RANCANGAN PENGAJARAN HARIANPENDIDIKAN SENI VISUAL

Mata pelajaran : Pendidikan Seni Visual

Tahun : 5 Elit

Tarikh : 3hb Jun 2011

Bil Murid : 26 orang

Masa : 12.15 – 1.15 tengahari.

Bidang kegiatan : Mengenal Kraf Tradisional

Tajuk : Kuda Kepang

Teknik : Kolaj

Jenis aktiviti : Kuda kepang hiasan

Masa : 1 jam (60 minit)

Objektif Pengajaran : Guru dapat mengajar murid untuk menghasilkan kuda kepang mini dengan

Menggunakan kertas dengan kreatif.

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran murid dapat: - Mengenali seni kraf tradisional Melayu (kuda kepang). - Mengetahui cara-cara membuat kuda kepang hiasan menggunakan

kertas tebal dan kertas warna. - Menghasilkan kuda kepang hiasan dengan kreativiti secara berpasangan.

Alat : Gunting,pensil,stensilan kuda kepang.

Bahan : Kertas tebal atau kertas manila, kertas warna, tali,gam

Rujukan : Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Seni Visual KBSR, Buku Sumber Sumber Pendidikan Seni Visual

Penerapan Nilai : Kerjasama.ketekunan dan menghargai kesenian Melayu

Prosedur : Guru menentukan aras pembelajaran dalam proses P & P

- Guru merancang strategi pengajaran dengan menerapkan Teori

Kontekstual dan Konstruktivisme

- Pembelajaran dimulakan dengan set induksi.

- Guru menunjukkan contoh hasil kuda kepang mini yang telah siap.

- Guru menunjuk cara membuat kuda kepang hiasan.

- Guru membimbing murid melakukan aktiviti secara berpasangan.

- Murid membuat kemasan akhir pada karya.

- Apresiasi dan refleksi.

- Penutup sosial atau kognitif.

Langkah / Masa Isi Kandungan Pengajaran & PembelajaranGuru / Murid

Strategi P&P / ABM / Nilai

Set Induksi

( 5 Minit )

Permainan tradisional kuda

kepang

- Guru memperdengarkan

lagu kuda kepang.

- Murid-murid dikehendaki

mengaitkan lagu dengan

kaum tertentu.

- Guru menayangkan video

Tarian kuda kepang kepada

murid-murid.

- Murid dapat melihat dan

mengenal tarian kuda

kepang.

- Menghargai warisan

Budaya Tempatan

- Kontekstual

- Teori kecerdasan

pelbagai

- Muzik

- KBKK

- Verbal linguistic

- ABM:

- Laptop

- LCD

- Speaker

Langkah 1

( 10 minit )

Pengenalan kepada bahan

dan alat

- Guru menerangkan konsep

kuda kepang kepada

murid dengan

menerangkan sejarah

ringkas permainan kuda

kepang.

- Guru menunjukkan

beberapa contoh gambar

kuda kepang.

- Guru menunjukkan alat dan

bahan untuk menghasilkan

kuda kepang mini iaitu:

Kertas manila

Pensil

Gunting

Kontekstual

-Teori Kecerdasan

pelbagai

Visual ruang

Kertas warna

Tali raffia

- Guru menunjukkan

langkah-langkah untuk

menghasilkan kuda kepang

hiasan.

- Guru menunjuk cara bagi

menghasilkan Kuda

kepang hiasan.

- Murid memberi tumpuan

Sepenuhnya semasa guru

membuat tunjukcara

Langkah 2

( 15 minit )

Tunjukcara / langkah

penghasilan

Proses Penghasilan:

1. Buat lakaran kuda pada kad

manila dengan

menggunakan pensil/pen

dan guntingkan.

2. Kertas warna dilipat dua dan

tekap lakaran yang siap di

atasnya dan ditampal.

3. Seterusnya guntingkan

kertas warna sebagai hiasan

pada kad manila tersebut.

Langkah 3

( 20 minit )

Penghasilan produk

4. Membuat kemasan dengan

kertas warna dan tali hingga

siap.

- Guru mengarahkan murid-

Murid menjalankan aktiviti

membuat kuda kepang hiasan

secara berpasangan.

- Guru membimbing murid-

murid dalam menyiapkan

kuda kepang hiasan.

- Membuat kemasan pada

hasil kerja secara kreatif.

Langkah 4

( 5 minit )

Apresiasi dan relfeksi - Sesi apresiasi dan refleksi

hasil karya yang dihasilkan

oleh murid:

- baik

- sederhana

- kurang mencapai tahap

- Guru mempamerkan hasil

kerja murid sambil membuat

ulasan.

- Murid-murid berinteraksi

dan menyatakan pendapat

tentang karya rakan lain.

- menjana idea

- kreatif

- TKP

- visual ruang.

-Teori Kecerdasan

Pelbagai

- Verbal linguistic

Penutup

( 5 minit )

Pembelajaran Akses Kendiri - Murid menonton video

penggunaan kuda kepang

dalam tarian.

- Murid menjawab soalan dari

slaid interaktif yang

disediakan

Teori

kecerdasan

pelbagai