Roteiro de grécia antiga

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_________________________________________________________________________ Cidadania e democracia na Antiguidade: Grécia Jonas Araújo Pereira Júnior

Professor: Jonas Araújo Pereira Júnior Tempo:

Aula: Aluno: Tempo:

Unidade I: Formas de organização social, movimentos sociais, pensamento político e ação do

Estado. Tema: Cidadania e democracia na Antiguidade: Grécia.

Objetivo da aula: Compreender a sociedade, sua gênese e transformação, e os múltiplos

fatores que nela intervêm, como produtos da ação humana; a si mesmo como agente social;

e aos processos sociais como orientadores da dinâmica dos diferentes grupos de indivíduos.

(PCNs, Ciências Humanas, p. 17).

1. (slide 2)

Grécia.

Nesta aula, iremos nos perguntar como se deu o nascimento da política e da idéia de

cidadania.

Qual foi o contexto em que surgiu a primeira experiência social e a idéia de democracia?

O que significa fazer política?

Como isso pode se relacionar com o nosso cotidiano?

Estudaremos também o lugar social dos jovens e das mulheres na sociedade grega antiga.

2. (slide 3,4 e 5) Lendo imagens.

Observação inicial de caráter geral.

Descrição detalhada dos elementos da imagem:

Objetos, pessoas, disposição e o lugar que ocupam na imagem.

Cores, formas, o contraste entre a luz e a sombra.

Estejam atentos aos planos:

O que predomina na imagem?

Qual a figura em destaque?

O que tem caráter de fundo?

Pergunte-se:

Qual teria sido a intenção do autor?

Em que contexto a imagem foi produzida?

3. (slide 6)

4. (slide 7)

Contextualizando

Período: Fevereiro e Março

CENTRO CULTURAL THIAGO DE MELLO ÁREA DE CIENCIA HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

HISTÓRIA

Cidadania e democracia na Antiguidade: Grécia

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Qual o tema das situações retratadas?

É possível identificar semelhanças e diferenças?

Quais conceitos ligados a cidadania e democracia, podem ser lembrados a partir dessas

imagens?

5. (slide 8, 9 e 10 )

A democracia na Grécia antiga

DEMOKRATÍA - Governo do povo.

Soberania popular

Distribuição igualitária do poder

DEMOS - povo.

Corresponde aos distritos atenienses da região da Ática.

POVO HABITANTES

KRATOS = Governo.

O “Governo do Povo” se baseava na política considerada um meio de realização

do ser humano.

Debater idéias

Fazer uma escultura

Participar em olimpíadas

Estudar Geometria

Os excluídos da cidadania... Escravos, Estrangeiros e Mulheres

6. (slide 11)

A Grécia atualmente é um país europeu

7. (slide 12)

Fragmentação política

As Cidades Estado (pólis) – Se reconheciam pela unidade cultural.

Civilizados – Gregos

Concentrou-se ao sul da

Península Balcânica, nas ilhas do

Mar Egeu e no litoral da Ásia

Menor

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Bárbaros – Não gregos

CRONOLOGIA

8. (slide 15)

Período creto-micênico

Os cretenses criaram um império marítimo com grande desenvolvimento do comércio, dominavam a escrita e várias técnicas de construção e de linguagem artística

9. (slide 16)

Período creto-micênico.

Cretenses – Domínio da Grécia Continental Mínios – Primeiros a falarem o Grego Micênicos – Domínio dos cretenses; construção de palácios;

. 10. (slide 17)

Período creto-micênico

Os cretenses criaram um império sofisticado:

Domínio das técnicas marítimas

Desenvolvimento do comércio

Dominavam a escrita.

Técnicas de construção

Linguagem artística.

11. (slide 18 e 19)

Levas Migratórias

12. (slide 20 e 21)

Aqueus+Cretenses= Micenas

Por volta de 1400 a.C. a sociedade micênica estava organizada, da seguinte forma: Anax

(Monarquia); Gerúsia (Conselho de Anciãos); Basileus (Chefes locais)

Expansão micênica

Em 1250 a.C. os reis micênicos invadiram a cidade de Tróia.

