RPP B WATI IKM 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah:SMK Bintang Harapan

Mata Pelajaran: Ilmu Kesehatan Masyarakat

Kelas: XI (Sebelas)

Semester: I (Satu)

Alokasi Waktu: 2 x 2 Jp.

A. KOMPETENSI INTI

KI 1

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta melalui pengembangan berbagai pengetahuan kesehatan masyarakat sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya

1.2 Menyadari kebesaranTuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam setiap tindakan sebagai wujud implementasi sikap dalam mengamalkan pengetahuan kesehatan masyarakat

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam setiap tindakan sebagai wujud implementasi dalam mengamalkan pengetahuan kesehatan masyarakat

2.3 Menjelaskan ilmu kesehatan masyarakat2.4 Menafsirkan ilmu kesehatan masyarakatC. INDIKATOR

Siswa mampu memahami pengertian ilmu kesehatan masyarakat

Siswa mampu memahami prinsip dasar kesehatan masyarakat

Siswa mampu memahami tujuan usaha kesehatan masyarakat

Merealisasikan usaha-usaha kesehatan masyarakat

Memeberikan penyuluhan tentang kesehatan masyarakat

D. TUJUAN

Menjelaskan IKM Memahami prisnsip dasar kesehatan masyarakat Menjelaskan tujuan kesehatan masyarakat Menerapkan usaha kesehatan masyarakat dalam kehidupan sehari-hariE. MATERI1. Ilmu kesehatan masyarakat

2. Usaha kesehatan masyarakat

3. Usaha pencegahan penyakitF. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : ScientificStrategi

: Cooperative LearningTeknik

: Example Non ExampleMetode

: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasi

Waktu

Pendahuluan1. Siswa dan guru berdoa, absensi, apersepsi dan kepercayaan masing-masing, untuk mengawali pelajaran.

2. Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

menit

IntiMengamati :

Siswa mengamati video/ gambar/ yang berkaitan dengan ilmu dan usaha kesehatan masyarakat Siswa mengamati video/ dengan usaha pencegahan penyakitMenanya : Siswa mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan ilmu dan usaha kesehatan masyarakat Siswa atau guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan usaha pencegahan penyakitMengumpulkan data: Siswa melakukan pengamatan/uji coba serta menilai secara berkelompok tentang ilmu dan usaha kesehatan masyarakat Siswa mendiskusikan hasil pengamatan/uji coba dengan kajian literatur dari berbagai sumber buku tentang ilmu dan usaha kesehatan masyarakat gambar/ yang berkaitan Guru melakukan pengamatan/uji coba serta menilai secara berkelompok tentang usaha pencegahan penyakit Siswa mendiskusikan hasil pengamatan/uji coba dengan kajian literatur dari berbagai sumber buku tentang usaha pencegahan penyakit

Mengasosiasi : Siswa secara berkelompok mengolah, dan menganalisis data hasil pengamatan dan uji coba serta hasil eksplorasi

Siswa dan Guru menyimpulkan hasil analisis tentang ilmu dan usaha kesehatan masyarakat

Siswa dan guru menyimpulkan hasil analisis tentang usaha pencegahan penyakit

menit

Mengomunikasi :

Siswa membuat laporan hasil pengamatan/uji coba dan eksplorasi ilmu dan usaha kesehatan masyarakat Siswa membuat laporan hasil pengamatan/uji coba dan eksplorasi usaha pencegahan penyakit

Siswa mempresentasikan laporan hasil pengamatan/uji coba dan eksplorasi ilmu dan usaha kesehatan masyarakat

Siswa mempresentasikan laporan hasil pengamatan/uji coba dan eksplorasi usaha pencegahan penyakit

Penutup1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari

2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)

3. Melakukan penilaian hasil belajar4. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)

H. SUMBER DAN MEDIA

Referensi / bahan ajar terkait ilmu dan usaha kesehatan masyarakat Referensi / bahan ajar terkait usaha pencegahan penyakit Proyektor slide

Pengetahuan dari Internet mengenai materi yang terkait (www.google.com)

I. PENILAIAN

Observasi

Ceklist lembar pengamatan kegiatan saat berdiskusi, pengamatan dan presentasi

Ceklist pengamatan kemampuan content dari materi pelajaran saat diskusi dan presentasi

Portofolio

Tugas mengumpulkan slide presentasi

Laporan tertulis kelompok

TesTes tertulis bentuk uraianMengetahui

Guru Mata PelajaranKepala Sekolah,

....................................................

