVIOS DE ACO SOCIAL ESCOLAR .Artigo 161 - Definio e composio .

Artigo 162 -Competncias .

Artigo 163 - Subsdios de Estudo ..

Artigo 164 - Transportes .

Artigo 165 - Seguro Escolar ..

Artigo 166 - Leite Escolar

SECO III - ASSITENTE OPERACIONAL

Artigo 167 - Encarregado de Coordenao de Pessoal Auxiliar de Aco Educativa

Artigo 168 - Assistentes Operacionais ..

SECO IV - ACESSO E CIRCULAO NOS RECINTOS ESCOLARES DO AGRUPAMENTO ..

Artigo 169 - Portaria ..

Artigo 170 - Recepo ..

SECO V - OUTROS SERVIOS DE APOIO ACO EDUCATIVA .

SUBSECO I - REPROGRAFIA / PAPELARIA ..

Artigo 171 - Gesto e funcionamento .

SUBSECO II BUFETE .


SUBSECO III REFEITRIO ..


CAPTULO VII - FUNCIONAMENTO GERAL DO AGRUPAMENTO ..

SECO I - VISITA DE ESTUDO


Artigo 175 - Participao

Artigo 176 - Execuo .

Artigo 177 - Normas ..

SECCO II - ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR ..

Artigo 178 - Definio

Artigo 179 - Organizao Artigo 180 - Funcionamento

SECO III - COMPONENTE DE APOIO FAMLIA NA EDUCAO PR-ESCOLAR

Artigo 181 - Definio



SECO IV NORMAS

Artigo 184 - Inventrios ..

Artigo 185 - Faltas ..

Artigo 186 - Actas

Artigo 187 - Livros de Ponto .Artigo 188 - Reunies ..

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CAPTULO VIII - DISPOSIES FINAIS

Artigo 189 - Regimentos .

Artigo 190 - Divulgao do Regulamento Interno

Artigo 191 - Reviso do Regulamento Interno

Artigo 192 - Omisses .Artigo 193 - Entrada em vigor .

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PREMBULO

Ao agrupamento de escolas do Teixoso est confiada uma misso de servio pblico, que consiste

em dotar todos e cada um dos cidados das competncias e conhecimentos que lhes permitam explorarplenamente as suas capacidades, integrar-se activamente na sociedade e dar um contributo para a vida

econmica, social e cultural do concelho e do Pas.

O agrupamento de escolas do Teixoso tem necessidade de que, todos quantos nele trabalham,

prestem a sua colaborao leal e interessada para que se atinjam os objectivos inerentes ao processo

educativo. Para a consecuo desses objectivos h necessidade de regulamentar a vida escolar.

CAPTULO I

DISPOSIES GERAIS

Artigo 1

Objecto

Este documento define o regime de funcionamento do agrupamento de escolas do Teixoso, de

cada um dos seus rgos de administrao e gesto, das estruturas de orientao e dos servios

administrativos, tcnicos e tcnico-pedaggicos, bem como os direitos e deveres dos membros da

comunidade escolar.

Artigo 2mbito de aplicao

1 O disposto no regulamento interno aplica-se a todos os elementos da comunidade educativa

dos estabelecimentos de educao e ensino agrupados.

2 O conceito de comunidade educativa integra os rgos de administrao e gesto, os alunos,

o pessoal docente e no docente, os pais e encarregados de educao, a autarquia, os representantes da

comunidade local e os visitantes em geral.

Artigo 3

Princpios orientadores e objectivos

O regulamento interno consagra os princpios constantes no projecto educativo e do artigo 4 do

Decreto-Lei n 75/2008, de 22 de Abril, nomeadamente:

a) Promover o sucesso e prevenir o abandono escolar dos alunos e desenvolver a qualidade do

servio pblico de educao, em geral, e das aprendizagens e dos resultados escolares, em particular;

b) Promover a equidade social, criando condies para a concretizao da igualdade de

oportunidades para todos;

c) Assegurar as melhores condies de estudo e de trabalho, de realizao e de desenvolvimento

pessoal e profissional;

d) Cumprir e fazer cumprir os direitos e os deveres constantes das leis, normas ou regulamentos e

manter a disciplina;

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e) Observar o primado dos critrios de natureza pedaggica sobre os critrios de natureza

administrativa nos limites de uma gesto eficiente dos recursos disponveis para o desenvolvimento da

sua misso;

f) Assegurar a estabilidade e a transparncia da gesto e administrao escolar, designadamente

atravs dos adequados meios de comunicao e informao;g) Proporcionar condies para a participao dos membros da comunidade educativa e

promover a sua iniciativa.

CAPTULO II

REGIME DE ADMINISTRAO E GESTO DO AGRUPAMENTO

SECO I

RGOS DE ADMINISTRAO E GESTO

Nos termos do regime de autonomia, administrao e gesto o regulamento interno identifica

os seguintes rgos:

a) O conselho geral;b) O director;c) O conselho pedaggico;d) O conselho administrativo.

Artigo 4

Incompatibilidade

Salvo em casos devidamente fundamentados e mediante parecer favorvel do conselho geral,

no pode verificar-se o desempenho simultneo de mais um cargo ou funo sempre que da resulte a

designao da mesma pessoa em mais de um rgo de administrao e gesto.

SUBSECO I

CONSELHO GERAL

Artigo 5Definio

O conselho geral o rgo de direco estratgica responsvel pela definio das linhas

orientadoras da actividade da escola, assegurando a participao e representao da comunidade

educativa.

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Artigo 6

Composio

1 - O conselho geral composto por vinte e um membros, assim distribudos:

a) Sete elementos do pessoal docente (onde estaro representados os trs nveis de ensino);b) Dois elementos do pessoal no docente;c) Seis elementos representantes dos pais e encarregados de educao;d) Trs representante do municpio;e) Trs representantes da comunidade local;

2 - O director participa nas reunies do conselho geral, sem direito a voto.

Artigo 7

Competncias

1 Ao conselho geral compete:a) Eleger o respectivo presidente, de entre os seus membros;b) Eleger o director.c) Aprovar o projecto educativo e acompanhar e avaliar a sua execuo;d) Aprovar o regulamento interno do agrupamento de escolas ou escola no agrupada;e) Aprovar o planos anual de actividades;f) Apreciar os relatrios peridicos e aprovar o relatrio final de execuo do plano anual de

actividades;

g) Aprovar as propostas de contratos de autonomia;h) Definir as linhas orientadoras para a elaborao do oramento;i) Definir as linhas orientadoras do planeamento e execuo, pelo director, das actividades no

domnio da aco social escolar;

j) Aprovar o relatrio de contas de gerncia;l) Apreciar os resultados do processo de auto-avaliao;m)Pronunciar -se sobre os critrios de organizao dos horrios;n) Acompanhar a aco dos demais rgos de administrao e gesto;o) Promover o relacionamento com a comunidade educativa;p) Definir os critrios para a participao da escola em actividades pedaggicas, cientficas,

culturais e desportivas.

2 O presidente eleito por maioria absoluta dos votos dos membros do conselho geral emefectividade de funes.

3 No desempenho das suas competncias, o conselho geral tem a faculdade de requerer aos

restantes rgos as informaes necessrias para realizar eficazmente o acompanhamento e a avaliao

do funcionamento do agrupamento de escolas ou escola no agrupada e de lhes dirigir recomendaes,

com vista ao desenvolvimento do projecto educativo e ao cumprimento do plano anual de actividades.

4 O conselho geral pode constituir no seu seio uma comisso permanente, na qual pode delegar

as competncias de acompanhamento da actividade do agrupamento de escolas ou escola no agrupada

entre as suas reunies ordinrias.

5 A comisso permanente constitui -se como uma fraco do conselho geral, respeitada a

proporcionalidade dos corpos que nele tm representao.

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Artigo 8

Designao dos representantes

1 Os representantes dos alunos, do pessoal docente e do pessoal no docente no conselho

geral so eleitos separadamente pelos respectivos corpos.2 Os representantes dos pais e encarregados de educao so eleitos em assembleia geral de

pais e encarregados de educao do agrupamento de escolas, sob proposta das respectivas organizaes

representativas.

3 Os representantes do municpio so designados pela cmara municipal, podendo esta

delegar tal competncia nas juntas de freguesia.

4 Os representantes da comunidade local, quando se trate de individualidades ou

representantes de actividades de carcter econmico, social, cultural e cientfico, so cooptados pelos

restantes membros do conselho geral, em reunio convocada para o efeito

Artigo 9

Eleies

1 Os representantes referidos no n. 1 do artigo anterior candidatam-se eleio,

apresentando -se em listas separadas.

