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Tercera Mejor Universidad de America Latina Web of World Universities Con más de 30 mil estudiantes. El standard OBAA : Objetos de Aprendizaje baseados en Agentes. Rosa Maria Vicari Peru – novembro/2011. Computação Informática & IAEducação. Aline Villavicencio – UFRGS - PowerPoint PPT Presentation
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Rosa Maria Vicari
Peru – novembro/2011
El standard OBAA : Objetos de Aprendizaje baseados en Agentes
Tercera Mejor Universidad de America Latina Web of World Universities
Con más de 30 mil estudiantes
Computação Informática & IA Educação
Aline Villavicencio – UFRGS
Álvaro Moreira – UFRGS
Ana Bazzan - UFRGS
Dante Barone – UFRGS
Luis Lamb - UFRGS
Magda Bercht - UFRGS
Mara Abel – UFRGS
Paulo Engel - UFRGS
Rafael Bordini - UFRGS
Rosa Vicari - UFRGS
Rosa Maria Vicari - UFRGS
Magda Bercht – UFRGS
Eliseo Reagateli - UFRGS
Patricia Jaques – UNISINOS
João Carlos Gluz – UNISINOS
Alexandre Ribeiro - UCS
João Luis Tavares - UCS
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Sylvie PestyJean-Claude MartinJean-Paul SansonnetCatherine PelachaudPierre DeransartYves DemazeauStefano A. Cerri
Rosa Angela Alarcon Choque
Jose Luis Arciniegas HerreraNéstor Darío Duque Méndez Jovani BuilesDemetrio Arturo Ovalle CarranzaCesar Collazos
Silvana Aciar
Helder Manuel CoelhoJose CascalhoJosé Gabriel Pereira LopesAna Respício
Franco Simini
Luis Alberto Guerrero Blanco
Ernesto Cuadros-VargasWalter Aurelio Lazo Aguirre
Albano Ferreira
Victor Lesser Beverly P Woolf
Juan Pavón MestrasFrancisco Garijo
Christian LemaîtreRyszard Kowalczyk
John SelfPaul Bern
Claude Frasson
Cristiano Castelfranchi
Riichiro Mizoguchi
Coordinadora: Rosa Maria Vicari
El estándar OBAA : Objetos de Aprendizaje baseados en Agentes
Sumário
1. Motivación para el trabajo
2. Introdución al OBAA
3. Ejemplos – Proeba de Concepto
4. Metadados OBAA
5. Tecnologias Clave
6. Herramientas de Soporte en desarollo
7. FEB
1. Motivación para el trabajoConvocatoria de proyectos de los Ministerios de Comunicación, Educación y Ciencia y Tecnología •Debería abordar los problemas de interoperabilidad de los contenidos digitales entre múltiples plataformas.
•Debería tener en cuenta el contexto brasileño: el acceso a computadoras e Internet, televisión digital y los dispositivos móviles.
•Se debería utilizar en estructuras nacionales: educación, cultura, bibliotecas, ...
2. El estándar OBAA Propuesta de estándard de metadados
para Objetos de Aprendizaje
Abierto e flejível Soporta multimídia en distintas
plataformas
Interoperabilidad entre Web, TV Digital, e mobiles
Compatível con la Web Semántica
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Metadados & Repositórios
Definición de Contenido Educativo
O Learning Technology Standards Committee (IEEE LTSC, 2010) define que un objeto de aprendizaje es “qualquier entidad, digital o no, que sea posible usar, reutilizar o referenciar en un proceso de aprendizaje”
Composición del Contenido Educativo
Vicari et al (2009): para que los objetos de aprendizaje sean almacenados en repositórios y reutilizados en diversos entornos de aprendizaje es importante la descripción de su contenido de una manera estandarizada.
Descripción del contenido: metadados, pero cual estándar adoptar?
Estándar Educativo:Más utilizado
Requisitos del OBAA Adaptabilidad:La misma descriptión de OA es posible utilizar de manera
interoperável, tiendo la capacidad de adaptarse a las características de cada framework.
Independencia Tecnológica:El estándar de metadados propuesto soporta inovaciones
tecnológicas, sin pierda de la compatibilidad con lo contenido desarollado previamente.
Requisitos del OBAA
Accessibilidad:Supporta accessibilidad para personas com necessidades especiales
Contextualización:Trata quesitos educativos nacionales
Requisitos del OBAA
InteroperabilidadPermite que un mismo OA sea presentado en distintas plataformas
Metadados OBAA
La especificación del OBAA tuvo como base consideración de los estándards IEEE-LOM, IMS e Dublin-Core (OA legados)
Soporta Multimedia y TV Digital embasada enTV-Anytime, MPEG-7 e SBTVD
La especificación de los metadados contempla tambiém los dispositivos mobiles homologados en Brasil
3. Ejemplos:“Otras Infancias”
http://gia.inf.ufrgs.br/OBAI/faces/storage/OutrasInfancias/index.jsp
Ejemplos:“Viva Saudável”
http://gia.inf.ufrgs.br/OBAI/faces/storage/vivasaudavel/index.jsp
22/10/10
Ejemplos:“De donde viene la TV?”Originalmente está en wmv, resolução
320x240H.264/AAC LC, encapsulado para mp4 ( TV e WEB )H.263/AAC LC, encapsulado para 3gp ( Celular )
Ejemplos:“TV Digital en la Educación”
http://www.portalobaa.org/obaac/padrao-obaa/samples
4. Organización de losMetadados OBAA
Los metadados del OBAA són una extension del IEEE-LOM 1484.12.1
Nuevos metadados foram adicionados en las categorías technical (4) y educational (5) de IEEE-LOM
Dos nuevas categorias de metadados foram creadas: accessibility (10) e multimedia segmentation metadata (11)
Por que LOM como base?
