ROSÍK

Noviny plné novinek aneb co se děje ve škole i za školou

ČÍSLO

rosického občasníku žáků ZŠ Rosice

* 11. 11. 2008 * ročník VI * školní rok 2008/2009 * cena 15 Kč *

2

Obsah: Akce, které se uskutečnily a uskuteční na naší škole ........................................................................ 2 Ředitelské okénko ............................................................................................................................ 3 Žákovský parlament.......................................................................................................................... 3 Koutek Komunitní školy; Koutek výchovného poradenství........................................................ 4 - 6 Školní družina ............................................................................................................................ 6 - 10 Školní akce; Koloděj; Škola v přírodě ..................................................................................... 11 - 20 Soutěže .................................................................................................................................... 21 - 22 Projektové dny ......................................................................................................................... 23 - 29 Čínský horoskop ............................................................................................................................. 30 Pro chytré hlavy .............................................................................................................................. 31 Pohádka na závěr ........................................................................................................................... 32

Akce, které se uskutečnily na naší škole

v září, říjnu a listopadu

� 1.9. zahájení školního roku, slavnostní přivítání prvňáčků � 3.-5.9. Koloděj pro žáky VI. a IX. třídy (zážitkový program) � 10.9. informativní schůzka v jídelně ZŠ Rosice a třídní schůzky � 10.9. první schůzka k volbě povolání pro žáky IX. třídy a jejich rodiče � 15.9. setkání „Čtyřky“ � 19.9. cvičná evakuace školy � 24.9. schůzka se zástupci SOŠ a SOU pro žáky IX. třídy a jejich rodiče � 29.9.-3.10. škola v přírodě - Daňkovice � 4.10. setkání „Čtyřky“ � 9.10. podzimní Drakiáda s mateřskou školou � 14.10. návštěva Burzy škol v Chrudimi žáky IX. třídy � 22.10. celoškolní projektový den na téma Voda � 23.10. turnaj v malé kopané - memoriál T. Šedého (Hrochův Týnec) � 28.10. státní svátek – 90. výročí vzniku Československa � 3.11. návštěva IPS ÚP Chrudim žáky IX. třídy � 4.11. soutěž zručnosti na SŠ strojnické v Chrudimi - IX. třída

Některé akce, které se uskuteční na naší škole v listopadu, prosinci a lednu

� 12.11. čtvrtletní pedagogická porada � 26.11. konzultační den + volba do ŠKOLSKÉ RADY+ setkání „Čtyřky“ � 4.12. Vánoční jarmark ve škole (ve spolupráci s Komunitní školou Rosice, o.s.) � 5.12. Mikuláš ve škole � 19.12. vánoční třídní besídky � 22.12. začátek vánočních prázdnin � leden 2009 lyžařský výcvik dle zájmu žáků � leden 2009 testy Cermat

3

Ředitelské okénko

Školní rok nám plyne jako voda a já mám pro dospělé čtenáře tři sdělení, která mají za úkol přispět ke zkvalitnění činnosti školy a její spolupráce s dalšími subjekty.

Co je to ta „Čtyřka“? ČTYŘKA jsou kompetentní zástupci Rady školy (předsedkyně Rady školy),

vedení školy (ředitel, zástupkyně) a subjektů, které mají spolupráci se školou ve své náplni - Komunitní školy Rosice, o.s. (předsedkyně) a občanské sdružení Rosa I (předseda).

Čtyřka je svolávána za účelem zefektivnění spolupráce mezi jednotlivými subjekty, plánování školních akcí, včetně podpory a organizace, a vymezení působnosti a kompetencí jednotlivých subjektů.

OZNÁMENÍ V Rosicích 20.10.2008

Zákonným zástupcům nezletilých žáků Základní školy Rosice - volba do ŠKOLSKÉ RADY

V souladu s volebním řádem vyhlašuji dle § 167 „Školského zákona“ volby do Školské rady při Základní škole Rosice.

Volby se uskuteční ve středu 26. listopadu 2008 od 15 do 17 hod. v budově školy.

Na základě volebního řádu školské rady zřizuji volební orgán, který bude dbát na regulérní průběh voleb. Volební orgán se skládá ze tří členů:

Marie Janečková – předseda

Martina Janečková – zapisovatel

Jiří Hlaváček- člen volební komise

Náplň práce volebního orgánu je obsažena ve volebním řádu.

Návrhy na kandidáty lze volební komisi podávat nejpozději 14 dnů přede dnem konání voleb. Seznam navržených kandidátů je umístěn na vývěsce před budovou školy.

Milan Barták, ředitel školy

Na škole vzniká Žákovský parlament!!!

Žákovský parlament (ŽP) je nezávislým orgánem žáků školy složeným ze zástupců – „parlamentářů“ – jednotlivých tříd, počínaje druhým ročníkem.

4

Předsedou ŽP se stává „vyzrálá“ osobnost, která je schopna přiměřeně reagovat a jednat s dospělými. Schází se nejméně jednou v měsíci. Volební období zástupců ŽP je jeden rok.

Parlament se bude scházet 1krát měsíčně v dopoledních hodinách s vedením školy, případně s pozvanými hosty. V této době bude žák z výuky omluven. Během volebního období navštíví naši žáci Parlament ČR a naváží kontakt s jiným žákovským parlamentem v regionu.

Za jednotlivé třídy byli zvolení tito zástupci: 2. třída Nikol Hesová 3. třída Denisa Pospíšilová 4. třída Bára Chytilová 5. třída Markéta Jiroutová

6. třída Martina Chmelíková 7. třída Hedvika Chourová 8. třída Tomáš Bažant 9. třída Lukáš Krátký

Ustavující schůze ŽP se uskutečnila 5. listopadu 2008. (Více přineseme v dalším čísle Rosíka.) Milan Barták, ředitel školy

I velcí mohou do školy aneb koutek Komunitní školy

V letošním školním roce připravila komunitní škola pro své žáky velké množství volnočasových aktivit, a to jak celoročních, tak i víkendových. Mezi ty, které se konaly již v loňském školním roce, patří: kroužek keramiky, karate, orientální tanec, šachy, dopravní kroužek a hra na flétnu.

Florbal, hra na kytaru, malba a grafika patří mezi nově nabídnuté aktivity. Určitě velikým přínosem pro naše žáky je konverzace v anglickém jazyce s rodilou mluvčí Jane Zanoni. Víkendové aktivity jsme rozšířili o práci s pedigem – výroba zvonečků a tácků.

Ludmila Kociánová, koordinátor KOŠ

Paní učitelka Kociánová se mě zeptala, co očekávám od anglické konverzace s rodilou mluvčí a jestli si myslím, že je dobře, že je ve škole možnost takovéto aktivity…

Odpovídám, že má očekávání určitě obsahují spolupráci, komunikaci a zdokonalení se v anglickém jazyce. Ano, myslím si, že je dobré, když je tu možnost této aktivity, protože určitě pomůže spoustě lidem. Na naší škole se sice anglicky učíme, ale buď něco překládáme, doplňujeme nebo čteme a nemluvíme souvisle (alespoň my, deváťáci)…Takže kroužek angličtiny určitě oceňuji a doufám, že se moje očekávání splní.

Gabriela Paclíková, IX. třída

R o z h o v o r s Jane Zanoni, lektorkou anglického jazyka

1. Odkud pocházíte a kde nyní žijete? Pocházím z Ameriky, žila jsem na Floridě. Nyní žiju v Orli u Chrudimi. 2. Jak jste tu dlouho? Jsem tu šest let.

5

3. Líbí se Vám tu? Mám to tu moc ráda. 4. Jaké máte povolání? Jsem učitelka angličtiny. 5. Jaké je Vaše oblíbené jídlo? Moje oblíbené jídlo je hovězí steak. 6. Jaký je Váš oblíbený herec a film? Můj oblíbený herec je Johny Depp a film „Karlík a továrna na čokoládu.“ 7. Znáte nějaký český film? Mám ráda české komedie. 8. Jaký český film se Vám líbí? Líbí se mi film Slavnosti Sněženek.

Děkujeme za rozhovor. Eliška Růžičková a Gabriela Paclíková, IX. třída

Koutek výchovného poradenství

Každým rokem se podzim stává pro žáky IX. třídy zcela zásadní z pohledu volby jejich budoucího zaměření v „dospěláckém“ životě. Snažíme se jim proto poskytnout co nejvíce informací a možností setkat se se zástupci škol, které jim poskytnou další nutné vzdělání pro výkon budoucího povolání. Zde Vám představujeme některé podniknuté kroky. Schůzky výchovné poradkyně s žáky a rodiči jsou na naší škole považovány za samozřejmost. ☺ Eva Malinská, výchovná poradkyně

Krok 1:

„Sešlost“ deváťáků Základní školy Rosice a Základní školy Chrast se zástupci SOŠ a SOU Pardubicka

Tato sešlost (schůzka) pro nás, IX. třídu byla dost důležitá, možná i poučná. Konala se v jídelně ZŠ Chrast za spolupráce SOŠ (střední odborné školy) a SOU (střední odborná učiliště). Schůzku organizovaly Mgr. Eva Malinská (ZŠ Rosice) a Mgr. Lenka Budínská (ZŠ Chrast). Tato schůze nám měla dát (a doufám, že i dala ☺) dost informací o SOŠ a SOU. (Např. Jaké studijní předpoklady máme mít, abychom na námi vybrané škole uspěli, kde tato škola sídlí, kdy má dny otevřených dveří a co pro nás nabízí.) Já doufám, že jsme si snad dobře vybrali a je na nás, kam se vydáme a že všichni ve zdraví uspějeme. ☺

Petra Bartoníčková,IX. třída Krok 2:

Přehlídka středních škol a středních odborných učilišť v Chrudimi

Burza škol se konala 14.10. - 15.10.2008 již tradičně v chrudimském Muzeu. Bylo zde možno shlédnout nepřeberné množství škol z celého Pardubického kraje, ale našly se i výjimky z krajů vzdálenějších.