2 As listas devem conter a indicao dos candidatos a membros efectivos, em nmero igual ao

dos respectivos representantes no conselho geral, bem como dos candidatos a membros suplentes.

3 As listas do pessoal docente devem assegurar preferencialmente a representao adequada

dos diferentes nveis e ciclos de ensino assim como a representao de, pelo menos, um professor titular.

4 A converso dos votos em mandatos faz -se de acordo com o mtodo de representaoproporcional da mdia mais alta de Hondt.

Artigo 10

Mandato

1 O mandato dos membros do conselho geral tem a durao de quatro anos, sem prejuzo do

disposto nos nmeros seguintes.

2 Os membros do conselho geral so substitudos no exerccio do cargo se entretanto

perderem a qualidade que determinou a respectiva eleio ou designao.

3 As vagas resultantes da cessao do mandato dos membros eleitos so preenchidas peloprimeiro candidato no eleito, segundo a respectiva ordem de precedncia, na lista a que pertencia o

titular do mandato.

Artigo 11

Funcionamento

O conselho geral rene ordinariamente uma vez por trimestre, e extraordinariamente sempre

que seja convocada pelo respectivo presidente, por sua iniciativa, a requerimento de um tero dos seus

membros em efectividade de funes ou por solicitao do director.

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SUBSECO II

DIRECTOR

Artigo 12

Definio

O director o rgo de administrao e gesto do agrupamento de escolas ou escola no agrupada

nas reas pedaggica, cultural, administrativa, financeira e patrimonial.

Artigo 13

Subdirector e adjuntos do director

O director coadjuvado no exerccio das suas funes por um subdirector e um adjunto.

Artigo 14

Competncias

1 - Compete ao director submeter aprovao do conselho geral o projecto educativo elaborado

pelo conselho pedaggico.

2 - Ouvido o conselho pedaggico, compete tambm ao director:a) Elaborar e submeter aprovao do conselho geral:

i. As alteraes ao regulamento interno;ii. Os planos anual e plurianual de actividades;iii. O relatrio anual de actividades;iv. As propostas de celebrao de contratos de autonomia;

b) Aprovar o plano de formao e de actualizao do pessoal docente e no docente, ouvidotambm, no ltimo caso, o municpio.

3 No acto de apresentao ao conselho geral, o director faz acompanhar os documentos referidos

na alnea a) do nmero anterior dos pareceres do conselho pedaggico.

4 Sem prejuzo das competncias que lhe sejam cometidas por lei no plano da gesto pedaggica,

cultural, administrativa, financeira e patrimonial, compete ao director, em especial:

a) Definir o regime de funcionamento do agrupamento de escolas ou escola no agrupada;

b) Elaborar o projecto de oramento, em conformidade com as linhas orientadoras definidas pelo

conselho geral;c) Superintender na constituio de turmas e na elaborao de horrios;

d) Distribuir o servio docente e no docente;

e) Designar os coordenadores de escola ou estabelecimento de educao pr-escolar;

f) Designar os coordenadores dos departamentos curriculares e os directores de turma;

g) Planear e assegurar a execuo das actividades no domnio da aco social escolar, em

conformidade com a linhas orientadoras definidas pelo conselho geral;

h) Gerir as instalaes, espaos e equipamentos, bem como os outros recursos educativos;

i) Estabelecer protocolos e celebrar acordos de cooperao ou de associao com outras escolas e

instituies de formao, autarquias e colectividades, em conformidade com os critrios definidos pelo

conselho geral nos termos da alnea p) do artigo 7;

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j) Proceder seleco e recrutamento do pessoal docente, nos termos dos regimes legais

aplicveis;

l) Dirigir superiormente os servios administrativos, tcnicos e tcnico -pedaggicos.

5 Compete ainda ao director:

a) Representar a escola;c) Exercer o poder hierrquico em relao ao pessoal docente e no docente;

d) Exercer o poder disciplinar em relao aos alunos;

e) Intervir nos termos da lei no processo de avaliao de desempenho do pessoal docente;

f) Proceder avaliao de desempenho do pessoal no docente.

6 O director exerce ainda as competncias que lhe forem delegadas pela administrao educativa e

pela cmara municipal.

7 O director pode delegar e subdelegar no subdirector e nos adjuntos as competncias referidas nos

nmeros anteriores.

8 Nas suas faltas e impedimentos, o director substitudo pelo subdirector.

Artigo 15

Recrutamento

1 O director eleito pelo conselho geral.

2 Para recrutamento do director, desenvolve -se um procedimento concursal, prvio eleio,

nos termos do artigo seguinte.

3 Podem ser opositores ao procedimento concursal referido no nmero anterior docentes dos

quadros de nomeao definitiva do ensino pblico ou professores profissionalizados com contrato por

tempo indeterminado do ensino particular e cooperativo, em ambos os casos com, pelo menos, cincoanos de servio e qualificao para o exerccio de funes de administrao e gesto escolar, nos termos

do nmero seguinte.

4 Consideram -se qualificados para o exerccio de funes de administrao e gesto escolar os

docentes que preencham uma das seguintes condies:

a) Sejam detentores de habilitao especfica para o efeito, nos termos das alneas b) e c) do

n. 1 do artigo 56. do Estatuto da Carreira Docente dos Educadores de Infncia e dos Professores dos

Ensinos Bsico e Secundrio;

b) Possuam experincia correspondente a, pelo menos, um mandato completo no exerccio

dos cargos de director ou adjunto do director, presidente ou vice-presidente do conselho executivo;

director executivo ou adjunto do director executivo; ou membro do conselho directivo, nos termos dosregimes previstos respectivamente no presente decreto -lei ou no Decreto -Lei n. 115 -A/98, de 4 de

Maio, alterado, por apreciao parlamentar, pela Lei n. 24/99, de 22 de Abril, no Decreto -Lei n. 172/91,

de 10 de Maio, e no Decreto -Lei n. 769 -A/76, de 23 de Outubro;

c) Possuam experincia de, pelo menos, trs anos como director ou director pedaggico de

estabelecimento do ensino particular e cooperativo.

5 O subdirector e os adjuntos so nomeados pelo director de entre docentes dos quadros de

nomeao definitiva que contem pelo menos cinco anos de servio e se encontrem em exerccio de

funes no agrupamento de escolas.

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Artigo 16

Procedimento concursal

1 O procedimento concursal aberto por aviso publicitado do seguinte modo:

a) Em local apropriado das instalaes do agrupamento;b) Na pgina electrnica do agrupamento e na da direco regional de educao respectiva;

c) Por aviso publicado na 2. srie do Dirio da Repblica e divulgado em rgo de imprensa de

expanso nacional atravs de anncio que contenha referncia ao Dirio da Repblica em que o referido

aviso se encontra publicado.

2 No acto de apresentao da sua candidatura os candidatos fazem entrega do seu curriculum

vitae, e de um projecto de interveno na escola.

3 Com o objectivo de proceder apreciao das candidaturas, o conselho geral incumbe a sua

comisso permanente ou uma comisso especialmente designada para o efeito de elaborar um relatrio

de avaliao.

4 Para efeitos da avaliao das candidaturas, a comisso referida no nmero anterior considera

obrigatoriamente:

a) A anlise do curriculum vitae de cada candidato, designadamente para efeitos de apreciao

da sua relevncia para o exerccio das funes de director e do seu mrito;

b) A anlise do projecto de interveno na escola;

c) O resultado de entrevista individual realizada com o candidato.

Artigo 17

Eleio

1 O conselho geral procede discusso e apreciao do relatrio referido no artigo anterior,

podendo na sequncia dessa apreciao decidir proceder audio dos candidatos.

2 Aps a discusso e apreciao do relatrio e a eventual audio dos candidatos, o conselho

geral procede eleio do director, considerando-se eleito o candidato que obtenha maioria absoluta dos

votos dos membros do conselho geral em efectividade de funes.

3 No caso de nenhum candidato sair vencedor, nos termos do nmero anterior, o conselho

geral rene novamente, no prazo mximo de cinco dias teis, para proceder a novo escrutnio, ao qual

so apenas admitidos os dois candidatos mais votados na primeira eleio e sendo considerado eleito

aquele que obtiver maior nmero de votos, desde que respeitado o qurum legal e regulamentarmente

exigido para que o conselho geral possa deliberar.4 O resultado da eleio do director homologado pelo director regional de educao

respectivo nos 10 dias teis posteriores sua comunicao pelo presidente do conselho geral,

considerando -se aps esse prazo tacitamente homologado.