Wati Purwati, Am.K

NIP .............................................

NIP ........................................

(1)RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)



Kelas: XI (Sebelas)

Semester: I (Satu)

Alokasi Waktu: 2 x 3 JpA. KOMPETENSI INTI

KI 1





B. KOMPETENSI DASAR


1.2 Menyadari kebesaranTuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam setiap tindakan sebagai wujud implementasi sikap dalam mengamalkan pengetahuan kesehatan masyarakat

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam setiap tindakan sebagai wujud implementasi dalam mengamalkan pengetahuan kesehatan masyarakat 3.2 Menjelaskan Sistem pelayanan kesehatan di Indonesia4.1. Menguraikan system pelayanan kesehatan di Indonesia

C. INDIKATOR

Memahami sistem pelayanan kesehatan di Indonesia

Siswa mampu memahami pengertian Rumah Sakit Memahami pengertian Puskesmas

Memahami ASKES

Memahami klasifikasi Rumah Sakit

Memahami dan memperaktekan program dari Puskesmas Memahami prosedur sistem rujukan kesehatan ASKES secara umumD. TUJUAN

Menjelaskan tentang Pengertian Rumah Sakit Menjelaskan Pengertian Puskesmas Menjelaskan tetang ASKESE. MATERI1. Pengertian Rumah Sakit, Puskesmasn Dan ASKES

2. Klasifikasi Rumah Sakit

3. Fungsi Puskesmas

4. Pengelolaan Puskesmas

5. Perbedaan prinsip kerja Puskesmas dan Rumah Sakit

F. PENDEKATAN & METODE







Waktu

Pendahuluan1. Siswa dan guru berdoa, absensi, apersepsi dan kepercayaan masing-masing, untuk mengawali pelajaran.2. Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran menit

IntiMengamati :

Siswa mengamati video/ gambar sebenarnya yang berkaitan dengan rumah sakit Siswa mengamati video/ gambar sebenarnya yang berkaitan dengan puskesmas Siswa mengamati video/ gambar sebenarnya yang berkaitan dengan asuransi kesehatanMenanya : Siswa mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan rumah sakit Siswa mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan puskesmas Siswa mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan asuransi kesehatanMengumpulkan data :

Siswa melakukan pengamatan serta menilai secara individu/berkelompok tentang rumah sakit Siswa mendiskusikan hasil pengamatan dengan kajian literatur dari berbagai sumber buku tentang rumah sakit Guru melakukan pengamatan serta menilai secara individu/berkelompok tentang puskesmas Mendiskusikan hasil pengamatan dengan kajian literatur dari berbagai sumber buku tentang puskesmas Guru melakukan pengamatan serta menilai secara individu/berkelompok tentang asuransi kesehatan Siswa Mendiskusikan hasil pengamatan dengan kajian literatur dari berbagai sumber buku tentang asuransi kesehatanMengasosiasi :

Secara individu/berkelompok mengolah, dan menganalisis data hasil pengamatan serta hasil eksplorasi tentang rumah sakit Guru dan siswa menyimpulkan hasil analisis tentang rumah sakit Secara individu/berkelompok mengolah, dan menganalisis data hasil pengamatan serta hasil eksplorasi tentang puskesmas Menyimpulkan hasil analisis tentang puskesmas Secara individu/berkelompok mengolah, dan menganalisis data hasil pengamatan serta hasil eksplorasi tentang asuransi kesehatan Menyimpulkan hasil analisis tentang asuransi kesehatanMengomunikasi :

