RPH Matematik Tahun 2 2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua Delta

Topik : Nombor Bulat Hingga 1000

Masa : 01.50pm-02.50pm (60 minit)

1. Standard Pembelajaran : 1.1 (i) (a), (i)(b), (i)(c)2. Objektif Pembelajaran:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:Menamakan nilai nombor hingga 1000: (a) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan. (b) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka. (c) Memadan angka dengan namanya dalam perkataan. 3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru menunjukkan beberapa keping kad perkataan Murid diedarkan dengan beberapa keping kad nombor dan diminta membentuk nombor yang

mempunyai tiga digit. Guru meletakkan tiga set kad huruf secara rawak dan meminta murid memadankan supaya menjadi

perkataan dan meminta murid menulis nilainya. Guru menunjukkan beberapa kad nombor dan meminta murid membina nombor tiga digit daripada kad

yang disediakan. Guru memanggil murid lain untuk menyebut nombor tiga digit tersebut dalam perkataan. Guru memanggil murid lain untuk menulis dalam perkataan. Ulangi dengan padanan nombor berlainan4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK): Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis dan memadan. 5. Bahan Bantu Belajar:Kad nombor, kad huruf, kad perkataan6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran:Penilaian melalui pemerhatian semasa p&p dan lembaran kerja

7. Refleksi:

1

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaTopik : Nombor Bulat Hingga 1000Masa : 01.20pm-2.20pm (60 minit)1. Standard Pembelajaran : 1.1 (ii) (a), (ii)(b), 2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:(a) Menunjukkan kuantiti nombor yang disebut menggunakan objek, gambar, garis nombor dan abacus.(b) Memadankan kumpulan objek dengan nombor. 3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru meletakkan kombinasi blok dan meminta murid berbincang tentang apa yang murid faham. Guru bertukar kepada penggunaan abacus dan menunjukkan contoh nombor pada abacus. Murid menyebut satu nombor dan seorang lagi menunjukkan nombor yang disebut pada abacus.4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK): Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis dan memadan. 5. Bahan Bantu Belajar : Blok nombor dan abacus.6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian semasa p&p dan lembaran kerja

7. Refleksi:

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaTopik : Nombor Bulat Hingga 1000Masa : 02.50pm-3.50pm (60 minit)1. Standard Pembelajaran : 1.1 (ii) (a), (ii)(b), 2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:(a) Menunjukkan kuantiti nombor yang disebut menggunakan objek, gambar, garis nombor dan abacus.(b) Memadankan kumpulan objek dengan nombor. 3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru meletakkan kombinasi blok dan meminta murid berbincang tentang apa yang murid faham. Guru bertukar kepada penggunaan abacus dan menunjukkan contoh nombor pada abacus. Murid menyebut satu nombor dan seorang lagi menunjukkan nombor yang disebut pada abacus.4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK): Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis dan memadan. 5. Bahan Bantu Belajar : Blok nombor dan abacus.6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian semasa p&p dan lembaran kerja

7. Refleksi:

Mata pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 AlfaTajuk : Kesihatan FizikalMasa : 02.20 – 02.50 petangStandard Pembelajaran : (1.1.1) Menyenaraikan aktiviti fizikal yang menyumbang kepada pertumbuhan dan perkembangan yang sihat.Objektif Pembelajaran : Murid dapat menyenaraikan beberapa aktiviti yang sihat dan bermanfaat.Aktiviti : 1. Berbincang tentang gambar rumah-rumah ibadat.

2. Menyenaraikan manfaat daripada rumah-rumah ibadat tersebut.EMK : Kreativiti & inovasiBahan Bantu Belajar : Gambar, lembaran kerjaRefleksi :

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 GammaTajuk : Konsep pergerakan (Kesedaran ruang)Masa : 05.15 – 06.15 Standard Pembelajaran : (1.1.1) Melakukan pergerakan ke ruang am yang telah ditetapkan

(2.1.1) Membezakan pergerakan mengikut ruang Objektif Pembelajaran : Berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan berdasarkan kesedaran ruang Aktiviti : 1. Bergerak dalam ruang terbuka

2. Bergerak tanpa halangan 3. Bergerak berhalangan

4. Permainan kecilEMK : Kreativiti & inovasiBahan Bantu Belajar : Pundi kacang, skital, gelung, wisel, ragaRefleksi :

2

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaTopik : Nombor Bulat Hingga 1000Masa : 04.15pm-05.15pm (60 minit)1. Standard Pembelajaran : 1.1 (ii) (c), (ii)(d), 2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat

a) Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka mengikut tertib menaik dan tertib menurun.

b) Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang terletak di antaranya.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan dan setiap kumpulan dibekalkan dengan kertas yang

tertulis satu set garis nombor. Murid berbincang dengan ahli kumpulan apakah nilai di antara nombor yang tercatat pada sengatan Setiap kumpulan dikehendaki menyatakan nilai-nilai yang dibincangkan. Murid menyusun kad yang ditulis secara urutan menaik. Murid dikehendaki menyusun kad secara tertib menurun. Guru mengedarkan lembaran kerja dan murid dikehendaki menjawab.4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK): Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis, menyusun5. Bahan Bantu Belajar : Kad, garis nombor6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran :Penilaian semasa p&p dan lembaran kerja

7. Refleksi:

Mata pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 GammaTajuk : Kesihatan FizikalMasa : 03.20 – 03.50 petangStandard Pembelajaran : (1.1.1) Menyenaraikan aktiviti fizikal yang menyumbang kepada pertumbuhan dan perkembangan yang sihat.Objektif Pembelajaran : Murid dapat menyenaraikan beberapa aktiviti yang sihat dan bermanfaat.Aktiviti : 1. Berbincang tentang gambar rumah-rumah ibadat.


Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 OmegaTajuk : Konsep pergerakan (Kesedaran ruang)Masa : 05.15 – 06.15 Standard Pembelajaran : (1.1.1) Melakukan pergerakan ke ruang am yang telah ditetapkan




3

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaTopik : Nombor Bulat Hingga 1000Masa : 02.50pm-03.50pm (60 minit)1. Standard Pembelajaran : 1.1 (ii) (c), (ii)(d), 2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat

c) Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka mengikut tertib menaik dan tertib menurun.

d) Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang terletak di antaranya.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan dan setiap kumpulan dibekalkan dengan kertas yang

tertulis satu set garis nombor. Murid berbincang dengan ahli kumpulan apakah nilai di antara nombor yang tercatat pada sengatan Setiap kumpulan dikehendaki menyatakan nilai-nilai yang dibincangkan. Murid menyusun kad yang ditulis secara urutan menaik. Murid dikehendaki menyusun kad secara tertib menurun. Guru mengedarkan lembaran kerja dan murid dikehendaki menjawab.4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK): Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis, menyusun5. Bahan Bantu Belajar : Kad, garis nombor6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran :Penilaian semasa p&p dan lembaran kerja

7. Refleksi:

Mata pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 DeltaTajuk : Kesihatan FizikalMasa : 04.45 – 05.15 petangStandard Pembelajaran : (1.1.1) Menyenaraikan aktiviti fizikal yang menyumbang kepada pertumbuhan dan perkembangan yang sihat.Objektif Pembelajaran : Murid dapat menyenaraikan beberapa aktiviti yang sihat dan bermanfaat.Aktiviti : 1. Berbincang tentang gambar rumah-rumah ibadat.


Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 DeltaTajuk : Konsep pergerakan (Kesedaran ruang)Masa : 05.15 – 06.15 Standard Pembelajaran : (1.1.1) Melakukan pergerakan ke ruang am yang telah ditetapkan




4

12/01/2014Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua BaktiTopik : Nombor Bulat Hingga 1000Masa : 8.15am-9.15am (60 minit)1. Standard Pembelajaran : 1.1 (ii) (c), (ii)(d), 2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat - Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka mengikut tertib menaik dan tertib menurun.- Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang terletak di antaranya.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Murid dikehendaki berbincang dengan ahli kumpulan apakah nilai di antara nombor yang tercatat pada sengatan Setiap kumpulan dikehendaki menyatakan nilai-nilai yang dibincangkan. Ahli kumpulan dikehendaki menulis nilai yang diperolehi pada kad yang dibekalkan. Guru meminta murid

menyusun kad yang ditulis secara urutan menaik. Kemudian murid didalam kumpulan dikehendaki menyusun secara tertib menurun. Guru mengedarkan lembaran kerja dan murid dikehendaki menjawab.4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK): Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis, menyusun5. Bahan Bantu Belajar : Kad, garis nombor6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui pemerhatian semasa p&p dan lembaran kerja

7. Refleksi:

Mata pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 SigmaMasa : 01.20 – 02.50 petangTajuk : Kekeluargaan Standard Kandungan : 2.3 Mengetahui dan mengaplikasi kemahiran interpersonaldan komunikasi berkesan dalam kehidupan seharian.Standard Pembelajaran : 2.3.1 Mematuhi ajaran agama. 2.3.2 Menzahirkan kasih sayang yang berbeza kepada Tuhan,diri, ibu bapa/penjaga, ahli keluarga, guru dan rakan.Objektif : - Murid dapat menyenaraikan keutamaan berkasih sayangAktiviti : 1. Bersoal jawab tentang tempat-tempat ibadat berdasarkan gambar yang diberi. 2. Penerangan mengenai kepentingan beragama dan kasih sayang. 3. Murid menyenaraikan keutamaan kasih sayang.EMK : Kreativiti & inovasiBahan Bantu Belajar : Gambar, lembaran kerja

Refleksi :

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 GammaTajuk : Konsep pergerakan (Kesedaran ruang)Masa : 05.15 – 06.15 petangStandard Pembelajaran : (1.1.1) Melakukan pergerakan ke ruang am yang telah ditetapkan



6. Permainan kecilEMK : Kreativiti & inovasiBahan Bantu Belajar : Pundi kacang, skital, gelung, wisel, raga

Refleksi :

5

13/1/14

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaTopik : Nombor Bulat Hingga 1000Masa : 02.20pm-03.20pm (60 minit)1. Standard Pembelajaran : 1.2 (i), (ii) 2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menulis:

i. Menulis sebarang nombor hingga 1000 apabila diberi nombor itu dalam perkataan.ii. Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 1000.

3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru menayangkan perkataan dan meminta murid mengeja dan membaca perkataan yang ditunjukkan. Guru memaparkan beberapa lagi kad nombor dan meminta murid menyebut nombor yang ditunjukkan. Murid menulis nombor dan perkataan berdasarkan kad gambar yang ditunjukkan. Guru mengedarkan lembaran kerja.4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK): Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis, menyusun5. Bahan Bantu Belajar : Kad gambar, kad nombor, kad perkataan.6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran :Penilaian semasa p&p dan lembaran kerja

7. Refleksi:

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaTopik : Nombor Bulat Hingga 1000Masa : 04.15pm-05.15pm (60 minit)1. Standard Pembelajaran : 1.2 (i), (ii) 2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menulis:

iii. Menulis sebarang nombor hingga 1000 apabila diberi nombor itu dalam perkataan.iv. Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 1000.

3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru menayangkan perkataan dan meminta murid mengeja dan membaca perkataan yang ditunjukkan. Guru memaparkan beberapa lagi kad nombor dan meminta murid menyebut nombor yang ditunjukkan. Murid menulis nombor dan perkataan berdasarkan kad gambar yang ditunjukkan. Guru mengedarkan lembaran kerja.4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK): Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis, menyusun5. Bahan Bantu Belajar : Kad gambar, kad nombor, kad perkataan.6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran :Penilaian semasa p&p dan lembaran kerja

7. Refleksi:

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 SigmaTajuk : Konsep pergerakan (Kesedaran ruang)Masa : 05.15 – 06.15 petangStandard Pembelajaran : (1.1.1) Melakukan pergerakan ke ruang am yang telah ditetapkan




Refleksi :

6

15/1/14

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaTopik : Nombor Bulat Hingga 1000Masa : 01.20pm-02.20pm (60 minit)1. Standard Pembelajaran : 1.3 (i), 2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir P&P murid dapat membilang :- Seratus-seratus, Sepuluh-sepuluh, Satu-satu, Dua-dua, & Lima-lima 3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru meminta murid bangun dan membuat kiraan kepada bilangan pelajar bermula dari satu dan seterusnya. Guru melekatkan satu kad nombor dalam kiraan seratus-seratus dan meminta murid menyebut nombor mengikut

susunan yang telah diletakkan. Guru meminta murid menyebut nombor dalam kiraan seratus-seratus,sepuluh-sepuluh,satu-satu,dua-dua dan lima-

lima tanpa bantuan kad nombor. Guru memilih murid dan meminta murid menulis dalam angka/nombor pada papan hitam. Guru mengedarkan latihan kepada pelajar.4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK): Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis, menyusun5. Bahan Bantu Belajar : kad nombor6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran :Penilaian semasa p&p dan lembaran kerja

7. Refleksi:

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaTopik : Nombor Bulat Hingga 1000Masa : 02.20pm-03.20pm (60 minit)1. Standard Pembelajaran : 1.3 (i), 2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir P&P murid dapat membilang :- Seratus-seratus, Sepuluh-sepuluh, Satu-satu, Dua-dua, & Lima-lima 3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru meminta murid bangun dan membuat kiraan kepada bilangan pelajar bermula dari satu dan seterusnya. Guru melekatkan satu kad nombor dalam kiraan seratus-seratus dan meminta murid menyebut nombor mengikut

susunan yang telah diletakkan. Guru meminta murid menyebut nombor dalam kiraan seratus-seratus,sepuluh-sepuluh,satu-satu,dua-dua dan lima-

lima tanpa bantuan kad nombor. Guru memilih murid dan meminta murid menulis dalam angka/nombor pada papan hitam. Guru mengedarkan latihan kepada pelajar.4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK): Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis, menyusun5. Bahan Bantu Belajar : kad nombor6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran :Penilaian semasa p&p dan lembaran kerja

7. Refleksi:

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 AlfaTajuk : Konsep pergerakan (Kesedaran ruang)Masa : 05.15 – 06.15 petangStandard Pembelajaran : (1.1.1) Melakukan pergerakan ke ruang am yang telah ditetapkan




Refleksi :

7

16/1/14Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaTopik : Nombor Bulat Hingga 1000Masa : 10.15am-11.15am (60 minit)1. Standard Pembelajaran : 1.3 (i), 2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir p&p, murid dpt membilang nombor dalam lingkungan 1000 secara tertib menurun : a) Seratus-seratus b) Sepuluh-sepuluh c) Satu-satu d) Dua-dua e) Lima-lima3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru meminta murid bangun dan membuat kiraan kepada bilangan pelajar bermula dari satu dan seterusnya. Guru meminta murid membilang dalam kiraan nombor menurun nombor yang disebut tadi. Guru meminta murid menyebut nombor dalam kiraan seratus-seratus,sepuluh-sepuluh,satu-satu,dua-dua dan lima-

lima tanpa bantuan kad nombor. Guru memilih murid dan meminta murid menulis dalam angka/nombor pada papan hitam. Guru mengedarkan latihan kepada pelajar.4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK): Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis, menyusun5. Bahan Bantu Belajar : kad nombor6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui pemerhatian semasa p&p dan lembaran kerja7. Refleksi:

Mata pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 DeltaMasa : 01.20 – 01.50 petangTajuk : Kekeluargaan Standard Kandungan : 2.3 Mengetahui dan mengaplikasi kemahiran interpersonaldan komunikasi berkesan dalam kehidupan seharian.Standard Pembelajaran : 2.3.1 Mematuhi ajaran agama. 2.3.2 Menzahirkan kasih sayang yang berbeza kepada Tuhan,diri, ibu bapa/penjaga, ahli keluarga, guru dan rakan.Objektif : - Murid dapat menyenaraikan keutamaan berkasih sayangAktiviti : 1. Bersoal jawab tentang tempat-tempat ibadat berdasarkan gambar yang diberi. 2. Penerangan mengenai kepentingan beragama dan kasih sayang. 3. Murid menyenaraikan keutamaan kasih sayang.EMK : Kreativiti & inovasiBahan Bantu Belajar : Gambar, lembaran kerjaRefleksi :

Mata pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 GammaMasa : 03.20 – 03.50 petangTajuk : Kekeluargaan Standard Kandungan : 2.3 Mengetahui dan mengaplikasi kemahiran interpersonaldan komunikasi berkesan dalam kehidupan seharian.Standard Pembelajaran : 2.3.1 Mematuhi ajaran agama. 2.3.2 Menzahirkan kasih sayang yang berbeza kepada Tuhan,diri, ibu bapa/penjaga, ahli keluarga, guru dan rakan.Objektif : - Murid dapat menyenaraikan keutamaan berkasih sayangAktiviti : 1. Bersoal jawab tentang tempat-tempat ibadat berdasarkan gambar yang diberi. 2. Penerangan mengenai kepentingan beragama dan kasih sayang. 3. Murid menyenaraikan keutamaan kasih sayang.EMK : Kreativiti & inovasiBahan Bantu Belajar : Gambar, lembaran kerjaRefleksi :

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 DeltaTajuk : Konsep pergerakan (Kesedaran ruang)Masa : 05.15 – 06.15 petangStandard Pembelajaran : (1.1.1) Melakukan pergerakan ke ruang am yang telah ditetapkan




8

20/1/14Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaTopik : Nombor Bulat Hingga 1000Masa : 02.20pm-03.20pm (60 minit)1. Standard Pembelajaran : 1.3 (ii), 2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir p&p murid dpt, melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan 1000 secara a) Seratus-seratus b) Sepuluh-sepuluh c) Satu-satu d) Dua-dua e) Lima-lima3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Murid membilang objek dalam gandaan seratus. Guru melakukan aktiviti yang sama untuk sepuluh-sepuluh, satu-satu, dua-dua dan lima-lima. Guru memperkenalkan carta nombor dalam lingkungan 1000 kepada murid. Murid membaca carta nombor secara seratus-seratus, sepuluh-sepuluh, satu-satu,dua-dua, dan lima-lima. Murid melengkapkan secara turutan menaik dan menurun. Guru memberikan latihan.4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK): Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis, menyusun5. Bahan Bantu Belajar : Kad nombor, carta nombor, garis nombor6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui pemerhatian semasa p&p dan lembaran kerja

7. Refleksi:

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaTopik : Nombor Bulat Hingga 1000Masa : 04.15pm-05.15pm (60 minit)1. Standard Pembelajaran : 1.3 (ii), 2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir p&p murid dpt, melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan 1000 secara a) Seratus-seratus b) Sepuluh-sepuluh c) Satu-satu d) Dua-dua e) Lima-lima3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Murid membilang objek dalam gandaan seratus. Guru melakukan aktiviti yang sama untuk sepuluh-sepuluh, satu-satu, dua-dua dan lima-lima. Guru memperkenalkan carta nombor dalam lingkungan 1000 kepada murid. Murid membaca carta nombor secara seratus-seratus, sepuluh-sepuluh, satu-satu,dua-dua, dan lima-lima. Murid melengkapkan secara turutan menaik dan menurun. Guru memberikan latihan.4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK): Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis, menyusun5. Bahan Bantu Belajar : Kad nombor, carta nombor, garis nombor6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui pemerhatian semasa p&p dan lembaran kerja

7. Refleksi:

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 SigmaTajuk : Konsep pergerakan (Kesedaran ruang)Masa : 05.15 – 06.15 petangStandard Pembelajaran : (1.1.1) Melakukan pergerakan ke ruang am yang telah ditetapkan




9

21/01/2014

Mata pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 AlfaMasa : 02.20 – 02.50 petangTajuk : Kekeluargaan Standard Kandungan : 2.3 Mengetahui dan mengaplikasi kemahiran interpersonaldan komunikasi berkesan dalam kehidupan seharian.Standard Pembelajaran : 2.3.1 Mematuhi ajaran agama. 2.3.2 Menzahirkan kasih sayang yang berbeza kepada Tuhan,diri, ibu bapa/penjaga, ahli keluarga, guru dan rakan.Objektif : - Murid dapat menyenaraikan keutamaan berkasih sayangAktiviti : 1. Bersoal jawab tentang tempat-tempat ibadat berdasarkan gambar yang diberi. 2. Penerangan mengenai kepentingan beragama dan kasih sayang. 3. Murid menyenaraikan keutamaan kasih sayang.EMK : Kreativiti & inovasiBahan Bantu Belajar : Gambar, lembaran kerja

Refleksi :

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 OmegaTajuk : Konsep pergerakan (Kesedaran ruang)Masa : 04.45 – 05.45 petangStandard Pembelajaran : (1.1.1) Melakukan pergerakan ke ruang am yang telah ditetapkan




Refleksi :

Mata pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 OmegaMasa : 05.45 – 06.15 petangTajuk : Kekeluargaan Standard Kandungan : 2.3 Mengetahui dan mengaplikasi kemahiran interpersonaldan komunikasi berkesan dalam kehidupan seharian.Standard Pembelajaran : 2.3.1 Mematuhi ajaran agama. 2.3.2 Menzahirkan kasih sayang yang berbeza kepada Tuhan,diri, ibu bapa/penjaga, ahli keluarga, guru dan rakan.Objektif : - Murid dapat menyenaraikan keutamaan berkasih sayangAktiviti : 1. Bersoal jawab tentang tempat-tempat ibadat berdasarkan gambar yang diberi. 2. Penerangan mengenai kepentingan beragama dan kasih sayang. 3. Murid menyenaraikan keutamaan kasih sayang.EMK : Kreativiti & inovasiBahan Bantu Belajar : Gambar, lembaran kerja

Refleksi :

10

22/01/2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaTopik : Nombor Bulat Hingga 1000Masa : 01.20 p.m-02.20 p.m (60 minit)1. Standard Pembelajaran : 1.4 (i)2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir p&p, murid dapat menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang nombor hingga 10003. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru memaparkan kad nilai tempat dan meminta murid memikirkan dan berbincang dengan rakan. Guru memasukkan digit-digit lain ke dalam rumah angka pada kad nilai tempat yang disediakan. Murid diminta membaca nombor yang dibentuk. Guru menunjukkan kad lain dengan digit tertentu digariskan dan meminta murid menamakan nilai tempat. Guru meminta beberapa murid mengambil kad dan menamakan nilai digit yang digariskan. Guru meminta murid menyiapkan buku aktiviti.4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) :Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis, menyusun5. Bahan Bantu Belajar : kad nombor, kad nilai tempat6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran :Penilaian melalui pemerhatian semasa p&p dan lembaran kerja

7. Refleksi:

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaTopik : Nombor Bulat Hingga 1000Masa : 02.20 p.m-03.20 p.m (60 minit)1. Standard Pembelajaran : 1.4 (i)2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir p&p, murid dapat menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang nombor hingga 10003. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru memaparkan kad nilai tempat dan meminta murid memikirkan dan berbincang dengan rakan. Guru memasukkan digit-digit lain ke dalam rumah angka pada kad nilai tempat yang disediakan. Murid diminta membaca nombor yang dibentuk. Guru menunjukkan kad lain dengan digit tertentu digariskan dan meminta murid menamakan nilai tempat. Guru meminta beberapa murid mengambil kad dan menamakan nilai digit yang digariskan. Guru meminta murid menyiapkan buku aktiviti.4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) :Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis, menyusun5. Bahan Bantu Belajar : kad nombor, kad nilai tempat6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran :Penilaian melalui pemerhatian semasa p&p dan lembaran kerja

7. Refleksi:

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 AlfaTajuk : Konsep pergerakan (Kesedaran ruang)Masa : 05.15 – 06.15 petangStandard Pembelajaran : (1.1.1) Melakukan pergerakan ke ruang am yang telah ditetapkan




Refleksi :

11

23/01/2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaTopik : Nombor Bulat Hingga 1000Masa : 02.20 p.m – 03.20 p.m(60 minit)1. Standard Pembelajaran : 1.5 (i)2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menbundarkan

sebarang nombor hingga 1000 kepada puluh dan ratus yang terdekat.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Murid menyusun kad-kad nombor mengikut turutan menaik. Guru membincangkan istilah dan makna penghampiran kepada murid. Guru memaparkan satu garis nombor yang lengkap kepada murid. Guru memperkenalkan konsep membundarkan kepada puluh yang terdekat. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada pelajar.4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) :Pemerhatian, membanding, membeza, menulis, menyusun5. Bahan Bantu Belajar : kad nombor, kad nilai tempat6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran :Penilaian melalui pemerhatian semasa p&p dan lembaran kerja

7. Refleksi:

Mata pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 DeltaMasa : 01.20 – 01.50 petangTajuk : Kekeluargaan Standard Kandungan : 2.3 Mengetahui dan mengaplikasi kemahiran interpersonaldan komunikasi berkesan dalam kehidupan seharian.Standard Pembelajaran : 2.3.1 Mematuhi ajaran agama. 2.3.2 Menzahirkan kasih sayang yang berbeza kepada Tuhan,diri, ibu bapa/penjaga, ahli keluarga, guru dan rakan.Objektif : - Murid dapat menyenaraikan keutamaan berkasih sayangAktiviti : 1. Bersoal jawab tentang tempat-tempat ibadat berdasarkan gambar yang diberi. 2. Penerangan mengenai kepentingan beragama dan kasih sayang. 3. Murid menyenaraikan keutamaan kasih sayang.EMK : Kreativiti & inovasiBahan Bantu Belajar : Gambar, lembaran kerjaRefleksi :

Mata pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 GammaMasa : 03.20 – 03.50 petangTajuk : Kekeluargaan Standard Kandungan : 2.3 Mengetahui dan mengaplikasi kemahiran interpersonaldan komunikasi berkesan dalam kehidupan seharian.Standard Pembelajaran : 2.3.1 Mematuhi ajaran agama. 2.3.2 Menzahirkan kasih sayang yang berbeza kepada Tuhan,diri, ibu bapa/penjaga, ahli keluarga, guru dan rakan.Objektif : - Murid dapat menyenaraikan keutamaan berkasih sayangAktiviti : 1. Bersoal jawab tentang tempat-tempat ibadat berdasarkan gambar yang diberi. 2. Penerangan mengenai kepentingan beragama dan kasih sayang. 3. Murid menyenaraikan keutamaan kasih sayang.EMK : Kreativiti & inovasiBahan Bantu Belajar : Gambar, lembaran kerjaRefleksi :

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 DeltaTajuk : Konsep pergerakan (Kesedaran ruang)Masa : 05.15 – 06.15 petangStandard Pembelajaran : (1.1.1) Melakukan pergerakan ke ruang am yang telah ditetapkan




26/01/2014

12

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaTopik : Nombor Bulat Hingga 1000Masa : 02.50 p.m – 03.50 p.m(60 minit)1. Standard Pembelajaran : 1.5 (i)2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menbundarkan


7. Refleksi:

Mata pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 SigmaMasa : 01.20 – 01.50 petangTajuk : Kesihatan Diri Dan ReproduktifStandard Kandungan : 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Standard Pembelajaran : 1.1.4 Mengamalkan postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal. Objektif : - Murid dapat menyenaraikan keutamaan berkasih sayangAktiviti : 1. Bersoal jawab 2. Penerangan 3. Lembaran kerja. EMK : Kreativiti & inovasiBahan Bantu Belajar : Gambar, lembaran kerja

Refleksi :

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 GammaTajuk : Kelajuan PergerakanMasa : 05.15 – 06.15 petangStandard Pembelajaran : 1.1.2 Meningkatkan kelajuan semasa bergerak.