5 A recusa de homologao apenas pode fundamentar-se na violao da lei ou dos

regulamentos, designadamente do procedimento eleitoral.

Artigo 18

Posse

1 O director toma posse perante o conselho geral nos 30 dias subsequentes homologao

dos resultados eleitorais pelo director regional de educao.

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2 O director designa o subdirector e os seus adjuntos no prazo mximo de 30 dias aps a sua

tomada de posse.

3 O subdirector e os adjuntos do director tomam posse nos 30 dias subsequentes sua

designao pelo director.

Artigo 19

Mandato

1 O mandato do director tem a durao de quatro anos.

2 At 60 dias antes do termo do mandato do director, o conselho geral delibera sobre a

reconduo do director ou a abertura do procedimento concursal tendo em vista a realizao de nova

eleio.

3 A deciso de reconduo do director tomada por maioria absoluta dos membros do

conselho geral em efectividade de funes, no sendo permitida a sua reconduo para um terceiro

mandato consecutivo.

4 No permitida a eleio para um quinto mandato consecutivo ou durante o quadrinio

imediatamente subsequente ao termo do quarto mandato consecutivo.

5 No sendo ou no podendo ser aprovada a reconduo do director de acordo com o disposto

nos nmeros anteriores, abre-se o procedimento concursal tendo em vista a eleio do director, nos

termos do artigo 16

6 O mandato do director pode cessar:

a) A requerimento do interessado, dirigido ao director regional de educao, com a

antecedncia mnima de 45 dias, fundamentado em motivos devidamente justificados;

b) No final do ano escolar, por deliberao do conselho geral aprovada por maioria de doisteros dos membros em efectividade de funes, em caso de manifesta desadequao da respectiva

gesto, fundada em factos comprovados e informaes, devidamente fundamentadas, apresentados por

qualquer membro do conselho geral;

c) Na sequncia de processo disciplinar que tenha concludo pela aplicao de sano

disciplinar de cessao da comisso de servio, nos termos da lei.

7 A cessao do mandato do director determina a abertura de um novo procedimento

concursal.

8 Os mandatos do subdirector e dos adjuntos tm a durao de quatro anos e cessam com o

mandato do director.

9 O subdirector e os adjuntos podem ser exonerados a todo o tempo por decisofundamentada do director.

Artigo 20

Assessoria da direco

1 Para apoio actividade do director e mediante proposta deste, o conselho geral pode

autorizar a constituio de assessorias tcnico -pedaggicas, para as quais so designados docentes em

exerccio de funes no agrupamento.

2 Compete aos assessores:

a) Apoiar a organizao e arranque do ano lectivo;b) Coordenar servios de aco social e escolar;

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c) Apoiar a organizao das reunies de carcter pedaggico e de avaliao;d) Gerir os recursos de gesto e informtica, nomeadamente na rea de alunos;e) Apoiar na gesto das instalaes e equipamentos escolares;f) Outras competncias que o director venha a definir.

SUBSECO III

CONSELHO PEDAGGICO

Artigo 21

Definio

O conselho pedaggico o rgo de coordenao e superviso pedaggica e orientao educativa

do agrupamento de escolas ou escola no agrupada, nomeadamente nos domnios pedaggico-didctico,

da orientao e acompanhamento dos alunos e da formao inicial e contnua do pessoal docente e no

docente.

Artigo 22

Composio

1 - O conselho pedaggico constitudo por doze membros distribudos da forma que se segue:

a) Director;b) Coordenador do departamento do pr escolar;c) Coordenador do departamento do 1 Ciclo;d) Coordenador do departamento de lnguas;e) Coordenador do departamento de cincias sociais e humanas;f) Coordenador do departamento de matemtica e cincias experimentais;g) Coordenador do departamento das expresses;h) Coordenador dos directores de turma;i) Coordenador de escola;

j) Coordenador da biblioteca escolar / centro de recursos educativos;k) Representante do pessoal no docente;l) Representante dos pais e encarregados de educao;

2 - O director o presidente do conselho pedaggico.

3 Os seis departamentos curriculares so coordenados por professores titulares, designadospelo director.

4 O coordenador dos directores de turma designado pelo director.

5 Os coordenadores de escola, da biblioteca escolar/centro de recursos educativos so

designados pelo director.

6 O representante do pessoal no docente eleito anualmente de entre os seus pares.

7 O representante dos pais e encarregados de educao eleito em assembleia geral, sob

proposta das respectivas associaes/representaes de pais.

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Artigo 23

Competncias

Ao conselho pedaggico compete:

a) Elaborar a proposta de projecto educativo a submeter pelo director ao conselho geral;b) Apresentar propostas para a elaborao do regulamento interno e dos planos anual e

plurianual de actividade e emitir parecer sobre os respectivos projectos;

c) Emitir parecer sobre as propostas de celebrao de contratos de autonomia;

d) Apresentar propostas e emitir parecer sobre a elaborao do plano de formao e de

actualizao do pessoal docente e no docente;

e) Definir critrios gerais nos domnios da informao e da orientao escolar e vocacional, do

acompanhamento pedaggico e da avaliao dos alunos;

f) Propor aos rgos competentes a criao de reas disciplinares ou disciplinas de contedo

regional e local, bem como as respectivas estruturas programticas;

g) Definir princpios gerais nos domnios da articulao e diversificao curricular, dos apoios e

complementos educativos e das modalidades especiais de educao escolar;

h) Adoptar os manuais escolares, ouvidos os departamentos curriculares;

i) Propor o desenvolvimento de experincias de inovao pedaggica e de formao, no mbito

do agrupamento de escolas ou escola no agrupada e em articulao com instituies ou

estabelecimentos do ensino superior vocacionados para a formao e a investigao;

j) Promover e apoiar iniciativas de natureza formativa e cultural;

l) Definir os critrios gerais a que deve obedecer a elaborao dos horrios;

m) Definir os requisitos para a contratao de pessoal docente e no docente, de acordo com o

disposto na legislao aplicvel;n) Proceder ao acompanhamento e avaliao da execuo das suas deliberaes e

recomendaes;

o) Intervir, nos termos da lei, no processo de avaliao do desempenho dos docentes;

p) Dar parecer no sentido de ajustamento do calendrio escolar, dos trs nveis de ensino;

q) Definir os critrios de avaliao por ciclo e por ano, que vo ser operacionalizados pelo

conselho de turma/professores titulares de turma no mbito do projecto curricular de turma sob

proposta dos departamentos;

r) Definir os critrios de avaliao para uma segunda reteno no mesmo ano do mesmo ciclo;s) Exercer as demais competncias que lhe forem atribudas na lei e no regulamento interno.

Artigo 24

Mandato

1 - O mandato dos membros do conselho pedaggico tem a durao de 4 anos.

2 - Os membros do conselho pedaggico entraro em funes ou continuaro o exerccio do seu

mandato, a 1 de Setembro de cada ano lectivo.

3 - Os membros do conselho pedaggico que forem designados, entraro em funes

imediatamente aps essa designao.

4 - A cessao de funes de qualquer membro docente do conselho pedaggico, ocorre a

pedido do interessado ou de pelo menos dois teros dos membros docentes do rgo de apoio a que

pertence, e carece de parecer do conselho pedaggico baseado na fundamentao do(s) interessado(s).

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Artigo 25

Funcionamento

1- O conselho pedaggico rene ordinariamente uma vez por ms , na segunda quarta-feira do

ms, e extraordinariamente sempre que seja convocado pelo respectivo presidente, por sua iniciativa, arequerimento de um tero dos seus membros em efectividade de funes ou sempre que um pedido de

parecer do conselho geral ou do director o justifique.

2 - Nas reunies em que sejam tratados assuntos que envolvam sigilo, sobre matria de provas de

exame e de avaliao global, apenas participam os membros Docentes.

SUBSECO IV

CONSELHO ADMINISTRATIVO

Artigo 26

Definio

O conselho administrativo o rgo deliberativo em matria administrativo - financeira do

agrupamento, nos termos da legislao em vigor.

Artigo 27

Composio

O conselho administrativo tem a seguinte composio:

a) O director, que preside;b) O subdirector ou um dos adjuntos do director, por ele designado para o efeito;c) O chefe dos servios de administrao escolar, ou quem o substitua.

Artigo 28

Competncias

Ao conselho administrativo compete:

a) Aprovar o projecto de oramento anual do agrupamento, em conformidade com as linhasorientadoras definidas pelo conselho geral;

b) Elaborar o relatrio de contas de gerncia;c) Autorizar a realizao de despesas e o respectivo pagamento, fiscalizar a cobrana de receitas e

verificar a legalidade da gesto financeira do Agrupamento;

d) Zelar pela actualizao do cadastro patrimonial do agrupamento;e) Exercer as demais competncias que lhe esto legalmente cometidas.

