rph psv tahun 4

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4 2014Minggu : 1

Hari : ................

Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang: Menggambar (Lukisan)

Tema : Alam Semula jadi

Tajuk : Pemandangan Sawah Padi1.1 Persepsi

Estetik1.2 Aplikasi

seniEMK Keusahawanan,

(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK

Kreativiti, inovasi,

Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan,

Contoh gambar

2.Media:Kertas lukisan

Pensel warnaRefleksiseramai ../... orang

murid dapat mencapai

objektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

1.1.1 Unsur Seni

1.1.1.1

1.1.1.2

1.1.1.3

1.1.1.4

1.1.1.5

1.1.2 Prinsip

Rekaan

1.1.2.1

1.1.2.2

1.1.2.3

1.2.1 Media

1.2.1.1

1.2.1.2

1.2.2 Proses

Teknik

1.2.2.1

( Silang

Pangkah)

Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam penghasilan

lukisan Pemandangan Sawah Padi2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan lukisan Pemandangan Sawah Padi.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1).2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar serta mewarna karya teknik lukisan.(EK 2)

3. Murid membuat proses awal serta meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar

menggunakan teknik lukisan berdasarkan dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Minggu : 2

Hari : ................

Tarikh : ................



Tahun 4

Masa:

Bidang: Menggambar (Lukisan)


Tajuk : Pemandangan Sawah Padi1.3 Ekspresi

Kreatif1.4 Apresiasi

SeniEMK Keusahawanan,

(EK1-EK 5)

TMK


Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh gambar buah epal dan oren2.Media:Kertas lukisan

Pensel warnaRefleksiseramai ../... orang


objektif yang

telah ditetapkan.


1.3.1

1.3.2

1.3.3

1.4.1

1.4.2

1.4.3

Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam penghasilan lukisan Pemandangan Sawah Padi.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan lukisan Pemandangan Sawah Padi.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1

2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan karya lukisan dengan mengaplikasikan bahasa seni media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)

4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)


menggunakan teknik lukisan berdasarkan empat standard kandungan.

Minggu : 3

Hari : ................

Tarikh : ................


Pendidikan Seni VisualTahun 4

Masa :

Bidang: Membuat Corak dan Rekaan (Terancang)

Tema: Objek Buatan Manusia

Tajuk: Alas Dulang2.1 Persepsi

Estetik2.2 Aplikasi




Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1. Contoh : hasil Karya

2. Media: gunting,

pembaris, oil pastel

atau pensel warna.

RefleksiSeramai ___ /___ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

____ orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan dalam sesi pembelajaran akan datang.

2.1.1 Unsur Seni

2.1.1.1

2.1.1.2

2.1.1.3

2.1.2 Prinsip

Rekaan

2.1.2.1

2.1.2.2

2.1.2.3

2.2.1 Media

2.2.1.1

2.2.1.2

2.2.2 Proses dan Teknik

2.2.2.1

( lukisan )

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat:1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik lukisan.2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni visual,media,proses dan teknik dengan betul.

4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar serta mewarna corak teknik lukisan.(EK 2)

3. Muridmeneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2, EK3)4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak. (EK5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggunakan corak teknik lukisan berdasarkan dua Standard Kandungan.


Minggu : 4

Hari : ................

Tarikh : ................



Masa :

Bidang: Membuat Corak dan Rekaan (Terancang)

Tema: Objek Buatan Manusia

Tajuk: Alas Dulang

2.3 Ekspresi



(EK1 - EK5), TMK


Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1. Contoh : hasil Karya

2. Media: gunting,

pembaris, oil pastel

atau pensel warna.

RefleksiSeramai ___ /___ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

____ orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan dalam sesi pembelajaran akan datang.

2.3.1

2.3.2

2.3.32.4.1

2.4.2

2.4.3

Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat:1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik lukisan.2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik lukisan.3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni visual,media,proses dan teknik dengan betul.


Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1

2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)


Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggunakan corak teknik lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.

Minggu : 5

Hari : ....................

Tarikh : ...............



Tahun:4

Masa:

Bidang: Membentuk dan

Membuat Binaan

(Asemblaj)

Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Pasu Bunga3.1 Persepsi

Estetik3.2 Aplikasi


(EK1 ,EK2, EK3, EK5),

TMK


Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1.Contoh arca

asemblaj

2.Media:Gunting, gam ,

bahan kutipan dan

bahan lain yang

sesuai.

