ROCZNY PROGRAM ROZWOJU - sp1olkusz.pl · Przystąpienie do programu Szkoła z klasą 2.0 Jadwiga Sawicka- ... Festiwal Nauki ... Szkolny festiwal nauki "Na tropach nauki" 30 maj 2012r

Roczny Program Rozwoju Szkoły Podstawowej nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Olkuszu

Rok szkolny 2011/2012

Szkoła Podstawowa nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Olkuszu

1

ROCZNY PROGRAM ROZWOJU

Szkoły Podstawowej nr 1

im. Mikołaja Kopernika

w Olkuszu

rok szkolny 2011/ 2012




2

ZADANIE I .

Szkoła z Pasją

Efekty

1. Szkoła wspólnie z organizacjami pozarządowymi i rodzicami tworzy miejsce rozwoju pasji i talentów .

Lp.

Działania prowadzące do uzyskania spodziewanych efektów

Okres realizacji

Osoba

odpowiedzialna

1. Realizacja programu Comenius

Rok szkolny

2011/2012

Mariola Klasik

Karolina Skawińska

2. Akcja „Cała Polska Czyta dzieciom” Program edukacyjno-wychowawczy „Czytające

Szkoły”

Małgorzata Wróbel

Iwona Kulawik

3. Współpraca z fundacja Partnerstwo dla Środowiska w ramach programu „Szkoły dla

ekorozwoju” Joanna Kocjan

4. Stowarzyszenie Aktywnych Kobiet Otwartych Serc - SOS Anna Turlej - Tkacz

5. Polskie Towarzystwo Turystyczno - Krajoznawczym Beata Wadas

6. Przystąpienie do programu Szkoła z klasą 2.0 Jadwiga Sawicka-

Pragnący

../../Ustawienia%20lokalne/Temp/SZKOŁA%20Z%20PASJĄ.ppt

../../Ustawienia%20lokalne/Temp/program%20wizyty%20w%20polsce.doc

../../Ustawienia%20lokalne/Temp/SZKOŁA%20Z%20KLASĄ.ppt




3

ZADANIE II .

Podniesienie efektów kształcenia

Spodziewane efekty:

Szkoła uzyskuje lepsze wyniki na sprawdzianie zewnętrznym, co wskazuje na stały postęp efektów kształcenia,

Lp.


Okres realizacji

Osoba

odpowiedzialna

1. Precyzyjne określenie wymagań edukacyjnych oraz form i sposobów

oceniania

opracowanie szczegółowych wymagań edukacyjnych w PSO

przedstawienie zasad oceniania uczniom i rodzicom

wrzesień 2011 Wszyscy nauczyciele

2. Realizacja programu adaptacyjnego dla uczniów klas I oraz IV Wrzesień/październik 2011 Wychowawcy klas I oraz Iv

wspólnie z zespołem na

poziomie klas

3. Zapoznanie nauczycieli z wynikami badań szkolnych na temat

INDYWIDUALNYCH STYLÓW UCZENIA SIĘ, opracowanie

kierunków pracy z uwzględnieniem wyników badań

Wrzesień/ październik 2011 Psycholog szkolny

4. Dokonanie wnikliwej analizy sprawdzianu w zakresie poszczególnych

standardów wymagań

dokonanie analizy SWOT

stworzenie katalogu umiejętności opanowanych w stopniu

niezadowalającym

wskazanie obszarów wymagających wprowadzenia zmian w tym

dotyczące systemów nauczycielskich.

