Click here to load reader
Upload
phungphuc
View
213
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
ROCZNY PLAN PRACY NA ROK SZKOLNY 2014/2015
PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W CZUDCU
ZADANIA
I. Uwrażliwianie dzieci na otaczającą je rzeczywistość kulturową i przyrodniczą.
II. Kształtowanie prozdrowotnego stylu życia dzieci, nauczycieli i rodziców. Wdrażanie elementów profilaktyki zdrowotnej.
III. Kształtowanie ekologicznego stylu życia, zwłaszcza w zakresie przestrzegania zachowań kulturalno – higienicznych w odniesieniu do czystości osobistej i najbliższego środowiska.
ZADANIE I
Uwrażliwianie dzieci na otaczającą je rzeczywistość kulturową i przyrodniczą.
Lp. Środki realizacji Termin Osoby odpowie
Standard Uwagi
1. Poznawanie przez dzieci charakterystycznych cech swojej miejscowości w toku pośredniej i bezpośredniej obserwacji.
Realizacja przez cały
rok.
Wszyscy nauczyciele
- dostrzega zmiany zachodzące w swojej miejscowości.
2. Jesienny plener malarski „ Kolory jesieni w mojej miejscowości”
X Grupy 3, 4, 5 i 6
- dostrzega piękno otaczającej rzeczywistości,
3. Wycieczka do parku.
IV
Grupy 3, 4, 5 i 6
- rozpoznaje najbardziej pospolite gatunki drzew i zwierząt,
4. Quiz podsumowujący wiadomości na temat „ Moja mała ojczyzna”
V Wszyscy nauczyciele grup starszych
- zna swoją miejscowość,- zna zabytki Czudca
5. Kontynuowanie ukazywania piękna polskich tradycji ludowych
XII, I, IV nauczyciele wszystkich grup
- zna polskie tradycje ludowe
6. Polskie obyczaje ludowe przeniesione z innych krajów.
XII, I, II, Wszyscy nauczyciele grup starszych
- umie określić kraj pochodzenia danej tradycji,
7. Kontynuowanie współpracy ze środowiskiem lokalnym z uwzględnieniem specyfiki i możliwości wykorzystania form prezentacji dziedzictwa kulturowego,
XII
IV
Grupy 3, 4, 5 i 6
- potrafi wykonać prace i zaprezentować ją na forum grupy i publicznym,
8. Nawiązanie współpracy z kołem łowieckim,
XJ. Kasprowicz
- zna i rozpoznaje zwierzęta z najbliższego otoczenia,
9. Wyjazd do kina „Helios”,
X
IV
Grupy 3, 4, 5 i 6Wszystkie grupy
- potrafi się zachować w autobusie i miejscu publicznym,
ZADANIE II
Kształtowanie prozdrowotnego stylu życia dzieci, nauczycieli i rodziców. Wdrażanie elementów profilaktyki zdrowotnej.
Lp. Środki realizacji Termin Osoby odpowiedz.