Artigo 29

Funcionamento

1 - O conselho administrativo rene ordinariamente uma vez por ms e extraordinariamente sempre

que o director o convoque, por sua iniciativa ou a requerimento de qualquer dos restantes membros.

2 O mandato do conselho administrativo ter a durao de quatro anos;

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3 - Nas faltas ou impedimento do director, este ser substitudo pelo subdirector ou pelo adjunto que

tenha sido designado para o efeito.

SECO II

COORDENAO DE ESCOLA

1 A coordenao de cada estabelecimento de educao pr -escolar ou de escola integrada num

agrupamento assegurada por um coordenador.

2 Nas escolas em que funcione a sede do agrupamento, bem como nos que tenham menos de trs

docentes em exerccio efectivo de funes, no h lugar designao de coordenador.

3 O coordenador designado pelo director, de entre os professores em exerccio efectivo de

funes na escola ou no estabelecimento de educao pr -escolar e, sempre que possvel, entre

professores titulares.

Artigo 30

Competncias

Compete ao coordenador de escola ou estabelecimento de educao pr -escolar:

a) Coordenar as actividades educativas, em articulao com o director;

b) Cumprir e fazer cumprir as decises do director e exercer as competncias que por esta lhe

forem delegadas;

c) Transmitir as informaes relativas a pessoal docente e no docente e aos alunos;

d) Promover e incentivar a participao dos pais e encarregados de educao, dos interesses

locais e da autarquia nas actividades educativas.

Artigo 31

Mandato

1 - A durao do mandato do coordenador de estabelecimento de quatro anos escolares e cessa

com o mandato do Director.

2 - O coordenador de estabelecimento poder ser exonerado a todo o tempo por despacho

fundamentado do Director.

CAPTULO III

ORGANIZAO PEDAGGICA

SECO I

ESTRUTURAS DE COORDENAO E SUPERVISO PEDAGGICA

1 Com vista ao desenvolvimento do projecto educativo, as estruturas que colaboram com o

conselho pedaggico e com o director, no sentido de assegurar a coordenao, superviso e

acompanhamento das actividades escolares, promover o trabalho colaborativo e realizar a avaliao de

desempenho do pessoal docente.

2 A coordenao educativa e a superviso pedaggica so asseguradas por:

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a) Departamentos curriculares;b) Coordenao de turma/ano;c) Coordenao dos cursos de educao e formao;d) Coordenao do plano tecnolgico da educao;e) Coordenao da educao para a sade;f) Coordenao das novas reas curriculares no disciplinares;g) Coordenao da BE/CRE;h) Coordenao da sala de estudo;i) Coordenao dos projectos de desenvolvimento educativo;

j) Coordenao da avaliao interna;k) Coordenao do plano da matemtica;l) Coordenao das cincias experimentais;m) Coordenao do programa de lngua portuguesa;n) Coordenao de equipas de articulao curricular;o) Coordenao das actividades de enriquecimento curricular;p) Coordenao da componente de apoio famlia.

SUBSECO I

DEPARTAMENTOS CURRICULARES

Artigo 32

Definio

A articulao e gesto curricular devem promover a cooperao entre os docentes doagrupamento, procurando adequar o currculo s necessidades especficas dos alunos.

Artigo 33

Composio

1- A articulao e gesto curricular so asseguradas por departamentos curriculares nos quais se

encontram representados os grupos de recrutamento e reas disciplinares:

a) Departamento da educao pr-escolar:100 - Educao pr-escolar

b) Departamento do 1 Ciclo do ensino bsico:110 - 1 Ciclo do ensino bsico

c) Departamento de lnguas:210 - Portugus e francs; 220 - Portugus e ingls; 300 Portugus; 320 Francs;

330 Ingls;350 Espanhol.

d) Departamento de cincias sociais e humanas:200 - Portugus e estudos sociais/histria; 290 Educao moral e religiosa catlica;

400 Histria; 420 Geografia.

e) Departamento de matemtica e cincias experimentais:230 - Matemtica e cincias da natureza; 500 - Matemtica; 510 - Fsica e qumica;

520 - Biologia e geologia; 550 Informtica.

f) Departamento de expresses:

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240 Educao visual e tecnolgica; 250 Educao musical; 260 Educao fsica;

530 Educao tecnolgica; 600 Artes Visuais; 620 Educao Fsica; 910

Educao Especial 1.

2 - Cada departamento curricular tem um coordenador e, de acordo com as disciplinas que o

compem, tem os seguintes subcoordenadores:a) de lngua portuguesa;

b) de lnguas estrangeiras;

c) de matemtica e TIC;

d) de cincias experimentais;

e) de expresses artsticas

f) de expresses fsicas.

3 Os departamentos curriculares so coordenados por professores titulares, designados pelo

director.

4 Os subcoordenadores so eleitos pelos seus pares.5 - O mandato dos coordenadores e dos subcoordenadores dos departamentos curriculares tem

a durao de quatro anos e cessa com o mandato do director.

Artigo 34

Competncias

Compete aos departamentos curriculares:

a) Planificar e adequar realidade do agrupamento de escolas a aplicao dos planos de estudoestabelecidos ao nvel nacional;

b) Elaborar e aplicar medidas de reforo no domnio das didcticas especficas das disciplinas;c) Assegurar, de forma articulada com outras estruturas de orientao educativa doagrupamento, a adopo de metodologias especficas destinadas ao desenvolvimento quer dos

planos de estudo quer das componentes de mbito local do currculo;

d) Colaborar na actualizao do projecto educativo, do projecto curricular de agrupamento e doregulamento interno;

e) Analisar a oportunidade de adopo de medidas de gesto flexvel dos currculos e de outrasmedidas destinadas a melhorar as aprendizagens e a prevenir a excluso;

f) Elaborar propostas curriculares diversificadas, em funo da especificidade de grupos dealunos;

g) Assegurar a coordenao de procedimentos e formas de actuao nos domnios da aplicaode estratgias de diferenciao pedaggica e da avaliao das aprendizagens;

h) Identificar necessidades de formao dos docentes;i) Analisar e reflectir sobre as prticas educativas e o seu contexto;

j) Coordenar as actividades pedaggicas no domnio da implementao dos planos curriculares,bem como de outras actividades educativas;

k) Analisar e debater em articulao com outras escolas, questes relativas adopo demodelos pedaggicos, de mtodos de ensino e de avaliao, de materiais de ensino - aprendizagem e

manuais escolares;

l) Desenvolver e apoiar projectos educativos de mbito local e regional, numa perspectiva deinvestigao - aco, de acordo com os recursos do agrupamento ou atravs da colaborao com

outras escolas e entidades;

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m) Colaborar na elaborao de competncias essenciais, bem como na elaborao de provas, noquadro do sistema de avaliao dos Alunos do ensino bsico.

n) Desenvolver medidas no domnio da formao dos docentes, quer no mbito da formaocontnua, quer no apoio aos que se encontram na formao inicial;

o) Colaborar na elaborao e avaliao trimestral do plano anual de actividades, tendo em vistaa concretizao do projecto educativo do agrupamento;

p) Elaborar os estudos e/ou pareceres no que se refere a programas, mtodos, organizaocurricular, processos e critrios de avaliao de docentes e discentes;

q) Apoiar os professores em profissionalizao, nomeadamente na partilha de experincias erecursos de formao;

r) Propor os manuais escolares a adoptar, depois de ouvidos os grupos disciplinares;s) Assegurar a articulao curricular vertical entre a educao pr-escolar e o 1 ciclo, entre o

1 e o 2 ciclos e entre o 2 e o 3 ciclos;

t) Colaborar na inventariao das necessidades em equipamentos e material didctico epromover a interdisciplinaridade, assim como o intercmbio de recursos pedaggicos e materiais

com outras escolas;

u) Elaborar o regimento interno, nos primeiros trinta dias do respectivo mandato;v) Rever o regimento interno de funcionamento sempre que tal se justifique.