2.1.3 Mengenalpasti perlakuan yang boleh meningkatkan kelajuan. 5.3.1 Berkomunikasi antara guru dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal.

Objektif Pembelajaran : Murid berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan berdasarkan kelajuan.Aktiviti : PERMAINAN KECIL: musang dan ayamEMK : Kreativiti & InovasiBUKU PANDUAN : Unit 2 - m/s : 5-6ALATAN : Skital PENTAKSIRAN : Lembaran kerja

Refleksi :

27/01/2014

13

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaTopik : Nombor Bulat Hingga 1000Masa : 02.20 p.m – 03.20 p.m(60 minit)1. Standard Pembelajaran : 1.5 (i)2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menbundarkan


7. Refleksi:

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaTopik : Nombor Bulat Hingga 1000Masa : 04.15 p.m – 05.15 p.m(60 minit)1. Standard Pembelajaran : 1.5 (i)2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menbundarkan


7. Refleksi:

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 SigmaTajuk : Kelajuan PergerakanMasa : 05.15 – 06.15 petangStandard Pembelajaran : 1.1.2 Meningkatkan kelajuan semasa bergerak.


Objektif Pembelajaran : Murid berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan berdasarkan kelajuan.Aktiviti : PERMAINAN KECIL: musang dan ayamEMK : Kreativiti & InovasiBUKU PANDUAN : Unit 2 - m/s : 5-6ALATAN : Skital PENTAKSIRAN : Lembaran kerja

Refleksi :

28/01/2014

14

Mata pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 AlfaMasa : 02.20 – 02.50 petangTajuk : Kesihatan Diri Dan ReproduktifStandard Kandungan : 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Standard Pembelajaran : 1.1.4 Mengamalkan postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal. Objektif : - Murid dapat menyenaraikan keutamaan berkasih sayangAktiviti : 1. Bersoal jawab 2. Penerangan 3. Lembaran kerja. EMK : Kreativiti & inovasiBahan Bantu Belajar : Gambar, lembaran kerja

Refleksi :

Mata pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 OmegaMasa : 04.45 – 05.15 petangTajuk : Kesihatan Diri Dan ReproduktifStandard Kandungan : 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Standard Pembelajaran : 1.1.4 Mengamalkan postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal. Objektif : - Murid dapat menyenaraikan keutamaan berkasih sayangAktiviti : 1. Bersoal jawab 2. Penerangan 3. Lembaran kerja. EMK : Kreativiti & inovasiBahan Bantu Belajar : Gambar, lembaran kerja

Refleksi :

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 OmegaTajuk : Kelajuan PergerakanMasa : 05.15 – 06.15 petangStandard Pembelajaran : 1.1.2 Meningkatkan kelajuan semasa bergerak.


Objektif Pembelajaran : Murid berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan berdasarkan kelajuan.Aktiviti : PERMAINAN KECIL: musang dan ayamEmk : kreativiti & inovasiBuku panduan : unit 2 - m/s : 5-6Alatan : skital Pentaksiran : lembaran kerja

Refleksi :

15

29/01/2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaTopik : Nombor Bulat Hingga 1000Masa : 01.20p.m – 02.20p.m (60 minit)1. Standard Pembelajaran : 1.5 (i)2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menbundarkan sebarang nombor hingga 1000 kepada puluh dan ratus yang terdekat.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru mengukuhkan ingatan murid dengan mengulangkaji membundarkan kepada puluh yang terhampir. Guru memperkenalkan konsep membundarkan kepada ratus yang terhampir kepada murid. Guru mengedarkan lembaran kerja4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK): Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis, menyusun5. Bahan Bantu Belajar : kad nombor, kad nilai tempat6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian semasa p&p dan lembaran kerja

7. Refleksi:

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaTopik : Nombor Bulat Hingga 1000Masa : 02.20p.m – 03.20p.m (60 minit)1. Standard Pembelajaran : 1.5 (i)2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menbundarkan sebarang nombor hingga 1000 kepada puluh dan ratus yang terdekat.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru mengukuhkan ingatan murid dengan mengulangkaji membundarkan kepada puluh yang terhampir. Guru memperkenalkan konsep membundarkan kepada ratus yang terhampir kepada murid. Guru mengedarkan lembaran kerja4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK): Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis, menyusun5. Bahan Bantu Belajar : kad nombor, kad nilai tempat6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian semasa p&p dan lembaran kerja

7. Refleksi:

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 AlfaTajuk : Kelajuan PergerakanMasa : 05.15 – 06.15 petangStandard Pembelajaran : 1.1.2 Meningkatkan kelajuan semasa bergerak.



Refleksi :

16

30/01/2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaTopik : Nombor Bulat Hingga 1000Masa : 02.20pm – 03.20pm (60 minit)1. Standard Pembelajaran : 1.5 (i)2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menbundarkan

sebarang nombor hingga 1000 kepada puluh dan ratus yang terdekat.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru mengulangkaji dengan murid tentang tajuk-tajuk yang telah diajar. Guru melakukan pentafsiran B1D1E1, B2D1E1, B2D2E1, B2D2E2, B3D2E1 bagi tajuk nombor bulat sehingga

10004. Elemen Merentas Kurikulum (EMK): Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis, menyusun5. Bahan Bantu Belajar : Lembaran kerja6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran :Penilaian melalui lembaran kerja

7. Refleksi:

Mata pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 DeltaMasa : 01.20pm – 02.20pm Tajuk : Kesihatan Diri Dan ReproduktifStandard Kandungan : 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Standard Pembelajaran : 1.1.4 Mengamalkan postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal. Objektif : - Murid dapat menyenaraikan keutamaan berkasih sayangAktiviti : 1. Bersoal jawab 2. Penerangan 3. Lembaran kerja. EMK : Kreativiti & inovasiBahan Bantu Belajar : Gambar, lembaran kerja

Refleksi :

Mata pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 GammaMasa : 03.20pm – 03.50pm Tajuk : Kesihatan Diri Dan ReproduktifStandard Kandungan : 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Standard Pembelajaran : 1.1.4 Mengamalkan postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal. Objektif : - Murid dapat menyenaraikan keutamaan berkasih sayangAktiviti : 1. Bersoal jawab 2. Penerangan 3. Lembaran kerja. EMK : Kreativiti & inovasiBahan Bantu Belajar : Gambar, lembaran kerja

Refleksi :

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 DeltaTajuk : Kelajuan PergerakanMasa : 05.15 – 06.15 petangStandard Pembelajaran : 1.1.2 Meningkatkan kelajuan semasa bergerak.



Refleksi :

17

03/02/2014


7. Refleksi:


7. Refleksi:

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 SigmaTajuk : Kelajuan PergerakanMasa : 05.15 – 06.15 petangStandard Pembelajaran : 1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan. 2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti Objektif Pembelajaran : Murid berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan lokomotor asas dengan lakuan yang betul.Aktiviti : 1. Memanaskan badan

2. Penyampaian standard pembelajaran 3. Permainan kecil 4. Menyejukkan badan

Penilaian : Pemerhatian / Pentaksiran EMK : Kreativiti & InovasiModul :m/s : 8 - 10Standard Prestasi :B1D1E1

Refleksi :

18

04.02.2014

Matapelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 AlfaMasa : 02.20 – 02.50 petangTajuk : KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL Standard Kandungan : 2.3Mengetahui dan mengaplikasi kemahiran interpersonal dan komunikasi berkesan dalam kehidupan seharian.Standard Pembelajaran : 2.3.4 Mengamalkan rasa syukur kepada Tuhan dan terima kasih sesama manusia.Langkah Pengajaran : 1. Tayangan video.

2. Bersoal jawab berdasarkan video. 3. Murid menyatakan cara mengamalkan rasa syukur kepada Tuhan dan berterima kasih sesama manusia. 4. Murid melengkapkan lembaran kerja. EMK : Kreativiti & inovasiBahan Bantu Belajar : Gambar, lembaran kerja

Refleksi :

Matapelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 OmegaMasa : 04.45 – 05.15 petangTajuk : KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL Standard Kandungan : 2.3Mengetahui dan mengaplikasi kemahiran interpersonal dan komunikasi berkesan dalam kehidupan seharian.Standard Pembelajaran : 2.3.4 Mengamalkan rasa syukur kepada Tuhan dan terima kasih sesama manusia.Langkah Pengajaran : 1. Tayangan video.

2. Bersoal jawab berdasarkan video. 3. Murid menyatakan cara mengamalkan rasa syukur kepada Tuhan dan berterima kasih sesama manusia. 4. Murid melengkapkan lembaran kerja. EMK : Kreativiti & inovasiBahan Bantu Belajar : Gambar, lembaran kerja

Refleksi :

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 OmegaTajuk : Kelajuan PergerakanMasa : 05.15 – 06.15 petangStandard Pembelajaran : 1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan. 2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti Objektif Pembelajaran : Murid berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan lokomotor asas dengan lakuan yang betul.Aktiviti : 1. Memanaskan badan


Penilaian : Pemerhatian / Pentaksiran EMK : Kreativiti & InovasiModul :m/s : 8 - 10Standard Prestasi :B1D1E1

Refleksi :

19

05/02/2014


7. Refleksi:


7. Refleksi:

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 AlfaTajuk : Kelajuan PergerakanMasa : 05.15 – 06.15 petangStandard Pembelajaran : 1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan. 2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti Objektif Pembelajaran : Murid berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan lokomotor asas dengan lakuan yang betul.Aktiviti : 1. Memanaskan badan


Penilaian : Pemerhatian / Pentaksiran EMK : Kreativiti & InovasiModul : m/s : 8 - 10Standard Prestasi : B1D1E1

Refleksi :

20

06/02/2014

Matapelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 DeltaMasa : 01.20 – 2.20 petangTajuk : KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL Standard Kandungan : 2.3Mengetahui dan mengaplikasi kemahiran interpersonal dan komunikasi berkesan dalam kehidupan seharian.Standard Pembelajaran : 2.3.4 Mengamalkan rasa syukur kepada Tuhan dan terima kasih sesama manusia.Langkah Pengajaran : 1. Tayangan video.

2. Bersoal jawab berdasarkan video. 3. Murid menyatakan cara mengamalkan rasa syukur kepada Tuhan dan berterima kasih sesama manusia. 4. Murid melengkapkan lembaran kerja. EMK : Kreativiti & inovasiBahan Bantu Belajar : Gambar, lembaran kerjaRefleksi :


7. Refleksi:

Matapelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 GammaMasa : 03.20 – 03.50 petangTajuk : KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL Standard Kandungan : 2.3Mengetahui dan mengaplikasi kemahiran interpersonal dan komunikasi berkesan dalam kehidupan seharian.Standard Pembelajaran : 2.3.4 Mengamalkan rasa syukur kepada Tuhan dan terima kasih sesama manusia.Langkah Pengajaran : 1. Tayangan video.

2. Bersoal jawab berdasarkan video. 3. Murid menyatakan cara mengamalkan rasa syukur kepada Tuhan dan berterima kasih sesama manusia. 4. Murid melengkapkan lembaran kerja. EMK : Kreativiti & inovasiBahan Bantu Belajar : Gambar, lembaran kerjaRefleksi :

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 DeltaTajuk : Kelajuan PergerakanMasa : 05.15 – 06.15 petangStandard Pembelajaran : 1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan. 2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti Objektif Pembelajaran : Murid berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan lokomotor asas dengan lakuan yang betul.Aktiviti : 1. Memanaskan badan

2. Permainan kecil 3. Menyejukkan badan

Penilaian : Pemerhatian / Pentaksiran EMK : Kreativiti & InovasiStandard Prestasi : B1D1E1Refleksi :

21

09/02/2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaTopik : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 02.50 – 03.50 petang(60 minit)1. Standard Pembelajaran : 2.1 (i)2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru menunjukkan proses dalam ayat matematik. Guru menggunakan dekak-dekak dalam menyelesaikan masalah operasi yang diberikan. Murid dibimbing sekiranya berlaku kesilapan dalam membilang. Guru memanggil beberapa murid untuk menyelesaikan menggunakan dekak-dekak. Kemudian guru memperkenalkan bentuk lazim dan meminta murid menyelesaikan dalam bentuk lazim.4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Kreativiti, membanding beza, menulis, menyusun5. Bahan Bantu Belajar : Lembaran kerja6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui lembaran kerja yang dibekalkan kepada murid

7. Refleksi :

Mata pelajaran : Pendidikan KesihatanTajuk : Kesihatan Diri Dan Reproduktif Kelas : Tahun 2 SigmaMasa : 01.20 – 01.50 petangStandard Kandungan : 1.1Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Standard Pembelajaran : 1.1.3 Mengamalkan pemakanan yang seimbang untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Aktiviti : 1. Bersoal jawab

2. Membuat latihanBahan bantu belajar : Lembaran Kerja EMK : Kreativiti dan Inovasi.

Refleksi :

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 GammaTajuk : Kelajuan PergerakanMasa : 05.15 – 06.15 petangObjektif Pembelajaran : Murid berkebolehan melakukan kemahiran berjalan ke pelbagai arah.Standard Kandungan : 1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan.

2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri perlakuanStandard Pembelajaran : 5.2.2 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.

5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal.

Aktiviti : 1. Memanaskan badan. 2. Berjalan bebas dalam pelbagai arah dan kelajuan. 3. Berjalan mengikut arah jam/gerak ke nombor jam. 4. Permainan kecil ‘Bola sentuh’. 5. Menyejukkan badan.

Penilaian : Pemerhatian / Pentaksiran EMK : Kreativiti & Inovasi

Refleksi :

10/02/2014

22

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaTopik : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 02.20 – 03.20 petang(60 minit)1. Standard Pembelajaran : 2.1 (i)2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru menunjukkan proses dalam ayat matematik. Guru menggunakan dekak-dekak dalam menyelesaikan masalah operasi yang diberikan. Murid dibimbing sekiranya berlaku kesilapan dalam membilang. Guru memanggil beberapa murid untuk menyelesaikan menggunakan dekak-dekak. Kemudian guru memperkenalkan bentuk lazim dan meminta murid menyelesaikan dalam bentuk lazim.4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Kreativiti, membanding beza, menulis, menyusun5. Bahan Bantu Belajar : Lembaran kerja6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui lembaran kerja yang dibekalkan kepada murid

7. Refleksi :


7. Refleksi :

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 SigmaTajuk : Kelajuan PergerakanMasa : 05.15 – 06.15 petangObjektif Pembelajaran : Murid berkebolehan melakukan kemahiran berjalan ke pelbagai arah.Standard Kandungan : 1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan.





Refleksi :

11/02/2014

23

Mata pelajaran : Pendidikan KesihatanTajuk : Kesihatan Diri Dan Reproduktif Kelas : Tahun 2 AlfaMasa : 02.20 – 02.50 petangStandard Kandungan : 1.1Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Standard Pembelajaran : 1.1.3 Mengamalkan pemakanan yang seimbang untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Aktiviti : 1. Bersoal jawab


Refleksi :

Mata pelajaran : Pendidikan KesihatanTajuk : Kesihatan Diri Dan Reproduktif Kelas : Tahun 2 OmegaMasa : 04.45 – 05.15 petangStandard Kandungan : 1.1Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Standard Pembelajaran : 1.1.3 Mengamalkan pemakanan yang seimbang untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Aktiviti : 1. Bersoal jawab


Refleksi :

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 OmegaTajuk : Kelajuan PergerakanMasa : 05.15 – 06.15 petangObjektif Pembelajaran : Murid berkebolehan melakukan kemahiran berjalan ke pelbagai arah.Standard Kandungan : 1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan.





Refleksi :

12/02/2014

24


7. Refleksi :


7. Refleksi :

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 AlfaTajuk : Kelajuan PergerakanMasa : 05.15 – 06.15 petangObjektif Pembelajaran : Murid berkebolehan melakukan kemahiran berjalan ke pelbagai arah.Standard Kandungan : 1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan.





Refleksi :

13/02/2014

Mata pelajaran : Pendidikan Kesihatan

25

Tajuk : Kesihatan Diri Dan Reproduktif Kelas : Tahun 2 DeltaMasa : 01.20 – 02.20 petangStandard Kandungan : 1.1Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Standard Pembelajaran : 1.1.3 Mengamalkan pemakanan yang seimbang untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Aktiviti : 1. Bersoal jawab


Refleksi :


7. Refleksi :

Mata pelajaran : Pendidikan KesihatanTajuk : Kesihatan Diri Dan Reproduktif Kelas : Tahun 2 GammaMasa : 03.20 – 03.50 petangStandard Kandungan : 1.1Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Standard Pembelajaran : 1.1.3 Mengamalkan pemakanan yang seimbang untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Aktiviti : 1. Bersoal jawab


Refleksi :

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 DeltaTajuk : Kelajuan PergerakanMasa : 05.15 – 06.15 petangObjektif Pembelajaran : Murid berkebolehan melakukan kemahiran berjalan ke pelbagai arah.Standard Kandungan : 1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan.





Refleksi : 16/02/2014


26

Topik : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 02.50 – 03.50 petang (60 minit)1. Standard Pembelajaran : 2.1 (i)2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru menunjukkan beberapa contoh ayat matematik dihadapan. Guru mengulang kembali langkah penyelesaian menggunakan bentuk lazim. Murid dibimbing menyelesaikan menggunakan bentuk lazim dan murid dibenarkan membuat pengiraan

menggunakan pelbagai bahan maujud seperti pembilang, dekak-dekak dan juga jari. Beberapa murid dipanggil untuk dihadapan untuk menyelesaikan soalan penambahan. Murid diberikan latihan menggunakan buku latihan.4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK):Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, dekak-dekak, pembilang objek maujud.6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran :Penilaian melalui lembaran kerja yang dibekalkan kepada murid

7. Refleksi :

Mata pelajaran : Pendidikan KesihatanTajuk : Kesihatan Diri Dan Reproduktif Kelas : Tahun 2 SigmaMasa : 01.20 – 01.50 petangStandard Kandungan : 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Standard Pembelajaran : 1.1.4Mengamalkan postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal. Aktiviti : 1. Bersoal jawab

2. Membuat latihanStandard Prestasi : B3D1E3BBB : Lembaran kerja. EMK : Kreativiti dan Inovasi

Refleksi :

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 GammaTajuk : Kelajuan PergerakanMasa : 05.15 – 06.15 petangObjektif : Berkebolehan melakukan kemahiran berlari ke pelbagai arah dan kelajuan.Standard Kandungan : 1.2.1 Melakukan pergerakan berlari.Standard Pembelajaran : 2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor dan bukan lokomotor.

5.2.2 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.Aktiviti :1. Memanaskan badan.

2. Berlari bebas. 3. “Here, There and Everywhere” 4. Permainan kecil ‘Ikan dan jaring’. 5. Menyejukkan badan.

Refleksi :

17/02/2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua Gamma

27

Topik : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 02.20 – 03.20 petang (60 minit)1. Standard Pembelajaran : 2.1 (i)2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru menunjukkan beberapa contoh ayat matematik dihadapan. Guru mengulang kembali langkah penyelesaian menggunakan bentuk lazim. Murid dibimbing menyelesaikan menggunakan bentuk lazim dan murid dibenarkan membuat pengiraan


7. Refleksi :

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaTopik : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 04.15 – 05.15 petang (60 minit)1. Standard Pembelajaran : 2.1 (i)2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru menunjukkan beberapa contoh ayat matematik dihadapan. Guru mengulang kembali langkah penyelesaian menggunakan bentuk lazim. Murid dibimbing menyelesaikan menggunakan bentuk lazim dan murid dibenarkan membuat pengiraan


7. Refleksi :

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 SigmaTajuk : Kelajuan PergerakanMasa : 05.15 – 06.15 petangObjektif : Berkebolehan melakukan kemahiran berlari ke pelbagai arah dan kelajuan.Standard Kandungan : 1.2.1 Melakukan pergerakan berlari.Standard Pembelajaran : 2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor dan bukan lokomotor.



Refleksi :

18.02.2014

Mata pelajaran : Pendidikan Kesihatan

28

Tajuk : Kesihatan Diri Dan Reproduktif Kelas : Tahun 2 AlfaMasa : 02.20 – 02.50 petangStandard Kandungan : 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Standard Pembelajaran : 1.1.4Mengamalkan postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal. Aktiviti : 1. Bersoal jawab


Refleksi :

Mata pelajaran : Pendidikan KesihatanTajuk : Kesihatan Diri Dan Reproduktif Kelas : Tahun 2 OmegaMasa : 04.45 – 05.15 petangStandard Kandungan : 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Standard Pembelajaran : 1.1.4Mengamalkan postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal. Aktiviti : 1. Bersoal jawab


Refleksi :

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 OmegaTajuk : Kelajuan PergerakanMasa : 05.15 – 06.15 petangObjektif : Berkebolehan melakukan kemahiran berlari ke pelbagai arah dan kelajuan.Standard Kandungan : 1.2.1 Melakukan pergerakan berlari.Standard Pembelajaran : 2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor dan bukan lokomotor.



Refleksi :

19.02.2014


29

Topik : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 01.20 – 02.20 petang (60 minit)1. Standard Pembelajaran : 2.1 (i) menambah sebarang dua nombor2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari Sa ke puluh3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru menunjukkan penambahan menggunakan blok asas yang melibatkan tiga kumpulan ratus, puluh dan sa. Guru meminta murid berbincang apakah yang berlaku, apa yang dilihat, bagaimana penambahan

mengunggunakan blok asas. Guru menunjukkan pertukaran blok asas sa kepada blok asas puluh. Guru menulis di dalam ayat matematik apa yang ditunjukkan seperti menggunakan blok asas. Sebelum itu, guru mengulangkaji penambahan yang tidak melibatkan pengumpulan semula. Guru menunjukkan pertukaran sa kepada puluh menggunakan dekak-dekak. Guru menunjukkan apa yang terjadi apabila pertukaran sa kepada puluh di dalam bentuk lazim. Guru memberikan beberapa contoh kepada pelajar. Murid diberikan latihan pengukukan.4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK):Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menyusun5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, dekak-dekak, pembilang objek maujud.6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran :Penilaian melalui lembaran kerja yang dibekalkan kepada murid

7. Refleksi:

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaTopik : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 02.20 – 03.20 petang (60 minit)1. Standard Pembelajaran : 2.1 (i) menambah sebarang dua nombor2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari Sa ke puluh3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru menunjukkan penambahan menggunakan blok asas yang melibatkan tiga kumpulan ratus, puluh dan sa. Guru meminta murid berbincang apakah yang berlaku, apa yang dilihat, bagaimana penambahan


7. Refleksi:

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 AlfaTajuk : Kelajuan PergerakanMasa : 05.15 – 06.15 petangObjektif : Berkebolehan melakukan kemahiran berlari ke pelbagai arah dan kelajuan.Standard Kandungan : 1.2.1 Melakukan pergerakan berlari.Standard Pembelajaran : 2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor dan bukan lokomotor.