Refleksiseramai ../... orang




3.1.1Unsur

Seni

3.1.1.1

3.1.1.2

3.1.1.3

3.1.2 Prinsip

Rekaan

3.1.2.1

3.1.2.2

3.2.1 Media

3.2.1.1

3.2.1.2

3.2.2 Proses

Teknik

3.2.2.1

( asemblaj )

Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada arca teknik asemblaj.2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan arca asemblaj.3. Murid menghasilkan arca asemblaj dengan mengaplikasikan bahasa seni visual,media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menggunakan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Guru mempamerkan contoh arca asemblaj menggunakan komputer dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada pada contoh karya.(EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan arca asembalj(EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan arca asemblaj (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan arca asemblaj.(EK3, EK5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat arca menggunakan teknik asemblaj berdasarkan duastandard kandungan.


Minggu : 6

Hari : .................

Tarikh : ................



Tahun:4

Masa:

Bidang: Membentuk dan

Membuat Binaan

(Asemblaj)


Tajuk : Pasu Bunga3.3 Ekspresi



(EK1- EK5),


Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1.Contoh arca asemblaj

2.Media:Gunting, gam ,bahan kutipan dan bahan lain yang sesuai.





3.3.1

3.3.2

3.3.3

3.4.1

3.4.2

3.4.3


Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada arca teknik asemblaj.2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan arca asemblaj.3. Murid menghasilkan arca asemblaj dengan mengaplikasikan bahasa seni visual,media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menggunakan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)2. Murid menghasilkan arca asemblaj dengan mengaplikasikan bahasa seni visual , media dan teknik dengan betul.(EK3,EK4)

3. Murid membuat apresiasi terhadsp karya sendiri dan rakan berdasarkan bahasa seni visual.(EK 5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membentuk dan membuat binaanarca asemblaj berdasarkan empat standard kandungan.

Minggu : 7

Hari : ....................

Tarikh : ...............



Tahun:4

Masa:

Bidang: Mengenal Kraf Tradisional ( batik )

Tema : Alam Semula JadiTajuk : Bunga4.1 Persepsi

Estetik4.2 Aplikasi

seniEMKKreativiti dan inovasi, Keusahawanan

(EK1,EK2,EK3 EK5) ,

TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh gambar batik2. Media : kertas lukisan,lilin,krayon, warna air dan spanRefleksiseramai ../... orang




4.1.1 Unsur Seni

4.1.1.1

4.1.1.2

4.1.1.3

4.1.2 Prinsip Rekaan

4.1.2.1

4.1.2.2

4.2.1 Media

4.2.1.1

4.2.1.2

4.2.2 Proses

dan Teknik

4.2.2.1

( resis )

Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada batik teknik resis..2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan batik.3. Murid menghasilkan batik dengan mengaplikasikan bahasa seni visual,media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menggunakan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Guru mempamerkan contoh batik menggunakan komputer dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada pada karya.(EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan batik teknik resis(EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan batik (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan batik.(EK3, EK5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat batik menggunakan teknik resis berdasarkan duastandard kandungan.


Minggu : 8

Hari : ....................

Tarikh : ...............



Tahun:4

Masa:

Bidang: Mengenal Kraf Tradisional ( batik )

Tema : Alam Semula JadiTajuk : Bunga4.3 Ekspresi


SeniEMKKreativiti dan inovasi, Keusahawanan

(EK1 - EK5) ,

TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh gambar batik2. Media : kertas lukisan,lilin,krayon, warna air dan spanRefleksiseramai ../... orang




4.3.1

4.3.2

4.3.34.4.1

4.4.2

4.4.3

Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada batik teknik resis.2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan batik.3. Murid menghasilkan batik dengan mengaplikasikan bahasa seni visual,media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer gurudan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1

2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan batik. (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan batik dengan mengaplikasikan bahasa seni visual , media dan teknik dengan betul.(EK3,EK4)

4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.(EK 5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat batik menggunakan teknik resis berdasarkan empatstandard kandungan.

Minggu : 9

Hari :..

Tarikh :



Masa:

Bidang: Menggambar (Catan)


Tajuk : Pemandangan di Tepi

Pantai1.1 Persepsi

Estetik1.2 Aplikasi


(EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK



Contoh gambar

2.Media:

Kertas lukisan

Warna airRefleksiseramai ../... orang


objektif yang

telah ditetapkan.


1.1.1 Unsur

Seni

1.1.1.1

1.1.1.2

1.1.1.3

1.1.2 Prinsip

Rekaan

1.1.2.1

1.1.2.2

1.1.2.3

1.2.1 Media

1.2.1.1

1.2.1.2

1.2.2 Proses

Teknik

1.2.2.1

Basah atas kering

Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya Pemandangan di tepi pantai.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan catan.

3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul


Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar serta mewarna Pemandangan di tepi pantai. (EK 2)3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan catan.(EK3)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik catan berdasarkan dua standard kandungan.PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Minggu : 10

Hari :..

