5/27/2018 rpp 1

1/7

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

Normatif

Adaptif

Produktif

1

RENCANA PALAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Surakarta

Progam Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan

Kelas/ Semester : X/ Gasal

Mata Pelajaran : Otomotif Dasar

Standar Kompetensi: Memperbaiki Sistem Hidrolis

Pertemuan ke : 7 - 8

Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit

Kode Kompetensi : 020. KK. 01

A. Standar Kompetensi1. Memperbaiki sistem hidrolis

B. Kompetensi Dasar1. Mengidentifikasi sistem hidrolis

C.

Indikator1. Memahami prinsip dasar sistem hidrolis2. Memahami penerapan sistem hidrolis dibidang otomotif

D. Tujuan Pembelajaran (ABCD)1. Peserta didik mampu memahami prinsip dasar hidrolis melalui

penggalian informasi pada buku manual sesuai SOP.

2. Peserta didik mampu memahami penerapan sistem hidrolis dibidangotomotif melalui penggalian informasi pada buku manual sesuai SOP.

E. Materi Pembelajaran1. Pengertian dan prinsip dasar hidolis2. Pemanfaatan sistem hidrolis dalam bidang otomotif

F. Model dan Metode Pembelajaran1. Model pembelajaran menggunakan Model CTL (Contexual Teaching

and Learning)

5/27/2018 rpp 1

2/7

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

Normatif

Adaptif

Produktif

2

2. Metode Pembelajaran- Ceramah- Tanya jawab- Demontrasi

G. Langkahlangkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal

Kegiatan WaktuAspek

Karakter

a. Apresiasi1. Guru memimpin doa siswa2. Guru melakukan presensi

siswa

3. Guru menyampaikan cakupanmateri dan penjelasan uraian

kegiatan sesuai silabus

b. Orientasi1. Guru menjelaskan prinsip

dasar sistem hidrolis

2. Guru menjelaskan penerapansistem hidrolis dibidang

hidrolis

c. Motifasi1. Guru menyampaikan hal-hal

yang menarik dan pentingnya

informasi dari memahami

prinsip dasar sistem hidrolis

20

menit

Jujur Disiplin RasaIngin

tahu

Kerja Keras Mandiri Tanggung-jawab

5/27/2018 rpp 1

3/7

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

Normatif

Adaptif

Produktif

3

2. Kegiatan IntiKegiatan Waktu

Aspek

Karakter

a. Eksplorasi1. Guru melibatkan peserta

didik mencari informasi yang

luas dan dalam tentang materi

sistem hidrolis

2. Guru memfasilitasi terjadinyainteraksi antar peserta didik

serta antara peserta didik

dengan guru, lingkungan, dan

sumber belajar lainnya

3. Guru melibatkan pesertadidik secara aktif dalam

setiap kegiatan pembelajaran

b. Elaborasi1. Guru memfasilitasi peserta

didik melalui pemberian

tugas, diskusi, dan lain-lain

2. Guru mefasilitasi pesertadidik dalam pembelajaran

kooperatifdan kolaboratif

3. Guru memfasilitasi pesertadidik berkompetisi secara

sehat untuk meningkatkan

prestasi belajar

4. Guru memfasilitasi pesertadidik membuat laporan

eksplorasi yang dilakukan

140

menit

Jujur Disiplin RasaIngintahu

Kerja Keras Mandiri Tanggung-jawab

5/27/2018 rpp 1

4/7

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

Normatif

Adaptif

Produktif

4

baik lisan untuk

memunculkan gagasan baru

baik secara lisan maupun

tertulis, secara individu

maupun kelompok

c. Konfirmasi1. Guru memberikan umpan

balik positif dan penguatan

dalam bentuk lisan, tulisan,

isyarat, maupun hadiah

terhadap kebersihan peserta

didik

2. Guru memberikankonfirmasiterhadap hasil

eksplorasi dan elaborasi

peserta didik melalui berbagai

sumber

3. Guru memfasilitasi pesertadidik melalukan refleksi

untuk memperoleh

pengalaman belajar yang

telah dilakukan

4. Guru memberikan motivasikepada peserta didik yang

kurang atau belum

berpartisipasi aktif

5/27/2018 rpp 1

5/7

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

Normatif

Adaptif

Produktif

5

3. Kegiatan PenutupKegiatan Waktu

Aspek

Karakter

a. Merangkum1. Guru menyampaikan

kesimpulan dari materi

pembelajaran

b. Menilai1. Guru diberikan kesempatan

untuk menanyakan hal-hal

yang kurang dipahami

2. Guru memberikan nilai atauapresiasi pada siswa secara

random atau acak

c. Merefleksi1. Guru memberikan penguatan2. Guru memberikan tugas

berikutnya

3. Guru merefleksipembelajaran yang akan

datang

4. Guru memberikanpengarahan dan motifasi

belajar

30

menit

Jujur Disiplin RasaIngin

tahu

Kerja Keras Mandiri Tanggung-jawab

H. Alat, Bahan dan Media Pembelajaran1. Alat : a. Taspen DC

b. Toolset box

c. Obeng (-) dan (+)

5/27/2018 rpp 1

6/7

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

Normatif

Adaptif

Produktif

6

2. Bahan : Rem hidrolis dan dongkrak3. Media Pembelajaran : Modul memperbaiki sisitem hidrolis dan

manual book

I. Sumber Materi Pembelajaran1. Manual book Toyota Step 22. Modul memperbaiki sisitem hidrolis dan kompresor udara

J. Penilaian1. Prosedur/ Teknik

a. Penilaian dilakukan selama pelajaran berlangsung2. Teknik Evaluasi :

a. Tes tertulisb. Tes lisan

3. Instrumen/ Soala. Tuliskan fungsi dari peralatan berikut ini :

1) Dongkrak hidrolis2) Car lift3) Hidrolic crane4) Hidrolic press

b. Tuliskan 3 bagian utama dari sistem hidrolis pada dongkrak ?c. Tuliskan pemeriksaan apa saja yang harus dilakukan pada

perawatan berkala setiap tiga bulan sekali ?

4. Kunci Jawabana. 1) Untuk mengangkat kendaraan pada salah satu sisi saja, baik

depan atau belakang kendaraan sampai ketinggian maksimal

30cm.

2) Untuk mengangkat seluruh badan kendaraan sampai

ketinggian maksimal 200cm

3) Untuk mengangkat engine/ mesin keluar dari dudukannya

4) Untuk membuka atau memasang dengan tenaga tekan yang

cukup besar

5/27/2018 rpp 1

7/7

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

Normatif

Adaptif

Produktif

7

b. Pompa hidrolik, plunger, reservoir/ tangki fluida (minyak) dansilinder dengan piston hidrolik

c. Pemeriksaan pada fluidanya jika dirasa kurang ditambahfluidanya, katup pengembali dan kekencangan baut atau

pengunci.

5. Pedoman Penilaiana. Soal nomor 1 dijawab benar diberi skor maksimal 4

b. Soal nomor 2 dijawab benar diberi skor maksimal 3c. Soal nomor 3 dijawab benar diberi skor maksimal 3

Nilai Akhir = Jumlah Skor (4+3+3 = 10)

Mengetahui Surakarta, 04 November 2013

Guru Pengampu/ Pamong Mahasiswa PPL

H. Suhari, BE, S.Pd. Firdaus Doni Saputra

Kepala Sekolah Wakil Kepala 1

Drs. Warwoko Achmadi, S.Pd.