Standard Uwagi
1. Zbadanie stanu zdrowia dzieci w przedszkolu przez higienistkę (badanie bilansowe),Badanie mowy dzieci przez logopedę,
V
IX
Pielęgniarka,
Logopeda,
- rozumie potrzebę poddawania się badaniu, przezwycięża lęk,
2. Podejmowanie praktycznych działań zdrowotnych – spotkanie z lekarzem,
IVM. ZiobroM. PasternakJ. Kasprowicz
- wie jak zachować się u lekarza i w kontaktach z innymi pracownikami służby zdrowia,
3. Wprowadzenie do zajęć ruchowych zabaw ze współzawodnictwem jako przygotowanie do nabycia umiejętności radzenia sobie z przegraną,
Cały rok Wszyscy nauczyciele ze starszych grup
- umie radzić sobie z przegraną,- zna zasady dobrej rywalizacji, przestrzega zasady współzawodnictwa
4. Zorganizowanie wycieczki do gospodarstwa agroturystycznego „Ranczo” w Pstrągowej
VI Wszyscy nauczyciele
- dziecko umie zachować się w różnych sytuacjach w bezpośrednim obcowaniu z naturą,
5. Zorganizowanie sytuacji edukacyjnych przybliżających dziecku wyrabianie nawyku codziennego wykonywania zabiegów higienicznych:- właściwego korzystania z toalety,- mycia zębów,- używania chusteczek higienicznych w oparciu o codzienne sytuacje,
Cały rok Wszyscy nauczyciele
- rozumie konieczność wykonywania czynności higienicznych wielokrotnie w ciągu dnia,
6. Zorganizowanie spotkań z przedstawicielami:- policji- straży pożarnejW celu nabycia podstawowej wiedzy z zakresu znajomości zasad ruchu drogowego, zachowania się w sytuacjach zagrożenia,
IX
V
M. Pasternak - zna podstawowe zasady ruchu drogowego,- wie jak zachować się w różnych sytuacjach,
7. Zorganizowanie zawodów sportowych wszystkich dzieci w ogrodzie przedszkolnym
VINauczycielki z wszystkich grup
- potrafi uczestniczyć w zabawach sportowych, - zna i przestrzega zasady współzawodnictwa grupowego,
8. Organizowanie wycieczek pieszych i spacerów
Cały rok Wszyscy nauczyciele
- rozumie znaczenie przebywaniu na świeżym powietrzu- wyrabianie zamiłowania do wycieczek i spacerów,
9. Pedagogizacja rodziców na temat „ Zdrowe dziecko w przedszkolu”
X B. Niedziałek
- rodzic zna zagrożenia posyłania chorego dziecka do przedszkola,- zna zasady obowiązujące w zbiorowym żywieniu,
10. Wdrożenie profilaktycznego programu rozwoju mowy dzieci przedszkolnych
Cały rok logopeda - potrafi prawidłowo wymawiać określone głoski,
ZADANIE III
Kształtowanie ekologicznego stylu życia, zwłaszcza w zakresie przestrzegania zachowań kulturalno – higienicznych w odniesieniu do czystości osobistej i najbliższego środowiska.
1. Opracowanie harmonogramu zajęć „ Z przyrodą przez cały rok”
IXM. BarćK. Grodzka
2. Zorganizowanie wycieczki autokarowej do Rezerwatu Przyrody „ Wielki Las”
X Wszyscy nauczyciele grup starszych
- dziecko poznaje przyrodę w toku bezpośredniej i pośredniej obserwacji,- umie zachować się w lesie i prowadzić bezpośrednią obserwację,
3. Prowadzenie prac i doświadczeń w kąciku przyrody: wysiew nasion, obserwacja wzrostu roślin, dekoracje wg. pór roku,
Cały rok Wszyscy nauczyciele
- dziecko umie pielęgnować i obserwować rośliny,
4. Gromadzenie materiałów przyrodniczych. Wykorzystanie ich do zabaw i zajęć.
IX, X, XI,III,IV,
Wszyscy nauczyciele
- dziecko umie nazywać zgromadzone okazy,- wie jak je można wykorzystać w zabawie i działaniach plastycznych,
5. Uroczyste obchody Dnia Ziemi – „ Bal Zielonych”
22 IV M. Barć K. Grodzka
- dziecko zna kolegów z innych grup,- potrafi współdziałać z innymi,-zna ogólnopolskie akcje służące ekologii,
6. „ Śmieciosztuka” – poszukiwanie nowego zastosowania dla nieużytków. Wystawa prac plastycznych
IV Wszyscy nauczyciele
- zna różnorodne techniki plastyczne,- umie wyrazić własne obserwacje w pracy plastycznej,- umie wykorzystać nieużytki w swojej pracy
7. Konkurs „ Z Przyrodą za pan brat”
VI Nauczyciele grup starszych
- Zna zasady przestrzegania higieny osobistej oraz ochrony środowiska,
8. Prowadzenie na terenie przedszkola zbiórki baterii REBA
Cały rok Rodzice, dzieci, osoby odwiedzające przedszkole
- rozumie potrzebę zbierania odpadów niebezpiecznych i ich recyklingu,
PERSPEKTYWICZNY PROGRAM PRACY
NA LATA SZKOLNE 2012/2017 PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA
W CZUDCU
ZADANIA:
I. PRZEDSZKOLE Z PASJĄ – ROZWIJANIE ZAINTERESOWAŃ, TALENTY I PASJE NASZYCH WYCHOWANKÓW PRZY WSPÓŁPRACY Z LOKALNYM ŚRODOWISKIEM (MUZYKA, PLASTYKA, TEATR,)
