RPH PJ5 Minggu 1 2

  • View
    26

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Pj KSSR Tahun 5

Text of RPH PJ5 Minggu 1 2

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI

PELAKSANAAN INTERNSHIP PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU(PPG)

SJKC SAM LAM, SIBURANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI [KSSR]

Tarikh

: 2 APRIL 2015 (Khamis) (Catatan: 3 APRIL 2015 adalah cuti Good Friday)Masa

: 0730 - 0800Tempat

: Gelanggang Bola KeranjangTahun(Kelas)

: Tahun 5 Bilangan Murid

: 10 (6 perempuan dan 4 lelaki)

Fokus Pembelajaran /Standard Kandungan

:Berkebolehan melakukan pelbagai teknik hantaran bola ke sasaran mengikut

kategori serangan dengan lakuan yang betul Tajuk

: Hantar dan Terima Standard Pembelajaran

:1.6.1 1.6.22.6.15.4.7Objektif : Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat:

Psikomotor : i. melakukan empat jenis teknik hantaran bola ke sasaran dengan betul

dengan menggunakan alatan yang ditetapkan

ii.

melakukan lima kali penerimaan hantaran bola dari pelbagai jarak dan

arah dengan menggunakan alatan dan anggota badan yang dibenarkan.

Kognitif : i. mengenalpasti cara menghantar bola ke sasaran

ii.

mengenalpasti cara menerima hantaran bola dari pelbagai jarak dan arahAfektif: i. menunjukkan perasaan seronok semasa menjalani aktiviti hantaran bola

ii. mengamalkan sikap toleransi dan kerjasama apabila melakukan aktiviti

hantaran bolaKemahiran Berfikir

: Mengenalpasti dan membezakan Pengalaman sedia ada

: Murid-murid pernah bermain bola keranjangPenerapan nilai

: Bertoleransi dan bekerjasama

Penggabungjalinan

: Sains, Matematik dan Bahasa Inggeris

BSPP

: Bola keranjang, Skitel, WiselEMK

: KreativitiBAHAGIAN

/MASAAKTIVITIBUTIR MENGAJAR/

FOKUS P&PORGANISASIALATAN/

CATATAN

Permulaan

(3 minit)Memanaskan badan

Regangan Tangan

Badan Kaki Murid berdiri tegak, kaki buka seluas bahu.

Luruskan kedua-dua belah tangan di belakang punggung. Tolak tangan perlahan- lahan ke atas dengan kiraan 8.

Berdiri tegak, kaki dibuka seluas bahu.

Kedua-dua tangan ditolak lurus ke atas, ke kiri dan ke kanan dalam kiraan 8. Menjangkau hujung jari kaki dalam kiraan 8.

G

M M M

M M M M

M M M

Petunjuk

G = Guru

M = Murid

= Skitel Skitel , wisel

Perkembangan

(15 minit)

Penyampaian Standard Pembelajaran Hantaran atas kepala

Hantaran aras dada

Hantaran sisi

Hantaran cangkuk

Latih Tubi 1

Hantar dan Tukar

Guru menerangkan dan menjelaskan mengenai kemahiran hantaran bola.1. Pegang bola dengan dua belah

tangan.2. Gerakkan tangan yang

memegang bola ke atas kepala.

3. Baling bola ke sasaran.

1. Berdiri seluas bahu menghadap

sasaran.

2. Bawa bola ke dada.

3. Hantar ke hadapan dengan

kedua-dua belah tangan.

1.Berdiri secara mengiring dengan sebelah kaki ke hadapan.

2. Cengkam bola dengan sebelah tangan.

3. Kilas pinggang dan ayunkan bola ke arah sasaran.

1. Pegang bola dengan sebelah

tangan.

2. Gerakkan tangan yang

memegang bola ke atas kepala.

3. Baling bola ke sasaran.

1. Murid dalam kumpulan bertiga.

2. X1 menghantar bola dari marker A ke X.

3. X1 bergerak ke marker B.

4. X menghantar bola ke X1 di marker B.

5. X1 menghantar bola ke X2 di marker C.

6. X1 bergerak ke marker C.

7. X2 menghantar bola ke X.

8. X2 bergerak ke marker A.

9. X menghantar bola ke X2.

10. Ulang aktiviti dan tukar peranan.

G

M M M M M

M M M M M

Petunjuk:

G = guru

M = murid

Bola keranjang

Kemuncak

(7 minit)Permainan Kecil Lima Kali Menerima Bola

1. Murid dalam kumpulan kecil.

2. Kumpulan A menghantar dan

menerima bola sesama ahli

kumpulan sendiri dalam

kawasan yang ditetapkan.

3. Kumpulan B menghalang bola yang dihantar.

4. Setiap 5 penerimaan bola yang Berjaya akan diberi lima mata.

5. Jika kumpulan B berjaya memintas bola sebelum kumpulan A membuat 5

penerimaan, kumpulan B mendapat lima mata.

6. Tukar peranan.

7. Kumpulan yang mendapat mata terbanyak dalam masa yang

ditetapkan dikira pemenang.

G

Petunjuk:

G = Guru

= Murid kumpulan A

= Murid kumpulan B

= SkitelBola keranjang, skitel, wisel

Penutup

(5 minit)1. Menyejukkan Badan

2. Rumusan Pelajaran

2.1 Rumusan kognitif

dan psikomotor

2.2Rumusan Afektif

- Penerapan Nilai

- Pujian / Teguran

1. Aktiviti sama dengan memanaskan badan.

2. Bermula dari kaki dan tamat di

bahagian kepala.

3. Kiraan sehingga empat sahaja.

4. Tarik nafas tiga kali perlahan dan

hembus panjang yang terakhir.

Perbincangan

Cara penerimaan bola Perlu bertoleransi dengan rakan yang tidak begitu pandai atau cepat dalam melakukan kemahiran hantaran dan penerimaan bola Kerjasama dalam setiap kumpulan memainkan peranan penting dalam usaha untuk mahir mempelajari kemahiran hantaran bola

G

M M M M M

M M M M M

Petunjuk:

G = guru

M = murid

CATATAN SEMAKAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Bil.KOMEN/CATATAN

SEMAKAN OLEH

1.____________________________________

( )

MentorTarikh: ____________________________

2.____________________________________

( )

Guru Besar

Tarikh: ____________________________

BORANG CATATAN REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

ISU / PERKARA

YANG DIBERIBUKTI / ANALISIS / PENJELASANCADANGAN TINDAKAN SUSULAN

(PENCEGAHAN / PENAMBAHBAIKAN)

KEKUATAN /

KELEBIHAN

KELEMAHAN / KEKURANGAN

Disemak oleh Mentor

Tandatangan :

Nama: Tarikh:

Disemak oleh Guru Besar

Tandatangan :

Nama: Tarikh:

M

M

M

M

M

M

M

M

M

M

M

M

PAGE 7