Sheet2Mata pelajaran:PKJRMasa:Kelas:Tahun 2Tajuk:Semua Orang Pejalan KakiKemahiran:FU: 2.2 Aras 1 (i)FS: 8.1 Aras 1 (i)PKJR: 7.2.2, 7.2.3Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat1) Menyatakan lima langkah melintas dengan betul menggunakan perkataandan frasa yang jelas.2) Menulis perkataan dan ayat tunggal tantang langkah-langkah melintas jalanraya yang betul dengan tulisan yang cantik.3) Menyatakan lima langkah melintas dengan selamat.Media Pengajaran:Media 1.3Aktivti:1) Murid menyanyikan lagu "Melintas Jalan".2) Murid menyatakan lima langkah melintas dengan selamat berdasarkan lirik lagu.3) Murid menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru.4) Murid menulis ayat tunggal yang betul dengan tulisan yang cantik.Refleksi:/ murid menguasaiMata pelajaran:PKJRMasa:Kelas:Tahun 2Tajuk:Berjalan dengan Selamat di Tempat Letak KeretaKemahiran:FU: 1.2 Aras 3 (i)FS: 8.2 Aras 3 (i)PKJR: 1.7.2Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat1) Bersoal jawab tentang sesuatu perkara berdasarkan topik yang diberi.2) Menulis ayat dalam bentuk perenggan berdasarkan gambar bersiri.3) Menyatakan perlakuan yang selamat di tempat letak kereta.Media Pengajaran:Media 1.4Aktivti:1) Murid melihat gambar ilustrasi kawasan tempat letak kereta dan bersoal jawabberkaitan gambar dengan bimbingan guru.2) Berbincang cara menjaga keselamatan di tempat letak kereta.3) Murid dimbimbing untuk menyusun pernyataan dan menulis tentang ciri-cirikeselamatan di kawasan tempat letak kereta.Refleksi:/ murid menguasaiMata pelajaran:PKJRMasa:Kelas:Tahun 2Tajuk:Patuhi Peraturan Jalan RayaKemahiran:FU: 1.2 Aras 3 (i)FS: 4.1 Aras 3 (ii)PKJR: 3.1.1Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat1) Mengemukakan pendapat tentang kepentingan mematuhi peraturan jalan rayadengan bahasa yang betul.2) Menyusun perkataan menjadi ayat yang betul.3) Menyatakan peraturan asas jalan raya dan kepentingannya kepada pejalan kaki,pembonceng motosikal dan penumpang.Media Pengajaran:Media 2.1Aktivti:1) Murid menyatakan peraturan jalan raya berdasarkan poster.2) Murid berbincang tentang kesan yang mungkin berlaku sekiranya peraturantidak dipatuhi berdasarkan poster.3) Murid dimbimbing untuk melengkapkan aktiviti.Refleksi:/ murid menguasaiMata pelajaran:PKJRMasa:Kelas:Tahun 2Tajuk:Amalkan Peraturan Jalan RayaKemahiran:FU: 4.2 Aras 1 (i)FS: 10.1 Aras 3 (i)PKJR: 3.1.3Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat1) Menyatakan peraturan jalan raya berdasarkan poster dengan ayat yang betul.2) Menulis karangan pendek berdasarkan tajuk.3) Membezakan peraturan jalan raya untuk pengguna jalan raya yang berbeza.Media Pengajaran:Media 2.1, Media 2.2Aktivti:1) Murid menulis karangan berdasarkan aktiviti 9.Refleksi:/ murid menguasaiMata pelajaran:PKJRMasa:Kelas:Tahun 2Tajuk:Kemahiran:FU: 4.2 Aras 1 (i)FS: 10.1 Aras 3 (i)PKJR: 3.1.3Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat1) Menyatakan peraturan jalan raya berdasarkan poster dengan ayat yang betul.2) Menulis karangan pendek berdasarkan tajuk.3) Membezakan peraturan jalan raya untuk pengguna jalan raya yang berbeza.Media Pengajaran:Media 2.1, Media 2.2Aktivti:1) Guru mempamerkan Media 2.1 dan meminta murid menyenaraikan peraturanjalan raya berdasarkan media tersebut.2) Murid memilih set kad pernyataan berdasarkan kumpulan pejalan kaki,penumpang kereta dan pembonceng motosikal.3) Murid menulis karangan berdasarkan aktiviti 9.Refleksi:/ murid menguasaiMata pelajaran:PKJRMasa:Kelas:Tahun 2Tajuk:Kenal Pasti Peraturan Jalan Raya di Kawasan KamuKemahiran:FU: 1.2 Aras 3 (i)FS: 7.1 Aras 2 (i)PKJR: 3.1.4Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat1) bersoal jawab tentang perkara yang menarik berdasarkan peraturan jalan raya.2) membaca ayat dan memadankan gambar situasi peraturan jalan raya yangdibincangkan dengan betul.3) menyatakan peraturan asas jalan raya dan kepentingannya.Media Pengajaran:Media 2.3Aktivti:1. Murid bersoal jawab tentang peraturan jalan raya yang perlu diamalkanberdasarkan kad imbasan gambar.2. Murid menyenaraikan jawapan pada papan tulis mengikut kategori.3. Murid membaca dan memadankan gambar situasi dengan peraturan yangdibincangkan.Refleksi:/ murid menguasaiMata pelajaran:PKJRMasa:Kelas:Tahun 2Tajuk:Patuhi Peraturan Jalan RayaKemahiran:FU: 1.2 Aras 3 (i)FS: 8.1 Aras 1 (i)PKJR: 3.1.1Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat1) bersoal jawab tentang perkara yang menarik berdasarkan peraturan jalan raya.2) menulis ayat perintah dengan tulisan yang cantik.3) menyatakan peraturan asas jalan raya dan kepentingannya.Media Pengajaran:Media 2.4Aktivti:1. Murid meneliti poster dan bersoal jawab tentang peraturan jalan raya.2. Murid berbincang dengan peraturan jalan raya yang diguna pakai semasa turundan naik dari kenderaan.3. Murid menulis ayat perintah dalam aktiviti 12.Refleksi:/ murid menguasaiMata pelajaran:PKJRMasa:Kelas:Tahun 2Tajuk:Kenali Papan Tanda, Isyarat dan Penanda JalanKemahiran:FU: 7.1 Aras 1 (i)FS: 8.1 Aras 1 (i)PKJR: 1.4.1, 1.4.8Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat1. membaca perkataan dan frasa dengan sebutan yang jelas.2. menamakan papan tanda dan mewarnakan dengan betul.3. menyatakan maksud dan memberi respons terhadap papan tanda, isyarat danpenanda jalan.4. menyatakan kepentingan mematuhi papan tanda, isyarat dan penanda jalan.Media Pengajaran:buku gambarAktivti:1. Murid menyatakan pelbagai papan tanda yang terdapat di kawasan sekolah.2. Bersoal jawab tentang maksud papan tanda yang disebut oleh murid.3. Murid membaca perkataan dan frasa yang ditunjukkan.4. Murid berbincang tentang perbezaan antara papan tanda, isyarat dan penanda jalan.5. Murid mewarna dan menulis nama papan tanda jalan.Refleksi:/ murid menguasaiMata pelajaran:PKJRMasa:Kelas:Tahun 2Tajuk:Kategori Papan Tanda JalanKemahiran:FU: 7.1 Aras 1 (i), (ii)FS: 8.1 Aras 1 (i)PKJR: 1.4.1, 1.4.6, 1.4.8Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat1. membaca perkataan dan frasa dengan sebutan yang jelas.2. menulis ayat tunggal berdasarkan gambar.3. menyatakan maksud dan memberi respons terhadap papan tanda, isyarat danpenanda jalan.4. menyatakan kepentingan mematuhi papan tanda, isyarat dan penanda jalan.Media Pengajaran:buku gambarAktivti:1. Murid membaca dan menyatakan maksud perkataan dan frasa pelbagai penggunajalan raya yang terdapat dalam buku gambar.2. Murid mendengar penjelasan guru tentang tanda jalan mengikut kategori.3. Murid menulis ayat tunggal berdasarkan frasa.Refleksi:/ murid menguasaiMata pelajaran:PKJRMasa:Kelas:Tahun 2Tajuk:Amal Langkah BijakKemahiran:FU: 7.1 Aras 1 (ii)FS: 8.2 Aras 1 (i)PKJR: 1.4.1, 1.4.6, 1.4.8Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat1. membaca dan menyatakan maksud perkataan dan frasa.2. membina ayat tunggal dan ayat majmuk menggunakan frasa yang diberi.3. menyatakan maksud dan memberi respons terhadap papan tanda, isyarat danpenanda jalan.4. menyatakan kepentingan mematuhi papan tanda, isyarat dan penanda jalan.Media Pengajaran:buku gambarAktivti:1. Murid menyenaraikan dan membaca nama dan maksud papan tanda, isyarat danpenanda jalan.2. Murid menjalan aktiviti simulasi di dalam kelas.3. Murid melengkapkan aktivtii 17.Refleksi:/ murid menguasaiMata pelajaran:PKJRMasa:8.10 -- 8.40a.m.Kelas:Tahun 2Tajuk:Amal Langkah BijakKemahiran:FU: 7.1 Aras 1 (ii)FS: 8.2 Aras 1 (i)PKJR: 1.4.1, 1.4.6, 1.4.8Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat1. membaca dan menyatakan maksud perkataan dan frasa.2. membina ayat tunggal dan ayat majmuk menggunakan frasa yang diberi.3. menyatakan maksud dan memberi respons terhadap papan tanda, isyarat danpenanda jalan.4. menyatakan kepentingan mematuhi papan tanda, isyarat dan penanda jalan.Media Pengajaran:buku gambarAktivti:1. Murid menyenaraikan dan membaca nama dan maksud papan tanda, isyarat danpenanda jalan.2. Murid menajalan aktiviti simulasi di dalam kelas.3. Murid melengkapkan aktivtii 17.Refleksi:/ murid menguasaiMata pelajaran:PKJRMasa:8.10 -- 8.40a.m.Kelas:Tahun 2Tajuk:Jom, Jalan-jalanKemahiran:FU: 1.2 Aras 3 (i)FS: 10.1 Aras 3 (i)PKJR: 1.4.1, 1.4.8Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat1. bersoal jawab tentang papan tanda, isyarat dan penanda jalan yang dilihat denganmenggunakan ayat yang betul.2. menulis karangan berdasarkan isi-isi yang diberi.3. menyatakan maksud dan memberi respons terhadap papan tanda, isyarat danpenanda jalan.4. menyatakan kepentingan mematuhi papan tanda, isyarat dan penanda jalan.Media Pengajaran:--Aktivti:1. Murid menulis karangan berdasarkan aksi pengguna jalan.Refleksi:/ murid menguasaiMata pelajaran:PKJRMasa:8.10 -- 8.40a.m.Kelas:Tahun 2Tajuk:Boleh Dilihat dan Lebih SelamatKemahiran:FU: 1.1 Aras 1 (i)FS: 8.2 Aras 1 (i)PKJR: 2.1.5, 4.3.2Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat1. berbual tentang tajuk yang dipelajari dengan menggunakan bahasa yang sesuai.2. membina ayat tunggal berdasarkan perkataan atau frasa yang diberi.3. menyatakan sebab-sebab mereka sukar dilihat di jalan raya.Media Pengajaran:Media 4.1Aktivti:1. Murid diterangkan konsep penyamaran yang bermaksud padu dengan alam sekitardan menyebabkan sesuatu objek sukar untuk dilihat.2. Murid dipamerkan dengan poster dan bersoal jawab tentang kebolehlihatanpemantul cahaya dalam poster yang dilihat.3. Murid membina ayat tunggal berdasarkan perkataan atau frasa yang diberi.Refleksi:/ murid menguasaiMata pelajaran:PKJRMasa:8.10 -- 8.40a.m.Kelas:Tahun 2Tajuk:Cuaca dan WaktuKemahiran:FU: 2.2 Aras 2 (i)FS: 8.2 Aras 1 (i)PKJR: 2.1.5, 4.3.2, 4.3.3Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat1. mengemukakan pendapat berdasarkan eksperimen yang dilakukan.2. membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan pemerhatian yang dilakukan.3. menyatakan keadaan cuaca dan waktu yang berbeza mempengaruhi kebolehlihatanmelalui uji kaji.Media Pengajaran:Media 4.2Aktivti:1. Murid dipamerkan gambar pejalan kaki melintas jalan raya di kawasan yang gelapsemasa hujan.2. Dengan bimbingan guru, murid membincangkan kesan cahaya dan cuaca terhadapkebolehlihatan pejalan kaki.3. Murid menjalankan uji kaji dan melengkapkan borang uji kaji.Refleksi:/ murid menguasaiMata pelajaran:PKJRMasa:8.10 -- 8.40a.m.Kelas:Tahun 2Tajuk:Perabot JalanKemahiran:FU: 4.2 Aras 1 (i)FS: 8.2 Aras 1 (i)PKJR: 1.3.1, 1.3.2, 2.1.5, 4.3.2Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat1. memerihalkan tentang perabot jalan berdasarkan pemerhatian dan maklumat yangditerima.2. membina ayat tunggal menggunakan rangkai kata yang diberi.3. menyatakan perabot jalan yang boleh menghalang kebolehlihatan.Media Pengajaran:Media 4.3Aktivti:1. Murid melihat dan menamakan gambar perabot jalan.2. Murid menyatakan kebaikan dan keburukan perobot jalan.3. Murid mengenal pasti perabot jalan yang mungkin menghalang pejalan kakidaripada dilihat oleh pengguna jalan raya.4. Murid melengkapkan aktiviti.Refleksi:/ murid menguasaiMata pelajaran:PKJRMasa:8.10 -- 8.40a.m.Kelas:Tahun 2Tajuk:Kebolehlihatan di antara Dua buah Kereta yang DiletakkanKemahiran:FU: 1.1 Aras 1 (i)FS: 5.1 Aras 2 (i)PKJR: 2.1.5, 4.3.1, 4.3.2Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat1. berbual tentang perkara yang dipertontonkan dalam tayangan video.2. membaca kuat ayat-ayat yang diberikan.3. menyatakan situasi bahaya yang boleh mempengaruhi kebolehlihatan di antara duabuah kereta yang diletakkan.Media Pengajaran:videoAktivti:1. Murid dipertontonkan dengan tayangan video serta menyenaraikan bahaya yangdapat dikenal pasti.2. Murid membaca ayat-ayat yang telah disenaraikan.3. Murid menulis kata-kata nasihat kepada pejalan kaki.Refleksi:/ murid menguasaiMata pelajaran:PKJRMasa:8.10 -- 8.40a.m.Kelas:Tahun 2Tajuk:Mencari PetunjukKemahiran:FU: 1.2 Aras 1 (ii)FS: 10.1 Aras 2 (i)PKJR: 7.2.6Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat1. Menyatakan petunjuk untuk mengenal pasti situasi sesebuah kenderaan denganbahasa yang betul.2. Membina perenggan berdasarkan bahan rangsangan yang diberikan.3. Menggunakan pelbagai kemahiran dan pancaindera untuk mengumpul maklumattentang lalu lintas.Media Pengajaran:Aktivti:1. Murid menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru.2. Murid melakonkan demonstrasi. Lakukan aktiviti melontar dan menyambut objek.3. Murid berbincang tentang kepentingan komunikasi mata ke mata.Refleksi:/ murid menguasai

