risorse evolutive in ambito emotivo

(quasi) tutte le esperienze sono utiliIl “pensiero positivo” funziona (quasi)

sempre

Cosa “protegge” il minore nello sviluppo emotivo?

Buon livello di autostimaBuon livello di autoefficacia percepitaPercezione di essere capace in ambito

educativo, in particolare a scuola, di “risolvere problemi”

Modello di attaccamento sicuro

Conseguenze di un buon livello di autoefficacia percepita

Calibrazione più realistica degli obiettivi posti

Determinazione della quota di motivazione

Minori ansia e insicurezzaMaggiore consapevolezza nelle decisioni

(soluzione di problemi, vita)Rinegoziazione costruttiva di fronte agli

insuccessiRischio opposto: vittimizzazione

Separazione e divorzio

Le nuove leggi sulla separazione e sul divorzio valorizzano l’esperienza dei minori coinvolti in senso di opportunità, considerando tali eventi come non estranei a un ciclo di vita funzionale

Separazione consensuale vs giudizialeValorizzazione dell’opinione del minoreEsperienze di affidamento

Le “nuove” famiglie

Valorizzazione delle nuove forme di famiglia

Con il giusto supporto il minore acquista nuove capacità assertive

Abusi

La presenza di potenziali indicatori di abuso sessuale non significa automaticamente che l’abuso è avvenuto

Precocizzazione dello sviluppo in seguito a esposizione a mass media

In situazione di abuso accertato, meno del 50% dei bambini sviluppa dpts

È fondamentale, per consentire al bambino di elaborare e integrare l’abuso subito, “dargli senso”, cioè affrontarlo e spiegarlo

È possibile controllare l’aggressività?

Catarsi: lo sfogo aperto dell’aggressività in condizioni controllate (non sempre funziona)

Incanalamento delle emozioni (dipende dal contesto culturale)

Connessioni tra sviluppo emotivo e cognitivo

Più conosco e più sarò in grado di gestire le mie emozioni

Le 3 “f” delle reazioni a uno stimolo pauroso: “fight”, “flight”, “freeze”

I meccanismi di difesa psicologica

Quando le emozioni superano la soglia di tollerabilità

Quando non possiamo modificare la realtàModifichiamo inconsciamente i nostri

pensieriEsempio: rimozione

I genitori come modello

Imitazione: comportamenti esterioriIdentificazione: modo di pensare

Che età hai?

Età soggettiva (o psicologica)Età socialeEtà funzionaleEtà biologica

Lo sviluppo del senso morale

Il dilemma della “medicina”

Gli stadi dello sviluppo morale

Il pensiero preconvenzionaleIl pensiero convenzionaleIl pensiero postconvenzionale

Tipi di aiuto che si possono trovare nello sviluppo emotivo

Mutuo aiuto:Gruppi funzionanti intorno a uno specifico

evento della vitaGruppi funzionanti intorno a uno stigma per

una condizione psicologica, fisica o socialeGruppi funzionanti intorno a una dipendenzaGruppi funzionanti intorno a familiari o amici

con problemi stigmatizzanti

I cerchi della rete sociale

Le abilità fondamentali per la vita