Risultati delle Risultati delle prove d’istituto prove d’istituto

a.s. 2011-12a.s. 2011-12in entratain entrata

Istituto comprensivo Istituto comprensivo Europa unita Europa unita

Afragola Afragola

VALUTAZIONE APPRENDIMENTI VALUTAZIONE APPRENDIMENTI IN ENTRATA IN ENTRATA

• ITALIANO

• MATEMATICA

Scuola secondaria I gradoScuola secondaria I grado• Somministrazione di prove di italiano

secondo il modello INVALSI

• COMPRENSIONE DEL TESTO• COMPETENZE GRAMMATICALI• COMPETENZE LESSICALI• LETTURA

I MEDIA I MEDIA alunni 95alunni 95

Lettura

9/10 7/8

11

6

37

5

34

4

13

Comprensione 10 43 24 18

competenze grammaticali 10 34 35 16

Competenze lessicali 4 32 44 13

II MEDIA II MEDIA alunni69alunni69

Lettura

9/10 7/8

16

6

35

5

13

4

5

Comprensione 16 35 8 10

competenze grammaticali 5 35 14 15

Competenze lessicali 14 35 8 12

III MEDIAIII MEDIAALUNNI 73ALUNNI 73

Lettura

9/10

1

7/8

8

6

43

5

9

4

12

Comprensione 11 24 23 15

competenze grammaticali 11 24 23 15

Competenze lessicali 11 24 23 15

SCUOLA SEC I gradoSCUOLA SEC I grado• Somministrazione di prove di

MATEMATICA secondo il modello INVALSI

• Conoscenza dei contenuti• Applicazione della regola matematica• Utilizzo del linguaggio matematico

I media I media 9/10 7/8 6 5 4

Conoscenza dei contenuti 1 26 26 25

Applicazione della regola matematica

1 25 24 28

Utilizzo del linguaggio matematico

1 25 24 28

II MEDIAII MEDIA

9/10 7/8 6 5 4

Conoscenza dei contenuti

5 30 20 7

Applicazione della regola matematica

6 30 21 5

Utilizzo del linguaggio matematico

5 28 22 7

III MEDIA III MEDIA

9/10 7/8 6 5 4

Conoscenza dei contenuti

8 24 21 19

Applicazione della regola matematica

8 24 21 19

Utilizzo del linguaggio matematico

8 24 21 19

Scuola primariaScuola primaria• Somministrazione di prove di italiano

secondo il modello INVALSI

• COMPRENSIONE DEL TESTO• COMPETENZE GRAMMATICALI• COMPETENZE LESSICALI• LETTURA

II CLASSEII CLASSE

Lettura

9/10

16/9

7/8

11/22

6

16

5

12

4

Comprensione

7/9 14/22 16 11

competenze grammaticali

7/017/24 13 16 3

Competenze lessicali 16/9 11/22 16 12

III CLASSE III CLASSE

Lettura

9/10

11/15

7/8

20/14

6

17

5

3

4

1

Comprensione 8/16 19/14 30 4 1

competenze grammaticali 5/0 21/17 32 3 6

Competenze lessicali 11/15 20/14 27 3 5

IV CLASSE IV CLASSE

Lettura

9/10 7/8

17/3

6

22

5

13

4

1

Comprensione 17/3 18 13 5

competenze grammaticali 17 16 17 6

Competenze lessicali 18 19 17

V CLASSE V CLASSE

Lettura

9/10 7/8 6 5 4

Comprensione

competenze grammaticali

Competenze lessicali

Scuola primaria Scuola primaria

• Somministrazione di prove di MATEMATICA secondo il modello INVALSI

• Conoscenza dei contenuti• Applicazione della regola matematica• Utilizzo del linguaggio matematico