Sheet1Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:Tema:Rumah NavinStandard Pembelajaran:3.2.2 Menulis suku kata terbuka dengan cara yang betul dan tulisan yang kemas.2.1.2 Mengeja dan membatang suku kata terbuka dengan sebutanyang betul.Objektif:Murid-murid dapat mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi sukukata terbuka.Aktiviti:1. bimbing murid menamakan benda-benda yang terdapat dalam gambar.2. Minta murid mengeja dan membatangkan perkataan yang mengandungi sukukata terbuka.3. Minta murid menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka.EMK:Kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat mengeja dan membaca perkataan yang mengandungisuku kata terbuka.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:Tema:Rumah NavinStandard Pembelajaran:3.2.2 Menulis suku kata terbuka dengan cara yang betul dan tulisan yang kemas.2.1.2 Mengeja dan membatang suku kata terbuka dengan sebutanyang betul.Objektif:Murid-murid dapat mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi sukukata terbuka.Aktiviti:1. bimbing murid menamakan benda-benda yang terdapat dalam gambar.2. Minta murid mengeja dan membatangkan perkataan yang mengandungi sukukata terbuka.3. Minta murid menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka.EMK:Kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat mengeja dan membaca perkataan yang mengandungisuku kata terbuka.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:Tema:Rumah NavinStandard Pembelajaran:2.1.2 Mengeja dan membatang suku kata terbuka dengan sebutan yang betul.3.2.2 Menulis suku kata terbuka dengan cara yang betul dan tulisan yang kemas.Objektif:Murid-murid dapat mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi sukukata terbuka.Aktiviti:1. Minta murid menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka (objek yangterdapat di luar rumah.2. Bimbing murid menulis nama benda yang bertanda bintang.EMK:Kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat menulis perkataan yang mengandungi suku kataterbuka.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:Tema:Rumah NavinStandard Pembelajaran:2.1.2 Mengeja dan membatang suku kata terbuka dengan sebutan yang betul.3.2.2 Menulis suku kata terbuka dengan cara yang betul dan tulisan yang kemas.Objektif:Murid-murid dapat mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi sukukata terbuka.Aktiviti:1. Bimbing murid menamakan benda-benda yang terdapat dalam gambar.2. Minta murid mengeja perkataan dan membatangkan perkataan.EMK:Kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat menulis perkataan yang mengandungi suku kataterbuka.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Rumah NavinStandard Pembelajaran:3.2.3 Menulis suku kata tertutup dengan cara yang betul dan kemas.4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul da jelas tentangsesuatu perkara melalui lakonan secara didik hibur.Objektif:Murid-murid dapat mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi sukukata tertutup.Aktiviti:1. Bimbing murid membaca dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul.2. Minta murid menamakan benda yang bersuku kata tertutup yang terdapat dalamgambar.3. Minta murid menulis perkataan yang bersuku kata tertutup.EMK:Kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat menulis perkataan yang mengandungi suku katatertutup.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:10.30 -- 11.30a.m.Kelas:1BTema:Rakan KaribStandard Pembelajaran:1.2.5 Mendengar, memahami, menyebut, dan mengeja perkataan yang mengandngidigraf dengan betul dan tepat.2.1.1 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi digraf dengan sebutanyang betul.Objektif:Murid-murid dapat mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi digraf.Aktiviti:1. Murid melihat dan menamakan benda-benda yang terdapat dalam gambar.2. Bimbing murid membaca perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dansuku kata tertutup.3. Murid mendengar perkataan digraf yang disebut dan dieja oleh guru.4. Minta murid menyebut, mengeja dan membaca perkataan yang mempunyai digraf.EMK:Refleksi:/ murid dapat mengeja dan membaca perkataan yang mengandungidigraf.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Rakan KaribStandard Pembelajaran:1.2.5 Mendengar, memahami, menyebut, dan mengeja perkataan yang mengandngidigraf dengan betul dan tepat.2.2.1 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi digraf dengan sebutanyang betul.Objektif:Murid-murid dapat mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi digraf.Aktiviti:1. Murid mendengar perkataan digraf yang disebut dan dieja oleh guru.2. Minta murid menyebut, mengeja dan membaca perkataan yang mempunyai digraf.EMK:Refleksi:/ murid dapat mengeja dan membaca perkataan yang mengandungidigraf.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:8.40 -- 9.40a.m.Kelas:1BTema:Rakan KaribStandard Pembelajaran:2.3.1 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.3.2.6 Menulis ayat tunggal dengan betul dan tulisan yang kemas.Objektif:Murid-murid dapat membaca dan menulis ayat tunggalAktiviti:1. Bimbing murid membaca ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas danintonasi yang betul.2. Minta murid menulis ayat tunggal dengan betul dan kemas.EMK:Refleksi:/ murid dapat membaca dan menulis ayat tunggal dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Rakan KaribStandard Pembelajaran:2.3.1 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.3.2.6 Menulis ayat tunggal dengan betul dan tulisan yang kemas.Objektif:Murid-murid dapat membaca dan menulis ayat tunggalAktiviti:1. Minta murid membaca ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.2. Bimbing murid menulis maklumat diri.EMK:Refleksi:/ murid dapat membaca dan menulis ayat tunggal dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Rakan KaribStandard Pembelajaran:2.3.1 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.3.2.6 Menulis ayat tunggal dengan betul dan tulisan yang kemas.Objektif:Murid-murid dapat membaca ayat tunggalAktiviti:1. Minta murid bercerita tentang umur,hobi dan tempat tinggal rakan mereka.2. Minta murid membaca ayat tunggal dengan intonasi dan sebutan yang jelas danbetul.EMK:Refleksi:/ murid dapat membaca ayat tunggal dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:8.40 -- 9.40a.m.Kelas:1BTema:Rakan KaribStandard Pembelajaran:3.3.3 Membina dan menulis frasa dengan betul.1.2.5 Mendengar, memahami, menyebut, dan mengeja perkataan yang mengandngikonsonan bergabung dengan betul dan tepat.Objektif:Murid-murid dapat mengeja, membaca dan menulis perkataan yang mengandungikonsonan bergabung.Aktiviti:1. Minta murid meneliti gambar dan perkataan.2. Bimbing murid membina frasa yang mengandungi konsonan bergabung berdasarkangambar yang dinomborkan.3. Minta murid mendengar, memahami, menyebut dan mengeja perkataan yangmengandungi konsonan bergabung.4. Minta murid menulis frasa yang mengandungi konsonan bergabung dengan betuldan kemas dalam buku aktiviti.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat membaca dan menulis perkataan yang mengandungikonsonan bergabung dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Rakan KaribStandard Pembelajaran:3.3.3 Membina dan menulis frasa dengan betul.1.2.5 Mendengar, memahami, menyebut, dan mengeja perkataan yang mengandngikonsonan bergabung dengan betul dan tepat.Objektif:Murid-murid dapat mengeja, membaca dan menulis perkataan yang mengandungikonsonan bergabung.Aktiviti:1. Murid mendengar, memahami, menyebut dan mengeja perkataan yangmengandungi konsonan bergabung.2. Minta murid menggaris huruf konsonan bergabung.3. Minta murid menulis frasa dengan kemas dan betul.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat membaca dan menulis perkataan yang mengandungikonsonan bergabung dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Rakan KaribStandard Pembelajaran:5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am yang mudah dengan betul mengikutkonteks.2.2.1 Membaca dan memahami perkataan dengan sebutan yang betul.Objektif:Murid-murid dapat mengeja, membaca dan menulis kata nama am dengan betul.Aktiviti:1. Minta murid menyatakan kata nama am (manusia) berdasarkan gambar.2. Bimbing murid mengeja dan menyebut perkataan.3. Minta murid menulis kata nama am (manusia) berdasarkan gambar.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat membaca dan menulis kata nama am (manusia)dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Rakan KaribStandard Pembelajaran:5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am yang mudah dengan betul mengikutkonteks.2.2.1 Membaca dan memahami perkataan dengan sebutan yang betul.Objektif:Murid-murid dapat mengeja, membaca dan menulis kata nama am dengan betul.Aktiviti:1. Minta murid menyebut, mengeja dan melengkapkan silang kata.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat menamakan kata nama am dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Rumah TerbukaStandard Pembelajaran:1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut frasa dan ayat tunggal denganbetul dan tepat.2.2.2 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi diftong dengansebutan yang betul.Objektif:Murid-murid dapat mengeja dan membaca frasa yang mengandungi diftong.Aktiviti:1. Minta murid mendengar frasa yang disebut oleh guru. Kemudian, muridmenyebutnya.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat mengeja dan membaca frasa yang mengandungidiftong.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Rumah TerbukaStandard Pembelajaran:1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut frasa dan ayat tunggal denganbetul dan tepat.2.2.2 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi diftong dengansebutan yang betul.Objektif:Murid-murid dapat mengeja dan membaca frasa dan ayat tunggal yangmengandungi diftong.Aktiviti:1. Minta murid mendengar frasa yang disebut oleh guru. Kemudian, muridmenyebutnya.2. Bimbing murid membaca ayat tunggal yang mengandungi diftong.