RPH Dunia Seni Visual 32MINGGU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANDUNIA SENI VISUAL TAHUN 3


Minggu : 1 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )

Bidang: Menggambar (Lukisan)

Tema : Alam Semula jadi Tajuk : Buah Epal dan Oren

1.1 Persepsi Estetik

1.2 Aplikasi seni

1.3 Ekspresi Kreatif

1.4 Apresiasi Seni EMK

Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK

Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh gambar

2.Media: Kertas lukisan Pensel warna

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan. .....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

1.1.1 Unsur Seni

1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.1.4

1.1.2 Prinsip Rekaan

1.1.2.1 1.1.2.2

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2 ProsesTeknik

1.2.2.1

lukisan

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat : (rujuk dua standard kandungan)1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya lukisan buah-buahan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan lukisan ‘Buah Epal dan Oren’.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh karya ‘Buah Epal dan Oren’.2. Guru meminta murid memaparkan gambar buah epal dan

oren menggunakan komputer guru.3. Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang

terdapat dalam gambar dan contoh karya.4. Guru menunjukkan cara melakar dan mewarna gambar

buah epal dan oren.5. Murid meneroka media dan proses serta teknik dalam

penghasilan lukisan. 6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan lukisan.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik lukisan berdasarkan dua standard kandungan.

P&P akan disambung pada minggu akan datang




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )


Tema : Alam Semula jadi Tajuk : Buah Epal dan Oren


2.2 Aplikasi seni



Keusahawanan,(EK1 - EK 5) TMK


Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan,

Contoh gambar buah epal dan oren



1.3.11.3.21.3.3

1.4.11.4.2

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat : (rujuk dua standard kandungan)1. Menghasilkan gambar buah epal dan oren dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul. 2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual

Aktiviti P&P

1. Guru mengimbas kembali pembelajaran pada minggu lepas.

2. Guru meminta murid memaparkan gambar buah epal dan oren menggunakan komputer guru.

3. Murid menghasilkan lukisan buah epal dan oren.4. Murid mempamer serta menceritakan karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik lukisan berdasarkan empat standard kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )

Bidang: Membuat corak dan Rekaan (capan)

Tema : Alam Semula jadi (potongan pelepah pisang)

Tajuk : Pembalut buku Corak motif potongan pelepah pisang


2.2 Aplikasi seni



Keusahawanan (EK1,EK2,EK3,EK5), Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya 2.Kertas lukisan,cat air, berus lukisan, palet, potongan pelepah pisang

Refleksiseramai ..../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan. .....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3

2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2

2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 Proses dan teknik 2.2.2.1

capan


Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk dua standard kandungan):1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada

corak pembalut buku menggunakan teknik capan. 2. Mengetahui dan mengenal media, teknik serta proses dalam penghasilan corak teknik capan.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh karya corak pembalut buku menggunakan teknik capan.

2. Guru meminta murid memaparkancontoh corak menggunakan teknik capan dan contoh pembalut buku menggunakan komputer guru.

3. Guru bersoaljawab tentang bahasa seni visual pada contoh karya corak teknik caapan.

4. Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan corak teknik capan.

5. Murid meneroka media, proses dan teknik yang digunakan untuk hasilkan capan. 6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan corak teknik capan .

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik capan berdasarkan dua Standard Kandungan.

Catatan: Proses pembelajaran akan disambung pada minggu hadapan




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )


Tema : Alam Semula jadi (potongan pelepah pisang)

Tajuk : Pembalut buku Corak motif potongan pelepah pisang


2.2 Aplikasi seni


2.4 Apresiasi Seni EMK:

Keusahawanan (EK1- EK5), Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya 2.Kertas lukisan,cat air, berus lukisan, palet, potongan pelepah pisang


2.3.1 2.3.2 2.3.3

2.4.1 2.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk dua standard kandungan):1. Menghasilkan corak teknik capan dengan mengaplikasikan

bahasa seni visual, media, proses serta teknik dengan betul. 2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti P&P1. Guru mengimbas kembali aktiviti pembelajaran minggu lepas.2. Guru meminta murid memaparkan contoh corak teknik capan menggunakan komputer guru.3. Murid menghasilkan corak pembalut buku dengan teknik

capan potongan pelepah pisang. 4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik capan berdasarkan empat standard kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit ) Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan. ( Mobail )

Tema : Alam semulajadi.