Refleksi :

30

20.02.2014Mata pelajaran : Pendidikan KesihatanTajuk : Kesihatan Diri Dan Reproduktif Kelas : Tahun 2 DeltaMasa : 01.20 – 01.50 petangStandard Kandungan : 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Standard Pembelajaran : 1.1.4Mengamalkan postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal. Aktiviti : 1. Bersoal jawab


Refleksi :

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaTopik : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 02.20 – 03.20 petang (60 minit)1. Standard Pembelajaran : 2.1 (i) menambah sebarang dua nombor2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari Sa ke puluh3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru menunjukkan penambahan menggunakan blok asas yang melibatkan tiga kumpulan ratus, puluh dan sa. Guru meminta murid berbincang apakah yang berlaku, apa yang dilihat, bagaimana penambahan


7. Refleksi:

Mata pelajaran : Pendidikan KesihatanTajuk : Kesihatan Diri Dan Reproduktif Kelas : Tahun 2 GammaMasa : 03.20 – 03.50 petangStandard Kandungan : 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Standard Pembelajaran : 1.1.4Mengamalkan postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal. Aktiviti : 1. Bersoal jawab


Refleksi :

Matapelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 DeltaTajuk : Kelajuan PergerakanMasa : 05.15 – 06.15 petangObjektif : Berkebolehan melakukan kemahiran berlari ke pelbagai arah dan kelajuan.Standard Kandungan : 1.2.1 Melakukan pergerakan berlari.Standard Pembelajaran : 2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor dan bukan lokomotor.



Refleksi :23.02.2014

31

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 SigmaMasa : 01.20 – 01.50 petangModul 1 : Kesihatan Fizikal Tajuk : Kesihatan Diri dan Reproduktif Standard Kandungan : 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat Standard Pembelajaran : 1.1.3 Mengamalkan permakanan yang seimbang untuk perkembangan fizikal yang sihat.Bahan Bantu Mengajar : Gambar pelbagai jenis makanan dan lembaran kerjaEMK : Kreativiti.Langkah Pengajaran : 1. Mempamerkan pelbagai gambar makanan yang seimbang. 2. Soal jawab tentang gambar tersebut. 3. Memilih dan menampal gambar tersebut mengikut amalan pemakanan seimbang. 4. Perbincangan tentang makan yang seimbang untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. 5. Edarkan lembaran kerja kepada murid.

Refleksi :

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaTopik : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 02.50 – 03.50 (60 minit)1. Standard Pembelajaran : 2.1 (i) menambah sebarang dua nombor2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari:

Sa ke puluh dan Puluh ke ratus. Hasil tambahnya sehingga 10003. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru menunjukkan penambahan menggunakan blok asas yang melibatkan tiga kumpulan ratus, puluh dan sa. Guru menunjukkan pertukaran blok asas puluh kepada blok asas ratus. Guru menulis di dalam ayat matematik apa yang ditunjukkan seperti menggunakan blok asas. Guru menunjukkan pertukaran puluh kepada ratus menggunakan dekak-dekak. Guru menunjukkan apa yang terjadi apabila pertukaran puluh kepada ratus di dalam bentuk lazim. Guru memberikan beberapa contoh kepada pelajar. Murid deberikan latihan pengukukan.4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK):Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza,menyusun5. Bahan Bantu Belajar :Buku latihan, dekak-dekak, pembilang objek maujud.6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran :Penilaian melalui lembaran kerja yang dibekalkan kepada murid

7. Refleksi:

Mata pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 GammaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Berjalan Objektif : Murid berkebolehan melakukan kemahiran berjalan pelbagai arahPergerakan Asas : 1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan. 2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor. 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan dan guru semasa melakukan aktiviti fizikal Pentaksiran : pemerhatian Permainan kecil : bola sentuhEmk : kreativiti & inovasiBuku panduan : unit 3 - m/s : 8 - 9Alatan : bendera kecil, skital, kad waktu dan bola

Refleksi :

32

24.02.2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaTopik : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 02.20 – 03.20 (60 minit)1. Standard Pembelajaran : 2.1 (i) menambah sebarang dua nombor2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari:


7. Refleksi:

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaTopik : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 04.15 – 05.15 (60 minit)1. Standard Pembelajaran : 2.1 (i) menambah sebarang dua nombor2. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari:


7. Refleksi:

Mata pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 SigmaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Berjalan Objektif : Murid berkebolehan melakukan kemahiran berjalan pelbagai arahPergerakan Asas : 1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan. 2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor. 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan dan guru semasa melakukan aktiviti fizikal Pentaksiran : pemerhatian Permainan kecil : bola sentuhEmk : kreativiti & inovasiBuku panduan : unit 3 - m/s : 8 - 9Alatan : bendera kecil, skital, kad waktu dan bola

Refleksi :

25.02.2014

33

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 AlfaMasa : 02.20 – 02.50 petangModul 1 : Kesihatan Fizikal Tajuk : Kesihatan Diri dan Reproduktif Standard Kandungan : 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat Standard Pembelajaran : 1.1.3 Mengamalkan permakanan yang seimbang untuk perkembangan fizikal yang sihat.Bahan Bantu Mengajar : Gambar pelbagai jenis makanan dan lembaran kerjaEMK : Kreativiti.Langkah Pengajaran : 1. Mempamerkan pelbagai gambar makanan yang seimbang. 2. Soal jawab tentang gambar tersebut. 3. Memilih dan menampal gambar tersebut mengikut amalan pemakanan seimbang. 4. Perbincangan tentang makan yang seimbang untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. 5. Edarkan lembaran kerja kepada murid.

Refleksi :

Mata pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 OmegaMasa : 04.45 – 05.45 petangTajuk : Berjalan Objektif : Murid berkebolehan melakukan kemahiran berjalan pelbagai arahPergerakan Asas : 1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan. 2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor. 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan dan guru semasa melakukan aktiviti fizikal Pentaksiran : pemerhatian Permainan kecil : bola sentuhEmk : kreativiti & inovasiBuku panduan : unit 3 - m/s : 8 - 9Alatan : bendera kecil, skital, kad waktu dan bola

Refleksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 OmegaMasa : 05.45 – 06.15 petangModul 1 : Kesihatan Fizikal Tajuk : Kesihatan Diri dan Reproduktif Standard Kandungan : 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat Standard Pembelajaran : 1.1.3 Mengamalkan permakanan yang seimbang untuk perkembangan fizikal yang sihat.Bahan Bantu Mengajar : Gambar pelbagai jenis makanan dan lembaran kerjaEMK : Kreativiti.Langkah Pengajaran : 1. Mempamerkan pelbagai gambar makanan yang seimbang. 2. Soal jawab tentang gambar tersebut. 3. Memilih dan menampal gambar tersebut mengikut amalan pemakanan seimbang. 4. Perbincangan tentang makan yang seimbang untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. 5. Edarkan lembaran kerja kepada murid.

Refleksi :

26.02.2014

34

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaTopik : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 01.20 – 02.20 (60 minit)1. Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk 2.1 (i) menambah sebarang dua nombor2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(iii) menambah sebarang dua nombor menggunakan abakus 4:13. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Murid dikehendaki menambah nombor-nombor yang diberikan menggunakan abacus. Beberapa orang pelajar dipanggil untuk menunjukkan penyelesaian menggunakan abacus di hadapan. Guru memberikan 5 set soalan penambahan kepada murid dan meminta murid menjawabnya. Murid diberikan latihan pengukukan.4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, abakus6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran :Penilaian melalui lembaran kerja yang dibekalkan kepada murid

7. Refleksi:

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaTopik : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 02.20 – 03.20 (60 minit)1. Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk 2.1 (i) menambah sebarang dua nombor2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(iii) menambah sebarang dua nombor menggunakan abakus 4:13. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Murid dikehendaki menambah nombor-nombor yang diberikan menggunakan abacus. Beberapa orang pelajar dipanggil untuk menunjukkan penyelesaian menggunakan abacus di hadapan. Guru memberikan 5 set soalan penambahan kepada murid dan meminta murid menjawabnya. Murid diberikan latihan pengukukan.4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, abakus6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran :Penilaian melalui lembaran kerja yang dibekalkan kepada murid

7. Refleksi:

Mata pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 AlfaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Berjalan Objektif : Murid berkebolehan melakukan kemahiran berjalan pelbagai arahPergerakan Asas : 1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan. 2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor. 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan dan guru semasa melakukan aktiviti fizikal Pentaksiran : pemerhatian Permainan kecil : bola sentuhEmk : kreativiti & inovasiBuku panduan : unit 3 - m/s : 8 - 9Alatan : bendera kecil, skital, kad waktu dan bola

Refleksi :

35

27.02.2014

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 DeltaMasa : 01.20 – 02.20 petangTajuk : Kesihatan Diri dan Reproduktif Standard Kandungan : 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat Standard Pembelajaran : 1.1.3 Mengamalkan permakanan yang seimbang untuk perkembangan fizikal yang sihat.Bahan Bantu Mengajar : Gambar pelbagai jenis makanan dan lembaran kerjaEMK : Kreativiti.Langkah Pengajaran : 1. Mempamerkan pelbagai gambar makanan yang seimbang. 2. Soal jawab tentang gambar tersebut. 3. Memilih dan menampal gambar tersebut mengikut amalan pemakanan seimbang. 4. Perbincangan tentang makan yang seimbang untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Refleksi :

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaTopik : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 02.20 – 03.20 petang (60 minit)1. Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk 2.2 (i) menambah sebarang tiga nombor2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(i) menambah sebarang tiga nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru menunjukkan tiga kumpulan blok nombor dan meminta murid menyebut nilai di dalam setiap kumpulan. Guru meminta seorang murid menulis dalam ayat matematik apa yang telah terjadi. Murid lain dipanggil untuk menulis di dalam bentuk lazim. Guru menunjukkan cara penyelesaian di dalam bentuk lazim. Murid diberikan latihan.4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) :Kreativiti, pemerhatian, membanding, membeza, menyusun5. Bahan Bantu Belajar :Buku latihan, blok nombor, pembilang6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran :Penilaian melalui lembaran kerja yang dibekalkan kepada murid7. Refleksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 GammaMasa : 03.20 – 03.50 petangTajuk : Kesihatan Diri dan Reproduktif Standard Kandungan : 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat Standard Pembelajaran : 1.1.3 Mengamalkan permakanan yang seimbang untuk perkembangan fizikal yang sihat.Bahan Bantu Mengajar : Gambar pelbagai jenis makanan dan lembaran kerjaEMK : Kreativiti.Langkah Pengajaran : 1. Mempamerkan pelbagai gambar makanan yang seimbang. 2. Soal jawab tentang gambar tersebut. 3. Memilih dan menampal gambar tersebut mengikut amalan pemakanan seimbang. 4. Perbincangan tentang makan yang seimbang untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Refleksi :

Mata pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 DeltaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Berjalan Objektif : Murid berkebolehan melakukan kemahiran berjalan pelbagai arahPergerakan Asas : 1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan. 2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor. 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan dan guru semasa melakukan aktiviti fizikal Pentaksiran : pemerhatian Permainan kecil : bola sentuhEmk : kreativiti & inovasiBuku panduan : unit 3 - m/s : 8 - 9Alatan : bendera kecil, skital, kad waktu dan bola

Refleksi :

36

02.03.2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaTopik : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 02.50 – 03.50 (60 minit)1. Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk 2.2 (i) menambah sebarang tiga nombor2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:(ii) menambah sebarang tiga nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari (a) sa ke puluh.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru menunjukkan tiga kumpulan blok nombor dan meminta murid menyebut setiap nilai dalam setiap kumpulan. Guru meminta murid menggabungkan semua kumpulan tersebut menjadi satu kumpulan. Guru meminta seorang murid lain untuk menyatakan nilai pada blok tersebut. Guru meminta seorang murid menulis dalam ayat matematik apa yang telah terjadi. Murid lain dipanggil untuk menulis di dalam bentuk lazim. Murid diberikan latihan.4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Kreativiti, pemerhatian, membanding, membeza, menyusun5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, blok nombor, pembilang6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran :Penilaian melalui lembaran kerja yang dibekalkan kepada murid

7. Refleksi:

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 SigmaMasa : 01.20 – 01.50 petangTajuk : Kesihatan Diri dan ReproduktifStandard Kandungan 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat.Standard Pembelajaran 1.1.4 Mengamalkan postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal.Bahan Bantuan Pengajaran Gambar postur yang betul dan salah, lembaran kerja. Kerusi dan radio.Langkah Pengajaran1. Pamerkan gambar2. Bersoal jawab berkaitan postur yang betul.3. Menerangkan maksud postur yang betul dengan murid dijadikan „”role model‟4. Bersoaljawab tentang pertumbuhan fizikal yang betuldan faktor yang mempengaruhi postur yang baik.5. Penilaian dijalankan dengan permainan „musical chairs‟. Murid dinasihatkan untuk duduk , berdiri dan berjalan dengan postur yang betul.6. Edarkan lembaran kerja.

Refleksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 GammaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : BerlariObjektif : Berkebolehan melakukan kemahiran berlari pelbagai arahdan kelajuan.Pergerakan Asas :Lokomotor 1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan.

2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor.5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal

Permainan Kecil : Ikan Dan Jaring/Pukul lalatEMK : Kreativiti & InovasiBuku Panduan : Unit 4 - M/S : 11 - 12Alatan : Gelung Dan Skital, skaf atau tuala kecil

Refleksi :

37

03.03.14

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaTopik : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 02.20 – 03.20 petang (60 minit)1. Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk 2.2 (i) menambah sebarang tiga nombor2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:(ii) menambah sebarang tiga nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari (a) sa ke puluh.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru menunjukkan tiga kumpulan blok nombor dan meminta murid menyebut setiap nilai di dalam dalam setiap

kumpulan. Guru meminta seorang murid menggabungkan semua kumpulan tersebut menjadi satu kumpulan. Guru meminta seorang murid lain untuk menyatakan nilai pada blok tersebut. Guru meminta seorang murid menulis dalam ayat matematik apa yang telah terjadi. Murid lain dipanggil untuk menulis di dalam bentuk lazim. Guru meminta murid memikirkan apa yang telah terjadi di setiap nilai tempat. Murid diberikan latihan.4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) :Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, menulis, menyusun5. Bahan Bantu Belajar :Buku latihan, blok nombor, pembilang6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran:Penilaian melalui lembaran kerja yang dibekalkan kepada murid

7. Refleksi:

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaTopik : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 04.15 – 05.15 petang (60 minit)1. Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk 2.2 (i) menambah sebarang tiga nombor2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:(ii) menambah sebarang tiga nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari (a) sa ke puluh.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru menunjukkan tiga kumpulan blok nombor dan meminta murid menyebut setiap nilai di dalam dalam setiap


7. Refleksi:

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 SigmaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : BerlariObjektif : Berkebolehan melakukan kemahiran berlari pelbagai arahdan kelajuan.Pergerakan Asas :Lokomotor 1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan.



Refleksi :

38

04.03.2014

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 AlfaMasa : 02.20 – 02.50 petangTajuk : Kesihatan Diri dan ReproduktifStandard Kandungan 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat.Standard Pembelajaran 1.1.4 Mengamalkan postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal.Bahan Bantuan Pengajaran Gambar postur yang betul dan salah, lembaran kerja. Kerusi dan radio.Langkah Pengajaran1. Pamerkan gambar2. Bersoal jawab berkaitan postur yang betul.3. Menerangkan maksud postur yang betul dengan murid dijadikan „”role model‟4. Bersoaljawab tentang pertumbuhan fizikal yang betuldan faktor yang mempengaruhi postur yang baik.5. Penilaian dijalankan dengan permainan „musical chairs‟. Murid dinasihatkan untuk duduk , berdiri dan berjalan dengan postur yang betul.6. Edarkan lembaran kerja.

Refleksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 OmegaMasa : 04.45 – 05.15 petangTajuk : Kesihatan Diri dan ReproduktifStandard Kandungan 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat.Standard Pembelajaran 1.1.4 Mengamalkan postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal.Bahan Bantuan Pengajaran Gambar postur yang betul dan salah, lembaran kerja. Kerusi dan radio.Langkah Pengajaran1. Pamerkan gambar2. Bersoal jawab berkaitan postur yang betul.3. Menerangkan maksud postur yang betul dengan murid dijadikan „”role model‟4. Bersoaljawab tentang pertumbuhan fizikal yang betuldan faktor yang mempengaruhi postur yang baik.5. Penilaian dijalankan dengan permainan „musical chairs‟. Murid dinasihatkan untuk duduk , berdiri dan berjalan dengan postur yang betul.6. Edarkan lembaran kerja.

Refleksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 OmegaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : BerlariObjektif : Berkebolehan melakukan kemahiran berlari pelbagai arahdan kelajuan.Pergerakan Asas :Lokomotor 1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan.



Refleksi :

39

05.03.2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaTopik : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 02.20 – 03.20 petang (60 minit)1. Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk 2.2 (i) menambah sebarang tiga nombor2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:(ii) menambah sebarang tiga nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari (a) sa ke puluh.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru menunjukkan tiga kumpulan blok nombor dan meminta murid menyebut setiap nilai di dalam dalam setiap


7. Refleksi:

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaTopik : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 04.15 – 05.15 petang (60 minit)1. Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk 2.2 (i) menambah sebarang tiga nombor2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:(ii) menambah sebarang tiga nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari (a) sa ke puluh.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru menunjukkan tiga kumpulan blok nombor dan meminta murid menyebut setiap nilai di dalam dalam setiap


7. Refleksi:

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 AlfaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : BerlariObjektif : Berkebolehan melakukan kemahiran berlari pelbagai arahdan kelajuan.Pergerakan Asas :Lokomotor 1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan.



Refleksi :

40

06.03.2014

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 DeltaMasa : 01.20 – 01.50 petang Tajuk : Kesihatan Diri dan ReproduktifStandard Kandungan 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat.Standard Pembelajaran 1.1.4 Mengamalkan postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal.Bahan Bantuan Pengajaran Gambar postur yang betul dan salah, lembaran kerja. Kerusi dan radio.Langkah Pengajaran1. Pamerkan gambar2. Bersoal jawab berkaitan postur yang betul.3. Menerangkan maksud postur yang betul dengan murid dijadikan „”role model‟6. Edarkan lembaran kerja.

Refleksi :

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaTopik : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 02.20 – 03.20 petang (60 minit)1. Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk 2.2 (i) menambah sebarang tiga nombor2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:(ii) menambah sebarang tiga nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari (b) puluh ke ratus.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Guru menunjukkan tiga kumpulan blok nombor dan meminta murid menyebut setiap nilai di dalam dalam setiap

kumpulan. Guru meminta seorang murid menggabungkan semua kumpulan tersebut menjadi satu kumpulan. Guru meminta seorang murid lain untuk menyatakan nilai pada blok tersebut. Guru meminta seorang murid menulis dalam ayat matematik apa yang telah terjadi. Murid lain dipanggil untuk menulis di dalam bentuk lazim. Guru meminta murid memikirkan apa yang telah terjadi di setiap nilai tempat. Murid diberikan latihan.4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK):Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis5. Bahan Bantu Belajar :Buku latihan, blok nombor, pembilang6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran :Penilaian melalui lembaran kerja yang dibekalkan kepada murid

7. Refleksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 GammaMasa : 03.20 – 03.50 petangTajuk : Kesihatan Diri dan ReproduktifStandard Kandungan 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat.Standard Pembelajaran 1.1.4 Mengamalkan postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal.Bahan Bantuan Pengajaran Gambar postur yang betul dan salah, lembaran kerja. Kerusi dan radio.Langkah Pengajaran1. Pamerkan gambar2. Bersoal jawab berkaitan postur yang betul.3. Menerangkan maksud postur yang betul dengan murid dijadikan „”role model‟6. Edarkan lembaran kerja.

Refleksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 DeltaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : BerlariObjektif : Berkebolehan melakukan kemahiran berlari pelbagai arahdan kelajuan.Pergerakan Asas :Lokomotor 1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan.

5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal

Permainan Kecil : Ikan Dan Jaring/Pukul lalatEMK : Kreativiti & InovasiAlatan : Gelung Dan Skital, skaf atau tuala kecil

Refleksi :

41

09.03.2014

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 SigmaMasa : 01.20 – 01.50 petangTajuk : Kesihatan Diri dan ReproduktifStandard Kandungan 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat.Standard Pembelajaran 1.1.4 Mengamalkan postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal.Bahan Bantuan Pengajaran Gambar postur yang betul dan salah, lembaran kerja. Kerusi dan radio.Langkah Pengajaran1. Pamerkan gambar2. Bersoal jawab berkaitan postur yang betul.3. Menerangkan maksud postur yang betul dengan murid dijadikan „”role model‟6. Edarkan lembaran kerja.

Refleksi :

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaTopik : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 02.50 – 03.50 petang (60 minit)1. Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk 2.2 (ii) menambah sebarang tiga nombor2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:(ii) menambah sebarang tiga nombor dengan menggunakan abacus 4.13. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:

1. Guru menunjukkan tiga keeping kad nombor dan meminta murid menyebutnya.2. Guru meminta setiap murid menunjukkan nombor yang ditunjukkan menggunakan abacus.3. Guru meminta murid menunjukkan nombor kedua pada abacus tanpa mengosongkan nilai yang pertama.

4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) :Kreativiti pemerhatian, membanding, membeza, menulis, menyusun5. Bahan Bantu Belajar :Buku latihan, kad nombor, pembilang, abacus, 6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran :Penilaian melalui lembaran kerja yang dibekalkan kepada murid

7. Refleksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 GammaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : MencongklangObjektif : Berkebolehan mencongklang pelbagai arah dengan lakuan yang betul.Standard Kandungan : 1.2.1 Melakukan pergerakan mengcongklang (galloping)Standard Pembelajaran : 2.2.3 Menyatakan postur yang betul semasa melakukan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor. 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif.Pentaksiran : Lembaran Kerja Permainan Kecil : Polo BersyaratEmk : Kreativiti & InovasiAlatan : Skital, Tali, Kayu, Pemukul, Bola Pantai Lagu Kssr Thn 2 Trek35

Refleksi :

42

17.3.2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaTopik : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 02.20 – 03.20 petang (60 minit)1. Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk 2.3 menyelesaikan masalah tambah2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:(i) mereka cerita berdasarkan ayat matematik yang diberi.(ii) menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penambahan dua nombor.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:

1. Guru menunjukkan kad yang mengandungi ayat matematik dan bersoal jawab dengan murid.2. Guru meminta seorang murid untuk mengira jumlah guli di dalam balang A dan seorang lagi untuk balang B. 3. Guru membimbing murid untuk membina ayat matematik.4. Guru menunjukkan beberapa contoh untuk menambah kefahaman murid.5. Murid diminta berbincang bagaimana untuk menulis dalam ayat matematik dan mencari penyelesaiannya.6. Murid dikehendaki membuat latihan di dalam buku aktiviti.

4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK):Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis5. Bahan Bantu Belajar :Buku latihan, kad nombor, pembilang, guli, kad cerita, kad ayat matematik6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran :Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

7. Refleksi:

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaTopik : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 04.15 – 05.15 petang (60 minit)1. Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk 2.3 menyelesaikan masalah tambah2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:(i) mereka cerita berdasarkan ayat matematik yang diberi.(ii) menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penambahan dua nombor.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:

7. Guru menunjukkan kad yang mengandungi ayat matematik dan bersoal jawab dengan murid.8. Guru meminta seorang murid untuk mengira jumlah guli di dalam balang A dan seorang lagi untuk balang B. 9. Guru membimbing murid untuk membina ayat matematik.10. Guru menunjukkan beberapa contoh untuk menambah kefahaman murid.11. Murid diminta berbincang bagaimana untuk menulis dalam ayat matematik dan mencari penyelesaiannya.12. Murid dikehendaki membuat latihan di dalam buku aktiviti.