Estándar de metadados específico para OA
Tiene ampla aceptación frente a la comunidad acadêmica
Mapear de Dublin Core -> LOM -> OBAA no es una tarea costosa (OA legados)
Visión general de los Metadados OBAA
22/10/10
Technical
Educational
Acessibility – baseado en loIMS access for all
Segmentation – baseado en lo MPEG7
5. Tecnologías clave del estándar OBAA
Ontologias:
Semántica (propiedades) y sintaxis (formato) de los metadados de los OA
Clasificación y organización de los domínios de aprendizaje
Propiedades de las aplicaciones educativas.
Tecnologias clave del estándar OBAA
Agentes para servicios: Autoria de metadados de los OA y contenido
Gestión y publicación del OA
Búsqueda de OA en repositórios distribuidos (federados)
Interoperabilidad con repositórios legados, bibliotecas digitales y servicios de directorios
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Tecnologias clave de lo estándar OBAA Profiles
OBAA CORE Mobile
OBAA CORE Digital TV
OBAA CORE WEB
OBAA Digital TV + Mobile
CORE
OB
AA
Mob
ile +
WE
BC
OR
EO
BA
A D
igital TV + W
EB
CO
RE
v
Como utilizar los metadados?
Definición de sub-conjuntos de metadados que ayuden en lo proceso de autoria (PM) Ex. Cuales metadados són necesários seren releñados para atingir el májimo de interoperabilidad.
Conjunto de recomendaciones técnicas que ayudan en el processo de autoria (PT) Ex. Como un objeto de aprendizaje precisa ser desarollado para atingir el májimo de interoperabilidad.
OBAA CORE
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6. Soporte al OBAA
Portal de la Comunidad OBAA
Repositórios: Herramienta de Interface para OA Repositório OBAA con DSPACE
FEB - Federación de Repositórios
22/10/10
Portal Comunidade OBAAhttp://www.portalobaa.org
- Notícias- Documentos sobre el estándar
- Ejemplos- Comunidades
22/10/10
Herramienta de Interface OAhttp://wwwexe.inf.ufsc.br/~julia/obaa
Funcionalidades:- Utiliza los metadados OBAA
- Convierte Dublin Core para OBAA- Usa OA de BIOE (11.126 LO)
- Permite a los usuários busqueda de OA en lo repositório
- Permite catalogar nuevos OA compatíbles con el OBAA
22/10/10
Repositório OBAAProtótipo
- Desarollado con DSPACE - Esquema de metadados OBAA
FULL- Integrado al FEB
En términos generales es una herramienta de búsqueda de objetos de aprendizaje. G
GTGrupos de trabajo desde 2008Servicio deberá entrar en producción en 2012
En términos generales es una herramienta de búsqueda de objetos de aprendizaje.
Contexto
Aumento del numero de cursos EAD no Brasil.
En Brasil hay más de 190 universidades
Producción de materiales digitales cada vez más grande!
En términos generales es una herramienta de búsqueda de objetos de aprendizaje.
Federação de RepositóriosEn términos generales es una herramienta de búsqueda de objetos de aprendizaje.
Un espacio para búsqueda de OA a través de repositórios indexados.
OBAA Nativo
Integración con DSPACE(OAI)Conversión de LOM/Dublin Core (y
otros) para OBAA
Herramienta que permite personalizar cualquier esquema de metadados para el OBAA
FEB – Visión en camadas
Federación de Repositórios
http://feb.ufrgs.br
Recuperación de Informaciones
TF-IDF
X
TF-IDFrepetición de un termino en
un objeto educativo
X
frecuencia de este termino dentro de toda la federación
X
Intercambio de información – OAI-PMH (Harvest)
Opciones para consultas
Solamente usamos ListRecords
X
Framework
DB
OAI-PMH
Interface de Usuarios
Interface Administrtiva
22/10/10
22/10/10
Idioma
Tratamiento idiomático solamente en dos momentos
Stop words
Stemmer
22/10/10
Parceirias
22/10/10
Parceirias
Universidade Aberta do SUS Rede Nacional de Pesquisa Biblioteca Nacional Ministério da Educação UNESCO Universidad Nacional de Colombia ARCA – EU
Ventajas
Cualidad en las búsquedasImplementación consistente
Red de confianza con las subfederaciones
Evaluación dos usuarios
62 usuarios entrevistados
Grupo de pesquisa OBAA
http://www.portalobaa.org
Grupo de pesquisa FEB
feb.ufrgs.br