Tajuk: Lingkaran Ular


3.2 Aplikasi seni



TMKKreativiti, Keusahawanan (EK1, EK2, EK3, EK5) dan nilai murni

Bahan Bantu Belajar: 1. Contoh mobail.2. Media : gunting, gam, tali, benang, dawai kasar, kertas lukisan, kertas warna, dan bahan lain yang sesuai

Refleksiseramai ..../.... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan. .....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

3.1.1 Unsur seni

3.1.1.13.1.1.2


3.1.2.1 3.1.2.2

3.2.1 Media3.2.1.13.2.1.2

3.2.2 Proses & Teknik

mobail


Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk dua standard kandungan): 1.Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada Mobail lingkaran ular.2.Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik dalam penghasilan mobail lingkaran ular.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh karya mobail lingkaran ular.2. Guru meminta murid memaparkan gambar mobail melalui komputer guru.3. Guru bersoal jawab berkenaan bahasa seni visual yang terdapat dalam karya mobail.4. Guru menunjuk cara menghasilkan mobail lingkaran ular .5. Murid meneroka media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan mobail lingkaran ular .

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mobail ‘Lingkaran Ular’ berdasarkan dua Standard Kandung.

Catatan : Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )

Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan. ( Mobail )

Tema : Alam semulajadi.

Tajuk: Lingkaran Ular


3.2 Aplikasi seni



TMKKreativiti, Keusahawanan (EK1 - EK5) dan nilai murni

Bahan Bantu Belajar: 1. Contoh mobail.2. Media : gunting, gam, tali, benang, dawai kasar, kertas lukisan, kertas warna, dan bahan lain yang sesuai


3.3.13.3.2

3.3.3

3.4.1 3.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat : (rujuk dua standard kandungan)1. Mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan mobail.2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P1. Guru mengimbas kembali pelajaran lepas.2. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru. 3. Murid menghasilkan mobail ‘Lingkaran Ular’4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berdasarkan bahasa seni visual.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mobail ‘Lingkaran Ular’berdasarkan empat Standard Kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )

Bidang : Mengenal Kraf Tradisional (Anyaman Kelarai)

Tema : Alam Semula Jadi

Tajuk : Anyaman Kelarai Siku Keluang


4.2 Aplikasi seni



TMKKreativiti, Keusahawanan (EK1, EK2, EK3,EK 5) dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar: 1.Contoh : gambar contoh hasil Anyaman Kelarai2.Media : kertas warna, kertas lukisan kad manila ,gunting pembaris, dan gam


4.1.1 Unsur Seni 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.1.3 4.1.1.4

4.1.2 Prinsip Rekaan 4.1.2.1 4.1.2.2

4.2.1 Media 4.2.1.1 4.2.1.2

4.2.2 Proses &Teknik Anyaman


Pada akhir pembelajaran murid dapat : ( Rujuk dua standard kandungan mengikut tajuk )1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan Anyaman Kelarai Siku Keluang.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, serta proses dan teknik dalam penghasilan Anyaman Kelarai Siku Keluang.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkan contoh kelarai menggunakan

komputer guru,3. Guru bersoal jawab tentang Anyaman Kelarai. 4. Guru menunjuk cara menghasilkan Anyaman Kelarai motif siku

keluang 5. Murid meneroka media dan memulakan proses awal

menghasilkan Anyaman Kelarai.6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan anyaman

Kelarai Siku Kluang.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat Anyaman Kelarai motif siku keluang berdasarkan dua Standard Kandungan.

Catatan : Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ............................. (60 minit)

Bidang : Mengenal Kraf Tradisional (Anyaman Kelarai)


Tajuk : Anyaman Kelarai Siku Keluang


4.2 Aplikasi seni



TMKKreativiti, Keusahawanan (EK1-EK 5) dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar: 1.Contoh : gambar contoh hasil Anyaman Kelarai2.Media : kertas warna, kertas lukisan kad manila ,gunting pembaris, dan gam

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan . .....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

4.3.1 4.3.2 4.3.3

4.4.1 4.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk dua standard kandungan mengikut tajuk)1. Menghasilkan anyaman Kelarai Siku Keluang dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik yang betul.2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari

Aktiviti P&P1.Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas.2.Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru.3. Murid menghasilkan anyaman Kelarai Siku Keluang dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat Anyaman Kelarai motif siku keluang berdasarkan empat Standard Kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )

Bidang : Menggambar (Catan)

Tema : Alam semulajadi

Tajuk : Rama-rama


1.2 Aplikasi seni



TMKKreativiti, Keusahawanan (EK1, EK2, EK3,EK 5) dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh karya2. Media – kertas lukisan, berus lukisan, palet, cat air


1.1.1 Unsur Seni

1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3

1.1.2 Prinsip Seni

1.1.2.1 1.1.2.2

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2 Proses & Teknik 1.2.2.1

catan

Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat : ( Rujuk dua standard kandungan mengikut tajuk )1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada catan Rama-rama2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, serta proses dan teknik dalam penghasilan catan

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkan gambar ‘Rama-rama’ menggunakan komputer guru.3. Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang terdapat dalam gambar dan contoh karya.4. Guru menunjukkan cara melakar dan mewarna gambar Rama- rama 5. Murid meneroka media dan proses serta teknik dalam penghasilan catan.6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan catan.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat catan berdasarkan 2 Standard Kandungan.