Artigo 35

Coordenao

Aos coordenadores de departamento, compete:

a) Representar o departamento curricular no conselho pedaggico;b) Presidir s reunies do departamento curricular;c) Organizar, orientar e coordenar o departamento curricular;d) Assegurar a coordenao curricular e pedaggica;e) Promover a articulao com outras estruturas ou servios da Escola com vista ao

desenvolvimento de estratgias de diferenciao pedaggica;

f) Propor ao conselho pedaggico o desenvolvimento de componentes curriculares locais e aadopo de medidas destinadas a melhorar as aprendizagens dos alunos;

g) Assegurar a articulao curricular entre as disciplinas e ciclos que compem o departamento;h) Assegurar, na medida do possvel, a interdisciplinaridade, relacionando a actividade do seu

departamento com a dos outros departamentos;i) Cooperar na elaborao, desenvolvimento e avaliao dos instrumentos de autonomia do

agrupamento;

j) Promover a realizao de actividades de investigao, reflexo e de estudo, visando amelhoria da qualidade das prticas educativas;

k) Proceder avaliao de desempenho do pessoal no docente;l) Apresentar ao director um relatrio crtico, anual, do trabalho desenvolvido.m) Promover a troca de experincias e a cooperao entre todos os docentes que integram o

departamento curricular;

n) Assegurar a coordenao das orientaes curriculares e dos programas de estudo,promovendo a adequao dos seus objectivos e contedos situao concreta da Escola.

o) Apresentar ao director um relatrio crtico, anual, do trabalho desenvolvido.

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Artigo 36

Funcionamento

Cada departamento curricular rene em plenrio, ordinariamente, pelo menos duas vezes porperodo, e extraordinariamente sempre que seja convocado pelo respectivo Coordenador, por sua

iniciativa, a requerimento de um tero dos seus membros em efectividade de funes ou sempre que um

pedido de parecer do director o justifique.

SUBSECO II

REAS DISCIPLINARES

Artigo 37

Subcoordenao

Compete aos subcoordenadores:

a) Definir as competncias respeitantes s disciplinas que os integram;

b) Coordenar a organizao e planificao das actividades lectivas e no lectivas, da sua disciplina;

c) Coordenar a planificao das actividades pedaggicas e promover a troca de experincias e a

cooperao entre os Professores do grupo ou rea disciplinar que coordena e entre estes e os restantes

grupos ou reas disciplinares do Departamento;

d) Promover a constituio de equipas de trabalho que permitam o pleno desenvolvimento das

competncias do grupo ou rea disciplinar;

e) Analisar, seleccionar e propor ao coordenador de departamento os manuais escolares aadoptar pelo grupo disciplinar;

f) Estabelecer critrios de avaliao formativa/sumativa especficos;

g) Disponibilizar as planificaes curriculares anuais e mensais e proceder aferio de contedos

curriculares mensalmente;

h) Elaborar os testes finais e as provas de exame a nvel de escola de acordo com os critrios

definidos em grupo disciplinar.

Artigo 38

Funcionamento

As reas disciplinares que integram os departamentos curriculares renem ordinariamente, pelo

menos duas vezes por perodo, e extraordinariamente sempre que seja convocado pelo respectivo

Subcoordenador, por sua iniciativa, a requerimento de um tero dos seus membros em efectividade de

funes ou sempre que um pedido de parecer do director o justifique.

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SUBSECO III

CONSELHOS DE ANO

Artigo 39

Conselho de Ano (1 ciclo)

Os conselhos de ano so as estruturas de orientao educativa responsveis pela organizao,

acompanhamento e avaliao dos currculos e das actividades a desenvolver com os alunos do 1 Ciclo do

Ensino Bsico.

Artigo 40

Composio

Cada conselho de ano constitudo pelos:

a) Professores titulares de turmas do ano de escolaridade respectivo e professores de apoio

educativo;

b) Professores que, leccionando turmas com alunos de dois anos de escolaridade so integrados

num dos Conselhos de acordo com o nmero de alunos;

c) Professores em funes no lectivas que tenham optado por integrar esse Conselho de Ano.

Artigo 41

Competncias

So competncias especficas do conselho de ano:a) Assegurar a continuidade do percurso escolar dos alunos ao longo do 1 Ciclo e na sua

transio para o 2 ciclo;

b) Assegurar a planificao, a organizao, o acompanhamento e a avaliao das actividades e dos

projectos a desenvolver com os alunos, de cada um dos anos de escolaridade do 1 ciclo, de acordo com a

orientao do Conselho Pedaggico;

c) Articular com o professor titular de turma e os professores de apoio educativo o reajustamento

do Projecto Curricular de Agrupamento ao ano e turma;

d) Cooperar com outras estruturas de orientao educativa e com os servios especializados de

apoio educativo na gesto adequada de recursos e na adopo de medidas pedaggicas destinadas a

melhorar as aprendizagens;e) Estabelecer critrios de avaliao formativa/sumativa especficos;

f) Elaborar e propor competncias essenciais por rea disciplinar (Lngua Portuguesa, Matemtica,

Estudo do Meio e Expresses) e por ano;

g) Analisar e propor a adopo de manuais escolares para o 1 Ciclo;

h) Articular entre o 1 Ciclo, o Pr-escolar e o 2 ciclo, o desenvolvimento de projectos, contedos

programticos e objectivos de aprendizagem;

i) Submeter ao coordenador de departamento, com assento no conselho pedaggico, as

propostas do conselho de ano que coordena;

i) Elaborar os testes finais de acordo com os critrios definidos em conselho de ano.

j) Disponibilizar as planificaes curriculares anuais e mensais e proceder aferio de contedos

curriculares mensalmente;

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___________________________________________________________________________________________26

k) Elaborar o respectivo regimento interno definindo as normas de organizao e funcionamento.

SECO II

ESTRUTURAS DE ORGANIZAO DAS ACTIVIDADES DA TURMA

Em cada estabelecimento, a organizao, o acompanhamento e a avaliao a desenvolver com as

crianas ou com os alunos pressupe a elaborao de um projecto curricular de turma, o qual deve

integrar estratgias de diferenciao pedaggica e de adequao curricular para o contexto da sala de

actividades ou da turma, destinadas a promover a melhoria das condies de aprendizagem e a

articulao Escola / Famlia, sendo da responsabilidade:

a) Aos educadores de infncia , na educao pr-escolar;b) Aos professores titulares de turma , no 1 ciclo;c) Ao conselho de turma, no 2 e 3 ciclos;d) equipa pedaggica, nos cursos de educao e formao de jovens.

SUBSECO I

COORDENAO DE TURMA NA EDUCAO PR-ESCOLAR

Artigo 42

Competncias do educador de infncia

Compete ao Educador Titular de Turma da Educao Pr-escolar:

a) Planificar as actividades, de acordo com as orientaes curriculares para a educao pr-

escolar, tendo em conta o nvel de desenvolvimento das crianas;b) Promover as melhores condies de aprendizagem em articulao com a famlia;

c) Zelar pela superviso pedaggica e acompanhamento da execuo das actividades de animao

e apoio famlia no mbito da educao pr-escolar e no mbito do prolongamento de horrio;

d) Promover o desenvolvimento pessoal e social da criana com base em experincias de vida

democrtica numa perspectiva de educao para a cidadania;

e) Fomentar a insero da criana em grupos sociais diversos, no respeito pela pluralidade das

culturas, favorecendo uma progressiva conscincia do seu papel como membro da sociedade;

f) Contribuir para a igualdade de oportunidades no acesso escola e para o sucesso da

aprendizagem;

g) Estimular o desenvolvimento global de cada criana, no respeito pelas suas caractersticasindividuais, incutindo comportamentos que favoream aprendizagens significativas e diversificadas;

h) Desenvolver a Expresso e a Comunicao atravs da utilizao de linguagens mltiplas como

meios de relao, de informao, de sensibilizao esttica e de compreenso do mundo;

i) Despertar a curiosidade e o pensamento crtico;

j) Proporcionar a cada criana condies de bem-estar e de segurana, designadamente, no

mbito da sade individual e colectiva;

k) Proceder despistagem de inadaptaes, deficincias e precocidades, promovendo a melhor

orientao e encaminhamento da criana;

l) Incentivar a participao das famlias no processo educativo e estabelecer relaes de efectiva

colaborao com a comunidade;

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___________________________________________________________________________________________27

m) Divulgar o regulamento interno junto dos encarregados de educao, no incio do ano lectivo,

e fazer subscrever uma declarao anual de aceitao do mesmo;

n) Promover a articulao com o 1 ciclo do ensino bsico, nomeadamente, na partilha de

informaes no incio de cada ano lectivo, de modo a alcanar uma adequada transio entre os dois

nveis de ensino.