II. MAŁA I DUŻA OJCZYZNA, KSZTAŁTOWANIE POSTAW PATRIOTYCZNYCH.
III.ROZBUDZENIEZAINTERESOWAŃ ZWIĄZANYCH Z OCHRONĄ ŚRODOWISKA. STYMULOWANIE ŚWIADOMOŚCI DZIECKA NA TEMAT ZDROWEGO STYLU ŻYCIA W ZGODZIE Z NATURĄ
Zadanie IPrzedszkole z pasją – rozwijanie zainteresowań,
talenty i pasje naszych wychowanków przy współpracy z lokalnym środowiskiem ( muzyka, plastyka, teatr)
L.p. Środki realizacji Termin Osoba odpowiedzialna
Standard
1. Stwarzanie okazji do wyrażania inwencji twórczej poprzez różnorodne techniki plastyczne
2012-2017
Nauczyciele wszystkich grup
- zna różne techniki plastyczne
2. Udział w konkursach plastycznych przy współpracy z GOK-iem w Czudcu
2012 - 2017
Nauczyciele wszystkich grup
- potrafi eksponować twórczość własną
3. Zorganizowanie i wzbogacanie w salach kącików plastycznych
2012- 2017
Nauczyciele wszystkich grup
j.w
4. Zorganizowanie cyklicznych zajęć plastycznych na temat „ Zabytki naszej miejscowości”
2012 - 2017
Nauczyciele wszystkich grup
- zna zabytki swojej miejscowości
5. Eksponowanie prac dzieci w salach, na terenie całej placówki i GOK -u
2012- 2017
Nauczyciele wszystkich grup
- rozbudzanie u dzieci pasji artystycznych
6. Organizowanie spotkań dla rodziców w celu integracji dzieci w formie zabaw teatralnych związanych z daną porą roku.
2012- 2017
Nauczyciele wszystkich grup
- potrafi reprezentować utwory literackie dla szerszej publiczności
7. Udział w przeglądzie pieśni religijnej oraz kolęd i pastorałek organizowanych przez
2012 - 2017
Nauczyciele wszystkich grup
j.w
Parafię w Czudcu8. Wyłonienie dzieci
zdolnych i rozwijanie ich uzdolnień i inteligencji wielorakich poprzez muzykę, plastykę, teatr.
2012- 2017
Nauczyciele wszystkich grup
- rozwija swoje zdolności plastyczne, muzyczne i teatralne
9. Rozwijanie zainteresowań muzyczno – tanecznych, prezentacja podczas okolicznościowych uroczystości przedszkolnych i środowiskowych
2012 - 2017
Nauczyciele wszystkich grup
- zna tańce regionalne
10. Codzienne obcowanie z muzyką i ruchem poprzez śpiew i zabawy taneczno - rytmiczne
2012 - 2017
Nauczyciele wszystkich grup
- rozwija poczucie rytmu
Zadanie II
Rozbudzanie zainteresowań związanych z ochroną środowiska.Stymulowanie świadomości dziecka na temat zdrowego stylu życia w zgodzie z naturą.