Školy měly připraveny hezké prezentace ve formě počítačové, tištěných plakátů či jinak zhotovených prací. Žáci tak měli možnost shlédnout, co která škola nabízí, a informovat se, co jim daná škola či obor může přinést a zda je pro ně vhodný pro další vzdělání. Pro každého žáka měly školy připraveny propagační letáčky s informacemi o

6

přijímacích zkouškách, oborech, které nabízejí, o dnech otevřených dveří, které pořádají a mnoho jiných zajímavostí.

Myslím, že žáci deváté třídy projevili veliký zájem o tuto akci, a hlavně jim přinesla rozšíření pohledu na jejich další vzdělávání. Mnozí z nich si po této akci již našli právě ten obor či školu, kterou by do budoucna chtěli mít nejenom vyplněnou na své přihlášce, ale ji i studovat! Monika Dobruská, zastupující výchovná poradkyně

Krok 3:

Úřad práce Chrudim

Dne 3. 10. 2008 se devátá třída zúčastnila exkurze na Úřadu práce v Chrudimi, kde nám jeho zaměstnankyně dělala přednášku o výběru škol, povolání a uplatnění se v zaměstnání. Dozvěděli jsme se různé informace např.: o placení zdravotního pojištění, brigádách a pracovním uplatnění, které je v ČR legální od 15 let s ukončenou docházkou do ZŠ. Gabriela Paclíková, IX. třída

Krok 4:

Soutěž zručnosti a exkurze na „strojárně“ v Chrudimi

Dne 4.10. 2008 devátá třída navštívila Střední školu průmyslovou strojnickou, technickou a Vyšší odbornou školu v Chrudimi. Kde se konala již tradiční soutěž ve zručnosti. Paní učitelka nás rozdělila na skupinu holek a kluků, přičemž kluci šli do jedné budovy a my, holky do druhé. Paní učitelka nám nejdříve povídala o novém oboru, který se jmenuje Řízení a informatika v oděvnictví, potom jsme vyplňovaly dotazník, vybarvovaly obrázek, na kterém byl nakreslený model rokokových šatů a nakonec kreslily portrét uhlem. Gabriela Paclíková, IX. třída

ŠKOLNÍ DRUŽINA

Ve školním roce 2008/2009 školní družina prochází mnoha změnami. První z nich je její přemístění do jiných prostor ve školní budově. Zda to byla změna k lepšímu se můžete dočíst v malé anketě, kterou ve školní družině provedli naši noví redaktoři ze šesté třídy. Snažili se zjistit aktuální informace a pohled žáků, kteří družinu navštěvují.

Druhou, neméně podstatnou změnou, se stala změna provozu školní družiny. Eva Malinská

Změna provozu školní družiny od 1. října 2008 Z důvodů poptávky jsme za podpory Komunitní školy Rosice, o.s. upravili rozvrh provozu školní družiny tak, aby vyhovoval Vašim potřebám.

Poplatek: bez poplatku (ranní i odpolední provoz)

M. Barták, ředitel školy

Provoz školní družiny: Školní rok 2008/2009 Po – Pá od 6.05 do 7.25 – ranní družina od 11.20 do 15.35 – odpolední družina

7

Anketa ve školní družině

Adélka, II. třída 1. Chodíš do družiny pravidelně? Ano. 2. Která ze školních družin je lepší, stará nebo nová?

Nová. 3. Co se Ti líbí v nové družině?

Počítače. 4. Co ve družině nejčastěji děláš?

Hraju si. 5. Která hračka je ve družině tvá oblíbená?

Počítač. Za rozhovor děkuje Jiřka Šimonová

Pepa Krátký, II. třída 1. Chodíš do družiny pravidelně? Ano. 2. Která ze školních družin je lepší, stará nebo nová?

Nová. 3. Co se Ti líbí v nové družině?

Počítač. 4. Co ve družině nejčastěji děláš?

Hraju si. 5. Která hračka je ve družině tvá oblíbená?

Počítač. Za rozhovor děkuje Míša Dostálová

Kája Jiroutová, III. třída 1. Chodíš do družiny pravidelně? Ano. 2. Která ze školních družin je lepší, stará nebo nová?

Nová. 3. Co se Ti líbí v nové družině?

Počítače. 4. Co ve družině nejčastěji děláš?

Hraju si s nějakými autíčky. 5. Která hračka je ve družině tvá oblíbená?

Autíčko. Za rozhovor děkuje Kačka Motyčková

Matěj Hyksa, III. třída 1. Chodíš do družiny pravidelně? Ano. 2. Která ze školních družin je lepší, stará nebo nová?

Nová. 3. Co se Ti líbí v nové družině?

Lego. 4. Co ve družině nejčastěji děláš?

8

Hraju si s legem. 5. Která hračka je ve družině tvá oblíbená?

Lego. Za rozhovor děkuje Martin Šach

Filip Marel, III. třída 1. Chodíš do družiny pravidelně? Ano. 2. Která ze školních družin je lepší, stará nebo nová?

Nová. 3. Co se Ti líbí v nové družině?

Papíry. (Filip velmi rád maluje a pracuje s papírem.) 4. Co ve družině nejčastěji děláš?

Hrajeme si venku. 5. Která hračka je ve družině tvá oblíbená?

Papír. Za rozhovor děkuje David Stupavský

V anketě jsme oslovili také dva prvňáčky, proto je otázka ohledně srovnání staré a nové družiny logicky vynechána. Poznámka redakce

Natálka Laubová, I. třída

1. Chodíš do družiny pravidelně? Ano. 2. Co se Ti líbí v nové družině?

Počítače. 3. Co ve družině nejčastěji děláš?

Hraju si. 4. Která hračka je ve družině tvá oblíbená?

Nejraději si hraju s kamarádkou na zdravotnictví. Za rozhovor děkuje Andrea Červinková

Sabinka Dostálová, I. třída 1. Chodíš do družiny pravidelně?

Jo. 2. Co se Ti líbí v nové družině?

Hračky. 3. Co ve družině nejčastěji děláš?

Hraju na počítači. 4. Která hračka je ve družině tvá oblíbená?

Puzzle. Za rozhovor děkuje Martina Chmelíková Alena Dostálová, vychovatelka ve školní družině

1. Která ze školních družin je lepší, stará nebo nová? Já si myslím, že tahle nová, protože máme větší prostory, je taky světlejší a děti mají větší rozběh.

9

2. Co se Vám líbí v nové družině? Právě ta světlost, máme tady i více elektroniky, televizi, rádio, což jsme neměli, protože tam nebyla dostatečně rozvedená elektřina. Ale i to, že si tady děti mohou mnohem pohodlněji hrát. Nejsou tak namačkané na sobě, jako tomu bylo ve staré družině.

3. Co ve družině nejčastěji děláte? Na počítači ne! Učíme se básničky – teď právě na písmeno p, protože jsme domluvené s paní učitelkou v první třídě. Zpíváme a tancujeme. Dětem se nejvíce líbí, když chodíme ven a tam hrajeme různé pohybové nebo míčové hry podle počasí.

Za rozhovor děkuje David Stupavský

Tradiční akce školní družiny

Každý podzim naše školní družina žije pořádáním dvou významných akcí. Jedna se koná pouze v rámci družiny a jmenuje se „Loučení s létem“, druhá je určena nejen pro celou základní školu, ale i pro školu mateřskou. Velkou akcí podzimu je již tradiční Drakiáda.

Eva Malinská LOUČENÍ S LÉTEM

Tradičně již nastal čas, kdy se v naší školní družině loučíme s létem. Na začátku října,

přestože bylo krásné podzimní počasí, natrhali jsme si kytičky, které v tomto období kvetou (ji řiny, růže, afrikány …). Každý z nás si přinesl kytičku, a tu jsme pouštěli ze synčanského mostu. Zároveň jsme se i dívali, které kytičky doplavou nejdále a vyprovázeli je písničkou o podzimu, kterou jsme se v naší družině učili.

Podzim, jako takový je i pro naši družinu ve znamení nejen ,,Loučení s létem” ale též symbol ,,Drakiády”.

DRAKIÁDA Dne 9. října se konala na

místním hřišti od 16 hodin ,,Drakiáda” kterou pořádala tak jako je již tradice základní škola spolu s mateřskou školou. Téma Drakiády bylo ,,SNĚHURKA A SEDM TRPASLÍKŮ” a jak již název

napovídá, tyto pohádkové postavy provázely celou drakiádou naše soutěžící. Každý účastník na začátku dostal tradičního malého dráčka, kterého na každém stanovišti tak, jak plnil dané úkoly dodělával tiskátky. Po splnění všech úkolů se dostavil ke Sněhurce, kde měl poslední úkol – dodělat drakovi ocas.

10

Jako odměnu za dobře splněný úkol dostal každý účastník poukázku na odměnu u p. Větrovské a také perníček, který upekla p. Krátká. Počasí se nám na této akci vydařilo. Dráčci létali. Celým programem nás hudebně provázel p. Šulc.

