8/6/2019 RPP 2.1 kls 7

1/4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : SMP N 2 SelomertoMata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : VII (tujuh) / IAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Standar Kompetensi: 2. Memahami bentuk aljabar, persamaan danpertidaksamaan linear satu variabel.

B. Kompetensi Dasar : 2.1 Mengenali bentuk aljabar dan unsurunsurnya

C. Indikator :- menjelaskan pengertian variable, suku, faktor, koefisien, konstanta

suku sejenis.

- Menyelesaikan operasi hitung suku sejenis dan tidak sejenis

D. Tujuan Pembelajaran :Peserta didik dapat :

- menjelaskan pengertian variable, suku, vaktor, koefisien, konstantasuku sejenis.

- Menyelesaikan operasi hitung suku sejenis dan tidak sejenis

Karakter yang dikembangkan :1. Taqwa2. Disiplin3. Bertangung jawab4. Berani mengemukakan pendapat5. Bekerjasama6. Percaya diri7. Empati

E. Materi Ajar1. Pengertian bentuk aljabar

2. Pengertian faktor3. Pengertian koefisien, konstanta dan suku sejenis.

F. Model / Metode PembelajaranModel : Pembelajaran langsung dan kooperatifMetode : Penugasan, Diskusi kelompok, Demonstrasi, Penemuan.

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

No Kegiatan Pembelajaran Alokasi Pendidikan

8/6/2019 RPP 2.1 kls 7

2/4

Waktu Karakter1 Pendahuluan

Berdoa untuk memulai KegiatanPembelajaran.

Mengecek kehadiran siswa

Apersepsi :Guru mengingatkan kembali tentangbilangan bulat.

Motivasi :Guru menjelaskan pentingnya bentukaljabar untuk menyelesaikan operasibentuk aljabar

.

10 menit taqwadisiplin

tanggung jawab

2 Kegiatan Inti1. Dengan metode tanya jawab, guru

membimbing siswa untuk mendapatkanpengertian bentuk aljabar danmenyelesaikan operasi hitung pada sukusejenis dan tidak sejenis. (eksplorasi)

2. Guru dan peserta didik mendiskusikantentang bilangan bentuk bentuk aljabar danoperasi hitung pada suku sejenis dan tidaksejenis. (eksplorasi)

3. Peserta didik membentuk kelompok masing-masing beranggotakan 3-5 orang dengantugas mendiskusikan tentang bentuk aljabardan operasi suku sejenis dan tidak sejenis

pada (selama diskusi guru memantau danmengarahkan pada anggota kelompokpeserta didik yang mengalami kesulitan

4. Secara bergantian mempresentasikan hasildiskusinya secara santun, dan peserta didiklain diminta menanggapinya secara bijak.(elaborasi)

5. Guru memberi penegasan dan penguatan(konfirmasi)

6. Peserta didik mengerjakan LKS dan soallatihan...dari buku siswa hal ..., gurumelakukan penilaian proses dan hasil baik

pada individu maupun kelompok, danmelakukan tindak lanjut. (konfirmasi)

60 menitBeranimengemukakan

pendapat.

bekerjasama

bekerjasama

Percaya Diri.Menghargaipendapat oranglain

Empati

Tanggung

jawab

Penutup1. Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta

membuat rangkuman.2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.3. Guru memberikan tugas (PR), dibahas pada

pertemuan berikutnya

10 menit

TanggungJawabAntisipatif

8/6/2019 RPP 2.1 kls 7

3/4

4. Guru menginformasikan kepada peserta didikbahwa pertemuan yang akan datangmembahas tentang operasi bentuk aljabar

5. Guru memberi salam penutup

Taqwa

H. Alat dan Sumber BelajarBuku paket BSE dan LKSPenggaris, busur derajat dan jangka.

I. PenilaianIndikator Pencapaian

KompetensiTeknik

PenilaianBentuk

InstrumenInstrumen

- menjelaskanpengertianvariable, suku,faktor, koefisien,konstanta sukusejenis.

Tertulis Uraian 1. Diketahui bentuk aljabar3x

2 5x + 4y +7y

3,

tentukan :a. Koefisien x

2.

b. Koefisien dari xc. Koefisien dari y

d. Koefisien dari y3

-Menyelesaikanoperasi hitungsuku sejenis dantidak sejenis

2. Tulislah dalam bentukyang sederhana :

a. x + x + x + x = ....b. a x a = ....

Pedoman PenskoranNo Jawaban Skor1 a. benar

b. benarc. benard. benar

5

2 a. benarb. benar

5

Total skor 10

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100Nilai akhir = Total skor x 10

Wonosobo, 11 Juli 2011

MengetahuiKepala Sekolah Guru Mapel

8/6/2019 RPP 2.1 kls 7

4/4

Drs. Suprastiya Hadi Setyo N, S.Pd, MMNIP 19610129 198603 1 06 NIP 19761126 200312 105