RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KSSR MATEMATIK

Mata Pelajaran : Matematik

Tarikh : Julai 2015

Masa : 10:20 -11:20 pagi

Tempoh : 60 minit

Tahun : Tahun 2 A

Bilangan Pelajar : 22 Orang pelajar

Bidang Pembelajaran : Sukatan Dan Geometri

Tajuk : Panjang

Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk :

10.2 Mengukur dalam unit sentimeter dan meter

Standard Kandungan : Pada akhir pengajran dan pembelajaran , murid berupaya

untuk :

i) Mengukur dan menandakan jarak dalam unit :

a) sentimeter. ( cm )

Pengetahuan Sedia ada : Murid telah mempunyai pengalaman mengukur panjang

dalam unit cm

Penerapan nilai : Kerjasama dan teliti

Bahan bantu mengajar :Power Point , papan , gambar kecil ( 4 set ) , 4 batang

pembaris panjang dalam unit cm , kad soalan dan

lembaran kerja .

EMK : Keusahawanan dan TMK

FASA ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI CADANGAN

KOMUNIKASI

Persediaan

( 5 minit )

Pemerhatian

dan analisis

Strategi :

Berpusatkan

pelajar

Kaedah :

Permainan

Kemahiran

Berfikir :

Membuat

keputusan

Pertandingan “ 123 Orang

Kayu “

Arahan :

1. Seorang wakil dari

setiap kumpulan

diminta keluar .

2. Setiap wakil berdiri

di depan dan

menggunakan

kapur untuk

menandakan satu

garis yang mereka

sedang berdiri .

3. Guru akan

membaca slogan “

123 Orang Kayu “ .

4. Apabila

mendengar ‘123 “ ,

murid akan

bergerakan

manakala selepas

mendengar slogan

“ Orang Kayu “

maka setiap wakil

juga mesti berhenti

bergerakan dan

menandakan jarak

apabila mereka

berhenti di tempat

itu .

1. Seorang wakil dari setiap

kumpulan diminta keluar

untuk menyertai satu

pertandingan .

2. Setiap wakil diberi

sebatang kapur .

3. Setiap wakil berdiri di

depan dan menggunakan

kapur untuk menandakan

satu garis yang mereka

sedang berdiri .

4. Guru menerangkan

peraturan pertandingan .

5. Selepas guru membaca

slogan , setiap wakil

berhenti dan menandakan

jarak apabila mereka

berhenti di tempat itu .

6. Guru meminta seorang

murid lagi dalam setiap

kumpulan untuk

membantu setiap wakil

mengukur jarak dalam unit

cm .

7. Guru menulis keputusan

pada papan putih .

8. Guru bertanya soalan

pada murid dan

membimbing murid

mengemukakan tajuk hari

ini iaitu jarak .

1. Siapakah ingin

menyertai

pertandingan ?

2. Siapakah yang

bergerakan paling

jauh ?

3. Mengapakah kamu

menyatakan dia

bergerakan yang

paling jauh ?

4. Apakah alatan yang

boleh digunakan

untuk mengukur

jarak ?

5. Berapakah cm yang

bergerakan paling

jauh itu ?

Nilai : bekerjasama

EMK :Keusahawanan &

TMK

BBM : Power Point ,

kapur dan pita ukur .

FASA ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI CADANGAN

KOMUNIKASI

Imaginasi

( 20 Minit )

Penjanaan

idea

Kaedah :

Tunjuk Cara

Strategi :

Berpusatkan

pelajar

Kemahiran

Berfikir :

Menjana idea

** Expression is faulty **)

Mengukur dan

menandakan jarak dalam

unit :

a) sentimeter. ( cm )

Sila rujuk lampiran 1

1. Murid diberi perhatian

terhadap gambar yang

dipaparkan dalam power

point .

2. Murid diberi penerangan

apabila mengukur jarak

mesti menandakan

dahulu dan mengenai titik

permulaan dan akhir untuk

menentukan jarak di

antara dua tempat .

3. Guru memberitahu

bahawa objek mesti

diletak pada “ 0 “ apabila

bermula mengukur objek

tersebut .

4. Murid diminta menjawab

soalan berdasarkan

gambar pada papan hitam

kecil yang disediakan oleh

guru .

5. Guru meminta murid

mamparkan jawapan .

1. Apakah yang kamu

dapat lihat ?

2. Bagaimanakah cara

untuk mengukur

jarak dengan tepat

berdasarkan gambar

ini ?

3. Berapakah jarak dari

rumah ke

postoffice ? Sila

jawab dalam unit cm

.

