Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
HISTÓRIA PROF. FELIPE CANTALICEEJA 4ªFASE
Unidade IISociedade - Cultura - Natureza: ações individuais e coletivas, questões ambientais
CONTEÚDOS E HABILIDADES
2
Aula 10.1ConteúdoRoma: surgimento e fortalecimento de uma cidade
CONTEÚDOS E HABILIDADES
3
Habilidade • Analisar a construção histórica de Roma, bem como a
formação monárquica e sua organização social.
CONTEÚDOS E HABILIDADES
4
• Atenas e democracia • Guerras Médicas • Olimpíadas • Mulheres • Guerra do Peloponeso • Domínio macedônio
REVISÃO
5
Desafio do dia
DESAFIO DO DIA
6
Que acontecimento é retratado no vídeo?
DESAFIO DO DIA
7
A fundação mitológica de Roma:Segundo a lenda mais tradicional, os dois irmãos gêmeos, Rômulo e Remo, participaram da fundação da cidade após terem sido abandonados no rio e salvos por uma loba que os amamentou, mantendo-os vivos.Rômulo e Remo seriam descendentes de Eneias, um guerreiro e nobre troiano, filho da deusa Vênus e de Anquises.
AULA
8
ALPHA - ROMULO E REMO
AULA
9
A fundação histórica de Roma:A região onde Roma se desenvolveu, a península itálica, era dominada pelos etruscos, um povo que vivia ao norte de Roma, e tem uma cadeia montanhosa central com clima ameno e com chuvas constantes. Isso significa que as terras eram férteis e propícias tanto para a agricultura como para a criação de gado.
• Além disso, pela proximidade do Mar Tirreno, ocupava uma posição estratégica para o desenvolvimento do comércio. Por isso a região apresentava um grande potencial para economia.
AULA
10
A formação da Monarquia (séc. VIII a.C. – VI a.C.) • Período inicial de formação da Civilização Romana, a
Monarquia constituiu-se após os processos de ocupação da região da Península Itálica.
• Os reis cuidavam de funções relacionadas à justiça, à religião e à guerra. Havia ainda um órgão de apoio ao rei para que ele governasse, chamado de Senado. O Senado era um conselho formado pelos chefes dos diversos clãs, grupos familiares, onde os assuntos políticos eram debatidos.
AULA
12
• A sociedade à época era formada pelos patrícios, a classe de grandes proprietários de terras; pelos plebeus, homens livres que não descendiam de famílias patrícias; os clientes, também homens livres que prestavam serviços aos patrícios, situando-se acima dos plebeus; e os escravos, formados por pessoas endividadas e prisioneiros de guerra.
• A existência de diversos conflitos entre os patrícios e os reis etruscos, considerados como estrangeiros, levou os patrícios a derrubarem o último dos reis em 509 a.C., Tarquínio, o Soberbo, dando início à República.
AULA
13
Escola romana
O senado
AULA
16
1. A respeito das classes que compunham a sociedade romana na Antiguidade, é CORRETO afirmar que:
a) os “plebeus” podiam casar-se com membros das famílias patrícias, forma pela qual conseguiam quitar suas pendências de terra e dinheiro, conseguindo assim certa ascensão social.
b) os “plebeus” compunham a classe formada pelos camponeses, artesãos e alguns que conseguiam enriquecer-se por meio do comércio, atividade que lhes era permitida.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
17
c) os “clientes” eram estrangeiros acolhidos pelos patrícios e transformados em escravos, quando sua conduta moral não condizia com a de seus protetores.
d) os “patrícios” foram igualados aos plebeus durante a democracia romana, quando da revolta dos clientes, que lutaram contra a exclusão social da qual eram vítimas.
e) os “escravos” por dívida eram resultado da transformação de qualquer romano em propriedade de outrem, o que ocorria para todos que violassem a obrigação de pagar os impostos que sustentavam o Estado expansionista.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
18
2. No contexto social da Roma Antiga, os escravos poderiam ser:
a) patrícios sem posses de terras.b) prisioneiros de guerra ou escravos por dívida.c) somente do continente africano.d) somente gregos.e) trocados com os nativos da América do Sul.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
19
Sociedade - Organização e conflitos:
• A sociedade romana se baseava numa organização social desigual, assim como muitas sociedades de civilizações antigas. Esta sociedade era estática, pois possuía pouca mobilidade social.
AULA
20
• Porém, no longo prazo, algumas camadas conquistaram direitos sociais, como foi o caso dos plebeus que, através de sua organização e luta, adquiriram direitos políticos.
• Além disso, havia muita tensão entre as classes sociais, originando muitas revoltas e conflitos.
AULA
21
A sociedade romana era dividida em cinco grupos sociais distintos:
• Patrícios: descendentes das primeiras famílias que povoaram Roma, os patrícios eram proprietários de terras e ocupavam importantes cargos públicos. Considerados cidadãos romanos, possuíam muita riqueza e escravos. No topo da pirâmide social romana, compunham a minoria da população.