II CLASSE II CLASSE

9/10 7/8 6 5 4

Conoscenza dei contenuti

9/0 21/16 16 17

Applicazione della regola matematica

7/0 16/21 19 16

Utilizzo del linguaggio matematico

8/0 18/16 18 17 2

III CLASSE III CLASSE 9/10 7/8 6 5 4

Conoscenza dei contenuti

5/7 24/20 30 5

Applicazione della regola matematica

9/9 19/19 30 5

Utilizzo del linguaggio matematico

10/3 22/22 29 5

IV CLASSE IV CLASSE 9/10 7/8 6 5 4

Conoscenza dei contenuti

15/0 2O 17 4

Applicazione della regola matematica

15/0 20 17 4

Utilizzo del linguaggio matematico

15/0 19 18 4

V CLASSE V CLASSE 9/10 7/8 6 5 4

COMPETENZE LINGUISTICHE COMPETENZE LINGUISTICHE • SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

I MEDIA I MEDIA • LETTURA : Il 50% ha difficoltà nella lettura Il 28% ha adeguate competenze nella lettura L’11 % ha buone competenze nella lettura • COMPRENSIONE Il 45% ha difficoltà nella comprensione di un testo Il 43 % ha adeguate competenze nella comprensione di un testo Il 12 % ha buone competenze nella comprensione di un testo • COMPETENZE GRAMMATICALI Il 55% ha inadeguate competenze grammaticaliIl 35 % ha adeguate competenze grammaticaliIl 10 % ha buone competenze grammaticali• COMPETENZE LESSICALI Il 60% ha inadeguate competenze lessicali Il 35 % ha adeguate competenze lessicaliIl 5 % ha buone competenze lessicali

II MEDIA II MEDIA • LETTURA : Il 27% ha difficoltà nella lettura Il 50% ha adeguate competenze nella lettura Il 23 % ha buone competenze nella lettura • COMPRENSIONE Il 28% ha difficoltà nella comprensione di un testo Il 50 % ha adeguate competenze nella comprensione di un testo Il 22 % ha buone competenze nella comprensione di un testo • COMPETENZE GRAMMATICALI Il 45% ha inadeguate competenze grammaticaliIl 50 % ha adeguate competenze grammaticaliIl 5 % ha buone competenze grammaticali• COMPETENZE LESSICALI Il 35% ha inadeguate competenze lessicali Il 50 % ha adeguate competenze lessicaliIl 15 % ha buone competenze lessicali

III MEDIAIII MEDIA• LETTURA : Il 30% ha difficoltà nella lettura Il 58% ha adeguate competenze nella lettura Il 22 % ha buone competenze nella lettura • COMPRENSIONE Il 50% ha difficoltà nella comprensione di un testo Il 37 % ha adeguate competenze nella comprensione di un testo Il 13 % ha buone competenze nella comprensione di un testo • COMPETENZE GRAMMATICALI Il 50% ha inadeguate competenze grammaticaliIl 37 % ha adeguate competenze grammaticaliIl 13 % ha buone competenze grammaticali• COMPETENZE LESSICALI Il 50% ha inadeguate competenze lessicali Il 37 % ha adeguate competenze lessicaliIl 13 % ha buone competenze lessicali

COMPETENZE LOGICO-COMPETENZE LOGICO-MATEMATICHE MATEMATICHE

• SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

I MEDIA I MEDIA

Conoscenza dei contenutiIl 60% conosce inadeguatamente i contenutiIl 39% conosce adeguatamente i contenuti L’1 % ha buone conoscenze dei contenuti Applicazione della regola matematicaIl 59% ha difficoltà nell’applicazione della regola matematicaIl 40 % si orienta nell’applicazione della regola matematicaIl 1% applica correttamente la regola matematica Utilizzo del linguaggio matematicoIl 59%utilizza un linguaggio inappropriatoIl 40 % utilizza un linguaggio adeguatoIl 1 % utilizza un linguaggio appropriato