Siswa membuat laporan hasil pengamatan dan eksplorasi tentang rumah sakit Siswa mempresentasikan laporan hasil menit

pengamatan dan eksplorasi rumah sakit Membuat laporan hasil pengamatan dan eksplorasi tentang puskesmas Mempresentasikan laporan hasil pengamatan dan eksplorasi puskesmas Siswa membuat laporan hasil pengamatan dan eksplorasi tentang asuransi kesehatan Mempresentasikan laporan hasil pengamatan dan eksplorasi asuransi kesehatan

Penutup1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)3. Melakukan penilaian hasil belajar4. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran

H. SUMBER DAN MEDIA

Referensi / bahan ajar terkait materi Referensi / bahan ajar terkait materi Proyektor slide

Rumah Sakit, Puskesmas Contoh Kartu ASKES Pengetahuan dari Internet mengenai materi yang terkait (www.google.com)

I. PENILAIAN

Observasi



Portofolio



Tes Tes tertulis bentuk uraianMengetahui

Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah,

....................................................

Wati Purwati, Am.K

NIP .............................................

NIP ........................................


(RPP)



Kelas: XI (Sebelas)

Semester: I (Satu)

Alokasi Waktu: 6 Jpl (@ 2 x 3 Jpl)A. KOMPETENSI INTI

KI 1





B. KOMPETENSI DASAR



2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati,bertanggung-jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam setiap tindakan sebagai wujud implementasi sikap dalam mengamalkan pengetahuan kesehatan masyarakat

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam setiap tindakan sebagai wujud implementasi dalam mengamalkan pengetahuan kesehatan masyarakat3.3 Menjelaskan epidemiologi4.3 Menganalisis epidemiologiC. INDIKATOR

Memahami pengertian dan manfaat epidemiologi Memahami dan mampu menjelaskan riwayat penyakit Mampu memahami rantai penularan penyakit Mampu menjaga dan meningkatkan daya tahan tubuhD. TUJUAN

Menjelaskan tentang Pengertian dan manfaat epidemiologi Menjelaskan riwayat perjalanan penyakit

E. MATERI

1. Pengetian epidemologi

2. Manfaat efidemologi

3. Riwayat perjalanan penyakit

4. Rantai penularan penyakit








Waktu


2. Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran menit

IntiMengamati :

Siswa mengamati video/ gambar sebenarnya tentang epidemiologi

Siswa mengamati video/ gambar sebenarnya tentang riwayat perjalanan penyakit

Siswa mengamati video/ gambar sebenarnya tentang rantai penularan penyakitMenanya :

Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan epidemiologi Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan riwayat perjalanan penyakit Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan rantai penularan penyakitMengumpulkan data : Melakukan pengamatan serta menilai secara individu/berkelompok tentang epidemiologi Mendiskusikan hasil pengamatan dengan kajian literatur dari berbagai sumber buku tentang epidemiologi Melakukan pengamatan serta menilai secara individu/berkelompok tentang riwayat perjalanan penyakit Mendiskusikan hasil pengamatan dengan kajian literatur dari berbagai sumber buku tentang riwayat perjalanan penyakit Melakukan pengamatan serta menilai secara individu/berkelompok tentang rantai penularan penyakit Mendiskusikan hasil pengamatan dengan kajian literatur dari berbagai sumber buku tentang rantai penularan penyakitMengasosiasi : Secara individu/berkelompok mengolah, dan menganalisis data hasil pengamatan serta hasil eksplorasi

Menyimpulkan hasil analisis tentang epidemiologi Menyimpulkan hasil analisis tentang riwayat perjalanan penyakit Menyimpulkan hasil analisis tentang rantai penularan penyakitMengomunikasi : Siswa membuat laporan hasil pengamatan dan eksplorasi tentang epidemiologi Siswa mempresentasikan laporan hasil pengamatan dan eksplorasi tentang epidemiologi Siswa membuat laporan hasil pengamatan dan eksplorasi tentang riwayat perjalanan penyakit Siswa mempresentasikan laporan hasil pengamatan dan eksplorasi tentang riwayat perjalanan penyakit

menit

Siswa membuat laporan hasil pengamatan dan eksplorasi tentang rantai penularan penyakit Siswa mempresentasikan laporan hasil pengamatan dan eksplorasi tentang rantai penularan penyakit

Penutup1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)3. Melakukan penilaian hasil belajar4. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)

H. SUMBER DAN MEDIA

Referensi / bahan ajar terkait materi Referensi / bahan ajar terkait materi Proyektor slide

Lingkungan pemukiman Pengetahuan dari Internet mengenai materi yang terkait (www.google.com)I. PENILAIAN

Observasi



Portofolio




Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah,

....................................................