Na závěr bych ráda poděkovala všem žákům, kteří mi za školu pomáhali u jednotlivých soutěží. 9. tř. – Šimonová M., Svobodová N., Samková P., Bartoníčková P., 8. tř. – Stupavská P., Samková P., Chlebounová Z., Mládková V., 6. tř. – Dostálová M., Tesařová M., Červinková A., Motyčková K., Šimonová J., 5. tř. – Jiroutová M., Hesová M., Sádecká A., Hanzlová K.

Alena Dostálová, vychovatelka školní družiny

Postřehy některých žáků ŠD: Loučení s létem

Na loučení s létem jsem si přivezla drobné jiřiny a dívala se, jak plavou po vodě. Líbilo se mi to, neboť to byla nejen pěkná procházka, ale krásně nám k tomu svítilo sluníčko.

Karolína Jiroutová III. tř.

Na loučení s létem se mi líbilo hlavně to, že jsme celou cestu mohli běžet až k mostu. Tam jsme počkali na ostatní a kytky pouštěli z mostu. A ve zdraví a vesele se vrátili do družiny.

Matěj Hyksa III.tř.

Šli jsme pouštět kytky a paní učitelka nás fotila. Dívali jsme se, jak plují, a potom jsme šli do družiny. Radek Dušek III.tř.

Drakiáda Na letošní ,,Drakiádu” nám pěkně foukal vítr a soutěže u trpaslíků se mi také moc líbily.

Denisa Pospíšilová III.tř.

Byla jsem na drakiádě, pouštěla jsem draka a taky soutěžila. Moc se mi to líbilo. Ale bohužel se mi porouchal drak. Aneta Jirsáková III.tř.

Počasí bylo pěkné. Draci létali. Byla tam Sněhurka a sedm trpaslíků. Taky tam bylo občerstvení a soutěže. Za soutěže jsme dostali odměny: diplom, perníček a lístek, za ten jsme si mohli koupit, co chceme. Dan Farkaš III.tř.

Obě tyto podzimní akce se nám nejen vydařily, ale také líbily. Počasí nám také přálo, takže to bylo fajn. Žáci ŠD

Malá napověda pro anglickou spojovačku na str. 31 connect- spojit dot – bod to see – vidět

where – kde bear – medvěd live – žít; bydlet

Někdy ani netušíme, co se v dětech skrývá. V Anetce možná malá básnířka. Posuďte sami. Básničku na téma drakiáda napsala při hodině českého jazyka.

↓Vybarvi si. Dráček Anetka Jirsáková

Byl jednou jeden dráček, vyletěl až na obláček. Tam bylo moc vysoko, viděl hodně daleko.

Spatřil mamky, taťky, děti, těm však nikdy neuletí. Maj ho totiž na provázku, jdou s ním dneska na procházku.

ŠKOLNÍ AKCE

Prvňáčci poprvé ve škole

Je pondělí 1. září. Čekám společně s Krtečkem a Zajíčkem na nové prvňáčky. A už jsou tady! Přicházejí společně se svými rodiči. Někteří s úsměvem na tváři, jiní s obavami v očích. Vše se rázem rozplyne. Vítají se s kamarády ze školky a hledají si svá jména. A už sedí v lavicích, kde je všechny vítá pan ředitel. Ale někdo nám tu chybí? Ztratil se nám Zajíček. Za chvilku ho přivádí paní učitelka Malinská s deváťáky. Děti od nich dostávají pytlíčky s překvapením. Tak jsme se tu všichni konečně sešli. Je nás 16 prvňáčků a Krteček se Zajíčkem. Ještě pár foteček a hurá domů.

A tak vám, milí prvňáčci, přeji, aby se vám ve škole líbilo, našli jste si nové kamarády a spoustu krásných zážitků. Rodičům přeji hodně radosti a trpělivosti. Jitka Bumbálková, třídní učitelka 1. třídy

Přivítání prvňáčků

Dne 1. 9. 2008, kdy se z nás stali deváťáci, jsme šli přivítat naše nejmladší spolužáky, kteří nastoupili do 1. třídy. Jako pozornost na uvítanou od nás každý obdržel malý sáček s překvapením a od paní učitelky Malinské dostala celá třída maňáska, který je bude provázet po celý školní rok.

Milí prvňáci, doufám, že se Vám bude na naší škole líbit a přeji Vám úspěšný školní rok. Eliška Růžičková, IX. třída

Jak vypadal první den v první třídě víme, ale jak se dívají prvňáci na školu poté, co už do ní chodí více než měsíc?

Zeptali jsme se v I. třídě

1. Jak se jmenuješ? Zuzka Stehnová

2. Jak se Ti líbí ve škole? Dobře.

3. Co Tě ve škole baví nejvíc?

Jak barvíme a učíme se. 4. Hrajete s paní učitelkou o hodině

hry? Jaké? Pexeso, Na medvěda, Myšku, Ježka.

12

1. Jak se jmenuješ? Tomáš Charvát

2. Jak se Ti líbí ve škole? Dobře.

3. Co se Ti líbí na hodinách výuky?

Učení. 4. Hrajete s paní učitelkou o hodině

hry? Jaké? Na medvěda, Malý, tlustý.

Jak se jmenuješ? Nikolka Švitorková

1. Jak se Ti líbí ve škole? Hezky.

2. Co Tě ve škole baví nejvíc? Učení.

3. Hrajete s paní učitelkou o hodině hry? Jaké? Malý, tlustý, Hruška na zem spadla, Medvěd, Myška, Šašek.

Za rozhovory děkují Martina Chmelíková a Andrea Červinková

Koloděj aneb co se děje kolem nás

Zážitkový program naší školy, podle mého názoru, již není třeba dlouze představovat. Projekt realizujeme již od roku 2003 a na jeho podporu jsme i letos získali grant od Pardubického kraje, část nákladů nám pomohlo uhradit také sdružení rodičů. Jak ho vnímali jeho účastníci letos, posuďte sami z následujících příspěvků. Eva Malinská

..Ve dnech 3.9 - 5.9. vyjela VI. a IX. třída na Koloděje na Svratouch. Bylo tam hezké prostředí u lesa. Míša Dostálová, VI. třída

..Z učitelů jeli p.uč. Dobruská, p.uč.. Malinská a p.uč. Fuksová. Cesta tam byla příjemná. Bydleli jsme na chatkách. ….

Katka Motyčková, VI. třída

..Přijeli jsme na Koloděje, poznali jsme Kaktuse, byl to fakt borec. Já si myslím, že na Koloděje nikdy nezapomenu. Bylo to tam luxusní, hráli jsme skvělé hry. Marek Stehlík, VI. třída

..Když jsme tam přijeli, tak jsme šli hrát čtverec. … Nejlepší

byl uzel, ten byl víc na přemýšlení, ale zvládli jsme to. Honza Šumpík, VI. třída

..Byli jsme rozdělení na dvě skupiny. První skupina byli

Žabáci druhá Zíne. Dělali jsme dobrý aktivity, mně se líbily všechny. Nejvíc se mi líbilo slaňování, bažina a pochod důvěry. U

toho pochodu důvěry jsem měla docela strach, ale bylo to dobrý. Kačka Vašková, VI. třída

..Pak mě bavil uzel, u toho jsme museli přemýšlet, jak se z toho dostat, abychom uzel rozvázali, ale nakonec se nám to povedlo. Moc dobře tam paní kuchařka vařila. Moc se mi ty tři dny líbily a těším se moc do deváté třídy, až pojedu zase. Míša Tesařová, VI. třída

13

..Aktivita spočívala v tom, že jsme slaňovali po skále dolů po laně. Nebylo to povinné, jen kdo chtěl. Ke skále za námi přišel i sám pan ředitel. … Měli jsme možnost slaňovat ze dvou lan. Bylo to super, že jsme si měli možnost zkusit slaňovat ze skály. …

Andrea Červinková, VI. třída

..Nejvíc mě zaujalo slaňování z 12 metrové skály. Když jsem vylezl nahoru, neměl jsem dobrý pocit. Když jsem začal slaňovat dolů, rozklepalo se mi celé tělo. Hrozně jsem se bál. Ale bál jsem se zbytečně, protože jsem důvěřoval všem, kteří mi říkali, jak mám slaňovat. Když jsem byl už dole, byl jsem rád, že vůbec žiju. Nikdy na to nezapomenu…. Ondřej Šach, VI. třída

..Další zajímavá hra byla: pochod důvěry (pochod lesem po slepu) to jsme si zavázali oči šátkem a druhý nás vedl (to byl vždy někdo z IX. třídy) lesem, pak jsme se vyměnili a šesťák vedl deváťáka, dokud jsme nedošli k chatkám. Koloděj se mi moc líbil a těším se do IX. třídy, až pojedu zase. Míša Dostálová, VI. třída

..Nejvíce mě zaujala hra pochod důvěry, šel jsem s Nikčou Svobodovou, bylo to s ní super! Moc se mi to líbilo!