Tarikh :



Masa:

Bidang: Menggambar (Catan)


Tajuk : Pemandangan di Tepi

Pantai1.3 Ekspresi



(EK1 - EK5), TMK



Contoh gambar

2.Media:

Kertas lukisan

Warna airRefleksiseramai ../... orang


objektif yang

telah ditetapkan.


1.3.1

1.3.2

1.3.3

1.4.1

1.4.2

1.4.3

Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya Pemandangan di tepi pantai.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan catan.

3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul


Aktiviti PdP

1. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan catan. (EK1 EK 2)2. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 4)3. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK3,EK 5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik catan berdasarkan empat standard kandungan.

Minggu : 11

Hari : ................

Tarikh : ................



Tahun 4

Masa:

Bidang: Membuat Corak dan Rekaan (Pualaman)Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Topi Hari Jadi2.1 Persepsi

Estetik2.2 Aplikasi


(EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK


Dan Nilai Murni BahanBantuBelajar1. Contoh corak pualaman

2.Media:

Alat:Turpentine, besen, lidi, air, sarung tangan, surat khabar lama.

Bahan:

Cat minyak (pelbagai warna), kertas lukisan





2.1.1 Unsur

seni

2.1.1.1

2.1.1.2

2.1.1.3

2.1.2 Prinsip

rekaan2.1.2.1

2.1.2.2

2.2.1 Media

2.2.1.1

2.2.1.2

2.2.2 Proses

dan teknik

2.2.2.1

pualaman

corak tidak terancang

ObjektifPembelajaran :Pada akhirpembelajaranmurid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik pualaman.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan corak teknik pualaman. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan pualaman.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Guru menunjukkan contoh karya corak teknik pualaman dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya dengan menggunakan komputer. (EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat corak pualaman pada kertas lukisan. (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak pualaman. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak pualaman.

(EK 5)

Penilaian PdPProsespenghasilankaryasepanjangaktiviti membuat corak dan rekaan menggunakanteknik pualaman berdasarkandua standard kandungan .PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Minggu : 12

Hari : ................

Tarikh : ................



Tahun 4

Masa:

Bidang: Membuat Corak dan Rekaan (Pualaman)Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Topi Hari Jadi2.3 Ekspresi



(EK1 - EK5), TMK


Dan Nilai Murni BahanBantuBelajar1.Contoh topi hari jadi,

2. Contoh corak pualaman

2.Media:Kertas lukisan, cat minyak, turpentine, besen, lidi, air, sarung tangan, surat khabar lama.


muriddapatmencapai

objektif yang

telahditetapkan.


2.3.1

2.3.2

2.3.3

2.4.1

2.4.2

2.4.3

ObjektifPembelajaran :

Pada akhirpembelajaranmurid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik pualaman.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan corak teknik pualaman. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan pualaman.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya corak pualaman dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1)

2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan cora. (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan karya topi hari jadi menggunakan teknik pualaman dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul.(EK 3,EK4)4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corakdan rekaan

menggunakan teknik pualaman berdasarkan empat standard kandungan.

Minggu : 13

Hari : ................

Tarikh : ................



Tahun 4

Masa:

Bidang: membentuk dan membuat binaan (diorama)


Tajuk : Akaurium3.1 Persepsi

Estetik3.2 Aplikasi





Contoh gambar

Contoh diorama


Pensel warna

Gunting, kotak, gam,

Benang, polisterin, cat

poster, kertas lukisanRefleksiseramai ../... orang




3.1.1Unsur

Seni

3.1.1.1

3.1.1.2

3.1.2 Prinsip

Rekaan

3.1.2.1

3.1.2.23.2.1 Media

3.2.1.1

3.2.1.2

3.2.2 Proses

Teknik

3.2.2.1

Montaj,kolaj,

Lukisan,dll

Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya diorama (pemandangan di dasar laut)

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan diorama.

3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul.


Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat diorama akuarium (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan diorama akuarium. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan diorama.(EK 3.EK5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat diorama

berdasarkan dua standard kandungan.


Minggu : 14

Hari : ................

Tarikh : ................



Tahun 4

Masa:

Bidang: membentuk dan membuat binaan (diorama)


Tajuk : Akuarioum3.3 Ekspresi



(EK1-EK 5)

TMK



Contoh gambar

Contoh diorama


Pensel warna

Gunting, kotak, gam,

Benang, polisterin, cat

poster, kertas lukisanRefleksiseramai ../... orang


objektif yang

telah ditetapkan.


3.3.1

3.3.2

3.3.33.4.1

3.4.2

3.4.3

Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya diorama (pemandangan di dasar laut)

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan diorama.



Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan dioram. (EK1EK 2)3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)

4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktivitimembuat diorama

menggunakan teknik berdasarkan empat standard kandungan.

Minggu : 15

Hari : ................

Tarikh : ................