Catatan : Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )

Bidang : Menggambar (Catan)

Tema : Alam semulajadi

Tajuk : Rama-rama


1.2 Aplikasi seni



TMKKreativiti, Keusahawanan (EK1-EK 5) dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh karya2. Media – kertas lukisan, berus lukisan, palet, cat air


1.3.1 1.3.2 1.3.3

1.4.1 1.4.2

Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat : ( Rujuk dua standard kandungan mengikut tajuk )1. Menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul. 2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual

Aktiviti P&P1. Guru mengimbas kembali pembelajaran pada minggu lepas.2. Guru meminta murid mempamerkan contoh karya menggunakan

komputer guru.3. Murid menghasilkan catan dengan mengaplikasikan bahasa seni

visual, proses dan teknik yang betul.4. Murid mempamer serta menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat catan berdasarkan empat Standard Kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ......................... (60 minit)

Bidang: Membuat Corak dan Rekaan(Lipatan dan Guntingan)

Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Hiasan Dinding


2.2 Aplikasi seni



TMK,Keusahawanan (EK1,EK2,EK3,EK5)

Kreativiti ,Inovasi dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: Hasil

Karya2. Media – gunting,

kertas lukisan, kertas warna, majalah, gam


2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 2.1.1.2

2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2 2.1.2.3

2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 Proses dan Teknik 2.2.2.1

Lipatan dan guntingan


Pada akhir pembelajaran murid dapat:( Rujuk 2 standard kandungan mengikut tajuk) 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada

pada corak menggunakan teknik lipatan dan guntingan. 2. Mengetahui dan mengenal media, teknik serta proses dalam penghasilan corak lipatan dan guntingan.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkan contoh-contoh corak

lipatan dan guntingan menggunakan komputer guru.3. Guru bersoaljawab tentang bahasa seni visual yang ada pada

contoh karya. 4. Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan corak teknik

lipatan dan guntingan. 5. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak lipatan dan guntingan6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan corak teknik

lipatan dan guntingan.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak lipatan dan guntingan berdasarkan dua Standard Kandungan.





Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ......................... (60 minit)

Bidang: Membuat Corak dan Rekaan(Lipatan dan Guntingan)


Tajuk : Hiasan Dinding


2.2 Aplikasi seni



TMK,Keusahawanan (EK1,EK2,EK3, EK4,EK5)Kreativiti ,Inovasi dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar1. Contoh:

Hasil Karya2. Media – gunting,

kertas lukisan, kertas warna, majalah, gam


2.3.1 2.3.2 2.3.3

2.4.1 2.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat:( Rujuk 2 standard kandungan mengikut tajuk)1. Menghasilan corak teknik lipatan dan guntingan dengan

mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses serta teknik dengan betul.

2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti P&P

1. Guru mengimbas kembali aktiviti pembelajaran minggu lepas.2. Guru meminta murid memaparkan contoh karya

menggunakan komputer guru. 3. Murid menghasilkan corak hiasan dinding dengan teknik lipatan dan guntingan. 4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak menggunakan teknik lipatan dan guntingan berdasarkan empat standard kandungan




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: .............................. (60 minit)

Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan (Boneka)


Tajuk : Kucing


3.2 Aplikasi seni



Kreativiti, keusahawan (EK1,EK2, EK3,EK5)TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: boneka 2. Media: span,gam, bahan kutipan, bahan lain yang sesuai,gunting


3.1.1 Unsur Seni

3.1.1.1 3.1.1.2

3.1.2 Prinsip rekaan 3.1.2.1

3.2.1 Media 3.2.1.1 3.2.1.2

3.2.2 Proses danTeknik


Pada akhir pembelajaran, murid : (Rujuk dua standard kandungan mengikut tajuk.)1.Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada Boneka.2.Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik dalam penghasilan boneka

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkan gambar boneka menggunakan komputer guru.3. Guru bersoal jawab berkenaan bahasa seni visual yang terdapat dalam contoh karya.4. Guru menunjuk cara menghasilkan boneka.5. Murid meneroka media serta proses dan teknik dalam penghasilan Boneka.6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan boneka kucing.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat boneka berdasarkan dua Standard Kandungan.