David Stupavský, VI. třída

..Nejvíc se mi líbila aktivita pavučina a koně. Při aktivitě pavučina jsme si vzájemně pomáhali přelézt pavučinu. …

Martina Chmelíková, VI. třída

..Ještě tam s námi byl Roman – jeho přezdívka Kaktus. To byl suprový chlap. Nejvíc mě zaujaly dvě hry – blbá hlava a evoluce. Ale nejvíc mě bavila evoluce, ta hra je o tom, že jste: vajíčko, kuře, slepice, slon, opice a člověk. …

Jiřka Šimonová, VI. třída

… Ve hře bažina jsou dvě družstva. Je tam 100 políček a vede pouze jedna cesta a žáci se střídali a museli typovat nebo se mohli radit s družstvem, kudy vede. Nebylo to na body, ani na čas. Šlo jen o to si zahrát. Martin Šach, VI. třída

.. A taky se mi líbila hra špaček, protože jsem si to vyzkoušel … a potom jsem byl rád, že jsem si zahrál. Jakub Beran, VI. třída

Koloděj byl dobrý. Byla tam sranda, hodně her. Ale největší zážitek byl, když jsme slaňovali. Ze začátku jsem se bál, ale pak už to šlo. Prostě Koloděj byl pro mě dobrý v tom, že jsem dostal hodně nových zážitků, poznal spoustu nových her a ponaučení. Jo, a ještě tam byla hodně důvěra.

Tomáš Ivanič, IX. třída

14

Dne 3. září se šestá a devátá třída vydala do Svratouchu na třídenní výlet jménem Koloděj. Ani jeden ze tří dnů jsme se nenudili. Každou disciplínu jsme na konci hodnotili v komunitním kroužku. Tři dny jsme se pohybovali v lese a krásném prostředí.

Jakub Čečetka, IX. třída

Tento Koloděj byl fakt super. Hry byly naprosto „ bombastický“. Užila jsem si to, byla spousta legrace. Akorát je mi líto, že už se to nebude opakovat. Petra Bartoníčková, IX. třída

Když Koloděje zhodnotím, musím říci, že to hodně pomohlo tomu, abychom se více jako třída poznali a poznali i mladší spolužáky, kteří tam s námi byli.

Eliška Růžičková, IX. třída

Aktivity byly velmi zajímavé a zábavné. Pro mě je velmi důležité, co si o mně lidé myslí, takže hra „ Jsem, umím a mám“, byla pro mne velmi zajímavá. Během dne jsme se scházeli ve společenské místnosti, kde jsme seděli v kruhu na komunitě, posílali si symbol naší aktivity – Koloděje, který tímto důstojně předával právo možného vyjádření se k jednotlivým aktivitám. Za krásně strávené tři dny bych chtěla poděkovat paním učitelkám, paní kuchařce za výborné jídlo i panu řediteli, který nás se svým synem Vítkem také navštívil. Nesmím ani zapomenout na suprovou šestou třídu! Nikola Svobodová, IX. třída

Myslím si, že se Koloděj velmi povedl. Lukáš Krátký, IX. třída

Mně se nejvíce líbila „ Veverka“, „Evoluce“, „ Slepý pochod“, „ Špačci“, atd. Bylo to hodně o spolupráci. Moc se mi tam líbilo. Lucka Teplá, IX. třída

Skoro všechny dny jsme hráli hry, jak zábavné, tak poučné. Byla velká sranda. Po všechny dny jsme byli rozděleni do dvou skupin – „ Zíne“ a „ Žáby“. Vrátili jsme se všichni zklamaní, že jsme byli na Koloději již naposled. Rádi bychom tam zůstali ještě déle, klidně přes víkend. Všem se nám na Koloději líbilo, a budeme určitě vzpomínat v dobrém. Tak to tedy cítím alespoň já. Lukáš Michler, IX. třída

Hráli jsme různé hry, prostě zábava nepopsatelná…Moc mě to tam bavilo a zůstal bych tam déle. Martin Smejkal, IX. třída

Z Koloděje mám smíšené pocity…Na jednu stranu to byly úžasné tři dny a znova bych se tam vrátila. Na stranu druhou je mi líto, že už to není možné… Do dotazníku (co očekávám od místa, aktivit a lektorů) jsem napsala, že očekávám spolupráci, komunikaci, zábavu, pevné nervy a slaňování. Moje očekávání se splnila. Myslím, že letošní deváťáci se chovali úplně skvěle – my byli tenkrát, coby šesťáci vyplašeni, nechtěli jsme se zapojovat do her… Letošní Koloděj byl fakt ten nejlepší. G. Paclíková, IX. třída

Chtěla bych poděkovat všem deváťákům za jejich příspěvky ke Koloději, je to krásné ocenění poměrně náročné přípravy celé akce. Děkuji VÁM! Eva Malinská

Návštěva muzea v Chrasti Dne 17.9.2008 jsme navštívili chrastecké muzeum za doprovodu pana učitele Línka. Ze

školy jsme vyšli po 4. vyučovací hodině a vrátili jsme se asi v 14.30 zpět do Rosic. V muzeu

15

byla ke shlédnutí výstava abstraktních obrazů od Kateřiny Joselové s názvem Modrou linkou, také videa o historii města Chrast. Po prohlídce muzea nám dal pan učitel rozchod po chrasteckém náměstí, kde jsme si nakoupili a odjeli domů. Moc se nám to všem líbilo.

David Smejkal, VII. třída

Podzimní škola v přírodě Daňkovice 2., 3., 4. třída

29. 9. – 3. 10. 2008

Žďárské vrchy v pověstech aneb „Kterak se brambory na Vysočinu dostaly“

Naše škola v přírodě byla plná pověstí. Ale také her a soutěží, vycházek a výletů do

přírody, pěkného počasí (které jsme ani nečekali) a šikovných dětí, které zvládly plnit všechny úkoly a postarat se o sebe celý týden bez maminek a tatínků.

Až někdy na podzim nebudete mít co dělat, zajeďte si určitě na Vysočinu. Je tam krásně. Možná, že ještě někde potkáte naše „bramboráčky“ (postavičky, které jsme vyráběli z brambor) nebo lesní domečky, které jsme pomáhali stavět statečnému rytíři, když přemohl zlé loupežníky. A nezapomeňte tam od nás pozdravovat! Michaela Pavlíková Velké poděkování patří všem, kteří nám do školy v přírodě přispěli sponzorským darem.

Díky vám čekaly na děti krásné odměny za hry a soutěže.

A jak se vlastně ty brambory dostaly na Vysočinu? Takto nám to vypráví pověst: Vysočina, to býval vždycky kraj krásný, ale chudý. Živobytí zde bylo velice těžké, lidé

často neměli co do úst. Na polích se urodilo více kamení než obilí, a tak se tu v chaloupkách neustále střídala bída s nouzí.

Lidé si často stěžovali na svůj těžký úděl. Od rána do soumraku tvrdá lopota a na skromných, kamenitých políčkách se nakonec urodilo tak málo, že se tuhé a dlouhé zimy zdály k nepřečkání. I modlili se k Pánubohu, aby jim jejich úděl alespoň trochu ulehčil.

A protože byli na Vysočině lidé zbožní a pracovití, tak se Pánbůh nad nimi smiloval. Pozval jejich zástupce k sobě do království nebeského, že je něčím obdaruje. Dlouho se Horáci dohadovali, kdo z nich k Pánubohu půjde. Nakonec vybrali nejstaršího, nejchytřejšího, nejchudšího a nejbohatšího. A protože ten nejchudší měl spoustu dětí, vzal sebou i jedno z nich, chlapce asi desetiletého.

Když přišli k Pánubohu, ukázal jim na stůl pokrytý obilím, ovocem a dalšími plodinami. „Tady si můžete vybrat," řekl jim, „ale dar si smíte odnést jenom jeden."

A měli z čeho vybírat. Žito, pšenice, ječmen, meruňky, broskve, hrozny, banány, pomeranče a mnoho a mnoho dalších. Horákům až oči přecházeli, něco takového v životě neviděli. Koukali na všechno to bohatství a nemohli se rozhodnout. Ten nejchytřejší z nich povídá: „K čemu by nám to všechno bylo, když se to na našich kamenitých políčkách stejně neurodí."

V tom předstoupil před Pánaboha klučina, kterého s sebou vzali a prosí. „Pane Bože, dej nám prosím tě něco, co by nás děti zahřálo na pastvě. Vždycky si rozděláme ohníček, ale ještě něco teplého do žaludku, kdyby bylo, to by nám moc pomohlo. Často je chladno a fouká u nás tak studený vítr, že nás ruce i nohy zebou."

16

A Pánbůh se pousmál, pokýval hlavou a dal mu do kapsy několik brambor. Horáci poděkovali a vydali se domů. Brambory zasadili a světe div se. Z jedné hlízky se urodila spousta dalších. Bramborům nevadila ani zima a vítr, ba dokonce ani kamení. Pasáčky pak zahřívaly na pastvě. Stačilo rozdělat ohýnek a do žhavého popela jich pár zahrabat. Pak už necítili ani zimu a také bylo hned veseleji. (zdroj informací http://www.zdarskevrchy.cz/povesti/2553)

Pověsti se podobně jako pohádky šířily v minulosti mezi lidmi. Často se vztahují k určitému místu nebo události. Pověst bývá částečně nebo i úplně vymyšlena, i když to vypadá, že se skutečně stala.

I my ve škole v přírodě jsme se pokusili vymyslet nějakou pověst. A protože jsme právě navštívili zříceninu hradu Štarkov, píše se o hradech také v některých našich pověstech. A jak se nám to povedlo? Posuďte sami.

Hrady a zámky Byl jednou jeden hrad a v něm strašilo. Na hrad přijela princezna a

ta princezna se jmenovala Klára. Druhý den byla bouře a najednou se objevil ohnivý kočár. A ten kočár zastavil před hradem a vystoupila čarodějnice a ta vešla do hradu. Kláru zaklela. Když ji políbí princ, tak ji vysvobodí. Princ to udělal a všichni oslavili vítězství.