L.p. Środki realizacji Termin Osoba odpowiedzialna
Standard
1. Spacery i wycieczki do parku, lasu, na łąkę – poznanie charakterystycznej roślinności i mieszkających tam zwierząt
2012 – 2017 – w różnych porach roku
Wszyscy nauczyciele
- wzbudzenie zainteresowania i umiejętności obserwacji świata- wskrzeszenie postawy odkrywcy
2. Prowadzenie zajęć i zabaw w oparciu o wiersze, opowiadania, piosenki, historyjki obrazkowe mówiące o ochronie środowiska naturalnego
2012- 2017
Wszyscy nauczyciele
- wzbogacanie wiedzy i umiejętności o świecie przyrodyi sposobach jego ochrony
3. Spotkanie z leśnikiem – pogadanka na temat lasu i form jego ochrony
2012 Dyrektor - poznaje specyfikę pracy leśnika
4. Wycieczka do Nadleśnictwa w Strzyżowie – lekcja przyrody. Zaciekawienie eksponatami zwierząt, które żyją na terenie Nadleśnictwa
2013 Wszyscy nauczyciele
- wzbogacanie wiedzy o świecie przyrody
Strzyżów5. Udział w akcjach
„Sprzątanie Świata”, „Święto drzewa”, „Dzień Polskiej Niezapominajki”
X, IV, V każdego roku2012 - 2017
Wszyscy nauczyciele
- pozyskanie świadomości ekologicznej,- dba o czystość w najbliższym środowisku
6. Udział w Ogólnopolskim Programie Zbiórki Baterii REBA; Baterie zbieramy i nagrody zdobywamy
2012- 2017 – regularne zbiórki baterii
Wszyscy nauczyciele
- zdobycie wiedzy na temat segregowania i wtórnego wykorzystania niektórych odpadów- wie, że baterie są niebezpieczne dla środowiska
7. Zakładanie w salach kącików zielonych – hodowanie roślin doniczkowych, sianie nowalijek, kwiatów, warzyw
2012 – 2017 – na wiosnę każdego roku
Wszyscy nauczyciele
- wzbogaceni wiedzy na temat roślin, warzyw,- obserwowanie zmian zachodzących w ogródku podczas procesu rozwoju roślin- wzbudzenie poczucia odpowiedzialnościi opieki nad zielonym ogródkiem
8. Udział w ogólnopolskim programie profilaktycznym przy współudziale sanepidu „ Czyste powietrze wokół nas
2012 - 2017
Wszyscy nauczyciele
- bierze udział w różnych formach popularyzacji zdrowego stylu życia
9. Wykonywanie z odpadów prac plastycznych, dekoracji
2012 - 2017
Wszyscy nauczyciele
- pobudzenie wyobraźni i zainspirowanie dzieci do wykorzystywania
odpadów w sposób użyteczny- dzieci rozumieją potrzebę ograniczenia ilości odpadów
10. Organizowanie wycieczek do Gospodarstw Agroturystycznych
2013 Nauczyciele i dyrektor
- chętnie bawi się i wypoczywa na łonie natury
11. Pozyskanie nowego sprzętu ogrodowego do zabaw ruchowych na świeżym powietrzu
2012 - 2017
Dyrektor - aktywnie wypoczywa na świeżym powietrzu
12. Organizowanie pikników przedszkolnych na łonie natury lub w gospodarstwie agroturystycznym
2012 – 2017 – X lub V
Wszyscy nauczyciele i dyrektor
-jest inicjatorem rodzinnych działań promujących zdrowy styl życia
13. Realizacja programów: Kubusiowi przyjaciele natury
2014 - 2017
Chętni nauczyciele
- bierze udział w różnych formach popularyzacji ochrony przyrody
Zadanie III
Mała i duża Ojczyzna. Kształtowanie postaw patriotycznych.
L.p Środki realizacji Termin Osoba odpowiedzialna
Standard
1. Poznajemy najbliższe środowisko i instytucje użyteczności publicznej: Czudec to moja miejscowość.
2012 - 2017
Nauczyciele grup 3, 4, 5
- zna instytucje użyteczności publicznej w Czudcu: poczta, szkoła, sklepy, biblioteka, OK., GOPS, Gmina itp.