opracowanie planu działań zmierzających do podniesienia efektów

kształcenia z uwzględnieniem działań motywujących uczniów do nauki

5 wrzesień 2011r. nauczyciele klas IV -VI

Zespoły przedmiotowe

humanistyczny

matematyczno –przyrodniczy

edukacji wczesnoszkolnej

5. Opracowanie zebranych wniosków w postaci programu i harmonogramu

poprawy efektywności kształcenia

15 wrzesień 2011 Zespół ds. podniesienia efektów

kształcenia




4

6. Uwzględnienie działań programu podniesienia efektywności kształcenia

w planach dydaktycznych

Do końca września 2011r. Wszyscy nauczyciele

przedmiotów

7. Konsekwentna realizacja procedury badania osiągnięć edukacyjnych

uczniów HARMONOGRAM BADANIA OSIĄGNIĘĆ

EDUKACYJNYCH UCZNIÓW.doc

- Badanie przyrostu wiedzy i umiejętności uczniów poprzez opracowanie

narzędzi pomiaru dydaktycznego i dokonanie analizy wyników nauczania:

omówienie i wdrożenie wniosków do dalszej pracy dydaktycznej,

wynikających z analizy wyników sprawdzianu

opracowanie i przeprowadzenie diagnozy na wejściu w klasach

pierwszych oraz czwartych

przeprowadzenie, omówienie z uczniami i opracowanie wniosków po

próbnych egzaminach dla klas VI

przygotowanie RAPORTU wyników sprawdzianu szóstoklasisty

wg harmonogramu przeprowadzania

diagnoz oraz planów wynikowych

Wszyscy nauczyciele

wg harmonogramu

przeprowadzania diagnoz

8. Zapoznanie ze standardami egzaminacyjnymi rodziców i zachęcenie do

nadzorowania rozwiązywania testów w domu

28 wrzesień 2011 r.

23 maj 2012 r.

Wychowawcy klas VI

Wychowawcy klas V

9. Systematyczne przedstawianie rodzicom wyników badań poziomu wiedzy

ze szczególnym zwróceniem uwagi na indywidualne postępy dziecka

w nauce

W czasie zebrań

z rodzicami, dni otwartych

i konsultacji

Wychowawcy i nauczyciele

10. Spotkanie z rodzicami w zakresie wykorzystania wyników diagnoz

szkolnych

Wg harmonogramu spotkań

z rodzicami

Wychowawcy

11. Organizacja zajęć pozalekcyjnych Wg harmonogramu Nauczyciele

12. Monitorowanie realizacji programu poprawy efektywności kształcenia

Na bieżąco Dyrekcja szkoły

Zespół na rzecz podnoszenia

efektów kształcenia

13. Ewaluacja programu , wyciągnięcie wniosków do dalszej pracy Maj/ czerwiec 2012r. Zespół na rzecz podnoszenia

efektów kształcenia

../../Ustawienia%20lokalne/Temp/HARMONOGRAM%20%20BADANIA%20%20OSIĄGNIĘĆ%20%20EDUKACYJNYCH%20%20UCZNIÓW.doc

../../Ustawienia%20lokalne/Temp/HARMONOGRAM%20%20BADANIA%20%20OSIĄGNIĘĆ%20%20EDUKACYJNYCH%20%20UCZNIÓW.doc




5

ZADANIE III

Podniesienie aspiracji uczniów w zakresie kształcenia, motywowanie ich do rozwijania uzdolnień i zainteresowań oraz pracy nad samym

sobą

Spodziewane efekty:

Wzrost motywacji uczniów do uczenia się oraz podejmowania pracy nad samym sobą

Lp.


Okres realizacji

Osoba

odpowiedzialna

1. Organizowanie zajęć pozalekcyjnych atrakcyjnych dla uczniów i

rozwijających ich umiejętności (koła zainteresowań i zajęcia organizowane

przez nauczycieli w ramach dodatkowej godziny wynikającej z art. 42 Karty

Nauczyciela).