Tahun 4

Masa:

Bidang :Mengenal Kraf Tradisional

(Ukiran)

Tema : Objek buatan manusia

Tajuk : Pewangi Kereta4.1 Persepsi

Estetik4.2 Aplikasi

seniEMK:

Keusahawanan,

(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMKKreativiti, Inovasi Nilai murniBahan Bantu Belajar:1.Contoh ukiran timbul

2.Media: Alat; pensel,pembaris,pen

mata bola atau pencungkil gigi dan alatan lain yang sesuai.Bahan; sabun buku dan bahan lain yang sesuai.Refleksi:

seramai ../... orang


objektif yang

telah ditetapkan.


4.1.1 Unsur seni

4.1.1.1

4.1.1.2

4.1.1.3

4.1.2 Prinsip

rekaan

4.1.2.1

4.1.2.2

4.2.1 Media

4.2.1.1

4.2.1.2

4.2.2 Proses

dan teknik

4.2.2.1

Ukiran timbul

Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya ukiran.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan ukiran.




2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat ukiran timbul (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan ukiran. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan ukiran.(EK 3.EK5)

Penilaian PdP:Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat ukiran berdasarkan dua standardkandungan.Catatan:Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.

Minggu : 16

Hari : ................

Tarikh : ................



Tahun 4

Masa:


(Ukiran)


Tajuk : Pewangi Kereta4.3 Ekspresi


SeniEMK:

Keusahawanan,

(EK1 - EK5), TMKKreativiti, Inovasi Nilai murniBahan Bantu Belajar:1.Contoh ukiran timbul

2.Media: Alat; pensel,pembaris,pen

mata bola atau pencungkil gigi dan alatan lain yang sesuai.Bahan; sabun buku dan bahan lain yang sesuai.Refleksi:



objektif yang

telah ditetapkan.


4.3.1

4.3.2

4.3.34.4.1

4.4.2

4.4.3

Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya ukiran.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan ukiran.



Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan ukiran. (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)


Penilaian PdP:Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat ukiran berdasarkan empat standardkandungan.

Minggu : 17

Hari : ..................

Tarikh : ...............



Tahun 4

Masa:

Bidang:Menggambar (gosokan)Tema : Alam semula jadiTajuk : Buah-buahan

1.1 Persepsi

Estetik1.2 Aplikasi

seniEMK Kreativiti, Inovasi,

Keusahawanan

(EK1.EK2, EK3.EK5). dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: karya seni

2. Media:permukaan yang mempunyai jalinan, kertas lukisan atau kertas A4, pensel warna dan pensel.Refleksiseramai ../... orang




1.1.1 Unsur seni

1.1.1.1

1.1.1.2

1.1.1.3

1.1.2 Prinsip

rekaan

1.1.2.1.

1.1.2.2

1.2.1 Media

1.2.1.1

1.2.1.2


1.2.2.1

gosokan


Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam gambar buah-buahan.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan gambar.




2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat gambar buah-buahanmenggunakan teknik gosokan (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan gambar. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar buah-buahan.(EK 3.EK5)


menggunakan teknik gosokan berdasarkan dua standard kandungan.


Minggu : 18

Hari : ..................

Tarikh : ...............



Tahun 4

Masa:

Bidang:Menggambar (gosokan)Tema : Alam semula jadiTajuk : Buah-buahan

1.3 Ekspresi


SeniEMK Kreativiti, Inovasi, TMK

Keusahawanan,

(EK1.-.EK5). dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: karya seni

2. Media:permukaan yang mempunyai jalinan, kertas lukisan atau kertas A4, pensel warna dan pensel.Refleksiseramai ../... orang




1.3.1

1.3.2

1.3.3

1.4.1

1.4.2

1.4.3


Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam gambar buah-buahan.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan gambar.



Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan teknik gosokan. (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)



menggunakan teknik gosokan berdasarkan empat standard kandungan.

Minggu : 19

Hari : ................

Tarikh : ................


Pendidikan Seni VisualTahun :4

Masa: Bidang: Membuat corak dan Rekaan (Cetakan)


Tajuk : Baju Bercorak

2.1 Persepsi

Estetik2.2 Aplikasi

seniEMK:Keusahawanan (EK1,EK2, Ek3.EK5), Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni.Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya 2.Media:

Model origami baju, kad bergelugur, kertas lukisan, cat air, berus lukisan, palet, pisau pemotong atau gunting, pensel dan pembaris

Refleksiseramai ..../... orang


objektif yang

telah ditetapkan.


2.1.1 Unsur

seni

2.1.1.1

2.1.1.2

2.1.2 Prinsip

rekaan

2.1.2.1

2.1.2.2

2.2.1 Media

2.2.1.1

2.2.1.2

2.2.2 Proses

dan teknik

2.2.2.1

- Cetakan blok

- Susunan

cerminan

Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan):

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya menggunakan teknik cetakan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan corak.