Filip Marel, Dan Farkaš III. třída, David Halamka, Pavel Stehno IV. třída Hrad a hraběnka

V jednom opuštěném hradu žila opuštěná hraběnka a ta měla dvě dcery. A ty dvě dcery měly dlouhé vlasy. Ale ta hraběnka ty dvě dcery neměla ráda. A ty dcery měly svého otce daleko od nich. A proto se rozhodly, že mu napíšou dopis. A tak ten dopis napsaly, ale přišla tam hraběnka a ten dopis jim roztrhala. Pak odešla do lesa na procházku a už se nikdy nevrátila.

Denisa Pospíšilová, Tereza Novotná, Bára Michlerová, III. třída Tajemství

Byli jednou tři kluci, kteří se sešli a chtěli na hrad. Tak šli na hrad a hledali tajemství. Tomáš řekl, že nic nenajdou a tak šli domů. Druhý den tam znovu – a najednou nic – hrad tam nebyl. Byl tam jenom kočár. Šli ho prohledat a našli tam jen kosti. Pak šli domů. Lukáš zjistil, že včera byl úplněk. A tak tam příště šli zase za úplňku a hrad tam zase byl. Byl tam i ten kočár s kostmi, ale těch kostí tam bylo víc. Milan Novák, Ondra Tesař, Michal Žalud, IV. třída

O bábě kořenářce Jedna baba kořenářka prodávala koření. Nebylo to

normální koření, ale bylo kouzelné. Mělo takovou moc, že dokázalo uzdravit i mrtvého. Vesnice byla plná nemocných. Jedna mladá žena měla nemocného bratra, tak běžela k babičce kořenářce a prosila ji, aby jí dala trochu koření. Neměla však peníze. Byla chudá. Babička byla hodná, tak jí trochu dala. Žena rychle utíkala zpátky, dala koření bratrovi a ten se hned uzdravil. Pak došli společně k babičce a poděkovali jí. Jožánek Volf, Áňa Jirsáková, Ráďa Dušek, Kája Jiroutová, III. třída

Naši druháci byli na své první škole v přírodě. Někteří z nich byli dokonce poprvé někde

sami, bez rodičů. Jak na to vzpomínají?

17

Líbilo se mi všechno na Škole v přírodě. Hráli jsme starodávné hry. Chodili jsme na výlety. Nejhezčí byl výlet na Štarkov. Bydlel jsem na pokoji s Péťou a Rendou. Pepča Krátký

Ve škole v přírodě se mi moc líbilo. Opékali jsme brambory u ohně. Hledali jsme poklad. Byli jsme na zřícenině Štarkov. Vyráběli jsme „Bramboráčky“. Krištof Howlett

Ráno nás autobus odvezl do Daňkovic. Po příjezdu bylo ubytování, oběd a odpočívání s lenošením. Druhý den jsme se seznamovali s okolím. Ve středu nás procházka přírodou zavedla na zříceninu hradu. Ve čtvrtek byly soutěže, hledání pokladu a večer opékání brambor. V pátek už jen odjezd domů. Docela se mi to líbilo. Kristýnka Procházková

Ráno kolem deváté hodiny jsme odjeli na naši první školu v přírodě. Naše ubytovna se jmenovala Selský dvůr. Na pokoji jsem byl se třemi spolužáky. Šli jsme na výlet na zříceninu hradu Štarkov. Cestou jsme potkali zmiji a ropuchu. Také jsme hráli hru se zavázanýma očima. Učili jsme se v klubovně a nejvíc se mi líbila zřícenina. Dan Paclík

Byli jsme na škole v přírodě v Daňkovicích. Jeli jsme autobusem. Hráli jsme hry a chodili na výlety. Pan učitel nám ukazoval plšíka lískového. Bylo to tam moc pěkné.

Péťa Plachý

Škola v přírodě byla moc zábavná. Hráli jsme různé hry a

soutěže. Chodili jsme poslepu z kopce a vytvářeli jsme „bramboráčky“. Navštívili jsme starý hrad a ten hrad byl rozpadlý. Měli jsme krásné počasí a večer jsme opékali brambory. Těším se na další školu v přírodě. Nicol Hesová

Na školu v přírodě jsem se moc těšil. Těšil jsem se na hry, na výlety, na pokoj, kde budu

spát a na kamarády. Přijeli jsme do Daňkovic autobusem. Vyložili jsme tašky a pak jsme běhali z velkého kopce nahoru a dolů. Potom jsme šli do pokojů vybalit si tašky. Druhý den jsme se učili, psali jsme, počítali, malovali a doplňovali slova a písmena. Třetí den jsme se taky učili. Potom jsme chodili na výlety. Moc se mi líbil výlet na zříceninu. Viděli jsme i zmiji. Taky jsme hledali poklad. Měli jsme postřehový závod. Chutnalo mi tam i jídlo. Ve čtvrtek večer jsme měli diskotéku a v pátek jsme se nasnídali a balili domů. Pak jsme všechny tašky dali do autobusu a jelo se domů. Moc se mi tam líbilo, jel bych ještě jednou. Tomáš Šiba

Byla jsem na škole v přírodě. První den byla k obědu rajská omáčka. Druhý den jsme šli na vycházku do Sněžnice. Třetí den jsme šli na hřiště vyrábět „bramboráčky“. Čtvrtý den jsme jezdili na lanovce. Pátý den jsme hledali poklad. Kristýnka Šmejdová

A na doplnění ještě dva postřehy od čtvr ťáků.

18

Mně se líbilo nejvíc ve škole v přírodě, jak jsme potkali zmiji, byla ale maličká. A taky se mně líbila myš ve sklenici, kterou chytil pan učitel Odstrčil. Byl to norník rudý. A taky opékání bramborů v ohni bylo prima ☺. Danda Pichnarčík

Mně se líbilo, když jsme dojeli autobusem a čekali jsme chvíli a hned jsme mohli jít vyběhnout veliký kopec, to bylo moc těžké, tam vyběhnout, za to dolů to běželo samo a nešlo to zastavit ☺.A pak jsme šli do penzionu “Selský dvůr“ se ubytovat. Na pokoji jsem byl s Ondrou T. a Míšou Ž. Třetí den jsme vymysleli draka, a místo šňůrky jsme ho uvázali sáčky…vyrobili jsme si taky vlaštovky, které jsme pouštěli z okna. Jeden den jsme šli na dlouhý výlet 6 km tam a 6 km zpátky, vrátili jsme se na večeři. Předposlední den jsme šli na Štarkov, nebyl to hrad, ale jen zřícenina. Běhali jsme po ní, ale do celé jsme nemohli, bylo by to nebezpečné. Milánek Novák

Kopaná – memoriál T. Šedého Dne 23.10.2008 proběhl už 6. ročník memoriálu T. Šedého v malé kopané v Hrochově

Týnci. Fotbalisté ZŠ Rosice obsadili výborné 5. místo z 15 týmů. Za jejich kvalitní výkon jim patří dík. Milan Línek

Zpětný odběr použitých baterií Možná jste si již na školní vývěsce a na chodbě

všimli, že se naše škola stala místem zpětného odběru použitých baterií. Takže od nynějška můžeme společně zase o trochu více přispět k ochraně životního prostředí tím, že budeme odkládat použité baterie do nádoby umístěné na školní chodbě. Vybité baterie totiž obsahují jednak spoustu jedovatých látek, jednak jsou cennou surovinou. Po naplnění nádoby budou baterie předávány firmě Ecobat k dalšímu zpracování. Více na www.ecobat.cz

Marek Odstrčil

Recyklohraní

Nová hra pro školy pod záštitou ministra školství Ondřeje Lišky, do které se zapojila také naše škola.

Recyklohraní je školní recyklační program, který si klade za cíl realizaci zpětného odběru baterií, akumulátorů a elektrozařízení spojený s osvětovou činností v problematice nakládání s odpady ve školských zařízení v České republice.

Školy zapojené do tohoto projektu budou za sběr baterií a elektrozařízení do připravených nádob získávat body, které si budou moci ve speciálním internetovém obchodě směnit za zajímavé odměny dle katalogu. Další body budou moci školy získat za zodpovězení otázek případně splnění rozličných úkolů týkající se odpadové problematiky.

19

V nabídce katalogu budou odměny charakteru školních pomůcek, vstupenek do naučných či zábavných parků, sportovního náčiní, praktické elektroniky. Školní recyklační program umožní deklarovat školám jejich ekologické myšlení a zároveň podpoří vnímání potřeby správného nakládání s odpady u žáků škol.

Organizátory tohoto projektu jsou:

Na naší škole mají tuto soutěž na starosti p.uč Kapiasová a p.uč. Dobruská. Monika Dobruská

Projekt VIII. t řídy Zahradní jezírko a bylinková spirála ve školní zahradě

Realizace tohoto projektu probíhá v rámci předmětu pracovní činnosti. Žáci se nejprve museli seznámit s odborným postupem, získat určité informace a zpracovat plán práce. Poté jsme přistoupili k samotné realizaci projektu. To, že vědí, co budují a mají i potřebné informace je patrné z následujících příspěvků. Milan Barták

VODNÍ JEZÍRKO

PROČ JEZÍRKO BUDUJEME? Jezírka na zahradě vypadají opravdu moc hezky a když naše VIII. třída viděla ten

nevyužitý prostor před školou, tak jsme si řekli, že bychom mohli vybudovat jezírko. Jezírko oživí vstup do školy a udělá velikou parádu. Bude sloužit i hmyzu a drobným zvířátkům. V jezírku budou i krásné rostliny a vedle jezírka bude i bylinná spirála.

