rph pedagogi

5/19/2018 rph pedagogi

1/15

RPH KSSR PJ Tahun 4

Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani Kelas: 3 Cemerlang Bilangan murid : 16 orang

Tajuk : Olahraga (Lompat Melepasi Halangan)

Tarikh : 15/8/2014 Masa: 7.30pagi 8.00 pagi

Standard kandungan : Berkebolehan untuk melompat melepasi halangan pada pelbagai aras.

Standard pembelajaran: 1.10.4 Melompat melepasi halangan pada pelbagai aras.

2.10.1 Mengenalpasti postur badan yang betul semasa melompat.

5.2.3 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.

Objektif pembelajaran :Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran murid:

1. Psikomotor - Boleh melompat melepasi halangan pada aras rendah, tinggi, dekat dan jauh

2. Kognitif - Boleh mengenal pasti postur badan yang betul semasa melompat dan mendarat.

3. Afektif - Boleh mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan rakan sebaya semasa melakukan aktiviti.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) :Kreativiti dan Inovasi

Bahan Bantu Belajar: Palang (4), Skital (12), Gelung Rotan (4)


2/15

Bahagian / Masa Aktiviti Fokus Pembelajaran Pengelolaan / Strategi PdP Alatan / Catatan

Permulaan

(5 minit)

Memanaskan

Badan:

Permainan

kecil

CABUT

EKOR

1. Meningkatkan suhu badan untuk

melakukan aktiviti berlari.

2. Meningkatkan kadar denyutan jantung

3. Mewujudkan keseronokan dan

berkomunikasi antara rakan, guru dan

ahli kumpulan semasa melakukan

aktiviti fizikal.

Cara Bermain :

1. Guru akan menyembunyikan wisel

dan murid akan mula melakukan aktiviti.

2. Permainan dilakukan secara

berkumpulan

3. Murid dalam kumpulan A akan cuba

mencabut ekor murid dalam kumpulan B

4. Permainan akan ditamatkan

apabila guru meminta berbuat demikian.

Murid berada dalam kawasan

yang ditetapkan.

murid

guru

skital

KP

Kinestetik

Verballinguistik(arahan guru)

Kaedah

Arahan

Nilai :

Patuh kepadaarahan guru

Berdisiplin

Alatan

Skitel


3/15

Aktiviti

Rengangan

Kepala

Tangan

Kaki

Melakukan aktiviti regangan mengikut

panduan daripada guru

Regang otot di bahagian kepalabadan dan kaki untuk elak daripadakecederaan.

1. Gerakkan kepala ke kiri dan kanan.

2.Gerakkan tangan di bawah dagu

menolak ke atas. Kedua-dua tangan di

atas kepala menekan ke bawah.

3. Berdiri tegak, bengkok lutut, tangan

mencecah lantai dan bangun semula.

Petunjuk :

murid

guru

KP

Kinestetik

Verballinguistik(arahan guru)

Kaedah

Tunjuk caraDemonstrasi

Nilai :

Patuh kepadaarahan guru

Berdisiplin


4/15

6. Berdiri atas sebelah kaki.

Kedua belah tangan peluk lutut sebelah

lagi dan tarik ke dada. Tukar dan

ulangi.


5/15

Bahagian / Masa Aktiviti Fokus Pembelajaran Pengelolaan / Strategi PdP Alatan /Catatan

Perkembangan

10 minit

Penerangan Murid berada dalam ladam kuda

Guru menerangkan tajuk

pembelajaran hari ini iaitu Lompat

Melepasi Halangan.

Ansur maju melompat :

1. Berdiri, kaki dibuka seluas bahu

2. Lutut dibengkokkan

3. Kedua-dua tangan dihayunkan ke

depan dan belakang

4. Kedua-dua kaki bersedia untuk

melonjak5. Mendarat dengan kedua-dua kaki

Petunjuk :

murid

guru

Dalam Keadaan Ladam Kuda

guru meminta murid melompat

secara statik.

KP

Kinestetik

Verballinguistik(arahanguru)

Kaedah

Arahan

Nilai :

Patuhkepadaarahan guru

Berdisiplin


6/15

Aktiviti 1 :

Melompat

menggunakan

satu dan dua

kaki

Guru meminta murid melompat

dengan satu kaki ke stesen 2

Dari stesen 2 ke stesen 1 murid

diminta melompat seperti katak,

kanggaro dan pelbagai aksi

mengikut kreativiti dengan syarat

melompat menggunakan dua kaki.

Guru menunjukkan cara sebelum

membenarkan pelajar mencuba.

(Murid mencuba sebanyak 2 kali ulangan)

Guru memerhatikan pergerakan

murid dan menegur jika terdapat

kesalahan.

Murid berada dalam 4

kumpulan

S1 S2

Petunjuk

Murid

Guru

Arah lompatan

Skital

KP

Kinestetik

Verballinguistik

(arahanguru)

Kaedah

Arahan

Demonstrasi

Nilai :

Patuhkepadaarahan guru

Berdisiplin

Alatan

Skitel (8)


7/15

Aktiviti 2 :

Lompat Sungai

Guna tali

sebagai sungai.

Murid berada dalam kumpulan masing-

masing.

Cara Lakuan

Dalam keadaan bersedia, lutut

dibengkokkan dan rendahkan

badan.

Lari ke arah sasaran apabila wisel

ditiup.

Setibanya di tali, lompat

menggunakan sebelah kaki ke

stesen 2 dan mendarat

menggunakan kedua-dua belah

kaki.

Dari stesen 2 ke stesen 1 murid

diminta melompat menggunakan 2

kaki.