Aktiviti PdP

1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan cerminan dengan teknik cetakan menggunakan slaid dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat corak susunan cerminanmenggunakan teknik cetakan blok(EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak.(EK 3.EK5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik cetakan blok berdasarkan dua Standard Kandungan.

Catatan: Proses pembelajaran akan disambung pada minggu hadapan

Minggu : 20

Hari : ................

Tarikh : ................


Pendidikan Seni VisualTahun :4

Masa: Bidang: Membuat corak dan Rekaan (Cetakan)


Tajuk : Baju Bercorak

2.3 Ekspresi


SeniEMK:Keusahawanan (EK-,EK5), Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni.Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya 2.Media:

Model origami baju, kad bergelugur, kertas lukisan, cat air, berus lukisan, palet, pisau pemotong atau gunting, pensel dan pembaris

Refleksiseramai ..../... orang


objektif yang

telah ditetapkan.


2.3.1

2.3.2

2.3.32.4.1

2.4.2

2.4.3

Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya menggunakan teknik cetakan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan corak.



Aktiviti PdP

1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan cerminan dengan teknik cetakan menggunakan slaid dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan teknik cetakan blok. (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)


Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik cetakan blok berdasarkan empat Standard Kandungan.

Minggu : 21

Hari : ................

Tarikh : ................



Tahun 4

Masa:

Bidang: Membentuk dan membuat binaan

(boneka)


Tajuk : Orang-orangan3.1 Persepsi

Estetik3.2 Aplikasi




Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1.Contoh Boneka

2.Media:kain perca, gam, botol air mineral 500ml, benang bulu kambing, kain felt, gunting,reben, gelang getah, selotep, strawRefleksiseramai ../... orang




3.1.1 Unsur

Seni

3.1.1.1

3.1.1.2

3.1.2 Prinsip

Rekaan

3.1.2.1

3.1.2.2

3.2.1 Media

3.2.1.1

3.2.1.2

3.2.2 Proses

Teknik


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya boneka.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan boneka.



Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni pada contoh karya.(EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat Boneka. (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan boneka.(EK 3.EK5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menghasilkan boneka

berdasarkan dua standard kandungan.


Minggu : 22

Hari : ................

Tarikh : ................



Tahun 4

Masa:

Bidang: Membentuk dan membuat binaan

(boneka)


Tajuk : Orang-orangan3.3 Ekspresi



(EK1-EK 5)

TMK


Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1.Contoh Boneka

2.Media:kain perca, gam, botol air mineral 500ml, benang bulu kambing, kain felt, gunting,reben, gelang getah, selotep, strawRefleksiseramai ../... orang


objektif yang

telah ditetapkan.


3.3.1

3.3.2

3.3.3

3.4.1

3.4.2

3.4.3


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya boneka.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan boneka.



Aktiviti PdP

1. Guru menunjukkan contoh karya boneka menggunakan slaid dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)2. Guru mengimbas kembali cara membuat boneka (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan boneka dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)


Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menghasilkan boneka berdasarkan empat standard kandungan.

Minggu : 23

Hari : ................

Tarikh : ................



Tahun 4

Masa:


(Tembikar)


Tajuk : Mangkuk4.1 Persepsi

Estetik4.2 Aplikasi

seniEMK:Keusahawanan,

(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMKKreativiti, Inovasi Nilai murniBahan Bantu Belajar:1.Contoh tembikar

2.Media: Alat; pencungkil gigi atau batang aiskrim, berus lukisan dan alatan yang sesuaiBahan;tanah liat, cat poster dan bahan lain yang sesuai.Refleksi:



objektif yang

telah ditetapkan.


4.1.1 Unsur seni

4.1.1.1

4.1.1.2

4.1.1.3

4.1.2 Prinsip

rekaan

4.1.2.1

4.2.1 Media

4.2.1.1

4.2.1.2

4.2.2 Proses

dan teknik

4.2.2.1

(picitan)

Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya tembikar.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan tembikar




2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat tembikar (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan tembikar. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan tembikar .(EK 3.EK5)

Penilaian PdP:Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat tembikar berdasarkan dua standardkandungan.Catatan:Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.

Minggu : 24

Hari : ................

Tarikh : ................



Tahun 4

Masa:


(Tembikar)


Tajuk : Mangkuk4.3 Ekspresi


SeniEMK:Keusahawanan,

(EK1-EK5), TMKKreativiti, Inovasi Nilai murniBahan Bantu Belajar:1.Contoh tembikar

2.Media: Alat; pencungkil gigi atau batang aiskrim, berus lukisan dan alatan yang sesuaiBahan;tanah liat, cat poster dan bahan lain yang sesuai.Refleksi:



objektif yang

telah ditetapkan.