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat membaca ayat tunggal yang mengandungi diftong.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Rumah TerbukaStandard Pembelajaran:1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut frasa dan ayat tunggal denganbetul dan tepat.2.2.2 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi diftong dengansebutan yang betul.Objektif:Murid-murid dapat mengeja dan membaca frasa dan ayat tunggal yangmengandungi diftong.Aktiviti:1. Minta murid mendengar frasa yang disebut oleh guru. Kemudian, muridmenyebutnya.2. Bimbing murid melengkapkan ayat dengan frasa.3. Bimbing murid membaca ayat tunggal dengan sebutan yang betul.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat mengeja dan membaca frasa dan ayat tunggalyang mengandungi diftong.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Rumah TerbukaStandard Pembelajaran:1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut frasa dan ayat tunggal denganbetul dan tepat.2.2.2 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi vokal bergandingdengan sebutan yang betul.Objektif:Murid-murid dapat mengeja dan membaca frasa yang mengandungi vokalberganding.Aktiviti:1. Minta murid mendengar frasa yang disebut oleh guru. Kemudian, muridmenyebutnya.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat mengeja dan membaca frasa yang mengandungivokal berganding.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Rumah TerbukaStandard Pembelajaran:1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut frasa dan ayat tunggal denganbetul dan tepat.2.2.2 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi vokal bergandingdengan sebutan yang betul.Objektif:Murid-murid dapat mengeja dan membaca frasa dan ayat tunggal yangmengandungi vokal berganding.Aktiviti:1. Minta murid mendengar frasa yang disebut oleh guru. Kemudian, muridmenyebutnya.2. Bimbing murid membaca ayat tunggal yang mengandungi vokal berganding.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat membaca frasa dan ayat tunggal yangmengandungi vokal berganding.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:8.40 -- 9.40a.m.Kelas:1BTema:Rumah TerbukaStandard Pembelajaran:1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut frasa dan ayat tunggal denganbetul dan tepat.2.2.2 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi vokal bergandingdengan sebutan yang betul.Objektif:Murid-murid dapat mengeja dan membaca frasa dan ayat tunggal yangmengandungi vokal berganding.Aktiviti:1. Minta murid mendengar frasa yang disebut oleh guru. Kemudian, muridmenyebutnya.2. Bimbing murid melengkapkan ayat dengan frasa.3. Bimbing murid membaca ayat tunggal dengan sebutan yang betul.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat mengeja dan membaca frasa dan ayat tunggalyang mengandungi vokal berganding.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Rumah TerbukaStandard Pembelajaran:3.2.5 Menulis frasa yang mengndungi perkataan digraf dengan betul dan tulisanyang kemas.1.2.5 Mendengar, memahami, menyebut, dan mengeja perkataan yangmengandungi digraf dengan betul dan tepat.Objektif:Murid-murid dapat mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi digrafAktiviti:1. Murid mendengar, menyebut dan mengeja perkataan yang mengandungi digraf.2. Murid menulis perkataan yang mengandungi digraf dengan betul.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat mengeja dan membaca perkataan yangmengandungi digraf.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Rumah TerbukaStandard Pembelajaran:3.2.5 Menulis frasa yang mengandungi perkataan digraf dengan betul dan tulisanyang kemas.1.2.5 Mendengar, memahami, menyebut, dan mengeja perkataan yangmengandungi digraf dengan betul dan tepat.Objektif:Murid-murid dapat mengeja dan membaca perkataan dan ayat yang mengandungidigraf.Aktiviti:1. Bimbing murid menyebut dan mengeja perkataan yang mengandungi digraf.2. Bimbing murid menggaris digraf.3. Minta murid melengkapkan ayat dengan perkataan yang mengandungi digraf.4. Muir dmembaca ayat yang lengkap.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat mengeja dan membaca perkataan/ayat yangmengandungi digraf.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:8.40 -- 9.40a.m.Kelas:1BTema:Rumah TerbukaStandard Pembelajaran:5.1.2 Memahami dan menggunakan kata nama khas yang mudah dengan betulmengikut konteks.2.2.3 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga sukukata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengansebutan yang betul.Objektif:Murid-murid dapat menggunakan kata nama khas dengan betul.Aktiviti:1. Bimbing murid bercerita tentang perjalanan Nora ke rumah terbuka Mizi.2. Bimbing murid membaca dan memahami penggunaan kata nama khasmengikut konteks.3. Minta murid membaca dan memahami frasa.4. Minta murid menyebut kata nama khas berdasarkan gambar.5. Minta murid menyalin kata nama khas dalam buku tulis.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat menyebut kata nama khas dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:10.30 -- 11.30a.m.Kelas:1BTema:Rumah TerbukaStandard Pembelajaran:5.1.2 Memahami dan menggunakan kata nama khas yang mudah dengan betulmengikut konteks.2.2.3 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga sukukata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengansebutan yang betul.Objektif:Murid-murid dapat menggunakan kata nama khas dengan betul.Aktiviti:1. Bimbing murid mengenal pasti kata nama khas berdasarkan bahan grafik.2. Minta murid menulis nama rakan-rakan mereka.3. Bimbing murid membaca ayat tunggal dengan sebutan yang betul.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat menulis kata nama khas dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:8.40 -- 9.40a.m.Kelas:1BTema:Rumah TerbukaStandard Pembelajaran:5.1.2 Memahami dan menggunakan kata nama khas yang mudah dengan betulmengikut konteks.2.2.3 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga sukukata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengansebutan yang betul.Objektif:Murid-murid dapat menggunakan kata nama khas dengan betul.Aktiviti:1. Minta murid melengkapkan ayat dengan kata nama khas.2. Minta murid membaca ayat tunggal yang lengkap dengan sebutan yang betul.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat menulis kata nama khas dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Mari BerhiburStandard Pembelajaran:1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan respon terhadap sesuatu arahansecara lisan atau gerak laku dengan betul.2.3.1 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.Objektif:Murid-murid dapat mendengar dan memberi respon terhadap arahan.Aktiviti:1. Bimbing murid membaca dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.2. Jadikan meja murid sebagai papan kekunci piano.3. Minta murid membuat simulasi.4. Minta murid memberikan respons mengikut arahan yang lain.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat mendengar dan memberikan respon terhadap arahan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Mari BerhiburStandard Pembelajaran:1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan respon terhadap sesuatu arahansecara lisan atau gerak laku dengan betul.2.3.1 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.Objektif:Murid-murid dapat mendengar dan memberi respon terhadap arahan.Aktiviti:1. Minta murid menyambungkan garisan putus-putus.2. Minta murid memberikan respons terhadap arahan guru.3. Minta murid membaca ayat tunggal dengan suara yang kuat, sebutan yang4. Minta murid memberikan respons mengikut arahan yang lain.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat mendengar dan memberikan respon terhadap arahan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Mari BerhiburStandard Pembelajaran:2.2.3 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga sukukata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengansebutan yang betul.5.1.3 Memahami dan menggunakan kata ganti nama diri pertama dan keduadalam pelbagai konteks dengan betul.Objektif:Murid-murid dapat menggunakan kata ganti nama diri dengan betul.Aktiviti:1. Bimbing murid membaca frasa dan ayat tunggal dalam dialog.2. Bimbing murid membina ayat dengan kata ganti nama diri pertama dan keduasecara lisan.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat menggunakan kata ganti nama diri dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:8.40 -- 9.40a.m.Kelas:1BTema:Mari BerhiburStandard Pembelajaran:2.2.3 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga sukukata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengansebutan yang betul.5.1.3 Memahami dan menggunakan kata ganti nama diri pertama dan keduadalam pelbagai konteks dengan betul.Objektif:Murid-murid dapat menggunakan kata ganti nama diri dengan betul.Aktiviti:1. Minta murid membaca frasa.2. Minta murid menyusun dan menulis frasa menjadi ayat tunggal.3. Minta murid membaca ayat yang ditulis.4. Minta murid menyebut kata ganti nama diri orang pertama dan kedua dalam ayat.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat menyebut kata ganti nama diri dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Mari BerhiburStandard Pembelajaran:3.2.5 Menulis frasa yang mengandungi perkataan diftong dan vokal bergandingdengan betul dan tulisan yang kemas.2.3.1 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.Objektif:Murid-murid dapat membaca perkataan diftong dan vokal berganding dengan betul.Aktiviti:1. Bimbing murid menyebut dan mengeja perkataan yang terdapat dalam gambar.2. Minta murid membaca ayat tunggal.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat membaca perkataan/ ayat dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Bermain Layang-layangStandard Pembelajaran:1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap sesuatu arahansecara lisan atau gerak laku.2.3.1 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.5.1.5 Memahami dan menggunakan kata adjektif warna dengan betul mengikutkonteks.Objektif:Murid-murid dapat memberikan respons terhadap sesuatu arahan.Aktiviti:1. Minta murid membaca ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas danintonasi yang betul.2. Guru memperdengarkan arahan dan menyuruh murid memberikan responssecara lisan.3. Bimbing murid melukis satu corak bunga dan mewarnakannya.4. Minta murid memberikan respons terhadap arahan guru dengan mewarnakanlayang-layang dalam buku aktiviti.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat memberikan respons terhadap arahan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Kami SelamatStandard Pembelajaran:1.4.1 Bertutur menggunakan diksi yang betul secara bertatasusila2.3.2 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.Objektif:Murid-murid dapat bertutur dengan menggunakkan perkataan diksi.Aktiviti:1. Bimbing murid membaca ayat yang mengandungi tanda baca dengan sebutandan intonasi yang jelas dan betul.2. Minta murid bertutur dengan menggunakan diksi yang bertatasusila.3. Minta murid menyatakan alatan berbahaya di rumah.4. Minta murid membina ayat permintaan dengan menggunakan perkataan diksi.