Toto jezírko bude fóliové, jsou i jiné druhy, ale na ty nemáme dost času. Čistá voda se v jezírku špatně udržuje, ale rostliny nám s tím pomohou, například leknín, ale když si chceme pořídit leknín, musíme mít prostor alespoň 1,2 metrů hluboký. Jezírko jsme vyhloubili ručně, ale vetší jezírka se mohou hloubit i menším bagříkem. Jezírka patří na údržbu spíše k náročnějším zahradním ozdobám. Pravidelná celoroční údržba představuje péči o rostliny a vodu. S dokončením počítáme na jaře letošního školního roku. Petra Stupavská

Zahradní jezírko Jezírko, které budujeme, není jen jáma zaplněná

vodou, je to část životního prostředí, ve kterém my žijeme. A my bychom se o to prostředí měli starat, ne jen ho ničit.

Je mnoho typů jezírek (např. betonová, foliová, foliová s betonovým korpusem, atd.) My jsme si zvolili čistě foliové.

Asekol

zpětný odběr elektrozařízení Ecobat

zpětný odběr baterií EKO-KOM

zpětný odběr a použití odpadů z obalů

20

Výstavba našeho jezírka se dá rozdělit na několik částí: • Označení místa, kde se bude jezírko stavět. • Vyhloubení jezírka, vytvarování zón pro rostliny. • Pečlivé vymodelování povrchu jezírka, odstranění kamenů atd.

Tyto práce jsme udělali v říjnu. Následující práce plánujeme v budoucích měsících:

• Položení koberce jako ochrany proti protrhnutí folie a následně položení samotné folie.

• Vysazení rostlin, napuštění vody a dokončovací práce.

O jezírko se musíme starat a hlavně udržovat vodu v jezírku čistou. To se dá udělat jednoduše. Zasazením rostlin např. kosatců, leknínů, rákosí atd. lze pro jezírko udělat mnoho.

Lukáš Ždánský Jezírko Proč budujeme zahradní jezírko?

Jezírko budujeme, protože je hezké a žijí v něm různí brouci, ryby, šneci, rostliny a hlavně proto, že potřebujeme nějak zlepšit vzhled školní zahrady.

Jaké jsou typy? Typů je hodně, stačí mít představu a

trpělivost, vybrali jsme si foliové, protože jsou minimální náklady a je snadnější ho vybudovat.

Jak udržet v jezírku čistotu vody? Do jezírka se můžou dát různé filtry a vodotrysky, ale nám stačí mít v něm rostliny, které

čistí vodu a živočichy, kteří také čistí vodu, ale hlavně máme hluboké jezírko, aby se na spodku držely případné nečistoty.

Jak se staví přírodní jezírko? Nejprve vykopeme

obrys, pak kopeme do hloubky. Uděláme rantl, na kterém budou rostliny, a pak zase kopeme pár centimetrů do hloubky. Plánujeme dát na spodek koberec, aby se folie neprotrhla, pak jenom dáme kamínky a vodu.

Tomáš Bažant

21

SOUTĚŽE Základní škola Rosice vyhlašuje podzimní sběr papíru pro školní rok 2008/2009

Podzimní sběr papíru Sbírat začínáme 3. listopadu a skončíme 3. prosince.

Sbírá se starý papír, noviny, časopisy, kartony, papír nesmí být mokrý, ani jinak ušpiněný (mastný, zablácený atd.) Papír ukládejte podle pokynů pana školníka svázaný a zvážený. Váhu papíru nahlaste třídnímu učiteli, který pak předá výsledky za třídu k dalšímu zpracování. O použití získaných peněz bude jednat žákovský parlament spolu se třídami, které nasbírají nejvíce starého papíru.

Základní škola Rosice vyhlašuje

Školní kolo recitační soutěže Účastníci budou rozděleni do tří kategorií: I. kategorie I. – III. třída II. kategorie IV. – VI. třída

III. kategorie VII. – IX . třída

Soutěž se uskuteční:

V LEDNU 2009, PŘESNÝ TERMÍN VČAS ZVEŘEJNÍME

Každá třída má možnost do soutěže vyslat 2 - 3 recitátory, kteří budou mít

připravenou báseň zpaměti. Vítězové z každé kategorie budou odměněni věcnou cenou.

Na setkání s recitátory se těší odborná porota.

Redakce časopisu Rosík vyhlašuje soutěž

O nejkrásnější vánoční pohádku, příběh či básničku.

Příspěvky odevzdávejte členům redakční rady do 12. 12. 2008. Text musí být čitelný, s uvedeným jménem autora (nepodepsané příspěvky nebudeme dohledávat), u vyšších ročníků uvítáme text i v elektronické podobě. Podmínkou zařazení do soutěže je originální tvorba! (Opsané či upravené texty nebudou do soutěže zařazeny.) Ilustrace textu vítána.

Všechny texty budou vyvěšeny od 15.12. na nástěnce v I. patře (mezi V. a VI. třídou). Zde bude možno hlasovat do 18.12. do 12.00 hod. V pátek 19.12. bude vyhlášen vítězný příběh, autor odměněn a příběh otiskneme v následujícím čísle časopisu.

22

Vyhlášení výsledků soutěže ve sběru šípku „O ŠÍPKOVÉHO KRÁLE/ KRÁLOVNU ŠKOLY“

V průběhu měsíců září a říjen proběhla soutěž „O ŠÍPKOVÉHO KRÁLE/ KRÁLOVNU ŠKOLY“ . Soutěže se zúčastnilo celkem 53 žáků 1.-7. třídy. Společnými silami se jim podařilo nasbírat 315,1 kg šípku. Nejvíce šípku, shodně po 24 kg, nastřádali Nicole Hesová a Petr Plachý, oba ze 2. třídy. Letos tak máme zároveň ŠÍPKOVOU KRÁLOVNOU i ŠÍPKOVÉHO KRÁLE školy. Druhé místo obsadila Lenka Vrátilová z 5. třídy, která nasbírala 21,5 kg. Na třetím místě zabodoval René Braciník z 2. třídy s 20 kg šípku. Mezi třídami zvítězila 2. třída. Její žáci nasbírali celkem 119,2 kg šípku. Všem zúčastněným děkuji za odvedenou práci. Získané prostředky budou věnovány na projekt „Adopce na dálku“ . O tomto projektu se dozvíte více v příštím čísle Rosíku a brzy i na školních internetových stránkách.

Marek Odstrčil Pořadí žáků

Pořadí a jméno Hmotnost šípku (kg)

Třída

1. Hesová Nicole 24,0 2. 1. Plachý Petr 24,0 2. 2. Vrátilová Lenka 21,5 5. 3. Braciník René 20,0 2. 4. Chyba Zdeněk 18,0 1. 5. Novák Milan 13,5 4. 6. Laubová Natálie 12,2 1. 7. Paclík Daniel 11,6 2. 8. Chmelíková Martina 10,6 6. 9. Dunková Valerie 10,2 4. 10. Purtiková Sandra 8,3 7. 11. Kadidlová Zdeňka 8,0 1. 12. Stroukalová Veronika 7,5 2. 13. Drahošová Nikola 7,0 2. 14. Jiroutová Karolína 6,3 3. 15. Červinková Andrea 6,2 6. 16. Nováková Eliška 6,0 5. 17. Bureš Robert 5,5 3. 18. Rázková Adéla 5,0 2. 19. Rabas Michal 4,8 5. 20. Rajnoch Jiří 4,7 1. 21. Filipov Daniel 4,6 1. 22. Jiroutová Markéta 4,5 5. 22. Žalud Michal 4,5 4. 23. Procházková Kristýna 4,0 2. 23. Šimonová Jiřina 4,0 6. 24. Bureš Jan 3,9 1. 25. Krátký Josef 3,8 2. 26. Stehnová Zuzana 3,6 1. 27. Hyksa Matěj 3,5 3. 28. Chour Jiří 3,4 1. 29. Burianová Alena 3,3 4. 30. Šiba Tomáš 3,0 2. 31. Stehno Pavel 2,3 4. 31. Tesařová Michaela 2,3 6. 31. Pichnarčík Daniel 2,3 4.

Pořadí a jméno Hmotnost šípku (kg)

Třída

32. Kněžour Jakub 2,2 2. 33. Pleskotová Lucie 2,1 2. 34. Bendík Josef 2,0 7. 34. Michlerová Barbora 2,0 3. 35. Drábek Daniel 1,9 2. 35. Charvát Tomáš 1,9 1. 36. Hanslová Kristýna 1,8 5. 36. Synková Vanessa 1,8 2. 37. Růžička Jan 1,6 5. 38. Dostálová Sabina 1,5 1. 38. Tlustá Lucie 1,5 1. 39. Jirsáková Aneta 1,4 3. 40. Fričková Ester 1,3 2. 41. Hlaváček Daniel 1,1 4. 41. Paclíková Michaela 1,1 4. 42. Hesová Michaela 1,0 5. 42. Sádecká Anna 1,0 5.

Celkem 315,1

Pořadí tříd

Pořadí Třída Hmotnost šípku na 1 žáka (kg)

Hmotnost šípku za třídu

(kg) 1. 2. 5,2 119,2 2. 1. 3,7 63,3 3. 4. 2,6 38,3 4. 5. 2,2 42,2 5. 6. 1,7 23,1 6. 3. 1,2 18,7 7. 7. 0,5 10,3 8. 8. 0 0 9. 9. 0 0

Celkem 315,1

23

Projektové dny ve škole

Projektový den v I. třídě – Veselý drak

Ve čtvrtek 9.10. jsme měli projektový den s názvem „Veselý drak“. Začali jsme pohádkovým příběhem E. Petišky. Rozděleni do skupin jsme plnili různé úkoly – skládali puzzle, dokreslovali draky, počítali, naučili se písničku „Vyletěl si pyšný drak“.