SUBSECO II

COORDENAO DE TURMA NO 1 CICLO DO ENSINO BSICO

Artigo 43

Competncias do docente Titulares de Turma

Compete ao professor titular de turma de 1 Ciclo:

a) Analisar a situao da turma e identificar caractersticas especficas dos alunos a considerar no

processo de ensino/aprendizagem;

b) Assegurar a adopo de estratgias coordenadas, relativamente aos alunos da turma, bem

como a criao de condies para a realizao de actividades interdisciplinares;

c) Planificar o desenvolvimento das actividades a realizar com os alunos em contexto de sala de

aula;

d) Identificar diferentes ritmos de aprendizagem e necessidades educativas especiais dos alunos,

promovendo a articulao com os respectivo servios especializados de apoio educativo, em ordem sua

superao;

e) Assegurar a adequao do currculo s caractersticas especficas dos alunos, estabelecendo

prioridades, nveis de aprofundamento e sequncias adequadas;f) Adoptar estratgias de diferenciao pedaggica que favoream as aprendizagens dos alunos;

g) Conceber e delinear actividades em complemento do currculo proposto;

h) Elaborar, implementar e avaliar o projecto curricular de turma;

i) Promover a rentabilizao dos recursos e servios existentes na comunidade escolar e

educativa, mantendo os alunos e encarregados de educao informados da sua existncia;

j) Elaborar e preservar o processo individual do aluno, facultando apenas a sua consulta aos

respectivos pais e encarregados de educao e ao aluno;

k) Proceder implementao, desenvolvimento e avaliao das actividades curriculares no

disciplinares;

l) Dar parecer, quando solicitado ou por iniciativa prpria, sobre todas as questes de naturezapedaggica e disciplinar que turma digam respeito;

m) Acompanhar a progresso das actividades inerentes concretizao dos projectos;

n) Proceder avaliao dos projectos;

o) Estabelecer medidas relativas a apoios e complementos educativos a proporcionar a alunos;

p) Divulgar o regulamento interno junto dos alunos e encarregados de educao, no incio do ano

lectivo, e fazer subscrever uma declarao anual de aceitao do mesmo;

q) Analisar situaes de insucesso e/ou indisciplina ocorridas com alunos da turma e colaborar no

estabelecimento de medidas de apoio que julgar ajustadas;

r) Preparar e entregar aos pais e encarregados de educao a informao adequada, relativa ao

processo de aprendizagem e avaliao dos alunos;

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___________________________________________________________________________________________28

s) Colaborar em actividades culturais, desportivas e recreativas que envolvam os alunos e a

comunidade;

t) Zelar pela superviso pedaggica e acompanhamento da execuo das actividades de

enriquecimento curricular no 1 Ciclo do Ensino Bsico;

u) Promover a articulao com o 2 ciclo do ensino bsico, nomeadamente, na partilha deinformaes no incio de cada ano lectivo, de modo a alcanar uma adequada transio entre os dois

nveis de ensino.

SUBSECO III

COORDENAO DE TURMA NO 2/3 CICLO DO ENSINO BSICO

Artigo 44

Composio

1 - O Conselho de Turma composto por:

a) Todos os docentes da turma;

b) Um representante dos pais e encarregados de educao da turma;

c) Um representante dos alunos, no caso do 3 ciclo.

2 - Para coordenar o trabalho do conselho de turma, o director designa um director de turma de

entre os professores da mesma, sempre que possvel pertencente ao quadro do agrupamento.

3 - No 2 ciclo, sempre que necessrio, ou se torne imprescindvel, o delegado e o subdelegado de

turma podem tambm ser convocados ao conselho de turma pelo respectivo director de turma.

4 - Sempre que a turma integre alunos com necessidades educativas especiais, o conselho deturma dever ter um docente de educao especial, quando necessrio, podem ser convidados outros

tcnicos do ncleo de apoio educativo;

Artigo 45

Competncias

Compete ao Conselho de Turma:

a) Analisar a situao da turma e identificar caractersticas especficas dos alunos a ter em conta

no processo de ensino e aprendizagem;

b) Analisar dificuldades, ritmos de aprendizagem e outras necessidades dos alunos, colaborandocom os servios de apoio existentes no Agrupamento nos domnios psicolgico e scio-educativo, de

forma a superar as dificuldades;

c) Articular as actividades dos professores da turma com as dos Departamentos Curriculares,

designadamente no que se refere ao planeamento e coordenao de actividades interdisciplinares a nvel

da turma;

d) Elaborar, implementar e avaliar o projecto curricular de turma;

e) Proceder implementao, desenvolvimento, coordenao e avaliao das actividades no

mbito das reas curriculares no disciplinares, no seio da turma;

f) Dar parecer, quando solicitado ou por iniciativa prpria, sobre todas as questes de natureza

pedaggica e disciplinar que turma digam respeito;

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g) Acompanhar a progresso das actividades inerentes concretizao dos projectos, convocando

para o efeito as reunies que se tornarem necessrias;

h) Proceder avaliao dos projectos;

i) Colaborar em actividades culturais, desportivas e recreativas que envolvam os alunos e a

comunidade;j) Aprovar as propostas de avaliao apresentadas por cada professor da turma, de acordo com os

critrios aprovados pelo Conselho Pedaggico;

k) Estabelecer medidas relativas a apoios e complementos educativos a proporcionar a alunos,

nomeadamente em termos de um plano de recuperao, acompanhamento e desenvolvimento;

l) Analisar situaes de insucesso e/ou indisciplina ocorridas com alunos da turma e colaborar no

estabelecimento de medidas (de apoio/ disciplinares) que julgar ajustadas;

m) Planificar o desenvolvimento das actividades a realizar com os alunos em contexto de sala de

aula;

n) Assegurar a adequao do currculo s caractersticas especficas dos alunos, estabelecendo

prioridades, nveis de aprofundamento e sequncias adequadas;

o) Adoptar estratgias de diferenciao pedaggica que favoream a aprendizagem dos alunos;

p) Conceber e delinear actividades em complemento do currculo proposto;

o) Preparar a informao adequada, a disponibilizar aos Pais e Encarregados de Educao, relativa

ao processo de aprendizagem e avaliao dos alunos;

p) Promover a articulao com o ciclo seguinte, nomeadamente, na partilha de informaes no

incio de cada ano lectivo, de modo a alcanar uma adequada transio entre os dois nveis de ensino.

Artigo 46

Funcionamento

1 - O Conselho de Turma rene obrigatoriamente no incio do ano lectivo e de acordo com o

calendrio escolar e extraordinariamente sempre que necessrio.

2 - Nas reunies de Conselho de Turma em que se tratem assuntos relativos avaliao individual

dos alunos, os Representantes dos Pais e Encarregados de Educao participam at ao momento em que

esses assuntos passam a ser tratados, no devendo estar presente no momento da avaliao/atribuio

de nveis aos alunos.

3 - No desenvolvimento da sua autonomia, o agrupamento pode ainda designar professores

tutores para acompanhamento em particular do processo educativo de um grupo de alunos.

4 - Quando o Conselho de Turma rene por motivos disciplinares, convocado e presidido peloDirector.

5 - Para um Conselho de Turma de natureza disciplinar no pode ser convocado qualquer dos seus

elementos que tenha interesse na situao, aplicando-se com as devidas adaptaes o que se dispe no

Cdigo de Procedimento Administrativo, sob garantias de imparcialidade.

6 - Os Representantes dos Pais e Encarregados de Educao que integram o Conselho de Turma,

so eleitos na primeira reunio do ano lectivo dos encarregados de educao com o Director de Turma ou

quem suas vezes fizer (professor indigitado pelo Director para presidir pontualmente ao conselho de

turma).

7 - Ao Conselho de Turma Disciplinar compete:

a) Propor aos rgos de gesto do Agrupamento com competncia disciplinar as sanes a

aplicar aos alunos;

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b) Emitir parecer sobre a natureza das actividades de integrao na comunidade educativa,

quando for esta a medida educativa disciplinar proposta.

SUBSECO IV

DIRECTOR DE TURMA

Artigo 47

Designao

1 - A designao do director de turma da responsabilidade do director, de entre os professores

da turma, sendo escolhido, preferencialmente, um docente pertencente ao quadro do agrupamento de

escolas.

2 - O director de turma deve ser um professor que leccione totalidade dos alunos da turma.