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat menggunakan diksi yang betul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Kami SelamatStandard Pembelajaran:2.3.2 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata penggilan dengan tepatbagi keluarga asas dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.Objektif:Murid-murid dapat menggunakan kata panggilan dengan betul.Aktiviti:1. Bimbing murid membaca dialog mengikut tanda baca.2. Bimbing murid berbual dengan menggunakan dialog.3. Minta murid mencari kata panggilan dalam dialog.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat menggunakan kata panggilan dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Kami SelamatStandard Pembelajaran:3.3.1 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dantertutup dengan betul dan kemas.2.3.2 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.Objektif:Murid-murid dapat menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dantertutup.Aktiviti:1. Minta murid membaca petikan yang mengandungi tanda baca.2. Minta murid mengeja dan membatang perkataan yang mengandungi suku kataterbuka dan tertutup.3. Minta murid mengelaskan benda dalm kelas yang bersuku kata terbuka danbersuku kata tertutup.4. Minta murid kenal pasti dan tulis perkataan yang mengandungi suku kataterbuka dan suku kata tertutup dalam petikan dan dialog.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat menulis perkataan yang mengandungi suku kataterbuka dan tertutup.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Sentiasa Jaga DiriStandard Pembelajaran:1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata panggilan dengantepat bagi ahli keluarga asas dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.2.2.3 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga sukukata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengansebutan yang betul.Objektif:Murid-murid dapat berbual tentang gambar menggunakan kata panggilan.Aktiviti:1. Bimbing murid berbual tentang gambar dengan kata panggilan.2. Minta murid membaca dialog dalam gambar dengan sebutan yang betul.3. Minta murid menyenaraikan benda berbahaya yang terdapat dalam gambar.4. Minta murid membuat simulasi dengan kata panggilan dalam buku aktiviti.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid berbual dengan kata panggilan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Sentiasa Jaga DiriStandard Pembelajaran:3.3.2 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi konsonan bergabungdan digraf dengan betul.2.2.3 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga sukukata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengansebutan yang betul.Objektif:Murid-murid dapat membaca dan menulis perkataan yang mengandungi digraf dankonsonan bergabung dengan betul.Aktiviti:1. Bimbing murid menyebut perkataan yang mengandungi digraf dan konsonanbergabung yang diberi dengan betul.2. Minta murid membaca ayat yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung.3. Minta murid membina dan menulis digraf dan konsonan bergabung berdasarkangambar.4. Minta murid menyebut nama benda lain yang mengandungi digraf dan konsonanbergabung.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat membaca dan menulis perkataan yangmengandungi digraf dan konsonan bergabung dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Sentiasa Jaga DiriStandard Pembelajaran:5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan awalan dan akhiran dengan betuldalam pelbagai konteks.2.3.1 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.Objektif:Murid-murid dapat menggunakan imbuhan awalan "ber" dengan betul.Aktiviti:1. Minta murid membaca petikan dengan sebutan yang jelas dan intonasi yangbetul.2. Minta murid menyenaraikan kata kerja berawalan ber- berdasarkan petikandan gambar.3. Minta murid memberitahu rakan-rakan tantang aktiviti yang boleh dilakukan dipantai.4. Bimbing murid membina ayat daripada kata kerja berawalan ber- secara lisan.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat menggunakan imbuhan berawalan ber- denganbetul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Sentiasa Jaga DiriStandard Pembelajaran:5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan awalan dan akhiran dengan betuldalam pelbagai konteks.2.3.1 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.Objektif:Murid-murid dapat menggunakan imbuhan awalan "ber" dengan betul.Aktiviti:1. Minta murid membaca ayat dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.2. Bimbing murid mencari dan menyenaraikan perkataan yang berimbuhan ber-dalam petikan.3. Bimbing murid melengkapkan ayat dengan kata kerja berawalan ber-.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat menggunakan imbuhan berawalan ber- denganbetul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Sentiasa Jaga DiriStandard Pembelajaran:5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan awalan dan akhiran dengan betuldalam pelbagai konteks.2.3.1 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.Objektif:Murid-murid dapat menggunakan imbuhan awalan "ber" dengan betul.Aktiviti:1. Minta murid membaca ayat dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.2. Bimbing murid mencari dan menyenaraikan perkataan yang berimbuhan ber-dalam petikan.3. Bimbing murid melengkapkan ayat dengan kata kerja berawalan ber-.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat menggunakan imbuhan berawalan ber- denganbetul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Sentiasa Jaga DiriStandard Pembelajaran:5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan awalan dan akhiran dengan betuldalam pelbagai konteks.2.3.1 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.Objektif:Murid-murid dapat menggunakan imbuhan awalan "ber" dengan betul.Aktiviti:1. Minta murid membaca ayat dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.2. Bimbing murid mencari dan menyenaraikan perkataan yang berimbuhan ber-dalam petikan.3. Bimbing murid melengkapkan ayat dengan kata kerja berawalan ber-.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat menggunakan imbuhan berawalan ber- denganbetul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Sekolah SelamatStandard Pembelajaran:1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata ganti nama diri pertamadan kedua dengan betul dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.2.2.3 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga sukukata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengansebutan yang betul.Objektif:Murid-murid dapat menggunkan kata ganti nama diri dengan betul.Aktiviti:1. Minta murid membaca dialog dengan suara yang kuat dan intonasi yang betul.2. Perkenalkan kata ganti nama diri pertama dan kedua berdasarkan dialog.3. Bimbing murid berbual dengan menyambung dialog dengan menggunakan kataganti nama diri pertama dan kedua.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat menggunakan kata ganti nama diri dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Sekolah SelamatStandard Pembelajaran:2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada pelbagai bahan bacaan untukmembuat klasifikasi dengan betul.1.2.6 Mendengar, memahami dan menyebut frasa dan ayat tunggal dengan betuldan tepat.Objektif:Murid-murid dapat menyatakan peraturan di sekolah dan membuat klasifikasimengikut tempat.Aktiviti:1. Guru memperdengarkan peraturan sekolah dan murid membuat klasifikasimengikut tempat.2. Minta murid menyatakan peraturan sekolah lain yang terdapat di sekolah.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat membuat klasifikasi tentang sesuatu maklumat.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:SukanekaStandard Pembelajaran:1.4.1 Bertutur menggunakan diksi yang betul secara bertatasusila.1.2.6 Mendengar, memahami dan menyebut frasa dan ayat tunggal dengan betuldan tepat.Objektif:Murid-murid dapat berbual tentang suatu situasi dengan menggunakan diksi yangbetul secara bertatasusila.Aktiviti:1. Bimbing murid menyambung perkataan antara Ben Li dengan Mizi.2. Bimbing murid membaca dialog yang dilengkapkan.3. Bimbing murid melakukan simulasi secara berpasangan.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat berbual tentang suatu situasi.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:SukanekaStandard Pembelajaran:1.4.1 Bertutur menggunakan diksi yang betul secara bertatasusila.2.2.3 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga sukukata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengansebutan yang betul.Objektif:Murid-murid dapat berbual tentang suatu situasi dengan menggunakan diksi yangbetul secara bertatasusila.Aktiviti:1. Bimbing murid membaca ayat yang lengkap.2. Bimbing murid bertutur dengan diksi yang betul.3. Minta murid menulis ujaran tersebut dalam ruangan yang disediakan.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat berbual tentang suatu situasi.:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:SukanekaStandard Pembelajaran:2.5.1 Membaca dan memahami maklumat dalam bahan grafik dengan betul.3.5.1 Mencatat maklumat yang betul daripada pelbagai sumber.Objektif:Murid-murid dapat membaca dan memahami bahan grafik.Aktiviti:1. Bimbing murid membaca dan memahami bahan grafik.2. Bimbing murid mencatat maklumat.3. Murid bercerita tentang acara sukaneka yang lain.4. Minta murid menulis ayat mudah berdasarkan gambar.EMK:Refleksi:/ murid dapat membaca dan memahami bahan grafik.