Catatan: Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: .............................. (60 minit)

Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan (Boneka)


Tajuk : Kucing


3.2 Aplikasi seni



Kreativiti, keusahawan (EK1- EK5)TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: boneka 2. Media: span,gam, bahan kutipan, bahan lain yang sesuai,gunting


3.3.1 3.3.2 3.3.3

3.4.1 3.4.2


Pada akhir pembelajaran, murid : (Rujuk dua standard kandungan mengikut tajuk.)1. Mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan mobail.2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P1. Guru mengimbas kembali pelajaran lepas.2. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru.3. Murid menghasilkan boneka ‘Kucing’ dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berdasarkan bahasa seni visual.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat boneka berdasarkan empat Standard Kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ........................ (60 minit)

Bidang: Mengenal Kraf Tradisional(Alat Pertahanan Diri)

Tema : Objek buatan Manusia

Tajuk: Parang


4.2 Aplikasi seni



TMK, Keusahawanan (EK1,EK2,EK3,EK5), Kreativiti dan Inovasi dan nilai murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: gambar parang2. Media: gunting, kad atau kertas tebal, cat poster, gam, bahan hiasan yang sesuai.

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan. ..... orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

4.1.1 Unsur seni 4.1.1.1 4.1.1.2

4.1.2 Prinsip rekaan 4.1.2.1

4.2.1 Media 4.2.1.1 4.2.1.2

4.2.2 Proses dan teknik


Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk dua standard kandungan)1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam membuat model parang.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, serta proses dan teknik dalam penghasilan model parang.

Aktiviti P&P1. Guru memaparkan contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkan gambar parang menggunakan

komputer guru.3. Guru bersoal jawab mengenai bahasa seni visual dalam

membuat model parang4. Guru menunjuk cara menghasilkan model parang5. Murid meneroka media, proses dan teknik membuat model

parang dengan betul.6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan model parang.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat model parang berdasarkan dua Standard Kandungan.





Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ........................ (60 minit)

Bidang: Mengenal Kraf Tradisional(Alat Pertahanan Diri)


Tajuk: Parang


4.2 Aplikasi seni



TMK, Keusahawanan (EK1 - EK5), Kreativiti dan Inovasi dan nilai murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: gambar parang2. Media: gunting, kad atau kertas tebal, cat poster, gam, bahan hiasan yang sesuai.

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan. .....oraang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

4.3.14.3.24.3.3

4.4.14.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk dua standard kandungan)1. Menghasilkan model parang dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik yang betul.2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari

Aktiviti P&P1.Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas.2.Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru.3. Murid menghasilkan model parang dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul. 4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat model parang berdasarkan empat Standard Kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ............................. (60 minit)

Bidang : Menggambar(Kolaj)


Tajuk : Kumbang Ladybird


1.2 Aplikasi seni



TMK, Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (E1,EK2,EK3,EK5)dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh Kolaj, gambar kumbang ladybird.2.Media : kertas lukisan,gam, kertas warna, kertas majalah dan bahan-bahan lain yang sesuai.


1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2 Proses dan teknik 1.2.2.1

kolaj


Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk dua standard kandungan)1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam gambar Kumbang Ladybird menggunakan teknik kolaj.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan gambar Kumbang Ladybird.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkan gambar ‘Kumbang Ladybird’ menggunakan komputer guru.3. Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang terdapat dalam gambar .4. Guru menunjukkan cara melakar dan mewarna gambar Kumbang

Ladybird. 5. Murid meneroka media dan proses serta teknik dalam penghasilan gambar Kumbang Ladybird.6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan kolaj Kumbang

Ladybird.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik kolaj berdasarkan dua standard kandungan.





Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ............................. (60 minit)



Tajuk : Kumbang Ladybird


1.2 Aplikasi seni



TMK, Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5)dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh Kolaj, gambar kumbang ladybird.2.Media : kertas lukisan,gam, kertas warna, kertas majalah dan bahan-bahan lain yang sesuai.


1.3.1 1.3.2 1.3.3

1.4.1 1.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk dua standard kandungan)1. Menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul. 2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual

Aktiviti P&P

1. Guru mengimbas kembali pembelajaran pada minggu lepas. 2. Guru meminta murid memaparkan gambar Kumbang Ladybird

menggunakan komputer guru.3. Murid menghasilkan gambar Kumbang Ladybird dengan

mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul.

4. Murid mempamer serta menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar Kumbang Ladybird menggunakan teknik kolaj berdasarkan empat Standard Kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ................................ (60 minit)

Bidang : Membuat Corak dan Rekaan(Renjisan dan percikan)


Tajuk : Corak Motif ‘Pensel ‘ (untuk Penanda Buku)


2.2 Aplikasi seni



TMK,Keusahawanan (EK1, EK2, EK3,EK5)Kreativiti, dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar 1. Contoh hasil karya2. Media : kertas lukisan, berus lukisan,palet, cat air atau cat poster, berus gigi dan sikat

RefleksiSeramai ..../.... orangmurid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. ..... orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

2.1.1 Unsur seni

2.1.1.1 2.1.1.2

2.1.2 Prinsip rekaan

2.1.2.1 2.1.2.2

2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2


Renjisan dan percikan



corak menggunakan teknik renjisan dan percikan. 2. Mengetahui dan mengenal media, teknik serta proses dalam penghasilan corak teknik renjisan dan percikan .