Artigo 48

Competncias do Director de Turma

1 - Compete ao Director de Turma:

a) Promover, junto do Conselho de Turma, a realizao de aces conducentes aplicao do

Projecto Educativo do Agrupamento, numa perspectiva de envolvimento dos encarregados de educao e

de abertura comunidade;

b) Assegurar a adopo de estratgias coordenadas com os docentes da turma, adequando

actividades, contedos, estratgias e mtodos de trabalho, situao concreta do grupo e

especificidade de cada aluno, bem como a criao de condies para a realizao de actividadesinterdisciplinares, nomeadamente no mbito da rea de Projecto;

c) Promover um acompanhamento individualizado dos alunos, divulgando junto dos professores

da turma a informao necessria adequada orientao educativa dos alunos e fomentando a

participao dos Pais e Encarregados de Educao, na concretizao de aces para orientao e

acompanhamento;

d) Promover a rentabilizao dos recursos e servios existentes na comunidade escolar e

educativa, mantendo os alunos e encarregados de educao informados da sua existncia;

e) Divulgar junto dos encarregados de educao os critrios de avaliao;

f) Facultar, no incio do ano lectivo, aos pais e encarregados de educao os currculos de cada

disciplina e o nmero de aulas previstas, por disciplina para cada turma;g) Elaborar e preservar o processo pedaggico individual do aluno, facultando a sua consulta

apenas aos professores da turma, aos respectivos pais e encarregados de educao e ao aluno;

h) Divulgar o regulamento interno junto dos alunos e encarregados de educao, no incio do ano

lectivo, e fazer subscrever uma declarao anual de aceitao do mesmo;

i) Apreciar ocorrncias de carcter disciplinar, decidir da aplicao de medidas imediatas no

quadro das orientaes do Conselho Pedaggico nessa matria e solicitar ao Director a convocao

extraordinria do Conselho de Turma;

j) Assegurar a participao dos alunos, professores, pais e encarregados de educao na aplicao

de medidas educativas decorrentes da apreciao de situaes de insucesso disciplinar e/ou indisciplina;

k) Coordenar o processo de avaliao formativa e sumativa dos alunos, garantindo o seu carcter

globalizante e integrador solicitando, se necessrio, a participao dos outros intervenientes na avaliao;

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l) Coordenar a elaborao dos planos de recuperao, acompanhamento e desenvolvimento dos

alunos, e manter informado os respectivos encarregados de educao;

m) Coordenar o Programa Educativo Individual dos alunos com NEE de carcter prolongado;

n) Participar na elaborao do relatrio circunstanciado no final do ano lectivo dos alunos com

NEE de carcter prolongado;o) Garantir o conhecimento e o acordo prvio do encarregado de educao para a programao

individualizada do aluno e para o correspondente itinerrio de formao, recomendados na avaliao

extraordinria, se o aluno se encontrar numa situao de reteno repetida, em conformidade com a

legislao em vigor sobre a matria;

p) Elaborar, em caso de reteno do aluno no mesmo ano, um relatrio que inclua uma proposta

de repetio de todo o plano de estudos desse ano ou de cumprimento de um plano de apoio especfico e

submet-lo aprovao do Conselho Pedaggico, atravs do Coordenador dos Directores de Turma;

q) Propor, na sequncia da deciso do Conselho de Turma, medidas de apoio educativo

adequadas e proceder respectiva avaliao;

r) Presidir s reunies de Conselho de Turma realizadas, entre outras, com as seguintes

finalidades: avaliao da dinmica global da turma; planificao e avaliao de projectos de mbito

interdisciplinar, nomeadamente da rea de Projecto; formalizao da avaliao formativa e sumativa;

s) Implementar as actividades de tutoria;

t) Criar as condies para a realizao, sempre que necessrio, de Assembleias de Turma para, em

conjunto com os alunos, tratar de assuntos relativos sua vida escolar;

u) Promover a eleio do Delegado e do Subdelegado de turma no incio do ano lectivo;

v) Assegurar a articulao entre os professores da turma e os alunos, pais e encarregados de

educao;

w) Promover a articulao entre o 3 ciclo e o ensino secundrio;x) Promover a comunicao e formas de trabalho cooperativo entre professores e alunos;

y) Promover a participao e envolvimento de pais e encarregados de educao no processo

escolar do aluno nomeadamente:

i) criando espao para a participao dos mesmos nas actividades da turma;

ii) reunindo em assembleia com os pais, ordinariamente uma vez por perodo e

extraordinariamente sempre que necessrio.

z) Apresentar ao director um relatrio crtico, anual, do trabalho desenvolvido.

Artigo 49

Mandato

1 - A nomeao do director de turma anual mas, sempre que possvel, deve ser assegurada

continuidade pedaggica at final de ciclo.

2 - Caso o director de turma se encontre impedido de exercer funes por um perodo superior a

duas semanas, o director nomear outro docente da turma, para o substituir, sendo-lhe concedidas as

respectivas horas de reduo de acordo com a lei em vigor.

SUBSECO V

CONSELHO DE DIRECTORES DE TURMA

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Artigo 50

Composio

1 - O conselho de directores de turma uma estrutura de coordenao da actividade de todos os

Directores de Turma.

2 - O conselho de directores de turma constitudo pela totalidade dos Directores de Turma do 2

e 3 ciclo e os docentes de educao especial.

Artigo 51

Competncias

Compete ao conselho de directores de turma:

a) Colaborar na definio da orientao pedaggica da escola;

b) Colaborar na elaborao/reviso do Projecto Educativo, Projecto Curricular e Regulamento

Interno do Agrupamento;

c) Colaborar na elaborao do Plano Anual de Actividades;

d) Elaborar o regimento de organizao e funcionamento do conselho de directores de turma.

Artigo 52

Funcionamento

O conselho de directores de turma rene, ordinariamente, duas vezes por perodo escolar.As reunies so convocadas, no mnimo, com 48 horas de antecedncia e presididas pelo

respectivo coordenador.

Artigo 53

Mandato

1 - O conselho de directores de turma coordenado por um Coordenador designado pelo

Director.

2 - O mandato do Coordenador dos Directores de Turma tem a durao de 4 anos e cessa com o

mandato do Director.3 - O Coordenador dos Directores de Turma podem ser exonerado a todo o tempo por despacho

fundamentado do Director.

4 - As horas de reduo para o Coordenador dos Directores de Turma estaro de acordo com os

critrios estabelecidos em Conselho Pedaggico e com a legislao em vigor.

SUBSECO VI

COORDENADOR DOS DIRECTORES DE TURMA

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Artigo 54

Competncias

Compete ao Coordenador de Directores de Turma:

a) Representar os Directores de Turma no Conselho Pedaggico, nos termos definidos por esteregulamento;

b) Presidir s reunies do Conselho de Directores de Turma;

c) Fazer-se representar pelo subcoordenador nas suas faltas ou impedimentos;

d) Elaborar o plano anual de coordenao;

e) Assegurar a articulao das actividades das turmas;

f) Promover a execuo das orientaes do Conselho Pedaggico visando a formao dos

professores e a realizao de aces que estimulem a interdisciplinaridade;

g) Analisar as propostas dos Conselhos de Turma e submet-las ao Conselho Pedaggico;

h) Propor e planificar formas de actuao junto dos Pais e Encarregados de Educao;

i) Promover a interaco entre a Escola e a Comunidade;

j) Propor critrios de avaliao para cada ciclo e ano de escolaridade ao Conselho Pedaggico;

k) Articular com os diferentes departamentos curriculares o desenvolvimento de contedos

programticos e objectivos de aprendizagem;

l) Cooperar com outras estruturas de orientao educativa e com os servios especializados de

apoio educativo na gesto adequada de recursos e na adopo de medidas pedaggicas destinadas a

melhorar as aprendizagens;

m) Conceber e desencadear mecanismos de formao e apoio aos directores de turma em

exerccio e de outros docentes da escola ou do agrupamento de escolas para o desempenho dessas

funes;n) Propor ao Conselho Pedaggico a realizao de aces de formao no domnio da orientao

educativa e da coordenao das actividades das turmas;

o) Desenvolver todas as actividades para as quais tenha sido solicitado pelo Conselho Pedaggico;

p) Apresentar ao Director um relatrio crtico anual do trabalho desenvolvido.

SECO III

OUTRAS ESTRUTURAS

SUBSECO I

EQUIPA DE ARTICULAO CURRICULAR

Artigo 55

Definio

A articulao curricular pretende desenvolver a gesto dos planos de estudo e programas

definidos a nvel nacional e das componentes curriculares de mbito local, procurando adequar o

currculo aos interesses especficos dos alunos. Assim, a articulao curricular cabe, em primeiro lugar,

aos Departamentos Curriculares. Porm, de modo a operacionalizar de uma forma mais eficaz esta

articulao, o Agrupamento criou uma subestrutura educativa, denominada Equipa de Articulao

Curricular, tendo como objectivo, a cooperao entre todos os docentes do Agrupamento.