Wati Purwati, Am.K

NIP .............................................

NIP ........................................


(RPP)



Kelas: XI (Sebelas)

Semester: I (Satu)

Alokasi Waktu: 3 x 2 JPA. KOMPETENSI INTI

KI 1





B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta melalui pengembangan berbagai pengetahuan kesehatan masyarakat sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya1.2 Menyadari kebesaranTuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya


2.4 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam setiap tindakan sebagai wujud implementasi dalam mengamalkan pengetahuan kesehatan masyarakat3.4 Menjelaskan kebutuhan obat berdasarkan epidemiologi dan konsumtif 4.4 Menerapkan konsep kebutuhan obat berdasarkan epidemiologi dan konsumtif C. INDIKATOR

Memahami pengertian Obat

Memahami manfaat obat Memahami kebutuhan obat berdasarkan efidemologi berdasarkan obat

Menganalisis kebutuhan obat

- Turut berperan dalam pelaksanaan program pengobatan di masyarakat.D. TUJUAN

Menjelaskan tentang Pengertian obat Menjelaskan tentang manfaat dan kebutuhan obat Menjelaskan konsep analisis kebutuhan obat Menjelaskan dan memberikan gambaran tenteng peleksanaan program pengobatan di masyarakat.E. MATERI1. Pengertian obat

2. Kebutuhan obat3. Tehnik pemberian obat








Waktu



IntiMengamati :

Siswa mengamati video/ gambar/ bahan sebenarnya yang berkaitan dengan kebutuhan obat berdasarkan epidemiologi dan konsumtifMenanya : Guru atau siswa mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan kebutuhan obat berdasarkan epidemiologi dan konsumtifMengumpulkan data:

Guru melakukan pengamatan serta menilai secara individu/berkelompok tentang kebutuhan obat berdasarkan epidemiologi dan konsumtif Mendiskusikan hasil pengamatan dengan kajian literatur dari berbagai sumber buku tentang kebutuhan obat berdasarkan epidemiologi dan konsumtifMengasosiasi :

Siswa secara individu/berkelompok mengolah, dan menganalisis data hasil pengamatan serta hasil eksplorasi

Siswa dan guru Menyimpulkan hasil analisis tentang kebutuhan obat berdasarkan epidemiologi dan konsumtif menit

Mengomunikasi :

Siswa membuat laporan hasil pengamatan dan eksplorasi tentang kebutuhan obat berdasarkan epidemiologi dan konsumtif Siswa mempresentasikan laporan hasil pengamatan dan eksplorasi kebutuhan obat berdasarkan epidemiologi dan konsumtif




H. SUMBER DAN MEDIA

Referensi / bahan ajar terkait materi tentang obat Proyektor slide

Alat pemberian obat Contoh obat Pengetahuan dari Internet mengenai materi yang terkait (www.google.com)I. PENILAIAN

Observasi



Portofolio



Tes Tes tertulis bentuk uraian- Praktek lapangan/lab.

Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah,

....................................................

Wati Purwati, Am.K

NIP .............................................

NIP ........................................


