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Richtig lernen - aber wie? 1/16
Richtig lernen - aber wie?
Peter Schäfer & Hennes Weiß 16.02.03
Richtig lernen - aber wie? 2/16
Erwartungen an die Schule
Richtig lernen - aber wie? 3/16
Fachwissen
Erwartungen an die Schule
Richtig lernen - aber wie? 4/16
Fachwissen
Befragung der
Personalchefs der
10 Top-Unternehmen
Richtig lernen - aber wie? 5/16
Neuere Erkenntnisse
Richtig lernen - aber wie? 6/16
Befunde der neueren Hirnforschung 1
Das Gehirn und seine Wirklichkeit
Gerhard Roth 1994
Fühlen, Denken, Handeln
Gerhard Roth 2001
Gedächtnis und Persönlichkeit
Daniel Schacter 1999
Fenster ins Gehirn: Bildgebende Verfahren & Methoden
Siliziumchip:
16.384 Sensoren auf 1 Quadratmillimeter
Richtig lernen - aber wie? 7/16
Neue Informationen verknüpfen
Was ist Lernen?
Politische Strukturen des Mittelalters:
Geschichte Lehrplan Jg 11
Lehrererwartung:
Königreiche und ihre Verwaltungsstrukturen
SchülerseiteLehrerseite
Assoziation mit Bekanntem
Richtig lernen - aber wie? 8/16
Konsequenzen
Richtig lernen - aber wie? 9/16
Alltag
Der Lehrer erklärt ! ?
Der Schüler hört zu ! ?
Lehrerzentrierter Unterricht:
87 %
Der Lehrer erklärt ! ?
Redeanteile im Unterrichtüber 70 %
Richtig lernen - aber wie? 10/16
Befunde der neueren Hirnforschung Die Funktion der Sprache 1
Fühlen, Denken, Handeln, Gerhard Roth suhrkamp 2001, Seite 452
Sprache (...) dient nicht in erster Linie dem Austausch von Wissen und dem Vermitteln von Einsicht, sondern der Legitimation des überwiegend unbewusst gesteuerten Verhaltens vor uns selbst und vor anderen.
Richtig lernen - aber wie? 11/16
Befunde der neueren Hirnforschung Die Funktion der Sprache 2
Fühlen, Denken, Handeln, Gerhard Roth suhrkamp 2001, Seite 452/53
Sprachliche Kommunikation bewirkt nur dann Veränderungen in unseren Partnern, wenn diese sich (...) durch nichtsprachliche Kommunikation mit uns bereits in einem konsensuellen Zustand befinden.
Wissen kann nicht übertragen, sondern nur wechselseitig konstruiert werden.
Rucksack-Modell Lernen als aktiver Prozess
Richtig lernen - aber wie? 12/16
AlltagStundenplan 7.Klasse
Std Zeit Montag
1. 7:35-8:25 Engl.
2. 8:30-9:15 Mathe
3. 9:25-10:10 Religion/Ethik
4. 10:15-11:00 Bio
5. 11:15-12:00 Deutsch
6. 12:05-12:50 Kunst
45-Minuten-Takt
Richtig lernen - aber wie? 13/16
Fortbildungen für den Berufsalltag
Effektivität ?
schulinterne Fortbildungen - reale Bedürfnisse im beruflichen Alltag der Lehrer
PISA für Lehrer ?
Überprüfung - Leistungsvergleich - Besoldungsanreiz !?
Klasse 7b der Gesamtschule in Offenbach Mühlheim
Klasse 7b des Kurfürstlichen Gymnasiums in Wiesbaden
Richtig lernen - aber wie? 14/16
Stellenwert von Bildung – Personalentwicklung ?
Investitionsvolumen
Schulleitung
Ausbildung
Weiterbildung
Qualitätssicherung
Richtig lernen - aber wie? 15/16
Ausblick:
Teilhabe am Arbeitsleben
Demokratische Mitverantwortung
Individuelle Lebensgestaltung
Schwein gehabt?
Richtig lernen - aber wie? 16/16
Lernen - Wissen - Gestalten