4.3.1

4.3.2

4.3.34.4.1

4.4.2

4.4.3

Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya tembikar.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan tembikar




2. Guru mengimbas kembali cara membuat tembikar (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan tembikar dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)


Penilaian PdP:Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat tembikar berdasarkan empat standardkandungan.

Minggu : 25

Hari : .................

Tarikh : ..............



Tahun 4

Masa:

Bidang: Menggambar (Capan)

Tema : AlamSemulajadi

Tajuk : Ayam1.1 Persepsi

Estetik1.2 Aplikasi


(EK1 ,EK2,EK3 EK5), TMK


Dan Nilai Murni BahanBantuBelajar1.Contoh Lukisan,

Contoh gambar

2.Media:Kertaslukisan, cat air/cat poster/cat tempera, berus, palet, daun dan bahan-bahan lain yang sesuai.Refleksiseramai ...../..... orang



......murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

1.1.1 Unsur

Seni

1.1.1.1

1.1.1.2

1.1.1.3

1.1.2 Prinsip

Rekaan

1.1.2.1

1.1.2.2

1.2.1 Media

1.2.1.1

1.2.1.2

1.2.2 Proses

Teknik

1.2.2.1

(capan)

ObjektifPembelajaran :Pada akhirpembelajaranmuriddapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya capan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan gambar.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual, media,proses dan teknikdenganbetul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Gurumemintamuridmemaparkancontohkaryamenggunakankomputerguru dan bersoaljawabmengenaibahasaseni yang ada pada contohkarya.(EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan gambar menggunakan teknik capan. (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik capan dalam penghasilan karya. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan tembikar .(EK 3.EK5)

Penilaian PdPProsespenghasilankaryasepanjangaktiviti menggambar

menggunakanteknik capan berdasarkan dua standardkandungan.


Minggu : 26

Hari : ................

Tarikh : ...................



Tahun 4

Masa:

Bidang: Menggambar (Capan)

Tema : AlamSemulajadi

Tajuk : Ayam1.3 Ekspresi



(EK1- EK5), TMK


Dan Nilai Murni BahanBantuBelajar1.Contoh Lukisan,

Contoh gambar

2.Media:Kertaslukisan, cat air/cat poster/cat tempera, berus, palet, daun dan bahan-bahan lain yang sesuai.Refleksiseramai ..../... orang



.....murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

1.3.1

1.3.2

1.3.3

1.4.1

1.4.2

1.4.3

ObjektifPembelajaran :Pada akhirpembelajaranmuriddapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya capan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan gambar.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual, media,proses dan teknikdenganbetul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan teknik capan (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan tembikar dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)



menggunakan teknik capan berdasarkan empatstandard kandungan.

Minggu : 27

Hari : ................

Tarikh : ................



Tahun 4

Masa:

Bidang:

Mencorak dan Mereka

(Ikatan dan Celupan


Tajuk : Sapu Tangan2.1 Persepsi

Estetik2.2 Aplikasi




Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1. Contoh karya2.Media: Kain kapas, bahan pewarna(DYE), tali, batu/ duit syiling, getah, bekas plastikdan air panas.Refleksiseramai ../... orang




2.1.1 Unsur Seni

2.1.1.1

2.1.1.2

2.1.2 Prinsip

Rekaan

2.1.2.1

2.1.2.2

2.2.1 Media

2.2.1.1

2.2.1.2

2.2.2 Proses

Teknik

2.2.2.1

Ikatan dan

celupan

Objektif Pembelajaran :Pada akhirpembelajaranmuriddapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya corak teknik ikatan dan celupan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan corak.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual, media,proses dan teknikdenganbetul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Gurumemintamuridmemaparkancontohkaryamenggunakankomputerguru dan bersoaljawabmengenaibahasaseni yang ada pada contohkarya.(EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan corak menggunakan teknikikatan dan celupan. (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik ikatan dan celupan dalam penghasilan corak. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak .

(EK 3.EK5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti mencorak dan mereka

menggunakanteknik ikatan dan celupan berdasarkan dua standard kandungan.


Minggu : 28

Hari : ................

Tarikh : ................



Tahun 4

Masa:

Bidang:

Mencorak dan Mereka

(Ikatan dan Celupan)


Tajuk : Sapu Tangan2.3 Ekspresi



(EK1 -EK5), TMK


Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1. Contoh karya2.Media: Kain kapas, bahan pewarna(DYE), tali, batu/ duit syiling, getah, bekas plastikdan air panas.Refleksiseramai ../... orang




2.3.1

2.3.2

2.3.3

2.4.1

2.4.2

2.4.3

Objektif Pembelajaran :Pada akhirpembelajaranmuriddapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya corak teknik ikatan dan celupan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan corak.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual, media,proses dan teknikdenganbetul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.