(RPP)



Kelas: XI (Sebelas)

Semester: I (Satu)

Alokasi Waktu: 8 jpl (@ 2 x 4 jpl)A. KOMPETENSI INTI

KI 1





B. KOMPETENSI DASAR




2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam setiap tindakan sebagai wujud implementasi dalam mengamalkan pengetahuan kesehatan masyarakat3.5 Menjelaskan penularan dan pencegahan penyakit4.5 Merinci penularan dan pencegahan penyakitC. INDIKATOR

Memahami tentang rantai penyakit menular Macam-macam penyakit infeksi Memahami cara-cara penularan penyakit Memahami pencegahan penyakit Pengertian penyakit menular Memahami kriteria KLB Memahami macam-macam penyakit menular Merealisasikan usaha-usaha pencegahan penyakit menularD. TUJUAN

Menjelaskan kriteria KLB Menjelaskan pembagian penyakit menular Menjelaskan macam penyakit menular Menjelaskan cara pemberantasan penyakit menular Menjelaskan cara penyuluhan pencegahan penyakit menularE. MATERI1. Penularan penyakit2. Pencegahan penyakit








Waktu



IntiMengamati :

Mengamati video/ gambar sebenarnya yang berkaitan dengan penularan penyakit Mengamati video/ gambar sebenarnya yang berkaitan dengan pencegahan penyakitMenanya : Siswa atau guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan penularan penyakit Siswa atau guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pencegahan penyakitMengumpulkan data:

Siswa melakukan pengamatan serta menilai secara individu/berkelompok tentang penularan penyakit Siswa mendiskusikan hasil pengamatan dengan kajian literatur dari berbagai sumber buku tentang penularan penyakit Guru melakukan pengamatan serta menilai secara individu/berkelompok tentang pencegahan penyakit Siswa Mendiskusikan hasil pengamatan dengan kajian literatur dari berbagai sumber buku tentang pencegahan penyakitMengasosiasi : Siswa secara individu/berkelompok mengolah, dan menganalisis data hasil pengamatan serta hasil eksplorasi Menyimpulkan hasil analisis tentang penularan penyakit Siswa menyimpulkan hasil analisis tentang pencegahan penyakit

menit

Mengomunikasi :

Siswa membuat laporan hasil pengamatan dan eksplorasi tentang penularan penyakit Siswa mempresentasikan laporan hasil pengamatan dan eksplorasi tentang penularan penyakit Siswa membuat laporan hasil pengamatan dan eksplorasi tentang pencegahan penyakit Siswa mempresentasikan laporan hasil pengamatan dan eksplorasi tentang pencegahan penyakit




H. SUMBER DAN MEDIA

Referensi / bahan ajar terkait ilmu dan usaha kesehatan masyarakat Referensi / bahan ajar terkait usaha pencegahan penyakit Proyektor slide Pengetahuan dari Internet mengenai materi yang terkait (www.google.com)I. PENILAIAN

Observasi



Portofolio




Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah,

....................................................

Wati Purwati, Am.K

NIP .............................................

NIP ........................................


(RPP)



Kelas: XI (Sebelas)

Semester: I (Satu)

Alokasi Waktu: 4 x 2 jpA. KOMPETENSI INTI

KI 1





B. KOMPETENSI DASAR




2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam setiap tindakan sebagai wujud implementasi dalam mengamalkan pengetahuan kesehatan masyarakat

3.6 Menjelaskan ilmu gizi dan perbaikan gizi keluarga

4.6 Mengaitkan ilmu gizi dan perbaikan gizi keluarga

C. INDIKATOR

Memahami tentang makanan dan manfaatnya bagi tubuh Memahami tentang macam-macam zat gizi dan hubungannya dengan kesehatan

Memahami masalah gizi utama di Indonesia

Memahami dan mampu merealisasikan usaha-usaha perbaikan gizi keluarga

D. TUJUAN Menjelaskan Makanan dan Manfaatnya bagi tubuh

Menjelaskan Zat Zat Gizi dan Hubungannya Dengan Kesehatan Menjelaskan Masalah Gizi Utama di Indonesia Menjelaskan Usaha Perbaikan Gizi KeluargaE. MATERI1. Makanan dan Makanan dan Manfaatnya 2. Zat Zat Gizi dan Hubungannya Dengan Kesehatan 3. Masalah Gizi Utama di Indonesia 4. Usaha Perbaikan Gizi KeluargaF. PENDEKATAN & METODE







Waktu



IntiMengamati :

