Ricerca relativa all’applicazione delle scaleD e BHK da parte di Barbara Rosso - Cuneo

Le grafie sottoposte alla valutazione con appartengono a soggetti provenientida Cuneo e provincia.

I soggetti in esame presentano le seguenti caratteristiche:

MASCHI

- soggetto giunto a me all’età di 8 anni, frequentante la terza elementare,con difficoltà di scrittura rilevate sia dagli insegnanti, sia dalla famiglia,privo di diagnosi. Mauro

- Soggetto di età 8 anni, frequentante la terza elementare, difficoltà discrittura rilevate dalla famiglia, privo di diagnosi di disgrafia masottoposto ai test dall’A.S.L in seconda elementare. I risultati A.S.L: “sisegnalano lievi difficoltà grafomotorie nella scrittura corsiva perallenamento discontinuo e si suggerisce un eventuale approfondimento ditali abilità a fine V elementare” , Franco

- Soggetto di 9 anni, quarta elementare, con difficoltà di scrittura e digestione spaziale evidenziate dalla mamma, privo di diagnosi. Valerio

FEMMINE

- Bambina di 9 anni, frequentante la classe terza elementare, mancina condifficoltà di scrittura e di impugnatura, priva di diagnosi. Norma

- Bambina di 9 anni, nella fase di passaggio tra la terza e la quartaelementare, con diagnosi di disgrafia e disortografia. Rebecca

I soggetti sopra indicati fanno tutti parte del territorio cuneese ma nonappartenendo alla stessa città, non frequentano scuole attinenti allo stessoplesso scolastico, provengono tutti da scuole e circoli scolastici differenti.

Si pone in evidenza la maggiore predisposizione maschile alle dinamichedisgrafiche in particolare alla maldestrezza, agli errori di forma e proporzionicon cattive forme delle lettere, alla grafia angolosa.Per quanto concerne le grafie femminili si rivela una migliore chiarezza graficadelle lettere, una maggiore curvilineità dei tracciati.

La totalità delle scritture presenta comunque un tracciato incerto ed instabile,più o meno pervaso da tremori, stentatezze e ritocchi ma sempre con ridotteprogressività, fluidità e sicurezza. Le grafie sia maschili che femminilipresentano un cattivo controllo del movimento.

SCALA BKKParametri per la valutazione della qualità (adattamento italiano)

Aspetti spaziali globali:1. Dimensione della scrittura2. Espansione del margine sinistro3. Lettere o parole mal allineate4. Spazio insufficiente tra le parole

Collegamenti fra lettere5. Curve nei collegamenti6. Irregolarità nei collegamenti

6a – pause nella traccia6b – assenza dei collegamenti

7. Collisioni di lettere

Altezza delle lettere maiuscole e minuscole8. Altezza assoluta fuori standard9. Altezza relativa non coerente

Alterazione dei grafemi.10. Deformazioni11. Forme ambigue12. Correzioni di forma13. Instabilità della traccia

Il punteggio totale ottenuto dal bambino lo localizza all’interno di 3 possibilifasce:

0-21 Normale21-28 Ambiguo/Borderline>28 Disgrafico

Descrizione dei parametri

Il parametro n. 1 prende in esame la grandezza delle lettere. Per determinarlooccorre analizzare l’intero campione di scrittura stilato dal bambino nel tempomassimo di 5 minuti.

Il parametro n. 2 prende in esame l’inclinazione del margine sinistro. Perdeterminarlo occorre esaminare l’intero campione di scrittura stilato dalbambino nel tempo massimo di 5 minuti.Si utilizza nella procedura una matrice trasparente sulla quale sonocontrassegnate delle linee oblique , da 1 a 5.

Il parametro n. 3 considera l’andamento altalenante della scrittura. Perdeterminarlo occorre esaminare solo le prime 5 righe di scrittura.

Il parametro n.4 prende in esame lo spazio insufficiente tra le parole.

Il parametro n.5 prende in esame gli angoli acuti nei cambiamenti didirezione e i collegamenti orizzontali allungati.

Il parametro n. 6 prende in esame i collegamenti interrotti tra le lettere.

Il parametro n. 7 considera le collisioni, ossia quei movimenti per cui unalettera diventa il contenitore della successiva il cui corpo è parte integrantedella precedente.