Navzájem jsme si pomáhali a práce nám šla pěkně od ruky. Všechno jsme společně zvládli a ani jsme si neuvědomili, co jsme se všechno naučili. A protože byla odpoledne Drakiáda, pospíchali jsme domů, připravit draky na létání. To vám byla paráda, vidět tolik barevných dráčků na obloze. Tak zase někdy příště.

Jitka Bumbálková

Projektový den II. třídy - O poslední vlaštovce

V úterý 23. září se v naší třídě uskutečnil projektový den, který se jmenoval „O poslední vlaštovce“. Nejdříve jsme si povídali o tom, jaké plody můžeme na podzim najít v přírodě. Paní učitelka nás rozdělila do skupin a vybarvovali jsme podzimní obrázky. Kluci si s pomocí jablíček, hrušek, ořechů, kaštanů, žaludů a různých listů udělali pana Podzima a holky se proměnily v paní Podzimovou. Nejvíc se mi líbilo, jak jsme ze sebe dělali podzim. Danda Paclík

Četli jsme pohádku O poslední vlaštovce. Zdobili jsme se tím, co

jsme si přinesli. Soutěžili jsme v tělocvičně. Nejvíc se mi líbilo, jak jsme tancovali.

Krištof Howlett

Na projektovém dnu bylo hezké, že jsem měla dobrou skupinu kamarádů. Lucinka Vybíralová

24

Projektový den O poslední vlaštovce se mi líbil. Přinesli jsme si různé dary podzimu. Byli jsme rozděleni na skupinky a plnili úkoly. Také se šlo do tělocvičny hrát hry. Během projektového dne se kreslily obrázky s podzimní tématikou. Vaneska Synková

Projekt byl hezký. A líbilo se mi, jak jsme se zdobili. Všem

se to povedlo. Spolupracovalo se mi dobře s mými kamarády. Nicolka Hesová

Na projektovém dnu se mi líbila spolupráce ve skupince, soutěže a hry. Nikolka Drahošová

Dělali jsme sochy pana Podzima. Moc se mi to líbilo. Povídali jsme si o vlaštovkách. Dělali jsme křížovku. Na obrázku jsme hledali roční období. Pepča Krátký

Dnes jsme měli ve škole projektový den. Povídali jsme si o vlaštovkách. Podle obrázků jsme určovali druhy ptáků. Z přinesených pomůcek jsme vytvořili „Sochu podzimu“. Nejvíce se mi líbilo vybarvování obrázků. Tom Slavík

Také jsme napsali o našem projektovém dnu zprávu: Martin Chytil Petr Plachý

Petr Plachý

Děkujeme paní učitelce Broně Rabasové, která projektový den „Poslední vlaštovka“ vymyslela, vloni realizovala se „svými druháky“ a letos ochotně „půjčila“ také nám. Všem se moc líbil. Michaela Pavlíková, třídní učitelka II. třídy

Projektový den II. třídy - Halloween, 31. 10. 2008

Možná byste tomu nevěřili, ale i strašidla dovedou docela dobře spolupracovat. Když dá hlavu dohromady bílá paní s upírem a čarodějem, hravě spočítají všechny duchy a netopýry, kteří se potulují kolem čarovného hradu a některým zbloudilým netopýrům dokonce pomůžou najít cestu domů. A nejen to! Provedou vás klidně i slavností duchů, pochlubí se obludou, kterou mají doma nebo třeba společně pátrají po tom, kde se tady ten Halloween vlastně vzal!

Michaela Pavlíková

25

Postřehy některých našich „tajemných bytostí“:

Když jsem přišla do školy, tak jsem uviděla úžasné masky. I já jsem měla masku. Byla jsem bílou paní. Těším se na další Halloween. Těšíte se také?

Nicole Hesová

Projektový den byl moc hezký. Líbilo se mi hraní na sochy s písničkou z filmu Jak se krotí krokodýli. V tělocvičně jsme hráli různé hry. Kličkoval jsem mezi kuželema. V obálce byly úkoly z českého jazyka a matematiky, které jsme plnili. Renda Braciník

Ráno jsme přišli do školy a povídali si o Dušičkách a paní

učitelka nám říkala, že v Americe neslaví Dušičky, ale Halloween. Potom nám paní učitelka dala barevného dušíka. Po přestávce jsme dostali úkoly a za každý, který byl správně, jsme dostali razítko, i při tělocviku.

Danda Paclík

Povídali jsme si o svátku Halloween. Ve třídě jsme zapálili dýně. Svíčky pěkně hořely. Také jsme počítali netopýry na hradě. Líbila se mi písnička Máme doma obludu.

Danda Drábek Strašidla a duchové, netopýři a svítící vydlabané dýně... To byl

tedy náš tajemný a kouzelný den ve škole, před ještě tajemnější, přímo magickou nocí. A co jsme o Halloweenu vlastně zjistili? I když k nám tento svátek přišel z anglicky mluvících zemí, jeho počátky nám zase tak vzdálené nejsou. Staří Keltové (kteří žili i na našem území) věřili, že mezi západem slunce 31. října a svítáním 1. listopadu mají duchové zemřelých možnost vejít mezi živé. A tak nosili lidé různé masky, aby je duchové nemohli poznat. V tuto noc se dávala před dům či za okno lucerna vyřezaná z tuřínu nebo tykve, uvnitř které hořely kousky uhlí. Světýlko mělo vítat zemřelé předky a zároveň sloužit jako ochrana proti zlým duchům..Časem se začaly používat dýně místo tykví a tuřínu a hořící uhlí nahradily svíčky. Ze starého keltského svátku zvaného Samain se postupně vyklubal Halloween, tak, jak ho známe dnes.

Děkuji rodičům druháků za přípravu kostýmů pro děti i za krásně vydlabané dýně a paní učitelce Broně Rabasové za inspiraci a krásně připravené pracovní listy.

Michaela Pavlíková

Projektový den III. t řídy – 8.10. 2008 Kterak se brambory do Čech dostaly

Škola v přírodě se nám líbila tak, že jsme si o ní chtěli ještě chvilku povídat. Znovu jsme si přečetli pověst o tom, jak se brambory na Vysočinu dostaly. Paní učitelka se nás zeptala, jestli víme, jak se k nám - do Čech brambory dostaly doopravdy.

26

A tak jsme začali pátrat. Chvíli jsme byli vědci, pracovali jsme s knihami, s mapou a globusem - hledali jsme fakta o cestě brambor k nám. Také jsme byli malíři a kreslili jsme Žďárské vrchy, kde se brambory pěstují. Pak se z nás stali spisovatelé a psali jsme pohádku pro děti O … bramboře. Nakonec se z nás stali kuchaři, museli jsme si najít v kuchařce recept na bramboráčky a vařili jsme.

O statečné bramboře Matěj Hyksa, Kája Jiroutová, Hana Samková, Jožánek Volf, Milan Bendík

Bylo, nebylo. Žil jeden dušík Bramboráček. Jednoho dne šel Bramboráček na hrad Bramborák. Když přišel na hrad, uviděl plamen. Najednou zaslechl skřípavé zvuky. Najednou se zjevil duch Emílek. V tu chvíli se zjevila i princezna Emilka. Bramboráček vytáhl meč a zapíchl Emílka. A osvobodil Emilku. A žili šťastně až do smrti.

Brambory Aneta Jirsáková, Robert Bureš, Zdenča Jakoubková, Nikolka Purtiková

Brambory pocházejí z Ameriky. V Evropě se začaly pěstovat v 16. století. U nás zdomácněly v polovině 19. století. Dříve se jim říkalo zemská jablka. Obsahují vitamín C. U brambor se jedí hlízy. Brambory se sklízí na podzim a uklízí se do sklepa.

Kuchařka Snědená brambora Deniska Pospíšilová, Dan Farkaš, Aneta Jirsáková, Robert Bureš, Radek Dušek, Barborka Michlerová, Zdenča Jakoubková, Nikolka Purtiková Terezka Novotná

Kaše, kaše! Byla jedna brambora To je naše. vykopaná, ohlodaná. Jedna, dvě, tři, čtyři, pět A ta byla vařená, cos to Janku sněd. na pánvičce smažená, na talíři snědená.

27

Celoškolní projektový den - VODA 22.10.2008

Dne 22.10. vyučující připravili pro žáky krásné dopoledne. Na jednotlivých stanovištích se děti zajímavou formou seznámily se vším, co souvisí s vodou a životem ve vodě. Byla jsem mile překvapena jejich pracovitostí a ukázněností. Věřím, že i jim se tato forma výuky líbila a přinesla očekávané výsledky.

p. uč. Urválková V naší škole se konal projektový den na téma

Voda. Žáci od I. do VIII. třídy byli rozdělení do skupin a chodili po stanovištích, na kterých měli plnit úkoly, které si pro ně připravili učitelé a „pomocníci“ z deváté třídy.