Cerco durou 10 anos.

XX a.C. XII a.C VIII a.C. VI a.C. IV a.C.

Creto-Micênica Homérico Arcaico Clássico Helenístico

Sociedades palacianas

em Creta e Mecenas

É chamado de homérico

porque as principais

fontes escritas sobre

este período são a Ilíada

e a Odisséia, obras

atribuídas ao poeta

Homero.

A Ilíada trata da Guerra

de Tróia; a Odisséia

narra a volta do herói

grego Ulisses, depois da

conquista da cidade de

Tróia.

Período em que se

formaram as cidades-

Estado e da expansão

dos gregos pelas

regiões próximas.

Período de maior brilho

da civilização grega.

Atenas e Esparta

viveram seu apogeu, e

os gregos envolveram-

se em guerras

prolongadas.

Período em que a

Grécia foi conquistada

pela Macedônia.

As trocas culturais entre

os gregos e os orientais

deram origem à cultura

helenística.

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Sua influência entra em crise com a chegada do dórios.

Dispersão da população.

Fortalecimento da aristocracia guerreira

13. (slide 22)

Recebeu esse nome por ter sido o poeta Homero um dos que registrou os acontecimentos dessa época, nos poemas A Ilíada e A Odisséia. Período Homérico

14. (slide 23)

15. (slide 30, 31, 32, 33 e 34)

Período Homérico

Os centros urbanos eram pequenas aglomerações.

Local da política e do comercio

Ágora Acrópole

Aumento considerável do número de escravos.

Organização do espaço urbano

A unidade básica de organização da vida social era

o OIKOS.

A produção e o consumo era regulada pelo

PATRIARCA.

○ Chefe de uma grande família, o CLÃ.

Conflitos pela terra levam a desagregação dos clãs.

Hesíodo interroga-se sobre o caminho da justiça e

do equilíbrio na sociedade.

“Tu , ó Perses, escuta a justiça e o excesso não amplies! O excesso é mal ao homem fraco e nem o poderoso

facilmente pode sustentá-lo e sob o seu peso desmorona quando em desgraça cai; a rota a seguir pelo outro

lado é preferível: leva ao justo; justiça sobrepõe-se a Excesso quando se chega ao final: o néscio aprende

sofrendo”.

HESÍODO, Os trabalhos e os dias.

Tradução: Mary de Camargo Neves Lafer. São Paulo: Iluminuras. 1991, p. 39

Dike - equilíbrio; Hybris - Exagero

Concentração das terras nas mãos dos familiares mais próximos dos patriarcas.

Surgimento das CIDADES-ESTADO.

Os primeiros sinais da idéia de que o mundo é movido pela ação humana.

SOCIEDADE HUMANA = SOBERANIA DO VALOR RELIGIOSO DESPERSONALIZADA.

16. (slide 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41 e 42)

Houve propriamente o desenvolvimento das cidades-Estado gregas, politicamente independentes. Período Arcaico

As cidades eram governadas pelos arcontes. ARCHÉ (governo, comando) era renovada anualmente.

A PÓLIS, nesta época, era ainda uma comunidade político-religiosa.

Vaso grego para

armazenamento (stamnos)

Representando Ulisses amarrado

ao mastro de sua embarcação

para evitar a sedução das sereias. 500-480 a.C.

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As desigualdades e os conflitos permaneciam. Crise dos pequenos proprietários.

No século VIII e VI a.C., a população rural reivindicava: Abolição das dividas Distribuição das terras.

...Em 594 a. C., Sólon (arconte de Atenas) empreendeu várias reformas que regulamentaram o estatuto do cidadão.

Reformas de Sólon

Escravidão o Proibição da escravidão por dívidas o As existentes foram canceladas

Cidadania o Pentakosiomé (500 medidas de grãos) o Hippeis ou cavaleiros (300 medidas) o Zeugîztai (200 medidas) o Tetas ou thétes (salário)

Construção da cidadania

A PRESSÃO DOS CAMPONESES E AS REFORMAS DO ARCONTE SÓLON MARCARAM O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA.

