RPH Bm Tahun 3 Minggu Ke 8

  • View
    254

  • Download
    5

Embed Size (px)

DESCRIPTION

RPH Bm Tahun 3

Text of RPH Bm Tahun 3 Minggu Ke 8

  • SEMESTER 2 SESI 2014/2015

    KPR3974 - Latihan Mengajar 1

    TAJUK TUGASAN:

    RANCANGAN MENGAJAR HARIAN

    MINGGU 8

    NAMA NO. KAD MATRIK

    NORAIDAH BINTI JEMAIN @

    JAMAIN

    D20112052968

    KUMPULAN : K00386(A142PJJ)

    PENSYARAH PENYELIA : DR. ABU HASSAN BIN ABDUL

  • RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 3

    Mata pelajaran : Bahasa Melayu

    Tarikh : 6 Mei 2015

    Tahun : 3 Permata

    Bil. Murid : 25 orang

    Masa : 7.45 pagi 8.45 pagi

    Tema : Kesihatan dan Kebersihan

    Tajuk : Penjagaan Diri dan Rawatan Luka

    Standard Kandungan : 5.1 Memahami menggunakan golongan kata dengan betul mengikut

    konteks.

    Standard Pembelajaran : 5.1.7 Memahami dan menggunakan kata sendi nama dan kata seru

    dengan betul mengikut konteks.

    Objektif Pembelajaran : Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid berupaya:

    i) Menyenaraikan contoh kata sendi nama yang terdapat dalam petikan.

    ii) Mengisi tempat kosong dengan kata sendi nama yang betul.

    iii) Membina ayat tunggal dengan menggunakan kata sendi nama yang diberikan oleh

    guru.

    Kemahiran Bahasa : Kemahiran mendengar, kemahiran bertutur, kemahiran membaca,

    kemahiran menulis

    Kemahiran Berfikir : Menjana idea , mengenal pasti

    Nilai murni : berhemah tinggi , rajin, aktif, berani, bekerjasama, tolong-

    menolong, menghormati, jujur

    Elemen Merentasi Kurikulum : Kreativiti dan Inovasi

    Sistem bahasa : Ayat tunggal, ayat majmuk dan sebutan

    Bahan Bantu Belajar : Komputer, LCD, slaid gambar, alat untuk rawatan luka, bahan

    grafik rawatan luka, carta alir dan gambar luka.

  • LANGKAH ISI PELAJARAN

    AKTIVITI

    PENGAJARAN DAN

    PEMBELAJARAN

    CATATAN

    Set induksi

    ( 5 minit )

    Permainan Treasure Hunt

    Sampul surat:

    Kata sendi nama :

    1. Guru menyorokkan 6

    sampul rahsia di dalam

    kelas.

    2. Murid dibahagikan kepada

    lima kumpulan.

    3. Setiap ahli kumpulan

    diminta mencari sampul

    tersebut.

    4. Setelah ke semua sampul

    dijumpai, setiap ketua

    kumpulan diminta

    menampal perkataan

    tersebut di papan tulis.

    5. Murid menyebut perkataan

    tersebut dan guru

    mengaitkannya dengan

    tajuk pengajaran iaitu

    Kata Sendi Nama.

    BBM:

    - gambar

    - KB

    - Kemahiran

    berfikir

    Teknik :

    - soaljawab

    - sumbangsara

    n

    BCB:

    - kemahiran

    - mendengar

    - kemahiran

    - bertutur

    Langkah 1

    ( 20 minit )

    Teks bacaan :

    1. Murid membaca teks

    bacaan berkenaan Hari

    Terbuka Taman Damai.

    2. Murid berbincang isi

    kandungan petikan

    tersebut.

    3. Murid memahami

    penerangan maksud kata

    BBM:

    - bahan grafik

    persembahan

    powerpoint

    - komputer

    LCD

    KB

    - Kemahiran

    di

    ke

    untuk

    kepada

    pada

  • - Maksud kata sendi nama ialah

    kata tugas yang digunakan

    sebelum kata nama atau frasa

    nama. Contohnya: Di, ke,

    dari, daripada, kepada, pada,

    untuk, oleh

    - Peta buih

    sendi nama yang

    diterangkan oleh guru

    dengan menggunakan peta

    bulatan.

    4. Guru membahagikan

    murid kepada lima

    kumpulan. Setiap

    kumpulan diminta

    menyenaraikan kata sendi

    nama yang terdapat pada

    petikan dan menulisnya

    pada kad manila.