2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan teknik ikatan dan celupan (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)


Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti mencorak dan mereka

menggunakanteknik ikatan dan celupan berdasarkan empat standard kandungan.

Minggu : 29

Hari : ................

Tarikh : ................



Tahun 4

Masa:

Bidang: Menggambar (Mozek)

Tema: Alam Semula Jadi

Tajuk: Sekuntum Bunga1.1 Persepsi

Estetik1.2 Aplikasi

seniEMKKreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1,EK2, EK 3, EK5)

TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh : hasil karya

2. Media : gunting, kertas lukisan, gam dan kertas warna.

Refleksi





1.1.1 Unsur seni

1.1.1.1

1.1.1.2

1.1.1.3

1.1.2 Prinsip rekaan

1.1.2.1

1.1.2.2

1.2.1 Media

1.2.1.1

1.2.1.2


1.2.2.1

(mozek)

Objektif Pembelajaran :Pada akhirpembelajaranmuriddapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya menggambar menggunakan teknik mozek.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan mozek.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual, media,proses dan teknikdenganbetul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Gurumemintamuridmemaparkancontohkaryamenggunakan komputerguru dan bersoaljawabmengenaibahasaseni yang ada pada contohkarya.(EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan gambar menggunakan teknik mozek (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan gambar. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar.(EK 3.EK5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar

menggunakanteknik mozek berdasarkan dua standard kandungan.


Minggu : 30

Hari : ................

Tarikh : ................



Tahun 4

Masa:

Bidang: Menggambar (Mozek)

Tema: Alam Semula Jadi

Tajuk: Sekuntum Bunga1.3 Ekspresi Kreatif1.4 Apresiasi SeniEMKKreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1-, EK5)

TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh : hasil karya

2. Media : gunting, kertas lukisan, gam dan kertas warna.

Refleksi





1.3.1

1.3.2

1.3.31.4.1

1.4.2

1.4.3

Objektif Pembelajaran :Pada akhirpembelajaranmuriddapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya menggambar menggunakan teknik mozek.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan mozek.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual, media,proses dan teknikdenganbetul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.


2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan teknik mozek (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)


Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar

menggunakanteknik mozek berdasarkan empat standard kandungan.

Minggu : 31

Hari : .................Tarikh : ....................



Tahun 4

Masa:

Bidang : Membuat Corak Dan Rekaan (Resis)


Tajuk : Hiasan Dinding2.1 Persepsi

Estetik2.2 Aplikasi

seniEMK TMK,Keusahawanan

(EK1, EK2, EK3, EK5)Kreativiti dan Nilai murniBahan Bantu Belajar1.Contoh : Corak

teknik resis2.Media :

Alat: Berus lukisan, palet, span, dan alatan yang sesuai.

Bahan: kertas lukisan, lilin/oil pastel/krayon, cat air/cat poster/ pewarna batik dan bahan lain yang sesuai.Refleksiseramai .../.... orangmurid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan.

...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu PdP.

2.1.1 Unsur

seni

2.1.1.1

2.1.1.2

2.1.1.3

2.1.2 Prinsip

rekaan2.1.2.1

2.1.2.2

2.2.1Media

2.2.1.1

2.2.1.2

2.2.2- Proses

dan Teknik

2.2.2.1

( resis )

Objektif Pembelajaran

Pada akhirpembelajaranmuriddapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya mencorak dan mereka menggunakan teknik resis.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan corak.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual, media,proses dan teknikdenganbetul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual..

Aktiviti PdP1. Gurumemintamuridmemaparkancontohkaryamenggunakan komputerguru dan bersoaljawabmengenaibahasaseni yang ada pada contohkarya.(EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan corak menggunakan teknik resis (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corakr. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak .(EK 3.EK5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dengan teknik resis berdasarkan dua Standard Kandungan.PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Minggu : 32

Hari : .................Tarikh : ....................



Tahun 4

Masa:

Bidang : Membuat Corak Dan Rekaan (Resis)


Tajuk : Hiasan Dinding2.3 Ekspresi


SeniEMK TMK,Keusahawanan

(EK1- EK5)Kreativiti dan Nilai murniBahan Bantu Belajar1.Contoh : Corakteknik

resis

2.Media :

Alat: Berus lukisan, palet, span, dan alatan yang sesuai.

Bahan: kertas lukisan, lilin/oil pastel/krayon, cat air/cat poster/ pewarna batik dan bahan lain yang sesuai.Refleksiseramai .../.... orangmurid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan.

...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu PdP.

2.3.1

2.3.2

2.3.32.4.1

2.4.2

2.4.3

Objektif Pembelajaran

Pada akhirpembelajaranmuriddapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya mencorak dan mereka menggunakan teknik resis.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan corak.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual, media,proses dan teknikdenganbetul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual..