4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK):Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis5. Bahan Bantu Belajar :Buku latihan, kad nombor, pembilang, guli, kad cerita, kad ayat matematik6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran :Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

7. Refleksi:

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 SigmaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : MenggelongsorObjektif : Murid berkebolehan melakukan pergerakan menggelongsor berdasarkan konsep pergerakan.Standard Kandungan : Pergerakan Asas LokomotorStandard Pembelajaran : 1.1.1 melakukan pergerakan ke ruang am yang ditetapkan

1.2.1 melakukan pergerakan mengggelongsor. 2.2.3 mengenalpasti postur badan yang betul semasa melakukan pergerakanPentaksiran : Lembaran Kerja Permainan Kecil : Menggelongsor Pundi KacangEmk : Kreativiti & InovasiBuku Panduan : Unit 6 - M/S : 17 -18Alatan : Bakul, Skital, Pundi Kacang Dan Perkusi Atau Cd Lagu Kssr Tahun 2 Trek 24

Refleksi :

43

18.03.2014

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 AlfaMasa : 02.20 – 03.20 petangTajuk : Kesihatan Diri dan ReproduktifStandarKandungan : 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Standard Pembelajaran :1.1.5 Menyatakan kepentingan rehat dan tidur yang mencukupi ntuk pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat.Langkah Pengajaran 1. Bincangkan kepentingan rehat dan tidur yang mencukupi. 2. Menunjukkan gambar pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. 3. Murid memadankan penyataan yang sesuai dengan gambar 4. Edarkan Lembaran Kerja EMK : Kreativiti & InovasiBBB : Lembaran kerja, gambar

Refeksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 OmegaMasa : 04.45 – 05.45 petangTajuk : MenggelongsorObjektif : Murid berkebolehan melakukan pergerakan menggelongsor berdasarkan konsep pergerakan.Standard Kandungan : Pergerakan Asas LokomotorStandard Pembelajaran : 1.1.1 melakukan pergerakan ke ruang am yang ditetapkan


Refleksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 OmegaMasa : 05.45 – 06.15 petangTajuk : Kesihatan Diri dan ReproduktifStandarKandungan : 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Standard Pembelajaran :1.1.5 Menyatakan kepentingan rehat dan tidur yang mencukupi ntuk pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat.Langkah Pengajaran 1. Bincangkan kepentingan rehat dan tidur yang mencukupi. 2. Menunjukkan gambar pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. 3. Murid memadankan penyataan yang sesuai dengan gambar 4. Edarkan Lembaran Kerja EMK : Kreativiti & InovasiBBB : Lembaran kerja, gambar

Refeksi :

44

19.03.2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaTopik : Tolak dalam lingkungan 1000Masa : 01.20 – 02.20 petang (60 minit)1. Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk 3.1 menolak sebarang dua nombor.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk: (i) menolak sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:

1. Murid membuat pemerhatian terhadap objek yang diletakan di atas meja. Guru bertanya berapakah bilangan yang kamu Nampak.

2. Guru member arahan kepada seorang pelajar supaya mengeluarkan 3 biji. Guru bertanya bilangannya bertambah atau berkurang?

3. Murid bersama-sama memebilang bilangan guli yang masih tinggal.4. Guru membimbing murid menyebut dan menulis di dalam perkataan.5. Guru membimbing murid menulis dalam ayat matematik menggunakan symbol tolak (-)6. Guru membimbing murid menukar ayat matematik kepada bentuk lazim7. Guru mengedarkan soalan latihan kepada pelajar.

4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK):Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kad nombor, pembilang, guli,6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

7. Refleksi :

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaTopik : Tolak dalam lingkungan 1000Masa : 02.20 – 03.20 petang(60 minit)1. Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk 3.1 menolak sebarang dua nombor.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk: (i) menolak sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:

8. Murid membuat pemerhatian terhadap objek yang diletakan di atas meja. Guru bertanya berapakah bilangan yang kamu Nampak.

9. Guru member arahan kepada seorang pelajar supaya mengeluarkan 3 biji. Guru bertanya bilangannya bertambah atau berkurang?

10. Murid bersama-sama memebilang bilangan guli yang masih tinggal.11. Guru membimbing murid menyebut dan menulis di dalam perkataan.12. Guru membimbing murid menulis dalam ayat matematik menggunakan symbol tolak (-)13. Guru membimbing murid menukar ayat matematik kepada bentuk lazim14. Guru mengedarkan soalan latihan kepada pelajar.


7. Refleksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 AlfaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : MenggelongsorObjektif : Murid berkebolehan melakukan pergerakan menggelongsor berdasarkan konsep pergerakan.Standard Kandungan : Pergerakan Asas LokomotorStandard Pembelajaran : 1.1.1 melakukan pergerakan ke ruang am yang ditetapkan


Refleksi :

45

20.03.2014

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 DelltaMasa : 01.20 – 01.50 petangTajuk : Kesihatan Diri dan ReproduktifStandarKandungan : 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Standard Pembelajaran :1.1.5 Menyatakan kepentingan rehat dan tidur yang mencukupi ntuk pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat.Langkah Pengajaran 1. Bincangkan kepentingan rehat dan tidur yang mencukupi. 2. Menunjukkan gambar pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. 3. Murid memadankan penyataan yang sesuai dengan gambarEMK : Kreativiti & InovasiBBB : Lembaran kerja, gambar

Refeksi :

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaTopik : Tolak dalam lingkungan 1000Masa : 02.20 - 03.20 petang (60 minit)1. Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk 3.1 menolak sebarang dua nombor.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk: (ii) menolak sebarang dua nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari:.

a) puluh ke sab) ratus ke puluhc) puluh ke sa dan ratus ke puluh

3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:1. Murid membuat pemerhatian terhadap blok yang dilekatkan oleh guru.2. Guru menunjukkan 1 contoh penolakan yang melibatkan pengumpulan semula dari puluh ke sa.3. Murid ditunjukkan penolakan dengan menggunakan gambarajah blok.4. Guru meminta murid menulis di dalam bentuk lazim.5. Murid ditunjukkan persamaan mengumpul semula menggunakan blok dan bentuk lazim.6. Murid diberi ruang untuk menyelesaikan masalah tolak yang melibat ratus ke puluh.


7. Refleksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 GammaMasa : 03.20 – 03.50 petangTajuk : Kesihatan Diri dan ReproduktifStandarKandungan : 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Standard Pembelajaran :1.1.5 Menyatakan kepentingan rehat dan tidur yang mencukupi ntuk pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat.Langkah Pengajaran 1. Bincangkan kepentingan rehat dan tidur yang mencukupi. 2. Menunjukkan gambar pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. 3. Murid memadankan penyataan yang sesuai dengan gambarEMK : Kreativiti & InovasiBBB : Lembaran kerja, gambar

Refeksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 DeltaMasa : 05.15 – 6.15 petangTajuk : MenggelongsorObjektif : Murid berkebolehan melakukan pergerakan menggelongsor berdasarkan konsep pergerakan.Standard Kandungan : Pergerakan Asas LokomotorStandard Pembelajaran : 1.1.1 melakukan pergerakan ke ruang am yang ditetapkan


Refleksi :

46

30.03.2014

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 SigmaMasa : 01.20 – 01.50 petangTajuk : Kesihatan Diri dan ReproduktifStandarKandungan : 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Standard Pembelajaran :1.1.5 Menyatakan kepentingan rehat dan tidur yang mencukupi ntuk pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat.Langkah Pengajaran 1. Bincangkan kepentingan rehat dan tidur yang mencukupi. 2. Menunjukkan gambar pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. 3. Murid memadankan penyataan yang sesuai dengan gambarEMK : Kreativiti & InovasiBBB : Lembaran kerja, gambar

Refeksi :

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaTopik : Tolak dalam lingkungan 1000Masa : 02.50 - 03.50 petang (60 minit)1. Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk 3.1 menolak sebarang dua nombor.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk: (ii) menolak sebarang dua nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari:.

a) puluh ke sab) ratus ke puluhc) puluh ke sa dan ratus ke puluh

3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:7. Murid membuat pemerhatian terhadap blok yang dilekatkan oleh guru.8. Guru menunjukkan 1 contoh penolakan yang melibatkan pengumpulan semula dari puluh ke sa.9. Murid ditunjukkan penolakan dengan menggunakan gambarajah blok.10. Guru meminta murid menulis di dalam bentuk lazim.11. Murid ditunjukkan persamaan mengumpul semula menggunakan blok dan bentuk lazim.12. Murid diberi ruang untuk menyelesaikan masalah tolak yang melibat ratus ke puluh.


7. Refleksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 GammaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : MenggelongsorObjektif : Murid berkebolehan melakukan pergerakan menggelongsor berdasarkan konsep pergerakan.Standard Kandungan : Pergerakan Asas LokomotorStandard Pembelajaran : 1.1.1 melakukan pergerakan ke ruang am yang ditetapkan


Refleksi :

47

31.03.2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaMasa : 02.20 – 03.20 petang (60 minit)Topik : Tolak dalam lingkungan 10001. Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk 3.1 menolak sebarang dua nombor.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(iii) Menolak sebarang dua nombor dengan menggunakan abakus 4:1.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:

1. Murid diberikan abacus.2. Guru menulis soalan dipapan tulis, dan meminta murid menunjukkan penyelesaian menggunakan kaedah

bentuk lazim.3. Setelah mendapat jawapan, guru meninta murid mencuba menggunakan abacus untuk mencari jawapan.4. Murid diajar satu persatu kaedah menolak menggunakan abacus.5. Murid diberikan latihan.

4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK):Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kad nombor, pembilang, guli,abakus6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

7. Refleksi:

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaMasa : 04.15 – 05.15 petang (60 minit)Topik : Tolak dalam lingkungan 10001. Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk 3.1 menolak sebarang dua nombor.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:


6. Murid diberikan abacus.7. Guru menulis soalan dipapan tulis, dan meminta murid menunjukkan penyelesaian menggunakan kaedah

bentuk lazim.8. Setelah mendapat jawapan, guru meninta murid mencuba menggunakan abacus untuk mencari jawapan.9. Murid diajar satu persatu kaedah menolak menggunakan abacus.10. Murid diberikan latihan.


7. Refleksi:

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 SigmaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : MenggelongsorObjektif : Murid berkebolehan melakukan pergerakan menggelongsor berdasarkan konsep pergerakan.Standard Kandungan : Pergerakan Asas LokomotorStandard Pembelajaran : 1.1.1 melakukan pergerakan ke ruang am yang ditetapkan


Refleksi :

48

01.04.2014

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 AlfaMasa : 02.20 – 02.50 petangTajuk : Kesihatan Diri dan ReproduktifStandarKandungan : 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Standard Pembelajaran :1.1.5 Menyatakan kepentingan rehat dan tidur yang mencukupi ntuk pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat.Langkah Pengajaran 1. Bincangkan kepentingan rehat dan tidur yang mencukupi. 2. Menunjukkan gambar pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. 3. Murid memadankan penyataan yang sesuai dengan gambarEMK : Kreativiti & InovasiBBB : Lembaran kerja, gambar

Refeksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 OmegaMasa : 04.45 – 05.45 petangTajuk : MenggelongsorObjektif : Murid berkebolehan melakukan pergerakan menggelongsor berdasarkan konsep pergerakan.Standard Kandungan : Pergerakan Asas LokomotorStandard Pembelajaran : 1.1.1 melakukan pergerakan ke ruang am yang ditetapkan


Refleksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 OmegaMasa : 05.45 – 06.15 petangTajuk : Kesihatan Diri dan ReproduktifStandarKandungan : 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Standard Pembelajaran :1.1.5 Menyatakan kepentingan rehat dan tidur yang mencukupi ntuk pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat.Langkah Pengajaran 1. Bincangkan kepentingan rehat dan tidur yang mencukupi. 2. Menunjukkan gambar pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. 3. Murid memadankan penyataan yang sesuai dengan gambarEMK : Kreativiti & InovasiBBB : Lembaran kerja, gambar

Refeksi :

49

02.04.2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaMasa : 01.20 – 02.20 petang (60 minit)Topik : Tolak dalam lingkungan 10001. Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk 3.1 menolak sebarang dua nombor.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:


1. Murid diberikan abacus.2. Guru menunjukkan cara bagaimana menolak menggunakan abacus kerana masih ramai murid yang tidak

memahami cara penolakan.3. Guru memanggil beberapa murid untuk menyelesaikan di hadapan.4. Murid diberikan solan latihan dan diminta mencari menggunakan abacus tanpa menggunakan bentuk lazim.5. Murid diberikan latihan.


7. Refleksi:

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaMasa : 02.20 – 03.20 petang (60 minit)Topik : Tolak dalam lingkungan 10001. Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk 3.1 menolak sebarang dua nombor.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:


6. Murid diberikan abacus.7. Guru menunjukkan cara bagaimana menolak menggunakan abacus kerana masih ramai murid yang tidak

memahami cara penolakan.8. Guru memanggil beberapa murid untuk menyelesaikan di hadapan.9. Murid diberikan solan latihan dan diminta mencari menggunakan abacus tanpa menggunakan bentuk lazim.10. Murid diberikan latihan.


7. Refleksi:

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 AlfaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : MenggelongsorObjektif : Murid berkebolehan melakukan pergerakan menggelongsor berdasarkan konsep pergerakan.Standard Kandungan : Pergerakan Asas LokomotorStandard Pembelajaran : 1.1.1 melakukan pergerakan ke ruang am yang ditetapkan


Refleksi :

50

03.04.2014

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 DeltaMasa : 01.20 – 01.50 petangTajuk : Kesihatan Diri dan ReproduktifStandarKandungan : 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Standard Pembelajaran :1.1.5 Menyatakan kepentingan rehat dan tidur yang mencukupi ntuk pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat.Langkah Pengajaran 1. Bincangkan kepentingan rehat dan tidur yang mencukupi. 2. Menunjukkan gambar pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. 3. Murid memadankan penyataan yang sesuai dengan gambarEMK : Kreativiti & InovasiBBB : Lembaran kerja, gambar

Refeksi :

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaMasa : 02.20 – 03.20 petang (60 minit)Topik : Tolak dalam lingkungan 10001. Standard Kandungan : 3.2 Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 1000 tanpa dan dengan mengumpul semula

3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:1. Murid diberikan soalan penolakan melibatkan tiga nombor tanpa mengumpul semula.2. Pelajar diajar kaedah menolah dua nombor dahulu.3. Pelajar diberikan soalan latihan.

4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kad nombor, pembilang, guli,abakus6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

7. Refleksi:

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 GammaMasa : 03.20 – 03.50 petangTajuk : Kesihatan Diri dan ReproduktifStandarKandungan : 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Standard Pembelajaran :1.1.5 Menyatakan kepentingan rehat dan tidur yang mencukupi ntuk pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat.Langkah Pengajaran 1. Bincangkan kepentingan rehat dan tidur yang mencukupi. 2. Menunjukkan gambar pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. 3. Murid memadankan penyataan yang sesuai dengan gambarEMK : Kreativiti & InovasiBBB : Lembaran kerja, gambar

Refeksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 DeltaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : MenggelongsorObjektif : Murid berkebolehan melakukan pergerakan menggelongsor berdasarkan konsep pergerakan.Standard Kandungan : Pergerakan Asas LokomotorStandard Pembelajaran : 1.1.1 melakukan pergerakan ke ruang am yang ditetapkan


Refleksi :

51

05.04.2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaMasa : 01.20 – 02.20 petang (60 minit)Topik : Tolak dalam lingkungan 10001. Standard Kandungan : Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga1000 dengan menggunakan abakus 4:1.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:1. Murid debekalkan dengan set abacus.2. Guru menulis soalan dihadapan melibatkan penolakan dua nombor.3. Guru menberikan soalan melibatkan penolakan tiga digit nombor.4. Guru memberikan soalan latihan4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK): Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kad nombor, pembilang, guli,abakus6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

7. Refleksi:

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaMasa : 02.20 – 03.20 petang (60 minit)Topik : Tolak dalam lingkungan 10001. Standard Kandungan : Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga1000 dengan menggunakan abakus 4:1.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:

5. Murid debekalkan dengan set abacus.6. Guru menulis soalan dihadapan melibatkan penolakan dua nombor.7. Guru menberikan soalan melibatkan penolakan tiga digit nombor.8. Guru memberikan soalan latihan4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK): Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kad nombor, pembilang, guli,abakus6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid7. Refleksi:

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 GammaMasa : 03.20 – 03.50 petangTajuk : Kesihatan Diri dan ReproduktifStandard Kandungan : 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman dan luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif. Standard Pembelajaran 1.2.1 Menyatakan maksud dan situasi sentuhan tidak selamat. 1.2.2 Berkata TIDAK kepada sentuhan tidak selamat. EMK : Kreativiti & InovasiBBB : Slaid / gambar iklan\YouTube - iklan animasi ajar jerit lescopaque.aviLangkah Pengajaran 1. Tayangkan video ”Sentuhan OK atau Tak OK” (WCC) /gambar pelbagai situasi sentuhan yang selamat dan tidak selamat dengan iringan lagu “Kalau Berpacaran” dari Anna Raffali dan Suhaimi Meor Hassan. 2. Bersoal jawab berdasarkan slaid / gambar pelbagai Refeksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 AlfaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Melompat Sebelah Kaki (Hopping)Objektif : Murid berkebolehan melakukan kemahiran melompat sebelah kaki (hopping) dengan betul.Standard Kandungan : Pergerakan Asas LokomotorStandard Pembelajaran : 1.2.1 Melakukan pergerakan melompat sebelah kaki (Hopping). 2.2.3 Menyatakan postur yang betul sms melakukan pergerakan lokomotor /bukan lokomotor. 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti.Pentaksiran : Lembaran KerjaPermainan Kecil : Lari Arnab LariEmk : Kreativiti & InovasiBuku Panduan : Unit 7 - M/S : 20 -22 Alatan : Skital, Gelung, Tali, Topeng Arnab, Topeng Serigala Dan Kad Sayur-Sayuran.

Refleksi :

52

06.04.2014

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 SigmaMasa : 01.20 – 01.50 petangTajuk : Kesihatan Diri dan ReproduktifStandard Kandungan : 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman dan luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif. Standard Pembelajaran 1.2.1 Menyatakan maksud dan situasi sentuhan tidak selamat. 1.2.2 Berkata TIDAK kepada sentuhan tidak selamat. EMK : Kreativiti & InovasiBBB : Slaid / gambar iklan\YouTube - iklan animasi ajar jerit lescopaque.aviLangkah Pengajaran 1. Tayangkan video ”Sentuhan OK atau Tak OK” (WCC) /gambar pelbagai situasi sentuhan yang selamat dan tidak selamat dengan iringan lagu “Kalau Berpacaran” dari Anna Raffali dan Suhaimi Meor Hassan. 2. Bersoal jawab berdasarkan slaid / gambar pelbagai

Refeksi :

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaMasa : 02.50 – 03.50 petang (60 minit)Topik : Tolak dalam lingkungan 10001. Standard Kandungan : Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga1000 dengan menggunakan abakus 4:1.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:1. Murid debekalkan dengan set abacus.2. Guru menulis soalan dihadapan melibatkan penolakan dua nombor.3. Guru menberikan soalan melibatkan penolakan tiga digit nombor.4. Guru memberikan soalan latihan4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kad nombor, pembilang, guli,abakus6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

7. Refleksi:

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 GammaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Melompat Sebelah Kaki (Hopping)Objektif : Murid berkebolehan melakukan kemahiran melompat sebelah kaki (hopping) dengan betul.Standard Kandungan : Pergerakan Asas LokomotorStandard Pembelajaran : 1.2.1 Melakukan pergerakan melompat sebelah kaki (Hopping). 2.2.3 Menyatakan postur yang betul sms melakukan pergerakan lokomotor /bukan lokomotor. 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti.Pentaksiran : Lembaran KerjaPermainan Kecil : Lari Arnab LariEmk : Kreativiti & InovasiBuku Panduan : Unit 7 - M/S : 20 -22 Alatan : Skital, Gelung, Tali, Topeng Arnab, Topeng Serigala Dan Kad Sayur-Sayuran.

Refleksi :

53

07.04.2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaMasa : 02.20 – 03.20 petang (60 minit)Topik : Tolak dalam lingkungan 10001. Standard Kandungan : Menyelesaikan masalah tolak.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk: Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tolak yang diberi.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:1. Guru menulis satu ayat matematik tolak di papan tulis.2. Guru bercerita berdasarkan ayat matematik yang diberi.3. Guru meminta murid mengulang cerita yang diberikan oleh guru.4. Guru meminta murid mencuba cerita berdasarkan ayat matematik yang lain.5. Guru memberikan latihan4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK):Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kad nombor, pembilang, guli,kad cerita6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

6. Refleksi:

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaMasa : 04.15 – 05.15petang (60 minit)Topik : Tolak dalam lingkungan 10001. Standard Kandungan : Menyelesaikan masalah tolak.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk: Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tolak yang diberi.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:7. Guru menulis satu ayat matematik tolak di papan tulis.8. Guru bercerita berdasarkan ayat matematik yang diberi.9. Guru meminta murid mengulang cerita yang diberikan oleh guru.10. Guru meminta murid mencuba cerita berdasarkan ayat matematik yang lain.11. Guru memberikan latihan4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK):Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kad nombor, pembilang, guli,kad cerita6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

7. Refleksi:

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 SigmaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Melompat Sebelah Kaki (Hopping)Objektif : Murid berkebolehan melakukan kemahiran melompat sebelah kaki (hopping) dengan betul.Standard Kandungan : Pergerakan Asas LokomotorStandard Pembelajaran : 1.2.1 Melakukan pergerakan melompat sebelah kaki (Hopping). 2.2.3 Menyatakan postur yang betul sms melakukan pergerakan lokomotor /bukan lokomotor. 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti.Pentaksiran : Lembaran KerjaPermainan Kecil : Lari Arnab LariEmk : Kreativiti & InovasiBuku Panduan : Unit 7 - M/S : 20 -22 Alatan : Skital, Gelung, Tali, Topeng Arnab, Topeng Serigala Dan Kad Sayur-Sayuran.

