RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IISatuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran

: Kimia Kelas/Semester

: Kelas X/ Semester IMateri Pembelajaran : HidrokarbonAlokasi Waktu :

I. Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekulII. Kompetensi Dasar : 4.2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan hubungannya dengan sifat senyawa

III. IndikatorA. Kognitif

1. Produk :

a. Mengelompokkan senyawa hidrokarbon

b. Menjelaskan rumus umum dan tatanama senyawa alkana.

c. Menjelaskan rumus umum dan tatanama senyawa alkena.

d. Menjelaskan rumus umum dan tatanama senyawa alkuna.

2. Proses :

a. Melakukan diskusi tentang pengelompokkan senyawa hidrokarbon

b. Melakukan diskusi tentang rumus umum alkana

c. Melakukan diskusi tentang tatanama alkana

d. Melakukan diskusi tentang rumus umum alkena

e. Melakukan diskusi tentang tatanama alkena

f. Melakukan diskusi tentang rumus umum alkuna

g. Melakukan diskusi tentang tatanama alkuna

B. Psikomotor

1. Menyebutkan penggolongan senyawa hidrokarbon

2. Memberikan nama senyawa alkana, alkena, dan alkuna

C. Afektif

1. Karakter

a. jujur, b. tanggung jawab, c. hati-hati,d. teliti,e. terampil.2. Keterampilan sosial:a. bertanya, b. menyumbang ide atau berpendapat, c. menjadi pendengar yang baik, d. berkomunikasiIV. Tujuan PembelajaranA. Kognitif

1. Produk

a. Secara mandiri siswa dapat mengelompokkan senyawa hidrokarbon dengan mengerjakan soal LP : 1 produk sesuai kunci jawaban

b. Secara mendiri siswa dapat menjelaskan rumus umum dan tatanama senyawa alkana dengan mengerjakan soal LP : 1 produk sesuai kunci jawaban

c. Secara mendiri siswa dapat menjelaskan rumus umum dan tatanama senyawa alkena dengan mengerjakan soal LP : 1 produk sesuai kunci jawaban

d. Secara mendiri siswa dapat menjelaskan rumus umum dan tatanama senyawa alkuna dengan mengerjakan soal LP : 1 produk sesuai kunci jawaban

2. Proses

a. Disediakan forum di website, siswa dapat melakukan diskusi tentang pengelompokkan senyawa hidrokarbon

b. Disediakan forum di website, siswa dapat melakukan diskusi tentang rumus umum alkana

c. Disediakan forum di website, siswa dapat melakukan diskusi tentang tatanama alkana

d. Disediakan forum di website, siswa dapat melakukan diskusi tentang rumus umum alkena

e. Disediakan forum di website, siswa dapat melakukan diskusi tentang tatanama alkena

f. Disediakan forum di website, siswa dapat melakukan diskusi tentang rumus umum alkuna

g. Disediakan forum di website, siswa dapat melakukan diskusi tentang tatanama alkuna

B. Psikomotor

1. Disediakan media website, siswa dapat mengakses materi penggolongan senyawa hidrokarbon

2. Disediakan media website, siswa dapat mengakses materi tatanama alkana, alkena, dan alkuna

C. Afektif

1. Karakter:Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan karakter kejujuran, tanggung jawab, hati-hati, teliti dan terampil 2. Keterampilan sosial:

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan perlaku keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, dan berkomunikasiV. Materi Ajar

a. pengelompokkan senyawa hidrokarbon

b. alkana, alkena, alkuna

VI. Model dan Metode Pembelajaran

Model pembelajaran : kooperatif STAD

Metode pembelajaran : diskusi dan penugasan

VII. Proses Belajar Mengajar

A. Pendahuluan

Kegiatan pembelajaranAlokasi waktu

Guru membuka pelajaran dengan log in ke website

B. Inti

Kegiatan pembelajaranAlokasi waktu

Fase eksplorasi

Penyajian kelas 1

Guru menyajikan materi pengelompokkan senyawa hidrokarbon dalam website

Diskusi 1

Guru memberikan pertanyaan untuk didiskusikan di dalam forum mengenai pengelompokkan senyawa hidrokarbon

Guru meminta siswa mendiskusikan pertanyaan yang telah disediakan , di forum yang telah disediakan

Penyajian kelas 2

Guru menyajikan materi alkana dalam website

Diskusi 2

Guru memberikan pertanyaan untuk didiskusikan di dalam forum mengenai alkana

Guru meminta siswa mendiskusikan pertanyaan yang telah disediakan, di forum yang telah disediakan

Penyajian kelas 3

Guru menyajikan materi alkena dalam website

Diskusi 3

Guru memberikan pertanyaan untuk didiskusikan di dalam forum mengenai alkena

Guru meminta siswa mendiskusikan pertanyaan yang telah disediakan, di forum yang telah disediakan