Siswa mengamati video/ gambar sebenarnya yang berkaitan dengan ilmu gizi dan perbaikan gizi keluargaMenanya : Siswa dan Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan ilmugizi dan perbaikan gizi keluargaMengumpulkan data:

Guru melakukan pengamatan serta menilai secara individu/berkelompok tentang ilmugizi dan perbaikan gizi keluarga

Siswa mendiskusikan hasil pengamatan dengan kajian literatur dari berbagai sumber buku tentang ilmugizi dan perbaikan gizi keluarga

Mengasosiasi :

Siswa secara individu/berkelompok mengolah, dan menganalisis data hasil pengamatan serta hasil eksplorasi Siswa menyimpulkan hasil analisis tentang ilmugizi dan perbaikan gizi keluarga

menit

Mengomunikasi :

Siswa membuat laporan hasil pengamatan dan eksplorasi tentang ilmu gizi dan perbaikan gizi keluarga

Siswa mempresentasikan laporan hasil pengamatan dan eksplorasi tentang penularan penyakit sedangkan guru mengamati




H. SUMBER DAN MEDIA

Referensi / bahan ajar terkait tentang ilmu Makanan dan Makanan dan Manfaatnya, Zat Zat Gizi dan Hubungannya Dengan Kesehatan, Masalah Gizi Utama di Indonesia, Usaha Perbaikan Gizi Keluarga Proyektor slide Pengetahuan dari Internet mengenai materi yang terkait (www.google.com)

I. PENILAIAN

Observasi



Portofolio



Tes Tes tertulis bentuk uraian- Tes PraktekMengetahui

Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah,

....................................................

Wati Purwati, Am.K

NIP .............................................

NIP ........................................

(6)


(RPP)



Kelas: XI (Sebelas)

Semester: I (Satu)

Alokasi Waktu: 4x 2 jpA. KOMPETENSI INTI

KI 1





B. KOMPETENSI DASAR




2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam setiap tindakan sebagai wujud implementasi dalam mengamalkan pengetahuan kesehatan masyarakat3.7 Menjelaskan usaha kesehatan sekolah, Gigi, Mata, dan Jiwa

4.7 Memadukan usaha kesehatan sekolah, Gigi, Mata, dan Jiwa

C. INDIKATOR Memhami pengertian Usaha kesehatan sekolah Memahami pengertian Usaha kesehatan gigi sekolah Memahami kegiatan-kegiatan UKS dan UKGS

Memahami Usaha kesehatan mata Memahami Usaha kesehatan jiwa Memahami kegiatan-kegiatan UKM dan UKJ Memahami tujuan-tujuan dari UKS, UKGS, UKM, UKJ Mengenal macam-macam penyakit mata yang ada dikalangan masyarakat Indonesia Berperan aktif dalam pelaksanaan program UKS, UKGS, UKM, UKJD. TUJUAN Menjelaskan Usaha kesehatan sekolah Menjelaskan Usaha kesehatan gigi sekolah Menjelaskan Usaha kesehatan mata Menjelaskan Usaha kesehatan jiwa Memberikan gambaran atau penjelasan tentang pelaksanaan kegiatan UKS, UKGS, UKM, UKJE. MATERI1.Usaha kesehatan sekolah2. Usaha kesehatan gigi sekolah

3. Usaha kesehatan mata

4. SUsaha kesehatan jiwaF. PENDEKATAN & METODE







Waktu



IntiMengamati :

Siswa mengamati video/ gambar sebenarnya yang berkaitan dengan usaha kesehatan sekolah, Gigi, Mata, danJiwa Menanya :

Siswa atau guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan usaha kesehatan sekolah, Gigi, Mata, danJiwa Mengumpulkan data:

Guru melakukan pengamatan serta menilai secara individu/berkelompok tentang usaha kesehatan sekolah, Gigi, Mata, danJiwa Siswa mendiskusikan hasil pengamatan dengan kajian literatur dari berbagai sumber buku usaha kesehatan sekolah, Gigi, Mata, danJiwaMengasosiasi : Siswa secara individu/berkelompok mengolah, dan menganalisis data hasil pengamatan serta hasil eksplorasi