Refleksi :

54

20.04.2014


Refeksi :

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaMasa : 02.20 – 03.20 (60 minit)Topik : Tolak dalam lingkungan 10001. Standard Kandungan : Menyelesaikan masalah tolak.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penolakan dua nombor.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:1. Guru memberikan beberapa situasi yang melibatkan soalan tolak di dalam bentuk cerita.2. Guru bertanya kepada murid apa yang kamu faham tentang cerita ini.3. Murid cuba memberikan pendapat kepada guru.4. guru akan memberikan tunjuk ajar kepada murid jika berlaku kesilapan.4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK):Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kad nombor, pembilang, guli,kad cerita6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

7. Refleksi:

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 GammaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Melompat Ayunan TaliObjektif : Murid berkebolehan melompat tali yang diayun oleh dua rakan.Standard Kandungan : Pergerakan asas LokomotorStandard Pembelajaran : 1.2.3 melompat berterusan tali yang diayun berulang-ulang oleh dua orang rakan. 2.2.1 mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor dan bukan lokomotor. 5.3.1 berkomunikasi antara rakan, guru, dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal. Pentaksiran : Pemerhatian Permainan kecil : Jangan tertinggalEmk : Kreativiti & inovasiAlatan : Tali lompat tali, batang, rotan/kayu,cd lagu Kssr dunia muzik tahun 2 trek18 mari mencari

Refleksi :

55

21.04.2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaMasa : 02.20 – 03.20 petang (60 minit)Topik : Darab1. Standard Kandungan : 4.1Menulis ayat matematik bagi operasi darab.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(ii) Menulis ayat matematik tambah berulang:a) Dua-duab) Lima-limac) Sepuluh-sepuluhd) Empat-empat

3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:1. Murid membuat penilaian terhadap gambarajah yang diberi.2. Guru meminta murid menambah jumlah yang terdapat pada gambarajah.3. Guru meminta seorang murid untuk menulis di dalam bentuk ayat matematik.4. Guru mengaitkan operasi tambah dengan operasi darab.4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kapur, guli, pembilang6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

7. Refleksi:

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaMasa : 04.15 – 05.15 petang (60 minit)Topik : Darab1. Standard Kandungan : 4.1Menulis ayat matematik bagi operasi darab.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(ii) Menulis ayat matematik tambah berulang:e) Dua-duaf) Lima-limag) Sepuluh-sepuluhh) Empat-empat


7. Refleksi:

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 SigmaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Melompat Ayunan TaliObjektif : Murid berkebolehan melompat tali yang diayun oleh dua rakan.Standard Kandungan : Pergerakan asas LokomotorStandard Pembelajaran : 1.2.3 melompat berterusan tali yang diayun berulang-ulang oleh dua orang rakan. 2.2.1 mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor dan bukan lokomotor. 5.3.1 berkomunikasi antara rakan, guru, dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal. Pentaksiran : Pemerhatian Permainan kecil : Jangan tertinggalEmk : Kreativiti & inovasiAlatan : Tali lompat tali, batang, rotan/kayu,cd lagu Kssr dunia muzik tahun 2 trek18 mari mencari

Refleksi :

56

22.04.2014

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 AlfaMasa : 02.20 – 02.50 petangTajuk : Kesihatan Diri dan ReproduktifStandard Kandungan : 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman dan luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif. Standard Pembelajaran 1.2.1 Menyatakan maksud dan situasi sentuhan tidak selamat. 1.2.2 Berkata TIDAK kepada sentuhan tidak selamat. EMK : Kreativiti & InovasiBBB : Slaid / gambar iklan\YouTube - iklan animasi ajar jerit lescopaque.aviLangkah Pengajaran 1. Tayangkan video ”Sentuhan OK atau Tak OK” (WCC) /gambar pelbagai situasi sentuhan yang selamat dan tidak selamat dengan iringan lagu “Kalau Berpacaran” dari Anna Raffali dan Suhaimi Meor Hassan. 2. Bersoal jawab berdasarkan slaid / gambar pelbagai

Refeksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 OmegaMasa : 04.45 – 05.45 petangTajuk : Melompat Ayunan TaliObjektif : Murid berkebolehan melompat tali yang diayun oleh dua rakan.Standard Kandungan : Pergerakan asas LokomotorStandard Pembelajaran : 1.2.3 melompat berterusan tali yang diayun berulang-ulang oleh dua orang rakan. 2.2.1 mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor dan bukan lokomotor. 5.3.1 berkomunikasi antara rakan, guru, dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal. Pentaksiran : Pemerhatian Permainan kecil : Jangan tertinggalEmk : Kreativiti & inovasiAlatan : Tali lompat tali, batang, rotan/kayu,cd lagu Kssr dunia muzik tahun 2 trek18 mari mencari

Refleksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 OmegaMasa : 05.45 – 06.15 petangTajuk : Kesihatan Diri dan ReproduktifStandard Kandungan : 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman dan luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif. Standard Pembelajaran 1.2.1 Menyatakan maksud dan situasi sentuhan tidak selamat. 1.2.2 Berkata TIDAK kepada sentuhan tidak selamat. EMK : Kreativiti & InovasiBBB : Slaid / gambar iklan\YouTube - iklan animasi ajar jerit lescopaque.aviLangkah Pengajaran 1. Tayangkan video ”Sentuhan OK atau Tak OK” (WCC) /gambar pelbagai situasi sentuhan yang selamat dan tidak selamat dengan iringan lagu “Kalau Berpacaran” dari Anna Raffali dan Suhaimi Meor Hassan. 2. Bersoal jawab berdasarkan slaid / gambar pelbagai

Refeksi :

57

23.04.2014


(ii) Menulis ayat matematik tambah berulang:i) Dua-duaj) Lima-limak) Sepuluh-sepuluhl) Empat-empat


7. Refleksi :


(ii) Menulis ayat matematik tambah berulang:m) Dua-duan) Lima-limao) Sepuluh-sepuluhp) Empat-empat


7. Refleksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 AlfaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Melompat Ayunan TaliObjektif : Murid berkebolehan melompat tali yang diayun oleh dua rakan.Standard Kandungan : Pergerakan asas LokomotorStandard Pembelajaran : 1.2.3 melompat berterusan tali yang diayun berulang-ulang oleh dua orang rakan. 2.2.1 mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor dan bukan lokomotor. 5.3.1 berkomunikasi antara rakan, guru, dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal. Pentaksiran : Pemerhatian Permainan kecil : Jangan tertinggalEmk : Kreativiti & inovasiAlatan : Tali lompat tali, batang, rotan/kayu,cd lagu Kssr dunia muzik tahun 2 trek18 mari mencari

Refleksi :

58

24.04.2014

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 DeltaMasa : 01.20 – 01.50 petangTajuk : Kesihatan Diri dan ReproduktifStandard Kandungan : 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman dan luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif. Standard Pembelajaran 1.2.1 Menyatakan maksud dan situasi sentuhan tidak selamat. 1.2.2 Berkata TIDAK kepada sentuhan tidak selamat. EMK : Kreativiti & InovasiBBB : Slaid / gambar iklan\YouTube - iklan animasi ajar jerit lescopaque.aviLangkah Pengajaran 1. Tayangkan video ”Sentuhan OK atau Tak OK” (WCC) /gambar pelbagai situasi sentuhan yang selamat dan tidak selamat dengan iringan lagu “Kalau Berpacaran” dari Anna Raffali dan Suhaimi Meor Hassan. 2. Bersoal jawab berdasarkan slaid / gambar pelbagai Refeksi :


(ii) Menulis ayat matematik tambah berulang:q) Dua-duar) Lima-limas) Sepuluh-sepuluht) Empat-empat

3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:17. Murid membuat penilaian terhadap gambarajah yang diberi.18. Guru meminta murid menambah jumlah yang terdapat pada gambarajah.19. Guru meminta seorang murid untuk menulis di dalam bentuk ayat matematik.20. Guru mengaitkan operasi tambah dengan operasi darab.4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kapur, guli, pembilang6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid7. Refleksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 GammaMasa : 03.20 – 03.50 petangTajuk : Kesihatan Diri dan ReproduktifStandard Kandungan : 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman dan luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif. Standard Pembelajaran 1.2.1 Menyatakan maksud dan situasi sentuhan tidak selamat. 1.2.2 Berkata TIDAK kepada sentuhan tidak selamat. EMK : Kreativiti & InovasiBBB : Slaid / gambar iklan\YouTube - iklan animasi ajar jerit lescopaque.aviLangkah Pengajaran 1. Tayangkan video ”Sentuhan OK atau Tak OK” (WCC) /gambar pelbagai situasi sentuhan yang selamat dan tidak selamat dengan iringan lagu “Kalau Berpacaran” dari Anna Raffali dan Suhaimi Meor Hassan. 2. Bersoal jawab berdasarkan slaid / gambar pelbagai Refeksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 DeltaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Melompat Ayunan TaliObjektif : Murid berkebolehan melompat tali yang diayun oleh dua rakan.Standard Kandungan : Pergerakan asas LokomotorStandard Pembelajaran : 1.2.3 melompat berterusan tali yang diayun berulang-ulang oleh dua orang rakan. 2.2.1 mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor dan bukan lokomotor. 5.3.1 berkomunikasi antara rakan, guru, dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal. Pentaksiran : Pemerhatian Permainan kecil : Jangan tertinggalEmk : Kreativiti & inovasiAlatan : Tali lompat tali, batang, rotan/kayu,cd lagu Kssr dunia muzik tahun 2 trek18 mari mencariRefleksi :

59

27.04.2014


Refeksi :


(ii) Menulis ayat matematik tambah berulang:u) Dua-duav) Lima-limaw) Sepuluh-sepuluhx) Empat-empat


7. Refleksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 GammaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Melompat Ayunan TaliObjektif : Murid berkebolehan melompat tali yang diayun oleh dua rakan.Standard Kandungan : Pergerakan asas LokomotorStandard Pembelajaran : 1.2.3 melompat berterusan tali yang diayun berulang-ulang oleh dua orang rakan. 2.2.1 mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor dan bukan lokomotor. 5.3.1 berkomunikasi antara rakan, guru, dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal. Pentaksiran : Pemerhatian Permainan kecil : Jangan tertinggalEmk : Kreativiti & inovasiAlatan : Tali lompat tali, batang, rotan/kayu,cd lagu Kssr dunia muzik tahun 2 trek18 mari mencari

Refleksi :

60

28.04.2014


(ii) Menulis ayat matematik tambah berulang:y) Dua-duaz) Lima-limaaa) Sepuluh-sepuluhbb) Empat-empat


7. Refleksi :


(ii) Menulis ayat matematik tambah berulang:cc) Dua-duadd) Lima-limaee) Sepuluh-sepuluhff) Empat-empat


7. Refleksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 SigmaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Melompat Ayunan TaliObjektif : Murid berkebolehan melompat tali yang diayun oleh dua rakan.Standard Kandungan : Pergerakan asas LokomotorStandard Pembelajaran : 1.2.3 melompat berterusan tali yang diayun berulang-ulang oleh dua orang rakan. 2.2.1 mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor dan bukan lokomotor. 5.3.1 berkomunikasi antara rakan, guru, dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal. Pentaksiran : Pemerhatian Permainan kecil : Jangan tertinggalEmk : Kreativiti & inovasiAlatan : Tali lompat tali, batang, rotan/kayu,cd lagu Kssr dunia muzik tahun 2 trek18 mari mencari

Refleksi :

61

29.04.2014

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 AlfaMasa : 02.20 – 02.50 petangTajuk : Kesihatan Diri dan ReproduktifStandard Kandungan : 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman dan luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif. Standard Pembelajaran 1.2.1 Menyatakan maksud dan situasi sentuhan tidak selamat. 1.2.2 Berkata TIDAK kepada sentuhan tidak selamat. EMK : Kreativiti & InovasiBBB : Slaid / gambar iklan\YouTube - iklan animasi ajar jerit lescopaque.aviLangkah Pengajaran 1. Tayangkan video ”Sentuhan OK atau Tak OK” (WCC) /gambar pelbagai situasi sentuhan yang selamat dan tidak selamat dengan iringan lagu “Kalau Berpacaran” dari Anna Raffali dan Suhaimi Meor Hassan. 2. Bersoal jawab berdasarkan slaid / gambar pelbagai

Refeksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 OmegaMasa : 04.45 – 05.45 petangTajuk : Melompat Ayunan TaliObjektif : Murid berkebolehan melompat tali yang diayun oleh dua rakan.Standard Kandungan : Pergerakan asas LokomotorStandard Pembelajaran : 1.2.3 melompat berterusan tali yang diayun berulang-ulang oleh dua orang rakan. 2.2.1 mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor dan bukan lokomotor. 5.3.1 berkomunikasi antara rakan, guru, dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal. Pentaksiran : Pemerhatian Permainan kecil : Jangan tertinggalEmk : Kreativiti & inovasiAlatan : Tali lompat tali, batang, rotan/kayu,cd lagu Kssr dunia muzik tahun 2 trek18 mari mencari

Refleksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan KesihatanKelas : Tahun 2 OmegaMasa : 05.45 – 06.15 petangTajuk : Kesihatan Diri dan ReproduktifStandard Kandungan : 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman dan luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif. Standard Pembelajaran 1.2.1 Menyatakan maksud dan situasi sentuhan tidak selamat. 1.2.2 Berkata TIDAK kepada sentuhan tidak selamat. EMK : Kreativiti & InovasiBBB : Slaid / gambar iklan\YouTube - iklan animasi ajar jerit lescopaque.aviLangkah Pengajaran 1. Tayangkan video ”Sentuhan OK atau Tak OK” (WCC) /gambar pelbagai situasi sentuhan yang selamat dan tidak selamat dengan iringan lagu “Kalau Berpacaran” dari Anna Raffali dan Suhaimi Meor Hassan. 2. Bersoal jawab berdasarkan slaid / gambar pelbagai

Refeksi :

62

30.04.2014


(ii) Menulis ayat matematik tambah berulang:gg) Dua-duahh) Lima-limaii) Sepuluh-sepuluhjj) Empat-empat


7. Refleksi :


(ii) Menulis ayat matematik tambah berulang:kk) Dua-duall) Lima-limamm) Sepuluh-sepuluhnn) Empat-empat


7. Refleksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : Tahun 2 AlfaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Melompat Ayunan TaliObjektif : Murid berkebolehan melompat tali yang diayun oleh dua rakan.Standard Kandungan : Pergerakan asas LokomotorStandard Pembelajaran : 1.2.3 melompat berterusan tali yang diayun berulang-ulang oleh dua orang rakan. 2.2.1 mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor dan bukan lokomotor. 5.3.1 berkomunikasi antara rakan, guru, dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal. Pentaksiran : Pemerhatian Permainan kecil : Jangan tertinggalEmk : Kreativiti & inovasiAlatan : Tali lompat tali, batang, rotan/kayu,cd lagu Kssr dunia muzik tahun 2 trek18 mari mencari

Refleksi :

63

04.05.2014

Mata pelajaran dan Kelas Pendidikan Kesihatan Tahun Dua SigmaMasa 01.20 - -1.50 petangTajuk Kesihatan Diri dan ReproduktifStandard Kandungan 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman dan luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif. Standard Pembelajaran 1.2.3 Mengenal pasti individu yang mungkin melakukan sentuhan tidak selamat. 1.2.4 Menyatakan tindakan yang perlu diambil jika berlaku sentuhan tidak selamat.B. B. Pengajaran Gambar, lembaran kerjaLangkah Pengajaran 1. Mempamerkan beberapa gambar individu (Lampiran 1)

2. Murid menyenaraikan individu yang berada di sekeliling mereka3. Menjalankan aktiviti main peranan antara murid.4. Murid menulis tindakan yang perlu jika berlaku sentuhan yang tidak selamat.5. Tayangkan video ” Mengajar anak anda menjerit”

EMK Kreativiti & Inovasi

Refleksi

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaMasa : 02.50 – 03.50 (60 minit)Topik : Bahagi 1. Standard Kandungan : 5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi bahagi.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(i) Mengelaskan kepada kumpulan dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat dengan menyatakan kumpulan yang diperoleh dengan menggunakan:objek,gambar,garis nombor.

3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:1. Murid membuat pemerhatian dan pengelasan terhadap objek yang berwarna dengan membulatkan mengikut

kumpulan yang dinyatakan oleh guru.2. Murid diberikan 10 batang pensel yang dua buah bakul dan murid dikehendaki memasukkan satu persatu pensel

tersebut ke dalam bakul sehingga habis.3. Murid memerhatikan garis nombor yang dilukis oleh guru dan membuat pengelasan kepada kumpulan dua-dua

dengan membuat garis panjang.4. Guru menerangkan kepada murid bagaimana untuk mengelaskan sesuatu kumpulan.5. Guru memberikan latihan.4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK) :Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kapur, guli, pembilang6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

7. Refleksi:

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun Dua GammaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Mengilas Dan MemusingObjektif : Berkebolehan melakukan aktiviti mengilas dan memusingStandard Kandungan : Pergerakan Asas: Bukan LokomotorStandard Pembelajaran : 1.3.1 Melakukan pergerakan mengilas dan memusing.

2.2.1 Mengenal pasti ciri perlakuan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif.

Pentaksiran : Pemerhatian Permainan Kecil : Lumba KilasEmk : Kreativiti & InovasiAlatan : Gelung, Skitel Dan Tali

Refleksi :

64

5.5.2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaMasa : 02.20 – 03.20 petang (60 minit)Topik : Bahagi1. Standard Kandungan : 5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi bahagi.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(i) menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti : pengumpulan3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:1. Guru memberikan penjelasan konsep pengumpulan semula.2. Murid diberikan aktiviti yang menunjukkan aktiviti pengumpulan sedang berlaku.3. Murid debrikan beberapa aktiviti yang melibatkan pengumpulan.4. Guru memberikan latihan.4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK) :Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza5. Bahan Bantu Belajar :Buku latihan, kapur, guli, pembilang6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran :Penilaian melalui buku kerja

6. Refleksi:

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua BaktiMasa : 04.15 – 05.15 petang (60 minit)Topik : Bahagi1. Standard Kandungan : 5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi bahagi.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(i) menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti : pengumpulan3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:5. Guru memberikan penjelasan konsep pengumpulan semula.6. Murid diberikan aktiviti yang menunjukkan aktiviti pengumpulan sedang berlaku.7. Murid debrikan beberapa aktiviti yang melibatkan pengumpulan.8. Guru memberikan latihan.4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK) :Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza5. Bahan Bantu Belajar :Buku latihan, kapur, guli, pembilang6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran :Penilaian melalui buku kerja

7. Refleksi:

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun Dua SigmaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Mengilas Dan MemusingObjektif : Berkebolehan melakukan aktiviti mengilas dan memusingStandard Kandungan : Pergerakan Asas: Bukan LokomotorStandard Pembelajaran : 1.3.1 Melakukan pergerakan mengilas dan memusing.



Refleksi :

65

6.5.2014

Mata pelajaran dan Kelas Pendidikan Kesihatan Tahun Dua AlfaMasa 02.20 - -2.50 petangTajuk Kesihatan Diri dan ReproduktifStandard Kandungan 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman dan luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif. Standard Pembelajaran 1.2.3 Mengenal pasti individu yang mungkin melakukan sentuhan tidak selamat. 1.2.4 Menyatakan tindakan yang perlu diambil jika berlaku sentuhan tidak selamat.B. B. Pengajaran Gambar, lembaran kerjaLangkah Pengajaran 1. Mempamerkan beberapa gambar individu (Lampiran 1)



Refleksi

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun Dua OmegaMasa : 04.45 – 05.45 petangTajuk : Mengilas Dan MemusingObjektif : Berkebolehan melakukan aktiviti mengilas dan memusingStandard Kandungan : Pergerakan Asas: Bukan LokomotorStandard Pembelajaran : 1.3.1 Melakukan pergerakan mengilas dan memusing.



Refleksi :

Mata pelajaran dan Kelas Pendidikan Kesihatan Tahun Dua OmegaMasa 05.45 – 06.15 petangTajuk Kesihatan Diri dan ReproduktifStandard Kandungan 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman dan luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif. Standard Pembelajaran 1.2.3 Mengenal pasti individu yang mungkin melakukan sentuhan tidak selamat. 1.2.4 Menyatakan tindakan yang perlu diambil jika berlaku sentuhan tidak selamat.B. B. Pengajaran Gambar, lembaran kerjaLangkah Pengajaran 1. Mempamerkan beberapa gambar individu (Lampiran 1)



Refleksi

66

7.5.2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaMasa : 01.20 – 02.20 (60 minit)Topik : Bahagi1. Standard Kandungan : 5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi bahagi.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(i) menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti : tolak berturut-turut3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:1. Guru memberikan penjelasan konsep penolakan berturut-turut.2. Guru memberi hubungan antara ppenolakan berturut-turut dengan konsep bahagi.3. Murid debrikan beberapa aktiviti yang melibatkan pengumpulan.4. Guru memberikan latihan.4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kapur, guli, pembilang6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

7. Refleksi:

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaMasa : 02.20 – 03.20 (60 minit)Topik : Bahagi1. Standard Kandungan : 5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi bahagi.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(i) menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti : tolak berturut-turut3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:5. Guru memberikan penjelasan konsep penolakan berturut-turut.6. Guru memberi hubungan antara ppenolakan berturut-turut dengan konsep bahagi.7. Murid debrikan beberapa aktiviti yang melibatkan pengumpulan.8. Guru memberikan latihan.4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kapur, guli, pembilang6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

8. Refleksi:

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun Dua AlfaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Mengilas Dan MemusingObjektif : Berkebolehan melakukan aktiviti mengilas dan memusingStandard Kandungan : Pergerakan Asas: Bukan LokomotorStandard Pembelajaran : 1.3.1 Melakukan pergerakan mengilas dan memusing.



Refleksi :

67

8.5.2014

Mata pelajaran dan Kelas Pendidikan Kesihatan Tahun Dua DeltaMasa 01.20 – 02.20 petangTajuk Kesihatan Diri dan ReproduktifStandard Kandungan 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman dan luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif. Standard Pembelajaran 1.2.3 Mengenal pasti individu yang mungkin melakukan sentuhan tidak selamat. 1.2.4 Menyatakan tindakan yang perlu diambil jika berlaku sentuhan tidak selamat.B. B. Pengajaran Gambar, lembaran kerjaLangkah Pengajaran 1. Mempamerkan beberapa gambar individu (Lampiran 1)


EMK Kreativiti & InovasiRefleksi

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaMasa : 02.20 – 03.20 petang (60 minit)Topik : Bahagi1. Standard Kandungan : 5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi bahagi.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(i) menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti : songsangan operasi darab.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:1. Guru memberikan soalan dalam operasi bahagi. Berdasarkan soalan bahagi tersebut, guru membina ayat

matematik menggunakan operasi darab.2. Guru memberi penjelasan bagaimana operasi darab berkaitan dengan operasi bahagi.3. Murid deberikan beberapa soalan bahagi dan darab dan diminta melakukan operasi bertentangan.4. Guru memberikan latihan.4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kapur, guli, pembilang6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada muridRefleksi:

Mata pelajaran dan Kelas Pendidikan Kesihatan Tahun Dua GammaMasa 03.20 – 03.50 petangTajuk Kesihatan Diri dan ReproduktifStandard Kandungan 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman dan luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif. Standard Pembelajaran 1.2.3 Mengenal pasti individu yang mungkin melakukan sentuhan tidak selamat. 1.2.4 Menyatakan tindakan yang perlu diambil jika berlaku sentuhan tidak selamat.B. B. Pengajaran Gambar, lembaran kerjaLangkah Pengajaran 1. Mempamerkan beberapa gambar individu (Lampiran 1)



Refleksi

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun Dua DeltaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Mengilas Dan MemusingObjektif : Berkebolehan melakukan aktiviti mengilas dan memusingStandard Kandungan : Pergerakan Asas: Bukan LokomotorStandard Pembelajaran : 1.3.1 Melakukan pergerakan mengilas dan memusing.


Pentaksiran : Pemerhatian Permainan Kecil : Lumba KilasEmk : Kreativiti & InovasiAlatan : Gelung, Skitel Dan TaliRefleksi :

68

10.05.2014

Mata pelajaran dan Kelas Pendidikan Kesihatan Tahun Dua DeltaMasa 01.20 – 01.50 petangTajuk Kesihatan Diri dan ReproduktifStandard Kandungan 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman dan luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif. Standard Pembelajaran 1.2.3 Mengenal pasti individu yang mungkin melakukan sentuhan tidak selamat. 1.2.4 Menyatakan tindakan yang perlu diambil jika berlaku sentuhan tidak selamat.B. B. Pengajaran Gambar, lembaran kerjaLangkah Pengajaran 1. Mempamerkan beberapa gambar individu (Lampiran 1)



Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaMasa : 02.20 – 03.20 petang (60 minit)Topik : Bahagi1. Standard Kandungan : 5.2 Melengkap ayat matematik bahagi.

2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(i) Melengkapkan ayat matematik yang melibatkan pembahagian dengan dua, lima, sepuluh dan empat

berpandukan:(a) objek konkrit, (b) gambar,(c) garis nombor.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:1. Murid diberikan contoh bagaimana melengkapkan pembahagian berpandukan objek konkret, gambar, garis

nombor.2. Guru memberikan latihan berkumpulan dan meminta murid menyelesaikan berdasarkan aktiviti yang diberi.3. Guru memberikan latihan.4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza, menulis5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kapur, guli, pembilang6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada muridRefleksi:

Mata pelajaran dan Kelas Pendidikan Kesihatan Tahun Dua GammaMasa 03.20 – 03.50 petangTajuk Kesihatan Diri dan ReproduktifStandard Kandungan 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman dan luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif. Standard Pembelajaran 1.2.3 Mengenal pasti individu yang mungkin melakukan sentuhan tidak selamat. 1.2.4 Menyatakan tindakan yang perlu diambil jika berlaku sentuhan tidak selamat.B. B. Pengajaran Gambar, lembaran kerjaLangkah Pengajaran 1. Mempamerkan beberapa gambar individu (Lampiran 1)



Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun Dua DeltaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Mengilas Dan MemusingObjektif : Berkebolehan melakukan aktiviti mengilas dan memusingStandard Kandungan : Pergerakan Asas: Bukan LokomotorStandard Pembelajaran : 1.3.1 Melakukan pergerakan mengilas dan memusing.


Pentaksiran : Pemerhatian Permainan Kecil : Lumba KilasEmk : Kreativiti & InovasiAlatan : Gelung, Skitel Dan TaliRefleksi :

69

11.05.2014

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Kesihatan Tahun Dua SigmaMasa : 01.20 – 01.50 petangTajuk : PemakananStandard Kandungan 1.3 Mengetahui dan mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamatStandard Pembelajaran 1.3.1 Memilih makanan dan minuman yang berkhasiat pada setiap kali waktu makan.

1.3.2 Menyatakan kepentingan pengambilan makanan dan minuman yang berkhasiat.

Bahan Bantu P&P : Lembaran KerjaAktiviti : 1. Aktiviti berkumpulan- Main Peranan (rujuk lampiran 1)

2. Kumpulan pemerhati memilih makanan seimbang dalam aktiviti main peranan dan catat di papan tulis.

3. Perbincangan mengenai makanan yang dipilih. 4. Edarkan lembaran kerja

Refleksi

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaMasa : 02.50 – 03.50 petang (60 minit)Topik : Bahagi1. Standard Kandungan : 5.2 Melengkap ayat matematik bahagi.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(ii) menentukan nilai dengan pembahagian dengan satu3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:1. Murid diberikan satu situasi berkaitan kehidupan harian, dan guru bertanya apakah makna perkataan bahagi, dan

berapakan setiap orang dapat?2. Guru menunjukkan operasi pembahagian dengan satu berserta gambarajah. Murid diminta memilih kad operasi

yang menunjukkan ayat matematik berdasarkan situasi yang diberikan oleh guru.3. Murid diminta mencuba melakukan operasi bahagi menggunakan objek. Setelah itu, murid diberikan latihan.4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Adil, bertanggungjawab, tolong menolong dan berkerjasama.5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kapur, guli, pembilang6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran :Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

Refleksi:

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun Dua GammaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Menolak Dan MenarikObjektif : Murid berkebolehan melakukan pelbagai aktiviti menolak dan menarikStandard Kandungan : Pergerakan Asas : Bukan LokomotorStandard Pembelajaran : 1.3.1 Melakukan Pergerakan Menolak Dan Menarik.