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkancontoh corak teknik

renjisan dan percikan menggunakan komputer guru.3. Guru bersoaljawab tentang bahasa seni visual pada contoh

karya. 4. Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan corak teknik

renjisan dan percikan. 5. Murid meneroka media, proses dan teknik yang digunakan

untuk hasilkan renjisan dan percikan.6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan corak teknik renjisan dan percikan.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku bercorak menggunakan teknik renjisan dan percikan berdasarkan dua standard kandungan.





Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ................................ (60 minit)



Tajuk : Corak Motif ‘Pensel ‘ (untuk Penanda Buku)


2.2 Aplikasi seni



TMK,Keusahawanan (EK1- EK5)Kreativiti, dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar 1. Contoh hasil karya2. Media : kertas lukisan, berus lukisan,palet, cat air atau cat poster, berus gigi dan sikat


2.3.12.3.2

2.3.3

2.4.1 2.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat : (Rujuk dua standard kandungan)1. Menghasilan corak teknik renjisan dan percikan penanda buku

dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses serta teknik dengan betul.


Aktiviti P&P1. Guru mengimbas kembali aktiviti pembelajaran minggu lepas.2. Guru meminta murid memaparkan contoh corak teknik renjisan dan percikan menggunakan komputer guru.3. Murid menghasilkan corak pembalut buku dengan teknik

renjisan dan percikan. 4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku bercorak menggunakan teknik renjisan dan percikan berdasarkan 4 standard kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ............................... (60 minit )

Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan. ( Topeng Serkup )


Tajuk : Arnab


3.2 Aplikasi seni




Bahan Bantu Belajar: 1. Contoh topeng Serkup, gambar arnab.2.Media : Gunting, kad manila, krayon, pensel warna, gam, dan bahan hiasan yang sesuai.

Refleksi ;seramai ..../.... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan. ..... orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

3.1.1 Unsur seni

3.1.1.1 3.1.1.2

3.1.1.3


3.1.2.1

3.2.1 Media 3.2.1.1 3.2.1.2

3.2.2 Proses & teknik


Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk dua standard kandungan): 1.Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada topeng serkup.2.Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik dalam penghasilan topeng serkup.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh karya topeng serkup.2. Guru meminta murid memaparkan gambar mobail melalui

komputer guru.3. Guru bersoal jawab berkenaan bahasa seni visual yang

terdapat dalam karya topeng serkup.4. Guru menunjuk cara menghasilkan topeng serkup.5. Murid meneroka media serta proses dan teknik dalam

penghasilan karya.6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan topeng serkup.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat topeng serkup berdasarkan dua standard kandungan.





Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ............................... (60 minit )



Tajuk : Arnab


3.2 Aplikasi seni



TMKKreativiti, Keusahawanan (EK1- EK5) dan nilai murni

Bahan Bantu Belajar: 1. Contoh topeng Serkup, gambar arnab.2.Media : Gunting, kad manila, krayon, pensel warna, gam, dan bahan hiasan yang sesuai.


3.3.1 3.3.2 3.3.3

3.4.1 3.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk dua standard kandungan):

1. Mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan topeng serkup.2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P1. Guru mengimbas kembali pelajaran lepas.2. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru. 3. Murid menghasilkan topeng serkup4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berdasarkan bahasa seni visual.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat topeng serkup berdasarkan empat standard kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: .......................... (60 minit)

Bidang: Mengenal Kraf Tradisional(Alat Perhiasan Diri)


Tajuk : Rantai Leher


4.2 Aplikasi seni




Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya dan gambar rantai leher2.Media: gunting, Kertas warna, benang, gam, kertas majalah dan bahan yang sesuai


4.1.1 Unsur Seni 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.1.3 4.1.2 Prinsip rekaan 4.1.2.1 4.1.2.3

4.2.1 Media 4.2.1.1 4.2.1.2 4.2.2 Proses dan teknik


Pada akhir pembelajaran murid dapat : ( Rujuk dua standard kandungan mengikut tajuk )1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam membuat rantai leher.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, serta proses dan teknik dalam penghasilan rantai leher.

Aktiviti P&P1. Guru memaparkan contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkan gambar rantai leher

menggunakan komputer guru.3. Guru bersoal jawab mengenai bahasa seni visual dalam

membuat rantai leher4. Guru menunjuk cara menghasilkan rantai leher5. Murid meneroka media, proses dan teknik membuat rantai leher

dengan betul.6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan rantai leher.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat rantai leher berdasarkan 2 standard kandungan.





Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: .......................... (60 minit)

Bidang: Mengenal Kraf Tradisional(Alat Perhiasan Diri)


Tajuk : Rantai Leher


4.2 Aplikasi seni



Keusahawanan (EK1-EK5), Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya dan gambar rantai leher2.Media: gunting, Kertas warna, benang, gam, kertas majalah dan bahan yang sesuai


4.3.1 4.3.2 4.3.3

4.4.1 4.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat : ( Rujuk dua standard kandungan mengikut tajuk )1. Menghasilkan rantai leher dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik yang betul.2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari

Aktiviti P&P

1.Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas.2.Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru.3. Murid menghasilkan rantai leher dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul. 4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat rantai leher berdasarkan empat standard kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ............................. (60 minit)

Bidang : Menggambar(Montaj)


Tajuk : Suasana di Jalan Raya


1.2 Aplikasi seni



TMK, Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (E1,EK2, EK3,EK5)dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh Montaj, gambar kereta, gambar jalan raya2.Media : gunting, kertas lukisan,gam, kertas majalah dan surat khabar.


1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2 Proses dan Teknik 1.2.2.1

montaj


Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk dua standard kandungan)1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam gambar Suasana di Jalan Raya menggunakan teknik montaj.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan gambar Suasana di Jalan Raya.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkan gambar kenderaan, jalan raya, dan gambar yang sesuai menggunakan komputer guru.3. Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang terdapat dalam gambar .4. Guru menunjukkan cara membuat gambar teknik montaj.5. Murid meneroka media dan proses serta teknik dalam penghasilan gambar Suasana di Jalan Raya.6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan gambar teknik Montaj.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik montaj berdasarkan dua standard kandungan.





Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ............................. (60 minit)

Bidang : Menggambar(Montaj)


Tajuk : Suasana di Jalan Raya


1.2 Aplikasi seni




Bahan Bantu Belajar 1.Contoh Montaj, gambar kereta, gambar jalan raya2.Media : gunting, kertas lukisan,gam, kertas majalah dan surat khabar.


1.3.1 1.3.2 1.3.3

1.4.1 1.4.2



Aktiviti P&P

1. Guru mengimbas kembali pembelajaran pada minggu lepas.2. Guru meminta murid memaparkan gambar kenderaan, jalan raya, dan gambar yang sesuai menggunakan komputer guru.3. Murid menghasilkan gambar Suasana di Jalan Raya dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul.4. Murid mempamer serta menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar Suasana di Jalan Raya menggunakan teknik montaj berdasarkan empat Standard Kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )


Tema : Objek buatan Manusia (renyukan surat khabar)

Tajuk : Sampul Hadiah


2.2 Aplikasi seni




Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya 2.Media :Kertas lukisan,cat air, berus lukisan,palet, dan surat khabar.


2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3

2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2


capan


Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan):1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada

corak menggunakan teknik capan. 2. Mengetahui dan mengenal media, teknik serta proses dalam penghasilkan corak teknik capan.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkancontoh corak menggunakan

teknik capan dan contoh kertas dinding menggunakan komputer guru.

3. Guru bersoaljawab tentang bahasa seni visual pada contoh karya.


5. Murid meneroka media, proses dan teknik yang digunakan untuk hasilkan capan. 6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan corak capan.

Penilaian P&P






Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )



Tajuk : Sampul Hadiah


2.2 Aplikasi seni






2.3.1 2.3.2 2.3.3

2.4.1 2.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 4 standard kandungan):1. Menghasilan corak teknik capan dengan mengaplikasikan


Aktiviti P&P1. Guru mengimbas kembali aktiviti pembelajaran minggu lepas.2. Guru meminta murid memaparkan contoh capan menggunakan komputer guru.3. Murid menghasilkan corak sampul hadiah dengan teknik

capan. 4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat capan berdasarkan empat standard kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )



Tajuk : Sampul Hadiah Corak motif renyukan surat khabar


2.2 Aplikasi seni






2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3

2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2


capan


Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk dua standard kandungan):1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak menggunakan teknik capan. 2. Mengetahui dan mengenal media, teknik serta proses dalam penghasilkan corak teknik capan.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkancontoh corak menggunakan

teknik capan dan contoh kertas dinding menggunakan komputer guru.

3. Guru bersoaljawab tentang bahasa seni visual pada contoh karya.


5. Murid meneroka media, proses dan teknik yang digunakan untuk hasilkan capan. 6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan corak capan.

