ROADMAP PENELITIAN DOSEN
ROADMAP PENELITIAN DOSENOleh:E. Aminudin AzizProfesor Linguistik
(Pragmatik)Jurusan Pendidikan Bahasa InggrisFakultas Pendidikan
Bahasa dan SeniUniversitas Pendidikan Indonesia20121. MaknaRoadmap
penelitian dosen sebagai panduan bagi dosen yang bersangkutan
dalam:Menentukan arah penelitian dan target yang ingin dicapai
sepanjang karir profesionalnya.
Menunjukkan bidang-bidang utama penguasaan kepakarannya (fields
of expertise)
2. Karakteristik RoadmapTidak kaku, walaupun tetap harus ada
kejelasan arah dan target yang pasti.Dalam perjalanan karir
profesionalnya, seorang dosen dapat menemukan hal-hal baru yang
lebih menarik dan lebih cepat mencapai puncak kepakarannya
Memuat Pulau-pulau keilmuan (islands of knowledge); ada capital
island-nya.
Karakteristik Roadmap (lanjutan)c. Memberikan gambaran
bidang-bidang yang sudah, sedang, dan akan diteliti.
d. Setiap bidang yang ditampung dalam pulau-pulau keilmuan mesti
berkontribusi terhadap pencapaian target kepakaran utama.
3. Mengembangkan RoadmapTentukan target akhir kepakaran yang
ingin dicapai (set the end point)Pikirkan secara mendalam,
kepakaran apa yang ingin dicapai sebagai puncak karir profesional;
awalnya mungkin bercabang, tetapi kemudian akan harus
mengerucut.
Mengembangkan Roadmap (lanjutan)Tentukan bidang-bidang (pada
tingkat makro) yang dirasa sudah difahami dengan lebih baik dan
lebih kokoh (look into ourselves)
Di antara banyak bidang yang ingin dipelajari, yakinkan bahwa
kita TIDAK MUNGKIN menguasai semuanya dengan serba baik; akan ada
bidang-bidang yang kita rasakan sebagai kenikmatan kalau
melakukannya (karena nyaman) dan sebagai kepuasan di akhirnya
(karena nyaris sempurna). Biarkan sisi-sisi lain yang tidak
memberikan kenimatan dan kepuasan itu sebagai wilayah penggembira
(supporting knowledge/peripheral islands).
Mengembangkan Roadmap (lanjutan)Rinci bidang-bidang makro
tersebut ke dalam bidang-bidang yang lebih mikro, sehingga
memberikan kejelasan keterkaitan satu hal dengan hal lainnya.
Tandai mana-mana yang sudah dilakukan, sedang dilakukan, dan
akan dilakukan.
Sebuah contohTarget kepakaran: menjadi analis bahasa alamiah
(natural language analyst)Bidang-bidang yang terkait dengan
penggunaan bahasa alamiah:menurut karakteristik intrinsik
bahasanya: tataran morfo-fonologitataran morfo-sintaksismenurut
karakteristik penuturnya: usia, jenis kelamin, status sosial, latar
belakang bahasa dan budayanya, dlsb.menurut lokus/konteks
lingkungannya: keluarga, masyarakat sekitar, tempat bekerja, lokus
transaksional tertentu lainnya (sekolah, pengadilan, ruang
pemeriksaan dokter, ruang pemeriksaan polisi, dll);menurut tujuan
fungsionalnya: iklan, ceramah/khutbah, berita, aturan
perundang-undangan, dan fungsi lainnya;
Aspek-aspek kebahasaan yang perlu diungkap:Karakteristik
realisasi tindak tutur dan pertuturan dalam tataran mikro
(intrinsik) dan makro (ekstrinsik) Ideologi di balik realisasi
pertuturanKonsepsi kesantunan berbahasa dalam pertuturanRealisasi
tindak tutur dalam perspektif lintas dan/atau antarbudayaNilai
budaya inti penutur bahasaPemertahanan bahasa oleh masyarakat
penuturnya
Studi yang sudah dilakukanRealisasi beberapa jenis tindak tutur
oleh penutur bahasa Indonesia dan SundaRealiasasi beberapa jenis
tindak tutur oleh pembelajar bahasa InggrisKonsep Nilai Budaya Inti
pada beberapa masyarakat bahasa di IndonesiaKonsepsi Kesantunan
Berbahasa pada penutur bahasa Indonesia, Sunda, dan MandarinModel
alat ukur kompetensi berbahasa
Posisi saat iniPengembangan model/kerangka analisis bahasa
alamiahPengembangan instrumen untuk mengungkap nilai budaya
intiPengembangan model pemrograman untuk analisis bahasa
alamiahAnalisis pragmatik untuk kepentingan pembelajaran
bahasaModel Wacana Ketuhanan (Theistic Discourse)Analisis
Linguistik ForensikBahasa Pengelabuan (Deceptive Language)Yang
belum (dan perlu) dilakukanAnalisis aspek-aspek mikro kebahasaan
dalam realisasi pertuturan;Kajian kritis terhadap jenis dan
karakteristik realisasi pertuturan menurut lokusnya;Aspek-aspek
Pragmatik dalam konteks pengajaran bahasa:untuk kepentingan
pengembangan Kurikulumuntuk kepentingan bahan ajaruntuk
pengembangan model penilaian Pemodelan/Pemrograman Analisis Bahasa
Alamiah
Yang belum (dan perlu) dilakukan (lanjutan)Interferensi
Pragmatik dalam Realisasi Tuturan Pengguna BahasaPemetaan
karakteristik/profil bahasa para penutur bahasa di ranah
publikAnalisis ideologis para penutur bahasa menurut
pertuturannya