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:SukanekaStandard Pembelajaran:3.4.1 Menulis imlak perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan suku katatertutup dengan tepat.2.2.1 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga sukukata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengansebutan yang betul.Objektif:Murid-murid dapat membaca teks dengan sebutan yang betulAktiviti:1. Minta murid membaca teks dengan sebutan yang betul.2. Bimbing murid mengeja perkataan yang mempunyai suku kata terbuka dan sukukata tertutup. Kemudian, minta murid mengambil imlak.EMK:Refleksi:/ murid dapat membaca teks dengan sebutan yang betul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:SukanekaStandard Pembelajaran:4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas tentangsesuatu perkara melalui lakonan secara didik hibur.1.2.6 Mendengar, memahami dan menyebut frasa dan ayat tunggal dengan betuldan tepat.Objektif:Murid-murid dapat mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul.Aktiviti:1. Bimbing murid mengujar dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul.2. Minta murid menyebut frasa dan ayat tunggal yang terdapat dalam dialog.3. Minta murid melakonkan dialog dengan gaya mereka sendiri.4. Minta murid melengkapkan dan mengujarkan dialog dalam buku aktiviti.EMK:kreativiti dan inovasiRefleksi:/ murid dapat mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yangbetul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Budaya MembacaStandard Pembelajaran:1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata ganti nama diri pertamadan kedua dengan betul dalam situasi tidak secara bertatasusila.1.2.6 Mendengar, memahami dan menyebut frasa dan ayat tunggal dengan betuldan tepat.Objektif:Murid-murid dapat mengujarkan dialog menggunakan kata ganti nama diri yang betul.Aktiviti:1. Minta murid membaca dialog dengan sebutan yang betul.2. Minta murid menyebut kata ganti nama diri pertama dan kedua yang terdapatdalam dialog.3. Minta murid melakonkan dialog.EMK:kreativiti dan inovasiRefleksi:/ murid dapat melengkapkan dialog dengan kata ganti nama diri yangbetul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Budaya MembacaStandard Pembelajaran:2.3.2 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.3.3.4 Membina dan menulis frasa dengan betul.Objektif:Murid-murid dapat membaca dan memahami ayat tunggal.Aktiviti:1. Minta murid membaca dan memahami ayat tunggal dan ayat majmuk.2. Bimbing murid membina aayat tunggal dan ayat majmuk secara lisan berdasarkangambar.3. Minta murid menulis ayat yang dibina.4. Minta murid membaca ayat yang ditulis semula.EMK:Refleksi:/ murid dapat membaca dan memahami ayat tunggal dan ayatmajmuk.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Budaya MembacaStandard Pembelajaran:2.3.2 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.3.3.4 Membina dan menulis frasa dengan betul.Objektif:Murid-murid dapat membaca dan memahami ayat tunggal.Aktiviti:1. Bersoal jawab dengan murid berdasarkan gambar.2. Bimbing murid membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul.3. Minta murid membaca ayat tunggal dan ayat majmuk dengan suara yang kuat,lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.EMK:Refleksi:/ murid dapat membaca dan memahami ayat tunggal dan ayatmajmuk.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Budaya MembacaStandard Pembelajaran:3.4.2 Menulis imlak frasa yang mengandungi perkataan suku kata terbuka dan sukukata tertutup dengan tepat.1.2.6 Mendengar, memahami dan menyebut frasa dan ayat tunggal dengan betuldan tepat.Objektif:Murid-murid dapat menyebut frasa dan mengambil imlak.Aktiviti:1. Murid mendengar dan mengajuk bacaan guru.2. Guru mengimlak frasa yang dicetak berwarna mereh.3. Minta murid menyebut fasa yang telah ditulis.4. Guru menyebut beberapa frasa lain berdasarkan teks dan minta murid mengambilimlak.EMK:Refleksi:/ murid dapat menyebut frasa dan mengambil imlak.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Budaya MembacaStandard Pembelajaran:5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan awalan dan akhiran dengan betul dalampelbagai konteks.4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas tentangsesuatu perkara melalui lakonan secara didik hibur.Objektif:Murid-murid dapat menambahkan imbuhan akhiran yang sesuai pada perkataan.Aktiviti:1. Bimbing murid mengujarkan dialog dan melakukan simulasi.2. Minta murid menyebut perkataan yang mengandungi imbuhan akhiran.3. Minta murid membina ayat dengan imbuhan akhiran secara lisan.4. Minta murid menambahkan imbuhan akhiran pada perkataan.5. Minta murid mengujarkan ayat yang mengandungi imbuhan akhiran.EMK:Refleksi:/ murid dapat menambahkan imbuhan akhiran pada perkataan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Desa Saya IndahStandard Pembelajaran:1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat, sebutan yang jelas danintonasi yang betul dengan ayat tunggal.2.3.1 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.Objektif:Murid-murid dapat bercerita berdasarkan gambar.Aktiviti:1. Bimbing murid bercerita berdasarkan gambar.2. Minta murid membaca petikan dengan suara yang kuat, lancar, sebutan yang jelasdan intonasi yang betul.3. Guru meminta murid bercerita tentang aktiviti gotong-royong.4. Minta murid bercerita dengan ayat tunggal berdasarkan gambar.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat bercerita berdasarkan gambar.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Desa Saya IndahStandard Pembelajaran:2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk mengenal pasti idea utama dalampelbagai bahan dengan tepat.3.5.1 Mencatat maklumat yang betul daripada pelbagai sumber.yang betul.Objektif:Murid-murid dapat mambaca dan memahami maklumat.Aktiviti:1. Minta murid membaca dan memahami maklumat.2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang maklumat dalam notis.3. Minta murid menyampaikan maklumat yang terdapat dalam notis.4. Minta murid mencatat maklumat dalam buku aktiviti.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat membaca, memahami dan meyampaikan maklumat.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Desa Saya IndahStandard Pembelajaran:3.5.1 Mencatat maklumat yang betul daripada pelbagai sumber.yang betul.2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada pelbagai bahan bacaan untukmembuat klasifikasi dengan betul.Objektif:Murid-murid dapat mambaca dan memahami maklumat.Aktiviti:1. Minta murid membaca dan memahami maklumat.2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang maklumat.3. Bimbing murid mencatat maklumat berdasarkan jadual.4. Minta murid menyenaraikan jenis tugasan berdasarkan jadual tugasan kelas.5. Minta murid mengklasifikasi dan mencatat maklumat berpandukan jadual tugasankelas.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat membaca, memahami dan meyampaikan maklumat.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Desa Saya IndahStandard Pembelajaran:3.5.1 Mencatat maklumat yang betul daripada pelbagai sumber.yang betul.2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada pelbagai bahan bacaan untukmembuat klasifikasi dengan betul.Objektif:Murid-murid dapat mambaca dan memahami maklumat.Aktiviti:1. Minta murid membaca dan memahami maklumat.2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang maklumat.3. Bimbing murid mencatat maklumat berdasarkan jadual.4. Minta murid menyenaraikan jenis tugasan berdasarkan jadual tugasan kelas.5. Minta murid mengklasifikasi dan mencatat maklumat berpandukan jadual tugasankelas.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat membaca, memahami dan meyampaikan maklumat.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Desa Saya IndahStandard Pembelajaran:4.1.1 Menyebut seni kata lagu melalui nyanyian secara didik hibur.5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan awalan dan akhiran dengan betul dalampelbagai konteks.Objektif:Murid-murid dapat mambaca dan memahami maklumat.Aktiviti:1. Bimbing murid membaca dan memahami seni kata lagu "Satu Malaysia".2. Bimbing murid menyanyikan lagu tersebut mengikut melodi lagu "Anak Ayam"sambil melakukan aksi.3. Minta murid menyebut perkataan yang mempunyai imbuhan awalan dan akhiran.EMK:Refleksi:/ murid dapat membaca dan memahami seni kata lagu.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Desa Saya IndahStandard Pembelajaran:4.1.1 Menyebut seni kata lagu melalui nyanyian secara didik hibur.5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan awalan dan akhiran dengan betul dalampelbagai konteks.Objektif:Murid-murid dapat membaca dan memahami maklumat.Aktiviti:1. Minta murid menyenaraikan perkataan yang mempunyai imbuhan awalan danakhiran.2. Murid membina ayat mudah daripada perkataan tersebut.EMK:Refleksi:/ murid dapat menyenaraikan perkataan yang mempunyai imbuhan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Desa Saya IndahStandard Pembelajaran:5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan awalan dan akhiran dengan betul dalampelbagai konteks.Objektif:Murid-murid dapat menggunakan imbuhan awalan dan akhiran dengan betul.Aktiviti:1. Minta murid melengkapkan perkataan berimbuhan.2. Murid membaca ayat yang dilengkapkan dengan betul.2. Murid membina ayat mudah berdasarkan gambar.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat melengkapkan perkataan berimbuhan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Perhimpunan SekolahStandard Pembelajaran:1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap sesuatu arahansecara lisan atau gerak laku dengan betul.4.1.2 Menyebut dengan jelas dan memahami seni kata lagu melalui nyanyian danlaku secara didik hibur.Objektif:Murid-murid dapat mendengar dan memberikan respons secara gerak laku terhadaparahan.Aktiviti:1. Bimbing murid membaca lirik lagu "Lurus Barisan".2. Murid mendengar dan memberikan respons secara gerak laku terhadap sesuatuarahan.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat mendengar dan memberikan respons terhadaparahan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Perhimpunan SekolahStandard Pembelajaran:2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dengan tepat daripadapelbagai konteks.3.5.1 Mencatat maklumat yang betul daripada sumber.Objektif:Murid-murid dapat menyatakan maklumat yang terdapat pada petikan dan bahangrafik.Aktiviti:1. Bimbing murid membaca dan memahami petikan.2. Minta murid menyatakan maklumat yang terdapat pada petikan dan bahan grafik.3. Minta murid menyatakan tempat-tempat Jalur Gemilang sering dikibarkan.4. Minta murid membaca dan mencatat maklumat berdasarkan gambar dan petikan.EMK:Refleksi:/ murid dapat menyatakan maklumat yang terdapat pada petikandan bahan grafik.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Perhimpunan SekolahStandard Pembelajaran:3.2.6 Menulis ayat tunggal dengan betul dan tulisan yang kemas.1.2.6 Mendengar, memahami, dan meyebut frasa dan ayat tunggal dengan betul dantepat.Objektif:Murid-murid dapat bersoal jawab tentang peraturan perhimpunan.Aktiviti:1. Minta murid membaca teks.2. Minta murid mengenal pasti dan menyenaraikan ayat tunggal.3. Bersoal jawab dengan murid untuk menguji pemahaman mereka tentang peraturanperhimpunan.4. Minta murid menulis ayat tunggal dengan betul dan kemas.EMK:Refleksi:/ murid dapat bersoal jawab tentang peraturan perhimpunan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00 p.m.Kelas:1BTema:Perhimpunan SekolahStandard Pembelajaran:5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar menggunakan pola ayat FN+FN, FN+FKdengan betul dalam pelbagai situasi.2.2.3 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga sukukata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengansebutan yang betul.Objektif:Murid-murid dapat membina ayat dasar.Aktiviti:1. Minta murid membaca dan memahami frasa nama dan ayat tunggal.2. Bimbing murid membina ayat dasar pola FN+FN berdasarkan frasa nama dalamgambar.3. Minta murid menyenaraikan frasa nama yang lain.4. Minta murid menulis ayat dasar FN+FN dalam buku aktiviti.EMK:Refleksi:/ murid dapat membina ayat dasar.