Guru dan Siswa menyimpulkan hasil analisis tentang usaha kesehatan sekolah, Gigi, Mata, danJiwa

menit

Mengomunikasi :

Siswa membuat laporan hasil pengamatan dan eksplorasi tentang usaha kesehatan sekolah, Gigi, Mata, danJiwa




H. SUMBER DAN MEDIA

- Referensi / bahan ajar terkait ilmu Usaha kesehatan sekolah, Usaha kesehatan gigi sekolah

Usaha kesehatan mata, Usaha kesehatan jiwa Proyektor slide Pengetahuan dari Internet mengenai materi yang terkait (www.google.com)I. PENILAIAN

Observasi



Portofolio



Tes Tes tertulis bentuk uraian- Tugas Lapangan atau PraktekMengetahui

Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah,

....................................................

Wati Purwati, Am.K

NIP .............................................

NIP ........................................

(7)


(RPP)



Kelas: XI (Sebelas)

Semester: I (Satu)


KI 1





B. KOMPETENSI DASAR




2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam setiap tindakan sebagai wujud implementasi dalam mengamalkan pengetahuan kesehatan masyarakatC. INDIKATOR Memahami pengetahuan tentang kependudukan

Memahami tentang KIA dan KB

Memahami tujuan dan kegiatan BKIA

Mampu memberikan penyuluhan tentang KIA dan KB

Berperan aktif dalam mendukung program KIA dan KB

Mampu menganalisa kondisi penduduk di suatu tempat

D. TUJUAN Menjelaskan pengetahuan tentang kependudukan Menjelaskan tentang KIA dan KB Menjelaskan tujuan BKIA

Menjelaskan tentang pelaksanaan penyuluhanE. MATERI1. Kependudukan, 2. KIA, 3. KB








Waktu


2. Guru memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran menit

IntiMengamati :

Siswa mengamati video/ gambar sebenarnya yang berkaitan dengan kependudukan Siswa mengamati video/ gambar sebenarnya yang berkaitan dengan kesehatan ibu dan anak (KIA) Siswa Mengamati video/ gambar sebenarnya yang berkaitan dengan keluarga berencana (KB)Menanya : Guru atau siswa mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan kependudukan Guru dan siswa Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan kesehatan ibu dan anak (KIA) Guru atau siswa mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan keluarga berencana (KB)Mengumpulkan data:

Guru melakukan pengamatan serta menilai secara individu/berkelompok tentang kependudukan Siswa mendiskusikan hasil pengamatan dengan kajian literatur dariberbagai sumber buku tentang kependudukan Guru melakukan pengamatan serta menilai secara individu/berkelompok tentang kesehatan ibu dan anak (KIA) Siswa mendiskusikan hasil pengamatan dengan kajian literatur dari berbagai sumber buku tentang kesehatan ibu dan anak (KIA) Guru melakukan pengamatan serta menilai secara individu/berkelompok tentang keluarga berencana (KB) Siswa mendiskusikan hasil pengamatan dengan kajian literatur dari berbagai sumber buku tentang keluarga berencana (KB)Mengasosiasi : Siswa secara individu/berkelompok mengolah, dan menganalisis data hasil pengamatan serta hasil eksplorasi

Guru dan siswa Menyimpulkan hasil analisis tentang kependudukan Guru dan siswa menyimpulkan hasil analisis tentang kesehatan ibu dan anak (KIA) Guru dan siswa menyimpulkan hasil analisis tentang keluarga berencana (KB)

menit

Mengomunikasi :

Siswa membuat laporan hasil pengamatan dan eksplorasi tentang kependudukan Siswa mempresentasikan laporan hasil pengamatan dan eksplorasi kependudukan

Siswa membuat laporan hasil pengamatan dan eksplorasi tentang kesehatan ibu dan anak (KIA) Siswa mempresentasikan laporan hasil pengamatan dan eksplorasi kesehatan ibu dan anak (KIA)

Siswa mSembuat laporan hasil pengamatan dan eksplorasi tentang keluarga berencana (KB)

Siswa mempresentasikan laporan hasil pengamatan dan eksplorasi keluarga berencana (KB)




H. SUMBER DAN MEDIA

Referensi / bahan ajar terkait ilmu Kependudukan, KIA, KB

Proyektor slide Pengetahuan dari Internet mengenai materi yang terkait (www.google.com)I. PENILAIAN

Observasi



Portofolio



Tes Tes tertulis bentuk uraian - Tugas praktek atau lapangan

Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah,

....................................................