II MEDIA II MEDIA

Conoscenza dei contenutiIl 45% conosce inadeguatamente i contenutiIl 50% conosce adeguatamente i contenuti Il 5 % ha buone conoscenze dei contenuti Applicazione della regola matematicaIl 45% ha difficoltà nell’applicazione della regola matematicaIl 50 % si orienta nell’applicazione della regola matematicaIl 5% applica correttamente la regola matematica Utilizzo del linguaggio matematicoIl 50%utilizza un linguaggio inappropriatoIl 45 % utilizza un linguaggio adeguatoIl 5% utilizza un linguaggio appropriato

III MEDIA III MEDIA

Conoscenza dei contenutiIl 55% conosce inadeguatamente i contenutiIl 35% conosce adeguatamente i contenuti Il 10 % ha buone conoscenze dei contenuti Applicazione della regola matematicaIl 55% ha difficoltà nell’applicazione della regola matematicaIl 35 % si orienta nell’applicazione della regola matematicaIl 10% applica correttamente la regola matematica Utilizzo del linguaggio matematicoIl 55%utilizza un linguaggio inappropriatoIl 35 % utilizza un linguaggio adeguatoIl 10% utilizza un linguaggio appropriato

COMPETENZE LINGUISTICHECOMPETENZE LINGUISTICHE• SCUOLA PRIMARIA

II CLASSE II CLASSE • LETTURA : Il 15% ha difficoltà nella lettura Il 20% ha adeguate competenze nella lettura Il 35 % ha buone competenze nella lettura Il 30% ha ottime competenze nella lettura • COMPRENSIONE Il 12% ha difficoltà nella comprensione di un testo Il 25 % ha adeguate competenze nella comprensione di un testo Il 38 % ha buone competenze nella comprensione di un testo Il 25 % ha ottime competenze nella comprensione di un testo • COMPETENZE GRAMMATICALI Il 20% ha inadeguate competenze grammaticaliIl 13 % ha adeguate competenze grammaticaliIl 47 % ha buone competenze grammaticaliIl 20% ha ottime competenze grammaticali

• COMPETENZE LESSICALI Il 15% ha inadeguate competenze lessicali Il 20 % ha adeguate competenze lessicaliIl 35% ha buone competenze lessicaliIl 30% ha ottime competenze lessicali

III CLASSE III CLASSE • LETTURA : Il 3% ha difficoltà nella lettura Il 17% ha adeguate competenze nella lettura Il 45 % ha buone competenze nella lettura Il 35% ha ottime competenze nella lettura • COMPRENSIONE Il 6% ha difficoltà nella comprensione di un testo Il 25 % ha adeguate competenze nella comprensione di un testo Il 44 % ha buone competenze nella comprensione di un testo Il 25 % ha ottime competenze nella comprensione di un testo • COMPETENZE GRAMMATICALI Il 10% ha inadeguate competenze grammaticaliIl 20% ha adeguate competenze grammaticaliIl 36% ha buone competenze grammaticaliIl 34% ha ottime competenze grammaticali

• COMPETENZE LESSICALI Il 10% ha inadeguate competenze lessicali Il 24 % ha adeguate competenze lessicaliIl 40% ha buone competenze lessicaliIl 26% ha ottime competenze lessicali

IV CLASSE IV CLASSE • LETTURA : Il 3% ha difficoltà nella lettura Il 17% ha adeguate competenze nella lettura Il 45 % ha buone competenze nella lettura Il 35% ha ottime competenze nella lettura • COMPRENSIONE Il 6% ha difficoltà nella comprensione di un testo Il 25 % ha adeguate competenze nella comprensione di un testo Il 44 % ha buone competenze nella comprensione di un testo Il 25 % ha ottime competenze nella comprensione di un testo • COMPETENZE GRAMMATICALI Il 10% ha inadeguate competenze grammaticaliIl 20% ha adeguate competenze grammaticaliIl 36% ha buone competenze grammaticaliIl 34% ha ottime competenze grammaticali