5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan dengan Seronok

Permainan Kecil : Ketam KembarEmk : Kreativiti & InovasiBuku Panduan : Unit 11 - M/S 34 - 35Alatan : Bola Getah Atau Bola Pantai Dan Tali

Refleksi :

70

12.05.2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaMasa : 02.20 – 03.20 petang (60 minit)Topik : Bahagi1. Standard Kandungan : 5.2 Melengkap ayat matematik bahagi.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(iii) Menentukan nilai bagi pembahagian melibatkan nombor yang dibahagi adalah sifar.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:1. Murid diberikan satu situasi berkaitan kehidupan harian, berkaitan dengan pembahagian sifar.2. Guru member penerangan berserta lakunan, gambaran objek kepada pelajar untuk memahami situasi

pembahagian nilai sifar.3. Murid diberikan latihan4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK):Adil, bertanggungjawab, tolong menolong dan berkerjasama.5. Bahan Bantu Belajar:Buku latihan, kapur, guli, pembilang6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran:Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

Refleksi:


(iii) Menentukan nilai bagi pembahagian melibatkan nombor yang dibahagi adalah sifar.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:4. Murid diberikan satu situasi berkaitan kehidupan harian, berkaitan dengan pembahagian sifar.5. Guru member penerangan berserta lakunan, gambaran objek kepada pelajar untuk memahami situasi

pembahagian nilai sifar.6. Murid diberikan latihan4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK):Adil, bertanggungjawab, tolong menolong dan berkerjasama.5. Bahan Bantu Belajar:Buku latihan, kapur, guli, pembilang6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran:Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

Refleksi:

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun Dua SigmaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Menolak Dan MenarikObjektif : Murid berkebolehan melakukan pelbagai aktiviti menolak dan menarikStandard Kandungan : Pergerakan Asas : Bukan LokomotorStandard Pembelajaran : 1.3.1 Melakukan Pergerakan Menolak Dan Menarik.



Refleksi :

71

14.05.2014


(iv) Melengkapkan ayat matematik bahagi yang melibatkan sifir dua, lima, 10,empat, satu dan sifar.

3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:1. Murid diberikan soalan untuk mencetus idea murid. Guru menunjukkan situasi tadi menggunakan garis nombor.

Aktiviti ini diulang untuk sifir 10, 4, 1, dan sifar.2. Murid diuji dengan soalan penyelesaan masalah yang berkaitan dengan situasi harian murid.3. Murid diminta duduk dalam kumpulan kecil dan diminta menyelesaikan masalah yang diberikan bersama. Guru

akan memantau setiap kumpulan.4. Setelah aktiviti berakhir, setiap murid diminta menylesaikan buku aktiviti berkaitan tajuk hari ini.

4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Adil, bertanggungjawab, tolong menolong dan berkerjasama.5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kapur, guli, pembilang6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

Refleksi:

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaMasa : 02.20 – 03.20 petang (60 minit)Topik : Bahagi1. Standard Kandungan : 5.2 Melengkap ayat matematik bahagi.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(iv) Melengkapkan ayat matematik bahagi yang melibatkan sifir dua, lima, 10,empat, satu dan sifar.

3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:5. Murid diberikan soalan untuk mencetus idea murid. Guru menunjukkan situasi tadi menggunakan garis nombor.

Aktiviti ini diulang untuk sifir 10, 4, 1, dan sifar.6. Murid diuji dengan soalan penyelesaan masalah yang berkaitan dengan situasi harian murid.7. Murid diminta duduk dalam kumpulan kecil dan diminta menyelesaikan masalah yang diberikan bersama. Guru

akan memantau setiap kumpulan.8. Setelah aktiviti berakhir, setiap murid diminta menylesaikan buku aktiviti berkaitan tajuk hari ini.

4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Adil, bertanggungjawab, tolong menolong dan berkerjasama.5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kapur, guli, pembilang6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

Refleksi:

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun Dua AlfaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Menolak Dan MenarikObjektif : Murid berkebolehan melakukan pelbagai aktiviti menolak dan menarikStandard Kandungan : Pergerakan Asas : Bukan LokomotorStandard Pembelajaran : 1.3.1 Melakukan Pergerakan Menolak Dan Menarik.



Refleksi :

72

15.05.2014

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Kesihatan Tahun Dua DeltaMasa : 01.20 – 01.50 petangTajuk : PemakananStandard Kandungan 1.3 Mengetahui dan mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamatStandard Pembelajaran 1.3.1 Memilih makanan dan minuman yang berkhasiat pada setiap kali waktu makan.




Refleksi

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaMasa : 02.20 – 03.20 petang (60 minit)Topik : Bahagi1. Standard Kandungan : 5.3 Menyatakan secara spontan yang melibatkan pembahagian.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(i) Menyatakan secara spontan pembahagian dengan dua, lima, 10, empat, satu dan sifar mengikut:(a) tertib menaik (b) rawak.

3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:1. Guru menunjukkan kad imbasan bahagi, dan murid menjawab.2. Murid ditunjukkan beberapa lagi kad imbasan bahagi dan murid dikehendaki menjawab secara spontan.3. Kali ini kad imbasan ditunjuk, murid diminta mencari jawapan dihadapan berdasarkan kaedah yang mereka

fahami.4. Aktiviti kuiz dilakukan, guru akan menunjukkkan kad imbasan dan murid akan menjawab.5. Murid diberikan latihan.

4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Adil, bertanggungjawab, tolong menolong dan berkerjasama.5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kapur, guli, pembilang, kad imbasan, abakus6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada muridRefleksi:

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Kesihatan Tahun Dua SigmaMasa : 01.20 – 01.50 petangTajuk : PemakananStandard Kandungan 1.3 Mengetahui dan mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamatStandard Pembelajaran 1.3.1 Memilih makanan dan minuman yang berkhasiat pada setiap kali waktu makan.



2. Kumpulan pemerhati memilih makanan seimbang dalam aktiviti main peranan dan catat di papan tulis.


Refleksi

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun Dua AlfaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Menolak Dan MenarikObjektif : Murid berkebolehan melakukan pelbagai aktiviti menolak dan menarikStandard Kandungan : Pergerakan Asas : Bukan LokomotorStandard Pembelajaran : 1.3.1 Melakukan Pergerakan Menolak Dan Menarik.

5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan Permainan Kecil : Ketam KembarEmk : Kreativiti & InovasiAlatan : Bola Getah Atau Bola Pantai Dan Tali

Refleksi :

73

25/05/2014

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Kesihatan Tahun 2 SigmaMasa : 01.20 – 01.50 petangTajuk : PemakananStandard Kandungan : 1.3 Mengetahui dan mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamatStandard Pembelajaran : 1.3.3 Mengenal pasti jenis makanan dan minuman yang boleh menyebabkan berat badan yang berlebihan dan obesiti.

1.3.4 Mengamalkan pengambilan makanan dan minuman mengikut keperluan.Bahan Bantu Pengajaran : Slaid, lembaran kerjaLangkah P&P : 1. Menayangkan slaid.

2. Bersoal jawab berkaitan slaid. 3. Menerangkan punca obesiti . 4. Mempamerkan gambar jenis-jenis makanan dan minuman

5. Mengasingkan makanan dan minuman yang menyebabkan berat badan yang berlebihan dan obesiti.

Refleksi :

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaMasa : 02.50 – 03.50 petang (60 minit)Topik : Bahagi

1. Standard Kandungan : 5.4 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagian.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(i) Menggunakan pembahagian dengan dua, lima, 10 dan empat bagi: (a) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik bahagi yang diberi.

(b) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagian dengan dua, lima, 10, empat, satu dan sifar.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:

1. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan guli yang diletakkan di atas meja.2. Dua orang murid dipilih dan diminta berdiri dihadapan meja.3. Guli tersebut diagihkan sama banyak kepada dua orang tersebut.4. Murid diminta duduk didalam kumpulan kecil dan dikehendaki berbincang untuk membina satu cerita bagi setiap

kumpulan.5. Setiap kumpulan akan diminta membentangkan dihadapan hasil rekaan cerita yang mereka karang.6. Guru akan berbincang dengan kumpulan lain dan akan membetulkan jika ayat yang dibina terdapat kesalahan.7. Murid diberikan latihan.

4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Adil, bertanggungjawab, tolong menolong dan berkerjasama.5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kapur, guli, pembilang, kad imbasan, 6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

Refleksi:

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun Dua GammaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Mengayun Dan MengimbangObjektif : Murid berkebolehan melakukan pelbagai aktiviti mengayun dan mengimbang Standard Kandungan : 1.3.1 Melakukan Pergerakan Mengayun Dan Mengimbang.Standard Pembelajaran : 2.2.3 Melakukan Postur Yang Betul Semasa Melakukan Pergerakan Lokomotor Dan Bukan Lokomotor. 5.4.2 Melakukan Aktiviti Secara Berpasangan Dan Berkumpulan Dengan Seronok.Pentaksiran : Pemerhatian Permainan Kecil : Persembahan: Rentak Kami. Trek 38: Hidup Semut Emk : Kreativiti & InovasiAlatan : Cd Lagu Kssr Dunia Muzik Th 2 Trek 38 Hidup Semut

Refleksi :

74

26/05/2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaMasa : 02.20 – 03.20 petang (60 minit)Topik : Bahagi







Refleksi:

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaMasa : 04.15 – 05.15 petang (60 minit)Topik : Bahagi







Refleksi:

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun Dua SigmaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Mengayun Dan MengimbangObjektif : Murid berkebolehan melakukan pelbagai aktiviti mengayun dan mengimbang Standard Kandungan : 1.3.1 Melakukan Pergerakan Mengayun Dan Mengimbang.Standard Pembelajaran : 2.2.3 Melakukan Postur Yang Betul Semasa Melakukan Pergerakan Lokomotor Dan Bukan Lokomotor. 5.4.2 Melakukan Aktiviti Secara Berpasangan Dan Berkumpulan Dengan Seronok.Pentaksiran : Pemerhatian Permainan Kecil : Persembahan: Rentak Kami. Trek 38: Hidup Semut Emk : Kreativiti & InovasiAlatan : Cd Lagu Kssr Dunia Muzik Th 2 Trek 38 Hidup Semut

Refleksi :

75

15/06/2014

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Kesihatan Tahun 2 SigmaMasa : 01.20 – 01.50 petangTajuk : PemakananStandard Kandungan : 1.3 Mengetahui dan mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamatStandard Pembelajaran : 1.3.3 Mengenal pasti jenis makanan dan minuman yang boleh menyebabkan berat badan yang berlebihan dan obesiti.




Refleksi :

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaMasa : 02.50 – 03.50 petang (60 minit)Topik : PECAHAN1. Standard Kandungan : 6.1 Menamakan pecahan wajar.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(i) Mengenal pasti pecahan wajar yang pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10 dengan menggunakan bahan konkrit, gambar, dan lipatan kertas.

(ii) Menyebut pecahan wajar satu perdua, satu pertiga, satu perempat, satu perlima, satu perenam, satu pertujuh, satu perlapan, satu persembilan dansatu persepuluh.

(iii) Menamakan pecahan wajar yang pengangkanya hingga 9 dan penyebutnya 10.(iv) Melorek gambarajah mengikut pecahan yang diberi.

3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:1. Guru menayangkan vedio mengenai hari jadi.2. Guru menunjukkan gambar kek. Kek yang dipotong kepeda beberapa bahagian dan kek yang dikeluarkan.3. Guru meminta murid menghubungkaitkan situasi kek tersebut dengan pecahan.4. Sehelai kertas telah dibekalkan kepada murid, aktiviti melipat kertas ini ditunjuk dan murid dikehendaki

melakukan sendiri aktiviti ini. 5. Guru mengaitkan aktiviti ini dengan pecahan.6. Guru menunjukkan gambarajah pecahan yang mewakili satu perdua, satu pertiga, satu perempat, satu perlima,

satu perenam, satu pertujuh, satu perlapan, satu persembilan dan satu persepuluh.7. Guru mengaitkan gambarajah yang diberi berkaitan makna pecahan wajar.8. Guru melekatkan beberapa gambarajah, murid diminta melorekkan bahagian berdasarkan kad imbasan.9. Murid diberikan latihan.


Refleksi:

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun Dua GammaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Mengayun Dan MengimbangObjektif : Murid berkebolehan melakukan pelbagai aktiviti mengayun dan mengimbang Standard Kandungan : 1.3.1 Melakukan Pergerakan Mengayun Dan Mengimbang.Standard Pembelajaran : 2.2.3 Melakukan Postur Yang Betul Semasa Melakukan Pergerakan Lokomotor Dan Bukan Lokomotor. 5.4.2 Melakukan Aktiviti Secara Berpasangan Dan Berkumpulan Dengan Seronok.Pentaksiran : Pemerhatian Permainan Kecil : Persembahan: Rentak Kami. Trek 38: Hidup Semut Emk : Kreativiti & InovasiAlatan : Cd Lagu Kssr Dunia Muzik Th 2 Trek 38 Hidup Semut

Refleksi :

76

16/06/2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaMasa : 02.20 – 03.20 petang (60 minit)Topik : PECAHAN1. Standard Kandungan : 6.1 Menamakan pecahan wajar.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:




3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:1. Guru menayangkan vedio mengenai hari jadi.2. Guru menunjukkan gambar kek. Kek yang dipotong kepeda beberapa bahagian dan kek yang dikeluarkan.3. Guru meminta murid menghubungkaitkan situasi kek tersebut dengan pecahan.4. Guru menunjukkan gambarajah pecahan yang mewakili satu perdua, satu pertiga, satu perempat, satu perlima,

satu perenam, satu pertujuh, satu perlapan, satu persembilan dan satu persepuluh.5. Murid diberikan latihan.


Refleksi :








Refleksi :

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun Dua SigmaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Mengayun Dan MengimbangObjektif : Murid berkebolehan melakukan pelbagai aktiviti mengayun dan mengimbang Standard Kandungan : 1.3.1 Melakukan Pergerakan Mengayun Dan Mengimbang.Standard Pembelajaran : 2.2.3 Melakukan Postur Yang Betul Semasa Melakukan Pergerakan Lokomotor Dan Bukan Lokomotor. 5.4.2 Melakukan Aktiviti Secara Berpasangan Dan Berkumpulan Dengan Seronok.Pentaksiran : Pemerhatian Permainan Kecil : Persembahan: Rentak Kami. Trek 38: Hidup Semut Emk : Kreativiti & InovasiAlatan : Cd Lagu Kssr Dunia Muzik Th 2 Trek 38 Hidup Semut

Refleksi :

77

17/06/2014

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Kesihatan Tahun 2 AlfaMasa : 02.20 – 02.50 petangTajuk : PemakananStandard Kandungan : 1.3 Mengetahui dan mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamatStandard Pembelajaran : 1.3.3 Mengenal pasti jenis makanan dan minuman yang boleh menyebabkan berat badan yang berlebihan dan obesiti.




Refleksi :

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun Dua OmegaMasa : 04.45 – 05.45 petangTajuk : Mengayun Dan MengimbangObjektif : Murid berkebolehan melakukan pelbagai aktiviti mengayun dan mengimbang Standard Kandungan : 1.3.1 Melakukan Pergerakan Mengayun Dan Mengimbang.Standard Pembelajaran : 2.2.3 Melakukan Postur Yang Betul Semasa Melakukan Pergerakan Lokomotor Dan Bukan Lokomotor. 5.4.2 Melakukan Aktiviti Secara Berpasangan Dan Berkumpulan Dengan Seronok.Pentaksiran : Pemerhatian Permainan Kecil : Persembahan: Rentak Kami. Trek 38: Hidup Semut Emk : Kreativiti & InovasiAlatan : Cd Lagu Kssr Dunia Muzik Th 2 Trek 38 Hidup Semut

Refleksi :

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Kesihatan Tahun 2 OmegaMasa : 05.45 – 06.15 petangTajuk : PemakananStandard Kandungan : 1.3 Mengetahui dan mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamatStandard Pembelajaran : 1.3.3 Mengenal pasti jenis makanan dan minuman yang boleh menyebabkan berat badan yang berlebihan dan obesiti.




Refleksi :

78

18/06/2014








Refleksi :








Refleksi :

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun Dua AlfaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Mengayun Dan MengimbangObjektif : Murid berkebolehan melakukan pelbagai aktiviti mengayun dan mengimbang Standard Kandungan : 1.3.1 Melakukan Pergerakan Mengayun Dan Mengimbang.Standard Pembelajaran : 2.2.3 Melakukan Postur Yang Betul Semasa Melakukan Pergerakan Lokomotor Dan Bukan Lokomotor. 5.4.2 Melakukan Aktiviti Secara Berpasangan Dan Berkumpulan Dengan Seronok.Pentaksiran : Pemerhatian Permainan Kecil : Persembahan: Rentak Kami. Trek 38: Hidup Semut Emk : Kreativiti & InovasiAlatan : Cd Lagu Kssr Dunia Muzik Th 2 Trek 38 Hidup Semut

Refleksi :

79

19/06/2014

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Kesihatan Tahun 2 DeltaMasa : 01.20 – 01.50 petangTajuk : PemakananStandard Kandungan : 1.3 Mengetahui dan mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamatStandard Pembelajaran : 1.3.3 Mengenal pasti jenis makanan dan minuman yang boleh menyebabkan berat badan yang berlebihan dan obesiti.


2. Bersoal jawab berkaitan slaid. 4. Mempamerkan gambar jenis-jenis makanan dan minuman

Refleksi :





3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:1. Guru menayangkan vedio mengenai hari jadi.2. Guru menunjukkan gambar kek. Kek yang dipotong kepeda beberapa bahagian dan kek yang dikeluarkan.3. Guru meminta murid menghubungkaitkan situasi kek tersebut dengan pecahan.4. Murid diberikan latihan.

4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Adil, bertanggungjawab, tolong menolong dan berkerjasama.5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kapur, guli, pembilang, kad imbasan, 6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada muridRefleksi :

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Kesihatan Tahun 2 GammaMasa : 03.20 – 03.50 petangTajuk : PemakananStandard Kandungan : 1.3 Mengetahui dan mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamatStandard Pembelajaran : 1.3.3 Mengenal pasti jenis makanan dan minuman yang boleh menyebabkan berat badan yang berlebihan dan obesiti.


2. Bersoal jawab berkaitan slaid. 4. Mempamerkan gambar jenis-jenis makanan dan minuman

Refleksi :

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun Dua DeltaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Mengayun Dan MengimbangObjektif : Murid berkebolehan melakukan pelbagai aktiviti mengayun dan mengimbang Standard Kandungan : 1.3.1 Melakukan Pergerakan Mengayun Dan Mengimbang.Standard Pembelajaran : 2.2.3 Melakukan Postur Yang Betul Semasa Melakukan Pergerakan Lokomotor Dan Bukan Lokomotor. 5.4.2 Melakukan Aktiviti Secara Berpasangan Dan Berkumpulan Dengan Seronok.Permainan Kecil : Persembahan: Rentak Kami. Trek 38: Hidup Semut Emk : Kreativiti & InovasiAlatan : Cd Lagu Kssr Dunia Muzik Th 2 Trek 38 Hidup Semut

Refleksi :

80

22/06/2014

Mata Pelajaran dan Kelas : Pendidikan Kesihatan Tahun 2 SigmaMasa : 01.20 – 01.50 petangTajuk : Penyalahgunaan BahanStandard Kandungan : 1.4 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri, keluarga, dan masyarakat. Standard Pembelajaran : 1.4.1 Mengenali jenis bahan ketagihan iaitu rokok, dadah dan alkohol. 1.4.2 Menceritakan kesan negatif merokok, mengambil dadah dan alkohol terhadap kesihatan diri serta orang lain.Bahan Bantuan Pengajaran : Lembaran kerja 1.Aktiviti P&P :1. Bermain permainan ”musical chair”.

2. Murid menyebut dan menampal perkataan. 3. Melengkapkan lembaran kerja. 4. Membentangkan hasil perbincangan.

Refleksi :

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaMasa : 02.50 – 03.50 petang (60 minit)Topik : PECAHAN1. Standard Kandungan : 6.2 Menulis pecahan wajar.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(i) Menulis pecahan wajar yang pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10 apabila disebut dan mengikut lorekan pada gambarajah.

3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:1. Murid membuat lipatan dan murid melorekkan 1 bahagian daripada hasil lipatan.2. Murid menyatakan pecahan yang telah dihasilkan oleh mereka.3. Murid yang mempunyai jumlah lipatan yang sama dikehendaki berada dalam 1 kumpulan yang sama.4. Setiap kumpulan dikehendaki menulis pecahan yang terhasil pada papan hitam dan menunjukkan gambarajah

pecahan kepada murid.5. Guru menegaskan dan member penekanan apa itu penyangka dan apa itu penyebut dan apakah maksud

pecahan wajar.6. Guru memberikan latihan kepada murid.

4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK):Adil, bertanggungjawab, tolong menolong dan berkerjasama, ingin memcuba5. Bahan Bantu Belajar :Buku latihan, kapur, guli, pembilang, kad imbasan, kertas6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran :Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

Refleksi :

Mata Pelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun 2 GammaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Membongkok dan meregangObjektif : Murid berkebolehan melakukan pelbagai aktiviti membongkok dan meregang Standard Pembelajaran :1.3.1 melakukan pergerakan membongkok dan meregang. 2.2.3 melakukan postur yang betul semasa melakukan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor. 5.2.1 melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif.Pentaksiran : Pemerhatian Permainan kecil : Hantaran bawah kangkangEmk : Kreativiti & inovasiAlatan : Bola, pundi kacang,Skital.

Refleksi :

81

23/06/2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaMasa : 02.20 – 03.20 petang (60 minit)Topik : PECAHAN1. Standard Kandungan : 6.3 Membandingkan nilai dua pecahan wajar.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:(i) Membandingkan nilai dua pecahan wajar yang pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10, dengan berpandukan lipatan kertas, papan pecahan dan gambarajah.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:

1. Guru menunjukkan 2 nilai kad pecahan wajar yang mempunyai nilai yang berbeza.2. Murid diminta mencuba melipat kertas mengikut pacahan yang disebutkan oleh guru.3. Guru mempamirkan 2 kad pecahan yang berbeza dan meminta murid melihat,memerhatikan dan memcirikan

lipatan yang mana mempunyai ruang yang besar.4. Murid dikehendaki membuat kesimpulan apakah ruang lipatan yang harus untuk menunjukkan pecahan itu lebih

besar/kecil?5. Guru member penjelasan bagaimana untuk menuntukan nilai pecahan lebih besar atau lebih kecil.6. Guru memberikan latihan kepada murid.

4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Adil, bertanggungjawab, tolong menolong dan berkerjasama5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kapur, guli, pembilang, kad imbasan, kertas, kad pecahan6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

Refleksi:

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaMasa : 04.15 – 05.15 petang (60 minit)Topik : PECAHAN1. Standard Kandungan : 6.3 Membandingkan nilai dua pecahan wajar.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:(i) Membandingkan nilai dua pecahan wajar yang pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10, dengan berpandukan lipatan kertas, papan pecahan dan gambarajah.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:

1. Guru menunjukkan 2 nilai kad pecahan wajar yang mempunyai nilai yang berbeza.2. Murid diminta mencuba melipat kertas mengikut pacahan yang disebutkan oleh guru.3. Guru mempamirkan 2 kad pecahan yang berbeza dan meminta murid melihat,memerhatikan dan memcirikan

lipatan yang mana mempunyai ruang yang besar.4. Murid dikehendaki membuat kesimpulan apakah ruang lipatan yang harus untuk menunjukkan pecahan itu lebih

besar/kecil?5. Guru member penjelasan bagaimana untuk menuntukan nilai pecahan lebih besar atau lebih kecil.6. Guru memberikan latihan kepada murid.


Refleksi:

Mata Pelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun 2 SigmaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Membongkok dan meregangObjektif : Murid berkebolehan melakukan pelbagai aktiviti membongkok dan meregang Standard Pembelajaran :1.3.1 melakukan pergerakan membongkok dan meregang. 2.2.3 melakukan postur yang betul semasa melakukan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor. 5.2.1 melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif.Pentaksiran : Pemerhatian Permainan kecil : Hantaran bawah kangkangEmk : Kreativiti & inovasiAlatan : Bola, pundi kacang,Skital.