Semasa melompat, bengkokkan

lutut dan hujung kaki untuk lajak.

Guru akan meminta murid

melakukan aktiviti ini secara

bergilir-gilir.

S1 S2

Petunjuk :

Murid

Guru

Arah lompatan

Skital

Tali

KP

Kinestetik

Verbal

linguistik(arahanguru)

Kaedah

Arahan

Demonstrasi

Nilai : Patuh

kepadaarahan guru

Berdisiplin

Alatan

Skitel (4)

Tali (2)


8/15

Aktiviti 3 :

Lompat Aras

sderhana dan tinggi.

Murid berada dalam kumpulan masing-

masing.

Guru menerangkan berkaitan aktiviti

kepada murid

Cara Lakuan

Lompat menggunakan sebelah kaki

apabila tiba di palang yang

diletakkan.

Gunakan kedua-dua belah kaki

untuk mendarat.

Semasa melompat, bengkokkan

lutut dan hujung kaki untuk lajak.

Lari menggunakan bebola kaki atau

hujung kaki.

Pandang ke hadapan semasa

berlari dan melompat melepasi

palang.

S1 S2

Petunjuk :

Murid

KP

Kinestetik

Verbal

linguistik

(arahan guru)

Kaedah

Arahan

Demonstrasi

Nilai :

Patuh kepada

arahan guru

Berdisiplin


9/15

Pastikan lutut dibengkokkan

semasa mendarat untuk menyerap

daya.

Aktiviti dilakukan mengikut giliran.

Pembetulan diberikan kepada

murid yang tidak menguasai.

Ketinggian palang akan

ditingkatkan apabila murid-murid

menguasi lompatan aras

rendah.

Guru

Arah lompatan

Skital

Tali

Alatan

Skitel (10)

Kayu (2)

Wisel (1)

EMK :

Kreativiti dan

inovasi


10/15

Bahagian /

Masa

Aktiviti Fokus pembelajaran Pengelolaan/strategi p&p Catatan / Alatan

Kemuncak

(10 minit)

Permainan Kecil

Mari Melompat

Aplikasi kemahiran

melompat semasa

bermain

Melakukan pergerakan

melompat dengan lakuan

yang betul

Murid dalam kumpulan.

Murid melakukan aktiviti di laluan

berhalangan seperti berikut:

Cara bermain :

Lari ke hadapan, apabila

tiba di kon murid

dikehendaki melompat ke

dalam gelung

menggunakan dua kaki

dan mendarat

menggunkaan dua kaki.

Teruskan larian, lompat

Murid dibahagikan dalam 4

kumpulan

Petunjuk :

Murid

Guru

Skital

KP

Kinestetik Verbal

linguistik

(arahan guru)

Kaedah

Arahan

Demonstrasi

Nilai :

Patuh kepada

arahan guru

Berdisiplin

Alatan

Skitel (10)

Wisel (1)


11/15

tali dengan menggunakan

1 kaki dan mendarat

menggunakan 2 kaki.

Teruskan larian sehingga

tiba di palang.

Lompat melimpasi palang

dan lari menyentuh kon

Setelah menyentuh kon

patah balik ke arah rakan

dan lakuan perkara yang

sama apabila melalui

halangan tersebut.

Setelah sampai tampil

rakan.

Permainan diulang

sehingga kumpulan yang

terawal menamatkan

permainan, dan dianggap

sebagai pemenang.

Gelung

Kayu

Tali

Gelung (8)

tali (4)

kayu (2)

EMK :

Kreativiti dan

inovasi


12/15

Bahagian /

Masa

Aktiviti Fokus pembelajaran Pengelolaan/strategi p&p Catatan / Alatan

Penutup

(5 minit)

Aktiviti menyejukkan

badan

Murid diminta membuat

ladam kuda bersama

guru.

Dalam keadaan separah

bulatan, murid

menjalankan aktiviti

menyejukkan badan sertaregangan.

Tolak kepala kebawah

dengan jari dan lawan

arah kiraan 10

Tolak kepala ke belakang

dan lawan arah

Pusing tangan ke depan

perlahan-lahan

Pusing tangan ke

belakang perlahan-lahan

kiraan 10

Petunjuk :

murid

guru

KP

Kinestetik

Verbal

linguistik

(arahan guru)

Kaedah

Arahan

Demonstrasi

Nilai :

Patuh kepada

arahan guru

Berdisiplin

EMK :

Kreativiti dan

inovasi


13/15

Refleksi Kendiri Pelajar : 1. Kenalpasti kekuatan dan kelemahan guru dalam pelaksanan P & P tersebut

2. Menganalisis masalah yang dikenalpasti

3. Cadangan

4. Tindakan susulan

Refleksi Guru / Pensyarah :

Rumusan

Soal Jawab

Kerja Susulan

Kilas badan ke sisi kanan

dan kiri kiraan 10

Guru bertanya apa yang telah

murid pelajari dan perasaan

murid terhadap pengajaran dan

membuat rumusan.

apakah aktiviti yang dipelajari

hari ini ?

apakah perasaan anda selepas

melakukan aktiviti tadi?

Guru memberikan lembaran

kerja.


14/15

SENARAI SEMAK

Tarikh : .................................. Kelas : .......................................

MELOMPAT MELEPASI HALANGAN PADA PELBAGAI ARAS

Tandakan ( ) pada kemahiran yang telah dikuasai.

Bil NamaMelompat Pelbagai Aras

Mata Pandang Kehadapan

Tangan dihanyundari belakang ke

hadapan

Mendarat dengankedua-dua belah

kaki

Lutut difleksikan


15/15

Documents

rph pedagogi