Penilaian P&P






Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )



Tajuk : Sampul Hadiah Corak motif renyukan surat khabar


2.2 Aplikasi seni






2.3.1 2.3.2 2.3.3

2.4.1 2.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk empat standard kandungan):1. Menghasilan corak teknik capan dengan mengaplikasikan


Aktiviti P&P1. Guru mengimbas kembali aktiviti pembelajaran minggu lepas.2. Guru meminta murid memaparkan contoh capan menggunakan komputer guru.3. Murid menghasilkan corak kertas dinding dengan teknik

capan. 4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat capan berdasarkan empat standard kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit ) Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan. ( Mobail )

Tema : Objek Buatan manusia

Tajuk: Lampu Hiasan


3.2 Aplikasi seni




Bahan Bantu Belajar: 1. Contoh mobail.2. Media : gunting, gam polisterin, tali, benang, dawai kasar, plastik berwarna (plastik pembungkus hamper)

Refleksiseramai ..../.... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan. .....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

3.1.1 Unsur seni

3.1.1.13.1.1.2


3.1.2.1 3.1.2.2

3.2.1 Media3.2.1.13.2.1.2

3.2.2 Proses & Teknik

mobail


Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk dua standard kandungan): 1.Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada mobail.2.Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik dalam penghasilan mobail.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh karya mobail.2. Guru meminta murid memaparkan gambar mobail melalui

komputer guru.3. Guru bersoal jawab berkenaan bahasa seni visual yang

terdapat dalam karya mobail.4. Guru menunjuk cara menghasilkan mobail.5. Murid meneroka media serta proses dan teknik dalam

penghasilan karya. 6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan mobail.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mobail ‘Lampu Hiasan’ berdasarkan dua Standard Kandungan.

Catatan : Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )

Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan. ( Mobail )

Tema : Objek Buatan manusia

Tajuk: Lampu Hiasan


3.2 Aplikasi seni



TMKKreativiti, Keusahawanan (EK1 - EK5) dan nilai murni

Bahan Bantu Belajar: 1. Contoh mobail.2. Media : gunting, gam polisterin, tali, benang, dawai kasar, plastik berwarna (plastik pembungkus hamper)

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan. .....orang murid yang tidakmencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

3.3.13.3.2

3.3.3

3.4.1 3.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat : (rujuk dua standard kandungan)1. Mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan mobail.2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P1. Guru mengimbas kembali pelajaran lepas.2. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru. 3. Murid menghasilkan mobail ‘Lampu Hiasan’4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berdasarkan bahasa seni visual.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mobail ‘Lampu Hiasan’ berdasarkan empat Standard Kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )


Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Kasut Kesayanganku


1.2 Aplikasi seni



Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK


Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh gambar



1.1.2 Unsur Seni

1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.1.4


1.1.2.1 1.1.2.2

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2 ProsesTeknik

1.2.2.1

lukisan

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat : (Rujuk dua standard kandungan)1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya lukisan .2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan lukisan ‘Kasut Kesayanganku’.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh karya .2. Guru meminta murid memaparkan gambar kasut

menggunakan komputer guru.3. Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang terdapat

dalam gambar dan contoh karya.4. Guru menunjukkan cara melakar dan mewarna gambar kasut.5. Murid meneroka media dan proses serta teknik dalam penghasilan lukisan.6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan lukisan.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik lukisan berdasarkan dua standard kandungan.

P&P akan disambung pada minggu akan datang




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )


Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Kasut Kesayanganku



Keusahawanan,(EK1 - EK 5) TMK


Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan,

Contoh gambar2.Media: Kertas lukisan Pensel warna


1.3.11.3.21.3.3

1.4.11.4.2

Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat : (Rujuk dua standard kandungan)1. Menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul. 2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual

Aktiviti P&P

1. Guru mengimbas kembali pembelajaran pada minggu lepas.2. Guru meminta murid memaparkan gambar kasut menggunakan komputer guru.

3. Murid menghasilkan lukisan gambar kasut 4. Murid mempamer serta menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik lukisan berdasarkan empat standard kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ................................ (60 minit)


Tema : Alam Semula Jadi Tajuk : Hiasan telap/bekas kuih Corak Motif Daun


2.2 Aplikasi seni



TMK,Keusahawanan (EK1, EK2, EK3,EK5)Kreativiti, dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar 1. Contoh hasil karya2. Media : daun, kertas lukisan, berus lukisan, palet, cat air atau cat poster, berus gigi , sikat dan telap plastik.


2.1.1 Unsur seni

2.1.1.1 2.1.1.2

2.1.2 Prinsip rekaan

2.1.2.1 2.1.2.2

2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2


Renjisan dan percikan



corak menggunakan teknik renjisan dan percikan. 2. Mengetahui dan mengenal media, teknik serta proses dalam penghasilan corak teknik renjisan dan percikan.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkancontoh corak teknik

renjisan dan percikan menggunakan komputer guru.3. Guru bersoaljawab tentang bahasa seni visual pada contoh

karya.4. Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan corak teknik

renjisan dan percikan. 5. Murid meneroka media, proses dan teknik yang digunakan

untuk hasilkan renjisan dan percikan.6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan corak teknik renjisan dan percikan.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat hiasan telap/bekas kuih bercorak menggunakan teknik renjisan dan percikan berdasarkan dua standard kandungan.





Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ................................ (60 minit)



Tajuk : Hiasan telap/bekas kuih Corak Motif Daun


2.2 Aplikasi seni



TMK,Keusahawanan (EK1- EK5)Kreativiti, dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar 1. Contoh hasil karya2. Media : daun, kertas lukisan, berus lukisan, palet, cat air atau cat poster, berus gigi, sikat dan telap pastik.


2.3.12.3.2

2.3.3

2.4.1 2.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat : (Rujuk dua standard kandungan)1. Menghasilan corak teknik renjisan dan percikan dengan

mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses serta teknik dengan betul.


Aktiviti P&P1. Guru mengimbas kembali aktiviti pembelajaran minggu lepas.2. Guru meminta murid memaparkan contoh corak teknik renjisan dan percikan menggunakan komputer guru.3. Murid menghasilkan corak motif daun untuk bekas kuih dengan menggunakan teknik renjisan dan percikan.

4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat hiasan telap/bekas kuih bercorak menggunakan teknik renjisan dan percikan berdasarkan empat standard kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ............................. (60 minit)



Tajuk : Set Pinggan Mangkuk


1.2 Aplikasi seni



TMK, Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (E1,EK2, EK3,EK5)dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh Kolaj, gambar pinggan, cawan, mangkuk, sudip dan lain-lain 2.Media : kertas lukisan,gam, kertas warna, kertas majalah, tali dan bahan-bahan lain yang sesuai.


1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2 Proses dan Teknik 1.2.2.1

kolaj


Pada akhir pembelajaran murid dapat: 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam gambar ’ Set Pinggan Mangkuk’ menggunakan teknik kolaj.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan gambar.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkan gambar pinggan, mangkuk, cawan, sudip dan lain-lain menggunakan komputer guru.3. Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang terdapat dalam gambar .4. Guru menunjukkan cara melakar dan mewarna gambar.. 5. Murid meneroka media dan proses serta teknik dalam penghasilan gambar.6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan kolaj Set Pinggan Mangkuk.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik kolaj berdasarkan dua standard kandungan.





Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ............................. (60 minit)



Tajuk : Set Pinggan Mangkuk


1.2 Aplikasi seni




Bahan Bantu Belajar1.Contoh Kolaj, gambar pinggan, cawan, mangkuk, sudip dan lain-lain 2.Media : kertas lukisan,gam, kertas warna, kertas majalah, tali dan bahan-bahan lain yang sesuai.


1.3.1 1.3.2 1.3.3

1.4.1 1.4.2



Aktiviti P&P

1. Guru mengimbas kembali pembelajaran pada minggu lepas. 2. Guru meminta murid memaparkan gambar Set Pinggan

Mangkuk menggunakan komputer guru.3. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasikan bahasa

seni visual, media, proses dan teknik yang betul. 4. Murid mempamer serta menceritakan karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar Set Pinggan Mangkuk menggunakan teknik kolaj berdasarkan empat Standard Kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ............................... (60 minit )



Tajuk : Muka Kenderaan


3.2 Aplikasi seni




Bahan Bantu Belajar: 1. Contoh topeng Serkup, gambar Muka bas, lori, kereta, kereta api.2.Media : Gunting, kad manila, krayon, pensel warna, gam, dan bahan hiasan yang sesuai.


3.1.1 Unsur seni

3.1.1.1 3.1.1.2

3.1.1.3


3.1.2.1

3.2.1 Media 3.2.1.1 3.2.1.2

3.2.2 Proses & teknik


Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk dua standard kandungan): 1.Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada topeng serkup.2.Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik dalam penghasilan topeng serkup.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh karya topeng serkup.2. Guru meminta murid memaparkan gambar muka

kenderaan melalui komputer guru.3. Guru bersoal jawab berkenaan bahasa seni visual yang

terdapat dalam karya topeng serkup.4. Guru menunjuk cara menghasilkan topeng serkup.5. Murid meneroka media serta proses dan teknik dalam

penghasilan karya. 6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan topeng

serkup.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat topeng serkup berdasarkan dua standard kandungan.





Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ............................... (60 minit )



Tajuk : Muka Kenderaan


3.2 Aplikasi seni



TMKKreativiti, Keusahawanan (EK1- EK5) dan nilai murni

Bahan Bantu Belajar:

1. Contoh topeng Serkup, gambar Muka bas, lori, kereta, kereta api.2.Media : Gunting, kad manila, krayon, pensel warna, gam, dan bahan hiasan yang

sesuai.


3.3.1 3.3.2 3.3.3

3.4.1 3.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk dua standard kandungan):

1. Mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan topeng serkup.2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P1. Guru mengimbas kembali pelajaran lepas.2. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan contoh gambar muka kenderaan menggunakan komputer guru. 3. Murid menghasilkan topeng serkup4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berdasarkan bahasa seni visual.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat topeng serkup berdasarkan empat standard kandungan.

Documents

RPH Dunia Seni Visual 32MINGGU