Robert Thivierge M.D.Réjean Laprise Ph.D.

Avec la collaboration de:Normand Blais M.D., Daniel Brouillard M.D.

François Dufresne M.D. et Richard Turcot M.D.

« Pour répondre à mes besoins professionnels, le site Web idéal en DPC devrait…»

Objectifs

À la fin de cet atelier, vous pourrez:

Visualiser comment votre comité peut aider les médecins à maintenir et à accroître leurs compétences au quotidien;

Énumérer les caractéristiques d’un site Web qui facilite l’auto-apprentissage et donner des exemples concrets;

Développer avec votre comité un site Web associatif utile pour les membres dans leur pratique professionnelle.

Déroulement en 4 temps

En théorie: Comment faciliter l’auto-apprentissage? R Laprise

Exemples concrets Médecine d’urgence (D Brouillard et F Dufresne) Néphrologie (R Turcot) Oncologie (N Blais)

Caractéristiques du site idéal Travail en petits groupes Plénière

Le site Web de mon association: mon campus virtuel R Thivierge

Réjean Laprise Ph. D.

Comment faciliter l’auto- apprentissage?

De la théorie à la pratique

Synonymes:

Auto-apprentissage Apprentissage autogéré Auto-formation Self-directed learning

Zone de confort

Zone d’incertitude

Connaissances en action

Surprise

Adapté de Schon, 1987

Comment se développe l’expertise clinique?

Zone de confort

Zone d’incertitude

Adapté de Schon, 1987

Comment se développe l’expertise clinique?

Connaissances en action

Surprise

Réflexion DANS

l’action

Diagnostic?

Gestion?

Résultats inattendus?

Décide d’une conduite

Réflexion DANS l’actionRéflexion DANS l’action

Zone de confort

Zone d’incertitude

Adapté de Schon, 1987

Comment se développe l’expertise clinique?

Réflexion DANS

l’action

Connaissances en action

Surprise

Expérimentation

Zone de confort

Zone d’incertitude

Réflexion SUR

l’action

Adapté de Schon, 1987

Comment se développe l’expertise clinique?

Expérimentation

Réflexion DANS

l’action

Connaissances en action

Surprise

Intègre de nouvelles connaissances pratiques

Quels ont été les résultats de mon action?

Comment cela s’intègre-t-il avec ce que je sais déjà?

Réflexion SUR l’actionRéflexion SUR l’action

Zone de confort

Zone d’incertitude

Adapté de Schon, 1987

Comment se développe l’expertise clinique?

Expérimentation

Réflexion DANS

l’action

Surprise

Réflexion SUR

l’action

Connaissances en action

Zone de confort

Zone d’incertitude

Adapté de Schon, 1987

Comment se développe l’expertise clinique?

Expérimentation

Réflexion DANS

l’action

Surprise

Réflexion SUR

l’actionPratiqueréflexive

Accroissement de l’expertise clinique

Connaissances en action

Agrément des unité de DPC

Norme 2.4L’unité d’ÉMC/DPC

encourage et supporte l’auto-apprentissage *

* Agrément d’une unité de FMC/DPC par la Direction des études médicales du CMQ et L’agrément des unités d’ÉMC et de DPC des universités canadiennes , Comité d’agrément de l’éducation médicale continue (CAÉMC) , Normes révisées, en vigueur le 1er janvier 2010

Comment l’association, avec son site Web, peut-elle aider le médecin dans son apprentissage au quotidien?

Adapté de Schon, 1987

Faciliter l’auto-apprentissage

Expérimentation

Réflexion DANS

l’action

Surprise

Réflexion SUR

l’action

Connaissances en actionCréér des surprises (besoins non perçus)

Créér des surprises (besoins non perçus)

Donner accès à l’information, aux données et K en temps réel

Donner accès à l’information, aux données et K en temps réel

Fournir des outils

Fournir des outils

Pour en apprendre davantage sur le concept d’auto-apprentissage

Mann KV, Gelula M « How to Facilitate Self-Directed Learning » In: Davis D et al. 2007. The Continuing Professional Development of Physicians, From Research to Practice. American Medical Association Press.

Comment faciliter l’auto-apprentissage, de la théorie à la pratique.

À RETENIR

Aider les membres à:

IDENTIFIER leurs besoins

ACCÉDER aux ressources

ÉVALUER l’impact sur leur pratique

PERFECTIONNER leurs habiletés d’auto-apprentissage GÉRER leur DPC

Sondage, mars 2011, 32 associations sur 34 Fonctions des sites Web aidant les membres à:

Forum de discussion: 16 (52%)

Quiz/tests/sondages/évaluations: 13 (42%)

Fil de nouvelles: 11 (35%)

Alertes automatiques lors d’ajouts de contenu: 12 (39%)

Formation en temps réel (ex. Webinar, clubs de lecture)

6 (19%)

IDENTIFIER LEURS BESOINSIDENTIFIER LEURS BESOINS

Sondage, mars 2011, 32 associations sur 34 Fonctions des sites Web aidant les membres à:

Liens utiles: 28 (90%)

Calendrier des activités: 27 (84%)

Documents téléchargeables (ex. Lignes directrices, outils cliniques):

25 (78%)

Coordonnées des membres: 24 (75%)

Formation en différé (ex. Présentations, vidéos, cas):

20 (62%)

Forum de discussion: 16 (52%)

Moteur de recherche: 16 (50%)

Accès et abonnement institutionnel aux revues scientifiques

ACCÉDER AUX RESSOURCESACCÉDER AUX RESSOURCES

Sondage, mars 2011, 32 associations sur 34 Fonctions des sites Web aidant les membres à:

Page personnalisée: 21 (66%)

Quiz/tests/sondage/évaluations: 13 (42%)

ÉVALUER L’IMPACT SUR LEUR PRATIQUEÉVALUER L’IMPACT SUR LEUR PRATIQUE

Sondage, mars 2011, 32 associations sur 34 Fonctions des sites Web aidant les membres à:

Page personnalisée: 21 (66%)

Information personnalisée sur les cours complétés et les inscriptions

PERFECTIONNER

leurs habiletés d’auto-apprentissage

et GÉRER leur DPC

PERFECTIONNER

leurs habiletés d’auto-apprentissage

et GÉRER leur DPC

Sondage, mars 2011, 32 associations sur 34 Fonctions des sites Web:

Protection par mot de passe: 30 (97%)

Module d’inscription: 12 (39%)

Paiement en ligne: 8 (26%)

Répondant aux besoins logistiques, administratifs et de sécurité des membres et de l’association

Répondant aux besoins logistiques, administratifs et de sécurité des membres et de l’association

Sondage, mars 2011, 32 associations sur 34

Accepteriez-vous de donner accès aux ressources éducatives de votre site aux membres des autres associations?

Oui: 20 (63%)Non: 8 (25%)N’a pas répondu: 4 (12%)

Questions?

Travail en petits groupes

BRAINSTORMING: « Pour répondre à mes besoins professionnels,

le site Web idéal devrait … » D’après ce que vous avez vu aujourd’hui Ou que vous aimeriez avoir et n’avez pas vu Pensez à la clinique et au modèle de Schön

Sélectionner un rapporteur et un modérateur

15 minutes

PLÉNIÈRE

« Pour répondre à mes besoins professionnels, le site Web idéal devrait … »