Rancangan Pengajaran Harian

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesihatan Tarikh : 16 Ogos 2011Tunjang : Unit 4 – Kesihatan diri dan keluarga Hari : SelasaTajuk : Kesihatan diri Masa : 8.00pagi–8.30pagiSub Tajuk : Alatan Kebersihan diri Kelas : 3 Cekal

Bilangan murid : 16 orang(L:8/P:9)Hasil pembelajaran :Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

Psikomotor : Murid dapat mengangkat tangan dengan cepat sambil memegang gambar alatan

kebersihan diri semasa menyanyi.

Kognitif : Menjelaskan kepentingan menjaga alatan kebersihan diri. Menyatakan cara penjagaan alatan kebersihan diri. Menyenaraikan alatan kebersihan diri.

Afektif : Menunjukkan rasa gembira sewaktu menyanyikan lagu. Membina keyakinan diri untuk menjawab soalan yang diberikan. Mengamalkan cara penjagaan alatan kebersihan diri.

Pengalaman sedia ada : Murid pernah menggunakan alatan kebersihan diri.Strategi utama : KB Kreatif, Teori Kecerdasan Pelbagai, Teori KonstruktivismePenerapan nilai : Hormat-menghormati, berani dan bertanggungjawab.Bahan Bantu Mengajar : Tayangan video, tayangan slide, LCD Projektor, lembaran kerja.

Bahagian / Masa Strategi/Aktiviti Fokus Pembelajaran Catatan 1. Set Induksi:

( 5 minit)Menayangkan video.

Guru menanyakan soalan berdasarkan video yang ditayangkan.

Menayangkan video mengenai kebersihan diri.

Soalan guru :Apakah kepentingan penjagaan alatan kebersihan diri berdasarkan tayangan video?

Jawapan:1. Supaya badan

sentiasa sihat.2. Badan sentiasa

KKE- Ingin tahu

KB Kreatif Menjana idea

TKPVisual- ruang

Kaedah PerbincanganPerbincangan berdasarkan tayangan slaid.

Tayangan

Rancangan Pengajaran Harian

bersih3. Hidup ceria

sepanjang masa

Video

2. Perkembangan( 20 minit )Langkah 1

Langkah 2

Menayangkan tayangan slaid.

Menunjukkan dan menerangkan mengenai cara – cara penjagaan alatan kebersihan diri melalui kad imbasan.

Menayangkan tayangan slaid mengenai alatan kebersihan diri.

1. Sapu tangan2. Tuala3. Stokin4. Pakaian dalam

Menunjukkan dan menerangkan mengenai cara – cara penjagaan alatan kebersihan diri berserta dengan gambar-gambar menerusi kad imbasan.

1. Sapu tanganBasuh setiap kali selepas digunakan.

2. TualaBasuh tuala 2 kali seminggu.

3. StokinBasuh stokin setiap kali selepas digunakan.

Kaedah Perbincangan

Slide show

Kad imbasan

Rancangan Pengajaran Harian

Langkah 3

Langkah 4

Menayangkan lirik lagu dan muzik.

Mengedarkan lembaran kerja yang disediakan.

Mengarahkan murid supaya mewarnakan gambar alatan kebersihan dan mengisi tempat kosong.

Mengarahkan murid membuat lembaran kerja yang berkenaan cari perkataan

4. Pakaian dalamBasuh pakaian dalam selepas dipakai.

Murid menyanyikan lagu ‘Alatan Kebersihan Diri’ diikuti dengan iringan muzik ‘Chan Mali Chan’.

Mengedarkan lembaran kerja bagi setiap murid.

1. Mewarnakan gambar alatan kebersihan diri.

2. Isi tempat kosong berdasarkan gambar dan ayat yang diberikan.

3. Cari perkataan yang tersembunyi.Sapu tanganTualaStokin

Rujuk Lampiran 1

Rujuk Lampiran 2

Rujuk Lampiran 2

Rujuk Lampiran 3

Rancangan Pengajaran Harian

tersembunyi di rumah.

Pakaian dalam

Penutup(5 minit)

i. Aktiviti

ii. Refleksi/ rumusan

Mengutip lembaran kerja.

Murid dipamerkan lirik lagu dan diarahkan untuk menyanyi lagu sambil mengangkat gambar – gambar alatan kebersihan diri.

Guru bersoal jawab dan mengadakan perbincangan mengenai subjek yang telah diajar.

Lembaran kerja mengisi tempat kosong.

Menyanyikan lagu ‘Alatan kebersihan diri’ irama : ‘Chan Mali Chan’.

Soalan :Mengimbas kembali pengisian maklumat dari murid-murid

1. Apakah yang kita pelajari pada hari ini?

Jawapan : Alatan kebersihan diri Cara menjaga alatan

kebersihan diri Kepentingan

menjaga kebersihan diri.

2. Apakah alatan kebersihan diri?

Jawapan : Sapu tangan Tuala Stokin Pakaian dalam

Rujuk Lampiran 2

Rancangan Pengajaran Harian

3. Bagaimana cara menjaga alatan kebersihan diri?

Jawapan : Basuh sapu tangan

setiap kali selepas digunakan.

Basuh tuala 2 kali seminggu.

Basuh stokin selepas digunakan.

Basuh pakaian dalam selepas dipakai.