2. Zapoznanie z legendą o Czudcu, oglądanie i poznawanie zabytków naszej miejscowości: Kościół Parafialny z podziemiami. Kościółek św. Marcina ze starym cmentarzem, pomnik św. Jana, domy w Górnym Podcieniu, góra zamkowa, Zespół Pałacowy z parkiem
2012 - 2017
Nauczyciele grup starszych
- zna legendę oraz zabytki Czudca
3. Tworzenie historii przedszkola poprzez kontynuację prowadzenia kroniki przedszkolnej
2012 - 2017
Kronikarz - interesuje się przedszkolem, prowadzi na bieżąco wpis w celu kontynuowania historii przedszkola
4. Przekazywanie aktualnych informacji o pracy i działalności placówki na stronie internetowej naszego przedszkola
2012 - 2017
M. Barć - informowanie zainteresowanych o pracy naszej placówki
5. Zapoznanie dzieci 2012 - Nauczycielki - nazywa flagę,
z zarysem mapy Polski oraz symbolami narodowymi – godło, flaga, hymn, rozumienie słowa ojczyzna
2017 grup starszych godło, śpiewa hymn
6. Słuchanie legend i opowiadań związanych z powstaniem Polski oraz stolic – Gniezna, Krakowa, Warszawy
2012- 2017
Nauczycielki grup starszych
- znają fakty z historii ojczyzny
7. Obchody świąt państwowych; Święto Niepodległości, Święto Flagi
2012 – 201711 XI, 2 V
Nauczycielki wszystkich grup
- rozumienie znaczenia słów wolność i niepodległość,- występuje na przygotowanej uroczystości
8. Zapoznanie dzieci z tradycjami i zwyczajami Świąt Bożego Narodzenia i Wielkanocy poprzez wiersze i opowiadania
2012 - 2017
Nauczycielki wszystkich grup
- znają zwyczaje świąteczne
9. Poznanie ludowych tańców regionalnych, prezentowanie ich na uroczystościach przedszkolnych
2012- 2017 – II i V
Nauczycielki wszystkich grup
- potrafi zatańczyć, zaprezentować się na uroczystości
10. Zorganizowanie guizu „Piękna nasza Polska cała” podsumowanie zdobytych wiadomości w ciągu całego roku
VI 2012
Nauczycielki grup starszych
- posiada wiedzę o swojej miejscowości i ojczyźnie
11. Organizowanie i udział w konkursach plastycznych w przedszkolu i poza nim na temat swojej miejscowości oraz ozdób ludowych z naszego regionu
2012-2017
Nauczycielki grup starszych
- potrafi za pomocą prac plastycznych przedstawić ważne miejsca Czudca- wykonuje ozdoby ludowe z okazji różnych świąt
12. Poznanie wielkich Polaków: M. Kopernik, Jan Paweł II, F. Chopin
2012- 2017
Nauczycielki grup starszych
-zna wartość dorobku nauki i kultury Polski
13. Zdobywanie wiedzy o Polskiej przyrodzie i regionach za pomocą literatury, doświadczeń oraz wycieczek
2012-2017
Nauczycielki wszystkich grup
- dostrzega piękno przyrody Ojczystej i konieczność jej ochrony
ZADANIE III
Wychowanie człowieka wrażliwego na bogactwo współczesnego świata poprzez eksponowanie swojego kraju i miejscowości w której żyje.
1. Organizowanie spacerów i wycieczek do miejsc związanych z historią Czudca.
Cały rok 2.3.4i 5 grupa
- rozpoznaje i nazywa ważniejsze miejsca w Czudcu,
2. Zorganizowanie wystawy na temat „ Zabytki Czudca w oczach dziecka”
V A. Kamińska oraz gr. 2,3,4,5
- potrafi zorganizować wystawę,- potrafi przedstawić zabytki miejscowości poprzez różne techniki plastyczne,
3. Utworzenie w salach kącików o Polsce i naszej miejscowości
X nauczycielki grup starszych 3,4,5 grupa
- zna historię Czudca, ważniejsze zabytki i instytucje- wykazuje zainteresowanie wiedzą o Polsce,
4. Zapoznanie dzieci z zarysem mapy Polski oraz symbolami narodowymi ( godło, flaga, hymn)
XI, V 2, 3, 4, 5, grupa
- dziecko zna symbole narodowe,
5. Udział dzieci w uroczystości święta flagi „przedszkolaki z biało – czerwoną”
V 1,2,3,4,5,W.PtakB. Niedziałek
- potrafi zaprezentować swoje umiejętności w uroczystościach lokalnych
6. Wykorzystanie literatury dziecięcej, żywego słowa w kształtowaniu obrazu Ojczyzny
Cały rok Wszyscy nauczyciele
- właściwie dobiera literaturę dla dzieci,- zna najbardziej popularne utwory dziecięce,
7. Gromadzenie środków dydaktycznych potrzebnych do realizacji zajęć dotyczących poznawania kultury i tradycji sąsiadujących z nami narodów.
Cały rok Wszyscy nauczyciele
- zainteresowanie się życiem i kulturą innych narodów,