Upload
junita-patrick
View
1.748
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
MATA PELAJARAN : Pendidikan Seni Visual
TAHUN : 3 Delima
TARIKH : 12 Ogos 2009
BIDANG : Membentuk & Membuat Binaan
AKTIVITI : Membuat Topeng Muka Haiwan ( Kucing )
TAJUK : Topeng Muka
MASA : 11.45 – 12.45 ( 60 minit )
OBJEKTIF PENGAJARAN : Guru dapat mendedahkan murid cara
menghasilkan topeng muka.
HASIL PEMBELAJARAN : Pada akhir pengajaran murid dapat :
Menyatakan secara lisan 2 alat dan
bahan yang digunakan untuk
membuat topeng.
Menghias topeng muka mengikut
kreativiti masing-masing.
KEPERLUAN : ALAT : Gunting
BAHAN : Kad Manila / kertas lukisan, oil pastels, reben
RUJUKAN : Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual,
Huraian Sukatan Pelajaran Pend. Seni Visual
KBSR.
PENERAPAN NILAI : Sabar, Teliti, Tolong-menolong.
KEMAHIRAN BERFIKIR : Menjana Idea, membanding & membeza, membuat
ramalan, menjana & menghasilkan idea baru.
PROSEDUR :
1. Guru menentukan aras pengajaran dan pembelajaran.
2. Guru perlu merancang strategi pembelajaran dengan
menerapkan Teori Kecerdasan Pelbagai, Pembelajaran
Secara Konstruktivisme dan Kemahiran Berfikir Secara
Kreatif dan Kritis.
3. Guru memulakan aktiviti dengan membuat permainan teka
bunyi haiwan.
4. Guru menunjukkan hasil siap iaitu topeng muka haiwan iaitu
kucing.
5. Guru memperkenalkan alat dan bahan yang diperlukan
untuk menghasilkan topeng muka haiwan.
6. Guru menunjukcara dan membimbing murid dalam proses
penghasilan topeng muka.
7. Apresiasi dan refleksi.
8. Penutup sosial.
BUTIRAN KEGIATAN HASIL PEMBELAJARAN STRATEGI P&P
Set Induksi
a. Guru memulakan set
induksi dengan aktiviti
permainan teka bunyi
haiwan iaitu :
- Ayam
- Kucing
- Itik
- Lembu
- Anjing
- Burung
- Monyet
b. Guru memperkenalkan
tajuk pengajaran pada
hari ini.
c. Guru bersoal-jawab
dengan murid tentang
pengalaman mereka
menggunakan topeng
muka.
Aras 1
- Beberapa orang murid dipilih
sebagai pemberi klu manakala
murid yang lain meneka bunyi
haiwan yang dibuat oleh
rakannya.
- Murid-murid memberi respon
positif terhadap soalan yang
diajukan oleh guru.
- KBKK
i) Menjana
Idea
ii)
Membanding
& membeza
iii) Membuat
ramalan
-Pembelajaran
secara
konstruktivisme.
- Pembelajaran
secara
kontekstual.
Aktiviti 1
a. Guru mempamerkan
hasil siap topeng muka
haiwan iaitu kucing.
b. Guru memperkenalkan
alat dan bahan yang
diperlukan untuk
membuat topeng muka.
c. Guru menekankan
aspek keselamatan dan
kebersihan.
Aras 1
-Murid dapat melihat hasil siap
topeng muka kucing.
Aras 2
- Murid dapat mengenali dan
mengetahui fungsi alat dan
bahan serta cara
penggunaannya dengan betul
dan selamat.
- Pembelajaran
secara
konstruktivisme.
- Pembelajaran
secara
kontekstual.
Aktiviti 2
a. Guru membuat
demonstrasi cara
penghasilan topeng
muka.
i) melakar
ii) menggunting
iii) menebuk lubang
mata
iv) mewarna dan
menghias topeng
mengikut kreativiti
individu.
Aras 2
- Murid memahami proses untuk
menghasilkan topeng muka.
- Murid mengikuti tunjukcara oleh
guru.
i) melakar rupa kucing.
iii) menggunting dan menebuk
lubang mata dan mulut pada
topeng.
- Pembelajaran
secara
konstruktivisme.
- Penerapan
nilai :
i) Sabar
ii) Teliti
iii) Tolong-
menolong
iii) mewarna dan menghias
topeng muka kucing.
Aktiviti 3
a. Guru membimbing
murid-murid semasa
proses penghasilan
topeng muka kucing.
Aras 3
- Murid melakukan aktiviti
membuat topeng muka dengan
bimbingan guru.
Apresiasi dan refleksi
a. Guru memilih tiga hasil
kerja murid dan
mempamerkan
dihadapan kelas.
b. Guru meminta murid
menceritakan perasaan
mereka sepanjang
proses penghasilan
topeng muka kucing
kepada guru dan rakan.
- Murid menunjukkan hasil kerja
kepada guru dan rakan-rakan.
- Murid dapat menyatakan
perasaan serta pengalaman
mereka sepanjang proses
penghasilan topeng muka kucing
.
- Teori
Kecerdasan
Pelbagai :
i) Interpersonal
ii) Intrapersonal
iii) Verbal
linguistik
c. Guru merumuskan 3
contoh hasil murid.
- Lemah
- Sederhana
- Baik
Penutup Sosial
a. Guru memilih beberapa
orang murid untuk
melakonkan watak
kucing menggunakan
topeng muka yang
dihasilkan.
- Murid dapat membanding beza
hasil kerja sendiri dengan rakan
sekelas.
- Murid melakonkan watak
kucing menggunakan topeng
muka yang dibuat.
- Kemahiran
berfikir secara
Kreatif dan
Kritis.
i)Membanding
dan Membeza
- Kemahiran
Berfikir secara
Kreatif & Kritis
i) Menjana &
menghasilkan
idea baru.