Dyrekcja szkoły wszyscy nauczyciele

2. Stworzenie kalendarium konkursów. do 17 października 2011 Liderzy zespołów przedmiotowych

3. Przygotowywanie uczniów do udziału w konkursach szkolnych oraz

pozaszkolnych i zachęcenie do udziału w nich. Rok szkolny 2011/2012 wszyscy nauczyciele

4. Giełda Talentów

- Prezentowanie osiągnięć uczniów poprzez zorganizowanie galerii prac

oraz umieszczenie informacji o sukcesach uczniów i nauczycieli na stronie

internetowej szkoły

Na bieżąco po

konkursach, informacje

na szkolna stronę

styczeń 2012, po

klasyfikacji

30 maj 2012 – Festiwal

Nauki

Strona szkoły/Opiekunowie

dostarczają materiały do

wicedyrektora szkoły

Galeria/Opiekunowie uczniów

biorących udział w konkursach

5. Opracowanie regulaminu współzawodnictwa klas o puchar dyrektora szkoły

– dla najlepszej klasy (I-III, IV-VI) 22 wrzesień 2012 Dyrekcja szkoły

Anna Turlej-Tkacz, Iwona Mędrek,

Mariola Klasik, Karolina Skawińska,

Anna Gałecka-Haratym

6. Powołanie Szkolnej Ligii Przedmiotowej 17 listopad 2011 dyrekcja szkoły

7. Ranking szóstoklasistów – „Sukces” 31 styczeń 2012 Lider zespołu nauczycieli klas VI




6

każdy wynik testu otrzymuje skalę punktową (np, 0-10 to 1 punkt,

11-20 to 2 punkty itd,) na I półrocze 1 uczeń z najlepszym wynikiem

i 2 uczniów, którzy uzyskali najlepsze postępy otrzymują nagrody.

28 czerwiec 2012

dyrekcja szkoły

8. Opracowanie systemu wzmocnień pozytywnych w ramach – Systemu

oddziaływań wychowawczych . Opracowanie regulaminów przyznawania

statuetek dla uczniów :

Kategoria „Primus inter pares”,- najlepszy wśród najlepszych

Kategoria „Osobowość Roku”: to uczeń wyróżniający się kulturą

osobistą w szkole i poza nią oraz wzorowym zachowaniem

Kategoria „Zdobywca Roku”: to uczeń, który osiągnięte wyniki

w nauce zawdzięcza wielkiemu wkładowi własnej pracy

Kategoria „Przyjaciel”: to uczeń pomagający innym, pracujący na

rzecz słabszych, młodszych, to osoba pogodna, radosna, wesoła

Kategoria „Omnibus roku”: to uczeń, który uzyskał najwyższą

średnią ocen z przedmiotów obowiązkowych oraz wzorowe

zachowanie

Kategoria „Stały bywalec”: to uczeń, który w ciągu roku szkolnego

nie opuścił ani jednej godziny lekcyjnej, nie ma ani jednego

spóźnienia

22 wrzesień 2011 Dyrekcja szkoły

Anna Turlej-Tkacz, Iwona Mędrek,

Mariola Klasik, Karolina Skawińska,

Anna Gałecka-Haratym

9. Opracowanie harmonogramu projektów interdyscyplinarnych

i dyscyplinarnych oraz ich realizacja

- Harmonogram do

17 listopada 2011r.

- Realizacja rok szkolny

2011/2012

- Podsumowanie

30 maj 2012 – Festiwal

Nauki

Liderzy zespołów przedmiotowych

nauczyciele

liderzy zespołów przedmiotowych

oraz nauczyciele realizujący projekt,

10. Szkolny festiwal nauki "Na tropach nauki" 30 maj 2012r. Wg. harmonogramu imprez

i uroczystości szkolnych




7

ZADANIE IV

Dostosowanie wymagań edukacyjnych do możliwości psychofizycznych uczniów

Spodziewane efekty:

1. W procesie edukacyjnym nauczyciele dostosowują wymagania edukacyjne do możliwości dziecka

2. Wszyscy nauczyciele znają i stosują zalecenia wynikające z opinii i orzeczeń PPP

L.p.