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Merdeka! Merdeka! Merdeka!Standard Pembelajaran:1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar dengan betul menggunakan ayattunggal.4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang betul dan jelas tentang sesuatu perkaramelalui penceritaan secara didik hibur.Objektif:Murid-murid dapat menceritakan tentang sambutan hari kemerdekaan.Aktiviti:1. Guru memperdengarkan cerita berdasarkan gambar.2. Bimbing murid bercerita semula tentang urutan cerita yang didengar dengan betulmenggunakan ayat tunggal.3. Murid bercerita tentang sambutan hari kemerdekaan di sekolah.EMK:Refleksi:/ murid dapat menceritakan sambutan hari kemerdekaan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Merdeka! Merdeka! Merdeka!Standard Pembelajaran:1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar dengan betul menggunakan ayattunggal.4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang betul dan jelas tentang sesuatu perkaramelalui penceritaan secara didik hibur.Objektif:Murid-murid dapat menceritakan tentang sambutan hari kemerdekaan.Aktiviti:1. Guru memperdengarkan cerita berdasarkan gambar.2. Bimbing murid bercerita semula tentang urutan cerita yang didengar dengan betulmenggunakan ayat tunggal.3. Murid bercerita tentang sambutan hari kemerdekaan di sekolah.EMK:Refleksi:/ murid dapat menceritakan sambutan hari kemerdekaan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10am.Kelas:1BTema:Merdeka! Merdeka! Merdeka!Standard Pembelajaran:2.3.2 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.3.3.4 Membina dan menulis frasa dengan betul.Objektif:Murid-murid dapat membaca ayat tunggal dan ayat majmuk dengan suara yang kuat.Aktiviti:1. Minta murid membaca ayat tunggal dan ayat majmuk dengan suara yang kuat.2. Bimbing murid membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan gambar 3.3. Minta murid mewarnakan bendera negeri.EMK:Refleksi:/ murid dapat membaca ayat tunggal dan ayat majmuk.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Merdeka! Merdeka! Merdeka!Standard Pembelajaran:2.3.2 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.3.3.4 Membina dan menulis frasa dengan betul.Objektif:Murid-murid dapat membaca ayat tunggal dan ayat majmuk dengan suara yang kuat.Aktiviti:1. Minta murid membaca ayat tunggal dan ayat majmuk dengan suara yang kuat.2. Bimbing murid membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan gambar 3.3. Minta murid mewarnakan bendera negeri.EMK:Refleksi:/ murid dapat membaca ayat tunggal dan ayat majmuk.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Merdeka! Merdeka! Merdeka!Standard Pembelajaran:3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul berdasarkan bahan yangdiberi dengan bahasa yang santun.2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dengan tepat daripadapelbagai bahan.Objektif:Murid-murid dapat menulis maklumat tentang aktiviti lawatan.Aktiviti:1. Minta murid membaca dan memahami maklumat tentang aktiviti lawatan.2. Minta murid menulis maklumat tentang aktiviti lawatan.3. Minta murid menyampaikan pesanan tersebut dengan bahasa yang santun.EMK:Refleksi:/ murid dapat menulis untuk menyampaikan maklumat.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Merdeka! Merdeka! Merdeka!Standard Pembelajaran:3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul berdasarkan bahan yangdiberi dengan bahasa yang santun.2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dengan tepat daripadapelbagai bahan.Objektif:Murid-murid dapat menulis maklumat tentang aktiviti lawatan.Aktiviti:1. Minta murid membaca dan memahami maklumat.2. Minta murid menulis arahan daripada maklumat yang diberikan.3. Minta murid menyampaikan maklumat dan arahan yang ditulis.EMK:Refleksi:/ murid dapat menulis untuk menyampaikan maklumat.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Merdeka! Merdeka! Merdeka!Standard Pembelajaran:5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar menggunakan pola ayat FN+FN, FN+FKdengan betul dalam pelbagai situasi.2.5.1 Membaca dan memahami maklumat dalam bahan grafik dengan betul.Objektif:Murid-murid dapat membina ayat dasar berdasarkan gambar.Aktiviti:1. Minta murid membaca dan memahami maklumat.2. Bimbing murid membina frasa kerja.3. Bimbing murid membina ayat dasar pola FN+FK berdasarkan gambar.4. Minta murid membaca dan menulis ayat yang telah dibina.EMK:Refleksi:/ murid dapat membina dan menulis ayat.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Sambutan Hari KemerdekaanStandard Pembelajaran:1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar dengan betul menggunakan ayattunggal.2.2.3 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga sukukata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengansebutan yang betul.Objektif:Murid-murid dapat bercerita tentang sambutan hari kemerdekaan.Aktiviti:1. Bercerita tentang gambar dan murid mendengarnya.2. Minta murid bercerita semula tentang cerita yang didengari dengan ayat tunggal.3. Bimbing murid membaca frasa dan ayat tunggal dengan sebutan yang betul.EMK:Refleksi:/ murid dapat menceritakan tentang sambutan hari kemerdekaan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Sambutan Hari KemerdekaanStandard Pembelajaran:2.3.2 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut frasa dan ayat tunggal dengan betuldan tepatObjektif:Murid-murid dapat menyebut nama dan gelaran Perdana Menteri Malaysia.Aktiviti:1. Minta murid membaca dan menyebut frasa berdasarkan gambar.2. Minta murid membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul.EMK:Refleksi:/ murid dapat menyebut nama dan gelaran Perdana Menteri Malaysia.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Sambutan Hari KemerdekaanStandard Pembelajaran:3.3.4 Membina dan menulis frasa dengan betul.5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung yang mudah dengan betul mengikutkonteks.Objektif:Murid-murid dapat membina ayat majmuk.Aktiviti:1. Minta murid membaca ayat tunggal yang terdapat dalam rajah.2. Bimbing murid membina ayat majmuk berdasarkan ayat tunggal dan kata hubung.EMK:Refleksi:/ murid dapat membina ayat majmuk.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Sambutan Hari KemerdekaanStandard Pembelajaran:4.3.2 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang betul dan jelas tentang sesuatuperkara serta menggunakan bahasa badan dengan kreatif melalui lakonan.1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat menggunakan ayat tunggalObjektif:Murid-murid dapat bercerita dengan ayat tunggal.Aktiviti:1. Minta murid mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul.2. Bimbing murid bercerita berdasarkan gambar dengan ayat tunggal.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat bercerita dengan ayat tunggal.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Sambutan Hari KemerdekaanStandard Pembelajaran:4.3.2 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang betul dan jelas tentang sesuatuperkara serta menggunakan bahasa badan dengan kreatif melalui lakonan.1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat menggunakan ayat tunggalObjektif:Murid-murid dapat bercerita dengan ayat tunggal.Aktiviti:1. Minta murid membaca dan memahami frasa.2. Minta murid membaca dialog sambil melengkapkannya dengan frasa.3. Minta murid mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul.4. Bimbing murid bercerita berdasarkan dialog dengan menggunakan ayat tunggal.EMK:Refleksi:/ murid dapat bercerita dengan ayat tunggal.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Sambutan Hari KemerdekaanStandard Pembelajaran:4.3.2 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang betul dan jelas tentang sesuatuperkara serta menggunakan bahasa badan dengan kreatif melalui lakonan.1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat menggunakan ayat tunggalObjektif:Murid-murid dapat bercerita dengan ayat tunggal.Aktiviti:1. Minta murid membaca dan memahami frasa.2. Minta murid membaca dialog sambil melengkapkannya dengan frasa.3. Minta murid mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul.4. Bimbing murid bercerita berdasarkan dialog dengan menggunakan ayat tunggal.EMK:Refleksi:/ murid dapat bercerita dengan ayat tunggal.LINUSKemahiran:1.0 Mengenal dan menulis hurufAktiviti:1. Perkenalkan bentuk dan nama huruf kecil dengan bantuan kad huruf dan latihmurid menyebut nama huruf tersebut.2. Menjalankan latihan pratulis membentuk dan menulis huruf.Refleksi:/ murid dapat mengenal dan menulis huruf.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Sungai KitaStandard Pembelajaran:1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata panggilan dengan tepatbagi ahli keluarga asas dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.3.5.1 Mencatat maklumat yang betul daripada pelbagai sumber.Objektif:Murid-murid dapat berdialog dengan kata panggilan yang betul.Aktiviti:1. Bimbing murid berbual tentang situasi dalam gambar dengan menggunakan labelkata panggilan yang berkenaaan.2. Perkenalkan kata panggilan dalam keluarga asas.3. Minta murid menyatakan dan mencatatkan maklumat yang terdapat dalam gambar.EMK:Refleksi:/ murid dapat berdialog dengan kata panggilan yang betul.LINUSKemahiran:2.0 Membaca suku kataAktiviti:1. Tunjukkan gambar dan minta murid membunyikan huruf vokal pada awal perkataan.2. Bimbing murid membina suku kata dengan mencantum kad huruf konsonandengan huruf vokal untuk membunyikan suku kata.3. Latih murid membunyikan suku kata yang telah dibina.Refleksi:/ murid dapat membaca suku kata.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Sungai KitaStandard Pembelajaran:1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata panggilan dengan tepatbagi ahli keluarga asas dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.3.5.1 Mencatat maklumat yang betul daripada pelbagai sumber.Objektif:Murid-murid dapat berdialog dengan kata panggilan yang betul.Aktiviti:1. Murid berbual tentang situasi dalam gambar dengan kata panggilan keluarga asas.2. Bersoal jawab dengan murid tentang maklumat yang terdapat dalam papankenyataan.EMK:Refleksi:/ murid dapat berdialog dengan kata panggilan yang betul.LINUSKemahiran:3.0 Membina dan menulis suku kataAktiviti:1. Tunjukkan cara yang betul untuk membina suku kata.2. Bimbing murid menulis suku kata yang telah dibina.3. Beri latihan cara yang betul menulis suku kata.Refleksi:/ murid dapat membina dan menulis suku kata.