• COMPETENZE LESSICALI Il 10% ha inadeguate competenze lessicali Il 24 % ha adeguate competenze lessicaliIl 40% ha buone competenze lessicaliIl 26% ha ottime competenze lessicali

V CLASSE V CLASSE • LETTURA : Il ha difficoltà nella lettura Il ha adeguate competenze nella lettura Il ha buone competenze nella lettura Il % ha ottime competenze nella lettura • COMPRENSIONE Il % ha difficoltà nella comprensione di un testo Il % ha adeguate competenze nella comprensione di un testo Il % ha buone competenze nella comprensione di un testo Il % ha ottime competenze nella comprensione di un testo • COMPETENZE GRAMMATICALI Il % ha inadeguate competenze grammaticaliIl % ha adeguate competenze grammaticaliIl % ha buone competenze grammaticaliIl % ha ottime competenze grammaticali

• COMPETENZE LESSICALI Il % ha inadeguate competenze lessicali Il % ha adeguate competenze lessicaliIl % ha buone competenze lessicaliIl % ha ottime competenze lessicali

COMPETENZE LOGICO-COMPETENZE LOGICO-MATEMATICHEMATEMATICHE

• SCUOLA PRIMARIA

II CLASSE II CLASSE

Conoscenza dei contenutiIl 25% conosce inadeguatamente i contenutiIl 25% conosce adeguatamente i contenuti Il 45% ha buone conoscenze dei contenuti Il 15% ha ottime conoscenza dei contenuti Applicazione della regola matematicaIl 24% ha difficoltà nell’applicazione della regola matematicaIl 26 % si orienta nell’applicazione della regola matematicaIl 45% applica correttamente la regola matematica Il 15% applica molto correttamente la regola matematica

Utilizzo del linguaggio matematicoIl 30%utilizza un linguaggio inappropriatoIl 30 % utilizza un linguaggio adeguatoIl 38% utilizza un linguaggio appropriatoIl 12% utilizza un buon linguaggio appropriato

III CLASSE III CLASSE Conoscenza dei contenutiIl 5% conosce inadeguatamente i contenutiIl 25% conosce adeguatamente i contenuti Il 50 % ha buone conoscenze dei contenuti Il 20% ha ottime conoscenza dei contenuti Applicazione della regola matematicaIl 5% ha difficoltà nell’applicazione della regola matematicaIl 25 % si orienta nell’applicazione della regola matematicaIl 45 % applica correttamente la regola matematica Il 25 % applica molto correttamente la regola matematica

Utilizzo del linguaggio matematicoIl 5% utilizza un linguaggio inappropriatoIl 25 % utilizza un linguaggio adeguatoIl 50% utilizza un linguaggio appropriatoIl 20% utilizza un buon linguaggio appropriato

IV CLASSE IV CLASSE

Conoscenza dei contenutiIl 35% conosce inadeguatamente i contenutiIl 35% conosce adeguatamente i contenuti Il 30% ha buone conoscenze dei contenuti

Applicazione della regola matematica Il35 % ha difficoltà nell’applicazione della regola matematicaIl 35 % si orienta nell’applicazione della regola matematicaIl 30 % applica correttamente la regola matematica

Utilizzo del linguaggio matematicoIl 35% utilizza un linguaggio inappropriatoIl 35 % utilizza un linguaggio adeguatoIl 15% utilizza un linguaggio appropriato

V CLASSEV CLASSE

Conoscenza dei contenutiIl 35% conosce inadeguatamente i contenutiIl 35% conosce adeguatamente i contenuti Il 30% ha buone conoscenze dei contenuti

Applicazione della regola matematica Il35 % ha difficoltà nell’applicazione della regola matematicaIl 35 % si orienta nell’applicazione della regola matematicaIl 30 % applica correttamente la regola matematica

Utilizzo del linguaggio matematicoIl 35% utilizza un linguaggio inappropriatoIl 35 % utilizza un linguaggio adeguatoIl 15% utilizza un linguaggio appropriato