Refleksi :

82

24/06/2014

Mata Pelajaran dan Kelas : Pendidikan Kesihatan Tahun 2 AlfaMasa : 02.20 – 02.50 petangTajuk : Penyalahgunaan BahanStandard Kandungan : 1.4 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri, keluarga, dan masyarakat. Standard Pembelajaran : 1.4.1 Mengenali jenis bahan ketagihan iaitu rokok, dadah dan alkohol. 1.4.2 Menceritakan kesan negatif merokok, mengambil dadah dan alkohol terhadap kesihatan diri serta orang lain.Bahan Bantuan Pengajaran : Lembaran kerja 1.Aktiviti P&P :1. Bermain permainan ”musical chair”.


Refleksi :

Mata Pelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun 2 OmegaMasa : 04.45 – 05.45 petangTajuk : Membongkok dan meregangObjektif : Murid berkebolehan melakukan pelbagai aktiviti membongkok dan meregang Standard Pembelajaran :1.3.1 melakukan pergerakan membongkok dan meregang. 2.2.3 melakukan postur yang betul semasa melakukan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor. 5.2.1 melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif.Pentaksiran : Pemerhatian Permainan kecil : Hantaran bawah kangkangEmk : Kreativiti & inovasiAlatan : Bola, pundi kacang,Skital.

Refleksi :

Mata Pelajaran dan Kelas : Pendidikan Kesihatan Tahun 2 OmegaMasa : 05.45 – 06.15 petangTajuk : Penyalahgunaan BahanStandard Kandungan : 1.4 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri, keluarga, dan masyarakat. Standard Pembelajaran : 1.4.1 Mengenali jenis bahan ketagihan iaitu rokok, dadah dan alkohol. 1.4.2 Menceritakan kesan negatif merokok, mengambil dadah dan alkohol terhadap kesihatan diri serta orang lain.Bahan Bantuan Pengajaran : Lembaran kerja 1.Aktiviti P&P :1. Bermain permainan ”musical chair”.


Refleksi :

83

30/06/2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaMasa : 02.20 – 03.20 petang (60 minit)Topik : PERPULUHAN1. Standard Kandungan : 7.1 Mengenal pasti konsep perpuluhan2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(i) Menukar pecahan persepuluh kepada perpuluhan.(ii) Menyebut perpuluhan sifar perpuluhan satu hingga sifar perpuluhan sembilan dengan betul.(iii) Menunjukkan nombor perpuluhan 0.1 hingga 0.9 pada garis nombor. (iv) Melorek gambarajah mengikut perpuluhan yang diberi.

3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:1. Guru pamerkan pecahan persepuluh dan guru meminta murid menamakan pecahan tersebut.2. Guru menunjukkan kad pecahan persepuluh dan meminta murid mengingat kembali.3. Guru menunjukkan jadual pecahan kepada murid.4. Guru menanggalkan jadual pecahan dan meminta murid menyebut pecahan persepuluh semula.5. Guru menunjukkan kag pecahan sepuluh dan meminta murid menyatakan dalam pecahan.6. Murid diminta membuat latihan.


Refleksi:

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaMasa : 04.15 – 05.15 petang (60 minit)Topik : PERPULUHAN1. Standard Kandungan : 7.1 Mengenal pasti konsep perpuluhan2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(i) Menukar pecahan persepuluh kepada perpuluhan.(ii) Menyebut perpuluhan sifar perpuluhan satu hingga sifar perpuluhan sembilan dengan betul.(iii) Menunjukkan nombor perpuluhan 0.1 hingga 0.9 pada garis nombor. (iv) Melorek gambarajah mengikut perpuluhan yang diberi.

3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:1. Guru pamerkan pecahan persepuluh dan guru meminta murid menamakan pecahan tersebut.2. Guru menunjukkan kad pecahan persepuluh dan meminta murid mengingat kembali.3. Guru menunjukkan jadual pecahan kepada murid.4. Guru menanggalkan jadual pecahan dan meminta murid menyebut pecahan persepuluh semula.5. Guru menunjukkan kag pecahan sepuluh dan meminta murid menyatakan dalam pecahan.6. Murid diminta membuat latihan.


Refleksi:

Mata Pelajaran dan Kelas : Pendidkan Jasmani Tahun Dua SigmaMasa : 05.15 – 06.15 petangTajuk : Tendang dan TendangObjektif : Murid berkebolehan menendang bola yang bergolekStandard Pembelajaran : 1.4.5 menendang bola yang digolek dengan perlahan.

2.3.3 mengenal pasti titik kontak pada objek yang dipukul atau ditendang. 5.3.1 berkomunikasi antara rakan, guru dan ahli kumpulan semasa aktiviti

fizikal.Pentaksiran : lembaran kerja Permainan kecil : target ballEmk : kebolehan mengaplikasi anngota badan.Alatan : bola getah, skital, dan kad skor.

Refleksi :

84

01/07/2014

Mata Pelajaran dan Kelas : Pendidikan Kesihatan Tahun Dua AlfaMasa : 02.20 – 02.50 petangTajuk : Penyalahgunaan BahanStandard Kandungan : 1.4Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri, keluarga dan masyarakat.Standard Pembelajaran : 1.4.4 Berkata TIDAK kepada pelawaan penyalahgunaan bahan.

1.4.5 Mengamalkan gaya hidup sihat dengan tidak menyalahguna bahan.BBB : Lirik Lagu Langkah Pengajaran 1. Nyanyikan lagu

2. Membuat simulasi mengenai penyalahgunaan bahan.Contoh;Aksi pemabukAksi penagih dadahAksi perokok

Refleksi :

Mata Pelajaran dan Kelas : Pendidkan Jasmani Tahun Dua OmegaMasa : 04.45 – 05.45 petangTajuk : Tendang dan TendangObjektif : Murid berkebolehan menendang bola yang bergolekStandard Pembelajaran : 1.4.5 menendang bola yang digolek dengan perlahan.



Refleksi :

Mata Pelajaran dan Kelas : Pendidikan Kesihatan Tahun Dua OmegaMasa : 05.45 – 06.15 petangTajuk : Penyalahgunaan BahanStandard Kandungan : 1.4Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri, keluarga dan masyarakat.Standard Pembelajaran : 1.4.4 Berkata TIDAK kepada pelawaan penyalahgunaan bahan.


2. Membuat simulasi mengenai penyalahgunaan bahan.Contoh;Aksi pemabukAksi penagih dadahAksi perokok

Refleksi :

85

02/07/2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaMasa : 01.20 – 02.20 petang (60 minit)Topik : PERPULUHAN1. Standard Kandungan : 7.2 Menulis perpuluhan.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(i) Menulis sifar perpuluhan satu hingga sifar perpuluhan sembilan apabila disebut, mengikut lorekan pada gambarajah dan pada garis nombor.

3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:1. Murid menulis perpuluhan seperti yang disebutkan oleh guru.2. Murid diminta menulis dalam perpuluhan berdasarkan gambarajah yang ditunjukkan.3. Aktiviti diteruskan dengan menunjukkan dengan garis nombor.4. Murid duduk dalam kumpulan dan diminta melorekkan gambarajah berdasarkan nilai perpuluhan yang diberi.

4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK) :Adil, bertanggungjawab, tolong menolong dan berkerjasama5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kapur, guli, pembilang, kad imbasan, kertas, kad pecahan6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

Refleksi:

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaMasa : 02.20 – 03.20 petang (60 minit)Topik : PERPULUHAN1. Standard Kandungan : 7.2 Menulis perpuluhan.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:



4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK) :Adil, bertanggungjawab, tolong menolong dan berkerjasama5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kapur, guli, pembilang, kad imbasan, kertas, kad pecahan6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

Refleksi:

Mata Pelajaran dan Kelas : Pendidkan Jasmani Tahun Dua AlfaMasa : 04.40 – 05.30 petangTajuk : Tendang dan TendangObjektif : Murid berkebolehan menendang bola yang bergolekStandard Pembelajaran : 1.4.5 menendang bola yang digolek dengan perlahan.



Refleksi :

86

03/07/2014

Mata Pelajaran dan Kelas : Pendidikan Kesihatan Tahun Dua DeltaMasa : 01.20 – 01.50 petangTajuk : Penyalahgunaan BahanStandard Kandungan : 1.4Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri, keluarga dan masyarakat.Standard Pembelajaran : 1.4.4 Berkata TIDAK kepada pelawaan penyalahgunaan bahan.


2. Membuat simulasi mengenai penyalahgunaan bahan.Refleksi :

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaMasa : 02.15 – 03.05 petang (60 minit)Topik : PERPULUHAN1. Standard Kandungan : 7.2 Menulis perpuluhan.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:



4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK) :Adil, bertanggungjawab, tolong menolong dan berkerjasama5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kapur, guli, pembilang, kad imbasan, kertas, kad pecahan6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada muridRefleksi:

Mata Pelajaran dan Kelas : Pendidikan Kesihatan Tahun Dua GammaMasa : 03.05 – 03.30 petangTajuk : Penyalahgunaan BahanStandard Kandungan : 1.4Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri, keluarga dan masyarakat.Standard Pembelajaran : 1.4.4 Berkata TIDAK kepada pelawaan penyalahgunaan bahan.


2. Membuat simulasi mengenai penyalahgunaan bahan.Refleksi :

Mata Pelajaran dan Kelas : Pendidkan Jasmani Tahun Dua DeltaMasa : 04.40 – 05.30 petangTajuk : Tendang dan TendangObjektif : Murid berkebolehan menendang bola yang bergolekStandard Pembelajaran : 1.4.5 menendang bola yang digolek dengan perlahan.


fizikal.Pentaksiran : lembaran kerja Permainan kecil : target ballEmk : kebolehan mengaplikasi anngota badan.Alatan : bola getah, skital, dan kad skor.Refleksi :

87

06/07/2014

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Kesihatan Tahun Dua SigmaMasa : 01.20 – 01.50 petangTajuk : Pengurusan Mental dan EmosiStandard Kandungan : 2.1Mengetahui pelbagai jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan seharian. Standard Pembelajaran : 2.1.1 Mempamerkan perasaan seperti bimbang, cemas dan tidak selamat.BBB CD video Tsunami, kad gambar .Aktiviti P&P 1. Tayangan klip video Tsunami. (YouTube Raw) 2. Bersoal jawab mengenai tayangan. 3. Guru mempamerkan kad gambar . (Lampiran 1) 4. Melengkapkan lembaran kerja - memadan gambar dengan situasi. 5. Membincangkan jawapan.

Refleksi :

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaMasa : 02.40 – 03.30 petang (60 minit)Topik : PERPULUHAN1. Standard Kandungan : 7.3 Membandingkan nilai perpuluhan.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:(i) Membandingkan nilai sifar perpuluhan satu hingga sifar perpuluhan sembilan, dengan berpandukan lipatan kertas, garis nombor dan gambarajah.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:

1. Murid ditunjukkan dengan dua nilai perpuluhan yang berbeza.2. Guru meminta murid memilih padanan lorekan yang betul berdasarkan perpuluhan yang diminta.3. Murid diminta menyatakan ciri-ciri nilai perpuluhan besar/kecil.4. Muird melakukan latihan berkumpulan berdasarkan lembaran kerja yang diberikan.5. Guru memberikan latihan.

4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK) :Adil, bertanggungjawab, tolong menolong dan berkerjasama5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kapur, guli, pembilang, kad imbasan, kertas, kad pecahan6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran :Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

Refleksi :

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun Dua GammaMasa : 04.40 – 05.30 petangTajuk : Rali BelonObjektif :Murid berkebolehan memukul bola ke atas dan kehadapan dengan menggunakan pemukul.Standard Pembelajaran : 1.4.7 memukul belon ke atas dan kehadapan dengan menggunakan pemukul yang mempunyai permukaan luas2.3.3 mengenal pasti titik kontak pada objek yang dipukul atau ditendang.5.4.2 melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan dengan seronok.Pentaksiran : Senarai semakPermainan kecil : Rali belonEmk :Berfikir secara kreatifAlatan : Belon, raket, skital dan bat pingpong

88

07/07/2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaMasa : 02.15 – 03.05 petang (60 minit)Topik : PERPULUHAN1. Standard Kandungan : 7.3 Membandingkan nilai perpuluhan.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:(i) Membandingkan nilai sifar perpuluhan satu hingga sifar perpuluhan sembilan, dengan berpandukan lipatan kertas, garis nombor dan gambarajah.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:



Refleksi :




Refleksi :

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun Dua SigmaMasa : 04.40 – 05.30 petangTajuk : Rali BelonObjektif :Murid berkebolehan memukul bola ke atas dan kehadapan dengan menggunakan pemukul.Standard Pembelajaran : 1.4.7 memukul belon ke atas dan kehadapan dengan menggunakan pemukul yang mempunyai permukaan luas2.3.3 mengenal pasti titik kontak pada objek yang dipukul atau ditendang.5.4.2 melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan dengan seronok.Pentaksiran : Senarai semakPermainan kecil : Rali belonEmk :Berfikir secara kreatifAlatan : Belon, raket, skital dan bat pingpong

Refleksi :

89

08/07/2014

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Kesihatan Tahun Dua AlfaMasa : 02.15 – 02.40 petangTajuk : Pengurusan Mental dan EmosiStandard Kandungan : 2.1Mengetahui pelbagai jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan seharian. Standard Pembelajaran : 2.1.1 Mempamerkan perasaan seperti bimbang, cemas dan tidak selamat.BBB CD video Tsunami, kad gambar .Aktiviti P&P 1. Tayangan klip video Tsunami. (YouTube Raw) 2. Bersoal jawab mengenai tayangan. 3. Guru mempamerkan kad gambar . (Lampiran 1) 4. Melengkapkan lembaran kerja - memadan gambar dengan situasi. 5. Membincangkan jawapan.

Refleksi :

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun Dua OmegaMasa : 04.15 – 05.05 petangTajuk : Rali BelonObjektif :Murid berkebolehan memukul bola ke atas dan kehadapan dengan menggunakan pemukul.Standard Pembelajaran : 1.4.7 memukul belon ke atas dan kehadapan dengan menggunakan pemukul yang mempunyai permukaan luas2.3.3 mengenal pasti titik kontak pada objek yang dipukul atau ditendang.5.4.2 melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan dengan seronok.Pentaksiran : Senarai semakPermainan kecil : Rali belonEmk :Berfikir secara kreatifAlatan : Belon, raket, skital dan bat pingpong

Refleksi :

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Kesihatan Tahun Dua OmegaMasa : 05.05 – 05.30 petangTajuk : Pengurusan Mental dan EmosiStandard Kandungan : 2.1Mengetahui pelbagai jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan seharian. Standard Pembelajaran : 2.1.1 Mempamerkan perasaan seperti bimbang, cemas dan tidak selamat.BBB CD video Tsunami, kad gambar .Aktiviti P&P 1. Tayangan klip video Tsunami. (YouTube Raw) 2. Bersoal jawab mengenai tayangan. 3. Guru mempamerkan kad gambar . (Lampiran 1) 4. Melengkapkan lembaran kerja - memadan gambar dengan situasi. 5. Membincangkan jawapan.

Refleksi :

90

09/08/2014




Refleksi :




Refleksi :

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun Dua AlfaMasa : 04.40 – 05.30 petangTajuk : Rali BelonObjektif :Murid berkebolehan memukul bola ke atas dan kehadapan dengan menggunakan pemukul.Standard Pembelajaran : 1.4.7 memukul belon ke atas dan kehadapan dengan menggunakan pemukul yang mempunyai permukaan luas2.3.3 mengenal pasti titik kontak pada objek yang dipukul atau ditendang.5.4.2 melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan dengan seronok.Pentaksiran : Senarai semakPermainan kecil : Rali belonEmk :Berfikir secara kreatifAlatan : Belon, raket, skital dan bat pingpong

Refleksi :

91

10/07/2014

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Kesihatan Tahun Dua DeltaMasa : 01.20 – 01.50 petangTajuk : Pengurusan Mental dan EmosiStandard Kandungan : 2.1Mengetahui pelbagai jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan seharian. Standard Pembelajaran : 2.1.1 Mempamerkan perasaan seperti bimbang, cemas dan tidak selamat.BBB CD video Tsunami, kad gambar .Aktiviti P&P 1. Tayangan klip video Tsunami. (YouTube Raw) 2. Bersoal jawab mengenai tayangan. 3. Melengkapkan lembaran kerja - memadan gambar dengan situasi. Refleksi :




Refleksi :

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Kesihatan Tahun Dua GammaMasa : 03.05 – 03.30 petangTajuk : Pengurusan Mental dan EmosiStandard Kandungan : 2.1Mengetahui pelbagai jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan seharian. Standard Pembelajaran : 2.1.1 Mempamerkan perasaan seperti bimbang, cemas dan tidak selamat.BBB CD video Tsunami, kad gambar .Aktiviti P&P 1. Tayangan klip video Tsunami. (YouTube Raw) 2. Bersoal jawab mengenai tayangan. 3. Melengkapkan lembaran kerja - memadan gambar dengan situasi. Refleksi :

Mata pelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun Dua DeltaMasa : 04.40 – 05.30 petangTajuk : Rali BelonObjektif :Murid berkebolehan memukul bola ke atas dan kehadapan dengan menggunakan pemukul.Standard Pembelajaran : 1.4.7 memukul belon ke atas dan kehadapan dengan menggunakan pemukul yang mempunyai permukaan luas2.3.3 mengenal pasti titik kontak pada objek yang dipukul atau ditendang.5.4.2 melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan dengan seronok.Pentaksiran : Senarai semakPermainan kecil : Rali belonEmk :Berfikir secara kreatifAlatan : Belon, raket, skital dan bat pingpong

Refleksi :

92

13/07/2014

Matapelajaran dan Kelas : Pendidikan Kesihatan Tahun Dua SigmaMasa : 01.20 – 01.50 petangTajuk : Pengurusan Mental dan EmosiStandard Kandungan : 2.1Mengetahui pelbagai jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan seharian.Standard Pembelajaran : 2.1.2 Menunjuk cara yang sihat ketika meluahkan perasaan kepada orang yang boleh dipercayai.

2.1.3 Mengamalkan sikap positif untuk mengurus perasaan diri seperti rasa bersalah, bimbang, takut, marah, cemburu dan tidak selamat.BBB : Kad situasiLangkah P&P 1. Melakonkan situasi bimbang, cemas dan tidak selamat berdasarkan kad situasi satu persatu.

2. Guru bersoal jawab tentang orang yang boleh dipercayai.3. Guru menerangkan cara yang sihat untuk meluahkan perasaan diri seperti rasa

bersalah, bimbang, takut, marah, cemburu dan tidak selamat.

Refleksi :

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaMasa : 02.40 – 03.30 petang (60 minit)Topik : WANG SEHINGGA RM100

1. Standard Kandungan : 8.1 Mengenal dan menyebut nilai mata wang Malaysia.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(i) Mengenal pasti mata wang kertas RM50 dan RM100.(ii) Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan abakus 4:1.

(iii) Menyatakan gabungan beberapa keping wang yang memberikan jumlah nilai yang tertentu hingga RM100.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:

1. Murid ditunjukkan dengan nilai mata wang sebenar Malaysia.2. Murid dekehendaki secara berkumpulan mencirikan setiap wang.3. Guru menenjukkan wang kertas RM 50, setiap kumpulan dikehendaki mencari kombinasi wang kertas yang lain

supaya nilainya bersamaan dengan RM 50.4. Pelajar diberikan latihan.

4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Adil, bertanggungjawab, tolong menolong dan berkerjasama5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, kapur, guli, pembilang, wang kertas betul dan wang kertas mainan.6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

Refleksi:

Matapelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun Dua GammaMasa : 04.40 – 05.30 petangTajuk : Pukul Belon LagiObjektif : Murid berkebolehan memukul belon ke atas dan kehapan dengan menggunakan pemukul berlengan pendek.Standard Pembelajaran :1.4.7 memukul belon ke atas dan kehadapan dengan menggunakan pemukul yang mempunyai permukaan luas seperti raket. 2.3.3 mengenal pasti titik kontak pada objek yang dipukul atau ditendang. 5.1.2 melakukan aktiviti dalam ruang yang selamat.Pentaksiran : lembaran kerja Permainan kecil : rondas belonEmk : kemahiran berfikirAlatan : belon dan pemukul sofbol plastik atau foam.

Refleksi :

93

14/07/2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaMasa : 02.15 – 03.05 petang (60 minit)Topik : WANG SEHINGGA RM1001. Standard Kandungan : 8.2 Menambah nilai wang.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(i) Menambah dua nilai wang yang melibatkan:

(a) ringgit,(b) sen,

(c) ringgit dan sen, dan jumlahnya tidak melebihi RM100.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:

1. Murid diminta memerhati 2 jenis barang yang ditunjukkan oleh guru.2. Dua orang murid mengambil barang yang mempunyai tanda harga.3. Murid menggabungkan contoh wang untuk menunjukkan nilai barang tersebut.4. Setiap murid berbincang kombinasi operasi untuk mencari nilai wang tersebut.5. Guru memberikan latihan kepada murid.


Refleksi:

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaMasa : 03.50 – 04.40 petang (60 minit)Topik : WANG SEHINGGA RM1001. Standard Kandungan : 8.2 Menambah nilai wang.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(i) Menambah dua nilai wang yang melibatkan:

(a) ringgit,(b) sen,

(c) ringgit dan sen, dan jumlahnya tidak melebihi RM100.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:

1. Murid diminta memerhati 2 jenis barang yang ditunjukkan oleh guru.2. Dua orang murid mengambil barang yang mempunyai tanda harga.3. Murid menggabungkan contoh wang untuk menunjukkan nilai barang tersebut.4. Setiap murid berbincang kombinasi operasi untuk mencari nilai wang tersebut.5. Guru membetulkan kaedah penambahan wang dengan mengunakan bentuk lazim.


Refleksi:


Refleksi :

94

15/07/2014

Matapelajaran dan Kelas : Pendidikan Kesihatan Tahun Dua AlfaMasa : 02.15 – 02.40 petangTajuk : Pengurusan Mental dan EmosiStandard Kandungan : 2.1Mengetahui pelbagai jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan seharian.Standard Pembelajaran : 2.1.2 Menunjuk cara yang sihat ketika meluahkan perasaan kepada orang yang boleh dipercayai.




Refleksi :

Matapelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun Dua OmegaMasa : 04.15 – 05.05 petangTajuk : Pukul Belon LagiObjektif : Murid berkebolehan memukul belon ke atas dan kehapan dengan menggunakan pemukul berlengan pendek.Standard Pembelajaran :1.4.7 memukul belon ke atas dan kehadapan dengan menggunakan pemukul yang mempunyai permukaan luas seperti raket. 2.3.3 mengenal pasti titik kontak pada objek yang dipukul atau ditendang. 5.1.2 melakukan aktiviti dalam ruang yang selamat.Pentaksiran : lembaran kerja Permainan kecil : rondas belonEmk : kemahiran berfikirAlatan : belon dan pemukul sofbol plastik atau foam.

Refleksi :

Matapelajaran dan Kelas : Pendidikan Kesihatan Tahun Dua OmegaMasa : 05.05 – 05.30 petangTajuk : Pengurusan Mental dan EmosiStandard Kandungan : 2.1Mengetahui pelbagai jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan seharian.Standard Pembelajaran : 2.1.2 Menunjuk cara yang sihat ketika meluahkan perasaan kepada orang yang boleh dipercayai.




Refleksi :

95

16/07/2014

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaMasa : 01.20 – 02.15 petangTopik : WANG SEHINGGA RM1001. Standard Kandungan : 8.2 Menambah nilai wang.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(ii) Menambah tiga nilai wang yang melibatkan: (a) ringgit (b) sen (c) ringgit dan sen, dan jumlahnya tidak melebihi RM100.

3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:1. Guru memberikan satu permasalahan wang melibatkan penambahan tiga nilai wang.2. Seorang murid diminta untuk menulis di dalam bentuk ayat matematik.3. Guru membimbing bagaimana untuk menyelesaikan secara bentuk lazim.4. Pelajar diberikan latihan.


Refleksi:

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaMasa : 02.15 – 03.05 petangTopik : WANG SEHINGGA RM1001. Standard Kandungan : 8.2 Menambah nilai wang.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(ii) Menambah tiga nilai wang yang melibatkan: (a) ringgit (b) sen (c) ringgit dan sen, dan jumlahnya tidak melebihi RM100.

3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:1. Guru memberikan satu permasalahan wang melibatkan penambahan tiga nilai wang.2. Seorang murid diminta untuk menulis di dalam bentuk ayat matematik.3. Guru membimbing bagaimana untuk menyelesaikan secara bentuk lazim.4. Pelajar diberikan latihan.