Il parametro 8, esamina la grandezza irregolare delle lettere nelle prime 5righe, basandosi sulla differenza tra la lettera più piccola del rigo e quella piùgrande. Una apposita tabella normativa per determinre la grandezza irregolaredelle lettere attua la corresponsione tra l’altezza del corpo della lettera piùpiccola con una proporzionata altezza del corpo della lettera più grande.Es. se la più piccola misura mm2,5 è accettabile una grandezza del corpodella lettera più grande pari a 4,5, oltre no e viene dato il punteggio 1.

Il parametro n. 9 prende in esame la misura incoerente tra lettere con osenza estensione

Il parametro n. 10 esplora le lettere atipiche, cioè quelle malformate, nonpiù corrispondenti alle forme standardizzate del modello calligrafico.

Il parametro 11 esplora le lettere ambigue. Le ambiguità letterali si rilevanoqualora isolando le lettere “incriminate” si può facilmente valutare che sonoscambiabili per un’altra lettera in corsivo minuscolo.

Il parametro 12 considera le lettere ritoccate o ricalcate allo scopo dimodificarle o di migliorarne la forma,non per correggere un errore ortografico.

Il parametro n. 13 prende in esame la traccia instabile o non lineare oincerta per tremolii o esitazioni o irregolarità esecutive.

Per quanto concerne la velocità di scrittura, essa si ottiene contando i singoligrafemi prodotti nei 5 minuti concessi, includendo le lettere cancellate ocorrette ed escludendo i segni di punteggiatura.La formula per ottenerla è la seguente:

“prestazione del soggetto (n. di caratteri prodotti in 5 minuti) meno il valoredella media della classe frequentata, diviso per la DS per la classefrequentata”.

Un ulteriore mezzo di confronto è dato dalla DS deviazione standard mediaper sesso e per età dello scrivente.Il valore della DS registra una difficoltà grafomotoria fuori norma qualora ilvalore sia di molto inferiore a una DS e mezzo al di sotto della media.Ciò è indicativo del fatto che il soggetto in esame non rappresenta un caso dicattiva qualità di scrittura, che si registrerebbe con prestazioni lievementeinferiori ai punteggi della tabella 2.4, ma ad una grafia disgrafica.Il valore DS viene così calcolato:

“Valore Media per sesso meno il punteggio totale della scala BHK ottenuto dalsoggetto esaminato diviso il valore della DS per sesso”.

APPLICAZIONI scala D e BHK alle GRAFIE

MASCHI

- Mauro, soggetto giunto a me all’età di 8 anni, frequentante la terzaelementare, con difficoltà di scrittura rilevate sia dagli insegnanti, siadalla famiglia, privo di certificazione.

punteggio scala D 11,5 normale perché < di 14punteggio scala BHK 20 normale perché < di 21

velocità prova Gobineau 78A -84V/min nella norma, poco scarto in velocitàvelocità prova BHK 215/5min nella norma

punteggi di maggior rilievo scala D D3 Righe fluttuanti (M26) 2D18 Irregolarità di dimensione(M29) 2

punteggi di maggior rilievo scala BHK parametro 3.andamento altalenante del rigo di scrittura 3

parametro 7. collisioni 3

parametro 8.grandezza irregolare delle lettere 3

- Franco, Soggetto di età 9 anni, frequentante la quarta elementare,difficoltà di scrittura rilevate dalla famiglia, privo di certificazione,

punteggio scala D 16 border line perché tra 14 e 19punteggio scala BHK 26 border line perché tra 21 e 28

velocità prova Gobineau 62/min. sotto mediavelocità prova BHK 209/5min. sotto media ma entro i limiti della DS.

punteggi di maggior rilievo scala D D5 parole serrate 2D9 lettere ritoccate 2

punteggi di maggior rilievo scala BHK parametro 4.Spazio insufficiente tra le parole 5

parametro 3.andamento altalenante del rigo di scrittura 3

parametro 5.Angoli acuti o collegamenti allungati 3

parametro 13.Traccia instabile,scrittura incerta, tremolante 3

- Valerio Soggetto di 9 anni e 1 mese, quarta elementare, con difficoltà discrittura e di gestione spaziale evidenziate dalla mamma, privo dicertificazione.