Penyajian kelas 4 Guru menyajikan materi alkuna dalam website

Diskusi 4

Guru memberikan pertanyaan untuk didiskusikan di dalam forum mengenai alkuna

Guru meminta siswa mendiskusikan pertanyaan yang telah disediakan, di forum yang telah disediakan

Fase elaborasi

Guru meminta masing-masing siswa mengumpulkan hasil diskusinya ke email yang telah disediakan dengan format doc atau pdf

Fase konfirmasi

Guru memberikan penguatan materi yang telah didiskusikan ke dalam forum

C. PenutupKegiatan pembelajaranAlokasi waktu

Guru memberikan soal kuis yang harus dikerjakan secara individu di dalam website Guru log out dari website

VIII. Assesmen

a. Postes (pada lampiran)

b. Asessmen kinerja proses (pada lampiran)

c. Pengamatan perilaku sosial (pada lampiran)

d. Pengamatan perilaku berkarakter (pada lampiran)

LP 1 PRODUKKerjakan soal soal berikut dengan baik dan benar!

1. Sebutkan macam macam senyawa hidrokarbon berdasarkan bentuk rantai karbonnya, jelaskan beserta berikan masing masing contohnya!2. Sebutkan macam macam senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatannya, jelaskan beserta berikan masing masing contohnya!3. Dari senyawa berikut kelompokkan yang termasuk alkana, alkena, dan alkuna

a. C7H16b. C5H8c. C9H20d. C6H12e. C4H8f. C8H18g. C12H22h. C11H22i. C13H28j. C14H264. Sebutkan nama alkil dari rumus berikut

a. C3H7

b. C8H17

c. C5H11

d. C9H19

e. C7H15 5. Berikan nama dari struktur berikut

6. Gambarkan struktur dari alkana berikut

a. 4etil2,3dimetilheksana

b. 3etil4,4,5trimetilheptana

c. 6etil2,2dimetiloktana7. Berikan nama dari struktur berikut

8. Gambarkan struktur dari alkena berikut

a. 3-etil-2-metil-1-heptena

b. 2,4,4-trimetil-2-pentenac. 3,5-dietil-5-metil-3-heptena9. Berikan nama dari struktur berikut

10. Gambarkan struktur alkuna berikut

a. 3-etil-5,5-dimetil-1-heksunab. 4-etil-6-isopropil-5-metil-2-nonunac. 6-etil-2-metil-5-propil-3-oktunaKUNCI LP 1 PRODUK1. Berdasarkan bentuk rantai karbonnyaa. Senyawa hidrokarbon alifatis: senyawa hidrokarbon yang rantai karbonnya terbuka, bias lurus ataupun bercabang contoh:

b. Senyawa hidrokarbon siklis: senyawa hidrokarbon yang rantai karbonnya tertutup contoh:

c. Senyawa hidrokarbon karbosiklik: senyawa hidrokarbon yang rantai tertutupnya hanya terdiri dari atom-atom C contoh:

d. Senyawa hidrokarbon heterosiklik: senyawa hidrokarbon yang rantai tertutupnya ada atom lain selain atom C contoh

e. Senyawa hidrokarbon aromatik: senyawa hidrokarbon yang rantainya tertutup hanya terdiri dari atom karbon dan memiliki ikatan rangkap contoh:

f. Senyawa hidrokarbon alisiklik: senyawa hidrokarbon yang rantainya tertutup hanya terdiri dari atom karbon yang ikatannya tunggal contoh:

2. Berdasarkan jenis ikatan

Hidrokarbon berikatan jenuh: senyawa hidrokarbon yang semua ikatan karbonnya merupakan ikatan tunggal contoh: senyawa alkana

Hidrokarbon berikatan takjenuh: senyawa hidrokarbon yang mengandung ikatan rangkap 2 ataupun rangkap 3 pada rantai karbonnya contoh:

Senyawa alkena dan alkuna

3. Alkana

: C7H16 , C9H20, C13H28, C8H18Alkena

: C6H12 , C11H22 , C4H8Alkuna

: C5H8 , C14H26 , C12H224. C3H7

:propil

C8H17 :oktil

C5H11 :pentil

C9H19 :nonil

C7H15 :heptil5. Nama struktura. 2,4,4-trimetilheksana

b. 5-etil-3,5-dimetiloktanac. 3-etil-4-metil-4-propilheptana6. Gambar struktur

7. Nama struktura. 4-etil-3,5-dimetil-2-heksenab. 3,5-dietil-2-metil-3-heptenac. 3-etil-2,4-dimetil-1-pentena8. Gambar struktur