Refleksi:

Matapelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun Dua AlfaMasa : 04.40 – 05.30 petangTajuk : Pukul Belon LagiObjektif : Murid berkebolehan memukul belon ke atas dan kehapan dengan menggunakan pemukul berlengan pendek.Standard Pembelajaran :1.4.7 memukul belon ke atas dan kehadapan dengan menggunakan pemukul yang mempunyai permukaan luas seperti raket. 2.3.3 mengenal pasti titik kontak pada objek yang dipukul atau ditendang. 5.1.2 melakukan aktiviti dalam ruang yang selamat.Pentaksiran : lembaran kerja Permainan kecil : rondas belonEmk : kemahiran berfikirAlatan : belon dan pemukul sofbol plastik atau foam.

Refleksi :

96

17/07/2014Matapelajaran dan Kelas : Pendidikan Kesihatan Tahun Dua DeltaMasa : 01.20 – 01.50 petangTajuk : Pengurusan Mental dan EmosiStandard Kandungan : 2.1Mengetahui pelbagai jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan seharian.Standard Pembelajaran : 2.1.2 Menunjuk cara yang sihat ketika meluahkan perasaan kepada orang yang boleh dipercayai.BBB : Kad situasiLangkah P&P 1. Melakonkan situasi bimbang, cemas dan tidak selamat berdasarkan kad situasi

2. Guru bersoal jawab tentang orang yang boleh dipercayai.3. Guru menerangkan cara yang sihat untuk meluahkan perasaan diri.

Refleksi :

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua GammaMasa : 02.15 – 03.05 petangTopik : WANG SEHINGGA RM1001. Standard Kandungan : 8.3 Menolak nilai wang.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(i) Menolak dua nilai wang yang melibatkan:

(a) ringgit (b) sen (c) ringgit dan sen.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:

1. Murid diberikan dengan nilai wang RM10.2. Guru memberikan satu situasi yang mana murid dikehendaki membeli satu jenis barang.3. Murid diminta mencari nilai wang setelah membelanjakannya.4. Murid diminta menunjukkan secara simulasi dihadapan.5. Murid diberikan latihan tambahan.

4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Adil, bertanggungjawab, tolong menolong dan berkerjasama5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, guli, pembilang, wang kertas betul dan wang kertas mainan.6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

Refleksi:

Matapelajaran dan Kelas : Pendidikan Kesihatan Tahun Dua GammaMasa : 03.05 – 03.30 petangTajuk : Pengurusan Mental dan EmosiStandard Kandungan : 2.1Mengetahui pelbagai jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan seharian.Standard Pembelajaran : 2.1.2 Menunjuk cara yang sihat ketika meluahkan perasaan kepada orang yang boleh dipercayai.BBB : Kad situasiLangkah P&P 1. Melakonkan situasi bimbang, cemas dan tidak selamat berdasarkan kad situasi


Refleksi :

Matapelajaran dan Kelas : Pendidikan Jasmani Tahun Dua DeltaMasa : 04.40 – 05.30 petangTajuk : Pukul Belon LagiObjektif : Murid berkebolehan memukul belon ke atas dan kehapan dengan menggunakan pemukul berlengan pendek.Standard Pembelajaran :1.4.7 memukul belon ke atas dan kehadapan dengan menggunakan pemukul yang mempunyai permukaan luas seperti raket. 2.3.3 mengenal pasti titik kontak pada objek yang dipukul atau ditendang. 5.1.2 melakukan aktiviti dalam ruang yang selamat.Pentaksiran : lembaran kerja Permainan kecil : rondas belonEmk : kemahiran berfikirAlatan : belon dan pemukul sofbol plastik atau foam.

Refleksi :

97

20/07/2014

Matapelajaran dan Kelas : Pendidikan Kesihatan Tahun Dua SigmaMasa : 01.20 – 01.50 petangTajuk : Pengurusan Mental dan EmosiStandard Kandungan : 2.1Mengetahui pelbagai jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan seharian.Standard Pembelajaran : 2.1.2 Menunjuk cara yang sihat ketika meluahkan perasaan kepada orang yang boleh dipercayai.BBB : Kad situasiLangkah P&P 1. Melakonkan situasi bimbang, cemas dan tidak selamat berdasarkan kad situasi


Refleksi :

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua DeltaMasa : 02.40 – 03.30 petangTopik : WANG SEHINGGA RM1001. Standard Kandungan : 8.3 Menolak nilai wang.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(i) Menolak dua nilai wang yang melibatkan:

(a) ringgit (b) sen (c) ringgit dan sen.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:

1. Murid diberikan dengan nilai wang RM10.2. Guru memberikan satu situasi yang mana murid dikehendaki membeli satu jenis barang.3. Murid diminta mencari nilai wang setelah membelanjakannya.4. Murid diminta menunjukkan secara simulasi dihadapan.5. Murid diberikan latihan tambahan.

4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Adil, bertanggungjawab, tolong menolong dan berkerjasama5. Bahan Bantu Belajar : Buku latihan, guli, pembilang, wang kertas betul dan wang kertas mainan.6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

Refleksi:


Refleksi :

98

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua BaktiMasa :8.45am-9.45am (60 minit)Topik : WANG SEHINGGA RM1001. Standard Kandungan : 8.3 Menolak nilai wang.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(ii) Menolak berturut-turut dua nilai wang daripada sebarang nilai wang hingga RM100 yang melibatkan:(a) ringgit,(b) sen,(c) ringgit dan sen.

3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:Murid Perdana

1. Murid diberikan dengan nilai wang RM100.2.Guru memberikan satu situasi yang mana murid dikehendaki membeli dua jenis barang.3.Murid dikehendaki mengira nilai baki wang yang masih ada setelah membeli dua jenis barang

tersebut.4.Murid diminta menunjukkan secara simulasi transaksi pembayaran wang dihadapan.5.Guru bertanyakan kepada murid bagaimana menyelesaikannya secara bentuk lazim.6.Seorang pelajar dipanggil untuk menunjukkan penyelesaian secara bentuk lazim.7.Guru mengulangi kaedah penyelesaian secara bentuk lazim.8.Murid diberikan latihan tambahan.

Murid LINUS (Numerasi)9.Aktiviti sama seperti pelajar perdana, tetapi soalan latihan yang berbeza.

4.Elemen Merentas Kurikulum (EMK):Adil, bertanggungjawab, tolong menolong dan berkerjasama, ingin mencuba,menciri, memerhati

5. Bahan Bantu Belajar:Buku latihan, kapur, guli, pembilang, wang kertas betul dan wang kertas mainan.kad nombor nilai mata wang.

6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran:Penilaian melalui buku kerja yang dibekalkan kepada murid

Refleksi:

99

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua BaktiMasa :8.45am-9.45am (60 minit)Topik : WANG SEHINGGA RM1001. Standard Kandungan : 8.4 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah dan operasi tolak.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah dan tolak yang melibatkan wang.(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah dan tolak

berkaitan dengan wang.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:Murid Perdana

1. Murid diperdengarkan dengan satu cerita “perbelanjaan saya”.2.Guru bertanya apakah yang berlaku, dan apa yang kamu faham?3.Guru menjelaskan setiap satu makna “menyimpan,menabung” adalah melibatkan operasi tambah

manakala “membeli, membayar, menggunakan” adalah untuk operasi tolak.4.Guru membaca satu contoh lagi dan murid dekehendaki menyatakan operasi apakah yang terlibat.5.Guru menulis satu ayat matematik dihadapan, dan guru meminta semua murid untuk mereka cerita

berdasarkan ayat matematik yang ditunjukkan.6.Guru membetulkan beberapa contoh cerita yang dipersembahkan dihadapan.7.Guru mengulangi aktiviti dengan contoh yang berbeza.8.Berdasarkan cerita yang telah direka, guru meminta setiap murid duduk dalam kumpulan dan setiap

kumpulan dikehendaki menyelesaikan operasi yang terlibat.9.Guru membimbing pelajar secara berkumpulan. 10. Setiap kumpulan diberikan satu set soalan penyelesaian masalah, dan kumpulan tersebut

dikehendaki menyiapkan di dalam tempoh masa yang telah ditetapkan.11. Hasil kerja kumpulan akan dihantar.

Murid LINUS (Numerasi)12. Aktiviti sama seperti pelajar perdana, tetapi soalan latihan yang berbeza.


5. Bahan Bantu Belajar:Buku latihan, kapur, guli, pembilang, wang kertas betul dan wang kertas mainan.kad nombor nilai mata wang.

6. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran:Penilaian melalui aktiviti mennyelesaikan set soalan secara berkumpulan.

Refleksi:

100

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua BaktiMasa :8.45am-9.45am (60 minit)Topik : MASA DAN WAKTU1. Standard Kandungan : 9.1 Menyatakan waktu dalam jam dan minit.

2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:(i) Mengenal tanda senggatan minit pada muka jam.(ii) Mengenal tanda senggatan dan angka yang menandakan gandaan lima minit pada muka jam.


1. Murid memerhatikan beberapa keeping gambar yang ditunjukkan oleh guru dan murid bercerita apa yang berlaku pada gambar-gambar tersebut.

2.Guru bertanyakan bagaimana cara mengetahui masa aktiviti-aktiviti di dalam gambar yang ditayangkan.

3.Bagaimana kamu tentukan masa aktiviti dan sebutkan waktunya dalam jam.4.Guru menunjukkan model muka jam kepada murid.guru bertanya ini apa?apa yang terdapat

didalamnya?5.Guru membimbing murid mengenal tanda sengatan minit pada muka jam.6.Guru membimbing membilang dalam kiraan lima-lima,7.Guru memberikan lembaran kerja.



5. Bahan Bantu Belajar:Buku latihan, kapur, guli, pembilang, model muka jam.


Refleksi:

101


2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:(iii) Menyata dan menunjukkan waktu dalam jam dan gandaan lima minit.


1. Guru menunjukkan satu model muka jam kepada murid.2.Guru menerangkan fungsi jarum pendek(jam) dan jarum panjang (minit).3.Guru bertanya, apa yang sedang bergerak pada muka jam dan nyatakan bilangan jarum yang ada.4.Guru menerangkan masa dalam jam dari pukul 1:00 hingga pukul 12:00.5.Guru meminta beberapa orang murid menunjukkan masa dalam gandaan 5.6.Murid dibekalkan dengan model muka jam dan dikehendaki menggerakkan berdasarkan masa yang

disebutkan oleh guru.Murid LINUS (Numerasi)

7.Aktiviti sama seperti pelajar perdana, tetapi soalan latihan yang berbeza.




Refleksi:

102


2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(iv) Menukar waktu dalam jam dan gandaan lima minit daripada perkataan kepada bentuk angka dan sebaliknya.

(v) Merekodkan waktu dalam jam dan gandaan lima minit dalam bentukangka.

(vi) Merekodkan aktiviti harian mengikut waktu dalam jam dan minit.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:Murid Perdana

1. Murid menyatakan waktu yang ditunjukkan pada muka jam (analog dan digital).2.Adakah sama masa yang ditunjukkan dikedua-dua muka jam itu. Murid menyatakan persamaan dan

perbezaan yang terdapat.3.Murid diminta menyatakan kedudukan jarum jam dan jarum minit berdasarkan waktu yang disebut

oleh guru.4.Murid melukis jarum jam dan minit pada model lukisan muka jam.5.Murid membuat perbincangan kumpulan untuk menjawab soalan.6.Setiap kumpulan diuji dengan beberapa soalan iaitu guru menyatakan waktu dan setiap kumpulan

diminta menunjukkan pada mosdel muka jam waktu yang dinyatakan oleh guru.Murid LINUS (Numerasi)

7.Aktiviti sama seperti pelajar perdana, tetapi soalan latihan yang berbeza.




Refleksi:

103

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua BaktiMasa :8.45am-9.45am (60 minit)Topik : MASA DAN WAKTU1. Standard Kandungan : 9.2 Menyatakan perkaitan dalam waktu.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:(i) Menyatakan perkaitan: (a) hari dengan jam 3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:Murid Perdana

1. Guru bersoal jawab tentang aktiviti yang dilakukan dalam masa 24 jam atau sehari.2.Guru menerangkan tentang sehari semalam iaitu 24 jam.3.Guru membuat penegasan 12 jam bersamaan setengah hari dan 24 jam bersamaan sehari.4.Guru memberikan kad imbasan kepada setiap murid dan murid dikehendaki menyelesaikan masalah

yang tertera pada kad imbasan.5.Murid diberikan latihan.





Refleksi:

104

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua BaktiMasa :8.45am-9.45am (60 minit)Topik : MASA DAN WAKTU1. Standard Kandungan : 9.2 Menyatakan perkaitan dalam waktu.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:(i) Menyatakan perkaitan: (b) jam dengan minit.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:Murid Perdana

1. Guru menunjukkan satu muka jam dihadapan.apakah yang kamu lihat, pukul berapakah sekarang?2.Sekarang apa yang akan terjadi jika kamu memusingkan jarum jam satu pusingan?dan pukul berapa

kah sekarang?3.Guru menegaskan bahawa 1 jam (1 pusingan) bersamaan 60 minit.4.Guru memberikan soalan didalam kumpulan, dan setiap kumpulan diminta berkerjasama untuk

menyiapkan aktiviti berkumpulan tersebut.5.Guru memberikan lembaran kerja.





Refleksi:

105

Mata Pelajaran dan kelas : Matematik Tahun Dua BaktiMasa :8.45am-9.45am (60 minit)Topik : UKURAN PANJANG1. Standard Kandungan : 10.1 Mengenal unit sentimeter dan meter.

2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:(i) Mengenal unit sentimeter dan meter dengan memerhatikan senggatan pada pembaris dan

pita ukur.(ii) Mengenal ukuran panjang dalam:

(a) unit cm, (b) unit m.(iii) Menulis ukuran panjang yang diberi dalam:

(a) sentimeter dengan menggunakan simbol cm, (b) meter dengan menggunakan simbol m.


1. murid membuat pemerhatian terhadap gambar yang ditunjukkan. Yang mana lebih tinggi?2.Murid membuat perbezaan terhadap gambar tersebut.3.Murid diberikan 2 utas tali yang berlainan panjang, guru bertanya adakah kedua-dua sama panjang?

Apakah alat yang boleh digunakan untuk mengukur tali ini?4.Murid diminta mengukur tali tersebut menggunakan klip kertas, kumpulan yang lain diminta mengukur

menggunakan kapur tulis, jengkal, batang aiskrim.5.Murid diperkenalkan dengan unit sentimeter, dan meter berserta simbolnya.6.Guru menunjukkan cara mengukur sesuatu objek dengan kaedah yang betul.7.Setiap murid diminta mengukur barang yang telah disenaraikan menggunakan pembaris.8.Guru memberikan lembaran kerja.



5. Bahan Bantu Belajar:Buku latihan, kapur, klip kertas, batang aiskrim


Refleksi:

106

Topik : UKURAN PANJANG1. Standard Kandungan : 10.2 Mengukur dalam unit sentimeter dan meter. 10.3 Menganggar

dalam unit sentimeter dan meter.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(i) Mengukur dan menandakan jarak yang ditentukan dalam unit: (a)sentimeter,(b) meter.

(ii) Mengukur dan merekodkan ukuran panjang objek dalam unit: (a)sentimeter,(b) meter.

(iii) Melukis garis lurus mengikut ukuran yang diberi dalam unit: (a)sentimeter. B) meter.

(i) Menganggar panjang suatu objek dalam unit sentimeter dan unit meter dan bandingkan anggaran dengan ukuran sebenar.


1.murid membuat pemerhatian terhadap gambar yang ditunjukkan. Yang mana lebih tinggi?2.Murid membuat perbezaan terhadap gambar tersebut.3.Murid diberikan 2 utas tali yang berlainan panjang, guru bertanya adakah kedua-dua sama panjang?

Apakah alat yang boleh digunakan untuk mengukur tali ini?4.Murid diminta mengukur tali tersebut menggunakan klip kertas, kumpulan yang lain diminta mengukur

menggunakan kapur tulis, jengkal, batang aiskrim.5.Murid diperkenalkan dengan unit sentimeter, dan meter berserta simbolnya.6.Guru menunjukkan cara mengukur sesuatu objek dengan kaedah yang betul.7.Guru meletakkan satu klip dan satu batang kayu hoki diatas meja.bagaimana kamu tahu panjang klip

kertas tersebut?8.Cuba kamu anggarkan panjang klip kayu dan kayu hoki tersebut? Mengapa kamu menganggarkan

tersebut? Kenapa jawapan kamu berlainan dengan yang lain?9.Murid mendengar penjelasan istilah mengukur, guru menunjukkan perbandingan panjang objek

dengan membanding objek dan mengukur?10. Guru memberikan lembaran kerja kepada murid.



5. Bahan Bantu Belajar:Buku latihan, kapur, klip kertas, batang aiskrim, batang kayu hoki


Refleksi:

107

Topik : JISIM1. Standard Kandungan : 11.1 Mengenal unit gram dan kilogram.

.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

(i) Mengenal unit kilogram dan unit gram dengan memerhatikan senggatan pada alat penimbang.(ii) Mengenal jisim dalam:

(a) unit g. (b) unit kg.(iii) Menulis jisim yang diberi dalam:

(a) gram dengan menggunakan simbol g.(b) kilogram dengan menggunakan simbol kg.


1.Guru memperkenalkan beberapa jenis alat penimbang kepada murid.2.Guru menunjukkan 2 jenis penimbang yang berlainan unit. Apakah unit penimbang yang terdapat

pada penimbang A dan penimbang B? Apakah barangan yang sesuai digunakan untuk menimbang jisim menggunakan penimbang A dan B?

3.Mengapakan objek ini sesuai ditimbang dalam unit gram? Mengapakah objek ini sesuai ditimbang dalam unit kilogram?

4.Murid mengenal pasti objek-objek yang sesuai ditimbang menggunakan penimbang tersebut.5.Guru memberikan penegasan, objek yang ringan biasanya ditimbang dalam unit gram dan objek

yang lebih berat ditimbang dalam unit kilogram.6.Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil, murid dikehendaki mengukur jisim beberapa

objek dan setiap kumpulan diminta menulis jisim objek tersebut di papan hitam.7.Guru memberikan latihan.



5. Bahan Bantu Belajar:Buku latihan, alat penimbang


Refleksi:

108

Topik : JISIM

1. Standard Kandungan : 11.2 Menimbang dalam unit gram dan kilogram.

2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:(i) Menimbang dan merekodkan objek yang jisimnya dalam: (a) gram,

(b) kilogram.


1.Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan, dan setiap kumpulan dibekalkan dengan alat penimbang dengan unit kg dan g.

2.Guru meletakkan beberapa bahan yang telah ditetapkan jirimnya di atas meja guru.3.Setiap kumpulan dikehendaki mengambil 2 jenis bahan dan dikehendaki menimbang bahan tersebut

dan merekodkannya.4.Kumpulan yang sudah siap dikehendaki bertukar-tukar bahan tersebut dengan kumpulan yang

berlainan.5.Setiap kumpulan dikehendaki merekod dan mencatatkan setiap bacaan.6.Guru memberikan latihan.





Refleksi:

109

Topik : isipadu cecair

1. Standard Kandungan : 12.1 Mengenal unit mililiter dan liter.

2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:(i) Mengenal unit mililiter dan unit liter dengan memerhatikan senggatan pada silinder penyukat.(ii) Mengenal isipadu cecair dalam:

(a) unit ml, (b) unit l .(iii) Menulis isipadu cecair yang diberi dalam:

(a) mililiter dengan menggunakan simbol ml,(b) liter dengan menggunakan symbol l.


1.Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan, dan setiap kumpulan dibekalkan dengan silinder penyukat.

2.Setiap kumpulan dikehendaki membuat pemerhatian ke atas silinder penyukat dan apakah sengatan yang ada pada selinder penyukat.

3.Guru menunjukkan kad imbasan liter dan mililiter pada murid dan murid dikehendaki menyebut unit apakah?

4.Guru menunjukkan gambar air kotak dan air botol minuman kepada murid. Dan guru meminta murid menyebut apakah isipadu yang tercatat pada label minuman tersebut.

5.Murid membaca isipadu yang tercatat dan guru menulis pada papan hitam.6.Guru menunjukkan cara membaca dan menulis isipadu dengan betul.7.Guru memberikan lembaran kerja.

Murid LINUS (Numerasi)Aktiviti sama seperti pelajar perdana, tetapi soalan latihan yang berbeza.




Refleksi:

110


1. Standard Kandungan : 12.2 Menyukat dalam unit mililiter dan liter.

2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:(i) Menyukat, menanda dan merekodkan isipadu cecair yang ditentukan dalam:

(a) mililiter, (b) liter.


1.Guru menunjukkan beberapa botol air minuman yang terdiri daripada ketinggian yang berbeza.2.Guru menunjukkan pula beberapa bikar dan silinder penyukat.3.Guru meminta murid menuang air minuman dari botol 500 mililiter ke dalam bikar. Apakah bacaan

yang tercatat pada bikar?4.Murid diminta menyukat pula dengan botol minuman yang lain dan menyukat isipadu air minuman

tersebut dengan silinder penyukat.5.Guru membantu murid membaca dengan kaedah yang betul untuk membaca silinder penyukat.6.Guru memberikan latihan kepada murid.





Refleksi:

111


1. Standard Kandungan : 12.3 Menganggar dalam unit mililiter dan liter.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:(i) Menganggar isipadu cecair dalam unit mililiter dan liter dan bandingkan dengan sukatan sebenar.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:Murid Perdana

1.Murid ditunjukkan dua jenis bekas yang berbeza saiz.2.Kemudian guru menunjukkan satu lagi bekal yang lebih kecil saiznya.3.Guru bersoaljawab dengan murid bekas yang manakah yang dapat mengisi lebih banyak air?4.Guru menerangkan konsep menganggar kepada murid.5.Guru memberikan latihan kepada murid.





Refleksi:

112

Topik : RUANG1. Standard Kandungan : 13.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi.

2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:(i) Mengenal pasti bentuk tiga dimensi berdasarkan huraian. (ii) Mengenal pasti bentuk asas bagi bentuk tiga dimensi.


1.Murid ditunjukkan permukaan atas, tepi, dan bawah meja mereka.2.Murid dikehendaki membuat, merasai dan membuat pemerhatian ke atas meja mereka.3.Guru meletakkan beberapa bongkah dihadapan dan meminta setiap murid menyatakan cirri-ciri yang

terdapat pada setiap jenis bongkah tersebut.4.Kemudian murid dikehendaki menamakan apakah bongkah yang dicirikan tersebut.5.Guru dan murid bersoal balas dengan murid.6.Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.7.Setiap kumpulan dibekalkan dengan satu set bongkah.8.Setiap kumpulan dikehendaki menamakan bongkah tersebut, bilangan sisi, bucu, permukaan rata,

dan bilangan permukaan melengkung.9.Setelah selesai aktiviti kumpulan, murid diberikan lembaran kerja.





Refleksi:

113

Topik : RUANG1. Standard Kandungan : 13.2 Mengenal pasti bentangan bentuk tiga dimensi.

2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:(i) Mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk tiga dimensi: kubus, kuboid, piramid tapak

segiempat sama, silinder dan kon.


1.Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Dan setiap kumpulan dibekalkan beberapa set bentuk 3-D. Ketua kumpulan harus berbincang dan menamakan bentuk yang diperolehi oleh kumpulan mereka.

2.Sekali lagi murid diuji apakah sifat-sifat bongkah yang ada pada setiap kumpulan dan dikehendaki mencirikan semula pada sehelai kertas.

3.Guru menunjukkan setiap bentangan untuk bongkah. Dan murid dikehendaki membuat pemerhatian.4.Guru memberikan setiap bentangan kepada kumpulan yang mempunyai bongkah yang sama dengan

bentangannya.5.Setiap kumpulan dikehendaki bertukar-tukar bongkah dan bentangan dengan kumpulan lain.6.Guru memberikan lembaran kerja.





Refleksi:

114

Topik : RUANG1. Standard Kandungan : 13.3 Mengenal pasti bentuk dua dimensi.2. Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:(i) Mengenal pasti bentuk dua dimensi berdasarkan huraian.(ii) Melukis bentuk asas bagi bentuk dua dimensi: Segiempat sama, segiempat tepat, segitiga dan bulatan.3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:Murid Perdana

1.Murid membuat pemerhatian terhadap gambar yang ditunjukkan.2.Apakah bentuk yang kamu lihat, nyatakan cirri-ciri bentuk tersebut, namakan objek yang kamu tahu

yang sama dengan objek tersebut.3.Guru mempelkenalkan bentuk-bentuk 2-D kepada murid.4.Guru mempelkenalkan cirri-ciri bagi setiap bentuk dalam 2-D .5.Murid dikehendaki meneka bentuk objek maujud dengan bentuk 2-D yang ada.6.Murid dikehendaki melakarkan bentuk 2-D berdasarkan bentuk yang dinyatakan oleh guru.7.Guru mengedarkan lembaran kerja.





Refleksi:

115

Documents

RPH Matematik Tahun 2 2014