punteggio scala D 19,5 disgrafico perché> di 19punteggio scala BHK 37 disgrafico perché> di 28

velocità prova Gobineau 43A-54V/1min sotto normavelocità prova BHK 218/5min sotto media

punteggi di maggior rilievo scala D D6 spazio tra parole irregolare 1*D7 assenza di margini 1D19 zone mal differenziate 1D23 scrittura troppo grande o troppopiccola 2D 24 sproporzione delle zone 2

punteggi di maggior rilievo scala BHK parametro1grandezza della scrittura 5

parametro 3.andamento altalenante del rigo di scrittura 4

parametro 6.Collegamenti interrotti tra lettere 5

parametro 8.Grandezza irregolare delle lettere 5

Parametro 10.Lettere atipiche 4

FEMMINE

- Norma, Bambina di 9 anni, frequentante la classe terza elementare,mancina con difficoltà di scrittura e di impugnatura, priva dicertificazione.

punteggio scala D 13,5 limite della norma perché< di 14punteggio scala BHK 22 border line perché > di 21

velocità prova Gobineau 31A-42V/1min. sotto normavelocità prova BHK 153/5min. sotto media

punteggi di maggior rilievo scala D D13 punti di saldatura 1*D14 incollamenti 1D19 zone mal differenziate 1

punteggi di maggior rilievo scala BHK parametro 3.andamento altalenante del rigo di scrittura 3

parametro 6.Collegamenti interrotti tra lettere 5

parametro 8.Grandezza irregolare delle lettere 4

Parametro 11Forme ambigue delle lettere 4

- Rebecca Bambina di 9 anni, nella fase di passaggio tra la terza e laquarta elementare, con certificazione di disgrafia e disortografia.

punteggio scala D 15 border line perché> di 14punteggio scala BHK 28 disgrafica perché = a 28

velocità prova Oliveaux 55/1min. limiti inferiori di normavelocità prova BHK 186/5min. limiti inferiori della media

punteggi di maggior rilievo scala D D4 righe discendenti 1D6 spazio tra parole irregolare 1*D7 assenza di margini 1D16 scatti 2

punteggi di maggior rilievo scala BHK parametro 3.andamento altalenante del rigo di scrittura 4

parametro8grandezza irregolare delle lettere 5

parametro 13.Traccia instabile, scrittura incerta tremolante 4

Osservazioni Finali

In conclusione al lavoro svolto, le principali segnalazioni riguardano:

- le due scale hanno registrato il medesimo risultato circa un’eventualedisgrafia o meno del soggetto,

- i punteggi pieni o comunque maggiori sono stati registrati quasi semprenei parametri BHK corrispondenti agli item della scala D,

- il parametro 13 della BHK, relativo all’incertezza della scrittura, èpresente nella totalità delle scritture, se considerato anche in grado lieve.Nella scala D tale non vi è la corresponsione esatta di un item, a mioparere questa componente è sezionata in più item relativi a: trattoalterato, scatti, lettere troppo strutturate o troppo labili…

- il parametro 3 BHK, relativo all’andamento altalenante della scrittura, èanch’esso sempre presente, ma in forma più o meno accentuata ècomunque presente anche nei casi border line o nei casi di difficoltàgrafomotorie rilevatesi però nei parametri di norma (es. il primomaschio). Non sempre è emerso nella scala D, sebbene anche qui siasempre presente, probabilmente per le differenti modalità di valutazione.

- Il parametro 8 BHK, relativo alla grandezza irregolare delle lettere èpresente in forma accentuata in tutti i casi eccetto uno, mentre ilcorrispondente D18 sembra manifestarsi in modo meno accentuato,

- Il parametro 4 spazio insufficiente tra le parole, corrispondente a D5parole serrate, è ricorrente in tutte le grafie, tuttavia si sono registratediscrepanze fra le due scale poiché a mio avviso è notevole la divergenzanelle modalità di valutazione: la scala BHK considera nella norma unospazio tra parole corrispondente ad una lettera tonda (occhiello), la scaladi Ajuriaguerra considera nella norma uno spazio corrispondente allalarghezza di almeno due occhielli, meglio uno spazio pari da due a treocchielli.