    5. Murid membaca peta buih

    tentang kata sendi nama

    yang ada pada teks.

    6. Setiap ketua kumpulan

    membentangkan hasil

    dapatan mereka.

    - berfikir

    - Menaakul

    - Menjana idea

    Langkah 2

    ( 15 minit )

    Teks yang tidak lengkap:

    1. Setiap kumpulan diberikan

    teks yang tidak lengkap.

    2. Ahli kumpulan diminta

    membaca dan berbincang

    untk melengkapkan teks

    tersebut dengan kata sendi

    nama.

    3. Hasil kerja murid ditampal

    di papan putih.

    4. Semua murid menilai

    setiap jawapan yang

    dilengkapkan oleh setiap

    BBM:

    - Murid

    KB:

    - mengenal

    pasti

    - menjana idea

    Teknik:

    - penerangan

    BCB:

  • kumpulan dengan

    dibimbing oleh guru.

    5. Setiap kumpulan yang

    memberi jawapan yang

    betul kesemuanya akan

    diberikan hadiah sebagai

    penghargaan oleh guru.

    - kem.

    mendengar

    - kem. bertutur

    Langkah 3

    ( 15 minit )

    1. Setiap kumpulan diberi

    lima belon.

    2. Setiap belon akan ditiup

    oleh setiap ahli kumpulan

    sehingga pecah kerana di

    dalam belon tersebut

    mengandungi perkataan

    kata sendi nama.

    3. Setiap kumpulan diminta

    membina ayat daripada

    perkataan yang terdapat

    dalam belon itu tadi.

    4. Setiap kumpulan akan

    menulis ayat tersebut pada

    kad manila.

    5. Hasil perbincangan

    mereka perlu ditampal

    pada papan putihMurid

    akan membincangkan dan

    menilai tahap binaan ayat

    dari setiap kumpulan.

    SetiaBBM:

    - Carta alir

    KB

    - menjana idea

    - mengenal

    pasti

    BCB:

    - kem.

    mendengar

    - - kem.

    bertutur

  • Penutup

    ( 5 minit )

    Ayat yang mengandungi kata sendi

    nama :

    1. Murid membaca beberapa

    ayat yang ditunjukkan

    melalui persembahan

    powerpoint dan mengenal

    pasti kata sendi nama.

    2. Murid menyatakan kata

    sendi nama yang terdapat

    pada ayat tersebut.

    3. Guru merumuskan

    pelajaran pada hari

    tersebut

    BBM:

    - persembahan

    powerpoint

    - komputer

    - LCD

    KB:

    - merumus

    Refleksi :

    i) Dalam aktiviti yang dilaksanakan sepanjang pengajaran dan pembelajaran ini

    didapati semua murid dapat menjalankan aktiviti dan memberikan respon yang

    baik. Mereka sangat aktif dan saling bekerjasama di antara ahli kumpulan. Mereka

    juga dapat menyiapkan tugasan kumpulan dan individu pada masa yang

    ditetapkan. Pengajaran ini dapat dilaksanakan dengan lancar. Murid berasa

    seronok dan minat untuk menjalankan setiap aktiviti dengan keadaan yang

    terkawal. Impak pengajaran ini ialah seramai 25/25 orang murid dapat menguasai

    objektif pengajaran dan pembelajaran dengan menyenaraikan contoh kata sendi

    nama yang terdapat dalam petikan, mengisi tempat kosong dengan kata sendi

    nama yang betul dan membina ayat tunggal dengan menggunakan kata sendi nama

    yang diberikan oleh guru.

  • LAMPIRAN 1

  • Lampiran 2

    Kata sendi nama yang terdapat pada teks.

    Kata Sendi

    Nama

    pada

    dari

    di

  • LAMPIRAN 3

  • LAMPIRAN 4

    untuk

    ke

    dari

    kepada

    pada

  • LAMPIRAN 5

    Nyatakan kata sendi nama yang terdapat pada ayat tersebut :

    1. Kek itu dibeli oleh ibu saya.

    2. Ziana ke sekolah dengan menaiki bas sekolah.

    3. Mustamin berasal dari negeri Sarawak.

    4. Kasut yang ayah beli itu diperbuat daripada kulit haiwan.

    5. Surat tidak rasmi itu akan dihantar kepada kawan karib saya yang berada di luar

    negara.

    6. Latihan Matematik yang diberi itu perlu dihantar pada hari Jumaat.

    7. Ubat itu dimakan untuk memberikan kesihatan tubuh badan.

    8. Majlis perkahwinan itu berlangsung di dewan orang ramai.