Apoikiai – As colônias gregas

17.(slide 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 e 51)

Assim se instaura, na pólis, a democracia como o sistema social, com um conjunto de regras e procedimentos. Nele buscava-se a construção da equidade e da justiça social. Período Clássico (500 a.C. a 338 a.C.)

Uma nova figura...

Apesar das reformas as revoltas sociais continuavam, e para responder a essas tensões surgem os TIRANOS.

Aristocratas que tomavam o poder. Apoiados por forças militares. Com apoio da população pobre.

Em fim a democracia

Em Atenas o arconte Clístenes empreendeu reformas (508-507 a.C.) Base da democracia

Limitar o poder das famílias ricas. Ampliação da participação dos cidadãos. Divisão do território ateniense.

DEMOS = Menor divisão territorial TRÍTIA = 30 Demos (10 demos no litoral, 10 demos no campo, 10 demos na cidade) Ao todo eram 30 as Trítias (10 no litoral, 10 no campo, 10 na cidade) 10 TRIBOS, onde cada uma compreendia todos os tipos de Trítias As reformas de Clístenes

No centro da cidade, cada uma das dez tribos era representada por 50 membros. Bulé ou Conselho dos Quinhentos. Pritania – uma das dez partes do calendário anual (35 ou 36 dias). Eclesía - Assembléia com cidadãos acima de 20 anos.

Principio da política

...ISONOMIA, ou seja, a igualdade dos cidadãos perante a lei e o espaço público.

A escrita e a democracia

Por volta de 750 a.C. surge o primeiro alfabeto grego. Baseado no alfabeto fenício (1050 a.C)

Escrita Atribuição religiosa Caráter público

O escravo liberto tornava-se um estrangeiro (Meteco).

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Desenvolvimento máximo da arte e da filosofia

Atenas – Democracia e Esparta – Oligarquia.

18. (slide 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58 e 59)

Genericamente, as póleis gregas acompanhavam a organização das cidades de Atenas e Esparta. As póleis de Atenas e Esparta

Atenas

A mais poderosa pólis, tinha várias colônias no estrangeiro Colônias agrárias Colônias comerciais.

A sociedade Cidadãos Metecos(estrangeiros) Escravos.

A mulher Era vista como um bem de troca Gineceu (espaço da mulher na casa)

Ilha de Lesbos Dirigida pela poetisa Safo(Séc VII a.C.) Moças de família rica tinham acesso a uma escola para mulheres.

Aberto: Mercado e Teatro Público: Assembléias e Estádio Esparta

Era formada por cinco aldeias e originou-se por volta do séc. XI a.C. Invasão dos dórios

Com o aumento da população ocorreu sua expansão Os conquistados eram reduzidos a hilotas.

A esse grupo cabia o cultivo do Kleros. Sociedade

Os periecos eram homens livres com terras pouco férteis

Os cidadãos eram homens livres com terras férteis.

Os hilotas eram vinculados à terra e de propriedade do estado

A organização política da cidade.

2 Reis (poder hereditário, funções religiosas e militares).

Gerúsia – conselho de 28 cidadãos acima de 60 anos.

19. (slide 60 )

Período Helenístico

Depois de várias guerras entre as cidades-Estado, Felipe, da Macedônia, conquistou a Grécia.

Batalha de Queroneia (338 a.C) Alexandre Magno.

Repressão das revoltas Expansão territorial.

Alexandre Magno.

Conquistou a Ásia Menor, o Egito, a Mesopotâmia, a Pérsia e parte da Índia Quando morreu, em 323 a.C., seus generais começaram a disputar o poder.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

http://umolharsobreomundodasartes.blogspot.com/2009/03/arte-da-antiguidade-classica-arte-grega_19.html.

http://greciantiga.org/arquivo.asp?num=0070 http://www.mundoeducacao.com.br/historiageral/periodo-helenistico.htm MACHADO, Ronilde Rocha. História: Ensino Médio, 1º Série. Brasília: CIB –

Cisbrasil, 2005.

http://umolharsobreomundodasartes.blogspot.com/2009/03/arte-da-antiguidade-classica-arte-grega_19.html

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