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Sungai KitaStandard Pembelajaran:2.3.2 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang pelbagai dengan betulmenggunakan bahasa yang santun.Objektif:Murid-murid dapat membaca teks mengikut tanda baca.Aktiviti:1. Bimbing murid membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul mengikuttanda baca.2. Bincangkan kandungan teks.3. Bimbing murid mencatat maklumat dan menyampaikan pesanan dengan bahasayang santun.EMK:Refleksi:/ murid dapat membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul.LINUSKemahiran:4.0 Membaca perkataanAktiviti:1. Bimbing murid membina perkataan KV+KV dengan menggunakan kad cantumsuku kata KV+KV untuk membentuk perkataan yang bermakna.2. Latih murid membaca perkataan yang telah dibina.3. Bimbing murid memahami makna perkataan tersebut melalui gambar atauperlakuan.Refleksi:/ murid dapat membaca perkataan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Sungai KitaStandard Pembelajaran:2.3.2 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang pelbagai dengan betulmenggunakan bahasa yang santun.Objektif:Murid-murid dapat membaca ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul.Aktiviti:1. Minta murid menamakan benda yang terdapat dalam gambar.2. Bimbing murid membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan gambar.3. Pastikan ayat yang dibina dan ditulis oleh murid menggunakan tanda baca yangbetul.4. Minta murid membaca ayat yang dibinadengan sebutan dan intonasi yang betul.EMK:Refleksi:/ murid dapat membaca ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul.LINUSKemahiran:4.0 Membaca perkataanAktiviti:1. Bimbing murid membina perkataan KV+KV dengan menggunakan kad cantumsuku kata KV+KV untuk membentuk perkataan yang bermakna.2. Latih murid membaca perkataan yang telah dibina.3. Bimbing murid memahami makna perkataan tersebut melalui gambar atauperlakuan.Refleksi:/ murid dapat membaca perkataan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Sungai KitaStandard Pembelajaran:3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang pelbagai dengan betulmenggunakan bahasa yang santun.1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata ganti nama diripertama dan kedua dengan betul dalam situasi tidak formal secarabertatasusila.Objektif:Murid-murid dapat menyampaikan maklumat dengan bahasa yang santun.Aktiviti:1. Minta murid menyatakan pernyataan perbuatan yang dilakukan oleh watak dalamgambar dan catatkan pada papan tulis.2. Jelaskan penggunaan kata ganti nama diri pertama dan kedua.3. Bimbing murid berbual dengan kata ganti nama diri pertama dan kedua secarabertatasusila.EMK:Refleksi:/ murid dapat menyampaikan maklumat dengan bahasa yang santun.LINUSKemahiran:5.1 Membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata KV+KVAktiviti:1. Bimbing murid membina dan menulis perkataan daripada suku kata KV+KV.2. Latih murid menulis perkataan tersebut.Refleksi:/ murid dapat membina dan menulis perkataan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Sungai KitaStandard Pembelajaran:3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang pelbagai dengan betulmenggunakan bahasa yang santun.1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata ganti nama diripertama dan kedua dengan betul dalam situasi tidak formal secarabertatasusila.Objektif:Murid-murid dapat menyampaikan maklumat dengan bahasa yang santun.Aktiviti:1. Bersoal jawab dengan murid berdasarkan maklumat pada papan tanda.2. Bimbing murid melengkapkan dialog berdasarkan maklumat pada papan tanda.3. Bimbing murid berbual berdasarkan dialog.EMK:Refleksi:/ murid dapat menyampaikan maklumat dengan bahasa yang santun.LINUSKemahiran:4.2 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata terbuka V+KVAktiviti:1. Membaca perkataan dengan menggunakan kad cantum huruf vokal dengan kadsuku kata KV untuk membentuk perkataan V+KV yang bermakna.2. Bimbing murid membaca dan memahami makna perkataan yang telah dibina.Refleksi:/ murid dapat membaca perkataan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Sungai KitaStandard Pembelajaran:5.1.5 Memahami dan menggunakan kata adjektif warna dengan betul mengikutkonteks.2.2.3 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga sukukata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan sebutanyang betul.Objektif:Murid-murid dapat menggunakan kata adjektif warna dengan betul.Aktiviti:1. Jelaskan konsep kata adjektif warna kepada murid.2. Minta murid membaca ayat.3. Minta murid membina ayat dengan kata adjektif.EMK:Refleksi:/ murid dapat menggunakan kata adjektif warna dengan betul.LINUSKemahiran:5.2 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka V+KVAktiviti:1. Membina dan menulis perkataan daripada suku kata V+KV.2. Bimbing murid menulis perkataan tersebut.3. Beri latihan menulis perkataan V+KV.Refleksi:/ murid dapat membina dan menulis perkataan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Sungai KitaStandard Pembelajaran:4.1.1 Menyebut sebi kata lagu melalui nyanyian secara didik hibur.2.2.1 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga sukukata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan sebutanyang betul.Objektif:Murid-murid dapat memahami seni kata lagu dan menyanyikan lagu.Aktiviti:1. Bimbing murid membaca dan memahami seni kata lagu dengan memberi fokuskepada perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan suku kata tertutup.2. Perdengarkan lagu "Trek, Tek, Tek".EMK:3. Minta murid menyatakan lagu dengan mengayakan aksi.Refleksi:/ murid dapat menyanyikan lagu.LINUSKemahiran:4.3 Membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+KV+KVAktiviti:1. Bimbing murid membaca perkataan daripada kad lipat suku kata.2. Latih murid membaca perkataan yang telah dicantum daripada suku kata tersebut.3. Bimbing murid memahami makna perkataan melalui gambar atau perlakuan.Refleksi:/ murid dapat membaca perkataan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Teknologi HijauStandard Pembelajaran:1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons dengan betul secara lisanterhadap pelbagai soalan bertumpu.2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk mengenal pasti idea utama dalampelbagai bahan dengan tepat.Objektif:Murid-murid dapat bersoal jawab berdasarkan dialog.Aktiviti:1. Minta murid membaca dialog secara berpasangan.2. Jelaskan konsep kitar semula.3. Bimbing murid mengenal pasti idea uatama yang terdapat dalam dialog.EMK:Refleksi:/ murid dapat bersoal jawab dengan guru.LINUSKemahiran:5.3 Membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+KV+KVAktiviti:1. Bimbing murid membina dan menulis perkataan daripada suku kata KV+KV+KV.2. Latih murid menulis perkataan tersebut.Refleksi:/ murid dapat membina dan menulis perkataan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Teknologi HijauStandard Pembelajaran:2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dengan tepat daripadapelbagai bahan.1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan untuk melakukan sesuatu perkara dalamsituasi tidak formal secara bertatasusila.Objektif:Murid-murid dapat membaca petikan dan menyatakan maklumat yang tersurat.Aktiviti:1. Minta murid membaca petikan dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.2. Minta murid menyatakan maklumat yang tersurat dalam teks.3. Minta murid menyatakan permintaan yang boleh dilafazkan untuk membantu CikguLiza berdasarkan teks.4. Jelaskan kepentingan menjaga keceriaan sekolah.EMK:Refleksi:/ murid dapat menyatakan maklumat yang tersurat dalam teks.LINUSKemahiran:2.2 Membaca dan membunyikan suku kata tertutup KVKAktiviti:1. Latih tubi murid membaca suku katat KV yang disediakan.2. Tunjukkan cara mencantum suku kata KV dengan huruf konsonan untuk membinasuku kata KVK.3. Bimbing murid membaca suku kata KVK.Refleksi:/ murid dapat membaca dan membunyikan suku kata.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Teknologi HijauStandard Pembelajaran:3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang pelbagai dengan betulmenggunakan bahasa yang santun.4.2.2 Mengujarkan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas tentangsesuatu perkara serta menggunakan bahasa badan yang kreatif melaluipenceritaan secara didik hibur.Objektif:Murid-murid dapat menyampaikan maklumat dengan bahasa yang santun.Aktiviti:1. Bimbing murid meneliti dan menyatakan maklumat yang terdapat dalam gambar,2. Terangkan kepentingan teknologi hijau kepada murid-murid.3. Minta murid menulis maklumat tersebut dan menyampaikannya.EMK:Refleksi:/ murid dapat menyatakan maklumat.LINUSKemahiran:3.2 Membina dan menulis suku kata tertutup KVKAktiviti:1. Membina suku kata KVK dengan mengaitkan pengalaman murid membina sukukata KV.2. Mencantumkan suku kata KV dengan satu huruf konsonan lain untuk membinasuku kata KVK.3. Menulis suku kata tertutup KVK yang telah dibina.Refleksi:/ murid dapat membina dan menulis suku kata.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Teknologi HijauStandard Pembelajaran:5.1.5 Memahami dan menggunakan kata adjektif warna dengan betul mengikutkonteks.1.3.3 Mendengar, memahami pesanan dan mmberikan respons secara gerak lakuyang betul.Objektif:Murid-murid dapat menggunakan kata adjektif warna dengan betul.Aktiviti:1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang fungsi warna pada setiap tong dalamgambar.2. Minta murid melakonkan dialog dan memberi respons secara gerak laku.EMK:Refleksi:/ murid dapat menggunakan kata adjektif warna dengan tepat.LINUSKemahiran:4.6 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKAktiviti:1. Mengeja dan membaca perkataan yang dibina berdasarkan kad perkataan dan kadgambar.2. Membaca perkataan yang telah dicantum daripada kad suku kata.3. Memahami makna perkataan melalui gambar.Refleksi:/ murid dapat membaca perkataan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Cerita AlamStandard Pembelajaran:1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat menggunakan ayat tunggal2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk mengenal pasti idea utama dalampelbagai bahan dengan tepat.Objektif:Murid-murid dapat bercerita dengan ayat tunggal.Aktiviti:1. Bimbing murid membaca teks. Kemudian, minta murid bercerita denganayat tunggal.2. Bimbing murid mengenal pasti idea utama daripada cerita dan gambar.3. Minta murid menyatakan langkah-langkah yang boleh diambil untuk menjaga hutan.EMK:Refleksi:/ murid dapat bercerita dengan ayat tunggal.LINUSKemahiran:5.6 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KVK.Aktiviti:1. Tunjukkan cara yang betul membina perkataan KVK.2. Bimbing murid menulis perkataan daripada kad perkataan yang telah ditunjukkan.3. Beri latihan menulis perkataan dengan cara yang betul dan kemas.4. Beri latihan mengimlak perkataan.Refleksi:/ murid dapat membina dan menulis perkataan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Cerita AlamStandard Pembelajaran:2.2.3 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga sukukata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengansebutan yang betul.1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar dengan betul menggunakan ayattunggal.Objektif:Murid-murid dapat bercerita dengan ayat tunggal.Aktiviti:1. Bercerita kepada murid-murid berdasarkan gambar dalam teks.2.. Berbincang dengan murid tentang kandungan cerita.3. Minta murid melakonkan watak dalam cerita.4. Minta murid menceritakan cerita yang didengar semula.EMK:Refleksi:/ murid dapat bercerita dengan ayat tunggal.LINUSKemahiran:4.11 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup V+KVKAktiviti:1. Bimbing murid mencantumkan kad huruf vokal dan kad suku kata KVK untukmembina perkataan.2. Bimbing murid mengeja dan membaca perkataan.3. Bimbing murid memahami makna perkataan tersebut melalui gambar.Refleksi:/ murid dapat membaca perkataan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Cerita AlamStandard Pembelajaran:3.7.1 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif secara terkawal dengan betul.2.5.1 Membaca dan memahami maklumat dalam bahan grafik dengan betul.Objektif:Murid-murid dapat memahami maklumat dan melengkapkan cerita.Aktiviti:1. Minta murid mengimbas petikan teks.2. Minta murid membaca dan memahami grafik yang terdapat dalam teks.3. Bimbing murid menulis untuk melengkapkan cerita.4. Minta murid menyatakan keperluan tumbuh-tumbuhan.5. Minta murid menulis cerita semula.EMK:Refleksi:/ murid dapat melengkapkan cerita.LINUSKemahiran:5.11 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata V+KVKAktiviti:1. Tunjukkan cara yang betul membina perkataan yang mengandungi suku kataV+KVK.2. Bimbing murid menulis perkataan yang mengandungi suku kata V+KVK.3. Beri latihan tambahan untuk mengukuhkan penguasaan kemahiran.Refleksi:/ murid dapat membaca perkataan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Cerita AlamStandard Pembelajaran:4.2.2 Mengujarkan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas tentangsesuatu perkara serta menggunakan bahasa badan yang kreatif melaluipenceritaan secara didik hibur.5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja dengan betul mengikut konteks.Objektif:Murid-murid dapat mengujarkan teks dengan menggunakan bahasa badan.Aktiviti:1. Minta murid mengujarkan teks semula dengan menggunakan bahasa badan yangkreatif melalui penceritaan.2. minta murid mencari kata kerja dan mengaksikannya.3. Minta murid menyatakan kegunaan air dan udara kepada manusia.EMK:Refleksi:/ murid dapat mengujarkan teks semula dengan bahasa badan.LINUSKemahiran:4.7 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup KV+KVKAktiviti:1. Bimbing murid mencantumkan kad suku kata KV dengan kad suku kata KVK untukmembentuk perkataan KV+KVK berdasarkan gambar.2. Latih murid membaca perkataan yang telah dicantum.Refleksi:/ murid dapat membaca perkataan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Cerita AlamStandard Pembelajaran:4.2.2 Mengujarkan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas tentangsesuatu perkara serta menggunakan bahasa badan yang kreatif melaluipenceritaan secara didik hibur.5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja dengan betul mengikut konteks.Objektif:Murid-murid dapat mengujarkan teks dengan menggunakan bahasa badan.Aktiviti:1. Minta murid membaca cerita.2. Minta murid mengujarkan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelasserta menggunakan bahasa badan melalui penceritaan secara didik hibur.3. Minta murid menyebut kata kerja yang terdapat dalam cerita.4. Bimbing murid melengkapkan ayat dengan kata kerja yang sesuai.EMK:Refleksi:/ murid dapat mengujarkan teks semula dengan bahasa badan.LINUSKemahiran:5.7 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KV+KVKAktiviti:1. Tunjuk gambar perkataan yang mengandungi suku kata KV+KVK.2. Minta murid mencantum kad suku kata menjadi perkataan KV+KVK.3. Bimbing murid menulis perkataan yang telah dibina.4. Latih murid melengkapkan perkataan berdasarkan gambar.Refleksi:/ murid dapat membina dan menulis perkataan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Kebun Sayur DatukStandard Pembelajaran:1.3.3 Mendengar, memahami pesanan dan memberikan respons secara gerak lakuyang betul.5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja dengan betul mengikut konteks.Objektif:Murid-murid dapat memahami pesanan dan memberikan respons.Aktiviti:1. Murid mendengar pesanan datuk yang dibaca oleh guru.2. Murid memberikan respons terhadap pesanan secara gerak laku.3. Minta murid menyampaikan pesanan datuk kepada rakan dengan kata kerja.4. Minta murid menamakan jenis sayur yang digemari oleh mereka.EMK:Refleksi:/ murid dapat memahami pesanan dan memberikan respons.LINUSKemahiran:4.4 Membaca perkataan mengandungi suku kata KVK+KVAktiviti:1. Bimbing murid mencantumkan kad suku kata KVK dengan kad suku kata KV untukmembina perkataan KVK+KV berdasarkan gambar.2. Latih murid membaca perkataan yang telah dicantum daripada suku kata ini.Refleksi:/ murid dapat membaca perkataan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Kebun Sayur DatukStandard Pembelajaran:2.3.1 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.3.5.1 Mencatat maklumat yang betul daripada pelbagai sumber.Objektif:Murid-murid dapat membaca ayat tunggal.Aktiviti:1. Minta murid membaca ayat tunggal.2. Bimbing murid mencatat maklumat jenis tugasan yang dilakukan berdasarkan teksdan gambar.3. Minta murid membina ayat mudah daripada maklumat yang dicatat.4. Minta murid menyatakan sayur kegemaran mereka.5. Minta murid membaca ayat tunggal yang telah dilengkapkan dalam buku aktiviti.EMK:Refleksi:/ murid dapat membaca ayat tunggal.LINUSKemahiran:5.4 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK+KVKAktiviti:1. Pamerkan objek maujud atau gambar yang berkaitan perkataan KVK+KV.2. Bimbing murid membina perkataan daripada gabungan suku kata KVK+KVberdasarkan gambar.3. Latih murid menyebut perkataan yang dicantum.4. Bimbing murid menulis perkataan yang telah dibina.Refleksi:/ murid dapat membina dan menulis perkataan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Kebun Sayur DatukStandard Pembelajaran:2.3.1 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.3.5.1 Mencatat maklumat yang betul daripada pelbagai sumber.Objektif:Murid-murid dapat membaca ayat tunggal.Aktiviti:1. Minta murid membaca ayat tunggal.2. Minta murid bercerita tentang gambar mengikut urutan.3. Minta murid mencatat maklumat berdasarkan gambar dan ayat.EMK:Refleksi:/ murid dapat membaca ayat tunggal.LINUSKemahiran:4.8 Membaca perkataan yangmengandungi suku kata KVK+KVKAktiviti:1. Bimbing murid membaca carta perkataan KVKKVK.2. Bersoal jawab dengan murid mengenai perkataan yang telah dibaca.3. Latih tubi membaca perkataan tersebut.Refleksi:/ murid dapat membaca perkataan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 --10.10a.m.Kelas:1BTema:Kebun Sayur DatukStandard Pembelajaran:3.5.2 Mencatat maklumat yang betul untuk diklasifikasikan daripada pelbagai sumber.2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada pelbagai bahan bacaan untukklasifikasi dengan betul.Objektif:Murid-murid dapat membezakan sayur jenis daun dan sayur jenis buah.Aktiviti:1. Bimbing murid membaca dan mencatat maklumat untuk membuat klasifikasi sayurjenis daun dan sayur jenis buah.2. Minta murid membezakan sayur jenis buah dan sayur jenis daun.3. Minta murid menulis nama sayur jenis buah dan sayur jenis daun yang lain.4. Bimbing murid mengklasifikasikan sayur yang boleh dimakan mentah dan sayuryang perlu dimasak.EMK:Refleksi:/ murid dapat membaca ayat tunggal.LINUSKemahiran:5.8 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK+KVKAktiviti:1. Bimbing murid membina dan menulis perkataan KVKKVK yang telah dipelajari.2. Latih murid menulis perkataan lain dengan cara yang betul.3. Latih murid mengimlak perkataan KVKKVK.Refleksi:/ murid dapat membina dan menulis perkataan.

Sheet3Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:2ATema:Keluarga BahagiaStandard Pembelajaran:5.1.1Objektif:Murid-murid berupaya memahami dan menggunakan kata nama am hidup manusiadengan betul seperti dalam keluarga sendiri.Aktiviti:1. Menyenaraikan kata nama am hidup manusia berdasarkan gambar.EMK:Kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat mengujarkan kata nama am hidup manusia.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:8.40 -- 9.40a.m.Kelas:1BTema:Keluarga SayaStandard Pembelajaran:1.1.1 Mendengar dan mengecam pelbagai bunyi dalam persekitaran denganteliti dan betul.1.1.2 Mendengar, mengecam dan mengajuk pelbagai bunyi dalam persekitaranyang didengar dengan betul.Objektif:Murid-murid dapat mengecam dan mengajuk bunyi haiwan dan benda.Aktiviti:1. Perdengarkan bunyi haiwan dan bunyi lain yang terdapat dalam gambar danpersekitaran.2. Minta murid mengajuk haiwan dan benda tersebut.3. Minta murid mengajuk bunyi haiwan lain yang diketahui oleh mereka.4. Minta murid menamakan haiwan atatu benda yang terdapat di rumah.5. Guru menamakan haiwan dan minta murid menunjukkan gambar serta mengajukbunyinya.EMK:Kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat mengecam dan mengajuk bunyi haiwan dan benda.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Keluarga SayaStandard Pembelajaran:1.1.2 Mendengar, mengecam dan mengajuk pelbagai bunyi dalam persekitaranyang didengar dengan betul.1.1.3 Mendengar dan menentukan arah bunyi dalam persekitaran denganbetul.Objektif:Murid-murid dapat mendengar, mengecam dan mengajuk bunyi haiwan.Aktiviti:1. Minta murid mengar, mengecam dan mengajuk bunyi haiwan.2. Minta murid menunjukkan arah bunyi.3. Minta murid meneliti garisan dan corak dalam gambar serta melakarnya denganhujung jari di udara.4. Minta murid melakukan simulasi haiwan sambil membunyikannya.5. minta murid melukis garisan berbentuk huruf dalam buku tulisan.EMK:Kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat mendengar, mengecam dan mengajuk bunyi haiwan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:8.40 -- 9.40a.m.Kelas:1BTema:Keluarga SayaStandard Pembelajaran:3.1.1 Melakar pelbagai bentuk atau corak dengan kemas dan jelas.2.1.1 Membaca bentuk-bentuk, abjad dan membunyikan huruf vokal dengansebutan yang betul.Objektif:Murid-murid dapat melakar pelbagai bentuk dan corak.Aktiviti:1. Bimbing murid meneliti bentuk dan corak yang terdapat dalam gambar.2. Minta murid melakar bentuk dengan hujung jari.3. Bimbing murid membaca huruf vokal dan membunyikannya.4. Minta murid menyebut benda yang bermula dengan huruf vokal.5. Bimbing murid membuat bentuk dan corak dengan menggunakan doh.6. Minta murid melakar bentuk dan corak.EMK:Kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat melakar pelbagai bentuk dan corak.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:10.30 -- 11.30a.m.Kelas:1BTema:Keluarga SayaStandard Pembelajaran:2.1.1 Membaca bentuk-bentuk, abjad dan membunyikan huruf vokal dengansebutan yang betul.1.2.1 Mendengar, mengecam dan menyebut nama abjad dengan betul dantepat.Objektif:Murid-murid dapat membaca bentuk, abjad dan membunyikan huruf vokal.Aktiviti:1. Bimbing murid membaca bentuk, abjad dan membunyikan huruf vokal.2. Minta murid mendengar, mengecam dan menyebut nama abjad dengan tepat.3. Bimbing murid membaca abjad a -- z mengikut irama lagu "Abjad".4. Minta murid menekap dan menulis huruf dengan kertas surih.5. Minta murid membaca abjad yang ditunjukkan oleh guru secara rawak.EMK:Kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat membaca bentuk, abjad dan membunyikan hurufvokal.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:8.40 -- 9.40a.m.Kelas:1BTema:Keluarga SayaStandard Pembelajaran:4.1.1 Menyebut seni kata lagu melalui nyanyian secara didik hibur.1.2.2 Mendengar dan menyebut bunyi vokal dan suku kata terbuka dengan betuldan tepat.Objektif:Murid-murid dapat menyebut seni kata lagu melalui nyanyian.Aktiviti:1. Minta murid mengikut sebutan bunyi vokal yang disebut oleh guru.2. Bimbing murid menyebut seni kata lagu.3. Bimbing murid menyanyikan lagu mengik