4. Berapakah jarak dari

rumah ke sekolah ?

5. Berapakah jarak dari

kedai roti ke hospital

?

6. Berapakah jarak dari

postoffice ke

sekolah ?

Nilai : Teliti

EMK :Keusahawanan &

TMK

BBM : papan hitam kecil ,

Power point dan

kapur .

FASA ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI CADANGAN

KOMUNIKASI

Perkembangan

( 20 Minit )

Penambahbaik

Kaedah :

Penyelesaian

Masalah

Strategi :

Berpusatkan

pelajar

Kemahiran

Berfikir :

Menyelesaikan

masalah

** Expression is faulty **) Mengukur dan menandakan jarak dalam unit : a) sentimeter. ( cm )

Arahan Aktiviti :1. Kamu akan

mendapat beberapa gambar yang berkaitan dengan bangunan , satu papan , pembaris panjang dalam unit cm dan sekeping kad soalan .

2. Yang pertama , kamu boleh berbincang dalam kumpulan tentang kamu hendak bagaimana menyusun gambar-gambar bangunan di papan yang disediakan .

3. Selepas menyusun , kamu hendak mengukur dan menandakan jarak dalam unit cm berdasarkan soalan yang dinyatakan di dalam papan .

1. Murid dibahagikan

kepada 4 kumpulan .

2. Setiap kumpulan

dibekalkan beberapa

gambar , pembaris

panjang dalam unit cm ,

satu papan dan sekeping

kad soalan .

3. Guru memberi

penerangan tentang

peraturan aktiviti .

4. Murid dibimbing untuk

mengukur dan

menandakan jarak .

5. Guru menerangkan

terhadap bahawa

sekarang kami akan

menggunakan unit cm

untuk mengukur jarak

berdasarkan gambar

yang disediakan tetapi

mengukur jarak dari satu

tempat ke satu

sebenarnya mesti

menggunakan unit m atau

km dalam kehidupan

harian kita kerana jarak

yang panjang .

1. Gunakan kreativiti

anda untuk

menyusun gambar

di dalam papan .

2. Sila mengukur dan

menandakan jarak

dalam unit cm

berdasarkan soalan

yang dinyatakan di

dalam kad soalan .

Nilai : Bekerjasama

EMK :Keusahawanan &

TMK

BBM : papan , gambar dan

pembaris panjang

dalam unit cm

FASA ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI CADANGAN

KOMUNIKASI

Tindakan

(10 Minit )

Strategi :

Berpusatkan

Pelajar

Kaedah :

Perbincangan

Menyemak jawapan dan

memaparkan hasil murid .

1. Murid diminta

memaparkan hasil

mereka .

2. Murid diminta memberi

penerangan berdasarkan

hasil mereka kepada

semua murid .

1. Mana kumpulan

ingin berkongsi hasil

mereka ?

2. Sila memberi

penerangan

berdasarkan hasil

anda .

Nilai : Bekerjasama

EMK :Keusahawanan &

TMK

BBM : Hasil kerja murid

Pentaksiran

( 5 Minit )

Strategi :

Berpusatkan

Pelajar

Kaedah :

Perbincangan

Lembaran kerja

Sila rujuk lampiran 2

1. Guru bertanya kepada

murid tentang pengajaran

pada hari ini .

2. Guru membuat rumusan

tentang pengajaran yang

diajar .

3. Guru mengedarkan

lembaran kerja kepada

murid dan seterusnya

bincang hasil kerja .

4. Guru menyampaikan Nilai

moral kepada murid-

murid .

1. Apakah topik yang

kita belajar hari ini ?

2. Ada sesipa ingin

berkongsi dapatan ?

3. Sila angkat tangan

apabila kamu telah

menyiapkan lembaran

kerja .

Nilai : Keberanian

EMK :Keusahawanan &

TMK

BBM : Power Point dan

lembaran kerja

警察局 警察局

警察局警察局

面包店 面包店

咖啡店面包店

书店

书店

邮政局

家

医院

医院学校

学校

学校 家

从

从

从

从

到

到

到

到

是

是

是

是

cm

cm

cm

cm

从

从

从

从

到

到

到

到

是

是

是

是

cm

cm

cm

cm

从

从

从

从

到

到

到

到

是

是

是

是

cm

cm

cm

cm

从

从

从

从

到

到

到

到

是

是

是

是

cm

cm

cm

cm

量一量 ， 然后在线条上做标记 。

5 cm

9 cm

8 cm

4 cm

10cm

2 cm

7 cm

3 cm

Bahan aktiviti kumpulan