2. Guru mengimbas kembali cara membuat corakr menggunakan teknik resis (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)


Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dengan teknik resis berdasarkan empat Standard Kandungan.

Minggu : 33

Hari : ................

Tarikh : ................



Tahun 4

Masa:

Bidang: Menggambar (Poster)

Tema: Gaya Hidup Sihat

Tajuk: Hidup Sihat Tanpa Dadah1.1 Persepsi

Estetik1.2 Aplikasi

seniEMKKreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1,EK2, EK 3, EK5)

TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh : hasil karya 2.Media : berus lukisan, palet, gunting, pembaris, kertas lukisan, kertas warna, majalah, gam, dan cat poster atau oil pastelRefleksi





1.1.1 Unsur seni

1.1.1.1

1.1.1.2

1.1.2 Prinsip rekaan

1.1.2.1

1.1.2.2

1.1.2.3

1.2.1 Media

1.2.1.1

1.2.1.2


1.2.2.1

Montaj atau kolaj atau lukisan atau catan atau gabungan mana-mana teknik

Objektif Pembelajaran :Pada akhirpembelajaranmuriddapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya poster.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan poster.3. Menghasilkan poster dengan mengaplikasi bahasaseni visual, media,proses dan teknikdenganbetul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Gurumemintamuridmemaparkancontohkaryamenggunakan komputerguru dan bersoaljawabmengenaibahasaseni yang ada pada contohkarya.(EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan poster (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan poster. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan poster.(EK 3.EK5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat poster berdasarkan dua standard kandungan.


Minggu : 34

Hari : ................

Tarikh : ................



Tahun 4

Masa:

Bidang: Menggambar (Poster)

Tema: Gaya Hidup Sihat

Tajuk: Hidup Sihat Tanpa Dadah1.2 Ekspresi

Kreatif 1.3 Apresiasi

SeniEMKKreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1-, EK5)

TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh : hasil karya 2.Media : berus lukisan, palet, gunting, pembaris, kertas lukisan, kertas warna, majalah, gam, dan cat poster atau oil pastelRefleksi





1.3.1

1.3.2

1.3.31.4.1

1.4.2

1.4.3

Objektif Pembelajaran :Pada akhirpembelajaranmuriddapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya poster.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan poster.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual, media,proses dan teknikdenganbetul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.


2. Guru mengimbas kembali cara membuat poster (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkanposter dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)


Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat poster berdasarkan empat standard kandungan.

Minggu : 35

Hari : ...............

Tarikh : ............



Tahun 4

Masa:

Bidang: Membuat corak dan Rekaan Terancang (Kaligrafi)


Tajuk : Penanda buku2.1 Persepsi

Estetik2.2 Aplikasi


(EK1 ,EK2,EK3,, EK5), TMK


Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1.Contoh tulisan kaligrafi , Contoh penanda buku

2.Media:gunting, pembaris, gam, kad manila, kertas warna, marker pen, reben.Refleksiseramai ../... orang




2.1.1 Unsur Seni

2.1.1.1

2.1.1.2

2.1.1.3

2.1.2 Prinsip

Rekaan

2.1.2.1

2.2.1 Media

2.2.1.1

2.2.1.2

2.2.2 Proses

Teknik

2.2.2.1

kaligrafi

Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan corak menggunakan teknik kaligrafi

2. Mengetahuidan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik dalam penghasilan corak

3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual, media,proses dan teknikdenganbetul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Gurumemintamuridmemaparkancontohkaryamenggunakan komputerguru dan bersoaljawabmengenaibahasaseni yang ada pada contohkarya.(EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan corak menggunakan teknik kaligrafi (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak.(EK 3.EK5)

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku bercorak teknik kaligrafi berdasarkan dua standard kandungan.PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Minggu : 36

Hari : ...............

Tarikh : ............



Tahun 4

Masa:

Bidang: Membuat corak dan Rekaan Terancang (Kaligrafi)


Tajuk : Penanda buku2.3 Ekspresi



(EK1 - EK5), TMK


Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1.Contoh tulisan kaligrafi , Contoh penanda buku

2.Media:gunting, pembaris, gam, kad manila, kertas warna, marker pen, reben.Refleksiseramai ../... orang




2.3.1

2.3.2

2.3.3

2.4.1

2.4.2

2.4.3

Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan corak menggunakan teknik kaligrafi.

2. Mengetahuidan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik dalam penghasilan corak .

3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual, media,proses dan teknikdenganbetul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.


2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan teknik kaligrafi (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)


Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku bercorak teknik kaligrafi berdasarkan empat standard kandungan.

Documents

rph psv tahun 4