Wati Purwati, Am.K

NIP .............................................

NIP ........................................

(8)


(RPP)



Kelas: XI (Sebelas)

Semester: I (Satu)


KI 1





B. KOMPETENSI DASAR




2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam setiap tindakan sebagai wujud implementasi dalam mengamalkan pengetahuan kesehatan masyarakat3.9 Menjelaskan penyuluhan masyarakat

4.9 Merencanakan penyuluhan masyarakat

C. INDIKATOR Memhami sejarah perkembangan penyuluhan kesehatan masyarakat Memahami pengertian penyuluhan kesehatan masyaraka

Memahami Ruang lingkup pendidikan kesehatan Memahami Strategi dalam penyuluhan kesehatan masyarakat Memahami Syarat-syarat penyuluhan kesehatan masyarakat yang baik Memahami Langkah-langkah rencana penyuluhan Mampu memberikan penyuluhan masyarakatD. TUJUAN Menjelasklan Sejarah perkembangan penyuluhan kesehatan masyaraka

Menjelasklan Pengertia penyuluhan kesehatan masyarakat Menjelasklan Ruang lingkup pendidikan kesehatan Menjelasklan Menjelasklan Strategi dalam penyuluhan kesehatan masyarakat Menjelasklan Syarat-syarat penyuluhan kesehatan masyarakat yang baik Menjelasklan Langkah-langkah rencana penyuluhan

E. MATERI1. Sejarah perkembangan penyuluhan kesehatan masyarakat

2. Pengertian penyuluhan kesehatan masyarakat3. Ruang lingkup pendidikan kesehatan.

4. Strategi dalam penyuluhan kesehatan masyarakat

5. Syarat-syarat penyuluhan kesehatan masyarakat yang baik6. Langkah-langkah rencana penyuluhanF. PENDEKATAN & METODE







Waktu



IntiMengamati :

Siswa mengamati video/ gambar sebenarnya yang berkaitan dengan penyuluhan kesehatan masyarakatMenanya :

Guru dan siswa mengajukan pertanyaan ypenyuluhan kesehatan masyarakatMengumpulkan data :

Guru melakukan pengamatan serta menilai secara individu/berkelompok tentang penyuluhan kesehatan masyarakat Siswa mendiskusikan hasil pengamatan dengan kajian literatur dari berbagai sumber buku tentang penyuluhan kesehatan masyarakat Mengasosiasi :

Siswa secara individu/berkelompok mengolah, dan menganalisis data hasil pengamatan serta hasil eksplorasi tentang penyuluhan kesehatan masyarakat

Guru dan siswa menyimpulkan hasil analisis tentang penyuluhan kesehatan masyarakatang berkaitan dengan menit

Mengomunikasi :

Siswa membuat laporan hasil pengamatan dan eksplorasi tentang penyuluhan kesehatan masyarakat

Siswa mempresentasikan laporan hasil pengamatan dan eksplorasi penyuluhan kesehatan masyarakat




H. SUMBER DAN MEDIA

- Referensi / bahan ajar terkait ilmu Sejarah perkembangan penyuluhan kesehatan masyarakat Proyektor slide

Pengetahuan dari Internet mengenai materi yang terkait (www.google.com)I. PENILAIAN

Observasi



Portofolio



Tes Tes tertulis bentuk uraian - Tugas praktek atau lapangan

Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah,

....................................................

Wati Purwati, Am.K

NIP .............................................

NIP ........................................

(9)

Sheet1

Sheet1

Sheet1

Sheet1

Sheet1

Sheet1

Sheet1

Sheet1

Documents

RPP B WATI IKM 2