• Plebeus: formavam a maioria da sociedade romana. A Plebe era composta basicamente por pequenos comerciantes, artesãos e outros trabalhadores livres. Possuíam poucos direitos políticos e de participação na vida religiosa.
AULA
22
• Clientes: embora livres, os clientes viviam “presos” aos patrícios, pois possuíam uma forte relação de dependência. Esta classe era formada basicamente por estrangeiros e refugiados pobres. Tinham apoio econômico e jurídico dos patrícios, porém lhes deviam ajuda em trabalhos e questões militares.
AULA
23
• Escravos: camada sem nenhum direito social em Roma. Os escravos eram, em sua grande maioria, presos de guerra. Eram vendidos como mercadorias para patrícios e plebeus e não recebiam pagamentos pelo trabalho, mas apenas comida e roupas. Executavam tarefas pesadas e também serviam como serviçais domésticos. Na época do Império Romano, o número de escravos aumentou de forma extraordinária.
AULA
24
• Libertos: ex-escravos que obtinham a liberdade por concessão de seus proprietários, por abandono ou até mesmo pela compra própria da liberdade. Geralmente trabalhavam para seu ex-dono.
AULA
25
AULA
26
O surgimento e os órgãos da República
• A palavra República vem do latim e significa Res public, coisa pública ou coisa do povo, ou seja, aquilo que pertence a todos. Pelo menos, era nesse sentindo que os romanos entendiam como compartilhar seus bens públicos, porém por muito tempo uma classe social que se beneficiou da coisa pública, os patrícios.
AULA
27
A estrutura do poder na República Romana • Cônsules: chefes da República, com mandato de um ano;
eram os comandantes do exército e tinham atribuições jurídicas e religiosas.
• Senado: composto por 300 senadores, em geral patrícios. Eram eleitos pelos magistrados e seus membros eram vitalícios. Responsabilizavam-se pela elaboração das leis e pelas decisões acerca da política interna e externa.
AULA
28
• Magistraturas: responsáveis por funções executivas e judiciária, formadas em geral pelos patrícios.
• Assembleia Popular: composta de patrícios e plebeus; destinava-se à votação das leis e era responsável pela eleição dos cônsules.
• Conselho da Plebe: composto somente pelos plebeus; elegia os tributos da plebe e era responsável pelas decisões em plebiscitos (decretos do povo).
AULA
29
ÉdisQuestores
Pretores CônsulesCensores
AULA
30
• Édis: tomavam conta dos serviços públicos (abastecimento da cidade, segurança, pavimentação das ruas e organização de jogos públicos).
• Questores: cuidavam principalmente do tesouro público. • Pretores: eram responsáveis pela justiça. • Cônsules: eram responsáveis pelo comando dos exércitos em
tempos de guerra, além de presidir o Senado e os comícios. • Censores: faziam a contagem da população, mantinham
controle da conduta do cidadão e supervisionavam as despesas públicas.
AULA
31
Escola romana
AULA
32
1. “O cidadão romano era aquele que possuía direitos e obrigações políticas, econômicas e militares. Devia participar das assembleias, pagar impostos e ir para a guerra para exercer plenamente sua cidadania.” Carlos Augusto Ribeiro Machado. Roma e seu império. São Paulo: Saraiva, 2004, p. 20. Adaptado.
A partir da afirmação acima, sobre a República romana, é correto afirmar que a cidadaniaa) associava-se prioritariamente às atividades agrícolas e
comerciais.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
33
b) implicava a participação nas atividades militares, produtivas e políticas.
c) era desempenhada pelos homens que viviam na cidade, livres ou escravos.
d) dependia da participação voluntária dos camponeses no exército.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
34
2. No período da antiga República Romana, as lutas sociais e políticas foram intensas. Pode-se identificar como exemplo dessas lutas
a) a insurreição de escravos, liderada por Espártaco, entre 73 e 71 a.C., que representou um grande avanço para a sociedade à medida em que, a partir desse momento, foram votadas várias leis abolicionistas.
b) as disputas entre patrícios e plebeus, pelo controle do poder político, que obstaculizaram a expansão e as conquistas territoriais romanas, que só puderam ser viabilizadas após a instauração do Império.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
35
c) as mobilizações dos patrícios pela instituição do sistema democrático em Roma e pela implantação de leis fundiárias, como forma de garantir, a todos os cidadãos, o direito de propriedade.
d) as pressões constantes dos plebeus por reformas sociais, sobretudo depois que a expansão romana levou-os à ruína pela impossibilidade de seus produtos concorrerem com os dos latifúndios escravistas.
e) os conflitos que se estabeleceram entre escravos e plebeus, uma vez que estes não concordaram com a realização de uma reforma agrária que beneficiasse os antigos escravos.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
36