2
Page | 1 SUBJEK: MATEMATIK TINGKATAN 1 MINGGU: 27 Subjek: Matematik Minggu: 18 (SELASA) Kelas: 1E (26 student’s) Tarikh: 30.06.14 Masa: 9 Tempoh: 40 Minit Bidang BAB 6: INTEGER Objektif Pembelajaran 6.2 melakukan pengiraan melibatkan penambahan dan penolakan integer untuk menyelesaikan masalah. Hasil Pembelajaran Di akhir pembelajaran, pelajar dapat: iii. menolak integer Pengetahuan sedia ada Pelajar pernah belajar nombor bulat semasa bab 1. Aktiviti Set induksi: 5 minit 1. Guru mengimbas kembali pembelajaran lepas dengan mengemukakan beberapa soalan dan pelajar diminta menjawab di papan tulis. 2. Guru menyemak jawapan murid. Perkembangan: 30 minit 1. Guru menunjukkan cara membandingkan nilai integer kemudian menyusun integer dalam urutan dengan menggunakan 6 contoh.(Guru menggunakkan kad manila) 2. Pelajar diminta untuk duduk dalam 5 kumpulan. 3. Soalan tugasan diberikan kepada setiap kumpulan dan pelajar diminta membincangkan jawapan dalam masa 15 minit. 4. Pelajar menghantar wakil untuk menjawab soalan di papan tulis. 5. Guru menyemak dan membincangkan kesilapan pelajar dalam menjawab soalan yang diberi. Penutup: 5 minit 1. Guru mengemukakan soalan untuk menguji sama ada pelajar dapat menolak integer dengan betul. 2. Guru memberi kerja rumah. 1

RPH1

  • Upload
    rensaac

  • View
    222

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

j

Citation preview

Page 1: RPH1

Page | 1

SUBJEK: MATEMATIK TINGKATAN 1 MINGGU: 27

Subjek: Matematik Minggu: 18 (SELASA) Kelas: 1E (26 student’s)

Tarikh: 30.06.14 Masa: 9 Tempoh: 40 Minit

Bidang BAB 6: INTEGER

Objektif

Pembelajaran

6.2 melakukan pengiraan melibatkan penambahan dan penolakan integer untuk

menyelesaikan masalah.

Hasil Pembelajaran Di akhir pembelajaran, pelajar dapat:

iii. menolak integer

Pengetahuan sedia

ada

Pelajar pernah belajar nombor bulat semasa bab 1.

Aktiviti Set induksi: 5 minit

1. Guru mengimbas kembali pembelajaran lepas dengan mengemukakan

beberapa soalan dan pelajar diminta menjawab di papan tulis.

2. Guru menyemak jawapan murid.

Perkembangan: 30 minit

1. Guru menunjukkan cara membandingkan nilai integer kemudian

menyusun integer dalam urutan dengan menggunakan 6 contoh.(Guru

menggunakkan kad manila)

2. Pelajar diminta untuk duduk dalam 5 kumpulan.

3. Soalan tugasan diberikan kepada setiap kumpulan dan pelajar diminta

membincangkan jawapan dalam masa 15 minit.

4. Pelajar menghantar wakil untuk menjawab soalan di papan tulis.

5. Guru menyemak dan membincangkan kesilapan pelajar dalam menjawab

soalan yang diberi.

Penutup: 5 minit

1. Guru mengemukakan soalan untuk menguji sama ada pelajar dapat

menolak integer dengan betul.

2. Guru memberi kerja rumah.

Lapangan

pembelajaran

Nombor dan integer

Nilai Moral Bekerjasama, Berkeyakinan dan Berdikari

Sumber Kad manila, papan tulis, Buku Kerja dan buku teks

Latihan Buku latihan dan soalan diberikan di papan.

Refleksi

1