Okres realizacji

Osoba

odpowiedzialna

1. Uaktualnienie wykazu uczniów z SPE w szkole z podziałem na trudności edukacyjne

Wrzesień /oraz

według potrzeb

Pedagog szkolny

2. Współpraca zespołów nauczycielskich oraz pedagoga szkolnego w zakresie dostosowań

edukacyjnych do możliwości ucznia

wg. potrzeb Pedagog/wychowawca

zespół nauczycieli klasy

3. Opracowanie Kart Indywidualnych Potrzeb Ucznia oraz Planu Działań

Wspierających

Cały rok szkolny Nauczyciele/wychowawcy

4. Zapoznanie uczniów i rodziców z dostosowaniem wymagań edukacyjnych. Cały rok szkolny Nauczyciele/wychowawcy

5. Monitorowanie stosowania przez nauczycieli zaleceń wynikających z opinii i orzeczeń

PPP

Cały rok szkolny Dyrektor/

Wicedyrektor/

Pedagog

6. Doskonalenie pracy z uczniami o SPE, poprzez m.in. indywidualizację nauczania,

wprowadzanie zróżnicowanych pod kątem trudności zadań domowych oraz

doskonalenie oceniania wspierającego

Stale Nauczyciele/wychowawcy

7. Dokonanie analizy postępów uczniów z SPE i sformułowanie wniosków do dalszej

pracy

Styczeń 2011/

Czerwiec 2012r.

Wychowawca po konsultacji

z nauczycielami poszczególnych

przedmiotów /zespoły nauczycieli klas




8

ZADANIE V

Przygotowanie szkoły do wejścia w życie rozporządzenia o pomocy psychologiczno - pedagogicznej

Spodziewane efekty:

Szkoła jest przygotowana do udzielenia efektywnej pomocy psychologiczno – pedagogicznej osobom wymagającym wsparcia

L.p.


Okres realizacji

Osoby

odpowiedzialne

1. Przypomnienie aktów prawa oświatowego dotyczących pomocy

psychologiczno – pedagogicznej poprzez wewnątrzszkolny e-learning Wrzesień/październik 2011 Dyrektor szkoły

2. Nowelizacja aktów prawa wewnątrzszkolnego listopad 2011 Zespół ds. ewaluacji

statutu szkoły

3. Doskonalenie zawodowe nauczycieli w zakresie organizacji pomocy

psychologiczno - pedagogicznej Rok szkolny 2011/2012 Dyrektor szkoły

nauczyciele

4. Opracowanie procedury organizacji ZESPOŁU planującego i

koordynującego udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej

uczniowi:

posiadającemu orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,

orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego, orzeczenie o

potrzebie indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego

lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni

specjalistycznej,

nie posiadającemu orzeczenia lub opinii, u którego nauczyciel lub

specjalista stwierdził – ze względu na potrzeby rozwojowe lub

edukacyjne – potrzebę objęcia pomocą psychologiczno-

pedagogiczną,

Do 12 stycznia 2012r. Dyrektor szkoły

zespół psychologiczno -

pedagogiczny

5. Rozpoznanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów i

ustalenie , którzy uczniowie od września 2012 roku będą potrzebowali

wsparcia psychologiczno - pedagogicznego

Do 1 lutego 2012r. Pedagog szkolny,

psycholog szkolny,

wychowawcy,




9

nauczyciele

6. Analiza sytuacji zawodowej w kontekście zdiagnozowanych specjalnych

potrzeb edukacyjnych uczniów Do końca lutego 2012r Dyrektor szkoły

7. Powołanie zespołów pomocy psychologiczno – pedagogicznych

1. powołanie koordynatora zespołu oraz określenie jego zadań

2. ustalenie zakresu, w którym uczeń wymaga pomocy psychologiczno-

pedagogicznej z uwagi na indywidualne potrzeby rozwojowe i

edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne, w tym szczególne

uzdolnienia,

3. określenie zalecanych form, sposobów i okresu udzielania uczniowi

pomocy psychologiczno-pedagogicznej, z uwzględnieniem jego

indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości edukacyjnych

oraz możliwości psychofizycznych – a w przypadku ucznia

posiadającego opinię lub orzeczenie – także z uwzględnieniem

zaleceń tam zawartych,

4. określenie działań wspierających rodziców ucznia posiadającego

orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego oraz – w zależności

od potrzeb – zakresu współdziałania z poradniami psychologiczno-

pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, placówkami

doskonalenia nauczycieli, organizacjami pozarządowymi oraz

instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży,

5. dokonywanie oceny efektywności pomocy psychologiczno-

pedagogicznej udzielanej uczniowi, w tym efektywności

realizowanych zajęć, która dotyczy:

danej formy pomocy – po jej zakończeniu,

danej formy pomocy – przed upływem okresu jej udzielania,

ustalonego przez dyrektora – gdy taki wniosek złożą rodzice

ucznia, nauczyciel prowadzący zajęcia dydaktyczno-

wyrównawcze lub specjalistyczne, a także wychowawca w

przypadku klasy terapeutycznej,

pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej w danym

roku szkolnym – przed opracowaniem arkusza organizacji

przedszkola, szkoły, placówki na kolejny rok szkolny.

Do 1marca 2012r. Dyrektor szkoły




10

8. Ustalenie dla uczniów form, sposobów i okresów oraz wymiaru godzin

udzielania pomocy psychologiczno –pedagogicznej od roku szkolnego

2012/2013 oraz ujęcie ich w arkuszu organizacyjnym szkoły

Do 2 kwietnia 2012 Dyrektor szkoły

zespoły, koordynatorzy

9. Poinformowanie na piśmie rodziców uczniów o ustalonych dla nich

formach, sposobach, okresach i wymiarze udzielania pomocy

psychologiczno-pedagogicznej od roku szkolnego 2012/2013.

Niezwłocznie po zatwierdzeniu przez

organ prowadzący arkusza

organizacyjnego szkoły na rok

szkolny 2012/2013

Dyrektor szkoły

10. Założenie – Kart Indywidualnych Potrzeb Ucznia. Do 29 czerwca 2012 Zespoły

11. Opracowanie Planów Działań Wspierających lub Indywidualnych

Programów Edukacyjno-Terapeutycznych, które będą realizowane w

roku szkolnym 2012/2013 dla poszczególnych uczniów objętych w

szkole pomocą psychologiczno-pedagogiczną.

Do 30 września 2012 Zespoły

ZADANIE VI

Kształtowanie prawidłowych postaw społecznych u uczniów

Spodziewane efekty:

1. Uczniowie znają i respektują szkolne zasady zachowania

L.p.


Okres realizacji

Osoby

odpowiedzialne

1. Opracowanie zasad oceniania zachowania

do 22 września 2011r. Zespól ds. ewaluacji WSO

oraz psycholog szkolny

2. Dokonanie ewaluacji programów wychowawczego i profilaktyki pod kątem

realizowanego zadania w tym weryfikacja tematyki godzin wychowawczych

i dostosowanie jej do realizacji programu rozwoju szkoły, w tym

zadań związanych z bezpieczeństwem uczniów w związku z

planowanym audytem prowadzonym w ramach programu

Wrzesień 2011r. Zespół ds. ewaluacji programu

wychowawczego i programu

profilaktyki




11

„Zintegrowana polityka bezpieczeństwa”.

W modyfikację działań wychowawczych zachodzących w szkole

zaangażować uczniów, którzy by uczestniczyli w planowaniu i

tworzeniu szkolnego systemu oddziaływań wychowawczych.