9. Nama struktur

a. 3,4-dietil-5-metil-1-heksunab. 4-isopropil-6-metil-2-oktunac. 5-tersierbutil-6-etil-2-metil-3-oktuna10. Gambar struktur

Tabel Spesifikasi Penilaian

IndikatorLP dan butir soalLP dan kunci jawaban butir soal

Produk

a. Secara mandiri siswa dapat mengelompokkan senyawa hidrokarbon dengan mengerjakan soal LP : 1 produk sesuai kunci jawaban

b. Secara mendiri siswa dapat menjelaskan rumus umum dan tatanama senyawa alkana dengan mengerjakan soal LP : 1 produk sesuai kunci jawaban

c. Secara mendiri siswa dapat menjelaskan rumus umum dan tatanama senyawa alkena dengan mengerjakan soal LP : 1 produk sesuai kunci jawaban

d. Secara mendiri siswa dapat menjelaskan rumus umum dan tatanama senyawa alkuna dengan mengerjakan soal LP : 1 produk sesuai kunci jawabanLP1 PRODUK Soal no 1, 2,

Soal no 3, 4, 5, 6

Soal no 3, 7, 8

Soal no 3, 9, 10

Proses

a. Disediakan forum di website, siswa dapat melakukan diskusi tentang pengelompokkan senyawa hidrokarbon sesuai LP 2 Proses

b. Disediakan forum di website, siswa dapat melakukan diskusi tentang rumus umum alkana LP 2 Proses

c. Disediakan forum di website, siswa dapat melakukan diskusi tentang tatanama alkana

d. Disediakan forum di website, siswa dapat melakukan diskusi tentang rumus umum alkena LP 2 Proses

e. Disediakan forum di website, siswa dapat melakukan diskusi tentang tatanama alkena LP 2 Proses

f. Disediakan forum di website, siswa dapat melakukan diskusi tentang rumus umum alkuna LP 2 Proses

g. Disediakan forum di website, siswa dapat melakukan diskusi tentang tatanama alkuna LP 2 Proses

Psikomotor

a. Disediakan media website, siswa dapat mengakses materi penggolongan senyawa hidrokarbon

b. Disediakan media website, siswa dapat mengakses materi tatanama alkana, alkena, dan alkuna

Karakter

jujur, tanggung jawab, hati-hati, teliti, terampil

Keterampilan socialbertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi

LEMBAR KERJA SISWALP 3 : PSIKOMOTORIndikatorKinerjaKriteria penyekoranSkor

ABC

Disediakan media website, siswa dapat mengakses materi penggolongan senyawa hidrokarbonSiswa mengakses website materi penggolongan senyawa hidrokarbonMengakses website dengan rajin : A (baik).

Mengakses website hanya sekali dan sebentar : B (cukup).

Tidak pernah mengakses website : C (kurang)

Disediakan media website, siswa dapat mengakses materi tatanama alkana, alkena, dan alkunaSiswa mengakses website materi tatanama alkana, alkena, dan alkunaMengakses website dengan rajin : A (baik).

Mengakses website hanya sekali dan sebentar : B (cukup).

Tidak pernah mengakses website : C (kurang)

LP 4 : KARAKTER

Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

Nama Siswa: Kelas

: Tanggal:

Petunjuk:

Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini:

A = sangat baik

B = Memuaskan

C = menunjukkan kemajuan

D = memerlukan perbaikan

NoRincian Tugas Kinerja (RTK) A B CDKeterangan

1Jujur

2Tanggungjawab

3Hati-hati

4Teliti

LP 5: KETERAMPILAN SOSIALFormat Pengamatan Keterampilan Sosial

Nama Siswa: Kelas

: Tanggal:

Petunjuk:

Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa itu menggunakan skala berikut ini:

A = sangat baik

B = Memuaskan

C = menunjukkan kemajuan

D = memerlukan perbaikan

NoRincian Tugas Kinerja (RTK)ABCDKeterangan

1Bertanya

2Menyumbang ide atau pendapat

3Menjadi pendengar yang baik

4Komunikasi

_1459190337.unknown

_1459191313.unknown

_1459192252.unknown

_1459528908.unknown

_1459529251.unknown

_1459531008.unknown

_1459531147.unknown

_1459530671.unknown

_1459529068.unknown

_1459192432.unknown

_1459191401.unknown

_1459192024.unknown

_1459192202.unknown

_1459191808.unknown

_1459191379.unknown

_1459190961.unknown

_1459191117.unknown

_1459191250.unknown

_1459191061.unknown

_1459190784.unknown

_1459190800.unknown

_1459190522.unknown

_1459185677.unknown

_1459185992.unknown

_1459186310.unknown

_1459185789.unknown

_1459182920.unknown

_1459183583.unknown

_1459182635.unknown