Gabriela Paclíková, IX. třída

Ve středu 22.10. probíhal v naší škole projektový den na téma: VODA. Celkem bylo rozmístěno 10 stanovišť, kde jsme po skupinách, do kterých jsme se rozlosovali, plnili různé úkoly, které si pro nás připravili učitelé. Každý učitel měl zpracované své téma, které se nějakým způsobem dotýkalo vody a pomáhali jim i žáci z IX. třídy. Za každé splnění úkolů jsme dostali razítko. Byl to další zajímavý projektový den. Andrea Červinková, VI. třída

Přehled témat podle stanovišť:

Stanoviště 1 Téma: Na pustém ostrově Vyučující: J. Bumbálková

Stanoviště 2 Téma: Noemova archa

Vyučující: M. Pavlíková

Stanoviště 3 Téma: Čáry máry na hladině

Vyučující: B. Rabasová

Stanoviště 4 Téma: Vodáctví

Vyučující: D. Kapiasová

28

Stanoviště 5 Téma: Když se řekne voda

Vyučující: A. Šachová

Stanoviště 6 Téma: Skupenství a teplota vody

Vyučující: M. Dobruská

Stanoviště 7

Téma: Vzhůru na palubu Vyučující: D. Fuksová

Stanoviště 8 Téma: Život pod hladinou

Vyučující: M. Odstr čil

Stanoviště 9

Téma: Kolik barev má modrá Vyučující: L. Kociánová

Stanoviště 10 Téma: Vědomostní kvíz

Vyučující: M. Línek

Postřehy ze stanovišť

Na 9. stanovišti s p. uč. Kociánovou byla reprodukce obrazů, na kterých se podílely všechny skupiny. Kreslilo se na velké čtvrtky A1, pomocí speciálních temperových barev. Jedna skupina obraz začala, ostatní dokončovaly. Aby to lépe šlo, tak obraz vždy kreslili starší žáci s malými, když to nevycházelo, tak si s tím musel poradit někdo z menších. Vůbec to nevypadalo špatně, bylo to velmi zajímavé se dívat, jak se obrazy postupně rýsují. Nejjednodušší obraz se opakovaně nedařil, tak Nicole to zkusila a myslím, že se obraz povedl.

Chtěli bychom také poděkovat p. uč. Urválkové za to, jak dobře hlídala čas. Po každých dvaceti minutách zazvonila a všichni věděli, že je čas se zase přesunout na jiné stanoviště.

29

Paní uč. Kociánové se to takto líbilo: Projekt byl úžasný, byla jsem na konci moc unavená. Ale když jsem si druhý den obrazy

prohlédla, tak to bylo super. Obrazy se pokusíme vystavit na chodbách ve škole a budete moci sami posoudit, jak se vám práce povedla. Moc chválím své pomocnice Jitku a Nicol, bez jejich pomoci si nedovedu dílnu představit. Nicole Svobodová, Jitka Stehlíková IX. tř.

Na projektovém dnu se mi líbilo na stanovišti 3, protože jsme tam dělali zajímavé pokusy. A pak se mi líbilo na čtyřce, protože jsme tam dělali uzle. I v tělocvičně bylo fajn, poněvadž jsme běhali přes překážky s vodou, a nemohli jsme ji vylít………..Míša Kmec, IV. tř.

Mně se nejvíce líbilo na stanovišti 4, protože jsme se učili lodní uzel. Pak ještě na č.5 na

smart tabuli, kde nám paní učitelka Šachová ukazovala různé řeky v naší republice. Míša Paclíková, IV. tř.

Na celoškolní projektový den jsme se moc těšila. Byla jsem

v VI.tř. u paní učitelky Moniky Dobruské, tam jsme začínali. Nejvíc se mi líbilo u pana učitele Odstrčila, jak jsme hádali rozmazané obrázky savců a ryb v moři. Ještě se mi moc líbilo v tělocvičně, jak jsme nemohli vylít ani kapku vody a taky pokusy paní učitelky Rabasové a u paní učitelky Kapiasové vodáctví. To se mi líbilo nejvíc. Ale ostatní stanoviště se mně líbily taky.

Bára Chytilová, IV. tř.

Mně se líbilo v VIII. třídě, jak jsme luštili křížovku a vyšlo nám OCHECHULE. Pak nám pán učitel Odstrčil ukázal na obrázku tu ochechuli. A potom jsme hádali rozmazané obrázky různých ryb a vodních živočichů. A ještě se mi líbilo v VII. třídě u paní učitelky Kocianové, jak jsme kreslili vodopády, ale mně to moc nešlo. A taky u paní učitelky Pavlíkové ve II. třídě, kde jsme dělali lodičky a četli dětskou bibli.

Alenka Burianová, IV..tř.

Já, Jakub Čečetka a Tomáš Ivanič jsme byli na „šestce“ s p. uč. Dobruskou. Pro děti jsme měli připravená různá skupenství vody a měření její teploty.

Potom si děti vzaly panáky s vodou a paní učitelka jim obarvila vodu na zelenou a červenou barvu a povídala jim o vodě a jejich skupenstvích. Gabriela Paclíková IX. tř.

Chtěli bychom také poděkovat p. uč. Urválkové za to, jak dobře hlídala čas. Po každých

dvaceti minutách zazvonila a všichni věděli, že je čas se zase přesunout na jiné stanoviště. Upoutávky pro jednotlivá stanoviště i pro celý projektový den počítačově zpracoval p.

uč. Odstrčil. Organizátoři a pomocníci projektového dne Voda

30

ČÍNSKÝ HOROSKOP

KOZA (pro roky narození 1931, 1943, 1955, 1967, 1979, 1991, 2003)

Nejvhodnější partner: Tygr, Kůň, Opice, Prase, Králík, Koza Dobře vychází s: Drakem, Hadem a Kohoutem Příznivý den: čtvrtek Příznivá čísla: 0, 3, 5 Vlastnosti objevující se u Kozy: Jemná, umělecká, mírumilovná, laskavá, líbezná, tvořivá, vynalézavá, láskyplná, vkusná, inteligentní, atraktivní, obětavá, nesebevědomá, pesimistická, nepřesná, nevychovaná, nespokojená, nezodpovědná Charakteristika:

Koza si potrpí na elegantní zevnějšek a ráda se předvádí, je umělecky nadaná, miluje přírodu. Mohla by být nejšaramantnější bytostí, kdyby nebyla tak nestálá a pesimistická. Nikdy není spokojena se svým osudem a přivádí své spoluobčany až k zoufalství svými vrtochy. Své slabé stránky a vnitřní nejistoty zakrývá mečivou arogancí. Je dotěrná, aniž si toho je vědoma. Je neovladatelná zmatkařka a nemá vůbec pojem o času, má stálé zpoždění anebo na hodiny nehledí a žádá to od jiných i partnera, a tím je nesnesitelná. Přesto se umí zalíbit, je-li to v jejím zájmu.

Koza se přizpůsobuje s neobyčejnou lehkostí každému, i způsobu života, pokud to poskytuje aspoň to nejskrovnější bezpečí. Je ráda, když se o ní mluví a sama ráda radí. Ale nevzdá se svých věčných vytáček a žalostných litanií. Vydává se za skromnou a mírnou, ač je založena rozmarně a to hýří vtipem.

Koza se dá lehce připoutat, leč trhá sebou na provaze. Chová se, jako by osud nezávisel od ní samotné, ale na druhých. Ráda předstírá zvyk udílet rozkazy, ale ve skutečnosti je to ona sama, kdo je stvořen pro poslouchání. Je-li vedena dobře, může dosáhnout úspěchy a dokonce zazářit v kulturním povolání. Má vkus. Koza touží žít v bezpečí, sní o bohatém sňatku, velkorysém příteli či výnosném povolání. Je tesána z materiálu kurtizán, parazitů, ale i velkých umělců.

Známé osobnosti ve znamení Kozy : Charles Dickens, Mel Gibson, Bill Gates, Pamela Anderson, Mick Jagger, George Wallace, Mark Twain, Barbara Walters, Julia Roberts, Robert De Niro, Boris Yeltsin, Bruce Willis, Michelangelo, Malcolm Forbes, Julio Iglesias, John Wayne, Joni Mitchell, William Shatner, George Burns, John Denver, Mikhail Gorbachev, Benito Mussolini, Billy Idol, Joe Pesci.

Nicole Svobodová,IX. třída

31

Stránky pro chytré hlavy

1. Vše pro malé i velké angličtináře, aneb luští celá rodina☺.

M. Chmelíková ↑ A.Červinková↑

Malá nápověda na str. 10

32

Pohádka na závěr

O neposlušném autu

Byla jednou jedna rodina a ta měla staré a ojeté auto. Už dojezdívalo a jednoho dne dojelo. Byla to katastrofa. Ale za nedlouho si koupila nové auto. První dva týdny jezdilo suprově, ale potom hůř a hůř. Občas samo nastartovalo a projelo se po vsi. Tatínek mu začal říkat neposlušné auto.

Jednoho dne auto odjelo a měsíce se nevracelo. Tatínek už vybíral nové auto, ale jednoho dne z okna viděl jeho neposlušné auto. Byl strašně šťastný. A zjistil, že auto už není takové jako dřív. Až jednoho dne zase začalo dělat neplechu.

Ondřej Šach, VI. třída

Rosík, noviny plné novinek aneb co se děje ve škole i za školou Redakční rada: Paclíková Gabriela, Svobodová Nicole, Chmelíková Martina, Dostálová Michala, Červinková Andrea, Šimonová Jiřka, Motyčková Katka, Šach Martin, Stupavský David pod vedením p. uč. Evy Malinské a Petry Brožkové Adresa školy: ZŠ Rosice, Rosice 97, 538 34 Telefon: 469 667 445 (ředitelna), 469 666 520 (kancelář) E-mail: skola@skola-rosice.net www.skola-rosice.net