3. Dostosowanie planów wychowawczych do opracowanego programu

profilaktyki i wychowania

Do końca września 2011r. Wszyscy wychowawcy

4. Realizacja programu Odblaskowa Szkoła Rok szkolny 2011/2012 Pedagog szkolny

Anna Nowak

5. Zajęcia doskonalące umiejętności komunikacyjne i społeczne.

Nie taki diabeł straszny, czyli jak poradzić sobie ze stresem np.

podczas egzaminu,

Emocje i uczucia – jak sobie z nimi radzić

Asertywność jako postawa dzięki której możemy zachować

własną tożsamość i poczucie wartości

Kształtowanie umiejętności społecznych: aktywne słuchanie,

komunikowanie się werbalne i niewerbalne

Komunikacja i jej znaczenie dla prawidłowego

funkcjonowania w grupie

Podstawy komunikacji – bariery komunikacyjne oraz techniki

usprawniające komunikację

Sztuka dialogu – dlaczego warto współpracować

Empatia – jak rozwijać w sobie postawę zrozumienia

Rok szkolny 2011/2012 Psycholog szkolny

6. Warsztaty z zakresu technik skutecznego uczenia się.

Jak osiągnąć lepsze wyniki w nauce, jak zdać egzamin

Sprawne zarządzanie czasem

Uczę się i umiem. Zasady efektywnego uczenia się

Style uczenia się


7. Warsztaty poruszające rolę autorytetów i wartości:

Moja hierarchia wartości

Znaczenie odpowiedzialności w życiu


8. Blok warsztatów –psychozabaw rozwijających twórcze myślenie i

kratywność:





12

Rozwijanie myślenia twórczego

Techniki i ćwiczenia rozwijające twórczość ucznia

9. Prowadzenie działań podtrzymujących działalność szkoły w zakresie

zapewnienia uczniom bezpiecznych warunków nauki i wypoczynku , w tym

badanie poczucia bezpieczeństwa wśród uczniów, nauczycieli i rodziców /

diagnoza wstępna, opracowanie wniosków, realizacja zadań, diagnoza

końcowa/

Na bieżąco Zespół wychowawczy,

Pedagog szkolny

10. Opracowanie zestawu narzędzi badawczych w celu diagnozowania

zachowań niewłaściwych


11. Zaangażowanie uczniów w pracę w organizacji działających na

terenie szkoły, w środowisku lokalnym – samorząd uczniowski,

harcerstwo, wolontariat, zwiększenie uczestnictwa uczniów w akcjach

charytatywnych,

Na bieżąco Wychowawcy klas

12. Włączenie uczniów w rozwiązywanie pojawiających się problemów

wychowawczych poprzez stworzenie grupy „Mediatorów

rówieśniczych”,


13. Zwiększenie roli Samorządu Uczniowskiego, poprzez aktywny udział

w życiu szkoły

Na bieżąco Opiekun samorządu

uczniowskiego

14. Powołanie Akademii Rodzica

- ustalenie preferencji szkoleniowych rodziców

- konsultacje ze specjalistami w zakresie organizacji spotkań

- ustalenie tematyki zajęć oraz ich harmonogramu

Listopad 2011r. Psycholog szkolny

Pedagog szkolny

ZADANIE VII

Modernizacja budynku i otoczenia szkoły




13

Spodziewane efekty:

1. Przeprowadzenie niezbędnych remontów

2. Poprawa stanu technicznego oraz estetyki obiektu

3. Doposażenie szkoły w niezbędne pomoce dydaktyczne

4. Zwiększenie bezpieczeństwa oraz higieny nauki i pracy

L.p.


Okres realizacji

Osoba

odpowiedzialna

1. Wykonanie badań /przeglądów pod kątem bhp Wg potrzeb i harmonogramu Inspektor ds. bhp

2. Podjęcie działań zmierzających do uwzględnienia przez gminę w

przyszłorocznym budżecie środków remonty w szkole

Wrzesień/październik Dyrektor

3. Poszukiwanie środków budżetowych i pozabudżetowych do realizacji zadań

związanych z poprawą bazy szkoły





14

Documents

ROCZNY PROGRAM ROZWOJU - sp1olkusz.pl · Przystąpienie do programu Szkoła z klasą 2.0 Jadwiga Sawicka- ... Festiwal Nauki ... Szkolny festiwal nauki "Na tropach nauki" 30 maj 2012r