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Artigo 56

Composio

1. A equipa de articulao curricular constituda por docentes do pr-escolar e restantes nveis

de ensino.

2. Os elementos que fazem parte da equipa de articulao curricular so indicados pelos

respectivos coordenadores de departamento e designados pelo director.

Artigo 57

Objectivos

1. So objectivos da equipa de articulao curricular:

a) Organizar os saberes, de forma sequenciada e organizada, ao longo dos vrios nveis

educativos, tendo em considerao o desenvolvimento das crianas/jovens e as suas capacidades de

aprendizagem em cada nvel educativo;

b) Reflectir e partilhar prticas pedaggicas e discutir a necessidade de inovar e preparar em

conjunto temas comuns;

c) Criar novas formas de estar entre os professores, privilegiando o trabalho de equipa;

d) Analisar os contedos programticos na perspectiva da articulao e sequencialidade.

Artigo 58

Mandato

O coordenador designado pelo director, de entre os professores da equipa de articulao

curricular, por um perodo de 4 anos, e cessa com o mandato do Director.

Artigo 59

Competncias

1. Compete ao coordenador da equipa de articulao curricular:

a) Coordenar a actividade da equipa;

b) Convocar e dirigir as reunies;c) Incentivar o trabalho inter e transdisciplinar;

d) Promover a articulao das actividades no plano funcional e curricular;

e) Elaborar o relatrio das actividades desenvolvidas ao longo do ano lectivo;

f) Elaborar o regimento de organizao e funcionamento da equipa de articulao, indicando,

no mesmo, as formas operacionais a que dever obedecer a articulao curricular.

Artigo 60

Regime de Funcionamento

1. A equipa de articulao curricular deve reunir ordinariamente uma vez por trimestre, e no

incio de cada ano lectivo.

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2. A equipa de articulao curricular rene extraordinariamente:

a) Por iniciativa do respectivo coordenador;

b) Por solicitao de um tero dos seus membros.

SUBSECO IIEQUIPA DE SUPERVISO DAS ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR

E ACTIVIDADES DE APOIO FAMLIA

Artigo 61

Definio

As actividades de enriquecimento curricular e de apoio famlia, integram-se no conceito de

escola a tempo inteiro promovendo uma resposta diversificada em funo da realidade local de apoio s

escolas, s famlias, s crianas da Educao Pr-escolar e aos alunos do 1 Ciclo do ensino bsico; com

estas actividades pretende-se adaptar os tempos de permanncia das crianas e dos alunos na escola s

necessidades das famlias, garantindo simultaneamente que esses tempos sejam pedagogicamente ricos e

complementares das aprendizagens, associadas aquisio de competncias bsicas.

Artigo 62

Composio

1. No agrupamento de escolas do Teixoso, a superviso pedaggica ser coordenada por um

grupo de trabalho, denominado equipa de superviso, e constitudo por:

a) Presidente do Conselho Pedaggico;b) Coordenadores de Departamento do Pr-escolar e 1 Ciclo;

c) Coordenador de Projectos;

d) Um representante da autarquia;

e) Um representante dos Pais e Encarregados de Educao.

Artigo 63

Objectivos

1. So objectivos da equipa de superviso:

a) Criar as melhores condies de organizao, planificao, realizao e avaliao dasactividades;

b) Supervisionar os procedimentos inerentes operacionalizao das actividades de

enriquecimento curricular e de apoio famlia.

c) Colaborar com os professores titulares de turma, com sugestes para as programaes das

actividades e, sempre que possvel, contactar os docentes das AEC para saber como esto a decorrer as

mesmas.

Artigo 64

Mandato

1. O coordenador ser o presidente do conselho pedaggico.

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2. A durao do mandato da equipa de 4 anos e cessa com o mandato do director.

3. Sempre que um dos membros da equipa de superviso deixar de reunir as condies pelas

quais foi indigitado, ser substitudo por outro elemento do seu grupo de recrutamento.

Artigo 65Competncias

1. Compete ao coordenador da equipa de superviso, em articulao com os outros membros:

a) Colaborar na definio do plano de actividades de enriquecimento curricular e do apoio

famlia, de acordo com os objectivos expressos no Projecto Educativo do Agrupamento;

b) Submeter aos departamentos respectivos, para apreciao, dos programas das AEC do 1

ciclo;

c) Estabelecer critrios, de acordo com as realidades locais, para a definio dos tempos a

atribuir a cada actividade;

d) Definir os horrios de funcionamento;

e) Analisar trimestralmente as avaliaes resultantes do trabalho desenvolvido entre os

tcnicos e os supervisores nas respectivas turmas;

f) Pronunciar-se sobre o trabalho desenvolvido durante o ano, pelos tcnicos contratados;

g) Pronunciar-se sobre o recrutamento dos tcnicos;

h) Proceder articulao entre os diversos intervenientes no processo;

i) Elaborar o regimento de organizao e funcionamento da equipa de superviso e respectivas

actividades;

j) Elaborar o relatrio das actividades desenvolvidas ao longo do ano lectivo.

Artigo 66

Regime de Funcionamento

1. A equipa de superviso deve reunir ordinariamente no incio de cada ano lectivo e uma vez por

trimestre, para planificar e avaliar o trabalho realizado.

2. A equipa pode ainda reunir extraordinariamente:

a) Por iniciativa do respectivo coordenador;

b) Por solicitao de um tero dos seus membros.

SUBSECO IIICOMISSO DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAO INTERNA

Artigo 67

Objectivos

A comisso de acompanhamento e avaliao interna parte integrante do agrupamento no

sentido de acompanhar eficazmente o projecto educativo do agrupamento, na perspectiva de promoo

da qualidade educativa. Caracteriza-se pela idoneidade, competncia, iseno, responsabilidade e

autonomia.

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Artigo 68

Composio

A comisso de acompanhamento e avaliao interna nomeada pelo director. Esta comissointegra docentes dos vrios ciclos, desde o pr-escolar at ao 3 ciclo. constituda por elementos de

diferentes departamentos/reas disciplinares, um elemento do pessoal no docente e um elemento da

associao de pais/encarregados de educao.

Artigo 69

Designao

O coordenador e o subcoordenador so designados pelo director, de entre os professores

nomeados para a comisso de acompanhamento e avaliao interna.

Artigo 70

Mandato

1. O mandato de representao da comisso de acompanhamento e avaliao Interna de quatro

anos.

2. O mandato de coordenador e subcoordenador da comisso tem a durao de quatro anos,

podendo todavia, cessar a todo o momento, por deciso do director, ouvido o conselho pedaggico, a

pedido do interessado, ou mediante proposta fundamentada de dois teros dos membros da comisso.

Artigo 71

Competncias

1. Compete comisso de acompanhamento e avaliao interna:

a) Acompanhar o projecto educativo de agrupamento;

b) Avaliar a operacionalizao das prioridades de desenvolvimento pedaggico;

c) Propor, sempre que necessrio, aspectos a melhorar no projecto educativo de

agrupamento;

d) Avaliar o desempenho das diferentes estruturas de orientao educativa, dando

continuidade ao trabalho desenvolvido pelas anteriores comisses;e) Elaborar o plano de actividades da comisso;

f) Construir materiais de trabalho para acompanhar o projecto educativo de agrupamento;

g) Elaborar o relatrio das actividades desenvolvidas ao longo do ano lectivo;

h) Divulgar, atempadamente, o relatrio das actividades no conselho pedaggico e conselho

geral.

Artigo 72

Regime de funcionamento

1. A comisso de acompanhamento e avaliao interna reunir ordinariamente na primeira

quarta-feira de cada ms, convocada pelo seu coordenador.

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2. A comisso de acompanhamento e avaliao interna reunir sempre que seja convocada pelo

seu coordenador, por sua iniciativa, a requerimento de um tero dos respectivos membros, ou solicitado

pelo conselho geral, director ou conselho pedaggico.

3. Em caso de ausncia sempre que tal se revele necessrio, o coordenador da comisso ser

substitudo nas suas funes pelo Subcoordenador.4. O coordenador, subcoordenador e docentes da comisso marcaro no seu horrio dois tempos

da componente no lectiva, comunicando ao director o respectivo horrio.

Artigo 73

Regimento

Compete comisso de acompanhamento e avaliao interna aprovar ou rever o seu regime de

funcionamento nos trinta dias subsequentes primeira reunio de cada ano lectivo.

SUBSECO IV

PLANO TECNOLGICO DA EDUCAO

Artigo 74

Equipas PTE

1 As Equipas PTE so estruturas de c

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